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會計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文第1篇

為了加強(qiáng)學(xué)生對會計(jì)專業(yè)理論知識的理解，培養(yǎng)實(shí)際操作動手能力，提高運(yùn)用會計(jì)基本技能的水平，能較好地將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，更快地適應(yīng)今后的工作崗位，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排于本學(xué)期組織涉外會計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)前的實(shí)習(xí)活動，現(xiàn)對本次實(shí)習(xí)的有關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)。

一、實(shí)習(xí)工作基本上能夠按計(jì)劃進(jìn)行

本次安排學(xué)生實(shí)習(xí)基本上是按照期初的工作計(jì)劃進(jìn)行的。部分學(xué)生自己聯(lián)系了實(shí)習(xí)單位，我們教研室的有關(guān)教師進(jìn)行了相關(guān)檢查（外地的實(shí)習(xí)單位主要是通過電話聯(lián)系）；同時，根據(jù)大部分學(xué)生的要求，我們專門組織了集中實(shí)習(xí)，如：長沙市國家稅務(wù)局天心分局和部分會計(jì)師事物所等，其中在長沙市實(shí)習(xí)的學(xué)生最多，達(dá)124名，外地主要集中在廣州、深圳等地，有24人，其他地方單位分配的名額較少，也比較零散。

二、實(shí)習(xí)時間及內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)時間是從2月20日開始直到4月30日，歷時2個多月。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是財(cái)會方面的操作知識，審計(jì)、財(cái)務(wù)管理和稅收方面的納稅程序等等，另外還有一個主要的內(nèi)容是讓學(xué)生接觸社會，了解社會，學(xué)會做人做事。通過一個月以來的鍛煉，大部分學(xué)生感覺到收獲不少，除了對會計(jì)實(shí)踐操作有了更加深刻的認(rèn)識和了解，更重要的是懂得了社會這所大學(xué)的一些知識。從實(shí)習(xí)單位反映的情況來看，大部分學(xué)生在實(shí)習(xí)單位能夠按時出勤，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，待人誠懇，懂禮貌，綜合素質(zhì)比較好，能夠積極參加各種業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和鍛煉，能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)踐知識聯(lián)系起來，動手能力有了明顯的提高，對財(cái)會理論知識有了更加深刻的理解。

會計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文第2篇

 

1 職業(yè)學(xué)院會計(jì)專業(yè)情境教學(xué)的概況

 

1.1 情境教學(xué)內(nèi)涵

 

情境教學(xué)就是模擬真實(shí)的工作情境，通過教學(xué)情境幫助學(xué)生理解知識內(nèi)容，能引發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更好地完成教學(xué)工作目標(biāo)。加強(qiáng)對會計(jì)專業(yè)情境教學(xué)的力度，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，高職會計(jì)專業(yè)要有好的教學(xué)情景的工作任務(wù)。高職院校課程設(shè)置要有一個好的教學(xué)工作體系，認(rèn)真做好教學(xué)大綱的研制工作，研究人才培養(yǎng)的任務(wù)與要求，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，深化情境教學(xué)工作重點(diǎn)，認(rèn)真做好教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的研制工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

 

1.2 構(gòu)建好的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

 

會計(jì)情境教學(xué)首先要有好的教學(xué)工作計(jì)劃與要求，對會計(jì)的教學(xué)目標(biāo)有一個好的認(rèn)識，認(rèn)真分析會計(jì)專業(yè)的教學(xué)體系，實(shí)施專業(yè)化教學(xué)方案。學(xué)生可到企業(yè)里面去學(xué)習(xí)，完成人才培養(yǎng)的各專業(yè)指標(biāo)體系。情景教學(xué)模式要與教學(xué)計(jì)劃結(jié)合起來，把情境教學(xué)與知識點(diǎn)的教學(xué)結(jié)合起來，加強(qiáng)教學(xué)的考核力度與實(shí)施力度，把情境教學(xué)放在一個重要的位置。

 

通過情境教學(xué)，通過對專業(yè)技能的細(xì)化，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)。學(xué)生要學(xué)習(xí)新的知識與內(nèi)容，一邊學(xué)習(xí)課堂知識，一邊學(xué)習(xí)行業(yè)的前沿，加深對情境教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)力度，掌握情境教學(xué)的知識要領(lǐng)，到企業(yè)里面學(xué)習(xí)專業(yè)知識。學(xué)生在情境教學(xué)中學(xué)習(xí)理論知識與實(shí)踐知識，組織不同的教學(xué)情境，就可以通過不同的教學(xué)方法來完成教學(xué)工作任務(wù)，掌握不同課堂設(shè)計(jì)的方法與策略，從而掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式。課程的情境是建立在真實(shí)工作流程的基礎(chǔ)上，形成有不同情境工作思路與方法，可在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技能，也可到企業(yè)里面學(xué)習(xí)前沿知識與技能，也可到網(wǎng)絡(luò)或機(jī)房學(xué)習(xí)新的知識與技能。把情境學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來，分不同的情境學(xué)習(xí)模塊與任務(wù)，情境教學(xué)要有一個好的教學(xué)大綱，學(xué)生能夠掌握不同的情境教學(xué)的工作方式，及時與老師及行業(yè)專家溝通。

 

1.3 會計(jì)專業(yè)建設(shè)要與情境教學(xué)結(jié)合起來

 

學(xué)生要了解情境教學(xué)工作任務(wù)，也要了解情境教學(xué)的工作流程及作用，工作流程的優(yōu)化是一個系統(tǒng)的過程，要有一個好的學(xué)習(xí)的氣氛。不同的課程有不同的工作任務(wù)及教學(xué)方式，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容來細(xì)化教學(xué)的模塊。課程情境能有效反映教學(xué)的工作需要，收集不同的教學(xué)案例來組織教學(xué)的全過程，要運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段來優(yōu)化教學(xué)的流程，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺來優(yōu)化教學(xué)的模塊。每門課程都有教學(xué)的工作思路與方法，學(xué)生可與老師積極溝通與交流，也可與行業(yè)的專家交流。

 

企業(yè)的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系要與情境教學(xué)結(jié)合起來，要結(jié)合職業(yè)學(xué)院的教學(xué)情境，充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源，根據(jù)不同的課堂來設(shè)置不同的教學(xué)工作情境，認(rèn)真分析教學(xué)工作思路及要求。情境教學(xué)要與案例教學(xué)結(jié)合起來，完善教學(xué)的實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，在實(shí)訓(xùn)中設(shè)置好教學(xué)的情境，完成人才培養(yǎng)的工作目標(biāo)，學(xué)生要認(rèn)真分析教學(xué)的思路，老師掌握情境教學(xué)的工作技能與方法。

 

2 職業(yè)學(xué)院會計(jì)專業(yè)情境教學(xué)的工作重點(diǎn)

 

2.1 改革職業(yè)學(xué)院會計(jì)教學(xué)的模式及方式

 

熟悉會計(jì)專業(yè)教學(xué)的任務(wù)及目標(biāo)，基礎(chǔ)課與專業(yè)課結(jié)合在一起，會計(jì)知識情境很多，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段來優(yōu)化教學(xué)的模塊，提高會計(jì)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。會計(jì)的情境教學(xué)可在企業(yè)的幫助下進(jìn)行，探索好的情境教學(xué)方法與教學(xué)體系，學(xué)生應(yīng)有好的學(xué)習(xí)計(jì)劃及學(xué)習(xí)思路。

 

2.2 情境教學(xué)與案例教學(xué)結(jié)合起來

 

會計(jì)專業(yè)學(xué)生要充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，會計(jì)的教學(xué)方式很多，情境教學(xué)對我們提高教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。會計(jì)專業(yè)建設(shè)要把教學(xué)質(zhì)量提升放在一個突出的位置，要有好的教學(xué)工作思路與工作方法。會計(jì)有不同教學(xué)工作情境，一定要與學(xué)習(xí)多去交流，理順教學(xué)工作大綱的要領(lǐng)，設(shè)計(jì)好不同的工作情境，也要有好的教學(xué)工作思路，有理論教學(xué)，也有情境教學(xué)，有企業(yè)的學(xué)習(xí)與交流，也有校內(nèi)課堂的教學(xué)，也有職業(yè)資格證書的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，有了明確的情境教學(xué)的工作流程，我們明確情境教學(xué)的工作思路及方法，還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)能力。

 

2.3 細(xì)化情境教學(xué)的知識模塊

 

