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當(dāng)今時代,高等院校擔(dān)負(fù)著為祖國培育棟梁之才的重任。特別是改革開放以來,我國的高等教育都取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，素質(zhì)教育的觀念日益深入人心。當(dāng)代醫(yī)學(xué)生更是肩負(fù)救死扶傷和推進(jìn)醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的重要使命，對醫(yī)學(xué)生的人文素質(zhì)教育和培養(yǎng)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

1.對象與方法

選擇臨床、護(hù)理、中醫(yī)、預(yù)防、口腔等專業(yè)的學(xué)生，以班為單位抽取，共抽取20個班，約800人進(jìn)行調(diào)查。自編問卷，內(nèi)容包括：調(diào)查對象的基本情況和學(xué)生的人文素質(zhì)情況。調(diào)查方法由輔導(dǎo)員老師現(xiàn)場主持發(fā)放，由研究對象自己填寫，保證問卷發(fā)放和填寫的數(shù)量和質(zhì)量。全部調(diào)查問卷經(jīng)嚴(yán)格核對、檢查，剔除不合格問卷，全部資料用Excel建立數(shù)據(jù)庫，應(yīng)用SPSS13.0軟件統(tǒng)計進(jìn)行分析。

2.結(jié)果

2.1調(diào)查對象的基本情況

調(diào)查面向?qū)W生共發(fā)放800份，排除不合格問卷33份，有效問卷767份，有效回收率95.9%。調(diào)查對象的性別構(gòu)成情況：女生人數(shù)多于男生。年級構(gòu)成情況：大一、大二學(xué)生多余其他兩個年級。政治面貌構(gòu)成情況：黨團(tuán)員占絕大多數(shù)。專業(yè)構(gòu)成情況：根據(jù)大樣本量的專業(yè)構(gòu)成比例，臨床、護(hù)理專業(yè)學(xué)生多于其他四個專業(yè)。

2.2調(diào)查對象的人文素質(zhì)狀況

研究發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生對人文素質(zhì)的概念了解一般，總體來看絕大多數(shù)學(xué)生對人文素質(zhì)概念有一定了解，但還有14.7%的學(xué)生不了解人文素質(zhì)的概念。學(xué)生認(rèn)為思想道德素質(zhì)是人文素質(zhì)最應(yīng)該包含的指標(biāo)，而選擇動手實(shí)踐能力的學(xué)生比例最少，總體來看，學(xué)生對人文素質(zhì)所包含的各項(xiàng)指標(biāo)基本認(rèn)可。有83.5%的學(xué)生認(rèn)為人文素質(zhì)對自身專業(yè)很重要，這說明大部分學(xué)生認(rèn)為人文素質(zhì)對專業(yè)有重要影響，但也有16.5%的學(xué)生認(rèn)為人文素質(zhì)對專業(yè)不重要或不清楚。調(diào)查對象的道德素質(zhì)狀況：坐公交是否主動給老幼病殘?jiān)凶屪?，選擇會的占73.5%；去食堂吃飯是否會排隊(duì)，選擇跟大家一起排隊(duì)的占71.2%；是否參加學(xué)校班級開展的義務(wù)勞動，選擇積極參加的占48.6%。由次可見，學(xué)生在日常文明禮儀和校園生活學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣整體情況良好，但我們也發(fā)現(xiàn)有56.5%的學(xué)生在考試中作弊或有作弊的想法，這在一定程度上反映了學(xué)風(fēng)建設(shè)和管理的迫切性。調(diào)查對象的文化素質(zhì)狀況：大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為自身具備的文化知識一般，認(rèn)為自身文化素質(zhì)豐富的學(xué)生人數(shù)僅占29.1%；大部分學(xué)生課余時間主要閱讀文學(xué)書籍、時事新聞和休閑娛樂類報紙雜志；接近一半的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)期間最重要的是提高個人素質(zhì)，完善自我，理想成為自身修為很高，擁有良好的人際關(guān)系的人，也有18%的學(xué)生認(rèn)為談戀愛盡情享受生活和無拘無束地生活尋求自我是最重要的追求。由此可見，絕大多數(shù)學(xué)生有良好的人文素養(yǎng)和明確的人生目標(biāo)，也有一小部分學(xué)生認(rèn)為自身人文知識匱乏，沒有明確的人生理想和目標(biāo)。調(diào)查對象的法律素質(zhì)狀況：學(xué)生認(rèn)為，學(xué)術(shù)造假者是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任，選擇應(yīng)該承擔(dān)的占77.7%；是否熟悉與醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律、法規(guī)、條例、規(guī)范，選擇一般的占58.1%；是否能拿起法律的武器捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益，選擇能的占47.1%；是否能積極參加與醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策的宣傳，選擇能的占58.8%。由此可見，多數(shù)的學(xué)生的法律意識、法律知識和維權(quán)意識狀況良好，也能積極參加日常普法知識宣傳。但也有少部分學(xué)生不熟悉與醫(yī)學(xué)相關(guān)的法律、法規(guī)、條例、規(guī)范。調(diào)查對象的審美素質(zhì)狀況：絕大多數(shù)的學(xué)生在禮儀方面重視自己的談吐與服飾的合宜性，大部分學(xué)生對美學(xué)的相關(guān)知識以及理論基礎(chǔ)僅有一般地了解，但有一半多的學(xué)生沒去聽過音樂會、或看畫展、書法展等?？傮w來看，雖然大部分學(xué)很重視自身審美素質(zhì)的提高，但由于審美知識的缺乏及自身物質(zhì)資源條件的限制，制約了審美行為及活動范圍。調(diào)查對象的心理素質(zhì)狀況：大部分學(xué)生上大學(xué)后，遭受過的最大的挫折是學(xué)習(xí)成績不理想和競爭失敗，當(dāng)他們遇到挫折時，多數(shù)學(xué)生選擇冷靜處理，多數(shù)學(xué)生的人際關(guān)系良好。但僅有38.3%的學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在生活充實(shí)，有意義，有目標(biāo)，而61.6%的學(xué)生表示生活目標(biāo)不明確或?qū)ξ磥泶嬖诶Щ蟆?/p>

3.討論

通過本研究發(fā)現(xiàn)：醫(yī)學(xué)生對人文素質(zhì)的內(nèi)涵和人文素質(zhì)的重要性的了解有待加強(qiáng)；醫(yī)學(xué)生的學(xué)風(fēng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；文學(xué)知識素養(yǎng)需要進(jìn)一步提高；維權(quán)意識需要不斷強(qiáng)化；審美活動范圍要逐步擴(kuò)大；生活目標(biāo)要明朗清晰；校園人文氛圍不濃，硬件設(shè)施亟待改善；人文課程的結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)方法陳舊；專業(yè)教師的人文精神和人文素質(zhì)有待提高。

作者：趙佳 田園 郝晶 唐啟群 單位：華北理工大學(xué)護(hù)理與康復(fù)學(xué)院