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一年級(jí)工作思路范文第1篇

一年來，在院班子和主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各科室的支持幫助下，門診部全體同志齊心協(xié)力，在工作上積極主動(dòng)，不斷解放思想，更新觀念，樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任心，圍繞科室工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，嚴(yán)格管理，求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)苦干，在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、醫(yī)療質(zhì)量、基層建設(shè)等方面取的了較好成績(jī)，截至==月，完成門診工作量XXX人次，門診觀察治療病人XXX人次，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)收入XXX萬元，業(yè)務(wù)利潤(rùn)XXX萬元。完成社區(qū)及主體職工查體====余人次，較圓滿地完成了醫(yī)院交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持行風(fēng)建設(shè)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

=、強(qiáng)化思想教育，提高職工醫(yī)德素質(zhì)

通過普遍教育與重點(diǎn)教育相結(jié)合、正面教育與反面曝光相結(jié)合、　經(jīng)常性教育與專題教育相結(jié)合、理論教育與解決實(shí)際問題相結(jié)合，不斷提高了職工醫(yī)德素養(yǎng)。本年度科室思想政治學(xué)習(xí)===余人次，為部門行風(fēng)建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)

=、建立和完善監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，把醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)真正落到實(shí)處

通過發(fā)放病人問卷調(diào)查表，邀請(qǐng)社會(huì)義務(wù)監(jiān)督員協(xié)助科室開展行風(fēng)建設(shè)，共發(fā)放調(diào)查表===余份，滿意率達(dá)到==。本年度共收到患者表揚(yáng)信=篇。

=、實(shí)行“兩公開”，增強(qiáng)透明度

嚴(yán)格落實(shí)醫(yī)院規(guī)定的掛牌服務(wù)、醫(yī)患聯(lián)系簿制度，定期檢查聯(lián)系簿，對(duì)患者提出的意見建議，由科主任及時(shí)答復(fù)，時(shí)刻接受群眾監(jiān)督，受到患者好評(píng)。

=、落實(shí)完善制度，加強(qiáng)管理

嚴(yán)格貫徹落實(shí)管理中心頒布的《衛(wèi)生技術(shù)人員禁令》以及XXX衛(wèi)生系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)若干規(guī)定（八要十不準(zhǔn)），積極響應(yīng)醫(yī)院組織的無假日醫(yī)院活動(dòng)，確保了全年無收受紅包等違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生，并榮獲XXX優(yōu)秀黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)基層單位的光榮稱號(hào)。

二、堅(jiān)持科教興醫(yī)，不斷提高醫(yī)療質(zhì)量

=、建立質(zhì)控網(wǎng)絡(luò)

在院質(zhì)控小組的領(lǐng)導(dǎo)下，門診部制定了科室質(zhì)量控制方案并予以落實(shí)。定期利用班會(huì)組織職工對(duì)管理制度和醫(yī)療缺陷進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，提出整改意見，制定整改措施督并予以落實(shí)。門診重點(diǎn)強(qiáng)化了首診醫(yī)師負(fù)責(zé)制，門診醫(yī)師能夠根據(jù)病情需要合理檢查，合理用藥，認(rèn)真書寫門診病歷。努力為患者提供便捷、高效的醫(yī)療服務(wù)；合理排班，配足醫(yī)療力量；制定就醫(yī)流程并懸掛過于醒目位置，達(dá)到了簡(jiǎn)化就醫(yī)手續(xù)，縮短候診時(shí)間的目的，極大的方便了病人。

=、努力提高醫(yī)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

（=）、組織醫(yī)務(wù)人員每?jī)芍馨才艠I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次。由科主任或高年資的醫(yī)生講課，結(jié)合科室特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際開展病例討論，相互學(xué)習(xí)，共同提高，落實(shí)了“兩個(gè)筆記本”制度，即聽課筆記和自學(xué)筆記，每季度檢查考核一次，====年職工筆記平均達(dá)=====字以上；