會計(jì)的教學(xué)方式很多，會計(jì)的知識模塊要與教學(xué)大綱結(jié)合起來，以教育的規(guī)律結(jié)合起來。細(xì)化手工會計(jì)的教學(xué)評價(jià)體系及電腦會計(jì)教學(xué)評價(jià)的體系，現(xiàn)在會計(jì)的教學(xué)方法與手段也很多，創(chuàng)新會計(jì)教學(xué)的工作思路及方法，學(xué)習(xí)各行各業(yè)的多種經(jīng)營會計(jì)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，學(xué)生可到企業(yè)里學(xué)習(xí)會計(jì)的工作情境。

 

3 認(rèn)真總結(jié)會計(jì)專業(yè)情境教學(xué)的工作方法

 

采用現(xiàn)代化教學(xué)方式來組織情境教學(xué)，現(xiàn)代社會處于一個科技時代，越來越多的教學(xué)工作借助于多媒體教學(xué)，電算會計(jì)把會計(jì)帶進(jìn)了一個新時代，熟悉電算會計(jì)的工作思路與工作流程。創(chuàng)新電算會計(jì)的工作方法，充分利用情境教學(xué)法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。多媒體技術(shù)可幫助我們更好地設(shè)置不同的教學(xué)情境，電算會計(jì)有不同的教學(xué)模塊，要有不同的實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求，要有不同的人才培養(yǎng)指標(biāo)，學(xué)生也要到企業(yè)里面去實(shí)習(xí)，電算會計(jì)學(xué)習(xí)與多媒體教學(xué)結(jié)合起來，要為我們的教學(xué)工作提供好的幫助，電算會計(jì)可用多媒體教學(xué)來輔助教學(xué)，電算會計(jì)與手工會計(jì)結(jié)合起來，應(yīng)以提高教學(xué)質(zhì)量為重要任務(wù)，提升教學(xué)效果，提高學(xué)生的職業(yè)能力與水平?？偨Y(jié)會計(jì)專業(yè)情境教學(xué)效果，會計(jì)專業(yè)情境教學(xué)與理論教學(xué)結(jié)合起來，通過情境來幫助學(xué)生理解教材。

 

總之，情境教學(xué)法是一種很好的教學(xué)方法，要把握教學(xué)的規(guī)律與方法，課程建設(shè)與情境教學(xué)結(jié)合起來，總結(jié)情境教學(xué)效果，提升學(xué)生的會計(jì)職業(yè)能力與水平。

會計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文第3篇

技術(shù)人才的培養(yǎng)是科技時代進(jìn)步和社會發(fā)展所需求的重要環(huán)節(jié)。時展的要求告訴我們傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)在的人才培養(yǎng)需求，教學(xué)應(yīng)更多的培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有一定實(shí)踐能力和管理能力的會計(jì)專業(yè)人才。應(yīng)以加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)改革力度、提高學(xué)生的實(shí)踐動手能力為主要內(nèi)容，為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對于會計(jì)職業(yè)的需求，促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新提供新思路。隨著我國加入WTO，國際間經(jīng)濟(jì)互通，會計(jì)領(lǐng)域也在逐漸向國際靠攏。課堂是學(xué)生應(yīng)用水平培養(yǎng)的起點(diǎn)，是學(xué)生由課堂走向社會的接口。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對會計(jì)“理實(shí)一體化”建設(shè)做出了設(shè)想。

一、實(shí)施“理實(shí)一體化”的現(xiàn)實(shí)意義

“理實(shí)一體化”的教學(xué)理念是將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐教學(xué)相融合，突破傳統(tǒng)教學(xué)中理論與實(shí)踐脫節(jié)的狀況，傳統(tǒng)教學(xué)更加注重教師在課堂中的主導(dǎo)作用，而“理實(shí)一體化”通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，讓老師在教學(xué)的同時，學(xué)生邊學(xué)、邊做，構(gòu)建出了素質(zhì)和技能雙重培養(yǎng)的框架，豐富了教學(xué)的內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量。理實(shí)一體化教學(xué)模式可使用理論知識的學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的訓(xùn)練緊密結(jié)合，使教學(xué)內(nèi)容更有針對性，使教學(xué)過程有更強(qiáng)的實(shí)效性。傳統(tǒng)的教學(xué)以教師傳授知識為主，學(xué)生被動地接受知識的一種教學(xué)方式，往往是硬塞式的。這對于初學(xué)者會計(jì)專業(yè)的學(xué)生，一味地聽老師講解，往往讓人感到枯燥，很難上手，慢慢對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至厭學(xué)。但是，通過實(shí)踐教學(xué)，可以豐富課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是青少年學(xué)生更喜歡自己動手操作。如讓學(xué)生看一看文件、書籍、報(bào)告等，以前沒有見過，做一做憑證編制，登記賬簿、報(bào)表的編制等只有會計(jì)才會做的事情，讓學(xué)生不斷體現(xiàn)專業(yè)新鮮感和專業(yè)成就感，從而更熱愛自己的專業(yè)，使之想學(xué)、愿學(xué)。其次，實(shí)踐性教學(xué)是教學(xué)工作的重要組成部分，也是其他教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的。

二、理實(shí)一體化實(shí)施的條件

2.1規(guī)劃培養(yǎng)方向，設(shè)置專業(yè)目標(biāo)。理實(shí)一體化必須以針對某個專業(yè)指定明確的培養(yǎng)方向和專業(yè)目標(biāo)教學(xué)為前提， 這樣在實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)時能有教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，確保專業(yè)目標(biāo)設(shè)置的相對穩(wěn)定性和科學(xué)性，同樣體現(xiàn)出了綜合性和適應(yīng)性的原則。專業(yè)目標(biāo)的設(shè)置要立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展， 人們都不再是終身固定在某一職業(yè)領(lǐng)域， 這不僅是職業(yè)結(jié)構(gòu)變化要求，也是人們自身發(fā)展的需要，并做出積極的選擇。因此，從業(yè)者有著廣泛的職業(yè)愿景，健康的職業(yè)價(jià)值觀和長期的職業(yè)生涯規(guī)劃，主動適應(yīng)和創(chuàng)造意識和能力，使職業(yè)生涯的變化，協(xié)調(diào)發(fā)展自己。

2.2整改課程內(nèi)容，協(xié)調(diào)課程設(shè)計(jì)。教師要做到“理實(shí)一體化”必須有相對應(yīng)的教材和課程內(nèi)容為依據(jù)， 現(xiàn)在我們所使用的教材大多都是壓縮版或是翻版，這些課本大多強(qiáng)調(diào)的是理論的系統(tǒng)性和全面性， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足“理實(shí)一體化”的要求。學(xué)校必須為老師提供足夠的空間，讓教師在培養(yǎng)方向和專業(yè)教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，建立專業(yè)知識實(shí)用培訓(xùn)庫，讓學(xué)生有計(jì)劃地按照教師確定的主題和專門的技能培訓(xùn)，以達(dá)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)要求。這種材料是學(xué)校教師應(yīng)組織準(zhǔn)備和適應(yīng)這種教學(xué)過程的校本教材，既不是教科書從原來的副本，也不是原來的簡單拼湊幾本教科書，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是主題分解，專業(yè)技能為主線，串起來，各種各樣的主題，以及各學(xué)科知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)來達(dá)到的目標(biāo)。

