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校園綠化方案范文第1篇

校園綠化美化工作是綠色校園基礎(chǔ)建設(shè)的重要組成部分，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園綠化美化工作和校園綠化水平，結(jié)合我校實(shí)際，制定本方案。

一、 指導(dǎo)思想

學(xué)校是育人的場(chǎng)所，更應(yīng)是綠化美化的前沿。綠化美化校園能讓師生有一個(gè)優(yōu)美的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出濃厚的校園寧?kù)o氛圍，合理分配校園校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關(guān)心師生身心健康，建造人與自然和諧發(fā)展。

二、 規(guī)劃原則

全力將可綠化面積進(jìn)行綠化，校園綠化遵循為教育服務(wù)的原則，堅(jiān)持實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀和因地制宜的原則。綠化美化與校園文化建設(shè)相結(jié)合，充分利用學(xué)校原有地形、植被、建筑等自然、人文條件，盡量做到少花錢(qián)，多辦事，要努力形成自己的特色，力求做到“我校一景觀、我校一特色”；以植物造型為主，充分發(fā)揮植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度的生態(tài)功能，體現(xiàn)教育特色和地方特色，突出個(gè)性化的原則。

三、 組織領(lǐng)導(dǎo)

成立綠化美化領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：張學(xué)蕓

副組長(zhǎng)：張華齋 吳佳強(qiáng)

組員：其他行政中層人員

四、2020年綠化工作重點(diǎn)

我校校園綠化面積不大，校園可綠化面積是幾個(gè)大的花臺(tái)，分布在剛進(jìn)校門(mén)路兩邊。今年我校將對(duì)這幾個(gè)大的花臺(tái)進(jìn)行樹(shù)木修剪、草坪植入覆蓋，并栽種一些比較好管理、裝飾效果較好的花卉，使校園綠化覆蓋率達(dá)40%以上，校園綠化率達(dá)98%以上。

五、 管理養(yǎng)護(hù)

校園綠化方案范文第2篇

 

幼兒園教師集體學(xué)習(xí)記錄

 

時(shí)間：20XX年X月X號(hào)

 

地點(diǎn)：二樓辦公室

 

出席： 教代會(huì)代表12人

 

缺席：無(wú)

 

主持：

 

記錄：

 

內(nèi)容：討論《幼兒園中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》

 

過(guò)程：

 

一、集體學(xué)習(xí)：由XXX同志主持學(xué)習(xí)《幼兒園中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》

 

（一）、指導(dǎo)思想

 

貫徹落實(shí)園長(zhǎng)工作報(bào)告精神，大力弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng)，整合人文、資源、環(huán)境優(yōu)勢(shì)，建設(shè)“綠色校園”，全面提高師生的學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境質(zhì)量，保持學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，保持學(xué)校旺盛的生命力。

 

（二）、創(chuàng)建目標(biāo)

 

1、圍繞“和-諧、優(yōu)美、高質(zhì)”這一辦學(xué)理念開(kāi)展文化系列活動(dòng)，營(yíng)造具有金太陽(yáng)幼兒園特色的校園文化。

 

2、整合校內(nèi)外教育資源，加大師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供內(nèi)源力。

 

3、加園規(guī)劃和綠化、美化校園建設(shè)，達(dá)到自然環(huán)境、文化環(huán)境、人際環(huán)境和-諧一致，創(chuàng)建成園林式學(xué)校。

 

（三）、組織領(lǐng)導(dǎo)

 

成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀教師代表組成。

 

（四）、實(shí)施步驟與要求

 

1、精神文化建設(shè)：

 

（1）、抓住契機(jī)，整理文化。

 

（2）、辦好一年一度的校園藝術(shù)節(jié)，不斷提升文化品位，辦出特色。 （3）、堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話、校園廣播站、志愿者活動(dòng)、重大紀(jì)念日活動(dòng)等系列文化活動(dòng)，陶冶師生人文情操，提高人文素養(yǎng)，營(yíng)造文明健康、和-諧向上的校園文化氛圍。

 

（4）、全面整合教育資源，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展提供人力保障。具體措施： ①加強(qiáng)師德工程。一是堅(jiān)決執(zhí)行縣教育局頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的“十要十不要”的暫行規(guī)定》，重點(diǎn)抓好以德治教，依法從教，增強(qiáng)教書(shū)育人自覺(jué)性、責(zé)任感。

 

②做好師德標(biāo)兵和學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。

 

③抓住一年一度教師節(jié)表彰活動(dòng)契機(jī)，大力宣傳校內(nèi)名師治學(xué)育人的`顯著業(yè)績(jī)，講師德、鑄師魂、樹(shù)標(biāo)兵。

 

④加強(qiáng)教師各類(lèi)培訓(xùn)。做好崗前全員培訓(xùn)；有計(jì)劃組織教師參加國(guó)家級(jí)、省、市級(jí)培訓(xùn)，加強(qiáng)和改進(jìn)校本培訓(xùn)，努力打造敬業(yè)愛(ài)生，求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

 

(5)．加園衛(wèi)生建設(shè)，做到“四無(wú)”，即地面無(wú)紙屑、果皮、痰跡；墻壁無(wú)亂刻亂畫(huà)；公物無(wú)破環(huán)；室內(nèi)無(wú)“零亂”。具體措施：

