摘要：當(dāng)前高職院校公共機(jī)房普遍存在著管理難、維護(hù)難的問題。本文對高職院校公共機(jī)房的現(xiàn)狀、公共機(jī)房的管理方式、教學(xué)軟件的使用等方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，并提出了科學(xué)管理的策略及建議。

關(guān)鍵詞：公共機(jī)房；機(jī)房維護(hù)；科學(xué)管理

高職院校公共計算機(jī)機(jī)房是高職院校開展各類計算機(jī)課程的重要場所，比如辦公自動化課程、FLASH教程、CAD繪圖等。伴隨著高職院校公共機(jī)房的高頻率使用，隨之而來的是公共機(jī)房管理難、維護(hù)難的現(xiàn)實(shí)問題。這些問題的有效解決，必須加強(qiáng)公共機(jī)房的科學(xué)管理和有效維護(hù)。

一、高職院校公共機(jī)房的使用現(xiàn)狀

1.承擔(dān)的任務(wù)重

公共機(jī)房承擔(dān)著高職學(xué)校各種計算機(jī)信息技術(shù)課程的教學(xué)重任，每一個與之相關(guān)的專業(yè)都需要使用機(jī)房的設(shè)備，學(xué)校每天都有大量的計算機(jī)課程，公共機(jī)房的使用率非常之高。因此，公共機(jī)房的管理與維護(hù)就顯得格外重要。

1目前我國計算機(jī)教學(xué)存在的問題

雖然我國在不遺余力地推行素質(zhì)教育，但是深化教育改革還有很長的一段路要走，因此就目前的形式來看，中國的計算機(jī)教學(xué)仍舊存在以下三個問題：

1.1教師對計算機(jī)素質(zhì)教學(xué)的重視程度不夠

在傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響下，許多教師還是將自己當(dāng)成教學(xué)的主體，一節(jié)課下來只顧著灌輸知識，卻忘記了與學(xué)生的互動交流，使得學(xué)生對課堂充滿厭倦感，往往學(xué)生的人在課堂上，心卻飛到課堂外了。

1.2教師的教學(xué)方式死板

目前我國的計算機(jī)教程用書的內(nèi)容大同小異，比如說介紹計算機(jī)硬件軟件的時候，首先會從計算機(jī)硬件的創(chuàng)始人說起，然后依次介紹基本的5大硬件設(shè)備。在科技飛速發(fā)展的今天，計算機(jī)更新?lián)Q代的速度比人換衣服還快，老舊的教材內(nèi)容已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的教學(xué)需求，也無法培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識的新興人才。其次教師的教學(xué)方式不夠靈活，課堂不夠活躍，一節(jié)課既沒有什么提問環(huán)節(jié)，更不必說小組交流討論或者是游戲環(huán)節(jié)了。

【個人簡歷】舒曉斌，男、出生于*年1月，現(xiàn)年26歲，大學(xué)本科文化，200*年加入中國共產(chǎn)黨。

一直從事計算機(jī)教學(xué)實(shí)踐工作，擅長計算機(jī)硬件極其相關(guān)多媒體應(yīng)用軟件教學(xué)。從事教學(xué)工作六年、班主任工作六年。200*年完成《FLASHMX前鋒實(shí)訓(xùn)教程》編寫工作，自主開發(fā)個人*（中國教育資源信息港）和*（IT專業(yè)推廣）網(wǎng)站。曾獲得省級優(yōu)質(zhì)課二等獎（200*年）、省級課件一等獎（200*年）、市級優(yōu)質(zhì)課一等獎（200*年）、市級課件一等獎（200*年）、省級論文二等獎（200*年）、市級論文一等獎（200*年）市級職業(yè)學(xué)校中青年德育教學(xué)基本功二等獎（200*年）、市級計算機(jī)技能比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師（200*年）、市級教學(xué)先進(jìn)工作者（200*年）、校級優(yōu)秀教師（200*年）、校級優(yōu)秀班主任（200*年）……

一、始終不忘政治素質(zhì)的提高

在教學(xué)活動中熱情地傳播真理、勇敢地堅持真理，中學(xué)階段，正是青少年學(xué)生渴求知識，追求真理，喜歡思考和探索問題的時期。滿腔熱忱地用馬克思主義的基本原理去教育、引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)起尊重科學(xué)、尊重真理的良好品德。

