論文關(guān)鍵詞：健全制度科學(xué)管理大型精密儀器資源共享

論文摘要：以建設(shè)“國家級實驗示范中心”為契機,建立和完善管理規(guī)章制度,總結(jié)探索出高?？茖W(xué)管理和使用儀器設(shè)備的有效途徑。

隨著國家“科教興國”戰(zhàn)略的實施,近年來,我校生命科學(xué)學(xué)院先后利用“985工程”、“211工程”、“世行貸款”、“生物學(xué)國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究和教學(xué)人才培養(yǎng)基地”、“國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”等專項建設(shè)資金購置了大批先進的儀器設(shè)備,其檔次之高、數(shù)量之多、品種之廣是前所未有的,為提高教學(xué)、科研水平創(chuàng)造了良好的條件,極大地提高了辦學(xué)實力。為了更好地發(fā)揮儀器設(shè)備的資源優(yōu)勢,切實為學(xué)科建設(shè)和科技創(chuàng)新搭建堅實的平臺,為培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高教學(xué)水平提供先進的物質(zhì)保障,體現(xiàn)投資效益,必須科學(xué)管理和使用儀器設(shè)備。我院以建設(shè)“國家級實驗示范中心”為契機,建立和完善了科學(xué)管理的規(guī)章制度,總結(jié)探索出高?？茖W(xué)管理和使用儀器設(shè)備的有效途徑。

1高校儀器設(shè)備管理狀況

高等學(xué)校大型儀器設(shè)備的管理水平及使用狀況直接反映出儀器設(shè)備的投資效益。由于舊的管理模式的延續(xù),目前許多高校的儀器設(shè)備管理普遍存在著儀器使用率偏低、資源浪費嚴重、維修環(huán)節(jié)薄弱等一類的問題[1-3]。

1.1制度不健全,責(zé)任不明確

1會議概況

工業(yè)激光和生物醫(yī)學(xué)光學(xué)國際學(xué)術(shù)會議于1999年10月25~27日在華中科技大學(xué)學(xué)術(shù)交流中心舉行。H.wcber教授和干福熹院士擔(dān)任大會主席，來自14個國家和地區(qū)的221位代表(境外代表46人)出席了會議。會議得到美國SPIE的支持，正式出版了會議論文集SPIE(工業(yè)激光論文集卜3862和SPIE(生物醫(yī)學(xué)光學(xué)論文集關(guān)3863.前者共收錄論文121篇，其中，國外作者論文13篇;后者共收錄論文95篇，其中國外作者論文31篇。大會特邀了世界激光和生物醫(yī)學(xué)光學(xué)領(lǐng)域的著名學(xué)者作主題報告，全體大會4個特邀報告，工業(yè)激光分會8個邀請報告，生物醫(yī)學(xué)光學(xué)分會4個邀請報告，這些特邀報告和邀請報告學(xué)術(shù)水平高，均反映了當(dāng)前國內(nèi)外研究的前沿課題。