（=）、有計(jì)劃的向院內(nèi)推薦業(yè)務(wù)骨干外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，本年門診部共選派外出學(xué)習(xí)進(jìn)修人員==人次，并嚴(yán)格落實(shí)院內(nèi)規(guī)定的知識(shí)共享制度，將外出學(xué)到的新知識(shí)、新理論、新進(jìn)展廣泛的與同事們進(jìn)行交流；

（=）、鼓勵(lì)和支持科內(nèi)人員報(bào)考參加各種成人學(xué)歷教育，本年度由兩人考取了本科學(xué)歷教育。目前門診人員結(jié)構(gòu)，大學(xué)=人，大專=人，中專=人，高級(jí)=人，中級(jí)=人，助理=人，員級(jí)=人。

（=）、鼓勵(lì)職工總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫學(xué)術(shù)論文，==年門診部在省級(jí)刊物=人次，==篇，獲得社區(qū)各項(xiàng)成果=人次=項(xiàng)。對(duì)提高職工的整體素質(zhì)起到了積極的作用。

=、加快了醫(yī)療設(shè)備更新，提高醫(yī)療競(jìng)爭(zhēng)力

為了提高醫(yī)療質(zhì)量，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的醫(yī)療需求，==年在醫(yī)院的大力支持下，門診部新添置了預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器、超聲波清洗機(jī)、K手機(jī)注油機(jī)、滅菌袋封裝機(jī)、超聲波噴砂潔治器、微電腦根管測(cè)量?jī)x、電腦康復(fù)治療儀、QK全科治療儀、胎心監(jiān)測(cè)儀等價(jià)值==余萬元的先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備，大大促進(jìn)了診療水平的提高，發(fā)揮了很好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

=、加強(qiáng)對(duì)外技術(shù)合作

門診部XXX積極引進(jìn)“星期天 工程師”，深入開展聯(lián)合辦醫(yī)即：利用上級(jí)醫(yī)院專家在我院開展新技術(shù)、新項(xiàng)目。口腔科開展了正畸、修復(fù)，業(yè)務(wù)收入較去年翻番，睡眠中心開展了兒童XXX的手術(shù)治療，提高了醫(yī)院的影響力，取得較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

三、堅(jiān)持基層文化、不斷提高職工凝聚力

門診部始終把基層文化建設(shè)作為提高職工凝聚力的橋梁和紐帶。積極組織職工參加院內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，開展干群談心活動(dòng)，為職工解決實(shí)際困難。====年，參加社區(qū)及院內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)==余人次，在社區(qū)十大歌唱家評(píng)選中，一人奪得十大歌唱家稱號(hào)；在社區(qū)書法繪畫比賽中，奪得三等獎(jiǎng)=人，二等獎(jiǎng)一人。日常工作中，門診部關(guān)注職工生活工作細(xì)節(jié)，自籌資金為科室發(fā)放護(hù)手油、熱寶、膠棒、肥皂盒等物品。開展干群談心===余人次，使得職工都能以院為家，在困難面前、煩惱面前都愿找組織交流。管理工作的人文化，增強(qiáng)了職工凝聚力、向心力，大家心往一處想，勁往一處用，門診的各項(xiàng)工作都能順利的落實(shí)。

X

具體指標(biāo)：

=、開展“四五”活動(dòng)，制定“四五”措施，三防措施三防覆蓋率達(dá)===。無重大社會(huì)治安事件發(fā)生。

=、醫(yī)療責(zé)任事故、醫(yī)療糾紛差錯(cuò)發(fā)生率=，無火災(zāi)、觸電、民用器、交通等安全事故發(fā)生。

=、醫(yī)院內(nèi)部管理制度執(zhí)行率===，無影響醫(yī)院考核積分的責(zé)任現(xiàn)象發(fā)生。

=、醫(yī)院感染率＜=，一人一針一管一用一滅執(zhí)行率===。

四、存在的問題與不足

=、主要是黨的建設(shè)和思想政治工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，尤其是新形勢(shì)下如何加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)還需要我們?nèi)パ芯浚⒏吨T實(shí)施。

