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資助征文范文第1篇

從一名受教育者到教育工作者，樊澤民一直貼著“資助”標(biāo)簽：幼時(shí)父親去世，媽媽一個(gè)人要“把養(yǎng)家的責(zé)任高高舉過(guò)頭頂”，養(yǎng)育他和三個(gè)姐姐。如果沒(méi)有國(guó)家的一系列資助政策，他很難從河南農(nóng)村一路走到北京，走向國(guó)外。他從國(guó)家資助政策的受益者變成政策的實(shí)施者，如今，他又成為一名國(guó)家資助政策的研究者和宣傳者。來(lái)，咱們一起來(lái)看看資助政策和樊澤民的昨天、今天與明天。

第一部曲：我是資助政策的受益者

我出生在河南農(nóng)村，幼時(shí)父親去世，母親從此一個(gè)人扛起養(yǎng)家的重?fù)?dān)，用現(xiàn)在比較流行的話語(yǔ)說(shuō)來(lái)就是“媽媽把養(yǎng)家的責(zé)任高高舉過(guò)頭頂”，養(yǎng)育三個(gè)姐姐和我，媽媽非常的不容易，其中的酸甜苦辣一言難盡。小學(xué)時(shí)，因?yàn)閷W(xué)校老師都是本村或者鄰村的，對(duì)我家的情況比較了解，我一直享受學(xué)費(fèi)減免政策。上初中時(shí)，每年春秋兩個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前，因?yàn)樽约翰粫?huì)寫(xiě)公文性質(zhì)的材料，我都會(huì)在母親的勸說(shuō)下到同村的小學(xué)老師家里請(qǐng)他幫我寫(xiě)學(xué)費(fèi)減免申請(qǐng)，所以現(xiàn)在提起這位老師來(lái)，我都一直非常感激他、敬重他。高中時(shí)因?yàn)闆](méi)有學(xué)費(fèi)減免的相關(guān)規(guī)定，按時(shí)交納各種學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)成為義務(wù)。不過(guò)我記得我在高中獲得第一筆30元的獎(jiǎng)勵(lì)后還是非常積極地找校團(tuán)委書(shū)記說(shuō)要捐出去給希望工程，后來(lái)由于捐資渠道不暢沒(méi)有完成意愿。

1998年，我考進(jìn)中國(guó)政法大學(xué)。剛進(jìn)大學(xué)，輔導(dǎo)員老師估計(jì)是提前查閱了我的學(xué)生檔案了解了我的家庭情況，在沒(méi)有告訴我的情況下主動(dòng)給我申請(qǐng)了校內(nèi)免息貸款，每月發(fā)放200元，一年發(fā)10個(gè)月共2000元，這在當(dāng)時(shí)對(duì)于解決我的生活費(fèi)非常有幫助，剛開(kāi)始對(duì)每月都能領(lǐng)到這200元還不知道是怎么回事，后來(lái)才弄明白來(lái)龍去脈。

大四本科畢業(yè)前還這筆校內(nèi)無(wú)息貸款時(shí)，因?yàn)槲页煽?jī)優(yōu)秀并獲得了北京市優(yōu)秀學(xué)生干部、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生、一等獎(jiǎng)學(xué)金等符合學(xué)校還校內(nèi)無(wú)息貸款減半還貸政策，只還了1000元。還的這1000元還是我從一個(gè)既是老師又是老鄉(xiāng)的人那里借來(lái)的，工作后掙到了工資，我第一時(shí)間到母校找這個(gè)老師還了借他的錢。

我大學(xué)第一年的學(xué)費(fèi)，是我在表兄的指點(diǎn)下，找時(shí)任縣委書(shū)記、鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)、縣民政局局長(zhǎng)等多個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，從政府籌集了1700元，再加上親戚給的錢才勉強(qiáng)交上去的。大一進(jìn)校申請(qǐng)勤工助學(xué)，因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了申請(qǐng)時(shí)限，沒(méi)有申請(qǐng)到勤工助學(xué)崗位。

