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高校武術(shù)論文范文第1篇

1.武術(shù)文化在教育中的作用

素質(zhì)教育作為當(dāng)下熱門詞匯，顧名思義需要教育工作者在教學(xué)過程中以自身和教育活動受事者為主要培養(yǎng)對象，提高包括身體素質(zhì)在內(nèi)的整體素質(zhì)。高校體育教學(xué)正逐漸從傳統(tǒng)體育教學(xué)轉(zhuǎn)型為分項教學(xué)，武術(shù)在教育中的地位有了新突破。習(xí)武不再是小范圍人群的事，正逐漸走上體育教學(xué)舞臺，走上全民健身舞臺。練習(xí)武術(shù)在幫助練習(xí)者增強體質(zhì)、強健體魄的同時，武術(shù)文化也在潛移默化中提高習(xí)武之人的自我修養(yǎng)。在這樣的大背景下，高校教師面對大學(xué)生這樣一個有一定獨立思維和辦事能力的活躍群體，應(yīng)注重武術(shù)教學(xué)中武術(shù)文化的傳授，將尚武宗德置于教學(xué)活動的首要地位。通過武術(shù)基本動作、套路、章法的教學(xué)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)武術(shù)與個人思想道德素質(zhì)培養(yǎng)的重要聯(lián)系。在領(lǐng)悟的前提下教師加以提點，練習(xí)武術(shù)不僅能提高個人的精神面貌，還能幫助練習(xí)者在無形之中形成健康人格。高校的武術(shù)教學(xué)本身就有著獨特性。主要表現(xiàn)為教學(xué)活動受事者的獨特和武術(shù)教學(xué)本身的獨特。高校教學(xué)活動的受事者是素質(zhì)相對較高、思維相對成熟的大學(xué)生，聯(lián)系筆者教學(xué)經(jīng)驗，當(dāng)代大學(xué)生整體上可以分為兩種類型：一種是思想不夠成熟，沒有責(zé)任感，沒有完全成長為獨立個人的學(xué)生；另一種是相對成熟，各方面責(zé)任感都較強，但面臨升學(xué)就業(yè)壓力，活得較為辛苦的學(xué)生。無論是哪種類型的學(xué)生，都可以通過武術(shù)練習(xí)提高自我修養(yǎng)，排解壓力，重振旗鼓。除此之外，高校武術(shù)教學(xué)內(nèi)容一般情況下的選擇為：長拳和太極拳。這兩種拳法的學(xué)習(xí)歸類在“初級武術(shù)”、“中級武術(shù)”中，學(xué)習(xí)者一般為大一、大二的學(xué)生。長拳是中國拳派之一，包括查拳、花拳、炮捶、紅拳等?，F(xiàn)行長拳是近三十多年來發(fā)展起來的拳種，是在查、華、炮、洪、彈腿、少林等拳種的基礎(chǔ)上，根據(jù)其風(fēng)格特點，綜合整理創(chuàng)編而成的。長拳的手法須“拳如流星”，要迅疾、敏捷、有力，在出手或出腿時要以放長擊遠為主，其動作撐長舒展、筋順骨直，有時出拳時還配合擰腰順肩加長擊打點，發(fā)揮“長一寸強一寸”的優(yōu)勢。學(xué)生練習(xí)長拳，可以在強健體魄的同時，培養(yǎng)頑強堅韌的內(nèi)在素養(yǎng)，幫助學(xué)生改善形體，全方位提升當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌。太極拳屬于一種含蓄內(nèi)斂、行云流水的拳術(shù)，練習(xí)太極拳可以使練習(xí)者的意、氣、形、神逐漸趨于圓融一體。與此同時，太極拳對于武德的修養(yǎng)要求，使學(xué)生可以在增強體質(zhì)的同時，促進個人與自然、社會的融洽與和諧等。

