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我心中的最美教師范文第1篇

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我要在我儲(chǔ)存Englishwords的腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè)，原創(chuàng)：我愛(ài)我的工作崗位。

記得在讀師范的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設(shè)計(jì)自己美好的未來(lái)，用自己火樣的熱情和赤誠(chéng)去描繪自己未來(lái)的事業(yè)。畢業(yè)時(shí)，我把玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位去尋求夢(mèng)幻的人生。然而，現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)一個(gè)班的班主任和三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時(shí)候，當(dāng)一個(gè)個(gè)不諳世事、淘氣調(diào)皮的孩子站在我面前扮鬼臉、?；^的時(shí)候，當(dāng)涉世未深、對(duì)教育教學(xué)規(guī)律知之甚少、對(duì)困難艱辛估計(jì)不足的我卻要去開(kāi)導(dǎo)剛脫去小學(xué)校服、對(duì)世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學(xué)生的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。這時(shí)，我苦惱過(guò)、迷惘過(guò)；苦惱迷惘之后也曾動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò)。但有一件事深深地觸動(dòng)了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時(shí)堅(jiān)定了初衷。有一次，我感冒了，放學(xué)后騎單車(chē)去醫(yī)院看病，在十字路口不小心碰了一個(gè)年輕人。在我還來(lái)不及向他賠禮道歉時(shí)，他便咆哮起來(lái)，兇狠的神態(tài)叫人望而生畏。此時(shí)的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟發(fā)抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時(shí)，從圍觀的人群中鉆出了我班一個(gè)淘氣的小同學(xué)，他用他那尚未發(fā)育成熟的身軀遮護(hù)在我的胸前，用他那天真無(wú)邪的眼睛緊緊地盯住對(duì)方的眼睛，用他那幼稚的童聲打斷了那滿口的臟話和野話：“她是我的老師，我不準(zhǔn)你傷害她！要打沖我來(lái)好了！”不知是孩子純潔的童心感化了那個(gè)年輕人還是他自己良心發(fā)現(xiàn)，他揮舞的拳頭慢慢地放下，噴火的眼睛慢慢地熄滅，起伏的胸脯慢慢地平靜，然后轉(zhuǎn)過(guò)身走出了人群……這時(shí)，委屈的我抱住我的學(xué)生孩子般地哭了，哭得那樣傷心，那樣動(dòng)情。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子幼稚，但他們能分清善惡；孩子淘氣，但他們懂得怎樣保護(hù)自己的老師；孩子頑皮，但他們有一顆誠(chéng)摯的金子般的心。一下子我仿佛進(jìn)入了一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠(chéng)。在這個(gè)世界里，面對(duì)這樣的孩子，這樣的學(xué)生，我還有什么理由不去盡心盡力地培育他們、引導(dǎo)他們？還有什么理由不去為他們作出奉獻(xiàn)和犧牲？我在心底發(fā)誓，不為別的，就為那位天真無(wú)邪的孩子和與他一樣天真無(wú)邪的學(xué)生，我也要繼續(xù)干下去，把工作干好，干出成績(jī)來(lái)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)；不求涓滴相報(bào)，但求青春無(wú)悔！從中我得到的是別人無(wú)法體驗(yàn)的卻又是人人追求的幸福！

