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幼兒園安全管理范文第1篇

關(guān)鍵詞： 幼兒園 安全管理 思考

幼兒園是幼兒進(jìn)園以后，活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息的場(chǎng)所，“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。為確保幼兒在園活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息安全，必須加強(qiáng)幼兒園安全管理。筆者認(rèn)為：加強(qiáng)幼兒園安全管理，必須堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”思想，提高全園師生安全意識(shí)；在活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息時(shí)安排專(zhuān)人巡視，領(lǐng)導(dǎo)分班督查；班級(jí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息時(shí)，教師巡視查看；要加強(qiáng)幼兒生活安全教育，加強(qiáng)幼兒活動(dòng)器材專(zhuān)人管理，重用男性幼師，擔(dān)當(dāng)安保重任，制定活動(dòng)安全防范預(yù)案等管理辦法，確保幼兒在園期間安全，為培養(yǎng)健康、合格學(xué)齡兒童奠定基礎(chǔ)。

一、提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)

幼兒是民族的希望，國(guó)家的未來(lái)。幼兒健康成長(zhǎng)是幼兒園管理的首要任務(wù)。全園師生思想必須高度重視，樹(shù)立“健康第一，安全第一”理念。在幼兒平時(shí)的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息中，要時(shí)刻繃緊安全這根弦，做到大會(huì)小會(huì)講安全，黑板墻壁話(huà)安全，提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，讓每一個(gè)小朋友都“知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”（《綱要》第二部分）安全是幼兒園開(kāi)展工作的前提，使幼兒健康是幼兒園的辦園目的。沒(méi)有安全，談不上健康。只有認(rèn)識(shí)提高了，思想重視了，在幼兒的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息中才會(huì)提前做好思想防范工作，切實(shí)做到人人心中有安全，警鐘長(zhǎng)鳴，有備無(wú)患，明確職責(zé)，管理到位，確?；顒?dòng)安全，為創(chuàng)建平安和諧幼兒園，打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)，營(yíng)造濃厚的安全防范氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)分班包管，督促檢查到位

領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)更是管理者。園長(zhǎng)在幼兒園日常管理過(guò)程中，特別要重視安全管理。園領(lǐng)導(dǎo)可分班包管，責(zé)任到人，管理到位。園領(lǐng)導(dǎo)班子要深入班級(jí)活動(dòng)之中，和師生打成一片，充分發(fā)揮其成員作用，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素，及時(shí)化解、處理，將可能出現(xiàn)的不安全情況，消滅在萌芽之中。分班領(lǐng)導(dǎo)要檢查到位，加強(qiáng)和班主任、值日教師聯(lián)系，形成管理合力，一旦出現(xiàn)意外事故，及時(shí)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)處理，則能避免事態(tài)擴(kuò)大，為及時(shí)做好救護(hù)做準(zhǔn)備。

三、教師值日巡視，確保幼兒安全

幼兒園每天要安排值日教師巡視園內(nèi)幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息情況。幼兒園值日教師除記錄師生出勤和活動(dòng)情況之外，主要是加強(qiáng)值日巡視，配合教師全面監(jiān)督幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息時(shí)安全事宜，協(xié)助分班領(lǐng)導(dǎo)處理突發(fā)傷害事件有關(guān)事情，做好有關(guān)善后工作。在巡視過(guò)程中，應(yīng)繃緊安全這根弦，自覺(jué)貫徹“安全第一”原則，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)處理；活動(dòng)中發(fā)生意外事故，立即向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)配合班主任進(jìn)行救護(hù)；在巡視幼兒活動(dòng)時(shí)，要教育幼兒注意活動(dòng)安全，提醒注意活動(dòng)強(qiáng)度，嚴(yán)防活動(dòng)損傷，提高安全防范效能，確保幼兒活動(dòng)安全、有序開(kāi)展；用餐、休息時(shí)出現(xiàn)磕碰現(xiàn)象，立即會(huì)同保育人員及時(shí)處理，避免事態(tài)擴(kuò)大，將事故損失降低到最小限度，將安全隱患消除在萌芽之中。