其實(shí)主要原因是心理比較自卑，自己遲遲沒(méi)有上交申請(qǐng)勤工助學(xué)的申請(qǐng)書(shū)。我記得當(dāng)時(shí)我也不敢在宿舍里寫(xiě)，趁同學(xué)們午休時(shí)，到圖書(shū)館后面的涼亭下沒(méi)人的地方，寫(xiě)了一份申請(qǐng)勤工助學(xué)的申請(qǐng)書(shū)，交到了校團(tuán)委，滿懷希望的我得到的回復(fù)是申請(qǐng)書(shū)交得晚了，超過(guò)了截至?xí)r間，所以我大一沒(méi)有申請(qǐng)到勤工助學(xué)崗位。

大一暑假，我參加了暑期校內(nèi)勤工助學(xué)，和留校的一些同學(xué)在學(xué)校家屬區(qū)割草。大二，我有幸申請(qǐng)到了勤工助學(xué)崗位，職責(zé)是在電影院放電影時(shí)維持秩序還戴著袖章，比較“威風(fēng)”。經(jīng)常報(bào)復(fù)性的“襲擊”在電影院里“不老實(shí)”的學(xué)生情侶，現(xiàn)在想來(lái)真是“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”。

大二由于勤工助學(xué)的收入從120元逐步提高到150元，最高時(shí)是200元，生活逐漸有了保障。當(dāng)時(shí)，輔導(dǎo)員老師給我申請(qǐng)了一個(gè)香港工商界的資助2000元，加上姐姐和母親的努力，繳納了第二年的學(xué)費(fèi)。

從大學(xué)第三年開(kāi)始我辦理了國(guó)家助學(xué)貸款，后兩年學(xué)費(fèi)就有著落了。畢業(yè)后我在有了收入后提前兩年還清了國(guó)家助學(xué)貸款，還在母校學(xué)生誠(chéng)信教育大會(huì)上發(fā)了言。大三、大四，我有幸被安排在學(xué)院輔導(dǎo)員辦公室、學(xué)生處辦公室勤工助學(xué)，直接和老師打交道，學(xué)到了不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。我本科畢業(yè)的工作是在我做學(xué)生處的勤工助學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的老師推薦的。所以在學(xué)校勤工助學(xué)的崗位上，我解決了就業(yè)問(wèn)題，這就是資助工作給我?guī)?lái)的最大收獲。

在找工作還是考研的

問(wèn)題上，我也猶豫過(guò)，后來(lái)想著還是先工作努力賺錢養(yǎng)家吧。上大學(xué)以后母親不再在礦區(qū)掃煤灰賣錢了，她在家里養(yǎng)羊，我大學(xué)春節(jié)放假是要到坡上放羊的。在大學(xué)里通過(guò)勤工助學(xué)、暑假里幫忙給學(xué)院打工，我掙錢買了BP機(jī)、手機(jī)，都是班里第一批。個(gè)人成長(zhǎng)中的這些經(jīng)歷，我一直都有寫(xiě)出來(lái)的沖動(dòng)，這些也印證了一句話“誰(shuí)的青春不奮斗、奮斗的青春最美麗”。

第二部曲：我是資助政策的實(shí)施者

2002年我到對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)當(dāng)輔導(dǎo)員以及在學(xué)生處工作期間，非常重視和積極參與學(xué)生資助工作，特別是我在擔(dān)任學(xué)生處副處長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)學(xué)生資助工作期間，我非常盡心盡力，真心從自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷很投入感情地去做這份工作，因此做得非常好。我校學(xué)生資助工作還獲得“全國(guó)高校學(xué)生資助工作先進(jìn)單位”，我校學(xué)生資助工作也基本做到“應(yīng)助盡助”，努力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生都能在學(xué)校強(qiáng)有力的資助和支持下順利完成學(xué)業(yè)。

