前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一般現(xiàn)在時(shí)的句子范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

一般現(xiàn)在時(shí)的句子范文第1篇

［關(guān)鍵詞］動(dòng)詞時(shí)態(tài) 一般現(xiàn)在時(shí) 一般過(guò)去時(shí) 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)

［中圖分類號(hào)］H315.9 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A ［文章編號(hào)］1009-5349（2012）04－0037－01

引言

翻譯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本技能之一，也是衡量英語(yǔ)綜合水平的重要因素。翻譯時(shí)首先碰到的是詞匯和詞義問(wèn)題。在翻譯過(guò)程中語(yǔ)法固然重要，但是更為復(fù)雜、更為困難、更為大量的是詞語(yǔ)問(wèn)題。英語(yǔ)理解能力的高低不僅僅決定于對(duì)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)分析得正確與否，而且，更重要的，還決定于詞語(yǔ)掌握的多寡以及掌握的正確程度。明辯詞義不僅僅是翻譯的起點(diǎn)，而且也是翻譯的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，弄錯(cuò)了詞義，就不可能把整個(gè)句子乃至整段文章譯得精密準(zhǔn)確，甚至還會(huì)鬧出笑話，正所謂“差之毫厘，謬以千里”。

在英語(yǔ)詞匯這個(gè)大家庭中，尤以動(dòng)詞這個(gè)家族最為重要，因?yàn)閯?dòng)詞（包括助動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等）往往充當(dāng)?shù)氖侵^語(yǔ)，是一個(gè)句子的靈魂所在。英語(yǔ)動(dòng)詞是一個(gè)非常復(fù)雜的詞類。他有多種多樣的范疇，如時(shí)、體、語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)等。按照D.羅伯特的說(shuō)法，動(dòng)詞是“語(yǔ)言交際的核心”和“句子的靈魂”。因此掌握英語(yǔ)動(dòng)詞的各種范疇及翻譯方法是非常重要的。

一、動(dòng)詞時(shí)態(tài)誤譯及分析

（一）英語(yǔ)動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)及其誤譯

英語(yǔ)動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)是表示主體動(dòng)作一般狀況的一種時(shí)態(tài)，但我們必須記住的是，英語(yǔ)的一般現(xiàn)在時(shí)可以用來(lái)表達(dá)主語(yǔ)所具有的特征、性能、傾向或狀態(tài)。這種特征、性能或狀態(tài)可以無(wú)限制地延伸到過(guò)去和將來(lái)，忽視或不了解英語(yǔ)動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)這一特點(diǎn)，常常是導(dǎo)致誤譯的一個(gè)很重要的原因。

例1．We all know that science plays an important role in the societies in which we live. Many people believe, however, that our progress depends on two different aspects of science. The first of these is the application of the machines, products, and system of applied knowledge that scientists and technologists develop. Though technology, science improves the structure of society and helps man to gain increasing control over his environment.

原譯：我們都知道科學(xué)在我們生活的社會(huì)中起著重要的作用。然而許多人認(rèn)為我們的進(jìn)步取決于科學(xué)的兩個(gè)不同的方面。其中首先是對(duì)科學(xué)家和工程師所發(fā)明的機(jī)器、產(chǎn)品和應(yīng)用知識(shí)系統(tǒng)的應(yīng)用。通過(guò)科學(xué)技術(shù)改進(jìn)了社會(huì)結(jié)構(gòu)，并幫助人們獲得了對(duì)周圍環(huán)境的不斷加強(qiáng)的控制。

分析：在這段原文里，謂語(yǔ)動(dòng)詞都用的是一般現(xiàn)在時(shí)，這說(shuō)明這里所談的是沒有時(shí)間限制的一般情況，既不單指過(guò)去，也不單單指現(xiàn)在或?qū)?lái)，而譯文中卻把improves和helps單單理解為指過(guò)去了。前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，英語(yǔ)動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)可以用來(lái)表示主語(yǔ)所具有的能力、傾向、特征或狀態(tài)。在翻譯這種用法的一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，譯文里常常要增加一些詞語(yǔ)，才能把這層意思表達(dá)出來(lái)，如“能”“會(huì)”“可以”等。

試譯：……科學(xué)通過(guò)技術(shù)能夠改進(jìn)社會(huì)結(jié)構(gòu)并幫助人們?nèi)找婕訌?qiáng)對(duì)周圍環(huán)境的控制。

（二）英語(yǔ)動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)及其誤譯

英語(yǔ)動(dòng)詞通過(guò)自身形態(tài)的變化，可以把時(shí)間關(guān)系說(shuō)得很清楚，常常不需加時(shí)間狀語(yǔ)，但漢語(yǔ)動(dòng)詞沒有形態(tài)變化。因此，英譯成漢時(shí)往往要運(yùn)用詞匯手段才能把時(shí)間關(guān)系表達(dá)清楚。

例2．English prose is elaborate rather than simple. It was not always so.

原譯：英國(guó)散文的特點(diǎn)是刻意雕琢，而不是簡(jiǎn)潔，但也并非總是如此。

分析：譯者未能把前半句中動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)（is）和后半句動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)（was）的意義表達(dá)出來(lái)。

試譯：現(xiàn)今英國(guó)散文華巧而欠簡(jiǎn)樸，過(guò)去卻并非總是如此。

（三）英語(yǔ)動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及其誤譯

例3．So glass is proving to be a very valuable substance in the modern world.