四、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息，教師主動(dòng)積極管理

幼兒在園期間的活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息均以班級(jí)為主，在班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)中，教師是組織者、參加者、管理者和保護(hù)者。首先，充分利用活動(dòng)和學(xué)習(xí)，宣傳安全保護(hù)的重要性及安全事故應(yīng)急處理要點(diǎn)，教育幼兒有安全保護(hù)意識(shí)；其次，結(jié)合開(kāi)展游戲活動(dòng)，幫助幼兒獲得安全保護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力；第三，觀看錄像和有關(guān)圖片，學(xué)習(xí)安全使用玩具和手工制作工具，避免誤傷；第四，教師要在和幼兒活動(dòng)的同時(shí)，關(guān)注幼兒活動(dòng)安全，做到眼觀六路，耳聽(tīng)八方，切實(shí)把安全放在第一位；最后，要在活動(dòng)中，經(jīng)常觀察幼兒身體情況，查看幼兒臉色和呼吸，必要時(shí)給幼兒把把脈，遇到幼兒明顯身體不適的情況，及時(shí)安排休息和治療。

五、加強(qiáng)幼兒生活教育，防范意外事故發(fā)生

加強(qiáng)幼兒生活教育，可以防范意外事故發(fā)生。如講解交通安全，教育幼兒行走靠右，穿越馬路看紅綠燈，做到綠燈行、紅燈停；遇有雷雨天，不要在大樹(shù)下、電線桿旁和高層建筑物下避雨；平時(shí)不爬高登險(xiǎn)、不隨便下河玩水、不玩火、不玩電器、不戲弄牲畜、不采摘野果吃、不吃腐爛變質(zhì)食物，增強(qiáng)幼兒在生活中自我安全保護(hù)能力，防止意外事故發(fā)生。

六、活動(dòng)器材專(zhuān)人管，定期檢查保安全

幼兒園活動(dòng)器材是幼兒開(kāi)展活動(dòng)必不可少的器具，應(yīng)指定專(zhuān)人管理。室內(nèi)器材應(yīng)分類(lèi)妥善保管，做好室內(nèi)器材日常檢查和保養(yǎng)工作，對(duì)影響幼兒活動(dòng)安全的器材，及時(shí)維修、報(bào)廢、更新。室外器材要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)排除維修或更換，避免發(fā)生安全事故，確保幼兒在園活動(dòng)安全。

七、制定安全預(yù)案，實(shí)行超前管理

“安全第一，預(yù)防為主”。幼兒園每學(xué)期，要根據(jù)本園實(shí)情，制定切實(shí)可行的幼兒活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息安全預(yù)案，做好安全預(yù)防準(zhǔn)備，實(shí)行超前管理：

1.在園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)習(xí)和午休中，凡出現(xiàn)傷害情況，班主任或值日教師（保育員）要在第一時(shí)間了解傷情，及時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并及時(shí)送園醫(yī)室觀察治療或打120急救。

2.及時(shí)通知家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，妥善做好溝通工作。

幼兒園安全管理范文第2篇

關(guān)鍵詞：安全管理；幼兒園；防范；保駕護(hù)航

中圖分類(lèi)號(hào)：G617 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1008-3561（2017）06-0070-01

幼兒期是需要成人精心照顧和保護(hù)的時(shí)期，容易發(fā)生安全事故。幼兒園安全工作直接關(guān)系著幼兒的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，只有做好安全工作才能為幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。本文從以下幾個(gè)方面論述了幼兒園如何實(shí)現(xiàn)安全管理。

一、“?！报D―保障措施

幼兒園必須堅(jiān)持以人為本，采取各項(xiàng)措施保障全園師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。首先，要明確職責(zé)，共建校園安全保障體系。建立以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)工作職責(zé)，形成“一崗雙責(zé)”的安全保障體系。建立幼兒園大型活動(dòng)、食品衛(wèi)生安全等工作流程，分工明確、責(zé)任到人，逐年增加安全經(jīng)費(fèi)，將幼兒園安全工作做深、做細(xì)、做實(shí)。其次，多方聯(lián)動(dòng)共建校園防護(hù)體系。發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，邀請(qǐng)他們來(lái)園作法制報(bào)告，全面提高師生法律素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《學(xué)生傷害事故處理辦法》，讓廣大教職工明白教師與幼兒是平等的，教師要關(guān)愛(ài)每一位幼兒，依法施教。再次，組建家長(zhǎng)護(hù)衛(wèi)隊(duì)，借家長(zhǎng)之力促園所平安。從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，合理安排護(hù)衛(wèi)隊(duì)工作時(shí)間、內(nèi)容，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是嚴(yán)寒酷暑，護(hù)衛(wèi)隊(duì)成員應(yīng)每天上下學(xué)時(shí)段在幼兒園門(mén)口指揮疏導(dǎo)交通，維護(hù)幼兒園周邊治安。

二、“駕”―― 駕馭風(fēng)險(xiǎn)