2.武術(shù)文化在民族文化傳承與發(fā)展中的作用

當(dāng)下，發(fā)展中國特色社會主義文化已經(jīng)成為每個中國國民應(yīng)盡的義務(wù)，武術(shù)文化作為中國傳統(tǒng)文化中獨具特色的代表，其興盛衰敗與中華民族文化息息相關(guān)。武術(shù)不僅是一項體育競技類活動，更是一項文化傳播類活動。如上所言，練習(xí)武術(shù)可以在增強體魄的同時提高個人綜合素質(zhì)，傳承傳統(tǒng)中華美德。除此之外，值得強調(diào)的是，在中國特色社會主義文化大發(fā)展大發(fā)榮的時代潮流下，在推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的時代呼喚下，在文化產(chǎn)業(yè)地位越來越重要的經(jīng)濟形勢下，樹立武術(shù)文化品牌，加強國際化武術(shù)傳播無疑是適應(yīng)時展的重要舉措。傳承武術(shù)文化，不僅是對中國傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚，更是在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，打造民族文化品牌，構(gòu)造民族文化產(chǎn)業(yè)鏈的重要環(huán)節(jié)。與此同時，通過武術(shù)傳承，還可以幫助國人打造良好的精神風(fēng)貌，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)愛國情懷，從而從方方面面推動中國發(fā)展與時代進步。

二、武術(shù)課程滲透武術(shù)文化

1.打造高校“習(xí)武環(huán)境”

高校武術(shù)教學(xué)活動參與者主要為教師和學(xué)生，要真正做到傳承武術(shù)文化，發(fā)揚武術(shù)精神，僅靠這兩個群體的參與是遠遠不夠的。因此，要想通過高校這一平臺有效傳承和發(fā)揚中國武術(shù)，在高校校園打造武術(shù)文化氛圍濃郁的“習(xí)武環(huán)境”至關(guān)重要。第一，武術(shù)教學(xué)的施事者———大學(xué)體育武術(shù)教師，本身作為武術(shù)文化的繼承者和發(fā)揚者，應(yīng)注重通過終身學(xué)習(xí)，充實自己，增加對傳統(tǒng)武術(shù)的認識和了解，才能將真正意義上的武術(shù)傳授給教學(xué)活動的受事者———大學(xué)生。另外，武術(shù)教師在不斷充實自我，提高教學(xué)水平的同時，提升對中國傳統(tǒng)武術(shù)文化理論等的認知水平。并且，教師提升自我的過程也是教師和教師之間相互交流、相互提高的過程，大范圍提高校園武術(shù)文化在教職工內(nèi)部的認識水平。第二，教師提高自我武術(shù)文化修養(yǎng)是遠遠不夠的，教師的自我提升其最終目的還是在增強教學(xué)效果上。高校武術(shù)教師可以通過制訂翔實的教學(xué)計劃，利用課內(nèi)外時間，寓教于樂，幫助學(xué)生練習(xí)武術(shù)基本功的同時，提升對武術(shù)文化的認知，從而避免只學(xué)一招一式、花拳繡腿，完全不能領(lǐng)會中華武術(shù)博大精深的尷尬教學(xué)局面。第三，值得廣大教育工作者注意和借鑒的一點，在教學(xué)中廣泛利用多媒體教學(xué)等現(xiàn)代信息技術(shù)，加強對中華武術(shù)的傳播和發(fā)揚。例如，體育教師可以在戶外實踐課的基礎(chǔ)上，適時開設(shè)少量體育理論課，利用理論課程播放中華武術(shù)的宣傳教育片；也可以在課余時間組織一些武術(shù)愛好者小組或社團，吸收一些愛好武術(shù)的多方面人才，集眾之力，幫助傳承發(fā)揚中華武術(shù)文化，營造濃郁的校園武術(shù)文化氛圍。

2.通過武術(shù)學(xué)習(xí)實踐提高學(xué)生合作組織能力

在一些不了解武術(shù)精髓的人的心目中，武術(shù)只是一招一式的“花拳繡腿”，沒有實際作用，這無疑是無知的體現(xiàn)。為了有效避免大家對武術(shù)的誤解，動員國人廣泛參與武術(shù)鍛煉是繞不開的環(huán)節(jié)。以大學(xué)生為例，在高校營造濃郁的“習(xí)武”氛圍，并且成立武術(shù)興趣社團等，可以讓學(xué)生在習(xí)武過程中不僅提高文化修養(yǎng)和身體素質(zhì)，還增強團隊協(xié)作能力。因為武術(shù)訓(xùn)練無論是一個人練習(xí)還是兩個人甚至一群人切磋，都必須將武術(shù)精神與招式相結(jié)合，這就需要練習(xí)者在實際操練中加深對精神文化的解讀，并融會貫通，使之成為練習(xí)者自己的東西。與此同時，武術(shù)練習(xí)必不可少的切磋，可以在實際演練中幫助對戰(zhàn)雙方形成默契，加強團隊內(nèi)部合作。并通過武術(shù)社團小組形式，舉辦一系列武術(shù)活動，在推廣武術(shù)文化精神的同時，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力，從側(cè)面加深其對尚武宗德的理解。