原譯：因此證明玻璃是世界上一種非常有價(jià)值的物質(zhì)。

分析：動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)可以表示即將發(fā)生或開始發(fā)生的動(dòng)作。原文中is proving既不是表示一次性動(dòng)作，也不是表示已完成的動(dòng)作，因此，不譯作“證明”。

試譯：由此可見，玻璃日益證明是世界上一種非常有價(jià)值的物質(zhì)。

二、結(jié)論

綜上所述，動(dòng)詞在一個(gè)句子中的作用是重大的。動(dòng)詞翻譯的正確與否關(guān)系到整個(gè)句子的翻譯情況，這其中不僅包括對(duì)動(dòng)詞詞義的理解，還包括各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等多方面的問(wèn)題。在翻譯過(guò)程中不可避免地會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤和不符合“等值”翻譯標(biāo)準(zhǔn)的地方，而且不是個(gè)別現(xiàn)象，他們帶有規(guī)律性。這是由于原文和譯文兩種語(yǔ)言體系之間客觀存在的差異造成的。同一個(gè)句子在不同的出版物中，可以找到兩種或兩種以上的不同譯文。這是很正常的事情。一個(gè)翻譯家在翻譯某個(gè)文章時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤也是在所難免的。正是因?yàn)檫@些錯(cuò)誤可以幫助我們更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)英語(yǔ)，走出英語(yǔ)翻譯的誤區(qū)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙振才,王廷秀.科技英語(yǔ)翻譯常見錯(cuò)誤分析.國(guó)防工業(yè)出版社:1990.10.

[2]毛榮貴著.走出翻譯誤區(qū).上海交通大學(xué)出版社:1999.1.

一般現(xiàn)在時(shí)的句子范文第2篇

[內(nèi)容] 

    翻閱96、97年全國(guó)各省、市的會(huì)考、中考試題，發(fā)現(xiàn)都考查了“動(dòng)詞填空”，可見“動(dòng)

詞填空”這個(gè)題目 的重要性。要做好動(dòng)詞填空題，掌握一定的技巧是很重要的。一般可從

下列幾個(gè)方面來(lái)考慮：

    1、確定正確的時(shí)態(tài)；2、注意所填動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)；3、 確定動(dòng)詞的形式。

    下面就這幾個(gè)方面談一下“動(dòng)詞填空”的技巧和方法，供同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)參考。

    一、如何確定正確的時(shí)態(tài)

    1、根據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)確定時(shí)態(tài)

    時(shí)間狀語(yǔ)與時(shí)態(tài)有著極為密切的關(guān)系，例如：A.I _____（write）now.B.I ____ （lose）

my pen yester day.C. We ____ （ study ）English for two years.A句的時(shí)間狀語(yǔ)now是指動(dòng)作

正在進(jìn)行，故應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn) 行時(shí)態(tài)，答案應(yīng)填am writing。B 句的時(shí)間狀語(yǔ)是指過(guò)去時(shí)間，

故動(dòng)詞應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，答案應(yīng)填動(dòng)詞的過(guò) 去式lost。C 句中的時(shí)間狀語(yǔ)是指動(dòng)作的延

續(xù)，故應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，答案應(yīng)填have studied。

    與各種時(shí)態(tài)連用的時(shí)間狀語(yǔ)：

    一般現(xiàn)在時(shí)：usually，often，always，sometimes，every day，on Sunday等。

    現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：now，有時(shí)句前有Look！或Listen！等詞提示。

    一般將來(lái)時(shí)：this Sunday，next week ， tomorrow ， tomorrowmorning，on Friday，in

＋一段時(shí)間等 。

    一般過(guò)去時(shí)：yesterday，just now，last year，an hour ago，in 1985等。

    現(xiàn)在完成時(shí)：for＋一段時(shí)間，since＋時(shí)間點(diǎn)，in the past ＋一段時(shí)間，these days，recently，

just ，never，ever，already， yet，before等。

    2、根據(jù)上、下文來(lái)確定時(shí)態(tài)

    有些句子沒有明顯的時(shí)間狀語(yǔ)，又不能用時(shí)態(tài)呼應(yīng)規(guī)則來(lái)對(duì)照，這時(shí)就可以根據(jù)上下文

內(nèi)容來(lái)判斷時(shí)間關(guān) 系，確定正確時(shí)態(tài)。 例如：A.Who are you looking for？I ____ （look）

for Xiao Wang. B.Why didn 't you see the film yesterday？Because I ____ （see ）it.根據(jù)下文的

語(yǔ)意來(lái)確定，A句應(yīng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí) ，答案應(yīng)填am looking，B句應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)，答案應(yīng)

填had seen。

    3、根據(jù)主從句的關(guān)系來(lái)確定時(shí)態(tài)

    在主從復(fù)合句中，主句謂語(yǔ)動(dòng)詞與從句謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是相互照應(yīng)的。

    ①在含有賓語(yǔ)從句的主從復(fù)合句中，如果主句是一般過(guò)去時(shí)，從句要用過(guò)去的相應(yīng)時(shí)態(tài)。

例如：He said that Li Lei ______（finish）the work when Mr Wu came in.此句主句的謂語(yǔ)動(dòng)詞

是said， 所以賓語(yǔ)從句 中的finish也該用過(guò)去時(shí)態(tài)。但到底使用過(guò)去時(shí)態(tài)的哪一種呢？由

于賓語(yǔ)從句本身又有自己的時(shí)間狀語(yǔ)，而且 也是一般過(guò)去時(shí)，那么根據(jù)finish和come兩個(gè)

動(dòng)作發(fā)生的前后時(shí)間關(guān)系來(lái)推理， finish 發(fā)生在come之前，即 為過(guò)去的過(guò)去。所以空白

處應(yīng)填had finished。

    ②在賓語(yǔ)從句中，主句是一般現(xiàn)在時(shí)，從句可用任意需要的時(shí)態(tài)。例如：

    A.I hear she came back yesterday.

