（1）高校和諧圖書館的具體體現(xiàn)

筆者認為和諧圖書館的內(nèi)涵應包括注重。以人為本。的服務理念。樹立服務的生命性、社會性價值,堅持人文性、人性化架構、人文化建設、人格化塑造,培養(yǎng)人格健全、具有文化素養(yǎng)的生命個體；注重圖書館和諧與協(xié)調性、強調服務主體的積極性,加強服務主體的積極性,加強服務要素的內(nèi)在聯(lián)系和有效整合,實現(xiàn)服務與和諧社會的協(xié)調；注重服務的多樣性。強調服務方式多樣化,服務類型多樣化,滿足讀者多樣化的服務需求。在建設圖書館和諧管理目標下,使一切積極因素充分地調動,一切力量充分地凝聚,一切要素的活力競相迸發(fā),一切創(chuàng)造知識的源泉充分涌流。

（2）高校圖書館與構建和諧校園、和諧社會的關系分析

建設美好社會,實現(xiàn)社會和諧,始終是人類孜孜以求的理想境。建設和諧圖書館既是建設和諧高校的需要,也是構建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容。因此,應從戰(zhàn)略高度認識其中的重要性,并采取有效措施,著力建設和諧高校圖書館,為構建和諧社會做出應有的貢獻。

2、高校圖書館的不和諧因素分析

高校圖書館的發(fā)展與學校經(jīng)費投入有著直接的聯(lián)系,前些年國家建設重點是發(fā)展經(jīng)濟,教育投資與教育發(fā)展步伐比較緩慢。大多數(shù)高校圖書館也只是維持現(xiàn)狀。沒有太大的改觀。隨著國家重視全民文化素質的提高,許多高校加快擴大規(guī)模的步伐,學校學生人數(shù)快速增加。而這些學校圖書館的建設卻沒有同步發(fā)展,經(jīng)費缺乏、人員不足、資料陳舊,圖書的人均數(shù)量不達標。從各個方面都表現(xiàn)出不和諧。如圖書館資源的數(shù)量與學校師生人數(shù)的增加不和諧,圖書品種和質量與學校的專業(yè)更新及課程設置不和諧?，F(xiàn)在國家提倡素質教育,博覽群書,廣開思路,與時俱進,勇于創(chuàng)新的要求顯得有一定的距離。圖書館建筑面積、場所設施和一些功能設施與擴大招生后的師生們的實際要求不和諧。由于整體面積狹小,造成書庫、閱覽室、自習室等服務場所受限制,不能達到一個舒適的閱覽空間。圖書館管理人員素質與學校發(fā)展要求不和諧。當前是知識信息時代,圖書館不能只滿足借還圖書,應更新觀念,開展創(chuàng)新服務意識,利用網(wǎng)絡傳遞信息,為讀者營造家園式的。地球村。,隨心所欲獲取信息。從傳統(tǒng)服務向時效服務轉變。這就給圖書館管理人提出新的挑戰(zhàn)。要求館員知識更新,服務更新,精神面貌更新。只有這樣才能勝任新時、新任務。

摘要論知識管理與圖書管理從介紹知識管理的概念和要素入手，分析了圖書館面臨的問題，提出將知識管理運用到圖書館管理中去。

關鍵詞知識管理；圖書館管理；創(chuàng)新知識；創(chuàng)新管理

知識管理的概念有多種，知識管理簡單點就是在人文和技術兼?zhèn)涞闹R系統(tǒng)中，從怎樣獲取信息和知識，再創(chuàng)造和分享，通過整合并記錄，達到信息和知識更新的過程，其最終目的是達到知識的創(chuàng)新。在圖書館管理中，知識管理有更廣義的理解，除了有以上所述知識管理定義外，還增加有對于知識相關的一切無形資產(chǎn)的管理，知識管理的中心思想是把知識和信息當作資源開發(fā)，這也是知識創(chuàng)新的過程。

1知識管理的要素及內(nèi)容

知識管理包含三個要素：以人為核心；以信息技術為工具；以知識創(chuàng)新為目標和途徑。知識管理是在社會生產(chǎn)過程中通過知識的特殊作用而產(chǎn)生，知識是最重要的資源，作為核心的人只有掌握和利用知識才能提高競爭力，以創(chuàng)新為目的。盡管在研究領域對知識管理的本質有多種不同看法，但知識管理普遍被認為是一種新型管理模式，是建立在人性化管理的基礎之上，結合信息和資源管理而開創(chuàng)的以知識為核心的管理方式。知識管理是量化與質化的知識系統(tǒng)，在此知識系統(tǒng)內(nèi)，成為組織智慧循環(huán)的是人與知識之間形成的不間斷累積，這就是數(shù)字化圖書館管理也是現(xiàn)代圖書館管理的主要內(nèi)容。

1.1數(shù)字化圖書館以開發(fā)知識為起點

[論文關鍵詞]:圖書館;管理理論;研究進展

[論文摘要]:文章論述了新世紀圖書館在知識管理、全面質量管理、人本管理、集成管理、項目管理、柔性化管理、虛擬化管理、戰(zhàn)略管理等八大管理理論，對這些管理理論如何運用于現(xiàn)代圖書館的管理進行了較為系統(tǒng)的論述，并作了簡要的評價。