我對(duì)學(xué)生資助工作有著天然的情感和敬畏，原因有二：一是我自己上大學(xué)時(shí)本身也是貧困生，靠著國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、社會(huì)資助、兼職等各種途徑獲得支持順利大學(xué)畢業(yè)并走上工作崗位，我既是國(guó)家學(xué)生資助政策的獲益者，更是堅(jiān)定的支持者，今后會(huì)成為國(guó)家學(xué)生資助政策的宣傳者、傳承者。二是我一直認(rèn)為在高校里，學(xué)生資助工作是最具有人情味、最人性化、最能體現(xiàn)人文關(guān)懷的工作。學(xué)生資助工作關(guān)注學(xué)生能否順利畢業(yè)、能否安心生活學(xué)習(xí)并適時(shí)給予他們寶貴的物質(zhì)和精神支持。在人生成長(zhǎng)的非常關(guān)鍵的大學(xué)階段，給予一個(gè)有希望成才、成大器的人以幫助是雪中送炭的善事，這比錦上添花更重要。這就是我對(duì)學(xué)生資助工作的淺顯而又有切身體會(huì)的認(rèn)識(shí)。

我后來(lái)認(rèn)為能考進(jìn)像我畢業(yè)和工作的地處北京等大城市的國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，是特別幸運(yùn)的。地處北京等大城市的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生資助工作的財(cái)源比較廣、學(xué)校重視程度非常好，所以需要幫助的學(xué)生比較容易得到資助。

第三部曲：我是資助政策的研究者

資助征文范文第2篇

金陵職業(yè)教育中心06計(jì)網(wǎng)大<2>班弓奎霞

“媽媽，媽媽，快看，通知書(shū)來(lái)了，我收到了南京金陵職教中心的錄取通知書(shū)了！……”我興奮地跑到那外面下大雨里面下小雨的簡(jiǎn)陋的廚房里，向正在準(zhǔn)備飯菜的媽媽報(bào)喜。

“哦，……”媽媽先是笑著應(yīng)了一聲很快便收起笑容，我知道媽媽還在為我上學(xué)的事猶豫，還沒(méi)拿定主意呢，我知趣地回到房間看著通知書(shū)發(fā)呆：算了吧！還是不上的好，不然，又要給家里增加負(fù)擔(dān)，家里哪兒還有錢讓我上學(xué)呀，何況現(xiàn)在學(xué)費(fèi)是那么的貴，不是我家能負(fù)擔(dān)得起的。

“一個(gè)女孩子上什么學(xué)呀，又沒(méi)考上高中，上大專要白花好多錢還浪費(fèi)時(shí)間，還不如在家上班掙點(diǎn)錢呢，……”舅舅的一段話打斷了我的思路。

“可是，她畢竟還小，女孩子怎么了，只是學(xué)費(fèi)……”媽媽有氣無(wú)力地說(shuō)著。

“小怎么了？先在家待著，大一點(diǎn)再上班，還可以幫你們做家務(wù)，你讓奎霞去讀大專，你可知道這五年下來(lái)要花多少錢？！更何況你們不是只有奎霞一個(gè)孩子，你們還有兒子奎明呢，他也老大不小了。姐姐呀！不是我說(shuō)你，你也不想想村里人和親戚們會(huì)怎么想，奎明上的只是中專，你們卻讓奎霞一個(gè)女孩子家上什么大專，……”

“可奎霞的成績(jī)比她哥的好，考得分高，她也愛(ài)學(xué)習(xí)，她想上學(xué)……”

“不管怎么說(shuō)，我們村里有幾家女孩子上學(xué)比男孩多的？你看，就只有××一家。可現(xiàn)在她兒子媳婦整天罵老太太不給獨(dú)生子上學(xué)卻給小姑子上，最后自己落個(gè)不是……”我實(shí)在聽(tīng)不下去了，幾乎絕望了，我無(wú)力地癱坐在地上抽泣起來(lái)，不再抱有可以再次跨入學(xué)校大門(mén)的希望。就在我絕望的那一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了一直未吭聲的爸爸那強(qiáng)有力的聲音：