2.3加強(qiáng)師資建設(shè)，提高執(zhí)教能力。理實(shí)一體化教學(xué)模式是將會計(jì)專業(yè)課程中的理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合， 在一名或幾名教師的帶領(lǐng)下，完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。執(zhí)教老師在教學(xué)的過程中， 可以采用先實(shí)訓(xùn)后講解會計(jì)理論知識的方式進(jìn)行教學(xué)， 也可以采用先講解會計(jì)專業(yè)理論知識后讓同學(xué)自己實(shí)踐的方式進(jìn)行。教學(xué)的核心是切實(shí)做到理論與實(shí)踐緊密相連，學(xué)生們用實(shí)踐去驗(yàn)證理論教學(xué)， 用理論知識去指導(dǎo)和解決實(shí)踐中遇到的問題。這樣的理實(shí)一體化教學(xué)， 在實(shí)際的應(yīng)用過程中不但要求執(zhí)教者有扎實(shí)的專業(yè)理論知識基礎(chǔ)， 還應(yīng)具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 這樣才可以更好地達(dá)到教學(xué)目的， 提高教學(xué)質(zhì)量。所以， 理實(shí)一體化的教學(xué)模式另一方面對原來只承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)的教師和只承擔(dān)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的老師增加了負(fù)擔(dān)，但同時也為給予了他們學(xué)習(xí)動力。原先僅僅擔(dān)任理論知識教學(xué)任務(wù)的教師如果想要獨(dú)立地完成會計(jì)課程的一體化教學(xué)，必須有更多的實(shí)踐操作能力和經(jīng)驗(yàn)積累；同樣地，原先只擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的教師要能獨(dú)立地完成會計(jì)專業(yè)課程的一體化教學(xué)， 必須認(rèn)真地學(xué)習(xí)鉆研、熟悉會計(jì)專業(yè)的理論知識。因此，要實(shí)現(xiàn)理實(shí)“一體化”教學(xué)， 必須盡快建設(shè)具有雙重能力的教師團(tuán)隊(duì)。但是“理實(shí)一體化”教學(xué)模式無論是理論教學(xué)還是實(shí)訓(xùn)教學(xué)都要體現(xiàn)以學(xué)生為核心，這是理實(shí)一體化教學(xué)的根本原則。

三、會計(jì)理實(shí)一體化教學(xué)的設(shè)想

3.1、校內(nèi)會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，所以更應(yīng)該在教學(xué)的過程中實(shí)施校內(nèi)會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)室，這個實(shí)訓(xùn)室由會計(jì)真賬分析實(shí)訓(xùn)室、會計(jì)核算核算實(shí)訓(xùn)室和會計(jì)檢查賬目實(shí)訓(xùn)室三個部分構(gòu)成。

第一部分“會計(jì)真賬分析實(shí)驗(yàn)室“主要是提供被模仿的樣本并作為分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬證基礎(chǔ)。要學(xué)會做賬，首先要學(xué)會讀賬。在學(xué)習(xí)會計(jì)理論知識的時候，教材上的例題往往采用文字描述，缺乏真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)意義。因此在會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中學(xué)生要學(xué)會讀懂憑證、賬簿上所反映的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，這時的操練不再是由老師告訴數(shù)據(jù)，學(xué)生僅就那一點(diǎn)數(shù)據(jù)算算說說。這里需要學(xué)生在賬目憑證中自己去找數(shù)據(jù)，自己運(yùn)用數(shù)據(jù)來說明問題。此實(shí)訓(xùn)室的基本布置是：墻面布置模擬企業(yè)的倉庫、車間和企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程圖、工作環(huán)境圖、核算程序圖、會計(jì)從業(yè)崗位設(shè)置及基本職責(zé)圖示等圖表。四面布置有賬柜，里面放著多個典型企業(yè)的內(nèi)容真實(shí)、裝訂整齊、處理規(guī)范的完整的賬證資料。配置至少應(yīng)該滿足每班60名學(xué)生每人一套。

第二部分的“會計(jì)賬目核算實(shí)驗(yàn)室”是用于培養(yǎng)學(xué)生做賬能力的。將會計(jì)專業(yè)技能按類別分為若干技術(shù)或技能單元，每個技術(shù)或技能單元作為一個教學(xué)項(xiàng)目，應(yīng)用項(xiàng)目教學(xué)來組織會計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)，具體可以按照以下三個步驟來進(jìn)行：第一步：確定每次會計(jì)實(shí)訓(xùn)的任務(wù)，通常由教師提出―個或幾個項(xiàng)目任務(wù)的設(shè)想，然后同學(xué)生一起討論，最終確定項(xiàng)目的目標(biāo)與任務(wù)，制定實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目工作計(jì)劃。然后按照具體的計(jì)劃和環(huán)節(jié)進(jìn)行分組、分工，并讓學(xué)生按照分工來組織實(shí)訓(xùn)的硬件和軟件，輔助完成其角色任務(wù)。第二步：根據(jù)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃確定工作步驟和程序，進(jìn)入模擬實(shí)訓(xùn)中學(xué)生按照之前的分組、分工進(jìn)行互相配合，按照已確立的工作步驟和程序開展工作。第三步：實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要對實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行檢查評估， 先由學(xué)生自己進(jìn)行評估，再由教師對項(xiàng)目工作成績進(jìn)行檢查評分。此實(shí)訓(xùn)室的基本布置是：給學(xué)生提供至少一個典型企業(yè)的業(yè)務(wù)環(huán)境，設(shè)計(jì)至少一套典型企業(yè)的基本的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。四周布置賬柜，配備模擬企業(yè)至少一個月的原始業(yè)務(wù)憑證和業(yè)務(wù)說明、配備足夠教學(xué)使用的空白記賬憑證、空白賬頁、空白報(bào)表以及其他會計(jì)用具。

第三部分“會計(jì)檢查賬目實(shí)驗(yàn)室”是用于培養(yǎng)查賬能力的。查賬作為一種比較高層次的會計(jì)技能，（下轉(zhuǎn)第43頁）

（上接第41頁）對于剛剛畢業(yè)的學(xué)生來說往往視為畏途，應(yīng)該作為會計(jì)專業(yè)動手能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。這里的賬與前面所說的用作標(biāo)本的賬是不一樣的，這里的賬證之中應(yīng)該有意識地設(shè)計(jì)了有代表性的案例，包括假賬、偷稅、錯漏等等。當(dāng)然，外表看起來應(yīng)該是沒有什么問題的，我們的目的是讓學(xué)生找問題。通過找出這些問題，讓學(xué)生寫出審計(jì)報(bào)告。這一部分實(shí)訓(xùn)的目的是將過去以講授原理為主學(xué)習(xí)查賬為輔的方式改為直接審查賬證為主學(xué)習(xí)查賬，此實(shí)訓(xùn)室的基本布置是：給學(xué)生提供一個典型企業(yè)的業(yè)務(wù)環(huán)境，設(shè)計(jì)一套從形式上基本符合要求，但實(shí)質(zhì)上包含多種錯漏或作假的會計(jì)資料。

3.2、校外會計(jì)實(shí)訓(xùn)基地。根據(jù)中職實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃， 可以安排學(xué)生在第四學(xué)期到校外進(jìn)行實(shí)踐， 通過參加學(xué)校以外的各個實(shí)訓(xùn)基地提供的會計(jì)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)以及企業(yè)會計(jì)崗位主要業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)和調(diào)查研究等多個實(shí)踐環(huán)節(jié)，了解企業(yè)真實(shí)的財(cái)務(wù)經(jīng)濟(jì)活動，認(rèn)識到真實(shí)的會計(jì)業(yè)務(wù)，熟練運(yùn)用各種分析方法和處理業(yè)務(wù)的方法，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，并在完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)的過程中將理論與實(shí)踐自然、和諧地結(jié)合起來。同時， 在此過程中可激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識。校外實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)以會計(jì)事務(wù)所和會計(jì)公司等企業(yè)作為實(shí)訓(xùn)平臺，建立多個穩(wěn)定的、長期的“學(xué)校+會計(jì)事務(wù)所”或“學(xué)校+會計(jì)公司”的校企合作形式。通過共同開發(fā)和培訓(xùn)基地和會計(jì)師事務(wù)所等會計(jì)畢業(yè)生實(shí)習(xí)計(jì)劃實(shí)習(xí)工作安排，學(xué)生和社會實(shí)現(xiàn)親密接觸。在活動期間實(shí)習(xí)的學(xué)生，真正從事會計(jì)工作的會計(jì)人員接受指導(dǎo)的基地，這是不同的學(xué)校培訓(xùn)：學(xué)生視為雇員，必須承擔(dān)責(zé)任的工作。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生會計(jì)從業(yè)的能力，而且增強(qiáng)了他們的責(zé)任意識。從長遠(yuǎn)來看， 構(gòu)建一個完善、有效的會計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它的完成必將全面提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、綜合能力和職業(yè)素質(zhì)，有助于實(shí)現(xiàn)會計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，并不斷促進(jìn)會計(jì)專業(yè)教育的蓬勃發(fā)展。