 

①公共場(chǎng)所及室內(nèi)（教室、宿舍、辦公室）配齊紙屑果皮簍、痰盂。

 

②張貼溫馨提示和警示語(yǔ)牌，規(guī)范師生衛(wèi)生習(xí)慣，糾正亂扔亂吐不良行為。 ③制訂衛(wèi)生創(chuàng)建制度，堅(jiān)持學(xué)生晨掃、夕掃與專(zhuān)職保潔相結(jié)合的模式，確保校園環(huán)境時(shí)時(shí)、處處干凈。

 

④加強(qiáng)宣傳教育，提高師生的“環(huán)保”意識(shí)，杜絕損壞公物，破壞花草樹(shù)木的行為。

 

（6）堅(jiān)持開(kāi)展衛(wèi)生檢查打分、評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)水平向更高層次發(fā)展。建立先進(jìn)班級(jí)、辦公室衛(wèi)生月評(píng)制度，月評(píng)結(jié)果作為先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)處室考核依據(jù)之一。

 

（二）物質(zhì)文化建設(shè)：

 

1、加園硬件建設(shè)。1：后院圍墻在本學(xué)期完工。2、按照新校園規(guī)劃工程分二期實(shí)施的情況。做好《校園綠化規(guī)劃方案》，分二期開(kāi)展校園綠化規(guī)劃。

 

3、聘請(qǐng)園林專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員依據(jù)“綠化布局方案”，提前做好綠化具體方案。

 

4、提高“三率”（綠化率、綠地率、綠化覆蓋率）。栽植爬墻虎，垂直綠化擋土墻，增加垂直綠化面積；在部分硬化地面上栽植高大成蔭，擴(kuò)大綠化覆蓋面積；在拐角地、零星小塊非活動(dòng)地種植草坪，增加綠地面積，減少灰塵，調(diào)節(jié)校園空間氣溫。

 

5、每年培育100盆以上的盆景花卉，美化室內(nèi)、走廊、道路大門(mén)兩側(cè)，定期更新。

 

6、逐年增加校園內(nèi)植物品種，努力將校園建成小型植物園。

 

7、加強(qiáng)校園花草樹(shù)木管理。做好整枝、打叉、除草等各個(gè)環(huán)節(jié)維護(hù)工作，做到

 

二、討論：通過(guò)討論代表提出：本方案應(yīng)在運(yùn)行中逐步完善，如有不妥應(yīng)及時(shí)調(diào)整）

 

三、表決通過(guò)：教代會(huì)全體代表12人一致通過(guò)。

 

20XX年X月X號(hào)

 

幼兒園教師集體學(xué)習(xí)記錄

 

時(shí)間：20XX年X月X號(hào)

 

地點(diǎn)：二樓會(huì)議室

 

出席： 教代會(huì)代表12人

 

缺席：無(wú)

 

主持：XX

 

記錄：XX

 

內(nèi)容：討論《幼兒園建設(shè)方案》

 

過(guò)程：

 

一、集體學(xué)習(xí)：由XX同志主持學(xué)習(xí)《幼兒園建設(shè)方案》

 

(一)、指導(dǎo)思想

 

貫徹落實(shí)園長(zhǎng)工作報(bào)告精神，大力弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng)，整合人文、資源、環(huán)境優(yōu)勢(shì)，建設(shè)“綠色校園”，全面提高師生的學(xué)習(xí)、生活、環(huán)境質(zhì)量，保持學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，保持學(xué)校旺盛的生命力。

 

(二)、創(chuàng)建目標(biāo)

 

1、圍繞“和-諧、優(yōu)美、高質(zhì)”這一辦學(xué)理念開(kāi)展文化系列活動(dòng)，營(yíng)造具有金太陽(yáng)幼兒園特色的校園文化。

 

2、整合校內(nèi)外教育資源，加大師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供內(nèi)源力。

 

3、加大校園規(guī)劃和綠化、美化校園建設(shè)，達(dá)到自然環(huán)境、文化環(huán)境、人際環(huán)境和-諧一致，創(chuàng)建成園林式學(xué)校。

 

(三)、組織領(lǐng)導(dǎo)

 

成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，由園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、優(yōu)秀教師代表組成。

 

(四)、實(shí)施步驟與要求

 

1、精神文化建設(shè)：

 

(1)、抓住契機(jī)，整理文化。

 

(2)、辦好一年一度的校園藝術(shù)節(jié)，不斷提升文化品位，辦出特色。 (3)、堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話、校園廣播站、志愿者活動(dòng)、重大紀(jì)念日活動(dòng)等系列文化活動(dòng)，陶冶師生人文情操，提高人文素養(yǎng)，營(yíng)造文明健康、和-諧向上的校園文化氛圍。

 

(4)、全面整合教育資源，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供人力保障。具體措施： ①加強(qiáng)師德工程。一是堅(jiān)決執(zhí)行縣教育局頒發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)的“十要十不要”的暫行規(guī)定》，重點(diǎn)抓好以德治教，依法從教，增強(qiáng)教書(shū)育人自覺(jué)性、責(zé)任感。