“不管怎么說(shuō)，我還是要給她上，砸鍋賣鐵都要給她上，上出來(lái)總會(huì)有好處的?！本褪沁@短短的幾句話讓我對(duì)上學(xué)充滿了信心。我不恨舅舅對(duì)我的不顧，而是我們那個(gè)村里家家都是如此，有著非常傳統(tǒng)濃重的重男輕女的思想，何況舅舅也是為減輕爸爸***負(fù)擔(dān)著想。

這樣報(bào)考普通高中落榜后還未成年的我就帶著爸爸***支持與鼓勵(lì)，獨(dú)自一個(gè)人從農(nóng)村來(lái)到南京這個(gè)陌生的城市來(lái)到南京這所陌生的學(xué)校開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)生活。我原本以為離開(kāi)了父母親戚，我身邊必定會(huì)缺少一份溫馨的關(guān)愛(ài)，一定不會(huì)再有以前那樣無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)的生活了，可現(xiàn)實(shí)并非如此。

我們一家四口人為了生活各奔東西，互相牽掛著，我擔(dān)心爸爸在徐州打工的安全，擔(dān)心媽媽一人在家承擔(dān)所有的農(nóng)活身體會(huì)吃不消，擔(dān)心哥哥在無(wú)錫會(huì)不好好學(xué)習(xí)又會(huì)鬧出什么事端來(lái)讓父母操心，也害怕我自己一個(gè)人不習(xí)慣在南京生活，不知從小身體素質(zhì)不是很好經(jīng)常生病的我萬(wàn)一生病了怎么辦。我還擔(dān)心我在新學(xué)校能否交到好朋友。來(lái)到新學(xué)校我也承受了以前從沒(méi)有的心理壓力，這是周圍的同學(xué)帶給我的，他們大都來(lái)自城鎮(zhèn)，生活條件好，每月的費(fèi)用都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我，不是我攀比而是真的差距太大了，昂貴的化妝品我沒(méi)有、通訊的手機(jī)我用不起、漂亮的衣服我買不起、平時(shí)吃的零嘴也占不到邊等等，他們花錢如流水從不用考慮以后的，他們一天的生活費(fèi)都快趕上我一星期的了，這一切無(wú)形中拉開(kāi)了我與他們的距離。最糟糕的是，隨著學(xué)校生活一天天的過(guò)去，盡管我很節(jié)儉，可是生活費(fèi)本來(lái)就不多，還是很快就要用完了，我不知怎么開(kāi)口向父母要，爸爸一個(gè)人打工供我們兄妹倆上學(xué)，媽媽一個(gè)人在家務(wù)農(nóng)，我心里早已因上五年制大專感到過(guò)意不去了，我真的不知該怎么辦！

就在我犯難時(shí)班主任張芝老師把我們班幾個(gè)家庭貧困的同學(xué)叫到了辦公室，我嚇得不敢說(shuō)話還以為自己犯了什么錯(cuò)呢！沒(méi)想到讓我驚喜的是老師告訴了我們有關(guān)國(guó)家助學(xué)政策的事。我們知道了國(guó)家今年就有達(dá)95個(gè)億的錢款匯到各地教育局下發(fā)給各校的貧困生，其中包括獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等，助學(xué)金又根據(jù)學(xué)生貧困程度分為一千元、兩千元和三千元三個(gè)類別下發(fā)。今年我校04級(jí)就有9名成績(jī)優(yōu)異的貧困學(xué)生拿到國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。今年國(guó)家又出臺(tái)了為農(nóng)村戶口、低保戶及困難家庭學(xué)生發(fā)放1500元金額的助學(xué)政策……老師還告訴了我們我校為資助貧困學(xué)生所做的一切，如我校會(huì)向社會(huì)企業(yè)尋求幫助，每年還會(huì)號(hào)召黨員、團(tuán)員甚至學(xué)生捐款，還會(huì)組織一次“愛(ài)心義賣”活動(dòng)，所籌得的款項(xiàng)都是用來(lái)資助我校的貧困生，全校的師生都會(huì)積極參加這些活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。

