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法院公務(wù)員總結(jié)范文第1篇

三個月的時間，我也迅速了解了公司現(xiàn)有的法務(wù)職能分工及相關(guān)工作流程，取得了一些收獲，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，現(xiàn)將這段時間的工作情況作如下總結(jié)：

一、主要工作總結(jié)

1.熟悉并學(xué)習(xí)公司各項(xiàng)規(guī)章制度以及各種辦公軟件，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境

嚴(yán)格學(xué)習(xí)并遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，期間，認(rèn)真學(xué)習(xí)了企業(yè)文化工作體系精神及公司各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)并了解公司組織架構(gòu)，積極參加公司新員工培訓(xùn)以及直播課程，同時積極學(xué)習(xí)釘釘、郵箱以及BPM等辦公軟件，盡快熟悉并積極適應(yīng)公司工作環(huán)境。

2.積極開展本職工作，力求契合崗位職責(zé)要求

積極開展集團(tuán)業(yè)務(wù)合同審查工作，期間共參與審核合同60余個，在合同審查期間，我主動與經(jīng)辦人員溝通，了解合同簽署背景和雙方的簽約地位，以及公司簽署目的，然后根據(jù)相應(yīng)的法律、法規(guī)和政策規(guī)定，對合同條款進(jìn)行認(rèn)真審查，對于合同需要修訂的地方做好與經(jīng)辦人的溝通與解釋工作，力求使每一份經(jīng)審查的合同做到法律風(fēng)險的有效控制，防范法律風(fēng)險，同時及時審查合同評審流程的時效性，每周篩選合同審批流程，發(fā)現(xiàn)滯后的流程及時追蹤發(fā)起人，了解之后的原因，督促盡快完成合同審批。

3.借助外力，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)能力

法務(wù)工作不僅承擔(dān)業(yè)務(wù)合同的審查工作，而且承擔(dān)糾紛處理、法務(wù)制度的完善、業(yè)務(wù)風(fēng)險的識別以及培訓(xùn)等法務(wù)工作，處理加強(qiáng)自身專業(yè)基本功的學(xué)習(xí)之外，并且努力學(xué)習(xí)了解集團(tuán)各項(xiàng)業(yè)務(wù)運(yùn)營知識，以及財(cái)務(wù)管理等領(lǐng)域知識，同時學(xué)會借助外力，多觀看直播課程及微信公眾號推薦的文章，不斷提高自己專業(yè)能力。在此，積極主動向各位領(lǐng)導(dǎo)及同時虛心請教學(xué)習(xí)，積極調(diào)整好心態(tài)，完善自身的工作習(xí)慣及工作方法，進(jìn)一步理清并計(jì)劃性的推進(jìn)法務(wù)工作的開展。在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，以提高工作效率與質(zhì)量。

二、過程中存在的主要問題、不足

在這三個多月的工作過程中，我基本熟悉了法務(wù)的工作職責(zé)及工作流程，但也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題及不足，主要表現(xiàn)在：

1.對公司業(yè)務(wù)及各部門的主要工作情況缺乏全面具體的了解，缺乏與其他部門人員的溝通與交流工作，從而影響合同審核的質(zhì)量及效率。

2.在工作中有畏難心理，工作一遇到難題總想著逃避以及拖延，不想辦法去解決問題，同時法務(wù)經(jīng)常面臨瑣粹以及臨時性、突發(fā)性工作，常常打亂自己的工作計(jì)劃，工作難以分清主次以及輕重緩急，導(dǎo)致工作效率低下，自身能力無法提升。

3.自身對法學(xué)理論和法律基礎(chǔ)知識沒有很好的理解和掌握，沒有全面了解對公司涉及到的有關(guān)法律法規(guī)，如公司法、物權(quán)法、合同法、勞動法、民事訴訟法等法律。理論知識掌握不扎實(shí)，導(dǎo)致工作中對遇到的對法律問題常常模棱兩可，工作效率低下，工作交付成果達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)的期望及要求。

三、后續(xù)改進(jìn)以及努力工作的方向

首先，要明確目標(biāo)，以控制企業(yè)法律風(fēng)險為宗旨、以提供務(wù)實(shí)法律支持為導(dǎo)向。合格的法務(wù)不僅要做好法律審核把關(guān)，更重要的是參與到公司業(yè)務(wù)中去，將法務(wù)工作前置，只有這樣才能更好的為公司發(fā)展要起到積極推動和促進(jìn)作用，才能真正地體現(xiàn)出其法務(wù)自身的價值。

