管窺信息技術(shù)教育
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1.1硬件配套設(shè)施不齊全的問題
由于我國經(jīng)濟發(fā)展不平衡，造成信息技術(shù)教育區(qū)域不均衡的問題，東部地區(qū)相對優(yōu)勢明顯，信息技術(shù)教育呈現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的良好局面.西部地區(qū)經(jīng)濟不夠發(fā)達，經(jīng)濟欠缺，造成相應的配套設(shè)施跟不上要求，有許多學校建成了多媒體網(wǎng)絡機房,但機器數(shù)少于學生數(shù),沒有足夠的教學設(shè)備，使得在上機練習過程不能全部進行練習，嚴重影響教學質(zhì)量進度。更嚴重的是有的只有空空的計算機房，沒有相應的網(wǎng)絡設(shè)施，無法安裝必須的阮籍，達不到教育所要求的可是數(shù)目，甚至運用傳統(tǒng)的教學課堂進行取代，根本無法進行上機教育，嚴重阻礙了信息技術(shù)教育的發(fā)展。很多學校雖然學校制定了統(tǒng)一的教材,教師也安排正常課時上課,但是配套設(shè)施的不足和管理的不完善導致很多內(nèi)容沒法講,講了沒法用,有理論沒實踐，只能在理論上進行指導，但是信息技術(shù)沒有實踐運用，只有理論是不會得到相應的技術(shù)，所以造成形式上開課，實質(zhì)上沒有任何進展的情況。
1.2學校課程設(shè)置不合理的問題
信息技術(shù)教育課程開設(shè)實踐不長，相對的經(jīng)驗不是很多，造成各校在執(zhí)行課時計劃的時候存在很大的隨意性。有的學校能夠按照要求正常配備老師和教育的硬件設(shè)施，符合國家的標準，而有的學校為了增加學生學習主要科目的時間隨意減少規(guī)定的課時數(shù),將生下來的時間學習考試要求的科目，嚴重減少了學生學習信息技術(shù)的時間，縮小了知識面，缺少了了解現(xiàn)代信息的一種手段。同時學校在信息技術(shù)課程的常規(guī)教學管理方面抓得不嚴,對這方面的課程設(shè)置不重視，對教師的備課、作業(yè)批改沒有進行定期檢查和督促。信息技術(shù)課堂教學質(zhì)量不高,不僅挫傷了學生學習的積極性,扼殺了學生的創(chuàng)造力。同時對推進信息技術(shù)教育也造成了嚴重的阻礙。
1.3教師教育水平的問題
信息技術(shù)學科與其他學科相比，還顯得很年輕，發(fā)展相對來說還不是很完善，很多情況下硬件設(shè)施及時能夠滿足要求但也會有其他的情況，比如老師教育水平的問題。有的學校沒有相應的資金去聘請專業(yè)的信息技術(shù)老師，學科骨干教師的比例很低，就隨意指派老師去教授這門課程，這些老師對掌握信息技術(shù)操作方法不熟練，又不懂信息技術(shù)教學方法，而且學校之間缺乏交流造成教師之間缺少也交流和探討的機會，所以信息技術(shù)教師的進步和成長也就非常緩慢。有些學校的信息技術(shù)課程只是具有理論的課堂，老師本身沒有掌握基本的信息技術(shù)教育教學方法，所以在上課時，老師教授玩理論課程后在操作課上就讓學生自己操作，許多學生根本不知道如何操作，所以對于布置的任務也不關(guān)心，只是隨心所欲的進行玩耍，甚至逃出課堂外自行游玩。
2對現(xiàn)在存在問題的解決措施
2.1加強對信息技術(shù)教育的投入
信息技術(shù)教育的發(fā)展離不開硬件和軟件的環(huán)境建設(shè)，只有相關(guān)的硬件設(shè)施投入到位，同時軟件也能配套跟進，這樣才能促進信息教育的正常發(fā)展，硬件與軟件是不可或缺的兩個因素。要加強這些建設(shè)就需要大量的資金投入，但信息化環(huán)境建設(shè)只靠學校的投入是遠遠不能滿足需要的，特別是貧困農(nóng)村的中小學。加大資金投入應該拓寬渠道，增加社會愛心力量的投入，廣泛吸收社會上的資金，同時國家也應該增加政策傾斜，多增加相應的教育人才這樣才能加強信息技術(shù)的軟件和硬件設(shè)施。
2.2轉(zhuǎn)變學校信息技術(shù)教育的觀念
現(xiàn)代社會是一個信息高速發(fā)展的社會，我們的社會已經(jīng)進入了信息時代，如果時至今日，仍然不能夠充分重視信息技術(shù)的重要性，那么面對信息化社會的飛速發(fā)展，面臨著全球化及前所未有的挑戰(zhàn)，我們將無法應對這些挑戰(zhàn)，無法滿足新時期的發(fā)展要求，只有轉(zhuǎn)變相關(guān)這方面的認識，正確對待國家對信息技術(shù)教育的要求，提高思想認識，充分認識信息技術(shù)教育的重要性提高認識，廢除舊思想、接受新事物的必要準備。增加學生的學習視野，拓寬教學的內(nèi)容，才能為國家培養(yǎng)處合格的人才
2.3加強相關(guān)教師的后續(xù)培訓工作
在對待信息技術(shù)教育的老師培訓問題上，不應該馬虎大意，同樣應該建立信息技術(shù)教師的培訓制度,對他們進行教育教學理論和專業(yè)知識技術(shù)的培訓。而且要定期、定量的進行教師培訓，要對他們進行集中一起學習、探討、并且最后要進行集中考試，連續(xù)若干次未通過考試的要進行相應的處罰措施，借助相關(guān)制度實施,讓他們積極參與課題研究,只有提高了相關(guān)教師的職業(yè)素質(zhì)才能將學生的學習知識面相應的提高。
3結(jié)束語
現(xiàn)代社會是信息化的社會，如果不能適應社會的高速的發(fā)展，那么就將被社會所淘汰。所以增加信息技術(shù)教育是具有相當?shù)谋匾缘?，增加學生的信息技術(shù)技能，為國家培養(yǎng)處優(yōu)秀的人才是教師的職責，增加信息技術(shù)教育的重視應是我們社會的共同努力。
作者：劉建華單位：湖北省武漢市新洲區(qū)邾城五中