從那以后，我風(fēng)雨兼程，日夜兼程。十幾年來(lái)，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學(xué)生貧乏的心靈中撒播知識(shí)的種子，在學(xué)生天真的童語(yǔ)中移植科學(xué)與文明的基因，在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，在學(xué)生平凡的生活里融入快樂(lè)和歌聲，在學(xué)生心靈的世界中構(gòu)筑另一個(gè)世界。我盡情無(wú)私地奉獻(xiàn)著，即使在我最需要人照顧的時(shí)候也不放棄這種奉獻(xiàn)。去年上期，我因胃大出血倒在講臺(tái)上，女同學(xué)嚇得哭了，男同學(xué)把我送進(jìn)醫(yī)院急救。當(dāng)時(shí)，我愛(ài)人在鄉(xiāng)下掛職鍛煉，學(xué)生走后，便只有8歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照耀著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學(xué)生就要畢業(yè)了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫(yī)院里呢？當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)看望我、寬慰我靜心養(yǎng)病時(shí)，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學(xué)校。第二天，我?guī)е≈械奶撊跻闳蛔呱现v臺(tái)，同學(xué)們用熱烈的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來(lái)訪的國(guó)家元首。此時(shí)此刻，我再也無(wú)法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺(tái)上，融匯在同學(xué)們熱烈的掌聲里。我從這淚水和掌聲里又一次強(qiáng)烈地體驗(yàn)到了人生最大的幸福，一旦擁有這種幸福，一生則別無(wú)他求！原創(chuàng)：一份春雨，一份秋實(shí)；一份汗水，一份收成。十幾年中，我連續(xù)9年為學(xué)校挑起了初中畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)重?fù)?dān)，送走了1000多名初中畢業(yè)生。他們有的步入了社會(huì)，有的進(jìn)入了高一級(jí)學(xué)校的大門(mén)，有的正在長(zhǎng)成參天大樹(shù)，有的已經(jīng)成為了社會(huì)的棟梁和精英。特別是在去年中考中，我所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)以人均80．1分在全縣名列前茅，所教兩個(gè)班的升學(xué)率、合格率、優(yōu)秀率在全縣名列第一，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也為自己贏來(lái)了名聲。

追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風(fēng)貌，刷新新的紀(jì)錄，創(chuàng)造新的成績(jī)，來(lái)報(bào)答人民母親對(duì)我的培育之情和養(yǎng)育之恩。

我心中的最美教師范文第2篇

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值；我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師——一名幼兒園教師，我要在我腦海中采擷如花的漢語(yǔ)詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——愛(ài)，讓我們走在一起

一、愛(ài)，將我和孩子走在一起

我是一名幼兒教師，更是孩子童年的玩伴。每當(dāng)看到班中那群天真活潑的孩子，我就回想起我的童年。在我的記憶中有一位和藹可親的老師，雖然我已記不清她的摸樣，可是我卻一直記得她有著很親切的笑容、很和藹的眼神，我更記得她是我的好朋友，她陪我玩，她鼓勵(lì)我。那是一段美好的記憶，雖然它是短暫的，但她卻永遠(yuǎn)不會(huì)被磨滅?，F(xiàn)在我也要成為存在于孩子童年記憶中的老師，能為他們的童年帶來(lái)歡樂(lè)，分享、分擔(dān)他們的喜怒哀樂(lè)，和他們建立一分童年友誼，讓孩子有一段美好的童年記憶。

和孩子們聊天，做他們的伙伴，一起談他們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片；將自己的寶貝拿出來(lái)和他們一起分享；誰(shuí)生病了，打電話去和他們聊天，讓他們感受！

我心中的最美教師范文第3篇

對(duì)教師的懵懂認(rèn)識(shí)緣于那首《長(zhǎng)大后我就成了你》，聽(tīng)著宋祖英的天籟之音，看著美妙的畫(huà)面，教育成了我心中神圣的風(fēng)景……那時(shí)，教師是我心中的圣者，我在夢(mèng)中仰望，忍不住呢喃，將來(lái)怎樣做一個(gè)詩(shī)意的人呢？

現(xiàn)在我已經(jīng)做了多年的教師，嘗到了其中的酸苦，也收獲著其中的甘甜與感悟。我想好教師應(yīng)該是一首詩(shī)。

永遠(yuǎn)充滿激情。在小小的三尺講臺(tái)，陪伴著的是咯吱作響的粉筆，是沉默無(wú)語(yǔ)的黑板，是換了一茬又一茬閃爍著求知欲的真純的眼睛，是汗水，是堅(jiān)守，是滿腔熱忱。一張張稚氣的臉總是激發(fā)人無(wú)限的愛(ài)意，為學(xué)生一聲小小的問(wèn)候回味半天，為不幸家庭的孩子心疼不已，為一個(gè)"差"生的一點(diǎn)點(diǎn)善舉感動(dòng)很久很久。漸漸知道，關(guān)愛(ài)別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的幸福；漸漸懂得，"不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使有棱有角的石頭變成光滑的鵝卵石。"看著孩子的成長(zhǎng)，這種幸福的種子在心田扎下根須，成為源源不斷的工作熱能……于是，那一盞清燈，滿案書(shū)本，花白的頭發(fā)，佝僂的背影……都不再是歲月轉(zhuǎn)頭空的見(jiàn)證，而是燙金的勛章和驕傲。好教師應(yīng)該永葆年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力和生機(jī)！