其次，要理論與實(shí)踐相結(jié)合，離開必備的經(jīng)驗(yàn)和知識，談勝任任何相關(guān)工作幾乎是不可能的。作為公司的一名法務(wù)，首先應(yīng)對法學(xué)理論和法律基礎(chǔ)知識有很好的理解和掌握，對公司涉及到的有關(guān)法律法規(guī)，如公司法、物權(quán)法、合同法、勞動法、民事訴訟法等應(yīng)當(dāng)全面熟悉和掌握，特別是與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的行政法規(guī)等無論怎么加強(qiáng)學(xué)習(xí)都不算過分。進(jìn)一步講，法律的生命在于實(shí)踐，無論掌握多少法律知識，都必須轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題能力才有價值。有了法律知識與有解決實(shí)際法律問題的能力還相差太遠(yuǎn)，因此，要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高解決實(shí)際問題的能力。

第三，要融入企業(yè)，如果說法律基礎(chǔ)是勝任基礎(chǔ)的話，盡快熟悉企業(yè)文化和業(yè)務(wù)流程則是一名法務(wù)從入職到合格的成長關(guān)鍵。每個企業(yè)都有適合自己的企業(yè)文化，這種文化是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神動力，是指引員工職務(wù)行為的風(fēng)向標(biāo)，也是團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的重要支柱。只有盡快了解并掌握了企業(yè)的文化，才是自己從思想和行為上完成入職轉(zhuǎn)正的第一步。從崗位設(shè)置的目的和職責(zé)上看，法務(wù)的基本任務(wù)是為公司業(yè)務(wù)發(fā)展提供法律論證和支持，作為一名公司的法務(wù)，不僅要清楚自己的角色定位，更要跟隨公司的主營業(yè)務(wù)，積極主動地掌握業(yè)務(wù)流程及有關(guān)常識，有的是法無禁止，有的直接從理論走向?qū)嵺`，不了解業(yè)務(wù)，根本想都不敢想，更別提法律審核了。

第四，做事要分清主次，法務(wù)的工作，除了合同審核、文本修改、意見出具、法律訴訟等法律事務(wù)外，可能還包括大量的事務(wù)性工作，特別是公司里總會出現(xiàn)一些諸如重大項(xiàng)目、訴訟保全等突發(fā)事件，領(lǐng)導(dǎo)隨時可能突然抽調(diào)法務(wù)參與專項(xiàng)工作任務(wù)，與法務(wù)的原有工作發(fā)生沖突，這就需要分清主次，根據(jù)輕重緩急，進(jìn)行統(tǒng)籌安排，對每天須完成的工作進(jìn)行排序，一件件完成，對緊急的事務(wù)，要加班加點(diǎn)提早完成。

第五，要學(xué)習(xí)與創(chuàng)新同步，作為一名法務(wù)，要想從合格成為優(yōu)秀，從優(yōu)秀邁向卓越，僅局限于法律領(lǐng)域是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自古以來，有非常之人，才能有非常之事，有非常之事，才能有非常之功。而做非常之人，行非常之事，只有先做好了知識和經(jīng)驗(yàn)上的儲備，才能適合并勝任更高層次的管理職務(wù)，從而“降大任于斯人”。公司的法務(wù)，涉及商法多，而商法不同于民法，修改完善比較快，應(yīng)當(dāng)“茍日新、日日新”，跟上時代的步伐。更值得警醒的是，專業(yè)是前進(jìn)的基礎(chǔ)，不是自我束縛的桎梏，獲得進(jìn)步的關(guān)鍵不在于你的專業(yè)是學(xué)什么，而是你持續(xù)更新知識的學(xué)習(xí)能力。誠然，法務(wù)的內(nèi)部性、親歷性和全程參與性，使得其在公司中的作用和地位并非專職律師能輕易取代。其中很大部分屬于法律風(fēng)險，決定了設(shè)置了專職法務(wù)的必要性，合格的法務(wù)不僅要做好法律審核把關(guān)，更重要的是對公司業(yè)務(wù)發(fā)展有積極推動和促進(jìn)。作為一名法務(wù)，只有不斷地在學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、參與業(yè)務(wù)，促進(jìn)業(yè)務(wù)同時把控法律風(fēng)險，才能真正地體現(xiàn)出其自身的價值。