3.3、重視教師培養(yǎng)，提高教師素質(zhì)。教師作為教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者， 在教學(xué)過程中扮演著非常重要的角色。教師要事先準(zhǔn)備足夠的素材，給學(xué)生呈現(xiàn)案例，和學(xué)生交流，聽取學(xué)生的看法，及時引導(dǎo)學(xué)生解決問題。在這一過程中，如果教師的知識儲備不充分，特別是很多教師缺乏其他專業(yè)的專業(yè)知識，不具備良好的溝通能力和應(yīng)變能力，就可能對學(xué)生提出的問題無言以對，更談不上引導(dǎo)和組織了，那么教學(xué)就無法再繼續(xù)下去。因此，教學(xué)能否實(shí)施， 實(shí)施效果的好壞， 很大程度上取決于教師自身的水平。

3.4、采用多媒體教學(xué)，推廣統(tǒng)計(jì)軟件。利用多媒體的方式授課，不僅可以在短時間內(nèi)迅速呈現(xiàn)案例，節(jié)約大量的時間， 而且可以把統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表等分析結(jié)果形象生動地展示出來。統(tǒng)計(jì)軟件的使用可以使大量數(shù)據(jù)的處理變得簡單快捷， 把學(xué)生的精力從計(jì)算中解放出來，改變學(xué)生“統(tǒng)計(jì)學(xué)就是數(shù)學(xué)”的觀念，這樣就可以讓更多的學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析方法， 使統(tǒng)計(jì)學(xué)在更廣闊的領(lǐng)域發(fā)揮它的作用。在電腦教學(xué)中學(xué)生會更有興趣，更加的投入，比起照著課本講解的教學(xué)方法更加的先進(jìn)。此外，學(xué)校還可以購買一些會計(jì)教學(xué)方面的軟件，作為輔助，模擬會計(jì)從業(yè)的步驟，讓學(xué)生自己動手練習(xí)。

會計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文第4篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個工作計(jì)劃。下面是小編為大家整理的關(guān)于會計(jì)月工作計(jì)劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

會計(jì)月工作計(jì)劃范文1從事會計(jì)工作有兩年時間，之前一直在會計(jì)公司做記賬，接觸到的工作有限。所以，來到--，才可以算作是，我以一個財(cái)務(wù)人員的身份近距離接觸一個企業(yè)的財(cái)務(wù)工作。所以，我倍加珍惜這樣一個機(jī)會。

一個擁有很大業(yè)務(wù)量的單位，其財(cái)務(wù)核算內(nèi)容，比那些小規(guī)模的企業(yè)要多得多，而且更加細(xì)致入微，要求也會更嚴(yán)格，當(dāng)然工作量不容小覷。剛到公司的時候，聽唐莉講公司各部門的分劃、聯(lián)系，以及涉及到的一些業(yè)務(wù)，不同部門的不同人員，負(fù)責(zé)的不同工作等，雖然不是一頭霧水那樣嚴(yán)重，但思路也不是很清晰。所以，起初拿到的一些單據(jù)，做賬并沒問題，但是按部門區(qū)分起來，就有一定困難?？赡苓@也是所謂的工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆矫嬷话?，所以我不敢懈?dān)遇到不懂的問題，就問其他的同事，有時候我也會覺得自己問題多，麻煩別人不好意思，但是多問別人幾句，總比少問了而出錯誤要強(qiáng)。我并不是很聰明，腦子反應(yīng)也不夠快，有時候同一個問題要重復(fù)幾遍問。有時候，我的工作會出錯，當(dāng)然有個人原因，也可能會有外因，但是每次出錯，我會反省，會自責(zé)，可能也會向別人解釋原因，但是多數(shù)情況下，我還是會虛心接受別人的批評指正。畢竟，工作是死的，人是活的，并且人的能力就是要做工作，改變工作內(nèi)容的各種形態(tài)。于是，面對各種問題，便能平和對待。

當(dāng)然，有缺點(diǎn)和不足，我并不逃避，但是能夠盡快適應(yīng)工作并投入到工作狀態(tài)中，才能一點(diǎn)點(diǎn)改正缺點(diǎn)和彌補(bǔ)不足。就現(xiàn)在的出納工作來講，通過這大約三周的熟悉和適應(yīng)，我已經(jīng)能夠獨(dú)立完成我的工作，并且正在逐步將工作安排的有條不紊。能夠完全熟悉和掌握出納的工作流程和內(nèi)容，也方便將來做會計(jì)更得心應(yīng)手。于是乎，我坦然面對現(xiàn)在的出納崗位。

在此，我真的要感謝唐莉、小雷、婉妮對我的幫助，也要感謝她們能夠不厭其煩的接受我的“麻煩”。感謝她們在我工作出錯時，對我的包容和理解。當(dāng)然，還有唐文君。這并不是感恩盛典，只是想作為同事，還是希望以后大家能夠開心搭檔做好工作。

我現(xiàn)在在出納崗位上，鞏固出納的能力，進(jìn)一步提升自己，會計(jì)工作對我來說并不陌生，所以我現(xiàn)在做好各種準(zhǔn)備，做到會計(jì)崗位，接受更多的工作任務(wù)。20--年，這算是我努力地一個方向，也是一個目標(biāo)。我相信這個目標(biāo)不難實(shí)現(xiàn)。

財(cái)務(wù)會計(jì)個人工作總結(jié)及明年工作計(jì)劃20--年，是是----建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵年，更是我個人成長進(jìn)步的重要一年。一年來，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的幫助下，我不僅學(xué)到更多知識，感受到更多熏陶，而且在實(shí)踐中鍛煉了自己的綜合素質(zhì)和能力，為更好的履職盡責(zé)、服務(wù)集體建設(shè)發(fā)展奠定了更加厚實(shí)的根基。現(xiàn)將全年工作簡要總結(jié)如下：一、20--年工作回頋(一)堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，不斷增強(qiáng)綜合能力一是我向領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，汲取開展工作的間接經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的思維習(xí)慣、辦事方法和工作作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎的向同事請教學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識和流程，聆聽他們的教導(dǎo)。二是加強(qiáng)道德修煉，厚實(shí)道德根基。我將道德修養(yǎng)與工作中的學(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起，以我為人人，人人為我為遵循，不斷厚實(shí)自己的道德基礎(chǔ)，為與同事快速融合創(chuàng)造了積極條件。三是學(xué)專業(yè)知識和技能。一年來，我先后自學(xué)了國家新出臺的財(cái)務(wù)管理要求的一系列規(guī)則和辦法，還有新調(diào)整的一些會計(jì)管理的實(shí)務(wù)等，同時我還參加了各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽老師講課，并注重要在業(yè)務(wù)工作的實(shí)踐和運(yùn)用，使自己能緊跟行業(yè)發(fā)展的形勢和企業(yè)發(fā)展的需要。無論是理論知識還是實(shí)際工作能力都得到明顯提……

會計(jì)月工作計(jì)劃范文2在過去的一年中,我系按照學(xué)院工作部署,圓滿的完成了北遷大學(xué)城,人才培養(yǎng)水平評估,常規(guī)教學(xué),學(xué)生管理等各項(xiàng)工作任務(wù),全系教師發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,取得了顯著的工作業(yè)績和效果.展望20--年,我系將嚴(yán)格按照學(xué)院的工作安排和要求,根據(jù)新的一年學(xué)院提出的發(fā)展目標(biāo)以及我系的實(shí)際情況,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗,團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng),努力做好以下各項(xiàng)工作:

一,指導(dǎo)思想和工作重點(diǎn)

(一)指導(dǎo)思想

以十六大精神為指導(dǎo),解放思想,實(shí)事求是,開拓創(chuàng)新,圍繞學(xué)院20--年總體工作思路,在認(rèn)真落實(shí)教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作的基礎(chǔ)上,抓好專業(yè)建設(shè),師資隊(duì)伍建設(shè)和畢業(yè)生就業(yè)工作,繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),突出課程建設(shè)工作,努力實(shí)現(xiàn)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo).

(二)工作重點(diǎn)

1,教學(xué)管理工作

2,專業(yè)建設(shè)特別是課程建設(shè)工作

3,加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)

4,師資隊(duì)伍建設(shè)工作

5,畢業(yè)生就業(yè)工作

6,學(xué)生管理工作

二,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理,完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)

完善的常規(guī)教學(xué)管理是實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要保證.我系的常規(guī)教學(xué)管理工作運(yùn)行良好,但在評估工作過程中仍然暴露出一些問題,為此,在新的一年,我們將一方面堅(jiān)持計(jì)劃,規(guī)劃的規(guī)范性,制度性,減少彈性;同時,加強(qiáng)教學(xué)管理工作中檢查,督促的經(jīng)常性,持續(xù)性,有效性.