幼兒園必須通過(guò)有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的行動(dòng)，將各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)降到最低。第一，保育工作求細(xì)致。傳染病的防控是幼兒園保育工作的重要內(nèi)容之一。從入園環(huán)節(jié)開(kāi)始，教師就要嚴(yán)格晨檢，發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)立即要求家長(zhǎng)到正規(guī)醫(yī)院確診無(wú)傳染性疾病后方可入園。班級(jí)完善缺勤登記，事假均有家長(zhǎng)請(qǐng)假條，病假均附有醫(yī)院病例復(fù)印件，教師每天做好隨訪并記錄幼兒情況。同時(shí)，做好教師及后勤人員的晨檢工作，如發(fā)現(xiàn)病例及時(shí)上報(bào)，全面消毒隔離。第二，食堂管理抓細(xì)節(jié)。食堂工作必須從心做起，帶著責(zé)任心嚴(yán)把入園關(guān)，確保食品的溫度控制在22℃。備餐間根據(jù)季節(jié)調(diào)控，夏天把溫度調(diào)低，冬天適當(dāng)調(diào)高，食堂人員與保育員分發(fā)食物時(shí)，均以溫度計(jì)或手感嚴(yán)格把控，嚴(yán)格確保食物夏天不燙、冬天不涼。每周食譜由膳委會(huì)制定，做好每月?tīng)I(yíng)養(yǎng)分析，每月?tīng)I(yíng)養(yǎng)分析送婦幼保健站統(tǒng)一測(cè)評(píng)。

三、“護(hù)”―― 護(hù)衛(wèi)防范

學(xué)生只有學(xué)會(huì)自我保護(hù)，防范危險(xiǎn)，才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。幼兒園應(yīng)結(jié)合地理位置、幼耗炅涮氐憧展各類(lèi)安全活動(dòng)，教給幼兒必要的安全常識(shí)以及處理突發(fā)事件的方法。第一，認(rèn)識(shí)火災(zāi)，學(xué)會(huì)逃生。消防安全課程可以提高幼兒的消防安全意識(shí)，可以讓幼兒知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)自己要做些什么，怎么求救，怎樣逃生。用攝像的方式記錄疏散演練的過(guò)程，讓幼兒觀看演習(xí)的視頻資料，要求學(xué)生在疏散過(guò)程中要?jiǎng)幼餮杆伲３株?duì)形，防止擁擠、踩踏。走進(jìn)外環(huán)路消防中隊(duì)，在中隊(duì)官兵的帶領(lǐng)下，觀看消防大隊(duì)消防車(chē)輛及相關(guān)器材，并給學(xué)生講解了許多消防知識(shí)。這樣，學(xué)生不僅學(xué)到了一定的消防安全技能，而且增進(jìn)了對(duì)消防工作和消防部隊(duì)的了解與認(rèn)識(shí)。第二，遠(yuǎn)離水源，安全第―。江南風(fēng)光無(wú)限好，可是每到梅雨季節(jié)幼兒園就面臨嚴(yán)峻的防汛任務(wù)。教師要在雨季提前排查各處房屋屋頂和門(mén)窗，做好防水處理，開(kāi)展防溺水教育，嚴(yán)禁幼兒到河邊玩耍。同時(shí)，教師應(yīng)要求家長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)責(zé)任，防溺水宣傳教育做到家喻戶(hù)曉，保證幼兒的人身安全。第三，文明出行，從我做起。交通安全日來(lái)臨之際，交警隊(duì)警官與陽(yáng)光幼兒園的孩子和家長(zhǎng)們熱情互動(dòng)，通過(guò)最近發(fā)生的交通案例，叮囑學(xué)生和家長(zhǎng)在走路、坐車(chē)時(shí)一定要注意交通安全。生動(dòng)形象的交通安全宣傳活動(dòng)，提高了學(xué)生的交通安全意識(shí)。第四，防騙防拐，銘記在心。刑警隊(duì)警官通過(guò)安全成長(zhǎng)――要學(xué)會(huì)保護(hù)自己、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)――小心身邊的危險(xiǎn)、對(duì)付壞人――遇見(jiàn)壞人怎么辦等，詳細(xì)向?qū)W生介紹了生活安全常識(shí)以及突發(fā)事件的應(yīng)急處理、防盜防搶防騙等多方面的內(nèi)容。