永遠(yuǎn)求真。為師者，要給學(xué)生一碗水，自己需有一桶水。為使自己的這桶水活而全，他必須勤奮學(xué)習(xí)，不斷向教育教學(xué)真理靠近，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而使自己游刃有余；為使自己的底蘊(yùn)更加豐厚，他要突破自己的專(zhuān)業(yè)界限，人文的、科學(xué)的、現(xiàn)代的、古典的、高雅的、大眾的、書(shū)本的、社會(huì)的……讓學(xué)習(xí)生活充實(shí)起來(lái)，心靈充實(shí)起來(lái)，心境開(kāi)闊，眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)。他浸潤(rùn)在文化的滋養(yǎng)里，他的內(nèi)涵由內(nèi)而外散發(fā)出文化的光澤。他每天反思教育的閃光點(diǎn)和敗筆，尋找新出路，追求新高度。

沒(méi)有美酒在握，沒(méi)有物質(zhì)揮霍，看似清貧的教師卻擁有富?；顫姷木褙?cái)富--內(nèi)涵讓他神采奕奕。

心懷善美。"花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠陰"。教師需要這種平凡、偉大的綠葉精神。"行善之人，如春園之草，不見(jiàn)其長(zhǎng)，日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。"教育就是這樣的，孩子的習(xí)慣需要如水的溫柔反復(fù)淘洗，孩子躁動(dòng)的心需要反復(fù)撫慰，一棵幼苗需要"毛毛雨"。教師的美在于沒(méi)有追名逐利、拈輕怕重的市井心緒，以平常的心態(tài)，滿腔的熱情，去干實(shí)實(shí)在在的事。你看，你聽(tīng)，課堂中，他口若懸河，妙語(yǔ)連珠，將學(xué)生引入一幅幅美妙畫(huà)卷；他分析人生哲理，情真意切，發(fā)自肺腑，懵懂慣于偏激的孩子漸漸懂事了。他不是演說(shuō)家，卻用最美的語(yǔ)言吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻用最美的語(yǔ)言讓知識(shí)的清泉叮咚作響；他不是雕塑家，卻用最美的語(yǔ)言塑造著一顆顆靈魂。

我心中的最美教師范文第4篇

1、縱使人不見(jiàn)、聲不聞，思念相伴;縱使風(fēng)不動(dòng)、水不流，短信常依;誠(chéng)摯的祝福，不常有，卻意義非凡;快樂(lè)的心聲，輕輕地呼喚：老師，節(jié)日快樂(lè)!

2、如果沒(méi)有您，我無(wú)法知道自己的不足;如果沒(méi)有您，我無(wú)法領(lǐng)略知識(shí)的快樂(lè);如果沒(méi)有您，我無(wú)法憧憬美好的明天。老師，謝謝您!節(jié)日快樂(lè)!

3、親情是血濃于水，友情是彼此安慰，愛(ài)情是相依相偎，師生情是關(guān)愛(ài)教誨。教師節(jié)到了，雖不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生活美滿，身體康泰。

4、朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)互助的溫馨;父母之愛(ài)，讓我們感知養(yǎng)育的艱辛;老師之愛(ài)，讓我們感受無(wú)私奉獻(xiàn)的靈魂。師恩無(wú)以為報(bào)，愿短信帶去絲絲溫馨!

5、您不是明星，但我心中您是明星中的明星，三尺講臺(tái)煥發(fā)您的風(fēng)采;您不是偉人，但我心中您是偉人中的偉人，方寸課堂塑造您的偉大。教師節(jié)快樂(lè)!

6、見(jiàn)過(guò)蜜蜂在花朵小憩，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您課堂休息;見(jiàn)過(guò)大海發(fā)怒，卻沒(méi)見(jiàn)過(guò)您生氣;親愛(ài)的老師，我用真心祝福來(lái)表達(dá)對(duì)謝意;祝您教師節(jié)快樂(lè)!

7、讀萬(wàn)卷書(shū)，讀懂你高尚的情懷，行萬(wàn)里路，明白你無(wú)私的精神，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，教師節(jié)，祝天下老師節(jié)日快樂(lè)。

8、點(diǎn)一盞心燈，照亮無(wú)數(shù)學(xué)子的前程;灑滿腔熱情，孕育滿園桃李的芬芳。教師節(jié)到了，學(xué)生祝您節(jié)日快樂(lè)，并鄭重地向您道一聲：謝謝!