加入中國共產(chǎn)黨以來，始終堅定信念不動搖，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的知識，認(rèn)真在自己平凡的工作崗位上實(shí)踐“三個代表”重要思想。立足職業(yè)教育工作六年來，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)科學(xué)文化知識，積極參加教育、教學(xué)實(shí)踐活動，不斷進(jìn)取，大膽改革創(chuàng)新，深入教學(xué)研究與業(yè)務(wù)進(jìn)修。嚴(yán)格按照教師素質(zhì)要求自己，認(rèn)真遵照執(zhí)行我校的“師表工程”與“十六字方針”。認(rèn)真完成每一節(jié)課的教學(xué)，體會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思路，始終與學(xué)校辦學(xué)思想保持高度一致。

二、不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)科研能力

論文關(guān)鍵詞:成人教育《計算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)童等級瀏試軟硬件資源計算機(jī)輔助教學(xué)多媒體

論文摘要:在成人教育中，絕大部分專業(yè)均開設(shè)了《計算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)》課程，但是由于學(xué)生計算機(jī)水平層次高低不一，學(xué)習(xí)時間扳，操作練習(xí)時間有限，所以如何充分利用學(xué)院的軟硬件資通，提高面授的教學(xué)質(zhì)量和效率，是計算機(jī)教師所要解決的關(guān)健問題。

成人計算機(jī)基礎(chǔ)教育要面對的是學(xué)歷結(jié)構(gòu)多層次，實(shí)際情況比較復(fù)雜的學(xué)生群體，要想在教學(xué)上取得好的效果，必須在實(shí)踐中做到有針對性教學(xué)和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，而這些基礎(chǔ)是建立在任課老師對學(xué)生群體的認(rèn)知程度，故而在實(shí)際的過程中我們必須在教學(xué)之前了解學(xué)生的方方面面。

一、成人教育的學(xué)生特點(diǎn)

1.年齡結(jié)構(gòu)不一致，社會背景復(fù)雜。參加函授的學(xué)生年齡差別較大，有剛畢業(yè)的或參加工作幾年的年青人，還有參加工作十幾年的，甚至二十幾年的中青年。這些學(xué)生中，有社會待業(yè)青年、商人和有固定工作崗位的各行各業(yè)的工作者。

2.專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不一樣。參加成人教育的學(xué)生原來所學(xué)專業(yè)有文理科之分、在學(xué)歷上有大專與中專之別，有的甚至是中學(xué)畢業(yè)。

一、會計電算化舞弊分析

（一）常見的舞弊手法

通常會出現(xiàn)的手法如下：

1、肆意修改輸入的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。即在數(shù)據(jù)錄入前或處理過程中對數(shù)據(jù)進(jìn)行篡改，虛構(gòu)業(yè)務(wù)、修改及刪除業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。會計數(shù)據(jù)要經(jīng)過收集、記錄、傳遞、檢查、核對、轉(zhuǎn)換等環(huán)節(jié)進(jìn)入計算機(jī)系統(tǒng)，任何與之有關(guān)的人員都有可能篡改數(shù)據(jù)。

2、篡改應(yīng)用程序、數(shù)據(jù)庫或系統(tǒng)軟件。通過對程序、數(shù)據(jù)庫或軟件的非法修改以達(dá)到舞弊的目的，如果通過對維護(hù)程序進(jìn)行修改或暗中加入隱藏程序等。在會計電算化信息系統(tǒng)環(huán)境下，從原始憑證的錄入到會計報表的生成都由計算機(jī)系統(tǒng)自動產(chǎn)生，如果系統(tǒng)的應(yīng)用程序特別是數(shù)據(jù)庫產(chǎn)生錯誤或被修改，計算機(jī)以錯誤的方法處理所有的業(yè)務(wù)，以及一旦系統(tǒng)被不法分子嵌入非法的程序，那么后果可想而知。

3、篡改輸出。通過非法修改、銷毀輸出報表等手段來達(dá)到舞弊目的。如通過修改損益表的輸出數(shù)據(jù)以調(diào)整利潤等。