1,要求各任課教師根據(jù)所任教課程的特點(diǎn),認(rèn)真完成好各教學(xué)環(huán)節(jié),做好課前,課中和課后的各項(xiàng)相關(guān)工作.

2,吸取迎評工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),建立,健全相關(guān)教學(xué)文件,加強(qiáng)檔案建設(shè)與檔案管理工作.齊全,完整,高質(zhì)量的教學(xué)文件是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.我們在新的一年將大力加強(qiáng)相關(guān)教學(xué)文件的建立,健全工作.如理論教學(xué)中的教學(xué)大綱,考試大綱,教學(xué)檔案,教案,教學(xué)日志,聽課記錄,點(diǎn)名冊,作業(yè)及作業(yè)批改紀(jì)錄等;實(shí)踐教學(xué)涉及到的基本教學(xué)文件如實(shí)踐教學(xué)大綱,實(shí)踐教學(xué)任務(wù)書,計(jì)劃書,審批表,總結(jié),實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)報(bào)告(含報(bào)告批改記錄,報(bào)告成績),實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)記錄等都要建立健全,并在教學(xué)檢查和期末評定中作為考核項(xiàng)目.

3,各任課教師應(yīng)在遵循教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)持教學(xué)原則的`前提下,圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)積極探索高職高專的教學(xué)模式和教學(xué)方法.教學(xué)過程中必須充分考慮到學(xué)生的文化素質(zhì)及專業(yè)特點(diǎn),做到因材施教,實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,杜絕照本宣科.

三,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),突出課程建設(shè)

1, 辦學(xué)模式的探索

財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)已經(jīng)有了四屆畢業(yè)生,在辦學(xué)上有了一些成熟的經(jīng)驗(yàn),力爭在20--年形成關(guān)于高職財(cái)會專業(yè)的示范性辦學(xué)模式;投資理財(cái)專業(yè)屬于新興專業(yè),目前各高職院校尚未形成成熟的辦學(xué)模式,我們應(yīng)在此領(lǐng)域抓緊探索,盡早摸索出一套可行的適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要具有地方特色的人才培養(yǎng)方案.我們對會計(jì)電算化專業(yè)也進(jìn)行了有益的嘗試和探索,積累了一些經(jīng)驗(yàn),今后要繼續(xù)加強(qiáng)該專業(yè)課程體系的改革與建設(shè),爭取盡快辦出鮮明的專業(yè)特色.

2,20--年上半年做人才需求狀況調(diào)查,論證涉外會計(jì),金融與保險(xiǎn),房地產(chǎn)經(jīng)營與管理三個專業(yè)設(shè)置的必要性,可行性,并通過人才需求狀況調(diào)查,對投資理財(cái)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位,素質(zhì)能力結(jié)構(gòu)和教學(xué)計(jì)劃等進(jìn)行調(diào)整與修訂.

3,課程建設(shè)

課程建設(shè)是專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ),是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵.我們要首先抓好核心專業(yè)課程的建設(shè),帶動其他課程的建設(shè),進(jìn)而推動專業(yè)建設(shè)的步伐.在20--年,我系各專業(yè)課程建設(shè)的重心是根據(jù)各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的修訂,力爭盡快建立起科學(xué)的,完善的理論和實(shí)踐課程(教學(xué))體系.

4,加強(qiáng)教學(xué)方法改革

先進(jìn)的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生理論水平與實(shí)踐技能的提高.在新的一年,我們鼓勵教師加強(qiáng)教學(xué)方法改革,推廣案例教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識獨(dú)立思考問題,分析問題和解決問題的能力.使學(xué)生在探討,解決問題的過程中培養(yǎng)敢于解放思想,勇于創(chuàng)新的精神.在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)中,探利用多媒體教學(xué)方法和現(xiàn)場教學(xué)方法等,提高學(xué)生的動手操作能力.

5,加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

認(rèn)真落實(shí)各專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力.我系財(cái)務(wù)會計(jì)和會計(jì)電算話專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱和已編寫完成,明年進(jìn)行各專業(yè)的編寫工作,在編寫實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書過程中要以教研室為單位認(rèn)真討論,反復(fù)修訂,以使制定后的指導(dǎo)書能夠真正對實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)起到應(yīng)有的支持作用.

繼續(xù)加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè),充分利用社會資源來完成我們的若干實(shí)踐環(huán)節(jié).財(cái)務(wù)會計(jì)專業(yè)和會計(jì)電算化專業(yè)在充分利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)施和校外實(shí)習(xí)基地的同時,力爭在財(cái)務(wù)制度建設(shè)規(guī)范的工業(yè)企業(yè)建實(shí)習(xí)基地兩處;投資理財(cái)專業(yè)是新上專業(yè),爭取建立兩處校外實(shí)訓(xùn)基地(金融或保險(xiǎn)企業(yè)一處,房地產(chǎn)企業(yè)一處),以滿足實(shí)踐教學(xué)需要.

四,加強(qiáng)各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)

認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度,用制度來規(guī)范和約束教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)工作.加強(qiáng)各項(xiàng)工作的計(jì)劃性,規(guī)范性,避免工作中的盲目性和隨意性.

1,加強(qiáng)教研室建設(shè),規(guī)范教研活動

教研室是教學(xué),科研工作和教學(xué)管理工作的基本單位,教研室工作的順利開展是做好各項(xiàng)教學(xué)工作,專業(yè)建設(shè),課程建設(shè)的根本保障.各教研室要加強(qiáng)管理工作,每周開展一次教研活動.教研活動的開展要具有計(jì)劃性,實(shí)效性.教研室每學(xué)期都要制定詳細(xì)的教研活動計(jì)劃,嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展教研室工作.各教研室要在20--年解決各專業(yè)專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的幾個重要問題.進(jìn)一步修訂教學(xué)計(jì)劃,縮減開設(shè)理論課程,重點(diǎn)加強(qiáng)核心專業(yè)課程建設(shè),詳細(xì)研討制定各專業(yè)課程教學(xué)大綱和考試大綱.進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),繼續(xù)修訂實(shí)踐教學(xué)大綱,根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)適當(dāng)增刪實(shí)踐課程和實(shí)踐環(huán)節(jié),編制實(shí)訓(xùn),實(shí)習(xí)指導(dǎo)書并裝訂成冊.

教研室同時要加強(qiáng)科研工作,積極參加高職高專統(tǒng)編教材的建設(shè)和科研課題的申報(bào)工作.

2,定期召開例會,加強(qiáng)考勤

我系定在每周一召開例會,總結(jié)上一周工作,計(jì)劃,安排本周工作,促進(jìn)各項(xiàng)工作?？偨Y(jié),找出問題,順利推進(jìn).

3,聽課

聽課是教師之間相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)的一種手段,通過相互聽課能及時找出老師在上課過程中存在的各種問題,及時反饋,促進(jìn)全系教師特別是青年教師教學(xué)水平的不斷提高.老教師每學(xué)期聽課5次以上,新教師每學(xué)期聽課10次以上.

五,繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為改善師資隊(duì)伍狀況,首先,我們將繼續(xù)派出教師外出進(jìn)修有關(guān)課程,爭取派出2—4名教師利用寒暑假外出進(jìn)修學(xué)習(xí);其次,繼續(xù)加強(qiáng)對新教師的管理和培養(yǎng),對新教師制訂的個人學(xué)習(xí)計(jì)劃加以督促落實(shí),"幫帶"教師及新教師都要按時作出總結(jié)和下一階段計(jì)劃,使新教師不斷提高教學(xué)水平;要以事業(yè)凝聚人心,給新教師創(chuàng)造一個良好的發(fā)展環(huán)境,并且在工作上,生活上予以幫助,減少人才流失;再次,通過學(xué)院專業(yè)帶頭人,專業(yè)拔尖人才和青年骨干教師的評選活動,充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性,推動教師積極從事教學(xué),科研工作,提高教科研水平.

同時,根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,我系擬在20--年招聘新教師7名,其中:財(cái)務(wù)會計(jì)教師1名,國際會計(jì)/涉外會計(jì)教師1名,證券投資教師1名,房地產(chǎn)經(jīng)營與管理教師1名,審計(jì)教師1名,會計(jì)電算化保險(xiǎn)教師1名.