 

②做好師德標(biāo)兵和學(xué)科帶頭人評(píng)選活動(dòng)。

 

③抓住一年一度教師節(jié)表彰活動(dòng)契機(jī)，大力宣傳校內(nèi)名師治學(xué)育人的顯著業(yè)績(jī)，講師德、鑄師魂、樹(shù)標(biāo)兵。

 

④加強(qiáng)教師各類(lèi)培訓(xùn)。做好崗前全員培訓(xùn);有計(jì)劃組織教師參加國(guó)家級(jí)、盛市級(jí)培訓(xùn)，加強(qiáng)和改進(jìn)校本培訓(xùn)，努力打造敬業(yè)愛(ài)生，求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

 

(5).加大校園衛(wèi)生建設(shè)，做到“四無(wú)”，即地面無(wú)紙屑、果皮、痰跡;墻壁無(wú)亂刻亂畫(huà);公物無(wú)破環(huán);室內(nèi)無(wú)“零亂”。具體措施：

 

①公共場(chǎng)所及室內(nèi)(教室、宿舍、辦公室)配齊紙屑果皮簍、痰盂。

 

②張貼溫馨提示和警示語(yǔ)牌，規(guī)范師生衛(wèi)生習(xí)慣，糾正亂扔亂吐不良行為。 ③制訂衛(wèi)生創(chuàng)建制度，堅(jiān)持學(xué)生晨掃、夕掃與專(zhuān)職保潔相結(jié)合的模式，確保校園環(huán)境時(shí)時(shí)、處處干凈。

 

④加強(qiáng)宣傳教育，提高師生的“環(huán)保”意識(shí)，杜絕損壞公物，破壞花草樹(shù)木的行為。

 

(6)堅(jiān)持開(kāi)展衛(wèi)生檢查打分、評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)衛(wèi)水平向更高層次發(fā)展。建立先進(jìn)班級(jí)、辦公室衛(wèi)生月評(píng)制度，月評(píng)結(jié)果作為先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)處室考核依據(jù)之一。

 

(二)物質(zhì)文化建設(shè)：

 

1、加大校園硬件建設(shè)。1：后院圍墻在本學(xué)期完工。2、按照新校園規(guī)劃工程分二期實(shí)施的情況。做好《校園綠化規(guī)劃方案》，分二期開(kāi)展校園綠化規(guī)劃。

 

3、聘請(qǐng)園林專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員依據(jù)“綠化布局方案”，提前做好綠化具體方案。

 

4、提高“三率”(綠化率、綠地率、綠化覆蓋率)。栽植爬墻虎，垂直綠化擋土墻，增加垂直綠化面積;在部分硬化地面上栽植高大成蔭，擴(kuò)大綠化覆蓋面積;在拐角地、零星小塊非活動(dòng)地種植草坪，增加綠地面積，減少灰塵，調(diào)節(jié)校園空間氣溫。

 

5、每年培育100盆以上的盆景花卉，美化室內(nèi)、走廊、道路大門(mén)兩側(cè)，定期更新。

 

6、逐年增加校園內(nèi)植物品種，努力將校園建成小型植物園。

 

7、加強(qiáng)校園花草樹(shù)木管理。做好整枝、打叉、除草等各個(gè)環(huán)節(jié)維護(hù)工作，做到

 

二、討論：通過(guò)討論代表提出：本方案應(yīng)在運(yùn)行中逐步完善，如有不妥應(yīng)及時(shí)調(diào)整)

校園綠化方案范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以抓好校園建設(shè)規(guī)劃為切入點(diǎn)，以建設(shè)整潔優(yōu)美、高雅和諧的校園為重點(diǎn)，以創(chuàng)建“園林生態(tài)校園”為目標(biāo)，不斷提升校園文化品位，扮靚優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，打造特色學(xué)校，促進(jìn)師生全面健康和諧發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

按照“整體規(guī)劃，分年實(shí)施，逐步完善”的工作思路，推進(jìn)全市中小學(xué)“園林生態(tài)校園”建設(shè)。一是力爭(zhēng)用三～五年時(shí)間，使全市中小學(xué)校校園綠化達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、校園美化特色鮮明、校園環(huán)境錯(cuò)落有致。二是通過(guò)園林生態(tài)校園的建設(shè)，增強(qiáng)師生的環(huán)境意識(shí)，激發(fā)師生創(chuàng)造美、熱愛(ài)美、欣賞美的自覺(jué)追求；發(fā)揮園林生態(tài)校園“物化語(yǔ)言”的效能，提升辦學(xué)品味；三是有機(jī)結(jié)合學(xué)校的德育工作，普及生態(tài)文明知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、健康的生活方式和生活態(tài)度，養(yǎng)成健康、環(huán)保、綠色的生活習(xí)慣。把學(xué)校建設(shè)成資源節(jié)約、環(huán)境和諧的生態(tài)型校園。

三、主要任務(wù)

校園生態(tài)環(huán)境是學(xué)校文化的外在形象，是教育文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。按照“綠化、美化、文化、生態(tài)”的要求，建設(shè)清雅、樸素、整潔、文明的園林生態(tài)校園。學(xué)校園林生態(tài)化建設(shè)要面向未來(lái)，起點(diǎn)高，立意新，立足本校的辦學(xué)定位和辦學(xué)理念，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。

