前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇高二期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

高二期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

但是，由于選擇了理科學(xué)習(xí)，孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑，高二期末已滑到邊緣……怎么辦？我反復(fù)思考，繼續(xù)學(xué)習(xí)理科還是改學(xué)文科？理科高考對(duì)數(shù)理化的知識(shí)聯(lián)系、解題速度和準(zhǔn)確性都有較高的要求，而這些問題一年內(nèi)能解決好嗎？學(xué)習(xí)文科呢，有些許優(yōu)勢(shì)：語數(shù)外尚可，政史地基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系和理科不同。再者，政史地我可以輔導(dǎo)，而且孩子表達(dá)能力還行，學(xué)習(xí)文科有語言優(yōu)勢(shì)，等等。我想，只要方法得當(dāng)，一年內(nèi)應(yīng)該有把握達(dá)到理想效果。

高二暑假已經(jīng)開始了，我無心休假，幾個(gè)夜晚輾轉(zhuǎn)反側(cè)、難以成眠。是必須作出決定的時(shí)候了！

此時(shí)，高二期末的成績(jī)也使孩子很不開心。于是，我給孩子寫了一封信先行溝通，談了談終止理科學(xué)習(xí)、改學(xué)文科的一些想法。此信如春天里的一縷陽光溫暖在她身上，如夏天的一絲涼風(fēng)吹走她心頭的煩躁，又如黑夜的一點(diǎn)星光引導(dǎo)她前進(jìn)的方向，使郁悶而又不知所措的她頓感釋然。我們爺倆及時(shí)溝通交流，梳理了高中以來的學(xué)習(xí)，反思了各方面問題，分析了改學(xué)文科的優(yōu)勢(shì)與將來錄取前景。我說，老爸教出很多優(yōu)秀學(xué)生，相信老爸也能把你打造出來。孩子被我說服得信心百倍、勁頭十足，決定義無反顧地改學(xué)文科。我們趁熱打鐵。在暑假里首先約請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)政史地三科。方法是由老師帶領(lǐng)通教材、梳理線索、建立章節(jié)聯(lián)系、解析重難點(diǎn)、指出考點(diǎn)。

經(jīng)過兩周“惡補(bǔ)”后，又開始了假期自學(xué)計(jì)劃，即上午自學(xué)語、數(shù)、外，下午自學(xué)數(shù)（或外）、政史地，晚上自學(xué)語（數(shù)或外）、政（史或地）。內(nèi)容依通或背教材為主兼做題，科目輪流進(jìn)行，時(shí)間具體分配，至高三開學(xué)要求語數(shù)外通一遍，政史地背兩遍。

時(shí)間在一天天地流逝，自學(xué)在逐步展開……

秋季，高三開學(xué)了，轉(zhuǎn)到文科班的孩子還沒來得及熟悉老師和同學(xué)就迎來了開學(xué)考。

我和孩子約定，每考完一科后就及時(shí)總結(jié)反思，不藏不掖，找出問題與不足，提醒下一科考試應(yīng)注意的問題，而且注意力要及時(shí)轉(zhuǎn)移到下一科，不要再糾結(jié)上一科考試的得失。之后，我們無論大小考試，每次考完后都是擺問題、找差距、明方向，以鼓勵(lì)提醒為主。

成績(jī)出來了，她在年級(jí)文科的排名為第36名。老師和同學(xué)都認(rèn)為不錯(cuò)，因?yàn)閯傓D(zhuǎn)到文科嘛。孩子也挺高興，因此學(xué)文科的信心大漲;我也稍感欣慰，因?yàn)槭钇诘呐]有白費(fèi)。但是我清醒地知道，考試題目都是非常基礎(chǔ)的知識(shí)，且多是暑假作業(yè)上的，這距離高考的要求還遠(yuǎn)著呢。這也只是一個(gè)開始，更艱苦的學(xué)習(xí)還在后邊。