六,大力加強(qiáng)學(xué)生管理工作

1,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想教育

學(xué)生思想教育工作應(yīng)常抓不懈,深入開展.在政治思想教育方面,以十六大精神為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,引導(dǎo)和幫助學(xué)生深刻理解,貫徹,實(shí)踐"--"重要思想,我們要做到與時俱進(jìn),創(chuàng)造性地開展思想教育工作,使十六大精神深入到每位同學(xué)心中,做到識大體,顧大局,堅(jiān)持正確的思想方向.在人文素質(zhì)和制度規(guī)范教育方面,采取集中教育和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,對學(xué)生進(jìn)行生動具體的人文教育和常規(guī)制度教育,通過以上教育培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男率兰o(jì)大學(xué)生.

2,重視學(xué)生黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng)

學(xué)生黨員和入黨積極分子是學(xué)生中的先進(jìn)分子,是學(xué)生管理工作順利開展的中堅(jiān)力量.充分發(fā)揮他們的帶頭作用,會起到事半功倍的管理效果.因此,本學(xué)期應(yīng)高度重視學(xué)生黨員和入黨積極分子的教育培養(yǎng),每月至少組織一次黨課,一次思想?yún)R報(bào),每半年交一次思想?yún)R報(bào)和工作總結(jié).通過教育培養(yǎng)使他們逐漸提高思想認(rèn)識,把進(jìn)步思想貫徹到日常的學(xué)習(xí),工作,生活中,起到模范帶頭作用.

3,強(qiáng)化制度管理,重視各項(xiàng)工作考評

制度管理是學(xué)生管理的重要手段,其效果好壞關(guān)鍵在于落實(shí).本年度應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)各項(xiàng)學(xué)生管理制度的執(zhí)行力度,以學(xué)生綜合測評為中心,對班級和個人進(jìn)行綜合測評,每周反饋測評結(jié)果,表揚(yáng)先進(jìn),鞭策落后,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,做到防患于未然.

4,組織開展各種活動,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì).

本學(xué)期從思想品德,專業(yè)知識,文藝,體育等方面組織各種活動每月不少于三次.主要由學(xué)生會各部室負(fù)責(zé)組織,輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo).

5,加強(qiáng)學(xué)生會建設(shè)工作

學(xué)生會是連接老師與學(xué)生的橋梁,加強(qiáng)學(xué)生會建設(shè),吸納有工作能力,有熱心為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生充實(shí)學(xué)生會力量,加強(qiáng)學(xué)生會成員的思想品德教育,充分發(fā)揮學(xué)生會的紐帶作用.

6,做好迎新生及新生入學(xué)教育工作

20--年下半年預(yù)計(jì)各專業(yè)新生數(shù)量500人,新生接待任務(wù)將非常繁重,我系將提前安排,早作準(zhǔn)備,將迎新生的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,作的扎實(shí),保證迎新工作的順利開展.新生入學(xué)后做好新生入學(xué)教育工作.不僅要做好專業(yè)教育,同時也要作好德育教育,重點(diǎn)做好法制教育.讓新生入校后能夠盡快地適應(yīng)大學(xué)生活,能夠遵守法律以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做一個合格的當(dāng)代有秀大學(xué)生.

7,做好學(xué)生突發(fā)事件的應(yīng)對措施.

組建一支由書記,輔導(dǎo)員老師及部分優(yōu)秀學(xué)生組成的工作小組,由學(xué)生隨時向書記,輔導(dǎo)員老師報(bào)告突發(fā)事件,書記與輔導(dǎo)員老師具體負(fù)責(zé)籌劃,應(yīng)對事件,做到對突發(fā)事件及時發(fā)現(xiàn),及時處理.

8,認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作

我系將認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,20--年全國就業(yè)學(xué)生338萬,比去年增長58萬,總體形勢不容樂觀,為此我們在總結(jié)去年就業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,開辟了新的工作思路,除了在院就業(yè)辦的領(lǐng)導(dǎo)下,還發(fā)動一切可以利用的資源,廣開就業(yè)門路,拓寬就業(yè)渠道,為學(xué)生的明天負(fù)責(zé).另外通過聘請有關(guān)專家及老師為畢業(yè)生作就業(yè)指導(dǎo)報(bào)告,使學(xué)生對就業(yè)形勢有一個清醒的認(rèn)識,掌握就業(yè)招聘技巧,做好就業(yè)準(zhǔn)備.同時要不斷加強(qiáng)與學(xué)院就業(yè)辦公室之間的溝通聯(lián)系,及時組織各種供需見面活動,努力提高畢業(yè)生的就業(yè)率.

七,重視畢業(yè)生就業(yè)工作,拓寬就業(yè)渠道

我系02財(cái)會和02會電學(xué)生將于20--年7月份畢業(yè).我們要通過就業(yè)辦公室提供的就業(yè)信息,教師積極聯(lián)系,組織學(xué)生參加人才交流等方式拓寬就業(yè)渠道,提高就業(yè)率.

專升本工作也是一項(xiàng)重要工作.20--年要繼續(xù)組織好專升本輔導(dǎo)工作.首先要做好思想工作,讓每一個畢業(yè)生能夠深刻認(rèn)識到專升本的意義和重要性,讓報(bào)名參加專升本的同學(xué)首先能夠從思想上予以高度重視;然后要組織安排好相關(guān)課程的輔導(dǎo)工作.安排最有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行輔導(dǎo),為專升本輔導(dǎo)工作創(chuàng)造一個良好的環(huán)境.同時做好參加專升本輔導(dǎo)學(xué)生的管理工作和教育工作,讓他們不僅能從思想上,也能從行動上真正重視專升本,為專升本取得好成績打下基礎(chǔ).

會計(jì)月工作計(jì)劃范文31、力求會計(jì)核算信息化，提高工作質(zhì)量及效率。

(1)確立財(cái)務(wù)核算軟件。目前尚未實(shí)現(xiàn)在項(xiàng)目上進(jìn)行賬務(wù)處理。項(xiàng)目日常報(bào)銷及付款等都是在公司進(jìn)行，在一定程度上既不能保證財(cái)務(wù)核算的正確性，又增加了財(cái)務(wù)人員的工作量并且效率很低。建議項(xiàng)目部可以直接采用遠(yuǎn)程接入方式連接公司總部服務(wù)器，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行賬務(wù)處理。遠(yuǎn)程接入方式可以大大降低財(cái)務(wù)核算成本，采用連接客戶端的方式間接訪問服務(wù)器，最大的保證了數(shù)據(jù)的安全性，項(xiàng)目財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)也能及時傳達(dá)到公司總部。(2)建立好重點(diǎn)核算的會計(jì)科目。生產(chǎn)成本、庫存材料、應(yīng)付賬款等是本項(xiàng)目重點(diǎn)核算會計(jì)科目，需建立明細(xì)科目進(jìn)行輔助核算，這樣有利于項(xiàng)目全程跟蹤管理，準(zhǔn)確與供貨商結(jié)算，提高核算質(zhì)量。及時做好日常記賬工作，報(bào)送財(cái)務(wù)報(bào)表。計(jì)劃每月5日前將上月票據(jù)制單完畢，與關(guān)聯(lián)單位核對清理往來明細(xì)，并報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)決定后做賬務(wù)處理。每月10日前，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)復(fù)核后的原始憑證及時結(jié)轉(zhuǎn)當(dāng)期損益編制財(cái)務(wù)報(bào)表。

2、積極協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理，經(jīng)營計(jì)劃處制定產(chǎn)值確認(rèn)單，項(xiàng)目資金計(jì)劃等，并配合造價(jià)管理處做好造價(jià)預(yù)算工作，完善公司的預(yù)算控制體系。

加強(qiáng)對項(xiàng)目部資金控制，嚴(yán)格做好日常資金使用的計(jì)劃及審核工作。

(1)資金計(jì)劃申請。每月15日前，收集項(xiàng)目各部門經(jīng)營計(jì)劃處申請進(jìn)行審核匯總，根據(jù)匯總資金需求量編制資金計(jì)劃申請表,經(jīng)項(xiàng)目經(jīng)理審批后向總部報(bào)送申請，并及時跟蹤總部審批情況。資金計(jì)劃申請表上注明資金使用時間、金額、事由以及其他需要說明的事項(xiàng)。

(2)建立對外付款程序，做好資金使用審核。首先要根據(jù)合同約定嚴(yán)格審查是否具備付款條件，重點(diǎn)審核付款時間、付款金額。涉及支付進(jìn)度款及尾款的，審核是否有相關(guān)支撐資料，如相關(guān)部門簽字認(rèn)可的進(jìn)度報(bào)告或驗(yàn)收資料，項(xiàng)目部門相關(guān)責(zé)任人簽收入庫的廠家送貨單、入庫單;開具的發(fā)票是否合法合規(guī);同時復(fù)核單證之間單價(jià)、數(shù)量、金額是否相符且計(jì)算無誤。