1、校園的綠化。校園綠化要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，遵循自然、整體和諧原則。校園內(nèi)的各類(lèi)建筑風(fēng)格色彩與園林綠化應(yīng)形成有機(jī)統(tǒng)一。不僅要發(fā)揮服務(wù)教育教學(xué)的作用，還要使園林生態(tài)校園成為當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)的調(diào)節(jié)器。校園內(nèi)實(shí)行多層次復(fù)式綠化，在不影響教室采光的前提下，以高大的常綠喬木和攀援植物為主；提倡建設(shè)開(kāi)放性的綠地，增加師生的活動(dòng)空間；花草以當(dāng)?shù)爻Ｓ脩?yīng)季花草為主，搭配適量多年生宿根花卉；充分發(fā)揮園林綠化的降溫、滯塵、減噪、殺菌、增加空氣潮濕度等生態(tài)功能。校園綠化率應(yīng)占校園面積30—40%。

2、校園的美化。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立文明宣傳櫥窗，定期刊出文明、節(jié)能環(huán)保、綠化美化等內(nèi)容。設(shè)立環(huán)保標(biāo)志牌，懸掛環(huán)保主題的圖片、作品，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的節(jié)目，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。按照統(tǒng)一性、個(gè)性化、層次感、差異對(duì)比、色彩和諧等藝術(shù)要求，充分利用自然景觀的資源條件，有機(jī)地組織空間布局，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，追求自然生態(tài)環(huán)境與人文環(huán)境的高度統(tǒng)一，營(yíng)造良好的自然環(huán)境與人文氛圍。

3、園林文化的建設(shè)。學(xué)校的園林建設(shè)，要與學(xué)校文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合。要充分挖掘地域文化資源，提升學(xué)校的歷史文化，體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，蘊(yùn)含學(xué)校的辦學(xué)理念，張揚(yáng)師生的價(jià)值追求。綠化美化要體現(xiàn)園林藝術(shù)的意趣，建筑景點(diǎn)要洋溢著學(xué)校精神的意蘊(yùn)。努力營(yíng)造濃郁的文化氛圍，使校園的一花一草、一樹(shù)一藤、一石一水，都富有靈性，讓每一面墻都會(huì)說(shuō)話。

4、校園的生態(tài)建設(shè)。各學(xué)校在創(chuàng)建過(guò)程中，要注重貫徹生態(tài)理念。最大限度地從節(jié)能、環(huán)保、節(jié)水、節(jié)材上做文章，保護(hù)環(huán)境，減少污染，提供健康、適用和高效的使用空間，體現(xiàn)與自然和諧共生的要求。充分利用學(xué)校原有資源，進(jìn)行改造。要挖掘社會(huì)和自然資源，組織師生自己動(dòng)手，就地取材，突出地域特色，少花錢(qián)多辦事，既能節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)，又能使師生在建設(shè)校園的過(guò)程中，得到鍛煉，受到教育。

四、實(shí)施步驟

全市中小學(xué)園林生態(tài)校園創(chuàng)建主要分四個(gè)階段；

1、規(guī)劃設(shè)計(jì)階段（2012年）。全市中小學(xué)要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，聘請(qǐng)相關(guān)設(shè)計(jì)人員，做好自身園林生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃。

2、試點(diǎn)階段（2013年）。各縣區(qū)（開(kāi)發(fā)區(qū)）教體局都要結(jié)合實(shí)際開(kāi)展試點(diǎn)，做出樣板。市局?jǐn)M在市一中高中部、市二中高中部、三中高中部、市十中、十七中、市十九中紅角洲新校、市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、一專(zhuān)昌北校區(qū)、汽車(chē)機(jī)電學(xué)校昌北校區(qū)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)高新校區(qū)等一批學(xué)校完成園林生態(tài)校園建設(shè)工作。

3、全面推進(jìn)階段（2014年）。市屬學(xué)校應(yīng)完成園林生態(tài)校園建設(shè)工作。園林生態(tài)校園采取申報(bào)制(申報(bào)細(xì)則另附通知)。并擇時(shí)召開(kāi)園林生態(tài)校園建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。

4、總結(jié)驗(yàn)收階段（2015年）。全市中小學(xué)基本完成園林生態(tài)校園創(chuàng)建工作，召開(kāi)全市園林生態(tài)校園建設(shè)總結(jié)會(huì)，重點(diǎn)表彰一批園林生態(tài)校園。力爭(zhēng)至二〇一五年，各縣區(qū)（開(kāi)發(fā)區(qū)）創(chuàng)建園林生態(tài)校園數(shù)應(yīng)達(dá)2—5所，市直學(xué)校、事業(yè)辦學(xué)校、民辦學(xué)校創(chuàng)建園林生態(tài)校園數(shù)應(yīng)不少于10所。

五、工作措施

各地、各學(xué)校要把園林生態(tài)校園建設(shè)工作納入教育文化建設(shè)的整體戰(zhàn)略中，確保按照《方案》的要求，按時(shí)完成建設(shè)任務(wù)。