越是基礎(chǔ)知識(shí)的考查越能反映問題。于是，以孩子分析為主，我們對(duì)開學(xué)后考試卷進(jìn)行了梳理，肯定成績(jī)，找出問題與不足;我從旁邊及時(shí)提出看法，并加以指導(dǎo)、鼓勵(lì)加油。特別是經(jīng)常提醒孩子：別的文科生起跑早，我們起跑晚，將來學(xué)習(xí)會(huì)更艱苦，需要更多地付出、更多地持續(xù)不懈、更多守住孤獨(dú)與寂寞、更多地堅(jiān)持;還有更多的MP3和電視娛樂等的放棄。我給孩子說：該堅(jiān)持的堅(jiān)持，該舍棄的舍棄，放棄和堅(jiān)持都是一種勇敢、美麗。

高三開學(xué)考試后就是一輪復(fù)習(xí)，首先給孩子明確要求，即重基礎(chǔ)兼顧能力提高。（1）夯實(shí)“雙基”;（2）學(xué)習(xí)有計(jì)劃但有靈活性（便于執(zhí)行）;（3）淡定（心平氣和）、扎實(shí)推進(jìn);（4）提高自學(xué)能力、自習(xí)效率（當(dāng)問則問）;（5）認(rèn)真聽課，加強(qiáng)知識(shí)理解和知識(shí)體系構(gòu)建，并學(xué)以致用。隨后，我和孩子又制訂了更細(xì)致的學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的所學(xué)科目、內(nèi)容都予以明確、堅(jiān)決執(zhí)行。比如，起床后、早上班級(jí)晨讀前、中晚餐后、晚自習(xí)后、星期天與節(jié)假日都應(yīng)安排好，當(dāng)然要與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃相結(jié)合。又比如，起床后背“英語高考必備3800單詞”N頁，高考前完成三遍;午飯后半小時(shí)做5道數(shù)學(xué)選擇題與填空題或兩篇英語閱讀理解等。復(fù)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容都細(xì)化、量化。還有就是告訴孩子：由于比別人起跑得晚，所以跑得更快才行;中間學(xué)習(xí)有問題及時(shí)問老師，可以到辦公室去問，不要“不好意思”;要緊跟老師的教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，個(gè)別內(nèi)容或難題可以放棄。

為了孩子，媽媽也在做好后勤工作：一日三餐，定時(shí)定量有營養(yǎng);為節(jié)省時(shí)間，每天穿衣戴帽預(yù)備好。爸爸上下學(xué)陪同，及時(shí)溝通了解學(xué)習(xí)情況釋疑解惑;或某天學(xué)習(xí)無大問題時(shí)聊點(diǎn)別的家事、國事、天下事、趣事，以此放松一下。

媽媽為了不影響孩子的學(xué)習(xí)，放學(xué)前常常關(guān)掉電視。其實(shí)孩子也知道，有時(shí)故意摸一下帶有余熱的電視和一家人相視而笑?？梢钥闯龊⒆拥淖孕偶靶乃家艳D(zhuǎn)向?qū)W習(xí)了。

日復(fù)一日，時(shí)間似乎過得特別快，天在變短，天氣轉(zhuǎn)冷，有風(fēng)、有雨、有雪，我們一家人相互支持、鼓勵(lì)，起早貪黑，風(fēng)風(fēng)雨雨，熬過冬天，迎來柳黃。努力和付出在一點(diǎn)一點(diǎn)轉(zhuǎn)化為成果。孩子的成績(jī)?cè)诟呷蠈W(xué)期期中考、期末考及下學(xué)期市里一?？嫉哪昙?jí)名次不斷提升為22名、18名、13名。

一?？己蟊汩_始了更加緊張的二輪復(fù)習(xí)備考，這是沖刺高考的關(guān)鍵時(shí)期，我給孩子的要求是：重能力提高兼顧基礎(chǔ)。（1）強(qiáng)化訓(xùn)練抓規(guī)范;（2）全力以赴多做題（各地模擬題、高考真題），實(shí)踐中提升解題能力;（3）高度重視解題規(guī)律、方法、技巧和思想的總結(jié)并用于指導(dǎo)做題;（4）做題中暴露的課本問題及時(shí)看書補(bǔ)漏，不能拖后;（5）強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)不足。