2工業(yè)激光研究的最新熱點

在工業(yè)激光器領(lǐng)域，由于半導(dǎo)體激光器迅速發(fā)展，準連續(xù)器件已達到4kw.因此，在許多應(yīng)用領(lǐng)域均有采用半導(dǎo)體激光器代替?zhèn)鹘y(tǒng)的氣體激光器及固體激光器的發(fā)展趨勢。但是，由于半導(dǎo)體激光器目前光束質(zhì)量較差，作為過渡的發(fā)展階段是大量采用半導(dǎo)體激光器泵浦的固體激光器，其激光輸出功率也已達到4kw級，光束質(zhì)量獲得明顯改善。因此，在世界市場上，1998年固體激光器的銷售金額，首次超過了CO:激光器。據(jù)估計，近期激光技術(shù)的應(yīng)用在高功率激光器方面仍然會以COZ激光器和固體激光器為主。在激光應(yīng)用領(lǐng)域，除了高功率激光應(yīng)用以外，國外已經(jīng)在激光精密加工領(lǐng)域開展了深入的研究工作，如法國利用準分子激光超精密打孔、劃線，精度非常高，孔徑圓整、光滑，在陶瓷如S13N;，A12O3等方面的精密處理方面已有深人的研究。本次會議涉及到準分子激光應(yīng)用的文章有15篇，涉及領(lǐng)域有激光淀積超導(dǎo)薄膜，金剛石薄膜、非晶金剛石薄膜等，激光制備光柵，激光制備納米顆粒。我國大陸學(xué)者主要把準分子激光用于制備薄膜，臺灣大學(xué)是用準分子激光制備光柵，法國學(xué)者用激光制備納米顆粒?？梢妵庥脺史肿蛹す饧庸ら_展面比我國廣泛。從本次會議看，國外今后重點發(fā)展研究領(lǐng)域和前沿課題包括:高功率半導(dǎo)體激光器，近五年內(nèi)千瓦級器件將會實現(xiàn)實用化;半導(dǎo)體激光泵浦固體激光器，特別是盤片固體激光器近五年內(nèi)也將會突破千瓦級;半導(dǎo)體激光泵浦全固體化紫外激光器已突破3W，如果能提高一個量級，將會逐步取代紫外氣體激光器;利用準分子激光對電子元器件處理作了很深入的研究，在這些方面已成為激光超精密加工應(yīng)用的重要發(fā)展方向。國內(nèi)外在激光制備薄膜方面的研究始終是一大熱點。我國半導(dǎo)體工業(yè)基礎(chǔ)差，不僅在集成電路發(fā)展方面吃了大虧，現(xiàn)在看來在光電子工業(yè)的發(fā)展方面又要重復(fù)以前的錯誤。國內(nèi)有幾個單位發(fā)展半導(dǎo)體激光器，主要側(cè)重在通訊應(yīng)用。高功率半導(dǎo)體激光器及短波長半導(dǎo)體激光器差距很大，應(yīng)予以足夠的重視。在發(fā)展高功率激光器件，包括氣體和固體與國際水平差距更大。從會上兩個非常有代表的報告可知，其一是英國He:i。t一watt大學(xué)的D.R.Hall教授報告的平板波導(dǎo)高功率激光器件.代表了當(dāng)代國際先進水平，從基本原理到結(jié)構(gòu)特性，均報告得比較詳細，內(nèi)容也很豐富。其二是德國柏林技術(shù)大學(xué)H.Webe:教授報告的激光二極管泵浦的固體激光器，特別是針對激光二極管泵浦源的特點，提出了一種新型的腔體結(jié)構(gòu)，很有特色與創(chuàng)新，在他的論文中有比較精辟的論述。此外，德國斯圖加特宇航技術(shù)物理研究所主任Willyl，.Bohn博士，介紹了他們的激光二極管泵浦圓盤型固體激光器，在一片直徑5mm，厚度不足1mm的激光介質(zhì)上，可取得500W的激光輸出。部分代表與他討論了與此有關(guān)的問題:①增益長度短為何能獲得這么高的激光輸出?②高摻雜晶體將產(chǎn)生晶格缺陷，直徑5mm，厚度不足1mm的激光介質(zhì)是如何制備出來的?③泵浦光如何進人激光介質(zhì)，怎樣實現(xiàn)均勻的泵浦?④是否可用更多的圓盤串在諧振腔光路上獲得更大的輸出?目前德國已解決了前三個問題。對于大于5kw輸出的固體激光器介質(zhì)熱畸度仍不可忽略，輸出光束質(zhì)量大大下降，還有待進一步研究解決方法。在激光與材料相互作用方面，我們的研究大多注意在諸如激光的光斑直徑、功率、照射時間、速度等參數(shù)和工藝的研究上。而對激光與材料相互作用的機理研究尚不夠，如激光照射到材料表面后，激光是如何燒蝕材料表面的，材料對激光的吸收與反射，材料表面吸熱后如何進行傳熱?對材料表面組織結(jié)構(gòu)改變及其形成機制，缺乏深人的研究。在激光與材料相互作用機理方面應(yīng)加強研究力度。對這些基礎(chǔ)研究有一定深度后，在激光加工應(yīng)用中的工藝就有了理論依據(jù)。