四、結(jié)束語

法院公務(wù)員總結(jié)范文第2篇

一、邊學(xué)邊改，不斷彌補(bǔ)自身工作上的不足。

由于自己剛邁出校門，年紀(jì)輕、工作經(jīng)驗(yàn)少，生活經(jīng)歷單一，于是在工作中發(fā)現(xiàn)了很多的不足。一是與村干部和村民的溝通中出現(xiàn)了“代溝”。二是對涉及農(nóng)村的一些基本政策法規(guī)一知半解。三是對單位的工作業(yè)務(wù)不熟悉。四是對信息的寫作掌握太淺，沒有深刻的報道意義。

一方面，我多看法律類的書籍，了解國家惠農(nóng)政策，充實(shí)自己的法律知識儲備。另一方面，不恥下問，時時用心改進(jìn)。在鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事的提點(diǎn)和幫助下，進(jìn)村入戶，與群眾進(jìn)行了直接接觸，把多看一點(diǎn)、多問一句、多想一些當(dāng)做每次進(jìn)步的階梯。對于初來乍到的我，無論是鄉(xiāng)里的同事，村里的干部或是群眾，他們都無私地幫助過我，使我更好適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所工作。

二、漸行漸進(jìn)，逐步提升自身的綜合能力。

剛到局里時，我在局機(jī)關(guān)實(shí)習(xí)了兩個月，接觸到了各個股室、詳細(xì)了解了司法行政的各項(xiàng)業(yè)務(wù)。2015年12月份開始在**司法所上班，負(fù)責(zé)司法所的所有業(yè)務(wù)工作。特別是人民調(diào)解的工作，對于初出茅廬的我，又不是法律科班出身，基層工作經(jīng)驗(yàn)甚少的我，要做到每一次調(diào)解都要有理有據(jù)，還要特別注意措辭和方法，的確是項(xiàng)大挑戰(zhàn)。但是在各包村領(lǐng)導(dǎo)和同事的教導(dǎo)和幫助下，我漸漸積累了一些在農(nóng)村工作的經(jīng)驗(yàn)。同時各個村里也不乏人民調(diào)解的模范，他們都給予我很大的幫助，從他們身上，我漸漸學(xué)會了人民調(diào)解工作的要求，掌握了調(diào)解工作的技巧。我明白了人民調(diào)解工作不僅僅是講法律那么簡單，還需要你真正深入了解分析，根據(jù)實(shí)際情況講事實(shí)擺道理，讓矛盾雙方從心里接受，從根本上化解矛盾才行。

在社區(qū)矯正和安置幫教方面，我首先仔細(xì)查看了在冊的矯正人員和幫教人員檔案，做到心中有數(shù)，同時結(jié)合在縣局實(shí)習(xí)期間學(xué)到的矯正業(yè)務(wù)知識加以對照，以最快的速度進(jìn)入狀態(tài)。通過矯正人員的匯報和走訪，詳細(xì)了解他們的個人和家庭情況，以便于更好的進(jìn)行管理和幫扶。

法院公務(wù)員總結(jié)范文第3篇

一、加強(qiáng)普法教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

“六五”普法伊始，我局及時調(diào)整充實(shí)了普法依法治理工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，重新組建成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了專題會議，認(rèn)真研究如何進(jìn)一步開展好林業(yè)部門“六五”普法工作，做到依法行政，依法治統(tǒng)。以認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十精神，市委、市政府“六五”普法規(guī)劃和林業(yè)“六五”普法規(guī)劃，圍繞中心、服務(wù)大局，為服務(wù)“兩化”互動，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)和“一三五八”發(fā)展戰(zhàn)略，繼續(xù)深入實(shí)施“法律六進(jìn)”主題活動，全面推進(jìn)依法行政、依法治林營造良好法治氛圍為指導(dǎo)思想，將普法教育和依法治統(tǒng)工作納入每年度計(jì)劃并定期研究，及時解決工作中遇到的實(shí)際問題，切實(shí)做到工作年初有部署，年內(nèi)有檢查，年度有總結(jié)。同時，加強(qiáng)內(nèi)部管理，明確兼職普法工作人員，完善相關(guān)工作制度，做到“四有四落實(shí)”，即工作開展“有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有檢查、有創(chuàng)新”；“機(jī)構(gòu)落實(shí)、制度落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、任務(wù)落實(shí)”。