    ────

    B.He knows that Jim will work hard.

    ───────

    ③在時(shí)間、條件狀語(yǔ)從句中，若主句是一般將來(lái)時(shí)或是祈使句，從句要用一般現(xiàn)在時(shí)。

例如：

    A.I will go to the park with you if it _____ （not rain ）this afternoon.

    B.I will give the book to her as soon as I _____（see ）her.

    以上答案分別是：doesn't rain，see。

    4、根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣來(lái)確定時(shí)態(tài)

    在按語(yǔ)法規(guī)則來(lái)正確使用時(shí)態(tài)的同時(shí)，我們還必須注意時(shí)態(tài)的某些特殊用法和習(xí)慣用

法。

    ①進(jìn)行時(shí)態(tài)可用來(lái)表示即將發(fā)生的動(dòng)作。例如：I am coming.我就

    ────

    來(lái)。

    She is leaving for Shanghai tomorrow.她明天動(dòng)身去上海。

    ───────

    ②口語(yǔ)中可用一般過(guò)去時(shí)代替一般現(xiàn)在時(shí)，使語(yǔ)氣變得委婉、客氣或帶有商量和征求意

見的口吻。例如：

    How did you like the red coat？ 你覺得這件紅色的大衣怎么樣

    ── ──

    ？

    Would you please give me a piece of paper？ 請(qǐng)你給我一張

    ─── ───

    紙好嗎？

    5、 永恒的真理或客觀存在的狀態(tài)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。 例如：

    The earth goes round the sun. Light travels faster than sound.

    ── ────

    6、句子是祈使句，或在情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞后， 謂語(yǔ)動(dòng)詞用原形。例如：A. Don't _____

（read）in

    the sun.B.You'd better ____（stay） at home.

    以上答案分別是：read，stay。

    二、注意所填動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)

    如所填動(dòng)詞是謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)先根據(jù)主語(yǔ)和謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的主、被動(dòng)關(guān)系，確定動(dòng)詞的語(yǔ)

態(tài)，一般說(shuō)，句子 主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)作的執(zhí)行者，則用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。若句子主語(yǔ)是動(dòng)作承受者，

則用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。不及物動(dòng)詞沒有被動(dòng)語(yǔ) 態(tài)。 例如：This kind of bicycle ____ （make）

inShanghai.

    本句中的主語(yǔ)This kind of bicycle，不能執(zhí)行make這一動(dòng)作。相反，它是make動(dòng)作的

承受對(duì)象，故為被 動(dòng)語(yǔ)態(tài)。答案應(yīng)填is made。

    三、確定動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式

    如果所填的動(dòng)詞在句子中不作謂語(yǔ)，那么就應(yīng)考慮用動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式。動(dòng)詞的非謂語(yǔ)

形式主要有：動(dòng)詞 不定式、動(dòng)詞的-ing形式（現(xiàn)在分詞或動(dòng)名詞）、過(guò)去分詞等。到底采用

哪一種形式，要根據(jù)習(xí)慣搭配、各種 非謂語(yǔ)形式的用途和特點(diǎn)、修辭及句子結(jié)構(gòu)的要求等

一般現(xiàn)在時(shí)的句子范文第3篇

一、一般現(xiàn)在時(shí)

【鏈接中考】

1.（2012年白銀卷）

________________________________________

he usually

________________________________________

to school by bus or on foot？

A.Does； go B.Do； go

C.Will； goD.Has； gone

2.（2012年株洲卷）If more trees

________________________________________

planted， our city will be more beautiful.

A.wereB.are

C.will be

3.（2012年武漢卷）—Whats his brother？

—He is a teacher.He

________________________________________

maths at a school.

A.taughtB.has taught

C.teachesD.will teach

4.（2012年福州卷）—Well go for a picnic if it

________________________________________

this Sunday.

—Wish you a lovely weekend.

A.rainB.doesnt rain

C.wont rain

【要點(diǎn)解讀】

1.構(gòu)成：動(dòng)詞be在一般現(xiàn)在時(shí)中用am， is， are。 若實(shí)義動(dòng)詞前主語(yǔ)是第一、第二人稱和第三人稱復(fù)數(shù)，則用動(dòng)詞原形，若主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)（he， she， it），則用動(dòng)詞第三人稱單數(shù)。

2.用法：

（1）一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。常與always， usually， often， sometimes， every morning（day， week， month， year…）， once a day， on Sundays等時(shí)間狀語(yǔ)連用。如：

Mike often goes to school at 7：00 in the morning.邁克經(jīng)常在上午七點(diǎn)鐘去上學(xué)。

（2）表示客觀事實(shí)或普遍真理用一般現(xiàn)在時(shí)。如：

The teacher told us the earth is much bigger than the moon.老師告訴我們地球比月亮大。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)表示現(xiàn)在存在的狀態(tài)或者主語(yǔ)的特征。此時(shí)動(dòng)詞多用系動(dòng)詞be， look， feel， sound， smell， get， turn等。如：

When summer comes， it gets hotter and hotter.當(dāng)夏天來(lái)的時(shí)候，天氣越來(lái)越炎熱。

（4）一般現(xiàn)在時(shí)可用來(lái)表示按規(guī)定、計(jì)劃要做的事或發(fā)生的動(dòng)作，句中常有表示將來(lái)時(shí)間的狀語(yǔ)。這類動(dòng)詞有： come， go， begin， start， return， take place等。如：

The final exam takes place next month.期末考試下月舉行。

（5）在時(shí)間、條件等狀語(yǔ)從句中，如果主句謂語(yǔ)動(dòng)詞是將來(lái)時(shí)，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞則常用一般現(xiàn)在時(shí)。如：

Theyll go there if it doesnt rain tomorrow.如果明天不下雨，他們將去那兒。

二、一般過(guò)去時(shí)

【鏈接中考】

5.（2012年濰坊卷）—Guess what！ I saw Sally in London.

