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《新三字經(jīng)》匯華夏數(shù)千年英杰、美德于一書，是一本育苗的好教材。為了學(xué)好《新三字經(jīng)》，加速德育內(nèi)化，我校在組織《新三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)活動中，做到長計劃、短安排，形式多樣，動情曉理，使學(xué)生逐步領(lǐng)悟《新三字經(jīng)》的精華，并學(xué)以致用。下面是我們的做法。

一、寓教于活動，生動活潑

針對小學(xué)生活潑好動的年齡特征，我校力求寓教育于形式多樣、生動活潑的活動之中，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)《新三字經(jīng)》。

講故事活動《新三字經(jīng)》匯集了華夏文明古國數(shù)千年代代傳誦的歷史故事，這些故事內(nèi)容簡明，寓意深刻，有的情節(jié)感人、示范性強(qiáng)。如果我們通過講故事，借古誨今，就能起到很好的教育效果。為此，我們在班級開展各種形式的講《新三字經(jīng)》故事活動：教師講故事，啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟故事中的道理；班里開故事會，挑選一些學(xué)生上臺講故事，看誰講得生動感人、趣味盎然；小組人人講故事，使《新三字經(jīng)》的故事及其寓意銘刻在同學(xué)們的心里。古人偽精神、美德激發(fā)學(xué)生篤學(xué)躬行，如有些同學(xué)聽了“能溫席，小黃香”的故事后，回家主動把媽媽的床鋪收拾好，叫媽媽早點(diǎn)休息；有些同學(xué)聽了“能讓梨，小孔融”這一故事后，主動把好的東西讓給親人或同伴。

誦唱活動誦唱是一種能使學(xué)生誦于口、表于情、銘于心的口頭表演藝術(shù)形式，我們通過這種形式在全校掀起學(xué)習(xí)《新三字經(jīng)》的熱潮：組織全體教師進(jìn)行普通話朗誦《新三字經(jīng)》比賽活動；組織音樂老師為《新三字經(jīng)》譜曲三首，并錄制錄音帶，利用音樂課教唱，然后在全校播放；分級組織誦唱比賽，有個人誦唱、小組誦唱，也有表演誦唱；要求人人背誦《新三字經(jīng)》，對不同年級提出不同的要求?！白x書百遍，其義自見”，通過瑯瑯書聲和悅耳的歌聲，學(xué)生慢慢領(lǐng)會《新三字經(jīng)》所蘊(yùn)含的道理。

文藝主題會活動我們根據(jù)對各年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求選了三個主題：三年級是“在家做個好孩子”，四年級是“做個‘四有’接班人”，五年級是“明國情，知任重，愛中華”。我們通過各種生動活潑的文藝節(jié)目，諸如表演唱、快板、小品、舞蹈、相聲、朗誦、獨(dú)幕劇、獨(dú)唱、大合唱等，宣傳《新三字經(jīng)》的內(nèi)容，幫助學(xué)生在悠揚(yáng)的歌聲中激發(fā)感情，在瑯瑯的笑聲中受到啟示，在翩翩的舞姿中受到感染。事實(shí)證明，藝術(shù)演出令人陶醉，而陶醉則催人感化，產(chǎn)生共鳴。如四年（7）班中隊(duì)表演獨(dú)幕劇《磨鐵杵，可成針》，同學(xué)們在觀看中思考，決心要像李白那樣刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒。

繪畫寫字活動以書畫藝術(shù)表達(dá)情和意，是一種思維創(chuàng)作活動，通過這種創(chuàng)作活動既可深化理解《新三字經(jīng)》的內(nèi)容，又能提高書畫技藝。我們的具體做法，一是組織青年教師開展以《新三字經(jīng)》為內(nèi)容的“三筆”書法比賽活動；二是利用寫字課和美術(shù)課鼓勵人人寫、個個畫；三是組織60多個書畫基礎(chǔ)好的學(xué)生創(chuàng)作了61幅書畫作品，廣泛宣傳《新三字經(jīng)》的內(nèi)容，另外創(chuàng)作了38幅書法、美術(shù)、剪貼作品參加?xùn)|蕪市的《新三字經(jīng)》書畫大賽，其中已有14幅作品分別被列入前10名。由于宣傳工作做得好，我校學(xué)習(xí)《新三字經(jīng)》的風(fēng)氣日益濃厚。

寫讀后感我們組織了四年級以上的學(xué)生開展寫讀后感征文比賽活動。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們寫出了學(xué)《新三字經(jīng)》的感受，字里行間洋溢著對前人的敬仰和對未來的憧憬。實(shí)踐表明，《新三字經(jīng)》像雨露和陽光一樣，滋潤著兒童的心田，照亮了他們的心坎，使他們的精神面貌起了良好的變化。

此外，我們還通過開展搶答、對答、輪讀等活動，使少年兒童在童趣中學(xué)習(xí)，在活動中受教育，從感性到理性，弘揚(yáng)《新三字經(jīng)》所蘊(yùn)含的中華民族精神。

二、寓理于形象，動情曉理

學(xué)生在學(xué)習(xí)《新三字經(jīng)》活動中受到一定的啟發(fā)和教育，但《新三字經(jīng)》中許多“理”還要通過大量感人的具體事例方能使他們真正領(lǐng)悟。因此，我們通過組織學(xué)生參觀、看影像、聽故事等，讓他們動情曉理，收到成效。