二、深入開展普法教育，扎實(shí)推進(jìn)板塊式大普法格局

我局充分發(fā)揮部門職能優(yōu)勢，有針對性地開展好普法學(xué)習(xí)教育活動。制定了五年普法計(jì)劃表，有目的有步驟地學(xué)習(xí)好公共法《憲法》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政處罰法》、《侵權(quán)責(zé)任法》、《公務(wù)員法》和專業(yè)法《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國森林法實(shí)施條例》、《四川省綠化條例》、《四川省天然林保護(hù)條例》、《 四川省林木采伐管理辦法》以及其它法《禁毒法》、《突發(fā)事件應(yīng)對法》、《物權(quán)法》、《旅游法》等。認(rèn)真開展好“法治機(jī)關(guān)”、“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”創(chuàng)建活動，促進(jìn)統(tǒng)計(jì)工作更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展。充分利用“世界濕地日”、“3.12”植樹節(jié)、“愛鳥周”、“保護(hù)野生動物宣傳月”和“12.4”法制宣傳日等特殊節(jié)日的極好時機(jī)，以文藝演出、貼標(biāo)語、發(fā)放宣傳資料、出動宣傳車和知識競賽等方式開展豐富多彩的普法活動，扎實(shí)推進(jìn)我局林業(yè)行業(yè)“法律六進(jìn)”活動，使林業(yè)法制宣傳教育深入到社會各個層面、各類人群，使主題活動更好的深入基層，服務(wù)群眾。

我局還進(jìn)一步健全完善了相關(guān)制度，制定了領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法實(shí)施意見，建立健全了（黨組）和黨支部集體學(xué)法、辦公會前學(xué)法、領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座、法律培訓(xùn)、考試考核、學(xué)法情況登記等制度。每年組織一次法律知識考試，考紀(jì)嚴(yán)肅，參學(xué)率、參考率和合格率均達(dá)到100%，并將學(xué)法用法情況作為干部職工考核、晉升和使用的重要依據(jù)。

三、努力提高全社會法制化管理水平

我局積極探索依法治理工作的有效實(shí)踐形式，總結(jié)和推廣依法治統(tǒng)工作經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)法責(zé)任制、政務(wù)公開等得到有效落實(shí)。進(jìn)一步建立健全了法律顧問制度和法律咨詢制度，聘請專家參與統(tǒng)計(jì)規(guī)范性文件的起草、審定工作，并及時答復(fù)社會公眾對統(tǒng)計(jì)法規(guī)的咨詢。在每次的林業(yè)執(zhí)法大檢查工作中，邀請專家全過程參與，確保公正執(zhí)法，文明執(zhí)法，有力查處林業(yè)違法行為，著力提高林業(yè)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

四、積極推進(jìn)普法教育形式創(chuàng)新

我局充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒的積極作用，大力宣傳林業(yè)法律法規(guī)，宣傳普查條例，實(shí)現(xiàn)林業(yè)門戶公開網(wǎng)站有普法欄目和內(nèi)容。我局狠抓普法教育隊(duì)伍建設(shè)，定期組織普法骨干和法制宣傳員培訓(xùn)，讓他們更熟練知曉林業(yè)法規(guī)，更好地宣傳好林業(yè)法規(guī)。同時，圍繞全市中心工作，向掛鉤群眾宣傳好相關(guān)政策法規(guī)，向廣大群眾細(xì)致入微地解讀林業(yè)政策，化解矛盾糾紛，確保時間進(jìn)度。

五、強(qiáng)化普法教育工作保障

我局將普法依法治統(tǒng)工作納入單位目標(biāo)管理責(zé)任制、領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部及職工的目標(biāo)責(zé)任考核，與創(chuàng)先爭優(yōu)和年度目標(biāo)考核掛鉤，作為年度工作考評的重要內(nèi)容，做到工作情況清楚，制度完善，檔案齊全，管理規(guī)范。為保證工作需要，每年都預(yù)算一定的工作經(jīng)費(fèi)，按實(shí)際支出情況報銷并建帳。