—Really？ I

________________________________________

she was in New York.

A.thinkB.was thinking

C.thoughtD.am thinking

6.（2012年佛山卷）Yang Liwei， a famous astronaut

________________________________________

to Foshan in March， 2012.

esB.came

C.was coming

7.（2012年溫州卷）—What did you do yesterday evening， Gina？

—I

________________________________________

Titanic 3D in the City Cinema.

A.watchB.watched

C.am watchingD.will watch

8.（2012年北京卷）—Where were you last Saturday？

—I

________________________________________

in the Capital Museum.

A.amB.will be

一般現(xiàn)在時(shí)的句子范文第4篇

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) 動(dòng)詞時(shí)態(tài) 教學(xué)質(zhì)量

在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，聽、說(shuō)、讀、寫是初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生需培養(yǎng)的能力，在掌握這些基本知識(shí)之后，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)水平，讓學(xué)生用英語(yǔ)彼此間展開交流，這是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的總體框架，但動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是這個(gè)構(gòu)架中的主干部分。學(xué)生應(yīng)該掌握基本的語(yǔ)法時(shí)態(tài)，才能打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

一、把時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類

在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，雖說(shuō)只有八種時(shí)態(tài)，但在真正的閱讀中，我們碰到的則不至于那幾種。更何況在課本的編排中，時(shí)態(tài)的出現(xiàn)并不都是很準(zhǔn)確地按其學(xué)習(xí)進(jìn)度而來(lái)的。于是，在教學(xué)過(guò)程中，我們的學(xué)生雖已能自如地說(shuō)一些簡(jiǎn)單英語(yǔ)，但是在與學(xué)生的接觸當(dāng)中，我經(jīng)常感覺學(xué)生語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，這使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中感覺到困難重重、舉步維艱：看不懂文章，寫不出句子，聽不懂別人說(shuō)什么，自己也說(shuō)不出完整的句子。

面對(duì)這一現(xiàn)象，我認(rèn)為一旦接觸時(shí)態(tài)后就應(yīng)對(duì)其進(jìn)行一個(gè)分類，這樣便于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)。對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)的分類，我簡(jiǎn)單從以下兩個(gè)緯度進(jìn)行：按時(shí)間分類；過(guò)去（past），現(xiàn)在（present），將來(lái)（future）按狀態(tài)分類：一般（general），進(jìn)行（continuous），完成（finished）英語(yǔ)學(xué)習(xí)中所有的時(shí)態(tài)都是以上兩種分類的任意組合。如：和過(guò)去有關(guān)的時(shí)態(tài)就有一般過(guò)去時(shí)（由一般時(shí)和過(guò)去時(shí)組成），過(guò)去進(jìn)行時(shí)（由進(jìn)行時(shí)和過(guò)去時(shí)組成），過(guò)去將來(lái)時(shí)（由將來(lái)時(shí)和過(guò)去時(shí)組成），過(guò)去完成時(shí)（由過(guò)去時(shí)和完成時(shí)組成）以及過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)（由過(guò)去時(shí)和完成時(shí)以及進(jìn)行時(shí)組成）等。而表示進(jìn)行狀態(tài)的時(shí)態(tài)則有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，將來(lái)進(jìn)行時(shí)，現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)，過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)和將來(lái)完成進(jìn)行時(shí)等。

二、重視學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)

英語(yǔ)的時(shí)態(tài)（tense）是謂語(yǔ)表示的動(dòng)作或動(dòng)作發(fā)生時(shí)間的各種狀態(tài)。不同的時(shí)態(tài)表示不同的時(shí)間與狀態(tài)，所以，時(shí)態(tài)就是動(dòng)詞呈現(xiàn)的形式。就好像名詞的復(fù)數(shù)形式是名詞的另一種形式。英語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)種類很多，但初中學(xué)生只需掌握八種基本時(shí)態(tài)，那就是，一般現(xiàn)在時(shí)（the present tense）、一般過(guò)去時(shí)（the past tense）、一般將來(lái)時(shí)（the future tense）、過(guò)去將來(lái)時(shí)（the past future tense）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（the present continuous tense）、過(guò)去進(jìn)行時(shí)（the pest continuous tense）、現(xiàn)在完成時(shí)（the present perfect tense）、過(guò)去完成時(shí)（the past perfect tense）。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)八種基本時(shí)態(tài)。在一般現(xiàn)在時(shí)中的動(dòng)詞變?yōu)檫^(guò)去式時(shí)就構(gòu)成了一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)中的“have/has”變?yōu)檫^(guò)去式就構(gòu)成了過(guò)去完成時(shí)，等等。每種時(shí)態(tài)都有各自的標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)，學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)，其他時(shí)態(tài)就很容易學(xué)了。

三、將時(shí)態(tài)進(jìn)行系統(tǒng)的比較

學(xué)習(xí)了幾種時(shí)態(tài)以后，就容易出現(xiàn)混淆、錯(cuò)用的情況，這就要求我們要不斷地將一些時(shí)態(tài)加以比較，以便能夠更好地把握其本質(zhì)。

1、分清一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的主要區(qū)別是：一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，常與時(shí)間狀語(yǔ)搭配；真理名言，客觀存在的，科學(xué)結(jié)論。后者則表示在確定的過(guò)去時(shí)間里