四、“航”―― 航行萬(wàn)里

起航靠舵手，幼兒園的安全工作需要與時(shí)俱進(jìn)，緊跟時(shí)代步伐。安全管理標(biāo)準(zhǔn)化是幼兒園科學(xué)管理的重要標(biāo)志之一，必須力爭(zhēng)做到安全臺(tái)賬標(biāo)準(zhǔn)化、安全考核具體化，創(chuàng)新幼兒園安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。完善日查、周查、月查、專(zhuān)項(xiàng)檢查制度，將安全檢查、隱患排查常態(tài)化，把問(wèn)題和矛盾解決在萌芽狀態(tài)。當(dāng)前，幼兒的意外傷害事故、家庭矛盾糾紛引起的法律爭(zhēng)論很多，如何在合法合理的前提盡可能地保障教師的利益，也是后勤安全人員需要關(guān)注的問(wèn)題。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，幼兒園的安全問(wèn)題直接關(guān)系到家庭和國(guó)家的根本利益，做好幼兒園的安全管理、最大限度地降低幼兒園的安全隱患，與廣大幼兒的健康成長(zhǎng)與生命安全是直接相關(guān)的。因此，幼兒園必須以教學(xué)為槳、安全為舵、保健為帆，為幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓幼兒追著陽(yáng)光逐夢(mèng)，擁抱美好的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)：

幼兒園安全管理范文第3篇

一、幼兒園安全保衛(wèi)工作

(1)推進(jìn)安保工作。聘用正規(guī)保安人員或選用年富力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、防范能力強(qiáng)的男同志擔(dān)任門(mén)衛(wèi)，同時(shí)安排教職員工在上學(xué)、放學(xué)學(xué)生集中出入時(shí)，到校門(mén)口維持秩序。

(2)完善安保設(shè)備。在校門(mén)口、學(xué)生宿舍等重點(diǎn)區(qū)域安裝視頻監(jiān)控探頭，安排人員在后臺(tái)值守，及時(shí)處置異常情況。為值守保安和門(mén)衛(wèi)配備橡皮警棍、防割手套等必要的防護(hù)器械，有效應(yīng)對(duì)各種突況。

(3)落實(shí)管理措施。健全門(mén)衛(wèi)制度，嚴(yán)格落實(shí)外來(lái)人員準(zhǔn)入制度。寄宿制學(xué)校要加強(qiáng)晚間校園管理，加大校園巡查力度，要配備教師或管理人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)管理、保衛(wèi)學(xué)生宿舍，堅(jiān)持晚點(diǎn)名、查鋪登記、值守等安全管理制度，確保學(xué)生安全。

(4)加強(qiáng)值班巡邏。各學(xué)校每天要有一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班，值班學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)守崗位，認(rèn)真履行職責(zé)。同時(shí)要安排一定數(shù)量的教職員工及保安值班，做好校內(nèi)巡邏工作，遇有情況，能及時(shí)處理。上學(xué)、放學(xué)時(shí)段，當(dāng)日值班領(lǐng)導(dǎo)、教師和保安必須在校門(mén)口值守，有序引導(dǎo)、護(hù)衛(wèi)學(xué)生。在校門(mén)口及校園周邊如發(fā)現(xiàn)異常情況要及時(shí)向當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶊?bào)告，并采取果斷措施。學(xué)校放學(xué)以后，須檢查教室及校園內(nèi)有無(wú)學(xué)生逗留，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生逗留的，須及時(shí)通知班主任教師做好學(xué)生離校工作。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全隱患的排查工作

1、按照上級(jí)部門(mén)有關(guān)要求，與其它學(xué)校密切配合安全保衛(wèi)工作，并學(xué)習(xí)其它兄弟學(xué)校優(yōu)秀的安保經(jīng)驗(yàn)。

2、主動(dòng)邀請(qǐng)公安派出所干警協(xié)助，認(rèn)真查找學(xué)校安全保衛(wèi)方面存在的問(wèn)題與隱患，堵疏補(bǔ)漏，防患未然。

3、做好校園管制刀具的排查收繳、校內(nèi)不穩(wěn)定因素的排查、周邊不穩(wěn)定因素排查工作。同時(shí)，認(rèn)真對(duì)學(xué)校防范設(shè)施設(shè)備和制度措施進(jìn)行排查，做好查漏補(bǔ)缺工作。

4、對(duì)地處交通復(fù)雜路段的學(xué)校，在上學(xué)、放學(xué)等時(shí)段，主動(dòng)邀請(qǐng)交警部門(mén)派員維護(hù)校園門(mén)口道路交通秩序，引導(dǎo)安全通行，嚴(yán)防交通事故。