1、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。園林生態(tài)校園建設(shè)不僅是學(xué)校樹(shù)立社會(huì)形象的重要工作，還是給學(xué)校全體成員以文化熏陶、彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、打造學(xué)校文化品牌、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，是全市教育環(huán)境文化建設(shè)的重點(diǎn)項(xiàng)目。為加強(qiáng)對(duì)園林生態(tài)校園建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，有組織地推進(jìn)建設(shè)工作，市教育局將成立了園林生態(tài)校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各縣區(qū)（開(kāi)發(fā)區(qū)）與各中小學(xué)也要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，集中主要精力，協(xié)調(diào)各方力量，調(diào)動(dòng)優(yōu)勢(shì)資源，保證建設(shè)的質(zhì)量。

校園綠化方案范文第4篇

一、成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)學(xué)校綠化工作管理，加快綠色生態(tài)校園建設(shè)步伐，經(jīng)中心學(xué)校團(tuán)總支研究決定，特成立中心學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)Xx任組長(zhǎng)，Xx（Xx中學(xué)校長(zhǎng)）、Xx（Xx中學(xué)校長(zhǎng)）、Xx（Xx中學(xué)校長(zhǎng)）、Xx（Xx聯(lián)校團(tuán)總支書(shū)記）為副組長(zhǎng)，各校團(tuán)支部書(shū)記為責(zé)任人組員，建立健全發(fā)展機(jī)制，確保學(xué)校綠化工作的發(fā)展與落實(shí)。

二、分析現(xiàn)狀，制定實(shí)事求是的綠化方案

我中心學(xué)校三所中學(xué)Xx中學(xué)和Xx中學(xué)（Xx中學(xué)正在擴(kuò)建中）綠化面積比率高，有著較好的綠化基礎(chǔ)；三所中學(xué)均為農(nóng)村中學(xué)且無(wú)學(xué)農(nóng)基地，學(xué)校集中組織植樹(shù)大型活動(dòng)不現(xiàn)實(shí)。

鑒于上述學(xué)校綠化現(xiàn)狀分析，根據(jù)實(shí)事求是的原則，今年我中心校的綠化原則是，積極宣傳植樹(shù)綠化家園，并在原有基礎(chǔ)上向精細(xì)化提升，向整體合理布局和立體綠化發(fā)展。

1、根據(jù)我中心校學(xué)生不多、占地面積大，但活動(dòng)空間有限的特點(diǎn)（大部分校園面積已被植被覆蓋），在既不影響學(xué)生的活動(dòng)空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2、學(xué)校原有大型喬灌木較多，不宜再種植大型喬灌木，本次以種植攀援植物和闊葉樹(shù)苗木為主，綠化設(shè)計(jì)向塊狀和立體綠化發(fā)展。

三、具體活動(dòng)

1、為確保綠化工作適時(shí)有效開(kāi)展，學(xué)校充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部、班主任、團(tuán)員的模范帶頭作用。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)令各副組長(zhǎng)歸校立刻召集各級(jí)負(fù)責(zé)人會(huì)議，宣講本次植樹(shù)活動(dòng)方案，積極開(kāi)展相關(guān)工作。并上報(bào)各校具體活動(dòng)方案和相關(guān)材料。

2、強(qiáng)化宣傳，增強(qiáng)宣傳力度。三所中學(xué)通過(guò)黑板報(bào)、旗下講話、學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等多種學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式強(qiáng)化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢(shì)，為植樹(shù)活動(dòng)做好了充分的輿論準(zhǔn)備。特別值得一提的是Xx中學(xué)。Xx中學(xué)不僅通過(guò)黑板報(bào)、手抄報(bào)的評(píng)比將植樹(shù)造林的意識(shí)深深地根植于學(xué)生心中，并且在學(xué)校宣傳櫥窗和學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟專(zhuān)欄來(lái)介紹植樹(shù)造林等相關(guān)知識(shí)，極大地提高學(xué)生對(duì)植樹(shù)節(jié)的了解和植樹(shù)的熱情。

3、相關(guān)植樹(shù)活動(dòng)。①Xx中學(xué)團(tuán)支部組織學(xué)生于3月10日下午組織全校團(tuán)員，在老師的帶領(lǐng)下沿著南茅線開(kāi)展植樹(shù)造林工作，共栽種楊樹(shù)180余棵。②Xx中學(xué)于3月11日組織學(xué)生在學(xué)?？盏亻_(kāi)展植樹(shù)活動(dòng)，共栽種80余棵，并培植100多盆花卉。③Xx中學(xué)后勤組織部分后勤人員沿著學(xué)校圍墻共栽植爬山虎100棵，薔薇50余棵、凌霄30余棵。并通過(guò)班主任責(zé)令學(xué)生在家每生完成栽種5棵樹(shù)木。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)生在家共栽種樹(shù)木430余棵。