進入21世紀后，圖書館管理研究一直是我國圖書情報研究的熱點問題，發(fā)表了大量的論著，文章在繼目標管理理論、激勵管理理論、科學管理理論研究之后，對我國圖書館管理理論如何運用和借鑒其他管理理論，創(chuàng)建了現(xiàn)代圖書館在知識管理，全面質量管理，人本管理，集成管理，項目管理，柔性化管理，虛擬化管理，戰(zhàn)略管理等八大管理理論。

一、人本管理理論

人本管理理論產(chǎn)生于20世紀60年代，80年代后得到迅速發(fā)展，它是相對于物本管理的，是一種現(xiàn)代管理理念。所謂人本管理就是"以人為中心"和"以人為根本"，其核心思想是尊重人的需要，最大限度地挖掘人的潛能，實現(xiàn)人的價值，并創(chuàng)造出最佳的工作績效。

進入21世紀，人本管理思想得到了廣泛傳播，滲透到政治、經(jīng)濟、社會管理的方方面面，發(fā)展到各行各業(yè)。圖書情報工作作為與人關系最為密切的行業(yè)。人本管理的理念更加重要。圖書館人本管理思想主要包括兩面?zhèn)€方面的內(nèi)容:一是對圖書館讀者的人本管理。圖書館唯一的職能是為讀者服務，讀者是上帝，圖書館管理以人為本就是以讀者為本，樹立"讀者第一，服務至上"的觀念，把為讀者服務，滿足讀者需要作為圖書館工作的出發(fā)點和歸縮。二是對圖書館員工的人本管理。對圖書館員工的人本管理就是要充分尊重員工的勞動，圖書館員工的工作既枯燥無味，又要求細致入微，平凡而重復的勞動多。因此，要尊重館員、關心館員、理解館員、激勵館員，充分調動和發(fā)揮館員的積極性和創(chuàng)造性，圖書館員工普遍存在待遇偏低、激勵不足的問題，對圖書館員工的人本管理也要注重提高他們的待遇，努力改善其工作條件，以便提高服務質量和服務效率。過去我們只強調圖書館工作為讀者服務。讀者第一的觀念，嚴重忽略了對圖書館員工作的尊重和理解，沒有充分發(fā)揮館員的積極性和主動性，圖書館管理以人為本，不僅要以讀者為本，也要以館員為本。

情感管理在圖書館管理中的作用研究摘要:在現(xiàn)代科學技術手段日益增多、信息競爭環(huán)境錯綜復雜的今天，單靠管理者個人的智慧已無法保證圖書館決策的成功和管理的有效，要在信息競爭中始終立于不敗之地必須依靠集體智慧和團隊精神。塑造團隊精神，既需要硬性的制度管理，更需要軟性的情感管理。如果說制度管理是為圖書館的日常運行提供“游戲規(guī)則”，那么情感管理則是為圖書館活力綻放提供了“催化劑”。

關鍵詞:情感管理；圖書館管理

制度管理，主要指文件化、數(shù)量化的各項制度，包括工作流程、操作規(guī)范以及流通、閱覽、人力資源等方面的管理制度等。制定這些制度的目的，主要是保障日常管理服務工作的規(guī)范性和內(nèi)部競爭環(huán)境的公平性。

情感管理，主要指把圖書館員視做大家庭中的一員，對館員在工作中遇到的困難和差異化的需求給予人性的呵護和關心，提高館員的工作滿意度和對工作團隊乃至整個圖書館的認同感。

“變是惟一的不變”是我們所處的這個信息時代的特征。在社會經(jīng)濟、文化環(huán)境大幅躍進、圖書館使用現(xiàn)代科學技術手段日益增多、信息競爭環(huán)境錯綜復雜的今天，單靠管理者個人的智慧已無法保證圖書館決策的成功和管理的有效，要在信息競爭中始終立于不敗之地必須依靠集體智慧和團隊精神。

塑造團隊精神，我們的圖書館既需要硬性的制度管理，更需要軟性的情感管理。如果說制度管理是為圖書館的日常運行提供“游戲規(guī)則”，那么情感管理則是為圖書館活力綻放提供了“催化劑”。

第一篇：圖書館管理流程探究

一、我國的圖書館管理現(xiàn)狀

（一）館藏增加對圖書館管理的影響

信息時代的來臨令各種信息、資訊、文獻等爆炸式增加，在此影響下，圖書館的館藏與日俱增。這種館藏的增加體現(xiàn)在兩方面：一方面是館藏資料的數(shù)量增長日益加快，具不完全統(tǒng)計，目前圖書館每年增加的館藏資料比十年前多出40％以上，這為圖書館的管理，尤其是資料儲藏管理帶來了一定的負擔；另一方面是館藏資料的種類越來越多，對分類的要求也越來越細致，有些館藏資料還要求以多種分類方法進行管理、記錄，這使圖書館的資料管理工作更加復雜化了。

（二）信息技術對圖書館管理的影響

信息時代不僅帶來了龐大的信息洪流，還帶來了更先進的信息技術，無論是從適用性角度來看，還是從管理需求角度來看，應用信息技術進行圖書館管理已經(jīng)成為一種必然趨勢。目前，我國的圖書館，尤其是高校圖書館大多已經(jīng)開始應用電子信息系統(tǒng)進行圖書館管理，但應用基本集中在圖書館管理的個別區(qū)塊，例如，運用條形碼技術登記書目，通過電子檢索系統(tǒng)執(zhí)行分類管理等，目的是減輕管理工作負擔，信息技術的讀者服務功能并未得到充分的發(fā)揮，仍需進一步優(yōu)化。