3.走出課堂，走進社會

體育課畢竟不是高校的主流課程，這也是為什么武術(shù)教師要動員學(xué)生成立武術(shù)社團、小組、俱樂部等。以武術(shù)社團而言，教師指導(dǎo)、支持大學(xué)生成立武術(shù)愛好者社團，將校內(nèi)外武術(shù)愛好者集中起來，形成一個有組織、有紀律的武術(shù)團體，從而保證學(xué)生的課余武術(shù)練習(xí)時間，通過相互切磋指點，提升彼此的武術(shù)水平和武藝道德。另外，通過武術(shù)愛好者社團的形式，組織一系列傳承武術(shù)活動，不局限于校園受眾，將活動推出校園，走進社區(qū)，走進社會，在傳播傳統(tǒng)武學(xué)、傳承武學(xué)文化的同時，為武術(shù)社團廣納賢才，壯大武術(shù)愛好者隊伍，使武術(shù)練習(xí)成為全校園、全社區(qū)、全社會乃至全中國的重要活動，在幫助提高全國各階層人民思想道德素養(yǎng)和身體體格素質(zhì)的同時，吸引真正的武學(xué)大師的加盟，在無形中壯大武術(shù)教學(xué)隊伍，提高武術(shù)師資力量，增強教學(xué)效果。

三、傳承武學(xué)文化，人人有責(zé)

高校武術(shù)論文范文第2篇

國外的一些國家高校圖書館會開設(shè)此類服務(wù)，它主要針對的是學(xué)生相對來說經(jīng)濟比較貧困，有些書籍材料、教材的價格比較貴或者是市場上某種教材資料比較稀缺，但這種材料對于學(xué)生來說又是必須的，具有重要的學(xué)習(xí)和參考價值，這就可以用到課程資料保存服務(wù)。教授將此教材資料親自找到并將其放在圖書館供學(xué)生借閱，負責(zé)該服務(wù)的圖書館員需要為學(xué)生提供該材料在館內(nèi)借閱的服務(wù)，并隨時對材料的使用情況進行跟蹤，防止材料被帶出圖書館或損毀等現(xiàn)象發(fā)生，造成其他學(xué)生沒材料可用的情況。如此，更多的學(xué)生可以免費且便捷地使用該材料，也為教授和學(xué)生因該材料的溝通使用問題節(jié)省了時間。

二、新通信技術(shù)環(huán)境下高校圖書館服務(wù)理念研究

每一個高校圖書館都是在邊服務(wù)邊摸索中不斷發(fā)展進步的。這些年在各大高校圖書館的共同努力下服務(wù)理念在不斷完善。結(jié)合當(dāng)前各高校圖書館服務(wù)理念現(xiàn)狀和學(xué)生的現(xiàn)實需求，我認為在新通信技術(shù)環(huán)境下高校圖書館的服務(wù)理念研究需要有以下幾點。

1.人人平等的觀念

美國將這種觀念發(fā)揮到極致，他們認為，使用和享受高校圖書館的各項服務(wù)是學(xué)校每一位職工、教師、學(xué)生的權(quán)利，沒有誰能夠去剝奪他們的這種權(quán)利，在這里，人們可以學(xué)習(xí)、生活甚至是娛樂、交朋友。

2.體現(xiàn)圖書館自身價值的觀念

圖書館、圖書館工作人員、管內(nèi)的資源和科技網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成了供用戶使用的平臺，在這些關(guān)系當(dāng)中，用戶是核心，圖書館一切事物的設(shè)定都是為了更好地為用戶服務(wù)，而且只有在用戶的身上，才能在整個過程中看到圖書館自身價值的體現(xiàn)，沒有用戶，圖書館的種種價值無從說起。我們要做的就是盡可能地去滿足用戶的需求，從而體現(xiàn)圖書館的自身價值。

3.以用戶為中心建設(shè)圖書館的觀念

現(xiàn)在很多的高校圖書館都存在這樣的問題，圖書館工作人員總認為自己是高高在上的，這種觀念深深的傷害了用戶。而在實際工作中，我們應(yīng)該擺正自己的位置和心態(tài)。

