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摘要：文章從當前高校教學(xué)計劃管理的要求出發(fā)，描述了教學(xué)計劃管理系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)，并對其功能模塊作了詳細的描述。

關(guān)鍵詞：教學(xué)計劃管理；系統(tǒng)設(shè)計；數(shù)據(jù)庫；C/S

教學(xué)計劃管理是高校教學(xué)管理系統(tǒng)中的重要組成部分。長期以來教學(xué)計劃管理一直采用手工方式進行，勞動強度大，工作效率低，重復(fù)性勞動多。隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展和教育改革的深入，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模日益擴大，教學(xué)計劃管理就更顯得繁瑣和復(fù)雜。傳統(tǒng)的教學(xué)計劃管理方法、手段以及工作效率已不再適應(yīng)發(fā)展，并有礙于教學(xué)管理水平的進一步提高。而計算機信息技術(shù)以及面向?qū)ο箝_發(fā)技術(shù)的迅猛發(fā)展，為提高教學(xué)管理效率提供了良好的手段?，F(xiàn)根據(jù)西安交通大學(xué)城市學(xué)院的實際情況，開發(fā)一套教學(xué)計劃管理系統(tǒng)，系統(tǒng)的應(yīng)用大大提高了工作效率，工作質(zhì)量和教學(xué)計劃管理水平。

一、技術(shù)背景

（一）基于C/S兩層架構(gòu)體系模

（二）netFramework體系結(jié)構(gòu)

NetFramework2.0是一個虛擬執(zhí)行的環(huán)境，是一種先進的方法和計算平臺，它簡化了在高度分布式Internet環(huán)境中的應(yīng)用程序的開發(fā)一般可將.NetFramework劃分為兩部分：公共語言運行庫CLR(CommonLanguageRuntime)和.NetFramework類庫。公共語言運行庫是.NetFramework的基礎(chǔ)，它能提供內(nèi)存管理，線程管理和遠程處理等服務(wù)，可以確保代碼的準確性和程序的安全性，而.NetFramework類庫，它是一個綜合性的、面向?qū)ο蟮目芍赜妙愋图希覀兛梢允褂盟_發(fā)各種應(yīng)用程序。

二、系統(tǒng)架構(gòu)

（一）系統(tǒng)主要功能和總體結(jié)構(gòu)設(shè)計

教學(xué)計劃管理系統(tǒng)的開發(fā)主要內(nèi)容包括用戶管理，密碼管理，課程計劃制定，課程信息管理和維護，課題計劃制定以及對學(xué)生和教師基本信息的管理等，系統(tǒng)主要功能和結(jié)構(gòu)如圖3所示：

（二）開發(fā)平臺和軟件

教學(xué)計劃管理系統(tǒng)在.NetFramework2.0的開發(fā)環(huán)境下，2005的開發(fā)平臺上使用C#語言進行開發(fā)和調(diào)試，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器采用的是SQLServer2005。

三、系統(tǒng)實現(xiàn)

（一）登陸模塊

系統(tǒng)登錄模塊主要包括用戶管理和密碼管理。該系統(tǒng)的用戶主要分為管理員、教師、學(xué)生三種角色。不同的角色有不同的職責和權(quán)限。當不同的角色進入系統(tǒng)后，可進行不同的操作。

學(xué)生：修改個人密碼，查看課程基本信息和本學(xué)期所開課程信息，檢索課程信息，生成水晶報表，進行打印和格式的轉(zhuǎn)換等；

教師：查看本學(xué)年或本學(xué)期所開設(shè)課程信息以及自己所授課程的信息，查看自己指導(dǎo)的課題和學(xué)生信息，查看個人基本信息；

管理員：用戶信息的管理和維護；課程信息的管理和維護，制定課程計劃，制定課題計劃等。

（二）系統(tǒng)設(shè)置

當不同的用戶以不同的角色進入系統(tǒng)后，可根據(jù)自己的喜好對系統(tǒng)進行設(shè)置，選擇適合自己的風格和樣式。系統(tǒng)設(shè)置主要包括字體設(shè)置和皮膚管理兩部分。