我局非常重視信息工作，及時反映反饋信息，按要求上報各類報表及年度普法依法治理工作總結(jié)等。

存在的問題

“六五”普法以來，我局在普法依法治統(tǒng)工作中做了大量富有成效的工作，取得了顯著的成績，但我們也能清醒地看到還存在著的一些問題和不足：一是領(lǐng)導(dǎo)干部和職工學(xué)法用法做得還不夠好，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)時間不夠，學(xué)習(xí)內(nèi)容不精，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟不深，讀書筆記記錄不詳細(xì)。二是宣傳專欄辦得不夠好，自從搬遷到農(nóng)機(jī)局辦公后，沒有繼續(xù)辦好法制宣傳專欄。三是依法治理工作力度不夠，林業(yè)違法行為查處力度不夠大。

下步工作意見

法院公務(wù)員總結(jié)范文第4篇

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)干部教育培訓(xùn)工作的部署要求，認(rèn)真落實(shí)《2013-2017年省干部教育培訓(xùn)工作實(shí)施意見》，按照公務(wù)員通用能力框架標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合我縣公務(wù)員隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀和公務(wù)員自身需求，以強(qiáng)化基本知識、提高基本能力為重點(diǎn)，以管用、實(shí)用、指導(dǎo)工作實(shí)踐為原則，努力提高我縣公務(wù)員隊(duì)伍履行崗位職責(zé)的基本能力，使廣大公務(wù)員工作方式方法更加科學(xué)，基本知識、基本技能更加扎實(shí)，服務(wù)人民群眾和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的本領(lǐng)進(jìn)一步增強(qiáng)。

二、培訓(xùn)對象

全縣縣鄉(xiāng)機(jī)關(guān)公務(wù)員（含已登記參公事業(yè)單位人員）。

三、活動內(nèi)容

活動內(nèi)容包括全員培訓(xùn)和基本能力競賽兩部分。

全員培訓(xùn)內(nèi)容：一是群眾工作方法，包括聯(lián)系群眾、輿情應(yīng)對、應(yīng)急處理三項(xiàng)必修內(nèi)容和接待、語言表達(dá)、媒體應(yīng)對、新聞宣傳四項(xiàng)選學(xué)內(nèi)容；二是機(jī)關(guān)工作方法，包括調(diào)查研究、溝通協(xié)調(diào)、網(wǎng)絡(luò)安全三項(xiàng)必修內(nèi)容和公文寫作與處理、會議管理、檔案管理、財(cái)務(wù)管理、后勤管理五項(xiàng)選學(xué)內(nèi)容。基本能力競賽圍繞培訓(xùn)內(nèi)容開展，主要包括網(wǎng)絡(luò)安全知識技能、語言表達(dá)、公文寫作與處理、調(diào)查研究等競賽項(xiàng)目，總的要求是能夠展現(xiàn)公務(wù)員基本能力、體現(xiàn)公務(wù)員綜合素質(zhì)，參與面要廣、操作性要強(qiáng)，通過競賽活動檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，調(diào)動廣大公務(wù)員學(xué)習(xí)提高的積極性。

四、活動形式

全員培訓(xùn)采取集中脫產(chǎn)培訓(xùn)與自學(xué)、選學(xué)相結(jié)合的方式。集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，各單位在規(guī)定時間上報培訓(xùn)批次名冊，由組織、人社部門統(tǒng)一組織，縣委黨校具體實(shí)施，學(xué)習(xí)內(nèi)容以《公務(wù)員基本能力知識讀本》為主。自學(xué)、選學(xué)則由各單位根據(jù)主題培訓(xùn)選學(xué)內(nèi)容自行安排實(shí)施。堅(jiān)持理論培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的原則，通過組織專題學(xué)習(xí)、模范崗位現(xiàn)場觀摩、具體業(yè)務(wù)實(shí)際操作等活動形式，促進(jìn)公務(wù)員基本能力提升?；灸芰Ω傎愑筛鬣l(xiāng)鎮(zhèn)各部門分別舉辦，公務(wù)員人數(shù)50人（含參公人員）以上的單位，須選擇1-2項(xiàng)競賽內(nèi)容開展競賽活動，并在此基礎(chǔ)上推薦優(yōu)秀選手參加全市競賽。參加競賽具體任務(wù)分解為：公安局側(cè)重網(wǎng)絡(luò)安全知識技能項(xiàng)目，檢察院側(cè)重語言表達(dá)項(xiàng)目，法院側(cè)重調(diào)查研究項(xiàng)目，市場監(jiān)督管理局側(cè)重公文寫作與處理項(xiàng)目。

