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學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)范文第1篇

參與人：13級(jí)四班所有成員

策劃主持：四班所有班委

班會(huì)主要流程：班長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)白，學(xué)委發(fā)言，團(tuán)支書(shū)發(fā)言，部分班上同學(xué)提意見(jiàn)，班長(zhǎng)總結(jié)。

班長(zhǎng)發(fā)言

良好的學(xué)風(fēng)會(huì)對(duì)班級(jí)風(fēng)氣起到積極的推動(dòng)作用，良好的班風(fēng)同樣會(huì)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的穩(wěn)定發(fā)展提供了保障。二者相輔相成，互為影響，不可分割。大學(xué)的學(xué)習(xí)相對(duì)而言更多的是自主學(xué)習(xí)。但大多時(shí)間我們還是以班級(jí)共同良好的學(xué)習(xí)氛圍有利于學(xué)習(xí)效率的提高學(xué)習(xí)為主如我們的班委需要做好帶頭作用，不遲到不早退，同時(shí)監(jiān)督好同學(xué)們的學(xué)風(fēng)狀態(tài)。何在日常生活中約束自己的惰性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。不斷完善學(xué)風(fēng)建設(shè)。上一學(xué)期的表現(xiàn)總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，也希望大家能繼續(xù)保持。

學(xué)委發(fā)言

各位同學(xué)大家上午好，今天我們班會(huì)的主題是學(xué)風(fēng)建設(shè)。首先，作為班上主管學(xué)風(fēng)建設(shè)的我要對(duì)大家說(shuō)聲對(duì)不起，這段時(shí)間，由于我的自身原因疏忽了班上的學(xué)風(fēng)問(wèn)題，對(duì)此，我感到非常抱歉。我想大家保證，在以后的一定杜絕這樣的事再次發(fā)生。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，我對(duì)我們上學(xué)期的學(xué)風(fēng)情況做下概括?？偟膩?lái)說(shuō)，我們班去年的學(xué)風(fēng)還是蠻不錯(cuò)的，在年級(jí)排名第三，而且在去年的期末考試中，我們班沒(méi)有出現(xiàn)掛科的現(xiàn)象，可見(jiàn)大家在學(xué)習(xí)方面還是下了一定的功夫。但這些成績(jī)都是過(guò)去的了，我們的眼光不能永遠(yuǎn)停在過(guò)去，所以我們應(yīng)該努力向前看。但是從這學(xué)期開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)大家開(kāi)始?jí)櫬淞?，早晚自?xí)遲到的人越來(lái)越多，有的同學(xué)甚至一周都見(jiàn)不到人影。我不知道這是大學(xué)的通病，還是我們班獨(dú)有的現(xiàn)象。不管是哪種情況，我都希望我們班那些同學(xué)通過(guò)此次班會(huì)后能改變這種不好的習(xí)慣。

畢竟我們花了那么多錢(qián)待在這里，不是為了享受逃課的感覺(jué)。也許你們覺(jué)得自己家里有后臺(tái)，畢了業(yè)家里就能給你安排一份安穩(wěn)舒適的工作。但請(qǐng)各位想一下，你們家的后臺(tái)能讓你用多久，優(yōu)勝劣汰，隨著時(shí)間的流逝，你家的后臺(tái)總有一天會(huì)倒下，如果你沒(méi)有足夠的實(shí)力，在你家后臺(tái)倒下以后，你拿什么來(lái)站穩(wěn)腳跟……態(tài)度決定高度！如果今日你以消極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，明日工作將會(huì)以消極的態(tài)度面對(duì)你。親愛(ài)的同學(xué)們，別再虛度光陰了，大學(xué)四年只是一眨眼的功夫就沒(méi)了，趁現(xiàn)在時(shí)光正好，抓緊時(shí)間好好的提升自己的實(shí)力吧！不要總把希望寄托在他人身上，自己想要的東西只有通過(guò)自己的努力才能得到！