字體設(shè)置：包括字體的格式設(shè)置和顏色設(shè)置；

皮膚管理：用戶可以選擇自己喜歡的皮膚來更改系統(tǒng)的界面風格和樣式。

（三）課程管理

課程管理主要包括課程基本信息、所開課程信息、課程查詢。不同的角色可以對課程進行不同的操作。

課程基本信息主要包括課程編號、課程名稱、專業(yè)編號、學(xué)時、學(xué)分、試驗時間。教學(xué)管理人員可以添加新的課程以及修改、刪除、查詢課程基本信息。

所開課程信息即課程計劃，是本學(xué)年學(xué)期所開設(shè)的課程信息。所開課程信息包括課程編號、教師編號、學(xué)年、學(xué)期、開課時間、課程類型信息；同樣，對不同的角色有不同的操作，比如說教學(xué)管理人員可以對所開課程信息進行添加、刪除、修改，對課程基本信息進行維護，而教師和學(xué)生角色可以查看課程基本信息，查詢課程計劃信息等。課程信息查詢包括單條件查詢、多條件查詢以及模糊查詢等類型，用戶可以根據(jù)需要選擇或輸入查詢條件進行查詢，并可以生成水晶報表進行打印或格式轉(zhuǎn)換(excel、word、pdf等)。（四）課題管理

課題管理是針對學(xué)院的畢業(yè)生畢設(shè)課題的情況進行信息管理的。主要包括課題基本信息、學(xué)生選題信息以及課題信息的查詢。

課題基本信息包括課題名稱、課題內(nèi)容、專業(yè)名稱等信息，教學(xué)管理人員可以實現(xiàn)添加新的課題、修改課題信息、刪除課題等操作。

學(xué)生選題信息是對學(xué)生畢設(shè)選題的記錄。包括指導(dǎo)教師編號、學(xué)生編號、課題名稱、課題內(nèi)容以及學(xué)年等信息，學(xué)生可以查看自己畢設(shè)選題情況，教師可以看到自己所帶的課題情況和學(xué)生信息。

學(xué)生課題信息查詢同課程查詢類似，同樣包括單條件查詢、多條件查詢以及模糊查詢等內(nèi)容，用戶查詢出來的內(nèi)容可以自動生成水晶報表進行打印或格式轉(zhuǎn)換等操作。

（五）師生管理

教師信息管理主要包括教師名稱、教師編號、所屬院系編號、性別、電話、民族等基本信息，教學(xué)管理人員和教師可對教師基本信息進行查詢等操作。

學(xué)生信息管理主要包括學(xué)生編號、學(xué)生姓名、所屬班級編號、政治面貌、民族等信息，教學(xué)管理人員和教師以及學(xué)生可對學(xué)生基本信息進行查詢等操作。

（六）系統(tǒng)幫助

系統(tǒng)幫助是系統(tǒng)很重要的一部分，用戶可以通過幫助來了解系統(tǒng)的基本信息并解決初級用戶使用系統(tǒng)的困難。系統(tǒng)幫助包括兩部分：關(guān)于系統(tǒng)和幫助中心。

“關(guān)于系統(tǒng)”部分主要介紹系統(tǒng)的概況和筆者的感言以及系統(tǒng)反饋信息的通訊方式等。

“幫助中心”主要對系統(tǒng)的概況和系統(tǒng)功能以及系統(tǒng)操作方法和步驟做以詳細的描述，對用戶來說，特別是初級用戶，使用幫助中心是非常有意義的。

四、結(jié)語

教學(xué)計劃管理系統(tǒng)的實現(xiàn)極大的促進學(xué)院教學(xué)計劃管理工作的高效化，把教學(xué)管理人員從繁雜、沉重的工作中解放出來，使他們更好的對教學(xué)計劃進行制定和修改，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量進一步穩(wěn)定提高；同時，教學(xué)計劃管理系統(tǒng)也為教師和學(xué)生提供一定的服務(wù)平臺，學(xué)生或教師可以方便快捷地進行信息查詢，方便了師生對教學(xué)信息的快速獲取和對教學(xué)資源的有效使用，同時也有助于學(xué)院教學(xué)管理的信息化和規(guī)范化，使學(xué)院更快、更好地發(fā)展。

參考文獻

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