所有這些都溫暖著我的心，一次次助學(xué)活動(dòng)深深地激勵(lì)著我，我懷著與初中完全不一樣的態(tài)度在學(xué)習(xí)，那時(shí)似乎是被壓而學(xué)、為父母而學(xué)、為老師學(xué)，而此刻的我感到是為自己而學(xué)、為國(guó)家而學(xué)，我們受到國(guó)家的幫助太多了，是國(guó)家感化了我們，讓我們懷著一顆感恩的心面對(duì)現(xiàn)在走向未來(lái)。

我所學(xué)的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，在初中的時(shí)候我雖然接觸過(guò)電腦，但對(duì)它的了解并不是很多。來(lái)到這所學(xué)校接觸電腦的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，使我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。在去年我通過(guò)了Office考證，拿到了“優(yōu)秀”證書(shū)。漢錄課上，我勤奮練習(xí)五筆輸入法，老師們還犧牲自己的休息時(shí)間找機(jī)房讓我們多上機(jī)練習(xí)，加快我們五筆輸入的速度。隨著速度的提高我對(duì)五筆輸入也漸漸有了興趣，不再習(xí)慣用拼音輸入了。我們還學(xué)習(xí)了“網(wǎng)頁(yè)制作”和“數(shù)據(jù)庫(kù)”，雖然我在這些課程方面不是很優(yōu)秀，但是我相信在我的堅(jiān)持努力后一定會(huì)有所進(jìn)步。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)“Visual Basic”簡(jiǎn)稱“VB”，在沒(méi)學(xué)之前就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)，這門(mén)課程很難，考證很難通過(guò)。那時(shí)我就有了恐懼感、怕了。但當(dāng)我們接觸到“VB”時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并沒(méi)有說(shuō)的那么難，雖然還是有些部份沒(méi)有聽(tīng)懂，但是在老師的精心指導(dǎo)下還是能夠理解的。漸漸的我少了那份恐懼感，不再怕了，而是想越是難我越要學(xué)會(huì)學(xué)好。這些都是國(guó)家給我們的提供的這樣好的條件。在接下來(lái)的兩年里還要學(xué)習(xí)很多課程從中也會(huì)遇到很多困難，但我知道只要上課認(rèn)真聽(tīng)，隨著老師走，一切都能學(xué)會(huì)的，只要有堅(jiān)持的毅力，我相信一定會(huì)成功的。

資助征文范文第3篇

金陵職業(yè)教育中心05計(jì)網(wǎng)大（3）陳越

“隱形的翅膀讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)，哪里有夢(mèng)想就飛多遠(yuǎn)吧?！?/p>

是啊，每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，它始終支撐著我們的心，使我們有更大的勇氣飛向前方?？伤矔?huì)遭受到“風(fēng)雨”的擊打而變得失去光澤。但我相信我的這雙翅膀永遠(yuǎn)都不會(huì)失去，因?yàn)樗刑?yáng)的呵護(hù)。

我來(lái)自農(nóng)村，生活在一個(gè)貧困的家庭中。曾經(jīng)因?yàn)榧抑械呢毨?，我想放棄學(xué)業(yè)，因?yàn)槲疫€有一個(gè)哥哥，那時(shí)他正在上大學(xué)，而我則考入了高職院校的大專，這兩筆支出對(duì)于我的家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)巨大的負(fù)擔(dān)。但在父母的一再堅(jiān)持下，在學(xué)校老師的幫助下，我繼續(xù)留在了求學(xué)的旅途中。

時(shí)光如梭，我現(xiàn)在已經(jīng)是計(jì)算機(jī)專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生了。在這一路上我感受到了很多很多。為以前沒(méi)接觸過(guò)電腦，我迷惘過(guò)；為父母的勞累，我痛苦過(guò)；為同學(xué)們的關(guān)心，我開(kāi)心過(guò)；為受到黨和國(guó)家及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的資助，我感動(dòng)過(guò)。