團(tuán)支書(shū)發(fā)言

在百度上是這樣給學(xué)風(fēng)建設(shè)下定義的：“從含義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的總名稱(chēng)?！睂W(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，它容納著各種不同風(fēng)格，不同地區(qū)的人，我們不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，也要學(xué)會(huì)做事，更要學(xué)會(huì)做人。學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的好壞的依據(jù)就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)怎樣。所以，作為這個(gè)學(xué)校的一份子，我們要努力為這里的學(xué)風(fēng)做貢獻(xiàn)。

同學(xué)發(fā)言對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議：

1、希望周一至周五早自習(xí)可以放英語(yǔ)和普通話的錄音帶；

2、希望晚自習(xí)班長(zhǎng)能盡職盡責(zé)是班級(jí)不吵鬧，保持安靜！

3、希望每周的聽(tīng)寫(xiě)班上的同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待

4、學(xué)委能夠多推薦提供學(xué)習(xí)資料

學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)范文第2篇

地點(diǎn)：六號(hào)教學(xué)樓xxx

主持：班長(zhǎng) 學(xué)習(xí)委員

與會(huì)老師：輔導(dǎo)員

與會(huì)班級(jí)：xx級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科2班(全體同學(xué))

主要內(nèi)容：

一、輔導(dǎo)員老師說(shuō)明這次主題班會(huì)的目的與意義：

(1)班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升;不好的班風(fēng)會(huì)使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取，使整個(gè)集體渙散。因此，班主任要注意使班級(jí)形成一種良好的風(fēng)氣，成為一種教育因素。

(2)學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，尤其指學(xué)生對(duì)待課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的態(tài)度。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為，具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。從廣義來(lái)說(shuō)，學(xué)風(fēng)則包括與學(xué)生的學(xué)習(xí)和成才相關(guān)的各個(gè)方面，不僅包括學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，還包括教風(fēng)、學(xué)校的文化氛圍、學(xué)生的思想意識(shí)和行為習(xí)慣等，同時(shí)，還包括學(xué)校的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和教師的治學(xué)態(tài)度，等等。學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在樹(shù)立治校理念、教師教學(xué)與治學(xué)和學(xué)生求學(xué)過(guò)程中辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)、精神面貌等方面的綜合體現(xiàn)和反映，它包括明確的學(xué)習(xí)目的、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神、刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法、嚴(yán)明的學(xué)習(xí)紀(jì)律等，還應(yīng)該體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代精神。

二、班長(zhǎng)主持班會(huì)正式開(kāi)始：

主題班會(huì)上同學(xué)們緊緊圍繞“我們需要什么樣的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”、“班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵是什么”、“怎樣建設(shè)優(yōu)良的寢風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)”等開(kāi)展主題發(fā)言和討論。關(guān)于寢室建設(shè)，寢室長(zhǎng)代表程洋、劉文博在發(fā)言中談到：寢室建設(shè)是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)，寢室應(yīng)該建立起“寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，寢室衛(wèi)生、寢室環(huán)境、寢室的學(xué)風(fēng)直接影響著每一個(gè)人的習(xí)慣和思維方式，應(yīng)建立符合我們班特色的寢室公約，班級(jí)工作應(yīng)重視寢室長(zhǎng)的作用發(fā)揮，定期召開(kāi)寢室長(zhǎng)會(huì)議，所有的學(xué)生干部、入黨積極分子都應(yīng)該在寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)上起到表率作用。關(guān)于班級(jí)的日常管理，班長(zhǎng)葛天爽通報(bào)了前四周班級(jí)的考勤狀況后指出：班級(jí)管理是保障班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，班級(jí)公約是制約班級(jí)的要素，每個(gè)人都要遵守并維護(hù)班級(jí)公約;嚴(yán)格執(zhí)行班紀(jì)班規(guī)是保證全班學(xué)生團(tuán)結(jié)向上、和諧發(fā)展的根本保障，從本學(xué)期開(kāi)始班級(jí)工作實(shí)施量化管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤、晚歸、寢室衛(wèi)生、班級(jí)活動(dòng)記載和通報(bào)制度;以后要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)建設(shè)在班級(jí)建設(shè)中的作用，，以這些團(tuán)隊(duì)來(lái)帶動(dòng)十本2班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。女生代表李敏同學(xué)在發(fā)言中指出：女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不遲到，不曠課，希望全班能夠形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