縣委黨校負(fù)責(zé)承辦培訓(xùn)具體事宜。公安局、檢察院、法院、市場監(jiān)督管理局及青陽鎮(zhèn)自行制訂培訓(xùn)方案，主動與縣委黨校協(xié)調(diào)授課時間、地點(diǎn)，并報縣人力資源和社會保障局公務(wù)員科備案。其余各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門由縣委黨校統(tǒng)一授課，各單位根據(jù)自身情況，分批次參訓(xùn)，確保工學(xué)互不沖突。各部門在充分征求個人意見和單位工作實(shí)際的基礎(chǔ)上匯總填寫《2015年縣公務(wù)員“5+X”基本能力提升主題培訓(xùn)計(jì)劃批次名冊》，于7月6日前報送縣委黨校教育科，并繳納培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，領(lǐng)取教材?？h委黨校根據(jù)匯總情況，必修科目分批安排脫產(chǎn)培訓(xùn)，選修科目舉辦講座輔導(dǎo)，培訓(xùn)結(jié)束后統(tǒng)一參加考試。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)按物價部門核實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)由受訓(xùn)學(xué)員單位列支，標(biāo)準(zhǔn)為100元/人。

五、實(shí)施步驟

全縣公務(wù)員基本能力提升主題培訓(xùn)活動分三個階段實(shí)施：

（一）動員部署階段。2015年6月，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門制定主題培訓(xùn)活動實(shí)施方案，進(jìn)行動員部署。

（二）組織實(shí)施階段。2015年7月至2015年8月，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門結(jié)合實(shí)際，組織開展特色鮮明、形式多樣、務(wù)實(shí)有效的主題培訓(xùn)活動。

縣委黨校集中授課時間安排：

第一批次：7月11日——7月14日；

第二批次：7月18日——7月21日；

第三批次：7月25日——7月28日；

第四批次：8月1日——8月4日

（三）檢查評估階段。2015年9月至10月，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門進(jìn)行活動總結(jié)，縣委組織部、縣人社局將對主題培訓(xùn)活動開展情況進(jìn)行檢查評估。

六、制度保障

（一）建立公務(wù)員培訓(xùn)考勤制度。集中培訓(xùn)期間實(shí)施課前、課后點(diǎn)名制度，對遲到、早退、曠課者按規(guī)定扣分，并記入培訓(xùn)成績。培訓(xùn)期間學(xué)員應(yīng)處理好工學(xué)矛盾，無特殊情況不得請假缺課。對無正當(dāng)理由不參加培訓(xùn)的學(xué)員，根據(jù)情況輕重，給予批評教育或處分。

（二）建立公務(wù)員培訓(xùn)督查制度。公務(wù)員主管部門將對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門培訓(xùn)工作開展情況進(jìn)行定期或不定期督查，促進(jìn)培訓(xùn)工作有序開展。對沒有按要求開展培訓(xùn)的下達(dá)培訓(xùn)督辦通知,對沒有按時參加調(diào)訓(xùn)的部門進(jìn)行書面通報。年底對沒有完成規(guī)定培訓(xùn)課時的單位降低公務(wù)員年度考核優(yōu)秀等次比例2個百分點(diǎn)。

（三）建立公務(wù)員培訓(xùn)登記制度。逐步建立全縣公務(wù)員培訓(xùn)登記制度。登記內(nèi)容：培訓(xùn)種類（初任培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)、在職培訓(xùn)）、培訓(xùn)地點(diǎn)、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)課時、培訓(xùn)成績、培訓(xùn)方案。

公務(wù)員基本能力提升主題教育（屬在職培訓(xùn)）培訓(xùn)課時不少于24課時（每天按6課時計(jì)算），初任、任職、專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)課時按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。凡達(dá)不到規(guī)定培訓(xùn)課時或考試成績不及格者，年度考核不得評為優(yōu)秀等次。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

全縣公務(wù)員基本能力提升主題培訓(xùn)活動由縣委組織部、縣人力資源和社會保障局聯(lián)合舉辦，負(fù)責(zé)活動的組織管理、指導(dǎo)協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查等工作，具體培訓(xùn)工作由縣委黨校組織實(shí)施。

八、有關(guān)要求

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?？h公務(wù)員主管部門加強(qiáng)對主題培訓(xùn)活動的領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)方案，做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促檢查工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門按照全市統(tǒng)一部署和要求，切實(shí)將主題教育培訓(xùn)活動放在突出位置，認(rèn)真制定實(shí)施方案，明確任務(wù)分工，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位和工作責(zé)任到位。