記得剛進(jìn)學(xué)校沒(méi)幾天，班主任金老師得知了我的家境，便幫我申請(qǐng)了學(xué)校貧困生資助。之后，我便得到了學(xué)校給予我的一次次的幫助。讓我記憶深刻的是在我上二年級(jí)的時(shí)候。

那次，因?yàn)槲倚Ｘ毨倲?shù)較多。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了我校黨員、老師向貧困生捐款，老師們毫不猶豫地從他們自己的工資里拿出了錢。有一百的、有二百的，甚至更多的。那可是他們的生活費(fèi)??！

當(dāng)我拿到那一份貧困資助時(shí)，我的心好疼好沉重。我堅(jiān)定地告訴自己一定要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)老師、同學(xué)、黨和國(guó)家對(duì)我的關(guān)懷與期望。

雖然我在技能的學(xué)習(xí)上遇到過(guò)諸多困難，有時(shí)還會(huì)感到很吃力，因?yàn)榧寄苷n一直是我最薄弱的課程。但我選擇了它，我不會(huì)后悔。因?yàn)閷W(xué)習(xí)技能的過(guò)程，其實(shí)是我慢慢成長(zhǎng)的過(guò)程。在此期間我不僅鍛煉了我的能力，更鍛煉了我的心態(tài)。

記得我以前在機(jī)上做題時(shí)心里總是莫名地緊張。即使自己已經(jīng)非常認(rèn)真地聽(tīng)講了，自己也會(huì)了，可當(dāng)要自己操作時(shí)我的腦?？偸且黄瞻祝裁炊纪恕Ｋ_了我好長(zhǎng)一段時(shí)間，直至我們專業(yè)的office考證結(jié)束。Office考證是我們第一個(gè)要考的證，當(dāng)時(shí)我很努力也很擔(dān)擾。因?yàn)槲遗挛視?huì)緊張。所以我每次都很努力認(rèn)真地去做上機(jī)題，想把每個(gè)題型的做法都深深地印在腦海里?？墒聦?shí)給了我重重的一擊，我還是緊張得連最簡(jiǎn)單的一題都做錯(cuò)了，最后我只拿到了“良”。

那一次的失敗對(duì)我的影響很大，它使我意識(shí)到那不是一個(gè)小的問(wèn)題，而是關(guān)系到我的心態(tài)和學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。很快我找到了緊張的源頭就是：一開(kāi)始我就對(duì)技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼。我怕自己學(xué)不好，可事實(shí)是越怕越學(xué)不好，最終才知道凡事都要憑著一顆平常的心去對(duì)待，這樣才能有真正的收獲，正所謂欲速則不達(dá)。以前我上機(jī)房課不怎么記筆記，這恰恰是最重要的一點(diǎn)，因?yàn)槭巧蠙C(jī)操作，所以最容易忘記老師所說(shuō)的。于是我開(kāi)始認(rèn)真記筆記，同時(shí)查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

經(jīng)過(guò)那一段時(shí)間的思考和鍛煉，我開(kāi)始以飽滿平和的心態(tài)去迎接我的第二次考證---漢錄。并且在最后的考核中取得了令我滿意的成績(jī)。隨著第三次考證--全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的結(jié)束，我更好地調(diào)適了我的心態(tài)?，F(xiàn)在的我，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到了任何困難，我都不會(huì)再畏懼它們，我會(huì)和它們一拼到底。因?yàn)槲乙褢?zhàn)勝了對(duì)于我來(lái)說(shuō)最大的困難——自己。還因?yàn)橛悬h和國(guó)家、學(xué)校在我背后一直默默地支撐著我，使我有更大的勇氣去張開(kāi)它，飛向我夢(mèng)寐已久的藍(lán)天。