三、同學(xué)們自由發(fā)言,現(xiàn)總結(jié)如下：

(一) 高度重視，早抓早管。

班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。

(二) 全員發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)。

一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計(jì)、精心組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次，班會(huì)形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認(rèn)識(shí)越深刻，越有自覺(jué)性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過(guò)各種形式及時(shí)和任課老師、學(xué)校政教處、團(tuán)委取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過(guò)各種方式和渠道，向家長(zhǎng)通報(bào)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。

(三) 培養(yǎng)骨干，形成核心。

一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。

四、接著學(xué)習(xí)委員進(jìn)行了總結(jié)講話。

學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)范文第3篇

撰寫(xiě)人：___________

日

期：___________

2021年“團(tuán)結(jié)、致學(xué)”主題班會(huì)總結(jié)

為了貫徹學(xué)院的有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我英語(yǔ)系___班學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，豐富校園文化生活、建設(shè)和諧校園，達(dá)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo).針對(duì)目前我們班大部分是女生，大多以自我為中心、同學(xué)之間缺乏合作意識(shí)，與人交往容易產(chǎn)生矛盾.召開(kāi)此次“團(tuán)結(jié)、致學(xué)”主題班會(huì)。

以游戲?yàn)橹饕_(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生積極參與到游戲中，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找與他人合作的樂(lè)趣，與實(shí)際生活聯(lián)系，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

通過(guò)主題班會(huì)，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，才能促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)這個(gè)班會(huì)，目的在于使學(xué)生認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)與合作的重要性，親身體驗(yàn)團(tuán)結(jié)與合作帶給我們的方便與快樂(lè)。反省自己過(guò)去哪些行為不合乎這個(gè)方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯(cuò)，內(nèi)容較充實(shí)，形式較生動(dòng)。學(xué)生對(duì)團(tuán)結(jié)與合作有一定的認(rèn)識(shí)，并能列舉出大量的身邊實(shí)例，對(duì)自己過(guò)去的不良行為進(jìn)行反省。

通過(guò)這次主題班會(huì)，我們以增進(jìn)班中同學(xué)彼此之間的了解，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，同時(shí)對(duì)團(tuán)結(jié)和良好學(xué)風(fēng)有___的認(rèn)識(shí)為目的舉辦。讓同學(xué)們明確了大學(xué)生活的意義和目的，加深了對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，緊緊的圍繞在英語(yǔ)系___班這個(gè)___中，為自己將來(lái)的生活做好充分的選擇和準(zhǔn)備。

但本節(jié)課也存在不少可以改進(jìn)的地方，如：

1、對(duì)時(shí)間的把握不夠，可以在其中再穿插一個(gè)小活動(dòng)，或許會(huì)更充實(shí)生動(dòng)。

2、每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡不夠，流暢過(guò)渡語(yǔ)言沒(méi)用好。

3、有部分學(xué)生沒(méi)有鼓動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有舉手發(fā)言。

4、挖掘團(tuán)結(jié)與合作這一思想內(nèi)容的深度還不夠。

總的來(lái)說(shuō)這節(jié)課還是比較成功的，通過(guò)一系列的小游戲，讓學(xué)生感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。通過(guò)學(xué)生的舉例讓學(xué)生進(jìn)一步明白團(tuán)結(jié)的力量。最后再次通過(guò)游戲讓學(xué)生感受到大家是一個(gè)整體，個(gè)人的勝利并不是真的勝利，只有___勝利那才真的勝利。

學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)范文第4篇

一、優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)

1、秉承“厚德、敬業(yè)、明智、篤行”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“德行雙修、學(xué)而不厭”的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“誠(chéng)信是立身之本”的觀念，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新的精神。

2、對(duì)學(xué)風(fēng)進(jìn)行調(diào)研，在分析我班學(xué)生中存在的不良學(xué)風(fēng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，查找根源，提出應(yīng)對(duì)性措施，促進(jìn)班級(jí)、個(gè)人優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

3、建設(shè)良好班風(fēng),努力營(yíng)造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)環(huán)境：