（二）注重創(chuàng)新，務(wù)求實(shí)效。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各部門要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，把開展主題培訓(xùn)活動與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)本單位中心工作結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求實(shí)效；要積極推進(jìn)活動載體創(chuàng)新、形式創(chuàng)新，增強(qiáng)活動的吸引力和影響力，推動活動深入開展。

法院公務(wù)員總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞 科舉制度 公務(wù)員考試制度 比較借鑒

一、科舉制度與公務(wù)員考試制度的比較

（一）考試內(nèi)容和錄用程序

歷史往往出現(xiàn)輪回的現(xiàn)象，科舉制廢除百年之后，在中國的土地上又出現(xiàn)了國家公務(wù)員“逢進(jìn)必考”的制度。其一，國家公務(wù)員的考試不是考學(xué)（即并非升入高一級學(xué)校的考試），而是考官（即通過考試選拔國家公務(wù)員）―從這一意義上講，兩者之間的目的是完全相同的。其二，都是通過公正嚴(yán)格（至少在理論上）的文化考試，選優(yōu)劣汰，使考試中的勝出者進(jìn)入社會管理階層―從這一意義上講，兩者之間的手段也是完全相同的。唯一的區(qū)別只是在考試的內(nèi)容方面―科舉是考八股文，而現(xiàn)在舉行的公務(wù)員考試則要涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和管理諸多方面的科學(xué)知識。

公務(wù)員考試一般分為口試和筆試兩種。中國的科舉考試雖也有口、筆兩試，但考試內(nèi)容嚴(yán)重脫離實(shí)際，不注重能力，只局限于四書、五經(jīng)、詩詞歌賦，鼓勵死記硬背，八股文風(fēng)，泛濫成災(zāi)，往往造成學(xué)非所用，用非所學(xué)局面。考試錄用程序更是紛繁復(fù)雜，層級較多?？婆e制度延續(xù)1300余年，也決非任何封建帝王，統(tǒng)治階級刻意維系所能得逞，而是它本身相對的合理性，實(shí)用性和可操作性自然達(dá)到的結(jié)果。

（二）官吏考核和晉升方式

現(xiàn)代公務(wù)員在考核過程中一般都遵循這樣一些原則：民主公開原則、客觀公正原則和保障原則（指公務(wù)員對不公平的考核評語有申訴的權(quán)利，甚至向法院提訟）。晉升也通常是由考試晉升、考核晉升和年資晉升這幾種方式組成。而科舉制下的官吏考核和晉升固然有許多和西方文官制度下在官員的考核和晉升方面相同的好的原則和方式，但由于處于封建社會人治的大環(huán)境下，所以在操作時，往往帶有的是更多的人情關(guān)系烙印。

改革開放以來，由于我國社會的轉(zhuǎn)型，無論經(jīng)濟(jì)體制還是政治體制都相應(yīng)發(fā)生了重大深刻的變化?，F(xiàn)行的國家公務(wù)員制度明確規(guī)定了必須通過嚴(yán)格、公正的考試程序，方能進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的政策，從而結(jié)束了公務(wù)員選拔的非制度性、非程序性和隨意性。這無疑是一個巨大的進(jìn)步。我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)汲取古代科舉制的優(yōu)點(diǎn)：即摒棄一切先決條件，使國家的行政機(jī)構(gòu)向著盡可能大的社會面開放，同時擴(kuò)大人才選擇的范圍。

二、從科舉制度看現(xiàn)代公務(wù)員考試制度

（一）政治角度

科舉制極大地拓寬了官員選拔的渠道，面向全社會公開進(jìn)行選拔。凡是有文化的人都可以參加考試，從而打破豪門世族對行政權(quán)力的壟斷。即使最貧賤家庭出身的人，也能通過這一正常的競爭程序而進(jìn)入社會管理者的隊(duì)伍之中，“朝為田舍郎，暮登天子堂。將相本無種，男兒當(dāng)自強(qiáng)?！?/p>