三、進(jìn)一步深化安全防范教育

積極開(kāi)展心理疏導(dǎo)和安全防范教育，圍繞一些涉校涉生典型案件，開(kāi)展針對(duì)性的心理疏導(dǎo)和防范教育，切實(shí)將防范技能、安全常識(shí)傳播到每一位師生，提高廣大學(xué)生和教師的自防能力。要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家校通、發(fā)放給家長(zhǎng)一封信等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)特別是低年級(jí)學(xué)生和幼兒園家長(zhǎng)增強(qiáng)防范意識(shí)，積極配合學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生安全管理，做到按時(shí)接送學(xué)生上放學(xué)。

四、進(jìn)一步完善應(yīng)急預(yù)案并開(kāi)展應(yīng)急演練

進(jìn)一步完善涉校涉生應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)應(yīng)急演練，確保一旦發(fā)生涉及在校師生人身安全的案件事故，警校雙方能快速反應(yīng)，整體聯(lián)動(dòng)，全力做好突發(fā)事件的處置工作，切實(shí)將損失和影響減少到最低限度。

五、加強(qiáng)學(xué)校幼兒教師管理規(guī)定

1、值班教師必須提前四十分鐘到校開(kāi)門(mén)，在教室門(mén)口迎接每個(gè)幼兒的到來(lái)。上課之前，必須清點(diǎn)人數(shù)，對(duì)沒(méi)崐到校的幼兒做好詳細(xì)記載。

2、放學(xué)時(shí)，值班教師必須親自將每個(gè)幼兒交給其家長(zhǎng)（或哥哥、姐姐），等到幼兒全部接走后，方能離校。（如果有家長(zhǎng)讓孩子自己回家必須有家長(zhǎng)寫(xiě)的字據(jù)）

3、無(wú)論是上課還是下課，值班教師都必須在幼兒中間，不得擅自離崗，并且時(shí)時(shí)都要把幼兒的安全放在首位，不斷地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，不得讓幼兒亂扒亂上、亂打亂鬧、亂扔亂甩，杜絕不安全事故的發(fā)生。

4、上廁所時(shí)，值班教師必須組織幼兒整隊(duì)有序地進(jìn)行

幼兒園安全管理范文第4篇

一、“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園安全管理”的實(shí)施策略

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，建設(shè)智能化安保系統(tǒng)

一院通過(guò)全方位考察公安部門(mén)和多間幼兒園的安保智能化系統(tǒng)建設(shè)情況，多渠道收集幼兒園行政管理人員、職工代表和家長(zhǎng)代表對(duì)于幼兒園安保系統(tǒng)智能化建設(shè)的意見(jiàn)和需求，并將此與幼兒園安全工作實(shí)際、新時(shí)期安保形勢(shì)需求與互聯(lián)網(wǎng)思維有機(jī)結(jié)合起來(lái)，先后建設(shè)了一鍵式緊急報(bào)警系統(tǒng)、煤氣泄漏報(bào)警系統(tǒng)、安保消防監(jiān)控系統(tǒng)、門(mén)禁自動(dòng)識(shí)別身份系統(tǒng)4個(gè)智能化系統(tǒng)。

一鍵式緊急報(bào)警系統(tǒng)與屬地接警中心聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)互通；煤氣泄漏報(bào)警系統(tǒng)和幼兒園的門(mén)衛(wèi)監(jiān)控系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)；安保消防監(jiān)控系統(tǒng)消滅了監(jiān)控的盲點(diǎn)，確保幼兒園主要路口、路段、樓道、電梯、食堂出入口及操作間、財(cái)務(wù)室、倉(cāng)庫(kù)、幼兒活動(dòng)室和睡室等重點(diǎn)部位和部門(mén)處于24小時(shí)監(jiān)控中；門(mén)禁自動(dòng)識(shí)別身份系統(tǒng)具有實(shí)時(shí)監(jiān)控、出入記錄、異常報(bào)警功能，有效地加強(qiáng)了幼兒園出入口的安全防范，減輕了安保人員的工作負(fù)擔(dān)。這些項(xiàng)目的逐步實(shí)施，讓“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在幼兒園安全管理工作中發(fā)揮了更加重要的作用，讓教職工和家長(zhǎng)真正體驗(yàn)和認(rèn)可“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)提升了幼兒園安全防范水平，助推幼兒園安全管理工作適應(yīng)新趨勢(shì)、邁向新臺(tái)階。