一是以班委會(huì)和團(tuán)支部為核心，充分發(fā)揮班干部的表率作用；

二是激發(fā)同學(xué)做班風(fēng)建設(shè)的主人，共同營(yíng)造優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)；

三是強(qiáng)化制度建設(shè)，確保班風(fēng)建設(shè)扎實(shí)有效。

4、嚴(yán)格遵章守紀(jì),爭(zhēng)做文明誠(chéng)實(shí)有為的大學(xué)生

5、積極開(kāi)展科技創(chuàng)新和健康的文體活動(dòng),不斷增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)：

我們一直注重培養(yǎng)勤奮好學(xué)，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，收到了一定的成效。為不斷增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同學(xué)們主動(dòng)參加學(xué)校和班級(jí)舉辦的各種學(xué)術(shù)講座，通過(guò)聽(tīng)講座，加深了同學(xué)們對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解，增強(qiáng)了對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的興趣，拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面。

6、牢記時(shí)代重托,在服務(wù)社會(huì)中鍛煉成長(zhǎng)：

我們是面向二十一世紀(jì)的新一代大學(xué)生，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，今天的發(fā)奮學(xué)習(xí)，是為了明天更好地服務(wù)于社會(huì)，服務(wù)于人民。為了增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，充分展示當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，計(jì)技0722班的全體同學(xué),不忘使命,紛紛加入到社會(huì)實(shí)踐和志愿者活動(dòng)中來(lái),用自己的實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)國(guó)家和人民大眾,在服務(wù)社會(huì)中增長(zhǎng)才干。如：（加入社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和志愿者活動(dòng)的典型事例、高年級(jí)班級(jí)要反映出班級(jí)參加畢業(yè)實(shí)習(xí)的情況、取得的主要成績(jī)以及獻(xiàn)血、捐款捐物等）。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、宣傳動(dòng)員：

以班、團(tuán)支部為單位，號(hào)召班委對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的宣傳和動(dòng)員。要充分利用宣傳條幅、黑板報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等形式，使廣大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，自覺(jué)踐行“德業(yè)雙修、學(xué)而不厭”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2、具體活動(dòng)開(kāi)展：

（1）、組織開(kāi)展規(guī)單制度學(xué)習(xí)活動(dòng)

在班級(jí)開(kāi)展學(xué)校規(guī)章習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，根據(jù)《工商職院學(xué)生手冊(cè)》的要求，組織學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章度，并結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)，同時(shí)開(kāi)展各種層次的規(guī)章制度學(xué)習(xí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（2）、開(kāi)展好學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查活動(dòng)

認(rèn)真開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查活動(dòng)。了解學(xué)生上課出勤率、課堂表現(xiàn)等相關(guān)信息。了解后班委對(duì)本班學(xué)生的上課紀(jì)律情況進(jìn)行匯總，查找課堂上學(xué)生出現(xiàn)不良表現(xiàn)的原因，尋求解決措施。

（3）、召開(kāi)“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)

組織班級(jí)積極開(kāi)展創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，開(kāi)展關(guān)于“優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)”的主題班會(huì)。圍繞“學(xué)分制條件下如何自主性學(xué)習(xí)”、“校訓(xùn)精神與自我發(fā)展”、“尋找身邊不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象，尋求改進(jìn)學(xué)風(fēng)措施”等議題進(jìn)行討論，使學(xué)生樹(shù)立“誠(chéng)信是立身之本”的觀念，增強(qiáng)自主性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識(shí)，并在各班級(jí)之間形成“找差距、學(xué)先進(jìn)、齊進(jìn)步”的良好局面，矯正同學(xué)們60分萬(wàn)歲的錯(cuò)誤價(jià)值觀念，提高同學(xué)們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（4）、開(kāi)展“三早、三按時(shí)”活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育

開(kāi)展“三早”——早起床、早讀書(shū)、早鍛煉活動(dòng)，動(dòng)員學(xué)生每天早起床，開(kāi)展晨讀和鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。鼓勵(lì)各學(xué)院根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)一年級(jí)新生，為鞏固軍訓(xùn)成果，統(tǒng)一開(kāi)展“三早”活動(dòng)，并形成制度。