3生物醫(yī)學(xué)光學(xué)研究的最新熱點

本次會議還涉及到光學(xué)層析成像及光譜學(xué)的理論與模型、生物監(jiān)測的光學(xué)成像與光譜學(xué)、適用于生物醫(yī)學(xué)和臨床的相干域光學(xué)方法、生物光譜學(xué)和顯微學(xué)、激光與組織的相互作用、激光醫(yī)療等方面。以下就生物醫(yī)學(xué)光學(xué)研究的一些最新進展和熱點問題作一概述。(l)光學(xué)層析成像及光譜學(xué)技術(shù)的理論與模型。關(guān)于生物組織光學(xué)層析成像和光譜學(xué)技術(shù)的理論與建模研究一直是國際生物醫(yī)學(xué)光學(xué)的研究重點。由BrittionChanee博士主持的“Optiealtomographyandspeetroseopy:theoryandmode1s”專題會議吸引了眾多聽眾。來自各國的科學(xué)家報道了該領(lǐng)域的最新研究成果和應(yīng)用。俄羅斯valeryv.Tuchin教授報道了活組織光學(xué)特性參數(shù)控制的有關(guān)成果，其離體和在體的實驗均證明了通過使用葡萄糖、trazograph等滲透活性助劑可改變?nèi)搜垤柲?、皮膚等纖維組織的光散射特性。美國StevenIJ.Jacques教授做了《生物組織科學(xué)和工程中的光學(xué)技術(shù)》的特邀報告，J.R.M。盯ant教授介紹了生物組織中光散射的基本機理研究的進展。麻省理工學(xué)院的李興德博士報道了衍射層析成像技術(shù)的最新進展，提出了一種用于高散射介質(zhì)中擴散光子密度波快速、近場衍射層析成像的角譜算法，該算法可用于有限大小介質(zhì)，并能同時重建吸收和散射系數(shù)。賓夕法尼亞大學(xué)的張思豪博士報告了基于混濁介質(zhì)中，用動態(tài)光散射技術(shù)測量深層組織中血流的一種方法，該方法可用于深層組織中的血流動力學(xué)圖像的重建。華中科技大學(xué)的張智報道了用分形理論進行人眼角膜內(nèi)皮細胞圖像分析的初步結(jié)果。(2)生物組織的光學(xué)成像和用于生物監(jiān)測的光譜學(xué)技術(shù)。九十年代以來，美國、歐洲、日本等國都在該領(lǐng)域投人了大量的人力和資金，本次會議共有26篇論文涉及此項專題。其內(nèi)容包括組織光學(xué)成像和組織光學(xué)參數(shù)測量、光學(xué)腦功能成像、近紅外光譜術(shù)的血流動力學(xué)測量、組織超微弱發(fā)光檢測、擴散光子密度波和X射線層析成像等。

摘要：

生物化學(xué)實驗室是高校相關(guān)教師從事實驗教學(xué)和科學(xué)研究的重要場所。實現(xiàn)生物化學(xué)實驗室科學(xué)規(guī)范化管理，使其更好地為教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)服務(wù)，對高校來說非常重要。根據(jù)筆者近10年實驗室管理經(jīng)驗，剖析實驗室規(guī)劃與制度建設(shè)、環(huán)境管理、儀器設(shè)備管理、藥品管理和安全管理等內(nèi)容，為其他相關(guān)實驗室管理人員提高管理水平提供參考。

關(guān)鍵詞：

生物化學(xué)；實驗室建設(shè)與管理；儀器設(shè)備；藥品

高校實驗室是高校進行實踐教學(xué)、相關(guān)教師進行科學(xué)研究、為社會提供技術(shù)服務(wù)的重要場所，同時也是培養(yǎng)大學(xué)生實驗操作技能和實踐創(chuàng)新能力的重要基地，從某種意義上說，它直接反映了一所學(xué)校的教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和管理水平[1-2]。高校實驗室的建設(shè)與管理，是高校實驗室工作的重要內(nèi)容之一。懷化學(xué)院生物化學(xué)實驗室隸屬于懷化學(xué)院生物與食品工程學(xué)院，現(xiàn)有實驗面積756m2，有高效液相色譜儀、中高壓層析分析儀、熒光分光光度計、高速冷凍離心機、紫外可見分光光度計、PCR儀、超純水發(fā)生器、多功能酶標儀、超低溫冰箱、冷凍干燥機和電泳儀等價值近200萬元的儀器設(shè)備。每年為生物工程、生物科學(xué)、生物制藥、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全、化學(xué)、科學(xué)教育和制藥工程8個專業(yè)約500名本科生開設(shè)“生物化學(xué)實驗”和“食品生物化學(xué)實驗”2門實驗課，另外每年有50~60名學(xué)生在生物化學(xué)實驗室進行本科畢業(yè)論文實驗。由于實驗室學(xué)生人數(shù)和儀器設(shè)備很多，加上實驗過程中常常會使用到有毒、腐蝕、易爆、易燃的試劑和藥品，如果管理不善很容易引發(fā)安全事故。因此，加強生物化學(xué)實驗室的建設(shè)和管理不但具有重要的意義，而且勢在必行。