（二）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，豐富宣傳教育形式

校園網(wǎng)和微服務(wù)平臺(tái)的建設(shè)，旨在將信息技術(shù)融合到安全宣傳教育中，實(shí)現(xiàn)信息資源的互享共融，將以往較為單一的宣傳教育手段多樣化，提高安全教育的實(shí)效性。

1. 互融互通，資源齊共享。校園網(wǎng)是為提高幼兒園管理效率而建立的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)，目的在于利用先進(jìn)實(shí)用的計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)計(jì)算機(jī)互聯(lián)、資源共享，并為師生提供校園安全方面的豐富資源。如安全制度、文件通知、案例視頻、活動(dòng)方案、圖片教具等，在校園網(wǎng)里應(yīng)有盡有，“人人懂安全、人人守安全、人人抓安全”的意識(shí)滲透到每一位師生的日常工作和生活中。

利用校園網(wǎng)的資源庫(kù)，結(jié)合班級(jí)現(xiàn)代化的一體機(jī)教學(xué)設(shè)備，激發(fā)孩子對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。這不但可以打破時(shí)間、空間的限制，還能夠讓幼兒清楚地看到事物發(fā)展的全過(guò)程，化靜為動(dòng)，化繁為簡(jiǎn)，化虛為實(shí)，使枯燥的安全知識(shí)趣味化，抽象的語(yǔ)言形象化，深?yuàn)W的道理具體化，有利于幼兒加深對(duì)安全知識(shí)的理解、鞏固和記憶。

2. 隨時(shí)隨地，溝通變順暢。通過(guò)微信公眾號(hào)、微信群和Q群等平臺(tái)，將安全工作計(jì)劃、活動(dòng)安排、安全教育措施等及時(shí)出去，使教職工和家長(zhǎng)隨時(shí)隨地了解掌握，做出反饋，實(shí)現(xiàn)溝通互動(dòng)。

3. 圖文并茂，宣傳更貼心。利用幼兒園網(wǎng)站、微信公眾號(hào)、微信群和Q群等平臺(tái)，將安全宣傳教育內(nèi)容、安全教育活動(dòng)報(bào)道等以文字、圖片、視頻等形式及時(shí)推送出去，生動(dòng)形象的教育內(nèi)容使教職工和家長(zhǎng)更樂(lè)于品讀、學(xué)習(xí)，不斷提高安全意識(shí)和防范能力。

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新安全管理模式

受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在各領(lǐng)域運(yùn)用的啟示，一院建設(shè)了幼兒園與教職工、家長(zhǎng)互動(dòng)的“廣東省育才幼兒院一院”網(wǎng)站和“廣東育才一幼”微信公眾號(hào)，幼兒園與教職工互動(dòng)的校園網(wǎng)，幼兒園與教職工、家長(zhǎng)互動(dòng)類(lèi)別不同的微信群和Q群。這樣，幼兒園的安全制度、措施、投訴、建議、咨詢(xún)、點(diǎn)贊等的互動(dòng)得以及時(shí)快捷的互動(dòng)溝通和反饋，實(shí)現(xiàn)了幼兒園安全工作管理在理念和實(shí)踐上的新突破。具體架構(gòu)功能如下――

1. 消息。消息模塊提供幼兒園近期安全工作的信息或相關(guān)通知，教職工和家長(zhǎng)可以根據(jù)自己想了解的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)擊查看，使教職工和家長(zhǎng)更方便、全面地了解到幼兒園安全工作。

2. 互動(dòng)。留言訴求是一院建設(shè)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重要模塊，不管是咨詢(xún)還是表?yè)P(yáng)、建議和投訴，都有相關(guān)的管理員（管理員是幼兒園網(wǎng)絡(luò)管理員或行政管理員、班主任等兼任）及時(shí)收集并一一做出反饋，管理員對(duì)教職工或家長(zhǎng)發(fā)表的信息進(jìn)行審核、下載并提交相應(yīng)的部門(mén)跟進(jìn)反饋。如家長(zhǎng)在班級(jí)微信群留言提及幼兒園的某一戶(hù)外場(chǎng)地存在安全隱患，班主任報(bào)告院總務(wù)室及時(shí)排查，并與總務(wù)主任聯(lián)系，總務(wù)主任落實(shí)排除隱患的時(shí)間和措施，班主任再及時(shí)反饋家長(zhǎng)；又如，家委會(huì)委員在家委會(huì)Q群留言，對(duì)幼兒園門(mén)禁使用制度提出建設(shè)性的意見(jiàn)，級(jí)主任將此意見(jiàn)反映給后勤院長(zhǎng)，后勤院長(zhǎng)對(duì)意見(jiàn)進(jìn)行審閱提交正院長(zhǎng)審核，級(jí)主任再反饋給家委會(huì)委員?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，加強(qiáng)了管理者與教職工、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)溝通，變被動(dòng)接受為主動(dòng)參與。

