摘要：當前，計算機技術(shù)教學(xué)作為一門比較新穎的學(xué)科，受到了越來越多的關(guān)注。由于信息技術(shù)快速發(fā)展，所以計算機技術(shù)在未來的應(yīng)用有很大的空間，人們對于計算機的關(guān)注度也就越來越高。在中學(xué)計算機教學(xué)過程中，存在著一定的問題，影響著學(xué)生計算機能力的養(yǎng)成。所以，想要提高計算機教學(xué)效率，提高學(xué)生的計算機水平，就需要教師在教學(xué)過程中有效解決這些問題，使學(xué)生能夠更加高效地學(xué)習(xí)計算機知識，起到很好的教學(xué)效果。本文主要就當前中學(xué)計算機教學(xué)面臨的問題進行了簡要分析，提出了解決的策略，旨在有效提高學(xué)生的計算機能力。

關(guān)鍵詞：計算機；教學(xué)；困境；對策

前言

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，計算機技術(shù)教學(xué)課程在中學(xué)教學(xué)體系中的作用越來越顯著。但是，因為計算機技術(shù)教學(xué)畢竟屬于一門新興的學(xué)科，所以在許多方面還是存在著一定的問題。在中學(xué)計算機教學(xué)過程中，主要就是為了能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐的能力，這就需要教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重學(xué)生相關(guān)方面能力的養(yǎng)成。同時應(yīng)該注重教學(xué)方法的優(yōu)化，注重實際操作，從而使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到有效的激發(fā)，最終提高學(xué)生的綜合能力。

一、當前中學(xué)計算機技術(shù)教學(xué)存在的問題

（一）教師教學(xué)觀念存在問題

關(guān)鍵字：技術(shù)教學(xué)應(yīng)用發(fā)展電腦數(shù)據(jù)庫文化學(xué)生數(shù)據(jù)計算機

計算機基礎(chǔ)教育的本質(zhì)應(yīng)該是計算機文化教育，計算機文化教育的目的與核心是為了提高被教育者的計算機文化素質(zhì)與數(shù)字化生存質(zhì)量。

一、從數(shù)據(jù)庫應(yīng)用看計算機基礎(chǔ)課的教學(xué)

數(shù)據(jù)庫技術(shù)是信息化社會的重要基礎(chǔ)技術(shù)之一，是計算機科學(xué)領(lǐng)域中發(fā)展最為迅速、應(yīng)用最為廣泛的重要分支；《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)用》也是計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的必修科目。

（一）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)應(yīng)用的背景：概念、市場及其發(fā)展

數(shù)據(jù)庫可以理解為在一個或多個企業(yè)組織中，為多個用戶服務(wù)的、在計算機上可運行的、有結(jié)構(gòu)的數(shù)據(jù)集合。與文件相比，文件是面向單個程序的，而數(shù)據(jù)庫則是面向整個需求的；數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)是有結(jié)構(gòu)的，而文件中各記錄之間是沒有聯(lián)系的。傳統(tǒng)意義上，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是把有關(guān)的硬件、軟件、數(shù)據(jù)和人員組合起來為用戶提供信息服務(wù)的系統(tǒng)。

我國計算機技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，計算機技術(shù)在教育系統(tǒng)中的應(yīng)用逐步進入一個新的階段。通過在教育行業(yè)全面深入地利用計算機技術(shù)，開發(fā)和整合教育資源，可以在很大程度上提升教學(xué)的質(zhì)量和水平。以計算機技術(shù)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)領(lǐng)域，對于深化教育改革，提高教育質(zhì)量又具有重要的作用。

1計算機技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用

1.1計算機技術(shù)的出現(xiàn)，對現(xiàn)代教學(xué)來說具有劃時代的意義

新型的計算機輔助教育模式結(jié)合多媒體教學(xué)軟件，使教育方式更加生動活潑，充滿趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)了濃厚的興趣，使學(xué)生的對知識點的記憶更加深刻。計算機技術(shù)在教育中的應(yīng)用還加大了資源的利用率，它實現(xiàn)了資源的共享，方便學(xué)生之間的資源互通有無，方便了教育資源在計算機載體上的匯集和流通，為學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)在資料的查找和翻閱提供了更加便捷的方式，也為學(xué)生進行反復(fù)學(xué)習(xí)和練習(xí)提供了平臺。計算機技術(shù)讓資源共享變得更加便捷，迅速，無時無處不在，使教育變得更加得心應(yīng)手，教育環(huán)境要求也更加的的沒有了局限。

1.2利用人機交互功能，及時獲得教學(xué)反饋（不要平鋪直敘，寫此技術(shù)交互性是計算機技術(shù)最具特色和優(yōu)勢的根本特性，也是計算機輔助教學(xué)的核心

使用計算機教學(xué)可以幫助教師在課堂上根據(jù)學(xué)生的信息反饋，進行現(xiàn)場分析和答疑，可隨時檢驗學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用效果，提高學(xué)生的動手實踐能力，以人機對話方式靈活方便地進行啟發(fā)式教學(xué)。

隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和向社會各個領(lǐng)域的滲透，計算機工具已逐漸成為人們的共識。信息技術(shù)也越來越受到人們的關(guān)注。在中小學(xué)開展信息技術(shù)教育是時展的必然要求，信息技術(shù)課成為中小學(xué)學(xué)生的必修課，那么，信息技術(shù)課該怎么做，要使學(xué)生掌握什么知識，培養(yǎng)什么能力？有人認為教一些基本操作，也有的認為有什么軟件就教什么軟件，反正軟件學(xué)得越多越好……對此，我認為：

首先，信息技術(shù)課不同其它學(xué)科，它更有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。計算機的操作是建立在各種軟件的基礎(chǔ)上的，從這一點上講，計算機教學(xué)其實就是在教學(xué)生如何使用軟件，而現(xiàn)在各種軟件涵蓋了各個方面，同時新軟件更以驚人的速度層出不窮，因此在教育過程中，不可能使學(xué)生掌握每一種軟件的使用，信息技術(shù)的教學(xué)更應(yīng)當培養(yǎng)學(xué)生的舉一反三、不斷探索，具備創(chuàng)新精神和實踐的能力。

一、興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)也是激發(fā)創(chuàng)新的源動力。

信息技術(shù)課主要學(xué)習(xí)的工具就是計算機，在利用計算機進行教學(xué)的過程中，應(yīng)重視挖掘和體現(xiàn)信息技術(shù)課程的趣味性，教學(xué)軟件的選擇要注意操作難度，所教內(nèi)容要適當，而且要有一定的趣味性、娛樂性。在學(xué)習(xí)過程中，教師可通過教師可通過生動的寓教于樂的學(xué)習(xí)軟件將教材中有關(guān)內(nèi)容生動地展示給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，使課堂教學(xué)變得生動形象活潑。

例如，在教學(xué)完第4課《初識windows98》后，在學(xué)生初步掌握鼠標五種操作方法后，就可以利用windows98自帶的掃雷、紙牌等游戲讓學(xué)生迅速掌握鼠標的左右單擊、雙擊、拖動等操作。學(xué)生在游戲中不知不覺地掌握了鼠標的使用，而且在不斷的思考、總結(jié)游戲中的規(guī)則中，提高游戲成績，這對培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，思維能力有很大的幫助，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不僅能夠讓學(xué)生迅速入門，還能培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，訓(xùn)練其思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、學(xué)以致用，培養(yǎng)實踐能力。

【文章摘要】計算機技術(shù)在隨著社會的發(fā)展也在不斷的進行創(chuàng)新和改革，而計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，也在提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面取得了不可替代的作用。當前我國的國民教育發(fā)展是我國發(fā)展的立國之本，對于信息化的教育也是國民教育發(fā)展的必然趨勢，也是我國信息化建設(shè)的基礎(chǔ)性領(lǐng)域，對于我國教育教學(xué)的管理工作有著非常重要的作用。

【關(guān)鍵詞】計算機技術(shù)；教育教學(xué)管理；教育；管理

當前，隨著信息技術(shù)的普及使用和發(fā)展趨勢，在我國的教育教學(xué)管理中，計算機技術(shù)得到了非常廣泛而深入的應(yīng)用。這種計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域的充分利用，不僅實現(xiàn)了利用計算機技術(shù)實現(xiàn)教育的多媒體化、數(shù)字化以及網(wǎng)絡(luò)化，同時還在很大程度上提高了教學(xué)管理的效益，更好的為國家培養(yǎng)出色的全能型人才有著非常重要的促進作用。

1計算機技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用

1.1對課程考核方面的質(zhì)量得到有效提高和加強

在目前我國中小學(xué)的教育教學(xué)管理過程中，各個課程考核的質(zhì)量問題始終是教育教學(xué)工作中最為重要的一個部分，過去傳統(tǒng)的教學(xué)工作中對于閱卷和試卷的研究分析都給教學(xué)工作者造成量非常大的一個困擾，同時具有普遍效率較低的狀況，這種情況在很大程度上為學(xué)校的教學(xué)工作者帶來了很大的教學(xué)困難，與此同時，也為學(xué)校在人力和財力上承受了巨大的負擔(dān)。通過利用計算機技術(shù)的應(yīng)用，建立起數(shù)據(jù)庫，并通過計算機來對試卷進行批閱，并通過計算機對試卷進行分析，從而更好的提高了閱卷的效率，也同時為學(xué)校師資隊伍的勞動強度大大降低了。同時對于計算機技術(shù)的應(yīng)用所建立的試題庫管理系統(tǒng)，在很大程度上提高了各個學(xué)科命題的質(zhì)量，更加將試題的相關(guān)問題客觀化，適應(yīng)了教學(xué)考核的要求和標準。