發(fā)生的事情或存在的某種狀態(tài)。一般現(xiàn)在時(shí)的用法是表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的某一動(dòng)作，常與時(shí)間狀語(yǔ)always，usually，often，sometimes，seldom，never，every day等連用。真理是不需要證明的事實(shí)或現(xiàn)象，例如：The earth moves around the sun，格言：Pride goes before a fal1，一般過(guò)去時(shí)表示在確定的過(guò)去時(shí)間內(nèi)發(fā)生的某種動(dòng)作或存在的某種狀態(tài)，常與時(shí)間狀語(yǔ)yesterday，the day before yesterday，last week，just now，an hour ago，the other day，in 1982，at the age of5，one day，long long ago，etc等連用。也可表示在過(guò)去的時(shí)間里，經(jīng)常性或習(xí)慣性動(dòng)作，如When1wasten years old，I of，ten played basketball in the park。

2、一般過(guò)去時(shí)與現(xiàn)在完成時(shí)的用法比較

一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)連用；而現(xiàn)在完成時(shí)既涉及過(guò)去又聯(lián)系現(xiàn)在，但它強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在的情況，所以它不能和確定的表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。試比較：I have posted the letter（說(shuō)明現(xiàn)在信不在這里）。I posted the letter yesterday（只說(shuō)明昨天寄信這一事實(shí)）。而有些時(shí)間狀語(yǔ)（標(biāo)志），如this morning， tonight 等，既可用于一般過(guò)去時(shí)，也可用于現(xiàn)在完成時(shí)，但所表示的意義有所不同。用于現(xiàn)在完成時(shí)的表示“現(xiàn)在”在內(nèi)，而用于一般過(guò)去時(shí)則與“現(xiàn)在”無(wú)關(guān)。例如：I have read the book this May （講話時(shí)仍是五月）。I read the book this May（講話時(shí)五月已過(guò)）。

3、一般過(guò)去時(shí)與過(guò)去完成時(shí)的用法比較

一般過(guò)去時(shí)的時(shí)間狀語(yǔ)連用；而現(xiàn)在完成時(shí)既涉及過(guò)去又聯(lián)系現(xiàn)在，但它強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在的情況，所以它不能和確定的表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用。試比較：I have posted the letter（說(shuō)明現(xiàn)在信不在這里）。I posted the letter yesterday（只說(shuō)明昨天寄信這一事實(shí)）。而有些時(shí)間狀語(yǔ)（標(biāo)志），如this morning， tonight 等，既可用于一般過(guò)去時(shí)，也可用于現(xiàn)在完成時(shí)，但所表示的意義有所不同。用于現(xiàn)在完成時(shí)的表示“現(xiàn)在”在內(nèi)，而用于一般過(guò)去時(shí)則與“現(xiàn)在”無(wú)關(guān)。例如：I have read the book this May （講話時(shí)仍是五月）。I read the book this May（講話時(shí)五月已過(guò)）。

參考文獻(xiàn)：

一般現(xiàn)在時(shí)的句子范文第5篇

關(guān)鍵詞：謂語(yǔ)動(dòng)詞 形態(tài)變化 差異性

中圖分類號(hào)：H313 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2016）01-0020-02

1 引言

由于英漢兩種語(yǔ)言從屬于不同的語(yǔ)言體系，詞的形成及用法又要受到其所屬語(yǔ)言的語(yǔ)音、文字、語(yǔ)法、句法、文化的制約，因而英、漢不同的語(yǔ)言體系決定了各自動(dòng)詞的不同特征。漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，它的基本單位是“字”，而“字”本身又不可能發(fā)生形態(tài)的變化，漢語(yǔ)是借助事件副詞、助詞及一些特殊結(jié)構(gòu)表明動(dòng)作的時(shí)間概念。相比較之下，英語(yǔ)是屬于印歐語(yǔ)系，它的詞語(yǔ)單位是“單詞”，它的詞形要與時(shí)態(tài)保持一致。與英語(yǔ)不同，漢語(yǔ)的動(dòng)詞沒有詞形的變化，時(shí)態(tài)的體現(xiàn)與動(dòng)詞本身的變化沒有直接的聯(lián)系，它不是通過(guò)動(dòng)詞本身變化形式來(lái)體現(xiàn)時(shí)態(tài)，正如Frank Palmer在1971年出版的《語(yǔ)法》中說(shuō)：“某些語(yǔ)言，比如漢語(yǔ)……根本沒有詞的不同形式。他們沒有曲折，沒有形態(tài)”。在英語(yǔ)中，以動(dòng)詞的使用最靈活復(fù)雜，動(dòng)詞掌握的如何，很大程度上決定著其語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的效果。

2 英、漢動(dòng)詞在各自句子中的類同之處

在漢語(yǔ)中，動(dòng)詞主要用于描述人和動(dòng)物的行為動(dòng)作以及事物的發(fā)展變化。廣義的漢語(yǔ)動(dòng)詞也包括表示人和事物狀態(tài)的形容詞，或者形容詞性動(dòng)詞。動(dòng)詞的主要功能是作句子的謂語(yǔ)或者謂語(yǔ)成分的中心詞。另外，判斷詞、能愿動(dòng)詞和趨向動(dòng)詞可看作漢語(yǔ)動(dòng)詞的副類。

英語(yǔ)語(yǔ)法中是將表示狀態(tài)（如see看，remain保持）或動(dòng)作（如take拿，play玩）的一個(gè)詞（如run跑）或一組詞（如run out of用完）叫做動(dòng)詞。可見，英語(yǔ)動(dòng)詞也是用來(lái)表示人和動(dòng)物的動(dòng)作或事物的發(fā)展、變化和狀態(tài)。從動(dòng)詞在漢英中的定義來(lái)看，二者的區(qū)別不大，主要的功能均是作為句子的謂語(yǔ)或謂語(yǔ)成分。從時(shí)態(tài)（tense）的角度而言，整體上他們都包含過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)和進(jìn)行時(shí)這四種時(shí)態(tài)。從語(yǔ)態(tài)（aspect）的角度來(lái)說(shuō)，都有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，只是漢語(yǔ)中習(xí)慣用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即使用被動(dòng)句，也只是將原句主語(yǔ)和賓語(yǔ)互換位置，然后在句中加“被”字。但是在英語(yǔ)的句子中，主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)不僅主賓互換位置，還要借助be動(dòng)詞的幫助，句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞還要發(fā)生變形（一般在詞尾加上曲折詞綴-ed）。