(3)做好內(nèi)部費(fèi)用報(bào)銷審核工作。項(xiàng)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽北ㄏ延檬?，鸭?xì)癜垂鏡南喙胤延帽ㄏ娑ㄉ蠛耍員ㄏ嗄墾細(xì)癜壓?，秷A環(huán)瞎娑ǖ幕蛘卟話聰喙爻絳虻囊宦剎揮璋燉恚⒆⒁夥婪恫槐匾朔押臀璞住?/p>3、認(rèn)真管理項(xiàng)目合同。

建立合同臺賬，對每份合同的信息(對方單位、合同金額、簽訂時間、付款條件、經(jīng)辦人)和履行狀況(付款金額、結(jié)算金額、發(fā)票金額)詳細(xì)記錄及時更新，做到備案可查，并每月底向項(xiàng)目經(jīng)理及總部報(bào)送最新合同臺賬。

4、參與庫存管理。

仔細(xì)查驗(yàn)前期已付材料款是否取得了發(fā)票，并及時索要。對于采購入庫單必須有相關(guān)人員驗(yàn)收和入庫，入庫單上需注明送貨單位，聯(lián)系電話等。對于不符合規(guī)定的票據(jù)及時聯(lián)系相關(guān)人員補(bǔ)辦手續(xù)，編制庫存材料情況表，及時登記月材料出庫入庫臺賬，每月底與庫管人員盤點(diǎn)核對，做到帳實(shí)、帳帳相符。根據(jù)庫存材料情況表合理建議領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格控制存貨庫存量。庫存只需保證正常生產(chǎn)經(jīng)營所需要的合理存貨儲備量，避免因庫存量過大，導(dǎo)致流動資金占用額高，給企業(yè)流動資金周轉(zhuǎn)帶來很大的困難。

會計(jì)月工作計(jì)劃范文4轉(zhuǎn)眼間一個月的工作時間就這樣過去了，回首過去的一個月，內(nèi)心不禁感慨萬千，雖然沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，也算是經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。在一個月的出納工作中，對出納的崗位認(rèn)識、工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)技能以及思想提高都是對我的職業(yè)生涯的填充和必不可少的彌補(bǔ)。之前，我以為出納只是跑一下銀行，算一下現(xiàn)金，認(rèn)為只不過是些簡單而瑣碎的工作。在實(shí)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)和工作后，我終于知道出納工作并不是我想象中的簡單。出納工作是財(cái)會工作的一個重要組成部分?；仡櫼粋€月來的出納工作，先是失誤、還是失誤……下面，我將出納工作總結(jié)如下：

一、開支票的錯誤

制度要求：開具支票必須字跡工整、無連筆、不能修改等。這一個月來我填寫的支票錯了還真是不少，通過師傅在旁邊教，我才終于把支票寫完工整了，蓋銀行預(yù)留印鑒時也是一門技巧，印鑒重壓象都會被銀行退票，耽誤工作。

出納工作看似簡單，做起來難，對出納有那么一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識成績的取得離不開單位領(lǐng)導(dǎo)的耐心教誨和無形的身教，一個月的崗位實(shí)戰(zhàn)練兵，知道了要作好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，它是經(jīng)濟(jì)工作的第一線，財(cái)務(wù)收支的關(guān)口，占有重要的地位。

二、今后的工作計(jì)劃

作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：

1、學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度

2、出納人員要恪守良好的職業(yè)道德。

3、出納人員要有較強(qiáng)的安全意識，保管好現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)。

4、嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度的要求，辦理費(fèi)用報(bào)銷，現(xiàn)金、支票的收付業(yè)務(wù)。

現(xiàn)金收付的，要當(dāng)面點(diǎn)清金額，及時收回各站所工時費(fèi)項(xiàng)目收入，并統(tǒng)計(jì)。對每個款項(xiàng)都開出收據(jù);發(fā)票;將及時收回的現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。

5、日做好日常的現(xiàn)金日記賬及盤存工作，做到賬實(shí)相符，防止現(xiàn)金盈虧。

6、員工外出借款無論金額多少，都須領(lǐng)導(dǎo)簽字，批準(zhǔn)并用借支單借款。

7、保管好支票及貴重物品5、熟悉銀行業(yè)務(wù)。

以上是我近一個月工作以來的一些體會和認(rèn)識，也是我不斷在工作中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合的一個過程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還應(yīng)不懈的努力和拼搏，做好出納工作。

在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的感謝。

作為公司的財(cái)務(wù)出納工作人員，自然是做好本職工作在先，為公司節(jié)約每一分成本為己任。為再次出色的完成上級交給的工作，特制定出出納工作計(jì)劃

作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：

1、做好本職工作的同時，處理好同其他部門的協(xié)調(diào)關(guān)系.

2、做好正常出納核算工作。

按照財(cái)務(wù)制度，辦理現(xiàn)金的收付和銀行結(jié)算業(yè)務(wù)，努力開源結(jié)流，使有限的經(jīng)費(fèi)發(fā)揮真正的作用，為公司提供財(cái)力上的保證。加強(qiáng)各種費(fèi)用開支的核算。

3、財(cái)務(wù)人員必須按崗位責(zé)任制堅(jiān)持原則，秉公辦事，做出表率。

4、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的其他工作。

5、學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識技能。

6、學(xué)會制訂本職崗位工作內(nèi)部控制制度，發(fā)揮財(cái)務(wù)控制、監(jiān)督的作用.。

7、出納人員要恪守良好的職業(yè)道德。

8、出納人員要有較強(qiáng)的安全意識，保管好現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)。

以上是我近一個月工作以來的一些體會和認(rèn)識，也是我不斷在工作中將所學(xué)的知識與實(shí)踐相結(jié)合的一個過程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還應(yīng)不懈的努力和拼搏，做好出納工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝

總之在下個月，在閏梅姐的帶領(lǐng)下我在出納這一方面做的更好，嚴(yán)師出高徒這一句話對我來說很管用，我就需要嚴(yán)師這樣才可以讓我的腦袋可以挷的緊一些只有這樣在工作上不會出錯，總之在6月份覺不能像上個月一樣了，隨之隆哥要踏上了他自己新的工作崗位，今晚大家都為他踐行，在出納這一方面就由我來承擔(dān)，讓我一個人來獨(dú)打一面，同時也很珍惜這個機(jī)會可以讓我鍛煉，讓我更成熟一些，不管在生活上還是在工作上或者是與別人交流讓我更上一層樓。

會計(jì)月工作計(jì)劃范文5(一)根據(jù)上級公司下達(dá)的預(yù)算指導(dǎo)意見，進(jìn)一步搞好預(yù)算管理工作，企業(yè)財(cái)務(wù)月工作計(jì)劃。預(yù)算管理作為財(cái)務(wù)管理中的重要一環(huán)，與全面做好財(cái)務(wù)工作息息相關(guān)。在明年的工作當(dāng)中，要進(jìn)一步加強(qiáng)對科室、站所的費(fèi)用預(yù)算指導(dǎo)與預(yù)算管理，認(rèn)真做好預(yù)算的分析、分解與落實(shí)工作，使全面預(yù)算管理真正成為全員預(yù)算管理，讓預(yù)算真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

(二)結(jié)合iso9000質(zhì)量認(rèn)證，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀，確保完成上級局(公司)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。今年，公司已走上了良性發(fā)展的快車道，卷煙銷售與煙葉經(jīng)營質(zhì)量不斷提高，企業(yè)資產(chǎn)得到進(jìn)一步凈化與整合。結(jié)合市局(公司)貫徹9000質(zhì)量認(rèn)證體系，本著“嚴(yán)、深、細(xì)、實(shí)”的原則，全面強(qiáng)化兩煙責(zé)任制的制定與落實(shí)，在千辛萬苦抓增收的基礎(chǔ)上，千方百計(jì)研究節(jié)支，力爭完成各項(xiàng)任務(wù)指標(biāo)。同時，認(rèn)真研究搞好多種經(jīng)營工作，圍繞盤活資產(chǎn)，對現(xiàn)有閑置的網(wǎng)點(diǎn)和煙站進(jìn)行對外租賃;認(rèn)真清理往來帳戶，大力回收貨款，減少資金占用，提高企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債結(jié)構(gòu)，降低企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債率。根據(jù)上級公司物資采購的要求，進(jìn)一步健全物資比價(jià)采購制度。