（5）、宣傳，表彰先進(jìn)個(gè)人

各團(tuán)支部廣泛進(jìn)行二個(gè)“討論”：

（1）、廣泛進(jìn)行人生生涯規(guī)劃的討論：要求每位學(xué)生形成生涯劃報(bào)告。

（2）、廣泛進(jìn)行大學(xué)生文明修身的討論：要求每位學(xué)生制定個(gè)人人格發(fā)展目標(biāo)。

三、深入開(kāi)展“團(tuán)干部抓基層”工作

建立團(tuán)支部及學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組，實(shí)行團(tuán)支部及學(xué)風(fēng)建設(shè)值班日制度，分團(tuán)委輔導(dǎo)員、班主任深入團(tuán)支部班級(jí)、宿舍、課堂中，與學(xué)生座談交流，了解學(xué)生思想現(xiàn)狀、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題、深入調(diào)研團(tuán)支部中存在的問(wèn)題、對(duì)班級(jí)團(tuán)支部建設(shè)、學(xué)院學(xué)生工作建設(shè)等，提出有可實(shí)施性的解決方案，并形成調(diào)研報(bào)告。

四、實(shí)行輔導(dǎo)員流動(dòng)報(bào)告會(huì)制度

針對(duì)廣大青年團(tuán)員關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，我院所有輔導(dǎo)員將深入各班級(jí)，與學(xué)生以報(bào)告會(huì)的形式系統(tǒng)的交流某一方面的專(zhuān)題，主要在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、人生生涯規(guī)劃教育、貧困生資助政策等方面加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的教育引導(dǎo)。

學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)風(fēng)建設(shè)；六導(dǎo)一體

學(xué)風(fēng)作為精神文明建設(shè)的重要組成部分，是一個(gè)學(xué)校靈魂的所在。學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到校風(fēng)的建設(shè)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，甚至影響到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)及形象。因此，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的永恒主題。

一、當(dāng)前高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)的嚴(yán)峻現(xiàn)狀

隨著高等職業(yè)教育大眾化的迅速推進(jìn)和大學(xué)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，社會(huì)各種文化思潮等諸多因素的影響，對(duì)高校的學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了較強(qiáng)的沖擊，一些大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀被扭曲，功利色彩濃厚，學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，主要存在以下問(wèn)題：

1.學(xué)校管理模式存在的問(wèn)題。目前許多高校將主要精力都放在師資隊(duì)伍、科研及學(xué)院定位發(fā)展等方面，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)有一定的忽視，缺乏科學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)管理體制。再加上高職院校的教學(xué)部門(mén)與管理部門(mén)不同，在工作中存在責(zé)任不明、相互推諉的現(xiàn)象。

2.教師隊(duì)伍的教風(fēng)問(wèn)題。部分高校教師常用“滿堂灌”“填鴨式”的教學(xué)方式，這種方式無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知熱情。還有個(gè)別教師講解的內(nèi)容跟不上時(shí)代，教學(xué)方式又過(guò)于單一，與社會(huì)需求和學(xué)生需求嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不理想。極少數(shù)的高校教師存在責(zé)任心不強(qiáng)，履行職責(zé)不到位的情況，對(duì)學(xué)生作業(yè)及學(xué)生的考勤情況漠不關(guān)心，考場(chǎng)紀(jì)律不嚴(yán)明。這些負(fù)面現(xiàn)象助長(zhǎng)了不良學(xué)風(fēng)的蔓延。

3.社會(huì)環(huán)境的影響。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息化時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)已不再是“一方凈土”。社會(huì)上不同的文化思想觀念涌入校園，如拜金、享樂(lè)、功利、個(gè)人主義等。受這些不良風(fēng)氣的影響，許多學(xué)生因此不能及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)心理和狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)不安心，成績(jī)不理想，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)產(chǎn)生不好的影響。

4.學(xué)生自身的問(wèn)題。有些大學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。貪圖玩樂(lè)，追求享受，對(duì)自己的大學(xué)生涯沒(méi)有規(guī)劃，得過(guò)且過(guò)。大學(xué)里寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，普遍存在紀(jì)律松懈、學(xué)習(xí)散漫、厭學(xué)、上課遲到、曠課、課堂睡覺(jué)、玩手機(jī)等不良現(xiàn)象，甚至是出現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象，嚴(yán)重破壞了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。