3 英語(yǔ)漢語(yǔ)在句子表達(dá)上的不同點(diǎn)

前面筆者說(shuō)過(guò)，漢字本身沒有形態(tài)的變化，但這并不意味著漢字是單一的，一些在古漢語(yǔ)中能獨(dú)立運(yùn)用的詞，在歷史的演變中，詞義逐漸虛化，慢慢變成了只是表示語(yǔ)法意義的詞綴：前綴、中綴、后綴，這就是漢語(yǔ)詞類中的主要形態(tài)類型。同漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)的詞形變化也經(jīng)歷漫長(zhǎng)的演變，尤其是動(dòng)詞的變形，英語(yǔ)中的詞綴更是數(shù)不勝數(shù)。與英語(yǔ)中的詞綴不同的是，漢語(yǔ)中的詞綴是由一些在句中只有語(yǔ)法意義的、完整的漢字充當(dāng)，就拿漢語(yǔ)中的動(dòng)詞后綴來(lái)說(shuō)，“了”、“著”、“過(guò)”是現(xiàn)代漢語(yǔ)新興的詞尾，到明代特別是十七世紀(jì)后，“了”、“著”作動(dòng)詞形尾的功能和它們?cè)诂F(xiàn)的普通話中的功能基本一致。動(dòng)詞后綴“過(guò)”約在宋朝十二世紀(jì)左右運(yùn)用逐漸多起來(lái)。王力稱“動(dòng)詞形尾的產(chǎn)生是現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法史上劃時(shí)代的一件大事?！保ā稘h語(yǔ)史稿》）后綴“了”、“著”、“過(guò)”是漢語(yǔ)“體”的標(biāo)志，它們的產(chǎn)生就使?jié)h語(yǔ)有了“體”的范疇，從而也就產(chǎn)生了對(duì)漢英兩種語(yǔ)言的“體”進(jìn)行對(duì)比的可能。雖然說(shuō)英語(yǔ)、漢語(yǔ)都有這種詞綴的使用，但是二者在使用上存在著很大的區(qū)別。

所謂曲折詞綴是指只有語(yǔ)法意義，沒有詞匯意義的詞綴。現(xiàn)代漢語(yǔ)中仍然保存下來(lái)的曲折詞綴是寥寥無(wú)幾，它們包括：表示名詞復(fù)數(shù)的“-s/-es”；表示名詞屬格的“-s”；表示單數(shù)、第三人稱一般現(xiàn)在時(shí)的“-s/-es”；表示動(dòng)詞過(guò)去時(shí)式的“-ed”和過(guò)去分詞的“-en”；表示動(dòng)作正在進(jìn)行的“-ing”等。

有人說(shuō)母語(yǔ)是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的土壤，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)要以母語(yǔ)為中介，那么對(duì)兩種語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)比就顯得尤為重要。下面從英漢句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化來(lái)整體分析英、漢動(dòng)詞的詞綴變化規(guī)律。

3.1人稱和數(shù)的變化

英語(yǔ)動(dòng)詞在現(xiàn)在時(shí)態(tài)當(dāng)中，有人稱和數(shù)的變化，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱（he、she、it或單數(shù)名詞）時(shí)，動(dòng)詞詞尾加“s”或“es”，但動(dòng)詞“to be”現(xiàn)在時(shí)有三種形式：I am（he、she、it）is、we（you、they）are。過(guò)去時(shí)有兩種形式：I（he、she、it）was、we（you、hey）were動(dòng)詞單數(shù)形成的變化且有一定的規(guī)則：

（1）一般動(dòng)詞，在詞尾加/s/，如 boy-boys；

（2）以輔音字母加/o/結(jié)尾，在詞尾加/es/；

（3）輔音字母加/y/結(jié)尾，改/y/為/i/再加/es/，如：carry-carries等。而在漢語(yǔ)中，動(dòng)詞都無(wú)人稱及數(shù)的變化，如：

漢：他每天早上七點(diǎn)起床。

英：He get sat 7：00 every morning.

漢：我一般起床后，先刷牙。

英：I usually brush my teeth after I get up.

在這兒，同是一種句子結(jié)構(gòu)（在漢語(yǔ)中），動(dòng)詞卻無(wú)人稱和數(shù)的變化，但在英語(yǔ)中，謂語(yǔ)動(dòng)詞卻根據(jù)人稱的不同，相應(yīng)采用單、復(fù)數(shù)形式，而第三人稱單數(shù)做主語(yǔ)時(shí)，動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)均采用單數(shù)形式，其它人稱則形式不變。另外，需要指出的是，英語(yǔ)中的謂語(yǔ)離不開動(dòng)詞，而漢語(yǔ)中的謂語(yǔ)可以是動(dòng)詞、名詞或形容詞，可以是一個(gè)動(dòng)詞，也可以是多個(gè)動(dòng)詞，還可以沒有動(dòng)詞，它可能是一個(gè)單詞，也可以是多個(gè)詞組。漢語(yǔ)有4種謂語(yǔ)，即：