（二）經(jīng)濟(jì)角度

科舉把國民的注意力和聰明才智引向做官這一渠道，冷落了其他學(xué)科和行業(yè)，形成了“萬般皆下品，唯有讀書高”的社會觀念和風(fēng)氣。結(jié)果中國最多的人才是文學(xué)人才和政治人才，而少有經(jīng)濟(jì)、科技人才。中國在科技、基礎(chǔ)科學(xué)方面落后，是由于科舉不考這些內(nèi)容，這大大鉗制了人的自由發(fā)揮，限制了人能力的發(fā)揮，從而經(jīng)濟(jì)也得不到很好的發(fā)展。

（三）文化角度

科舉考試考八股文的做法雖然必須摒棄，但重視文學(xué)修養(yǎng)這一條卻應(yīng)當(dāng)保存并設(shè)法納入現(xiàn)代公務(wù)員考試的內(nèi)容之中。文學(xué)修養(yǎng)的高下實(shí)際上反映了一個人人文素養(yǎng)的水平?，F(xiàn)代通過高等教育培養(yǎng)出來的知識分子都具有較高的專業(yè)知識，而且由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，專業(yè)也越來越細(xì)化，但是否具有一定的文化修養(yǎng)卻很難說。在當(dāng)代，我們干部隊(duì)伍中理工科出身者恐怕居多數(shù)，他們在人文科學(xué)方面的知識則相對比較欠缺，這對于他們管理公共事務(wù)無疑是十分不利的。

三、科舉制度對我國公務(wù)員考試制度的啟示

（一）實(shí)行多式考試制度，全面選拔社會良才

科舉制度在唐宋時期實(shí)行解試、省試、殿試三式選拔制度，清代實(shí)際上實(shí)行童試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四式選拔制，嚴(yán)格的多式選拔，有利于選拔文化素質(zhì)較高和行政能力較強(qiáng)的人才進(jìn)人國家行政機(jī)構(gòu)，從而提高行政機(jī)構(gòu)的行政效率。而在我國現(xiàn)行的干部選拔制度中，委任制無考試程序，基本上是“人選人”，難以做到公正、公平和公開；考選制度基本上由地方政府的人事機(jī)構(gòu)主持，以考卷加面試方式組成，沒有嚴(yán)格的多式選拔方式，特別是面試流于形式，為招考腐敗提供可乘之機(jī)，這些都不利于選拔真正優(yōu)秀人才進(jìn)人干部隊(duì)伍。

（二）法律規(guī)范考試制度，保證選才公正公平

科舉考試在各個時期都有相應(yīng)的法規(guī)予以保障。唐、宋、明、清對于報考條件、考試的時間、科目、程序、內(nèi)容設(shè)立、行文要求、閱卷程序、發(fā)榜程序及相應(yīng)待遇都有明文規(guī)定。如唐代規(guī)定從事工商業(yè)者不能參加科考，即“自執(zhí)工商，家專其業(yè)，不得仕”。為保證考生質(zhì)量和最大限度為國選拔優(yōu)秀人才，實(shí)行科舉考試的各朝政府都通過法律對貢舉合格人才進(jìn)行監(jiān)督。而我國現(xiàn)行《國家公務(wù)員暫行條例》還沒有通過人大立法，考試時間不定期，考試內(nèi)容不統(tǒng)一，特別是閱卷、錄取程序各地不統(tǒng)一，主觀隨意性大，影響了考試的嚴(yán)肅公正。

（三）考試錄用應(yīng)從招錄推廣至?xí)x升，擴(kuò)大選任制比例

科舉制度只在招錄人才時實(shí)行考試制度，而官員的晉升則完全取決于上級部門的考評，造成了各級官員為獲高升，一味取悅于上，而不顧百姓死活的現(xiàn)象。其任用方式類似于今天的委任制，諸多弊端已如前述，其中最重要的是，這種缺乏民主色彩的任用制度導(dǎo)致各級官僚不在乎老百姓臉色，不代表群眾利益，官由“公仆”異化為高高在上的“統(tǒng)治者”，導(dǎo)致官民對立。要防止出現(xiàn)類似現(xiàn)象，就要求進(jìn)一步加大改革委任制的力度，改變干部選拔過程中權(quán)力集中在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者手中的現(xiàn)狀。從“科舉學(xué)”的視角進(jìn)行考試歷史與現(xiàn)實(shí)的對照，有助于我們探尋考試發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，并能為今天的考試改革提供豐富的歷史素材，使考試制度沿著正確的軌道健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗君：科舉制度的重要特征及起源標(biāo)志探究[J].河南教育學(xué)院學(xué)報，1998.