9、初秋的日子，我把劍蘭花的懷念，百合花的純潔，康乃馨的溫馨，滿天星的喜悅，金的超脫，糅合成祝福的香味，送給牽掛的你，祝你教師節(jié)擁抱美好。

10、最?lèi)?ài)那一抹夕陽(yáng)，映紅羞澀的天空，將溫暖播撒;最?lèi)?ài)那一束晨光，通透閉塞的綠葉，把愛(ài)意送達(dá)。有您的指點(diǎn)，我們才能放飛夢(mèng)想。老師，我們愛(ài)您!

11、給您一條小小的短信，為這屬于您的日子。愿所有的美好幸福與您相伴，讓每一天都充滿歡樂(lè)、收獲和滿足。感謝老師教誨，祝您教師節(jié)快樂(lè)。

12、高山在于不動(dòng)，河水在于流動(dòng)，生命在于運(yùn)動(dòng)，愛(ài)心在于傳動(dòng)，老師您帶給我太多感動(dòng)，教師節(jié)到了。祝福老師您幸?？鞓?lè)!

13、伴著教師節(jié)的深情，把美好送給老師;迎著中秋節(jié)的來(lái)臨，愿好運(yùn)陪著你旅行;我對(duì)你的祝福不曾停，衷心祝愿你事業(yè)愛(ài)情雙雙贏，時(shí)時(shí)刻刻好心情!

14、尊敬的老師，是您教誨我們“方方圓圓的態(tài)度，正正當(dāng)當(dāng)?shù)男袨?，清清白白地做事，踏踏?shí)實(shí)地做人。”教師節(jié)到了，祝福您平安健康幸?？鞓?lè)!

15、在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!在教師節(jié)到來(lái)之際，祝我親愛(ài)的老師，身體健康!永遠(yuǎn)快樂(lè)!

16、與書(shū)同行，我學(xué)到了知識(shí);與友同行，我學(xué)會(huì)了珍惜;與你同行，我有了良師益友、今天教師節(jié)，向我生活中的良師益友獻(xiàn)上深深的感謝和祝福：節(jié)日快樂(lè)!

17、有一種光榮的職業(yè)，叫老師;有一種難忘的情結(jié)，愛(ài)老師;有一種最美的祝愿，送老師;教師節(jié)到了，祝愿博愛(ài)無(wú)私的老師們，節(jié)日快樂(lè)!

18、教師是蠟燭，燃燒自己照亮了別人;教師是粉筆，磨短自己補(bǔ)長(zhǎng)了學(xué)生。教師的事業(yè)在天底下最壯麗，教師的稱(chēng)號(hào)在人世間最可敬!祝教師幸福健康，永葆青春。

19、教師節(jié)收到學(xué)生的短信無(wú)數(shù)，沉浸在滿足與喜悅中。此時(shí)我怎會(huì)忘記您，崇拜您，我成了教師;追逐您，我獲得了成功!我把最誠(chéng)摯的祝福送給您，青春永駐!

20、教師節(jié)來(lái)臨，愿天下所有的老師：快樂(lè)隨你一年中的每一天，平安伴你一天中的每一時(shí)，健康牽你一時(shí)中的每一分，幸福陪你一分中的每一秒!

21、多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽(tīng)您的講課，多想再一次緊握您的雙手。衷心道聲謝謝，用我所有的真誠(chéng)。

22、感謝恩師，有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也出現(xiàn)在天空，它卻常出現(xiàn)在我心中，敲擊著我，認(rèn)認(rèn)真真地做事，清清白白地做人。

23、小草打開(kāi)春天的門(mén)，鮮花打開(kāi)夏天的門(mén)，碩果打開(kāi)秋天的門(mén)，寒雪打開(kāi)冬天的門(mén)，老師打開(kāi)智慧的門(mén)!祝老師一生健康快樂(lè)!