4、植樹(shù)與環(huán)保。開(kāi)展植樹(shù)造林等相關(guān)活動(dòng)，都是為了增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。環(huán)保意識(shí)不上來(lái)，植樹(shù)也將成為一個(gè)過(guò)程，或只能成為一項(xiàng)無(wú)意義的活動(dòng)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保的責(zé)任感，我們特開(kāi)展了相關(guān)志愿者服務(wù)。如：①Xx中學(xué)團(tuán)支部3月9日開(kāi)展了“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)我校園”學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)，40多位環(huán)保志愿者走向Xx街道，清除學(xué)校周邊白色垃圾，宣傳環(huán)保。②Xx中學(xué)團(tuán)支部3月12日繼續(xù)開(kāi)展了“情系校園美化，奉獻(xiàn)學(xué)子愛(ài)心”志愿者服務(wù)。38名志愿者帶著勞動(dòng)工具，將學(xué)校一些衛(wèi)生死角徹底地清理干凈。兩次志愿者活動(dòng)中，志愿者積極主動(dòng)，做出了巨大的貢獻(xiàn)，通過(guò)兩次活動(dòng)也將環(huán)保意識(shí)根植在學(xué)生的心中。

Xx團(tuán)總支本次主題德育活動(dòng)以植樹(shù)綠化為載體，使廣大學(xué)生在參與綠化活動(dòng)中，自我教育，自我提高，增強(qiáng)了綠化意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，提高了個(gè)人素質(zhì)，達(dá)到了為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。這個(gè)春天，讓我們的綠色校園更美、更和諧！

校園綠化方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校；校園綠化；節(jié)約

為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加快建設(shè)節(jié)約型校園，促進(jìn)校園建設(shè)健康發(fā)展，怎樣建設(shè)節(jié)約型校園綠化這個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就擺在了我們的面前：隨著大規(guī)模新校址的建立及老校區(qū)環(huán)境的逐步改造, 使得校園占地面積不斷擴(kuò)大,學(xué)校用于綠化施工、養(yǎng)護(hù)的費(fèi)用也越來(lái)越多。怎樣使學(xué)校用有限的資金,創(chuàng)造校園更大的生態(tài)、環(huán)境和社會(huì)效益，是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。

1 節(jié)約型園林綠化建設(shè)的意義

校園綠化是學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施，是改善校園生態(tài)環(huán)境的主要載體，是重要的社會(huì)公益事業(yè)，是學(xué)校的重要職責(zé)。建設(shè)節(jié)約型校園綠化是建設(shè)節(jié)約型校園的重要組成部分，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和生態(tài)文明的必然要求，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的載體，是校園綠化事業(yè)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的發(fā)展方向。

2 節(jié)約型校園綠化原則

按照自然資源和社會(huì)資源循環(huán)與合理利用的原則，在校園綠化的規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)施工、養(yǎng)護(hù)管理和健康持續(xù)發(fā)展等各環(huán)節(jié)中最大限度節(jié)約各種資源和資金，提高資源和資金使用效率，減少資源消耗和浪費(fèi)，獲得最大生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)校園綠化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。必須堅(jiān)持以下原則：

2.1 堅(jiān)持提高土地使用效率的原則

2.2 堅(jiān)持提高資源、資金使用效率的原則

2.3 堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、功能協(xié)調(diào)的原則

2.4 堅(jiān)持學(xué)校主導(dǎo)、師生參與的原則

3 違背節(jié)約型校園綠化建設(shè)的誤區(qū)

節(jié)約型校園綠化建設(shè)要從整個(gè)校園綠地的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、養(yǎng)護(hù)中入手，提高綠化資金使用率，突出本質(zhì)功能，崇尚簡(jiǎn)約自然。校園規(guī)劃不能小而全，立足點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)不清，每塊綠地沒(méi)必要都體現(xiàn)自己的功能。要顧全大局，緊緊圍繞校園綠地的規(guī)劃布局，來(lái)進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。

3.1 統(tǒng)籌規(guī)劃,合理布局

校園建設(shè)是學(xué)校總體規(guī)劃的重要組成部分, 校園管理部門(mén)要配合有關(guān)部門(mén), 作好校園綠化與景觀規(guī)劃。一經(jīng)確定,不要輕易變動(dòng),不能因領(lǐng)導(dǎo)的更換而過(guò)多調(diào)整和改建， 以確保方案的實(shí)現(xiàn)。

3.2 科學(xué)設(shè)計(jì)，合理施工

設(shè)計(jì)不能違背自然規(guī)律，施工不能?chē)?yán)重浪費(fèi)資源，主要表現(xiàn)在：

3.2.1 設(shè)計(jì)不當(dāng)引發(fā)的樹(shù)草矛盾。冷季型草坪形成密實(shí)的枯草層，引起土壤不通氣，氧氣含量低，二氧化碳含量嚴(yán)重超標(biāo)，導(dǎo)致樹(shù)木根部窒息受害；樹(shù)根部長(zhǎng)期不透水，導(dǎo)致樹(shù)體失水嚴(yán)重，樹(shù)頂受害嚴(yán)重。這些易導(dǎo)致樹(shù)木逐漸枯萎死亡。另外，針葉樹(shù)樹(shù)冠濃蔭及落葉落地腐爛后易導(dǎo)致土壤酸化，造成樹(shù)下草坪整塊死亡。