1實驗室建設(shè)

摘要:河南工業(yè)大學(xué)依托鄭州磨料磨具磨削研究所研究生教育創(chuàng)新實踐基地，建立了與行業(yè)全方位結(jié)合的多層次、多渠道產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)磨料磨具超硬材料工程人才的機制，創(chuàng)建了以科技合作為紐帶，共同制定人才培養(yǎng)方案，共同建設(shè)“雙師型”教師隊伍，共同完成科研實踐的“研究生培養(yǎng)全過程”產(chǎn)學(xué)研合作人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了對研究生科研能力、綜合素質(zhì)以及團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新培養(yǎng)基地;研究生教育;培養(yǎng)模式

1長期的產(chǎn)學(xué)研合作基礎(chǔ)和合作科研優(yōu)勢

河南工業(yè)大學(xué)材料學(xué)科與工程學(xué)科的辦學(xué)歷史可追溯到1956鄭州機器制造學(xué)校開辦的研磨專業(yè)，從中專、大專到本科、研究生教育，為我國超硬材料、磨料磨具行業(yè)培養(yǎng)了10000多名專業(yè)技術(shù)人才，被譽為超硬材料與磨料磨具行業(yè)的“黃埔軍?！薄?005年獲批材料學(xué)二級碩士學(xué)位授權(quán)點，2010年獲批材料科學(xué)與工程一級學(xué)位授權(quán)點。以磨料磨具、超硬材料為特色，兼顧其他新材料及相關(guān)方向。鄭州磨料磨具磨削研究所作為河南工業(yè)大學(xué)的實習(xí)基地可以追溯到1987年，從超硬材料及制品?？茖W(xué)生到材料科學(xué)與工程本科學(xué)生，30年來不間斷接收學(xué)生實習(xí)。2005年與鄭州磨料磨具磨削研究所聯(lián)合申報“材料學(xué)”二級碩士點，并于2007年開始招生。正式聘任三磨所朱峰、陳鋒、劉明耀3位教授級高工為碩士導(dǎo)師，至2016年共培養(yǎng)碩士研究生9人。除此之外，河南工業(yè)大學(xué)與鄭州磨料磨具磨削研究所聯(lián)合申報的河南省高性能超硬材料制品重點實驗室對外開放;共同完成的《光學(xué)與電子行業(yè)關(guān)鍵零件精密切割用系列超硬磨具開發(fā)及應(yīng)用》獲2015年河南省科技進步一等獎;2012年由我校牽頭，鄭州磨料磨具磨削研究所等20余家研究所、上市公司、大型企業(yè)組成的鄭州超硬材料協(xié)同創(chuàng)新中心成立，這也標志著我校與三磨所等企業(yè)的產(chǎn)、學(xué)、研、用合作進入新時代。隨著鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)獲批，我校積極與鄭州磨料磨具磨削研究所聯(lián)合申報2018年鄭洛新國家自主創(chuàng)新示范區(qū)創(chuàng)新引領(lǐng)型產(chǎn)業(yè)集群專項項目，《LED與半導(dǎo)體行業(yè)用精密超硬磨具制備技術(shù)與工程化研究》獲批。在長期深度合作的基礎(chǔ)上，鄭州磨料磨具磨削研究所發(fā)展成為河南省研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地。該基地充分發(fā)揮了河南工業(yè)大學(xué)超硬材料與磨料磨具方向的教學(xué)科研優(yōu)勢，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)超硬材料工程人才的機制，培養(yǎng)研究生服務(wù)于超硬材料、磨料磨具、涂附磨具等領(lǐng)域。