會計(jì)專業(yè)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃范文第5篇

關(guān)鍵詞:項(xiàng)目教學(xué)法 成本會計(jì) 教學(xué)模式

一、項(xiàng)目教學(xué)法含義及特點(diǎn)

“項(xiàng)目教學(xué)法”最早見于美國教育家凱茲和加拿大教育家查德合著的《項(xiàng)目教學(xué)法》。其理論依據(jù)是建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論,即通過實(shí)施一個完整的項(xiàng)目組織并展開教學(xué),使學(xué)生直接參與項(xiàng)目的全過程。目的是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力。這種教學(xué)方法主張教師在授課中打破傳統(tǒng)的章節(jié)劃分,將教學(xué)內(nèi)容隱含在所選定的任務(wù)中,課堂講授、教材組織和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)均圍繞一系列的任務(wù)進(jìn)行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下開展探究性學(xué)習(xí),通過對任務(wù)的分析、討論,明確所涉及的知識領(lǐng)域及將要解決的問題,在自主探索和互動協(xié)作的過程中,找出完成任務(wù)的方法,最后通過任務(wù)的完成實(shí)現(xiàn)知識體系的整合建構(gòu)。這是一種有別于傳統(tǒng)的全新的教學(xué)方法。

二、項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的意義

成本會計(jì)是會計(jì)專業(yè)的一門主干課程,在會計(jì)學(xué)科體系中有著重要地位,具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、理論性和實(shí)踐性,是一門集知識、技能、技巧為一體的專業(yè)課。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,主要是以傳授知識為主,以教師為中心、以課本為中心,學(xué)生更多的是“被聽課”——機(jī)械、被動的接受知識,自主學(xué)習(xí)的環(huán)境受到限制、自主學(xué)習(xí)的激情受到抑制,因而很難真正達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目的。如在成本會計(jì)教學(xué)中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法,有利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高自學(xué)能力、社會適應(yīng)能力和綜合職業(yè)能力,提高會計(jì)專業(yè)技能,為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),為其持續(xù)發(fā)展提供良好的空間。

三、項(xiàng)目教學(xué)法的具體實(shí)施

項(xiàng)目教學(xué)法在具體的實(shí)施過程中,應(yīng)把握以下幾點(diǎn):首先,選取合適的項(xiàng)目,明確具體任務(wù);其次,在項(xiàng)目的完成過程中采用適當(dāng)?shù)男问浇M織教學(xué);最后,針對不同的項(xiàng)目采用靈活多樣的形式進(jìn)行考核評價(jià)。

(一)將課程內(nèi)容進(jìn)行整合,精心設(shè)計(jì)合適的項(xiàng)目,確定任務(wù)目標(biāo)

1.項(xiàng)目總體要求:學(xué)生擔(dān)任企業(yè)成本核算員,熟悉產(chǎn)品生產(chǎn)、核算流程;能夠完成各項(xiàng)費(fèi)用的歸集和分配;選用適當(dāng)?shù)某杀竞怂惴椒ㄓ?jì)算結(jié)轉(zhuǎn)產(chǎn)成品成本;能夠編制、分析主要成本報(bào)表。

2.項(xiàng)目設(shè)計(jì):將教材理論內(nèi)容進(jìn)行整合,圍繞成本核算總體要求和各自崗位職責(zé),根據(jù)企業(yè)管理特點(diǎn)設(shè)計(jì)任務(wù),共設(shè)計(jì)5個總項(xiàng)目,包括:成本會計(jì)基礎(chǔ)理論;要素費(fèi)用的歸集與分配;生產(chǎn)費(fèi)用在完工品與在產(chǎn)品間的歸集與分配;產(chǎn)品成本核算方法;成本報(bào)表、成本分析,分22個單元,36學(xué)時完成。

3.檢查評價(jià)、成果展示交流階段:以前幾個階段可由學(xué)生課下完成,教師進(jìn)行輔導(dǎo)。成果展示交流、檢查評價(jià)主要利用課上。每組同學(xué)分別進(jìn)行展示、講解并根據(jù)具體操作中所遇到的問題集中討論。最后,老師和同學(xué)根據(jù)各組的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和考核。

4.歸檔階段:將同學(xué)們的項(xiàng)目成果進(jìn)行回收、歸檔,可以作為課程的教學(xué)資源或反饋給企業(yè),由專業(yè)人士提出意見,作為參考留存。

(二)具體實(shí)施

項(xiàng)目教學(xué)法突出以行動為導(dǎo)向,以能力培養(yǎng)為主要目標(biāo)。在成本會計(jì)教學(xué)中,根據(jù)項(xiàng)目的大小和難易程度,主要采用團(tuán)隊(duì)合作和個人獨(dú)立完成兩種形式。

1. 團(tuán)隊(duì)合作完成項(xiàng)目

對于較為綜合的項(xiàng)目,如項(xiàng)目四、項(xiàng)目五比較適合團(tuán)隊(duì)合作完成。在具體實(shí)施時,應(yīng)以對學(xué)生進(jìn)行分組,選出1個負(fù)責(zé)人,組織全組同學(xué)制定工作計(jì)劃,確定工作步驟和程序,明確個人的分工和責(zé)任,確定要調(diào)查和核算的問題。學(xué)生按照分工情況進(jìn)行總結(jié),提出具體核算的思路和方法。

2.個人獨(dú)立完成項(xiàng)目

對于較為簡單的項(xiàng)目和工作任務(wù),比較適合個人獨(dú)立完成。如:生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配、記賬憑證的填制、產(chǎn)品成本計(jì)算單的填制等任務(wù)。在完成項(xiàng)目的過程中培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析問題、綜合分析整理信息的能力,提高了邏輯思維能力。

(三)考核方式

采用項(xiàng)目教學(xué)法,打破了傳統(tǒng)的期末一張考卷定成績的考核方式。在實(shí)施中,根據(jù)每個項(xiàng)目、具體到每個單元的完成程度來進(jìn)行考核。每單元抽查10—15位同學(xué)進(jìn)行考核,給出成績。這樣,一學(xué)期下來,每位同學(xué)至少得到5—6次成績,取平均值作為考核的總成績。

三、成本會計(jì)教改中運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的思考

(一)項(xiàng)目教學(xué)法要和傳統(tǒng)教學(xué)法結(jié)合使用

項(xiàng)目教學(xué)法只是教學(xué)法之一。不能替代全部的傳統(tǒng)教學(xué)。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)的目的在于傳授知識和技能;項(xiàng)目教學(xué)更加突出運(yùn)用已有技能和知識。所以,它并不適用于每一節(jié)課,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,靈活選擇和運(yùn)用其他教學(xué)方法,以達(dá)到最優(yōu)的教學(xué)效果。

(二)對教師提出的要求

項(xiàng)目教學(xué)法對教師提出了全新的要求。教師必須從傳統(tǒng)的控制型主體角色中走出來,轉(zhuǎn)變成交流型、對話型、服務(wù)型角色。教學(xué)過程成為師生對話的過程,師生之間可能就某一話題、知識、情境等進(jìn)行交流、討論、質(zhì)疑、爭辯,在交流中學(xué)生的思維、情感、行為等都能得到鍛煉、提升。

項(xiàng)目的實(shí)施過程中教師要做到以下幾點(diǎn):精選教學(xué)項(xiàng)目;課前仔細(xì)研究項(xiàng)目內(nèi)容,并準(zhǔn)備好項(xiàng)目討論過程中可能涉及到知識,將所涉及知識穿插在項(xiàng)目實(shí)施過程中;注意與其它教學(xué)手段的協(xié)調(diào);介紹項(xiàng)目內(nèi)容要講究藝術(shù)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和討論的熱情;在具體討論時,教師要尊重學(xué)生的成果,項(xiàng)目實(shí)施成功與否應(yīng)看整個過程的進(jìn)展情況。老師應(yīng)耐心聽取并積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié)。

(三)對學(xué)生提出的要求

學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)方式、方法。提高自學(xué)能力,增強(qiáng)主觀能動性,加強(qiáng)與社會的溝通能力和適應(yīng)性,全力配合教師進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。

(四)對校外實(shí)習(xí)基地提出要求