3.2.2 人行道及廣場(chǎng)硬覆蓋面積大，墊層不透氣，樹(shù)盤(pán)留的面積小，形成小盆栽大樹(shù)的現(xiàn)象。因?yàn)闃?shù)盤(pán)小，吸收根全部被硬質(zhì)材料覆蓋，硬覆蓋墊層不透水、不透氣，阻隔水、氣交換；加上夏季炎熱，覆蓋層溫度驟增，嚴(yán)重傷根；這些都易導(dǎo)致樹(shù)木死亡。

3.2.3 在“城市森林化”的口號(hào)下超度密植，不利于樹(shù)木地下和空間生長(zhǎng)。設(shè)計(jì)應(yīng)在不影響植物空間生長(zhǎng)的前提下，可以適當(dāng)密植。例如：苗木設(shè)計(jì)間距為5m，由于苗木規(guī)格小，在不影響景觀效果的情況下，施工時(shí)可以按2.5m的間距栽植。注意在以后的養(yǎng)護(hù)過(guò)程中要適時(shí)間苗，不適時(shí)、及時(shí)、合理間苗，造成植物生長(zhǎng)空間擠壓，導(dǎo)致植物冠小和側(cè)枝生長(zhǎng)不良。

3.2.4 反季節(jié)栽植經(jīng)?；统Ｒ?guī)化。有些建設(shè)單位為了某種目的，不顧植物的自然生長(zhǎng)規(guī)律，經(jīng)常反季節(jié)施工。反季節(jié)施工投入大，成本高，成活率低：如裸根苗必須帶土球，帶土球的苗木土球要加大，闊葉植物還要重修剪、保濕遮蔭，造成苗木緩苗和成型慢，養(yǎng)護(hù)力度加大。另外，北方應(yīng)避免秋植針葉樹(shù)：冬季寒冷易發(fā)生凍害，春秋季節(jié)多風(fēng)和干燥易發(fā)生失水，移栽時(shí)根系傷口不愈合，最終導(dǎo)致植物成活率低。一般在春季樹(shù)木休眠期移栽苗木，但有些樹(shù)木必須在樹(shù)木萌芽時(shí)期移栽，如刺槐、香花槐、水杉、黃檗、馬褂木、落葉松等；針葉樹(shù)發(fā)嫩梢時(shí)不能移植；反季節(jié)栽植時(shí)還必須避免松柏類(lèi)植物在生長(zhǎng)嫩葉時(shí)移栽，闊葉樹(shù)避免全冠栽植。

3.2.5 大樹(shù)移栽弊大利小。大樹(shù)移栽具有投入大、恢復(fù)慢、養(yǎng)護(hù)復(fù)雜等缺點(diǎn)，由于為了確保大樹(shù)成活，需要重修剪，這樣大樹(shù)基本不能恢復(fù)原態(tài)，還造成原產(chǎn)地的生態(tài)受損。設(shè)計(jì)喬木時(shí)，最好要求胸徑10～12cm，不得超過(guò)15cm，特殊情況不得超過(guò)20cm，免栽大（老）樹(shù)。但由于業(yè)績(jī)和急功近利的驅(qū)動(dòng)，至今屢禁不止，最終兩敗俱傷，嚴(yán)重破壞了生態(tài)和景觀。

3.3 科學(xué)選苗,合理配植

不少設(shè)計(jì)人員缺乏植物知識(shí)，不懂植物習(xí)性，往往為了迎合長(zhǎng)官意圖，植物隨意配置。

3.3.1 植物間分泌物揮發(fā)相克。如榆樹(shù)影響葡萄、白樺等；柏影響周?chē)鷺?shù)木，喜群栽；核桃影響松、蘋(píng)果、樺樹(shù)等；桃樹(shù)影響其它果樹(shù)。

3.3.2 通過(guò)有害生物的轉(zhuǎn)生寄主發(fā)生相克。如松樹(shù)影響櫟樹(shù)類(lèi)；紅松影響刺梨，柏樹(shù)類(lèi)影響薔薇科植物等。

3.3.3 忽視對(duì)人體有保健作用的植物種植。松柏類(lèi)、百合和薄荷植物枝葉氣味可防止結(jié)合類(lèi)細(xì)菌：香樟揮發(fā)油可以祛風(fēng)濕、止痛病、胃舒適；枇杷葉和花氣味能止咳、治哮喘；銀杏、山楂、石榴和臘梅對(duì)心血管有益；香樟、枇杷、女貞和玉蘭花對(duì)心肺有益；合歡、香樟對(duì)腦神經(jīng)有益；無(wú)花果有防癌作用。

3.3.4 在公共場(chǎng)所大量設(shè)計(jì)和種植有害植物。蘇鐵、鳶尾、射干、鐵海棠、曼陀羅、變?nèi)~木、闊葉獼猴桃等植物花粉和水淋溶物能促進(jìn)人體癌細(xì)胞活躍。

3.3.5 盲目大面積推廣未經(jīng)長(zhǎng)期實(shí)踐的引入植物。如金絲柳、銀中楊、速生楊、北海道黃楊、紅櫨等。

3.3.6 違背適樹(shù)適栽的原則。如強(qiáng)陽(yáng)性樹(shù)種（油松、白皮松、華山松、銀杏、檜柏等）一定要設(shè)計(jì)種植在陽(yáng)光充足的位置，避免陰面和林下種植；陰性植物（冷杉、珍珠梅、玉簪）一定要種植在光線弱的位置。

