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科級(jí)干部培訓(xùn)心得體會(huì)范文第1篇

之心得體會(huì)

 ---臨潭縣冶力關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)教師

2018年11月

11月2日上午，伴隨著絲絲寒意，我們?cè)诔鞘袑W(xué)院圖書館舉行了“2018年‘國(guó)培計(jì)劃’——甘肅省部編三科教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)項(xiàng)目骨干教師”集中培訓(xùn)，參加培訓(xùn)的有來自定西、臨夏、甘南州骨干教師150名。本次培訓(xùn)歷時(shí)三天，首先由奧鵬教育項(xiàng)目組舉行了開班儀式，明確了學(xué)員的職責(zé)——做好工作坊坊主工作，把培訓(xùn)收獲分享給同學(xué)科教師，引領(lǐng)本坊教師開展工作坊研修。再由奧鵬教育項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)李玉傳主持，省教育廳培訓(xùn)中心主任黃大全做了《方案解讀》和《世界咖啡屋》兩個(gè)專題講座。兩個(gè)專題講座從部編教材的重大意義、培訓(xùn)目標(biāo)、工作坊坊主的主要職責(zé)和咖啡屋的匯談方法、模式、流程等方面做了全面而詳盡的介紹。主講老師給全體學(xué)員給了充裕的分組討論時(shí)間，學(xué)員們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下按咖啡屋的組織方式、流程進(jìn)行了富有成效的分組體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)員們積極參與、建言獻(xiàn)策，氣氛熱烈，效果顯著。

下午，全體學(xué)員按語文、歷史、道德與法治為組別進(jìn)行學(xué)科單獨(dú)活動(dòng)，五泉山小學(xué)王豐校長(zhǎng)為我們“語文”組作了部編《語文》教材解析，從教材、教法、學(xué)生、課堂設(shè)計(jì)，具體案例等多個(gè)維度對(duì)教材做了解讀，使我們對(duì)教材有了全新的認(rèn)知，提高了學(xué)員駕馭課堂的能力、講解課本知識(shí)的能力，以及如何釋放孩子們思維廣度的能力。

11月3日，徐彥榮老師上機(jī)親自操作演練，對(duì)學(xué)員如何做好坊主，督導(dǎo)檢查學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)，極大提高了學(xué)員的操作水平，老師還為我們分享了四個(gè)極好的軟件，有美篇app,愛課幫，i同學(xué)和訊飛輸入法，真的獲益多多，因此老師也深受學(xué)員們的歡迎……

科級(jí)干部培訓(xùn)心得體會(huì)范文第2篇

一、服務(wù)我縣“三生”產(chǎn)業(yè)建設(shè)，有針對(duì)性地抽派培訓(xùn)對(duì)象

以服務(wù)“三生”產(chǎn)業(yè)建設(shè)為宗旨，以培訓(xùn)涉農(nóng)部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部為主，同時(shí)選派一部分村干部和茶葉種植、加工大戶參加培訓(xùn)。

共舉辦3期培訓(xùn)。第一、二期為《生態(tài)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)》培訓(xùn)班，培訓(xùn)對(duì)象為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部；第三期為《茶葉專業(yè)技術(shù)》培訓(xùn)班，培訓(xùn)對(duì)象為部分村干部和茶葉種植、加工大戶。

抽派學(xué)員涉及12個(gè)科局、14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)及部分茶葉種植、加工大戶。有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣委辦、政府辦、農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)局、畜牧局、林業(yè)局、發(fā)改局、環(huán)保局、水務(wù)局、農(nóng)機(jī)局、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、招商局等。

第一期從4月4日-4月12日，培訓(xùn)了10天，第二期從5月19日-5月30日，培訓(xùn)了12天，第三期從5月27日-6月2日，培訓(xùn)了7天。

共培訓(xùn)159人。第一、二期培訓(xùn)99人，其中縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部7人，科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部91人，一般干部1人；第三期茶葉專業(yè)培訓(xùn)60人，其中縣級(jí)干部1人，科級(jí)干部8人，村干部21人，科局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般干部14人，大戶16人。

二、緊緊圍繞我縣“三生”建設(shè)，有針對(duì)性地設(shè)置培訓(xùn)課程

為了增強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性，我們專門與西南大學(xué)聯(lián)系培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)內(nèi)容與鳳岡“三生”建設(shè)緊密結(jié)合起來。

第一、二期領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班的培訓(xùn)的主要內(nèi)容有11個(gè)：新的農(nóng)業(yè)科技革命與我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)；循環(huán)經(jīng)濟(jì)與可持續(xù)發(fā)展；農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)；生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)與規(guī)劃；生態(tài)家園富民村建設(shè)；我國(guó)生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)踐及發(fā)展模式；發(fā)展特色生態(tài)農(nóng)業(yè)，增強(qiáng)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力；綠色無公害農(nóng)畜產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工與管理；生態(tài)畜牧業(yè)生產(chǎn)模式及配套技術(shù)；我國(guó)生態(tài)工業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)；國(guó)內(nèi)外生態(tài)旅游發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。