“林則徐，銷鴉片”這一名揚(yáng)遇邇的反侵略英雄史實(shí)，就發(fā)生在我們東莞虎門的土地上，是一份活生生的愛國主義教材。我們組織學(xué)生參觀“鴉片戰(zhàn)爭紀(jì)念館”和“沙角炮臺遺址”，還請老革命干部王聰爺爺為學(xué)生講了革命斗爭歷史。

這一幕幕、一樁樁抗敵衛(wèi)國的真人真事，極大地激發(fā)學(xué)生愛鄉(xiāng)愛國的情懷。

電影的藝術(shù)形象往往成為兒童學(xué)習(xí)的楷模。我們先后組織學(xué)生觀看了革命電影《開國大典》、《閃閃的紅星》、《江姐》等，影片中的英雄人物形象極富感染力，兒童團(tuán)強(qiáng)烈的革命熱情深深打動同學(xué)們的心，革命前輩不屈不撓的斗爭精神也令同學(xué)們肅然起敬。“思往事，心潮涌”，同學(xué)們著了革命影片，心靈受到啟迪。有個同學(xué)向母親說：“媽媽，我看了《江姐》的錄像，流下了眼淚?！庇耙暺猩鷦拥乃囆g(shù)形象，使同學(xué)們知道：今天的幸福生活是用無數(shù)革命先烈的生命換來的，祖國翻天覆地的變化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民共同奮斗取得的。

三、借力于家教，易得實(shí)效

為了使學(xué)生家長積極配合學(xué)校的學(xué)習(xí)《新三字經(jīng)》活動，我們以各種形式向廣大家長宣傳學(xué)習(xí)《新三字經(jīng)》的重大意義，介紹它的基本內(nèi)容，著重講了“孟斷機(jī)，岳刺字”這些家喻戶曉的故事。家長們從中得到很大的啟迪，表示回家一定輔導(dǎo)子女理解這本難得的好書的內(nèi)容。同時，學(xué)生也以在校接受的教育影響家長，彼此互相交流、互相促進(jìn)。這樣一來，學(xué)習(xí)《新三字經(jīng)》活動就更廣泛深入，易得實(shí)效。

四、寓教于實(shí)踐，知行統(tǒng)一

按照關(guān)于“實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識”的知行統(tǒng)一觀，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化理性認(rèn)識，有利于檢驗(yàn)學(xué)生的認(rèn)知程度，培養(yǎng)學(xué)生言行一致的良好品德。

學(xué)習(xí)“尊長輩，習(xí)禮儀”，我們就組織少先隊(duì)員祭掃革命烈士墓，為烈屬及孤寡老人做好事。以表現(xiàn)他們對烈士的懷念和敬仰，對烈屬的欽佩，對老人的愛心和尊敬。同學(xué)們還拿出自己的壓歲錢買來慰問品送給革命烈屬，并幫老人搞清潔。

學(xué)習(xí)“家務(wù)事，樂擔(dān)承”，我們就開展“看誰家務(wù)做得多”活動，鼓勵學(xué)生從小事做起，從易學(xué)易辦的事做起。如低年級通過“看誰紅花多”的評比活動，激勵學(xué)生在家做個好孩子，幫助父母做力所能及的事。不少原來是“飯來張口，衣來伸手”的小羔羊，回到家里在飯后主動收碗筷、抹桌、掃地；有的早上起床為媽媽疊被子。據(jù)老師家訪所了解，學(xué)習(xí)、實(shí)踐《新三字經(jīng)》后，越來越多的學(xué)生樂做家務(wù)事了。

學(xué)習(xí)“惜校譽(yù)，敬師長，愛學(xué)友，守規(guī)章”，我們就要求學(xué)生“在校做個好學(xué)生”，并結(jié)合實(shí)施學(xué)校制訂的“班級學(xué)生管理責(zé)任制”。一些過去紀(jì)律性差、學(xué)習(xí)不用功的同學(xué)能尊師、守紀(jì)、勤學(xué)習(xí)了，一些過去不珍惜同學(xué)友誼的學(xué)生也能互相友愛、互相幫助了。過去校園保潔工作不盡人意，而如今由于同學(xué)們都愛校園、惜校謄，校園也整潔了。學(xué)校的清潔工人稱贊說：“學(xué)生學(xué)習(xí)了《新三字經(jīng)》，確實(shí)不同了。”

學(xué)習(xí)“樂助人，遵法紀(jì)，講公德”后，同學(xué)們被體現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)美德的眾多事例所打動，銘記于心，見諸于行。拾金不昧的行為蔚然成風(fēng)，如三年（1）班歐溢豐同學(xué)拾到250元，三年（8）班學(xué)生張嘉榮拾到210元，都主動全部送文學(xué)校，歸還失主。從今年二月至五月發(fā)生的拾金不昧事例就多達(dá)130多宗，總金額1000多元，新灣鎮(zhèn)漁船遇龍卷風(fēng)翻沉，造成一些孤兒。這一消息牽動著我校1000多學(xué)生的心靈。于是，一人有難，八方相助，如三年級學(xué)生方曉陽，主動拿出500元并付上一封言切情深的信，托人造給失去親人的孤兒；學(xué)前（2）班6歲兒童索爾自己到電視臺捐款100元。在學(xué)校組織的“希望工程”、“新灣遇難漁民捐助”及“陽光教育中心”等捐助活動中，全校學(xué)生第一次捐款超過8萬元，人均約18元，其中一年（5）班的李泳釗同學(xué)為“陽光教育中心”捐了1000元。

純真的行為，實(shí)踐了《新三字經(jīng)》關(guān)于“見危難，勇相幫”的教導(dǎo)，充分體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德在少年兒童一代中閃光。