二、高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新模式的探討與實(shí)踐

針對(duì)高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，本文以學(xué)風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問(wèn)題為重點(diǎn)，形成學(xué)風(fēng)建設(shè)“六導(dǎo)一體”創(chuàng)新模式。

1.制度指導(dǎo)模式。制定學(xué)風(fēng)建設(shè)管理制度，嚴(yán)格考勤管理和學(xué)籍管理，加大對(duì)課堂、晚自習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)的管理和監(jiān)督，并及時(shí)解決教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，將學(xué)風(fēng)建設(shè)和日?？己思{為評(píng)定學(xué)生獎(jiǎng)、助學(xué)金及其他評(píng)優(yōu)評(píng)先的硬性標(biāo)準(zhǔn)，建立與學(xué)生集體、個(gè)體利益相關(guān)的考核激勵(lì)機(jī)制。

2.巡查督導(dǎo)模式。建立“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查―督導(dǎo)督查―學(xué)生干部抽查―輔導(dǎo)員檢查―教研室主任、教務(wù)員協(xié)查―班主任跟蹤”的“五查一跟蹤”協(xié)同共建模式，齊抓共管，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。每天認(rèn)真組織實(shí)施對(duì)學(xué)生的“三查”，即查課堂出勤情況、查晚自習(xí)情況、查晚歸情況，做到“一日一通報(bào)，一周一匯總，一月一總結(jié)”，堅(jiān)持教育與處罰相結(jié)合，矯正學(xué)生的不良行為。

3.倡議疏導(dǎo)模式。各班級(jí)利用海報(bào)、展板、條幅、主題班會(huì)等多種形式營(yíng)造“人人講勤奮學(xué)習(xí)，班班創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)”的氛圍。針對(duì)校園中存在的遲到曠課、帶早餐進(jìn)教室等不良現(xiàn)象，通過(guò)主題班會(huì)的形式開(kāi)展活動(dòng)和組織學(xué)習(xí)討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我管理。

4.榜樣引導(dǎo)模式。良好的學(xué)風(fēng)風(fēng)尚的形成，首先要樹(shù)立先進(jìn)典型，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)；其次，通過(guò)學(xué)生之間的相互影響和感染，產(chǎn)生潛移默化的作用；最后要積極發(fā)揮學(xué)生黨員、學(xué)生干部的先鋒模范作用，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中以身作則，以實(shí)際行動(dòng)影響和感染周?chē)瑢W(xué)。

5.個(gè)例勸導(dǎo)模式。對(duì)存在學(xué)風(fēng)不正的個(gè)別學(xué)生，本著“以生為本”的原則，用“動(dòng)之以情，曉之以理”的方法進(jìn)行教育勸導(dǎo)。進(jìn)行個(gè)別談話時(shí)以平等的地位或朋友的身份對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，諄諄教導(dǎo)，切忌用簡(jiǎn)單粗暴的方法干預(yù)學(xué)生，避免造成學(xué)生的反感，引發(fā)抵觸情緒。

6.活動(dòng)主導(dǎo)模式。充分利用校園文化的獨(dú)特功能，以校園文化活動(dòng)為載體，開(kāi)展積極向上、主題突出、生動(dòng)活潑的校園文化活動(dòng)，創(chuàng)造積極活潑、健康、向上的學(xué)院氛圍。如針對(duì)學(xué)生上課喜歡玩手機(jī)的現(xiàn)象，開(kāi)展“讓手機(jī)休息45分鐘”主題活動(dòng)，并在每個(gè)教室放置手機(jī)收納袋，上課前學(xué)生自覺(jué)把手機(jī)放在收納袋，下課后再取回。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)“六導(dǎo)一體”創(chuàng)新模式的研究目標(biāo)及方向

1.完善學(xué)風(fēng)建設(shè)及制度建設(shè)。制度建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的保障，用制度去規(guī)范學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)有據(jù)可依，有章可循，便于統(tǒng)一思想，落實(shí)措施。