（1）動(dòng)詞謂語(yǔ)，如：我在讀書；

（2）名詞謂語(yǔ)，如：今天星期天；

（3）形容詞謂語(yǔ)，如：你真美；

（4）主謂謂語(yǔ)，如：這個(gè)人頭大身子小。

而后三類句子在英語(yǔ)中都不存在。另外，英語(yǔ)的主謂結(jié)構(gòu)中主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間有強(qiáng)制性的一致關(guān)系，而漢語(yǔ)的主謂之間卻沒有這種一致關(guān)系。英語(yǔ)謂語(yǔ)的形式單一與漢語(yǔ)謂語(yǔ)的寬松規(guī)則，以及英語(yǔ)主謂重形式與漢語(yǔ)主謂重意會(huì)，這些均反映了各自語(yǔ)言的不同特色。

3.2英、漢動(dòng)詞的“時(shí)”、“態(tài)”范疇對(duì)比

英語(yǔ)的動(dòng)詞是各詞類中最為靈活也最變化多樣的詞類，漢語(yǔ)的詞類的多樣性是無(wú)法與之相比的。英語(yǔ)的動(dòng)詞是各種詞類中最為活躍、變化最多的詞類，漢語(yǔ)動(dòng)詞的多樣性無(wú)法與之相比。僅從語(yǔ)法范疇來(lái)看，英語(yǔ)動(dòng)詞具有時(shí)、數(shù)、體、態(tài)和人稱等范疇，而漢語(yǔ)中的動(dòng)詞本身并不完全具有以上范疇，往往需要借助其它詞匯或語(yǔ)境體現(xiàn)。若以“時(shí)”和“態(tài)”兩個(gè)范疇來(lái)看，動(dòng)詞在漢英中存在如下區(qū)別：

英語(yǔ)語(yǔ)法中，動(dòng)詞具有“時(shí)”和“態(tài)”兩個(gè)語(yǔ)法范疇其中包括三種“時(shí)”：“現(xiàn)在時(shí)”、“過(guò)去時(shí)”和“完成時(shí)”，以及兩種“態(tài)”：“完成態(tài)”和“進(jìn)行態(tài)”兩個(gè)語(yǔ)法范疇。其中包括三種“時(shí)”：“現(xiàn)在時(shí)”、“過(guò)去時(shí)”和“將來(lái)時(shí)”，以及兩種“態(tài)”：“完成態(tài)”和“進(jìn)行態(tài)”。

3.2.1漢語(yǔ)主要有進(jìn)行、完成和過(guò)去三種時(shí)態(tài)，分別以“著”、“了”、“過(guò)”三個(gè)動(dòng)態(tài)助詞放在動(dòng)詞后表示

“了”作為完成的動(dòng)態(tài)助詞必須緊跟動(dòng)詞之后，作為語(yǔ)氣助詞必須處于句尾?！爸毕喈?dāng)于英語(yǔ)的進(jìn)行態(tài)，有時(shí)表示動(dòng)作正在進(jìn)行，用于現(xiàn)在時(shí)的漢語(yǔ)標(biāo)志詞如“每”、“常?！?；表示過(guò)去時(shí)用“已經(jīng)”，“了”；表示進(jìn)行用“正”、“正在”；表示將來(lái)用“將”、“將要”、“要”、“即將”等。另外還有一些帶有時(shí)間概念的名詞、副詞、助詞或其它表明動(dòng)作發(fā)生時(shí)間的表達(dá)方式，如過(guò)去時(shí)用“昨天”、“剛才”，現(xiàn)在時(shí)“此時(shí)”、“此時(shí)此刻”，將來(lái)時(shí)“明天”、“一會(huì)兒”，時(shí)行時(shí)“正”、“正在”、“正……呢”等。如：

（1）小張每天都看電視。（一般現(xiàn)在時(shí)）

（2）小張已經(jīng)看了電視。（一般過(guò)去時(shí)）

（3）小張將要看電視。（一般將來(lái)時(shí)）

（4）小張正在看電視。（一般現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)）

在句（1）中，時(shí)間副詞“每天”表明句子動(dòng)詞是一般性、習(xí)慣，“都”起強(qiáng)調(diào)作用，以此說(shuō)明動(dòng)作發(fā)生之頻繁；在句（2）中，時(shí)間副詞“已經(jīng)”相當(dāng)于英語(yǔ)中的“already”，一般用于句子中表明句子時(shí)態(tài)是完成時(shí)；在句（3）中，“將要”作為將來(lái)的時(shí)間副詞清楚地表明了句子的時(shí)態(tài)是將來(lái)時(shí)；在句（4）中“正在”是表示當(dāng)前的、現(xiàn)在的時(shí)間副詞，表明句子動(dòng)作正在進(jìn)行。

（5）妹妹正做著作業(yè)。（結(jié)構(gòu)“正……著”表現(xiàn)在時(shí)）

（6）不久前我已看過(guò)這部電影。（助詞表完成時(shí)）

（7）他打算下周給朋友寫信。（時(shí)間名詞表將來(lái)時(shí)）

（8）剛才學(xué)生把作業(yè)交給了班長(zhǎng)。（時(shí)間副詞表達(dá)過(guò)去時(shí)）

通過(guò)對(duì)以上例句的分析可以看出，無(wú)論在何種時(shí)態(tài)里，漢語(yǔ)句子中表示動(dòng)作行為的動(dòng)詞本身是沒有任何變化的，不管是“過(guò)去”、“現(xiàn)在”還是“將來(lái)”，句子的時(shí)態(tài)一般是通過(guò)帶有時(shí)間概念的名詞、副詞、助詞等來(lái)說(shuō)明句子的時(shí)態(tài)。

3.2.2英語(yǔ)時(shí)態(tài)的表達(dá)形式與特征

英語(yǔ)的時(shí)態(tài)是通過(guò)謂語(yǔ)動(dòng)詞的不同形式以及句子中的時(shí)間狀語(yǔ)來(lái)體現(xiàn)的，其主要手段有動(dòng)詞本身，時(shí)間名詞和副詞、助動(dòng)詞。在英語(yǔ)中有一些表示時(shí)間的名詞、副詞、介詞短語(yǔ)等在句子中充當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ)，以此說(shuō)明句子的時(shí)態(tài)，在這一點(diǎn)上和漢語(yǔ)是基本一致的，例如：everyday、today、yesterday、tomorrow、this morning、for two years等。

He does morning exercise everyday.