=、醫(yī)務(wù)人員的職責(zé)及責(zé)任感有待進(jìn)一步加強(qiáng)，思想觀念有待進(jìn)一步提高。

=、缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，醫(yī)療質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，人才隊(duì)伍建設(shè)有待加速

五、====年工作思路

=、抓管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

部門主任是職工的領(lǐng)頭羊，首先是加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把責(zé)、權(quán)、利落實(shí)到實(shí)處，真正做到有章可循，有法可依，開創(chuàng)門診部工作新局面。

=、抓戰(zhàn)略，拓展業(yè)務(wù)，打造醫(yī)療特色。

制定科學(xué)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，努力提升業(yè)務(wù)收入。全體職工一定要把精力投入狠抓醫(yī)療業(yè)務(wù)中，要力爭(zhēng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)突破==萬元。這就要求我們必須內(nèi)抓管理，外樹形象，努力提高服務(wù)水平，提高醫(yī)療工作質(zhì)量，加大人才培養(yǎng)力度，提高人才隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)展拳頭科室，著重打造口腔、婦產(chǎn)、理療康復(fù)?？频?，以重點(diǎn)科室?guī)?dòng)其他科室發(fā)展，拓展業(yè)務(wù)項(xiàng)目，聘請(qǐng)權(quán)威專家教授坐診。

=、抓竟?fàn)?，激?lì)竟?fàn)帣C(jī)制，深化分配制度改革。

積極探索分配制度改革新模式，努力提高工作效率。====年門診部將全面推行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，實(shí)行責(zé)任到科室，任務(wù)指標(biāo)到個(gè)人，收入直接與工資、獎(jiǎng)金、醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)掛勾。拉大獎(jiǎng)金差距，徹底改變?nèi)烁∮谑?、做與不做一個(gè)樣的局面，徹底打破吃大鍋飯的現(xiàn)狀，做到環(huán)環(huán)相扣、公平竟?fàn)帯ⅹ?jiǎng)優(yōu)罰劣，真正體現(xiàn)多勞多得、不勞不得的分配原則，竭盡全力有效地調(diào)動(dòng)干部職工的積極性，

=、抓干部管理，完善管理機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)。

加大對(duì)年青醫(yī)師“傳、幫、帶”的力度，鼓勵(lì)他們參加各類成考、自考，以促進(jìn)醫(yī)院學(xué)習(xí)空氣的良好氛圍。

=、抓醫(yī)療質(zhì)量，促進(jìn)醫(yī)療安全。

門診部將繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量控制。嚴(yán)格落實(shí)醫(yī)療文書書寫規(guī)范，對(duì)屢糾未引以為戒者，給予經(jīng)濟(jì)處罰，實(shí)施獎(jiǎng)罰兌現(xiàn)。加大醫(yī)療安全管理的力度，消除一切不利于醫(yī)療安全的隱患。

=、抓廉政、糾行風(fēng)，落實(shí)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。

一年級(jí)工作思路范文第2篇

這是我工作第三年，也是當(dāng)班主任的第三年。第一年是帶四年級(jí)的，但由于剛剛畢業(yè)，幾乎是沒有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，一切從零開始。對(duì)于那年的工作經(jīng)歷只是模模糊糊的，給我感受最深的就是這一年多帶一年級(jí)的經(jīng)歷。

去年剛帶一年級(jí)時(shí)根本摸不著頭緒，只是感覺一年級(jí)班主任事必躬親，工作很細(xì)。今年又是帶一年級(jí)也是預(yù)料中的事，但與去年相比，多了許多自信，工作思路也更加清晰了，在腦子中慢慢形成了自己帶低段的一些方法。我在帶一年級(jí)中是從以下幾方面入手的。