3.4 開(kāi)發(fā)自然，利用自然

園林是一種人工模擬自然的形式，是生態(tài)、藝術(shù)、實(shí)用三大功能的統(tǒng)一，園林規(guī)劃過(guò)程中，如何合理開(kāi)發(fā)自然、利用資源，減少對(duì)自然生態(tài)的破壞，就是園林投資效益的最大收獲。有些設(shè)計(jì)師不尊重地貌特征，不懂得合理利用地形，把丘陵山地當(dāng)成平地來(lái)規(guī)劃，大面積、大范圍地挖填改造地貌地形，原有植被和表土被無(wú)情填埋，從而造成了綠化工程費(fèi)用大幅度增加。

3.5 土地資源，充分利用

3.5.1 對(duì)于一切可綠化用地要充分進(jìn)行綠化，見(jiàn)縫插綠。比如有條件的學(xué)校可采用屋頂綠化、墻面綠化、垂直綠化、立體綠化等節(jié)地的綠化形式，在一定程度上緩解人地矛盾。

3.5.2 建設(shè)綠蔭停車(chē)場(chǎng)。在停車(chē)場(chǎng)的周邊，盡量種植喬木，既不影響停車(chē)，又增加了綠地面積，同時(shí)還能防止陽(yáng)光對(duì)車(chē)的損壞。

3.5.3 廣場(chǎng)或園林地面盡可能采取嵌草鋪裝，盡量增加綠化透水面積；少用硬化鋪裝廣場(chǎng)，多建樹(shù)陣廣場(chǎng)。尤其在學(xué)生生活區(qū)，以保證學(xué)生在林下空間學(xué)習(xí)或是休息。

4 建設(shè)節(jié)約型校園綠化的措施

4.1 嚴(yán)格保護(hù)現(xiàn)有綠化成果

保護(hù)現(xiàn)有綠地是建設(shè)節(jié)約型園林綠化的前提，要加強(qiáng)對(duì)校園所依托的山坡林地、河湖水系、濕地等自然生態(tài)區(qū)域的保護(hù)，維持校園自然風(fēng)貌，反對(duì)過(guò)分改變自然形態(tài)的人工化、城市化傾向。在校園開(kāi)發(fā)建設(shè)中，要保護(hù)原有樹(shù)木，特別要嚴(yán)格保護(hù)大樹(shù)、古樹(shù)；堅(jiān)決查處侵占、毀壞綠地和隨意改變綠地性質(zhì)等破壞校園綠化的行為。

4.2 養(yǎng)護(hù)管理上推廣新技術(shù)，注意節(jié)水節(jié)能和循環(huán)使用

北方院校是水資源匱乏地區(qū)，推廣使用微噴、滴灌、滲灌等先進(jìn)節(jié)水技術(shù)，科學(xué)合理地調(diào)整灌溉方式；積極推廣使用中水；注重雨水?dāng)r蓄利用，探索建立集雨型綠地。此外，還要加快研究和推廣使用節(jié)水耐旱的植物。

4.3 統(tǒng)一歸口, 綜合治理

把植樹(shù)綠化、校景工程、道路維修、環(huán)境衛(wèi)生變多家分管為一家統(tǒng)管, 克服分散管理互不協(xié)調(diào)的弊病。根據(jù)校園現(xiàn)狀按照學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃, 有計(jì)劃地進(jìn)行建設(shè)。每新建或改建一處校園,其綠化、校景工程、校園設(shè)施應(yīng)統(tǒng)一設(shè)計(jì),統(tǒng)一經(jīng)費(fèi),統(tǒng)一施工,一次完成,

4.4 管理體制上加大對(duì)節(jié)約型園林建設(shè)的管理和監(jiān)督

要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，采取切實(shí)有效措施，將建設(shè)節(jié)約型校園綠化的理念落實(shí)到校園綠化管理的全過(guò)程中。為了更好地使節(jié)約型園林建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)得到實(shí)施，主管學(xué)校建設(shè)和園林綠化的領(lǐng)導(dǎo)干部要重視起來(lái)，加快制訂有關(guān)節(jié)約型校園綠化的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和指導(dǎo)意見(jiàn)，將節(jié)約要求具體化，定量化，確保其可操作性。要從規(guī)劃設(shè)計(jì)的源頭上把好關(guān)，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的校園規(guī)劃設(shè)計(jì)方案應(yīng)是建設(shè)成本低，養(yǎng)護(hù)費(fèi)用低，地方風(fēng)格突出，生態(tài)效益好的方案，力求以較少的人力、資源和能源投入，獲取最大的生態(tài)、環(huán)境和社會(huì)效益，促進(jìn)校園綠化又好又快地發(fā)展。

4.5 確立生態(tài)優(yōu)先的理念

以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建科學(xué)合理的校園生態(tài)綠地系統(tǒng)。采用先進(jìn)適用技術(shù)，提高校園綠地定額指標(biāo)，發(fā)揮校園綠化的生態(tài)效益，提高師生生活環(huán)境質(zhì)量，最大限度地促進(jìn)學(xué)校綠化的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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