Lily finished her homework yesterday.

I will/shall go hiking tomorrow.

Tom has worked in this company for two years.

由以上例句可以具看出有時(shí)間概念的詞或短語(yǔ)在句中充當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ)能清楚地說(shuō)明句子的時(shí)態(tài)。

但是除了充當(dāng)時(shí)間狀語(yǔ)的詞、短語(yǔ)等能起到說(shuō)明句子時(shí)態(tài)的不同，句子謂語(yǔ)動(dòng)詞的形態(tài)發(fā)生相應(yīng)的變化才是凸顯時(shí)態(tài)變化的根本，動(dòng)詞自身的時(shí)態(tài)變化包括原形、現(xiàn)在分詞、過(guò)去式和過(guò)去分詞。例如：

We walk to school everyday.（“walk”原形表示一般現(xiàn)在時(shí)）

He often drives his car to work.（單數(shù)第三人稱做主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞后加-s表明一般現(xiàn)在時(shí)）

We are preparing for the maths exam.（現(xiàn)在分詞在此表明正在進(jìn)行時(shí)）

She graduated from her college last year.（動(dòng)詞過(guò)去式表示過(guò)去時(shí)）

Tom has gone to London last year.（過(guò)去分詞在此表示完成時(shí)）

3.3英、漢語(yǔ)中的“主動(dòng)”與“被動(dòng)”范疇的對(duì)比

不管是在漢語(yǔ)還是在英語(yǔ)中，都有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的用法，但是相對(duì)而言英語(yǔ)表達(dá)中的，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)使用的頻率更高，下面對(duì)比英漢兩種語(yǔ)言由主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)句子謂語(yǔ)所發(fā)生的變化。例：

（1）他打了我。――我被他打了。

（2）He hit me.――I was hit by him.

（3）她的媽媽正在責(zé)罵她。――她正在被她媽媽責(zé)罵。

（4）Her mother is scolding her.――She is scolding by her mother.

在例（1）中，由主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)，句子的謂語(yǔ)都是“打了”，“了”在此表明動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生了，謂語(yǔ)部分沒有變化，只是在被動(dòng)句中加了“被”字，在例（3）中也是相同的規(guī)律，由此可知，在漢語(yǔ)句子中，由主動(dòng)語(yǔ)態(tài)變?yōu)楸粍?dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞形態(tài)不發(fā)生任何變化，只是主語(yǔ)和賓語(yǔ)的位置互換，然后加上被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的標(biāo)記“被”字。

再看到例（2），主動(dòng)句中的“hit”（由語(yǔ)境可知此時(shí)的hit為過(guò)去式）在其被動(dòng)句中由“was hit”代替（was是be的過(guò)去式，在此表明句子時(shí)態(tài)是過(guò)去時(shí)，與主動(dòng)句中的“hit”對(duì)應(yīng)）。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)漢、英兩種語(yǔ)言句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，在漢語(yǔ)中動(dòng)詞的形態(tài)不會(huì)隨其所在句子時(shí)態(tài)的改變而發(fā)生變化，即漢語(yǔ)的“時(shí)”無(wú)明確標(biāo)記，僅憑語(yǔ)義和語(yǔ)用來(lái)進(jìn)行判斷，漢語(yǔ)的“體”一般是通過(guò)動(dòng)態(tài)助詞來(lái)表示，例如“了”、“著”“過(guò)”等。英語(yǔ)的“時(shí)”與“體”有明確的形態(tài)變化和構(gòu)成，結(jié)構(gòu)完整分明。對(duì)英漢兩種語(yǔ)言謂語(yǔ)動(dòng)詞的形態(tài)變化規(guī)律進(jìn)行比較是為了凸顯二者的差異性，便于外語(yǔ)初學(xué)者以母語(yǔ)知識(shí)為支架，更高效地區(qū)分英語(yǔ)句式結(jié)構(gòu)與漢語(yǔ)的差異，更好的掌握英語(yǔ)動(dòng)詞形態(tài)的變化規(guī)律。

參考文獻(xiàn)：

[1]Lyons，J.Linguistic Semantics：An Introduction. Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，2000.

[2]Saeed，J.I.Semantics.Beijing：Foreign Language Teaching and Research Press，2000.

[3]尚新.突顯理論與漢英時(shí)體范疇的類型學(xué)差異[J].語(yǔ)言教學(xué)與研究，2004（6）.

[4]龔千炎.漢語(yǔ)的時(shí)相時(shí)制時(shí)態(tài)[M].北京：商務(wù)印書館，1995.

[4]羅恒，方開羅.漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)時(shí)態(tài)指示詞比較[J].雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，2007（9）：160-161.

[5]束定芳.現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)：理論、實(shí)踐與方法[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1996.

[6]章振邦.新編英語(yǔ)語(yǔ)法[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1997.

[7]潘文國(guó).漢英語(yǔ)對(duì)比綱要[M].北京：北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，1997.

[8]熊文華.漢英應(yīng)用對(duì)比概論[M].北京：北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社，1997.