第一：緊抓一個(gè)“細(xì)”字

帶一年級(jí)的這一年多來，感觸最深的就是一年級(jí)班主任工作非?！凹?xì)”。學(xué)生剛從幼兒班進(jìn)入一年級(jí)。生活、學(xué)習(xí)上的習(xí)慣要從頭開始抓。具體到學(xué)習(xí)上如上課、寫字、看書習(xí)慣。排隊(duì)、大課間活動(dòng)中跳繩、扔沙包也是要在旁邊反復(fù)指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)；生活上如吃飯、吃零食、掃地等習(xí)慣也要從頭開始培養(yǎng)。而學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，如午睡、眼保健操、戴小黃毛、?；找彩敲刻煸谂赃叾酱?。不過這些習(xí)慣主要是在一年級(jí)開學(xué)一個(gè)月左右落實(shí)下去，接下來這段時(shí)間會(huì)輕松一點(diǎn)。就像今年這屆一年級(jí)，開學(xué)近一個(gè)月了，剛才說的這些零零碎碎的習(xí)慣、紀(jì)律我都非常重視，所以基本上已經(jīng)落實(shí)下去了。

第二：堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”

其實(shí)“嚴(yán)格”無論在哪個(gè)年級(jí)的教育中都是非常重要的，我剛開始第一年班主任就是因?yàn)闆]有把握住這個(gè)“嚴(yán)”字，致使工作中遇到了很多困惑?！皣?yán)”字同樣也適合一年級(jí)學(xué)生。我認(rèn)為這個(gè)“嚴(yán)”字主要適用于一年級(jí)學(xué)生日常生活行為習(xí)慣培養(yǎng)中。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生還好，很單純，一般不會(huì)犯很大錯(cuò)誤。反而是在日常行為習(xí)慣中會(huì)反復(fù)犯錯(cuò)，所以要嚴(yán)格規(guī)范，督促學(xué)生從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

第三：心懷一個(gè)“愛”字

我平時(shí)一年級(jí)工作中所做到的“愛”字包括“耐心、愛心”。一年級(jí)學(xué)生很小、很單純。經(jīng)常會(huì)犯很多我們大人眼中很“幼稚”的錯(cuò)誤，這就需要耐心的去引導(dǎo)孩子改過。而我所說的“愛心”也是老師們都在做的，關(guān)愛學(xué)生平常的身體健康狀況、多和學(xué)生談話，消除學(xué)生心中的困惑，讓學(xué)生感受到老師和同學(xué)的愛，感受到集體的溫暖。

第三：使用恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制

一年級(jí)工作思路范文第3篇

二、明確方向、理清思路、制訂科學(xué)合理的工作計(jì)劃。在學(xué)校大計(jì)方針的指引下，年級(jí)組通過召開班主任會(huì)、備課組長(zhǎng)會(huì)、重點(diǎn)班科任教師會(huì)等，傳達(dá)學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)、管理理念，通報(bào)年級(jí)工作思路、奮斗目標(biāo)和實(shí)施辦法，廣泛征集方方面面的意見和建義，制訂出了科學(xué)合理的年級(jí)工作計(jì)劃。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。開學(xué)后一周，年級(jí)主要負(fù)責(zé)人對(duì)各科任教師的備、教、批、輔等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、并深入課堂聽課，狠抓課堂教學(xué)效率的提高。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。年級(jí)要求班主任利用班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法教育、行為習(xí)慣教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育、安全意識(shí)教育，改進(jìn)寢室管理辦法，加強(qiáng)寢室管理力度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

一年級(jí)工作思路范文第4篇

發(fā)現(xiàn)教師：挖掘教師的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng)