第三期茶葉技術(shù)干部培訓(xùn)班培訓(xùn)的主要內(nèi)容有10個(gè)：茶葉生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)；茶樹高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)配套栽培技術(shù)；生態(tài)茶園建設(shè)與茶樹良種選擇搭配技術(shù)；名優(yōu)茶加工技術(shù)及標(biāo)準(zhǔn)化；名優(yōu)茶加工機(jī)具選擇、使用與維修；名優(yōu)茶包裝與保鮮儲(chǔ)存；名優(yōu)茶品質(zhì)檢技術(shù)與方法；名優(yōu)茶市場(chǎng)促銷；茶葉不同采制方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析；生態(tài)茶園的生理配置與茶葉的品質(zhì)關(guān)系。

三、以專家、教授講課為主，與參觀考察基地相結(jié)合，增強(qiáng)了培訓(xùn)效果

西南大學(xué)先后有10余位專家、教授進(jìn)行講課。培訓(xùn)注重把“生態(tài)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的理論”知識(shí)與圖片介紹、案例分析結(jié)合起來，與我們的生態(tài)環(huán)境結(jié)合起來，針對(duì)性很強(qiáng)。專家、教授站在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的高度，深入淺出地闡述生態(tài)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展理念，既有理論深度，又有知識(shí)廣度，既具理論指導(dǎo)性，又有可行實(shí)踐性，淺顯易懂。同時(shí)，每一期培訓(xùn)專門安排有1天時(shí)間考察參觀西南大學(xué)農(nóng)業(yè)綜合示范基地，由西南大學(xué)派專人負(fù)責(zé)跟蹤解說。培訓(xùn)期間，還與專家教授就培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容開展討論。

四、增強(qiáng)了干部發(fā)展“三生”建設(shè)的能力，為“三生”建設(shè)提供了智力支持

通過培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了干部對(duì)“建設(shè)生態(tài)家園、開發(fā)綠色產(chǎn)業(yè)”，實(shí)現(xiàn)鳳岡經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)，對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)展“生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)工業(yè)、生態(tài)旅游”的能力奠定了良好的基礎(chǔ)。

一是使干部開闊了眼界?！吧鷳B(tài)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”的培訓(xùn)，把理論與實(shí)際結(jié)合起來，生態(tài)產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行比較，鳳岡的優(yōu)勢(shì)條件與不利因素，現(xiàn)狀分析與展望未來等，把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)從多角度、多層面、多方位以立體、系統(tǒng)化的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)員感受到了生態(tài)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的前景，讓人耳目一新。

二是深化了生態(tài)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的理念。專家、教授通過理論講解、圖片介紹、案例分析等方式，把“生態(tài)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”闡述得十分透徹，把高深理論淺顯化，干部樹立了“生態(tài)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”理念，對(duì)指導(dǎo)鳳岡“三生”建設(shè)具有重要作用。

三是為促進(jìn)鳳岡“三生”建設(shè)產(chǎn)生了積極作用。①干部思想有觸動(dòng)。通過培訓(xùn)后，干部增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)到了技術(shù)，能夠運(yùn)用生態(tài)產(chǎn)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的理念和知識(shí)，結(jié)合本職工作、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)際，認(rèn)真撰寫了心得體會(huì)或調(diào)研材料，積極思考鳳岡的“三生”建設(shè)，并提出了一些好的建議或設(shè)想。②“三生”建設(shè)有推動(dòng)。培訓(xùn)使干部進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到縣委、政府對(duì)干部培訓(xùn)的重視，對(duì)“三生”建設(shè)的重視，同時(shí)，也使干部認(rèn)清了縣委提出“三生”建設(shè)的發(fā)展戰(zhàn)略思路的重要意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光?！叭苯ㄔO(shè)符合鳳岡農(nóng)業(yè)大縣這一實(shí)際，是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向生態(tài)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)，從而使干部堅(jiān)定了“三生”建設(shè)的信心和決心。③產(chǎn)業(yè)建設(shè)有行動(dòng)。西南大學(xué)培訓(xùn)，為全縣培養(yǎng)了一支直接服務(wù)于“三生”建設(shè)的干部隊(duì)伍，為茶葉產(chǎn)業(yè)建設(shè)培養(yǎng)了一支技術(shù)力量。通過培訓(xùn)，提高了專業(yè)技術(shù)人員和茶葉種植、加工大戶的生產(chǎn)技能，為發(fā)展茶葉產(chǎn)業(yè)提供了技術(shù)支撐。培訓(xùn)回來后，一些科局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)圍繞茶葉產(chǎn)業(yè)、畜牧產(chǎn)業(yè)等大力開展培訓(xùn)工作。④生態(tài)產(chǎn)業(yè)有帶動(dòng)。第三期“茶葉專業(yè)培訓(xùn)”，通過培訓(xùn)茶樹高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)配套栽培技術(shù)、生態(tài)茶園建設(shè)、名優(yōu)茶加工技術(shù)等，使茶葉種植、加工大戶進(jìn)一步提高了技術(shù)能力，提高了茶葉示范基地的種植水平和標(biāo)準(zhǔn)化程度。

五、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)期間的組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格紀(jì)律要求，樹立了良好形象