資助征文范文第4篇

例如：教師在初中政治課堂上講授“走向自立人生”一節(jié)時(shí)，教師可以利用政治課本內(nèi)部相關(guān)的資料和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。比如課本中的故事：“林丹在五歲的時(shí)候就學(xué)會(huì)打掃和整理自己的房間”、“張昊十二歲現(xiàn)在還讓父母洗衣服，房間弄得一團(tuán)糟”這兩組比較，抓住讓學(xué)生學(xué)會(huì)自立、自己的事情自己做的教育教學(xué)重點(diǎn)向?qū)W生展開(kāi)分析和討論，讓學(xué)生自己審核自己，真正在課堂上學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的思考和理解。

二、實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的巧妙結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，在高度集中的政治理論也是課本上的泛泛之談，沒(méi)有真實(shí)存在的實(shí)感。這對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考是沒(méi)有好處的。因此，在初中政治教育教學(xué)的應(yīng)用課堂上，就課本上的知識(shí)和內(nèi)容不能只是簡(jiǎn)單地陳述和解答，更需要的是將課本知識(shí)適時(shí)地找到與政治生活中的切合點(diǎn)，應(yīng)用于政治生活中，以此來(lái)形成影響。利用這種在課堂上的教育教學(xué)模式和方法，讓學(xué)生在政治課堂上能積極地投入到學(xué)習(xí)中，從而激發(fā)學(xué)生自己探討和研究的興趣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如：教師在課堂上教授“做自尊自信的人”一節(jié)時(shí)，“尊重別人，別人才會(huì)尊重你”這樣的語(yǔ)句對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得很古板，因此教師就應(yīng)將其應(yīng)用于實(shí)踐，讓學(xué)生在生活中找出相互尊重的現(xiàn)象，以此來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

三、設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提出見(jiàn)解，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)及思考能力

提出問(wèn)題是一切學(xué)習(xí)及求知過(guò)程中從量變到質(zhì)變的保證。在初中政治課堂的教育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高教師就應(yīng)從政治教育課堂上讓學(xué)生積極主動(dòng)大膽的提問(wèn)題開(kāi)始，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)其產(chǎn)生疑惑并提出問(wèn)題，從而積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解和建議。這一簡(jiǎn)單過(guò)程的反復(fù)和連續(xù)，對(duì)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)就奠定了基礎(chǔ)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有較大的幫助。例如：在初中政治課堂上，教師在講“學(xué)會(huì)拒絕”一節(jié)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于應(yīng)該拒絕的情況進(jìn)行分析和探討，舉出實(shí)例，讓學(xué)生自主的思考事情發(fā)生的相聯(lián)度，引導(dǎo)學(xué)生的自主思考，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)語(yǔ)

資助征文范文第5篇

第二天放學(xué)后回到家里，我迫不及待地去看田螺，哦，怪怪，怎么變成怪物了!只見(jiàn)那田螺用它那指甲大的角質(zhì)吸盤(pán)牢牢地吸住盤(pán)壁，有幾顆田螺竟把大半個(gè)身體都吐了出來(lái)，真是一個(gè)怪物，頭大大的，頭頂上有兩根細(xì)細(xì)的像的觸角。再看那臉面，奇丑無(wú)比，整個(gè)兒坑坑洼洼的。難怪媽媽要把他們浸泡呢！原來(lái)他們?cè)谕鲁鲎约荷眢w的同時(shí)也把體內(nèi)臟物也一并吐了出來(lái)。

不久，媽媽回來(lái)了，只見(jiàn)她撈起田螺，倒掉臟水，換上一盤(pán)清水，復(fù)把田螺放進(jìn)去，反復(fù)地用手?jǐn)嚢?，倒掉臟水再放清水再攪拌，再換水再攪拌，這樣反復(fù)循環(huán)了好多次。哦，總算干凈了。

鍋里的清水已經(jīng)煮沸，媽媽撈起田螺拋進(jìn)鍋里，肆無(wú)忌憚的沸水很快地吞噬了它們，鍋里發(fā)出一陣陣吱吱的慘叫聲。