日常巡視。在日常巡視中，我們主要觀察教師在班級(jí)常規(guī)管理和班級(jí)文化建設(shè)方面的工作，因?yàn)閺闹锌梢钥闯霭嘀魅蔚墓ぷ鳂?biāo)準(zhǔn)與工作態(tài)度。例如，我們?cè)谘惨曋邪l(fā)現(xiàn)，初一（3）班的班級(jí)文化建設(shè)總是推陳出新，主題明確且形成系列，于是我們深入了解，發(fā)現(xiàn)班主任崔老師善于系統(tǒng)設(shè)計(jì)主題活動(dòng)并注意保存資料。于是，學(xué)校組織了班級(jí)文化建設(shè)交流活動(dòng)，在全校推廣崔老師在班級(jí)文化建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

課堂觀察。要想深入了解教師，就要走進(jìn)他的課堂。例如，學(xué)校初中數(shù)學(xué)教師伊老師平時(shí)樸實(shí)低調(diào)，不善言談，但我們進(jìn)入課堂卻發(fā)現(xiàn)，他不但把學(xué)習(xí)活動(dòng)組織得有聲有色，而且能迅速將學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)方式應(yīng)用于課堂并取得良好的效果。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的討論，一致認(rèn)為伊老師可以挑起初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的重任。如今，他正帶領(lǐng)學(xué)校初中數(shù)學(xué)組穩(wěn)步走在課改研究的道路上。

匯報(bào)交流。匯報(bào)交流可以幫助學(xué)校了解教師的所思所想、展示其值得借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如，青年教師讀書沙龍是學(xué)校的常規(guī)活動(dòng)，為了使活動(dòng)更有針對(duì)性和實(shí)效性，我們組織了“思維課堂的嘗試與反思”交流活動(dòng)?；顒?dòng)中，青年教師對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行梳理，并在學(xué)校干部教師面前進(jìn)行展示。通過交流匯報(bào)，一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，其課堂教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)得以在全校推廣。

發(fā)展教師：多種手段提升教師能力

組織有針對(duì)性的培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校十分重視教師的培訓(xùn)工作，希望通過培訓(xùn)引導(dǎo)教師理念和思想的轉(zhuǎn)變。在設(shè)計(jì)培訓(xùn)時(shí)，我們充分考慮培訓(xùn)內(nèi)容的適切性，將培訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)校的核心工作緊密結(jié)合起來。例如，2015年暑期，為推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，構(gòu)建思維課堂模式，我們組織了“疑探教學(xué)”課改專題培訓(xùn)，解決教師在課改初期遇到的各種問題；2016年暑期，基于在課堂觀察中發(fā)現(xiàn)的普遍問題，組織了“課堂教學(xué)目標(biāo)的制定與實(shí)施”專題培訓(xùn)，力爭(zhēng)通過教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確制定與落實(shí)來深化學(xué)校課堂教學(xué)改革。

設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活動(dòng)。為幫助教師更快地適應(yīng)新課程改革，學(xué)校設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)教師在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、改善、體驗(yàn)。例如，2015年12月31日，學(xué)校成功組織開展了主題為“自主、融合、實(shí)踐、發(fā)展”的課程嘉年華活動(dòng)。共有40門課程參加了本次活動(dòng)，720名學(xué)生分成176個(gè)組進(jìn)行選課。學(xué)生在活動(dòng)中熱情參與、主動(dòng)探究、積極實(shí)踐。此次嘉年華活動(dòng)旨在探索學(xué)科間的有機(jī)融合，推進(jìn)了學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展，提高了教師的課程開發(fā)能力和課堂創(chuàng)新能力，使教師對(duì)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

成就教師：讓教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

調(diào)崗任用。是金子就要讓它發(fā)光。我們的工作目標(biāo)就是發(fā)現(xiàn)教師、發(fā)展教師并讓他們的才能得到更大的發(fā)揮。崔老師因?yàn)榘嗉?jí)管理有章有法，班級(jí)文化建設(shè)等能力突出，被選聘為初一年級(jí)主任。她所帶的初一年級(jí)習(xí)慣培養(yǎng)規(guī)范有序，文化建設(shè)體系嚴(yán)謹(jǐn)，年級(jí)部委制建設(shè)成果顯著。又如，原初三化學(xué)教師楊娜，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、富于創(chuàng)新，積極幫扶青年教師，現(xiàn)選聘為高一年級(jí)化學(xué)教研組兼班主任。