同時(shí)，我還給孩子提供了山東近幾年的高考分?jǐn)?shù)線，以進(jìn)一步增強(qiáng)備考信心，（750×70%=525：過二本線， 750×74%=555：過軍檢線， 750×78%=585：過一本線）。

復(fù)習(xí)備考的強(qiáng)度越來越大，同學(xué)之間沖刺高考的競(jìng)爭(zhēng)也日趨白熱化，再加上各方面的關(guān)心，均使孩子的壓力不斷增大，導(dǎo)致精神疲憊、思想松懈，學(xué)習(xí)出現(xiàn)反復(fù)，或不在狀態(tài)（這種情況在高三各階段都可能出現(xiàn)）。這時(shí)心理疏導(dǎo)要及時(shí)跟進(jìn)，以化解不良情緒，讓孩子始終保持平和、積極、樂觀、飽滿心態(tài)與精神投入學(xué)習(xí)。比如，利用周末大休到河堤上走走，聊些輕松的話題;大聲喊一喊，聽上一些音樂或者從網(wǎng)上下載一些高考勵(lì)志文章（《花開不敗》《你憑什么上北大》）看看等。再有，根據(jù)孩子的表現(xiàn)，適時(shí)給孩子寫一封短信，曉之以理，動(dòng)之以情，著重思想方面的提醒指導(dǎo)、鼓勵(lì)加油，以保證思想不松懈。這種做法一直持續(xù)到高考前夕，它與面對(duì)面交流相比可以給孩子更多一點(diǎn)反思的時(shí)間和空間，也有利于孩子接受。

鶯歌燕舞，春色滿園。我們無暇欣賞明媚的春光，一家人依然相互支持、鼓勵(lì)，加油、堅(jiān)持，不敢絲毫松懈，為收獲季節(jié)的到來繼續(xù)努力著……

5月中旬，市里的二?？荚囬_始了。面對(duì)即將到來的高考，這次考試在一定程度上能夠說明學(xué)生實(shí)力和高考情況。在去考場(chǎng)的路上，我給孩子鼓勵(lì)著、提醒著：早進(jìn)考場(chǎng)、考前工作注意事項(xiàng)和考試中注意問題等。一如既往，下考場(chǎng)后，我們又分析了試卷和考試中的不足，以提醒下一場(chǎng)考試注意的情況。

考試結(jié)束了，成績(jī)還沒有出來。面對(duì)等待中的焦躁，我又再次提醒孩子：這一次不能說明最終結(jié)果，還要安下心來，著眼高考。在“迷信”了老爸的今天，孩子平靜了心緒，又再次埋頭學(xué)習(xí)，畢竟離高考越來越近了。

對(duì)于孩子的這次考試成績(jī)，我的心中是有數(shù)的。因?yàn)橛衅綍r(shí)的付出和考情的交流應(yīng)該不比一?？嫉貌?。事實(shí)果然如此，成績(jī)出來了，孩子又進(jìn)步兩名，即年級(jí)排名為第11名。面對(duì)老師的夸贊和培養(yǎng)，女兒更加努力了。

距離高考還有三周，作為第三輪復(fù)習(xí)備考階段時(shí)間，更要做到心無旁騖。同時(shí)，更需明確備考要求：回扣教材，查缺補(bǔ)漏，繼續(xù)抓規(guī)范，適時(shí)適量實(shí)戰(zhàn)模擬不手生。

最后時(shí)段的備考有序地進(jìn)行著……

高考如期而至。

一如往?？荚?，我和孩子及時(shí)溝通考情，及時(shí)調(diào)整，明確下一步……

……

高考終了的鈴聲響了，我和妻子共同迎接孩子回家。孩子如釋重負(fù)，我們也如釋重負(fù)，“打仗”的生活暫時(shí)告一段落。

本來想大吃一頓的孩子吃了一點(diǎn)飯便和同學(xué)相約出去玩了。

晚上想大睡一覺的孩子卻看起了電視……不知哪一會(huì)，孩子竟睡著了，妻子拿毛巾被給孩子搭上……孩子不愿對(duì)照高考試題答案。

她利用假期去超市打工，拿著自己掙的錢買了一部心儀已久的手機(jī)。