3. 資訊。幼兒園定期在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的資訊模塊發(fā)送科學(xué)、安全養(yǎng)育孩子，幼兒意外事故防范與應(yīng)急處理，幼兒園食物中毒的應(yīng)急預(yù)案，幼兒園危機(jī)公關(guān)，近階段社會(huì)安全形勢(shì)等資訊，這些資訊較好地解決教職工和家長(zhǎng)在實(shí)際工作和生活中遇到的問(wèn)題和困惑。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+幼兒園安全管理”的啟示意義

1. 堅(jiān)持理念轉(zhuǎn)變與推進(jìn)改革相結(jié)合，確保工作順利實(shí)施。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用作為幼兒園安全管理的新嘗試，創(chuàng)新地將信息應(yīng)用技術(shù)融合到安全管理中，用理念的轉(zhuǎn)變促進(jìn)幼兒園安全管理的改革，改變傳統(tǒng)的幼兒園安全管理理念?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)搭建的各種平臺(tái)、各項(xiàng)智能化系統(tǒng)之所以能在較短時(shí)間內(nèi)建成，并取得成效，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人的大力推進(jìn)以及技術(shù)嫻熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵。同時(shí)，調(diào)動(dòng)職工參與平臺(tái)和智能化系統(tǒng)功能的設(shè)計(jì)，有助于大家熟悉平臺(tái)和智能化系統(tǒng)的相關(guān)使用流程，更好地推進(jìn)幼兒園安全管理工作智能化。

幼兒園安全管理范文第5篇

摘要：幼涸敖逃是幼兒時(shí)期極其重要的一個(gè)階段，而幼兒園教育中，安全教育是必不可少的，只有在安全的基礎(chǔ)上，我們才談得上素質(zhì)教育。在幼兒園里，幼兒普遍對(duì)于自我安全及自我保護(hù)沒(méi)有太強(qiáng)的意識(shí)，也不知道安全的重要性。因此，作為幼教的我們，更應(yīng)該以保護(hù)幼兒的生命安全為原則，從而為幼兒教育打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。本文針對(duì)幼兒園安全管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策做出了以下幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全管理；基礎(chǔ)設(shè)施；安全教育

幼兒是社會(huì)上比較弱小的群體，自我保護(hù)意識(shí)低下，自我保護(hù)能力不足，因此在幼兒園經(jīng)常發(fā)生一些安全事故，給學(xué)校和家庭造成了沉重的損失。這些頻繁的幼兒園安全事故給人們敲響了警鐘，作為幼兒園教育工作者，一定要重視幼兒同安全管理和安全教育，減少類(lèi)似安全事故的發(fā)生。

一、目前幼兒園安全管理中存在的幾個(gè)主要問(wèn)題

（一）基礎(chǔ)設(shè)施老化

很多幼兒園開(kāi)放時(shí)間久，各種基礎(chǔ)設(shè)施老化，存在著一定的安全隱患。首先，兒童最喜歡的游戲玩具，如滑滑梯、秋千、木馬、彈彈球等，年久失修，器具松動(dòng)，一旦發(fā)生事故，后果不堪設(shè)想；其次，大多數(shù)幼兒園的走廊窄小，課間容易發(fā)生擁堵踩踏事件；扶梯過(guò)于矮短，兒童沒(méi)有自我保護(hù)意識(shí)，容易攀爬扶梯，導(dǎo)致翻滾下去；最后，幼兒園內(nèi)容易發(fā)生事故的地段沒(méi)有設(shè)置安全標(biāo)志。綜上各類(lèi)問(wèn)題，給好奇心重、安全意識(shí)薄弱的兒童帶來(lái)了較大的安全隱患。

（二）管理不到位

許多幼兒園沒(méi)有正規(guī)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照，屬于違法辦學(xué)，幼兒岡的安全措施不到位。比如：有一些幼兒園沒(méi)有門(mén)衛(wèi)或者門(mén)衛(wèi)不盡責(zé)，孩子稍微不注意就溜到別處游玩，很容易發(fā)生安全事故。還有一些幼兒園有專(zhuān)門(mén)的接送車(chē)輛，這些接送車(chē)輛往往質(zhì)量不是很好，最大的問(wèn)題就是很多的小孩子擠成一堆，嚴(yán)重超載，極容易發(fā)生交通事故。在幼兒園里，一些設(shè)施往往不是按一定的要求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。比如：有些小課桌的桌角非常鋒利，極容易割到小朋友的手、胳膊等等。