一年級(jí)工作思路范文第5篇

由于馬老師身體的緣故，本應(yīng)繼續(xù)教三年級(jí)的我，在寒假結(jié)束后，接過了五年級(jí)的班主任工作。當(dāng)時(shí)剛在金鄉(xiāng)培訓(xùn)回來，李校長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)，希望我能接過五年級(jí)二班。雖然當(dāng)時(shí)自己正躊躇滿志的思考著三、三班的下一步培育計(jì)劃，雖然，對(duì)事隔五年的孩子的管理與教育并沒有太大把握，但我沒有做任何考慮，欣然接受，因?yàn)槲依斫鈱W(xué)校如果不是萬不得已是不會(huì)做出這種安排的，這幫孩子馬上就要面臨畢業(yè)，對(duì)他們的人生來說也是一個(gè)小的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。作為班主任的我，首當(dāng)其沖應(yīng)該做的是抓緊調(diào)整本學(xué)期的工作計(jì)劃及工作思路，如何把這幫孩子圓滿的送走，是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

在接過任務(wù)的晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，第二天就是學(xué)生報(bào)道的日子，我該對(duì)他們講些什么？五年前一年級(jí)二班一張張笑臉又浮現(xiàn)在我的眼前：嚴(yán)格要求自己的張含笑，學(xué)習(xí)優(yōu)異的李心如，活潑可愛的劉茜，當(dāng)然還有在一年級(jí)就凸顯出學(xué)習(xí)困難的張宏遠(yuǎn)、李瑞鑫、霍騰飛、張可鑫，雖只當(dāng)了他們一學(xué)期的班主任，一直也在關(guān)注著他們的消息，可不知從何時(shí)起，五年級(jí)二班成了“亂班”的代名詞，那些曾經(jīng)的學(xué)困生也成了很多老師提起來就頭疼的“搗蛋大王”，我捫心自問：自己一向提倡的對(duì)學(xué)生寬容、多鼓勵(lì)、多給予機(jī)會(huì)，多交流溝通，在這樣的班級(jí)適用嗎？答案是肯定的，首先因?yàn)檫@個(gè)管理理念沒有錯(cuò)，還有因?yàn)樗麄兌加幸粋€(gè)共同的名字，那就是——孩子。于是第二天，我并不像以往報(bào)道一樣，讓學(xué)生準(zhǔn)備正式上課的東西，而是拿出自己比較擅長(zhǎng)的一手，就是站在學(xué)生的立場(chǎng)，與他們進(jìn)行了非常真誠(chéng)的談話，告訴他們對(duì)于搗亂，只當(dāng)是故意引起注意的表現(xiàn)，對(duì)他們的暫時(shí)的迷失方向表示理解，因?yàn)槔蠋熞苍趯W(xué)生時(shí)代過來過，對(duì)他們此時(shí)的想法非常清楚。在他們靦腆的笑容中，我知道他們?cè)谛睦锝蛹{了我，找回了我們?cè)?jīng)輕松融洽相處的感覺。在后來趙恒同學(xué)作文中寫到的一句話：“韓老師有超強(qiáng)的說服力”也證明了這一點(diǎn)。

輕松融洽是一方面，但一個(gè)班級(jí)沒有規(guī)矩，不成方圓。在接下來的幾天，我注意觀察班級(jí)情況，對(duì)學(xué)生的狀況做細(xì)致分析，很快確立了班級(jí)管理著眼點(diǎn)及提升學(xué)生整體素質(zhì)規(guī)劃，提煉出來就是“三抓”、“三重”，即：抓習(xí)慣，促管理；抓誦讀，促學(xué)習(xí)；抓安全，促穩(wěn)定。重溝通，輕粗暴；重方法，輕說教；重反思，輕反復(fù)。