我心中的最美教師范文第5篇

記得真正愛(ài)上語(yǔ)文的那一天，她帶來(lái)了小學(xué)時(shí)期的周記本。

周記本邊緣微微泛黃，稚嫩卻又不失認(rèn)真的字跡，橫豎撇捺之間都藏著時(shí)光留下的秘密。她小心翼翼地拿著周記本，站在講臺(tái)上，文字映射出真實(shí)的畫(huà)面。那一刻，文字就成了我心中唯一能夠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間之鎖的鑰匙。

三年的初中時(shí)光，只有她完完整整地陪著我們走完了三年。關(guān)于她的事太多太多，一一細(xì)數(shù)起來(lái)竟懷念地要落淚。在大多數(shù)人眼中，她是一名語(yǔ)文教師，但我的眼里有著不一樣的她。她因?yàn)樾r(shí)候的一雙紅色涼鞋而鐘情于紅色的小高跟。她喜歡穿旗袍、系絲巾、圍披肩，活得很精致。她是可愛(ài)的自然卷，苦惱的時(shí)候會(huì)像小女生一樣鼓起腮幫子；開(kāi)心時(shí)又會(huì)笑得連劉海都微微翹起。行云寫(xiě)作，陽(yáng)光閱讀，不僅僅局限于教室的語(yǔ)文課堂，讓我至今難忘。

高中的學(xué)校后有一座小山，春天一到就開(kāi)滿了油菜花。陽(yáng)光交織著金黃色的香味，籠罩在心頭。我驀地就想起了她，她對(duì)這油菜花情有獨(dú)鐘，愛(ài)它開(kāi)得恣意繁茂，愛(ài)它開(kāi)得鋪天蓋地漫山遍野，愛(ài)它把弱小的生命開(kāi)出安塞腰鼓那般的蓬勃朝氣！回想起初一時(shí)，她征得農(nóng)人同意后帶領(lǐng)著我們鉆入花田的那一節(jié)課，每個(gè)人走進(jìn)這片孕育生命奇跡的土地，衣角全都沾滿了春露的滋潤(rùn)與撫慰。她不知道，在這看似僅僅是一次踏春的語(yǔ)文課上，她在我的心里播下了語(yǔ)文的種子。它不僅是教科書(shū)封面上行楷字樣的名詞，試卷上等待填充的橫線，它更是美，是希望，是世間一切真實(shí)的事物。是她在我身體里引出對(duì)世界的好奇與探索，是她賜予踮起腳尖張望的我溫暖的陽(yáng)光。

初中學(xué)校的辦公大樓前有一棵大樹(shù)，它是初中時(shí)期三個(gè)春天里永不凋謝的話題。第一個(gè)春天，她讓我們仔細(xì)觀察它。萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)，綠色急急忙忙熙熙攘攘地奪人的眼，而它卻開(kāi)始落葉。一堆堆灰綠色的闊葉，毫無(wú)征兆地、厚重地砸在地上，發(fā)出沉重的嘆息。日漸光禿的枝丫在這滿園春色中愈發(fā)扎眼，彩色的風(fēng)箏掛在上面，又是誰(shuí)在樹(shù)下發(fā)出嗚咽撥動(dòng)憂愁？它為什么值得她每天樂(lè)此不疲地催我們走出教室觀察呢？她不告訴我們答案。

直到有一天，枝頭的一簇簇新芽凸起，似乎在一夜之間，新綠灑脫地掙脫了鵝黃色的保護(hù)殼，一枚枚鵝黃飄落，一枝枝嫩綠柔美，春意霎時(shí)間漸染滿心頭！我站在樹(shù)下細(xì)聽(tīng)，傾心側(cè)耳，她說(shuō)，竟也能聽(tīng)見(jiàn)細(xì)胞分裂的聲音！我說(shuō)，竟也能聽(tīng)見(jiàn)春芽迸發(fā)的聲音！

三年時(shí)光飛逝，待新的一個(gè)春天來(lái)到時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)新的校園里原來(lái)也有那一夜之間能閃充春天的樹(shù)，那么多棵，排在小路兩側(cè)。一枚枚鵝黃飄落，一枝枝嫩綠柔美，但耳邊卻少了一人陪我聽(tīng)這春天渲染天地之聲，不免覺(jué)得落寞。而踏月而歸，望見(jiàn)書(shū)架上滿滿的書(shū)，耳邊響起的是她的“閱讀?悅讀?越讀”，心想其實(shí)我們從不曾分離，從不曾。想起我們之間的一次次擁抱，想起她對(duì)我們說(shuō)樹(shù)木向上是見(jiàn)到陽(yáng)光的唯一理由，原來(lái)她就是我們這些樹(shù)努力向上想要與她同行的陽(yáng)光。