（三）食品安全

食品質(zhì)量安全問(wèn)題，一直是我國(guó)最為關(guān)心的問(wèn)題之一，幼兒園內(nèi)的食品質(zhì)量問(wèn)題狀況也令人擔(dān)憂(yōu)。由于我國(guó)目前缺乏統(tǒng)一完善的食品安全質(zhì)量監(jiān)督條例，導(dǎo)致了很多利益熏心的不法商販將劣質(zhì)的食物和食材輸送進(jìn)食堂內(nèi)，加上目前很多學(xué)校的食堂大都承包給個(gè)體商戶(hù)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，疏于管理或者同流合污，造成了中毒事件的發(fā)生。此外，醫(yī)療安全問(wèn)題也是有幼兒園經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、增強(qiáng)幼兒園安全管理的方法和對(duì)策

（一）完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

根據(jù)幼兒園建立時(shí)間的長(zhǎng)短，做好幼兒園設(shè)施設(shè)備安全檢查工作。要定時(shí)檢查幼兒園玩具設(shè)施、場(chǎng)地、大型活動(dòng)器具的安全性能，在出現(xiàn)安全隱患的時(shí)候，要盡快安排維修工人負(fù)責(zé)改整，避免坍塌、摔傷、燙傷等事故的發(fā)生。另外，在容易發(fā)生意外事故的地區(qū)貼上醒目的安全標(biāo)志，或者將卡通人物制作成可愛(ài)的標(biāo)識(shí)語(yǔ)，讓兒童更為注意和提防。

（二）提高安全管理意識(shí)

首先，幼兒園管理者方面要提高幼兒園管理者的安全管理意識(shí)，因?yàn)橛變簣@管理者對(duì)幼兒園的安全管理負(fù)首要責(zé)任。幼兒園管理者必須時(shí)刻提醒自己身負(fù)巨大責(zé)任，以危機(jī)意識(shí)時(shí)刻要求自己，并且盡量把這種危機(jī)意識(shí)滲透到幼兒園管理的各個(gè)環(huán)節(jié)；從幼兒園教師方面來(lái)說(shuō)，幼兒園應(yīng)該定期對(duì)幼兒園教師進(jìn)行幼兒安全管理培訓(xùn)，讓教師熟悉相關(guān)安全事故的處理辦法以及幼兒發(fā)生安全事故時(shí)教師應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任等；其次，幼兒園管理者還可以用國(guó)內(nèi)發(fā)生的典型的安全事故為例讓教師討論事故發(fā)生的原因以及預(yù)防措施等。

（三）加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理

利用每周一例會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)家法律、法規(guī)和各項(xiàng)安全規(guī)章制度。實(shí)行每周五下午學(xué)習(xí)例會(huì)制，組織食堂餐飲人員學(xué)習(xí)衛(wèi)生安全常識(shí)及食品加工操作知識(shí)，開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，讓他們牢固樹(shù)立餐飲衛(wèi)生安全意識(shí)，做到規(guī)范操作程序、炊具定期消毒、門(mén)窗隨時(shí)落鎖，減少安全隱患。另外園長(zhǎng)為食品衛(wèi)生安全第一責(zé)任人，對(duì)安全工作全面負(fù)責(zé)：后勤副園長(zhǎng)對(duì)安全保衛(wèi)設(shè)施、食品衛(wèi)生安全負(fù)責(zé)；業(yè)務(wù)副園長(zhǎng)對(duì)各班幼兒活動(dòng)安全及安全教育負(fù)責(zé)；各班教師對(duì)本班幼兒安全及安全教育負(fù)責(zé)；伙管員、炊事員對(duì)飲食、飲水安全負(fù)責(zé)；水電工對(duì)用電線路和供排水安全負(fù)責(zé)；維修員對(duì)場(chǎng)地、設(shè)備安全負(fù)責(zé)：保健醫(yī)生對(duì)傳染病防控、食品的營(yíng)養(yǎng)搭配負(fù)責(zé)。園內(nèi)層層簽訂食品衛(wèi)生安全責(zé)任書(shū)。切實(shí)將安全工作落到實(shí)處。

（四）加強(qiáng)玩具安全教育