2創(chuàng)新實踐基地建設(shè)與實踐

2．1運行機制

一、目前金屬材料工程專業(yè)實踐教學(xué)的弊端

1.實踐教學(xué)內(nèi)容不完善

金屬材料工程專業(yè)的核心專業(yè)課是《材料科學(xué)基礎(chǔ)》、《金屬材料學(xué)》、《熱加工工藝》、《材料力學(xué)性能》及《材料分析方法》等。目前實驗教學(xué)及實習(xí)等實踐教學(xué)內(nèi)容均與這些理論課程密切相關(guān)，而且實驗內(nèi)容以驗證型實驗為主，例如《鐵碳合金平衡組織觀察》、《鋼的熱處理組織觀察》等，大多數(shù)學(xué)生認為，通過這些課程實驗，學(xué)會了利用顯微鏡識別金屬材料的微觀組織的能力，掌握了一些材料性能測試方法等，但是，目前的實驗教學(xué)內(nèi)容涉及的綜合型及設(shè)計型實驗內(nèi)容相對較少，而這些實驗內(nèi)容是綜合利用所學(xué)理論知識設(shè)計實驗工藝并進行相關(guān)實驗研究等，以培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)新能力和分析問題、解決問題的能力。此外，金屬材料工程專業(yè)畢業(yè)生的追蹤調(diào)查表明，大多數(shù)畢業(yè)生從事與本專業(yè)相關(guān)的工作，但是還有從事與金屬材料相關(guān)的冶煉及材料的成型與控制相關(guān)的工作。由于目前實驗課程教學(xué)缺少綜合型及交叉學(xué)科的相關(guān)實驗教學(xué)內(nèi)容，影響了學(xué)生在相關(guān)專業(yè)的工作崗位上的實際操作技能。調(diào)查研究表明大多數(shù)學(xué)生認為大學(xué)實踐教學(xué)應(yīng)該涉及到交叉學(xué)科內(nèi)容，根據(jù)目前金屬材料工程專業(yè)培養(yǎng)方案課程設(shè)置，開設(shè)了材料成型與控制及鋼鐵冶金相關(guān)的課程，如《軋制原理及工藝導(dǎo)論》、《鋼鐵冶金概論》等，因此可以開設(shè)與鋼的冶煉、模擬軋制等相關(guān)的實驗。這樣有利于拓展學(xué)生的知識面，從而使得學(xué)生畢業(yè)后能夠擴大就業(yè)面，增強社會適應(yīng)性。如果實踐教學(xué)的內(nèi)容不完善，會影響學(xué)生在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)前景，從而降低就業(yè)率。

2.實踐教學(xué)質(zhì)量不高

實驗教學(xué)質(zhì)量不高的原因是多方面的：實踐教學(xué)系統(tǒng)及內(nèi)容不完善、實驗設(shè)備條件及環(huán)境因素等。簡單的驗證性實驗教學(xué)，由于沒有太多的新意，學(xué)生在實驗過程中缺乏積極性、主動性，被動按照實驗程序完成任務(wù)，學(xué)生的思維能力得不得培養(yǎng)。而實驗設(shè)備條件也會影響實驗教學(xué)質(zhì)量。例如學(xué)校的大型精密設(shè)備，例如透射電子顯微鏡、掃描電子顯微鏡及X射線衍射儀等大型設(shè)備，由于需要培訓(xùn)上崗，因此，學(xué)生也只能是觀摩而不能動手操作，只是觀看實驗老師的演示性實驗，這樣實驗對所學(xué)課程的幫助意義并不是很大，學(xué)生到了企業(yè)，遇到這種大型設(shè)備還是不會馬上上崗進行操作。目前金屬材料工程專業(yè)本科生實習(xí)是實踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。主要有認識實習(xí)及針對熱加工工藝相關(guān)課程的生產(chǎn)實習(xí)，實習(xí)場所主要安排在鋼鐵冶金相關(guān)的企業(yè)，但是由于大多數(shù)企業(yè)基于安全、效益、保密等方面考慮，不允許學(xué)生參與實際操作，學(xué)生只能看到表面現(xiàn)象，不能了解生產(chǎn)內(nèi)容的實質(zhì)性工藝及相關(guān)參數(shù)。大多數(shù)情況下，學(xué)生實習(xí)完后的感覺就是走馬觀花。因此，到企業(yè)中參加生產(chǎn)實習(xí)，學(xué)生得不到參與及動手操作的機會，更談不上分析問題、解決問題及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)了，因此嚴重制約了我國工程人才實踐能力的培養(yǎng)。

3.實驗教學(xué)設(shè)備不足