4.科技優(yōu)勢要高度重視并充分應(yīng)用

高校武術(shù)論文范文第3篇

（一）實踐設(shè)備改善近年來，大多高等師范學(xué)校的舞蹈教學(xué)師資力量都在提升，并會外聘經(jīng)驗豐富的舞蹈者進行校內(nèi)講座或授課。此外，不少高等師范學(xué)校為改善學(xué)生實踐環(huán)境，逐漸修建或改建功能齊全的舞蹈排練廳、練功廳等。

（二）歸入必修課程許多高等師范學(xué)校已經(jīng)將藝術(shù)實踐安排為必修課程，并設(shè)定了專門的學(xué)分，歸入學(xué)生檔案，這樣較強制性地要求學(xué)生積極進行藝術(shù)實踐，提高學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量。高等師范學(xué)校舞蹈教學(xué)一般將藝術(shù)實踐分為校內(nèi)實踐和校外實踐，并不斷為學(xué)生建設(shè)、提供多元化實踐環(huán)境，培養(yǎng)多元化舞蹈人才。校內(nèi)實踐包括有日常課上的節(jié)目排練、特殊節(jié)日的文藝匯演等形式，還有組織學(xué)生參加講座、大型舞蹈演出進行觀摩等形式。此外，高等師范學(xué)校還可以聯(lián)系校外實踐基地如社區(qū)、部隊、企事業(yè)單位等文藝演出，讓學(xué)生學(xué)會以合宜的情感在不同的表演場景創(chuàng)新出更加融合于現(xiàn)場的表演，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展舞蹈藝術(shù)，并能發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生特長，培養(yǎng)出適應(yīng)不同市場的多元化優(yōu)秀舞蹈人才。

（三）開展藝術(shù)實踐遇到的問題開展藝術(shù)實踐是高等師范學(xué)校舞蹈教育開放性的重要體現(xiàn)，是舞蹈教學(xué)的改革。然而在改革中難免會遇到一些問題：高等師范學(xué)校藝術(shù)實踐課程的實施未能進行嚴格的規(guī)定，以至于藝術(shù)實踐活動在開展期間部分專業(yè)要求會有限制，不能面向所有學(xué)生；目前高等師范學(xué)校藝術(shù)實踐活動主要集中在高年級而非長期性，使得低年級學(xué)生不能盡早地培養(yǎng)實踐意識；目前的實踐活動還不夠有組織性，大都較自由，以至于一些學(xué)生會因藝術(shù)實踐活動的排練或演出而耽誤日常教學(xué)課程，甚至有學(xué)生借此理由而逃避課程，造成適得其反的結(jié)果。

二、藝術(shù)實踐對高等師范學(xué)校舞蹈教學(xué)的影響分析

（一）積極影響

1.實現(xiàn)舞蹈教育的多元化藝術(shù)實踐是在理論的前提下，以多元化的教學(xué)模式不斷學(xué)習(xí)舞臺經(jīng)驗。通過不同場景場合的舞臺實踐來鍛煉和展現(xiàn)理論課程中習(xí)得的技能和知識，在表演過程中熟悉熟練運用藝術(shù)創(chuàng)作、編排及表演的各種技術(shù)，并熟諳演出的各個環(huán)節(jié)，將自己融入到正常演出中，達到更好的效果。

2.開拓創(chuàng)新思維和能力不同的場合，不同的背景，有不同的觀眾，要想將作品更準確地到達觀眾心中，就需要對原先的動作、招式甚至表情都要做出合適的改變。在此過程中，舊思想、舊見解就會被打破，從而創(chuàng)作出更具活力更具魅力的成熟舞蹈。藝術(shù)實踐可以讓學(xué)生接觸更多的場景，積累豐富的現(xiàn)場經(jīng)驗和方法，鍛煉更多技能和表達感情的方式，自我創(chuàng)新出更具穿透力的表演表達方式，提高創(chuàng)新思維和技能應(yīng)用能力。

3.提供新型舞蹈教學(xué)理念舞蹈的最大特點就是通過肢體語言和韻律的結(jié)合來體現(xiàn)藝術(shù)特性，是在人文科學(xué)性質(zhì)上的理論的梳理和構(gòu)建。通過藝術(shù)實踐來進行舞蹈教學(xué)，不僅學(xué)生可以不斷提升自身的技能技巧，老師還可以發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的發(fā)光點和不足之處，盡早盡可能更全面地發(fā)展每個學(xué)生的長處；發(fā)現(xiàn)教學(xué)中潛在的問題并及時解決。以此不斷提升舞蹈教學(xué)層次，擴充教學(xué)內(nèi)容。

（二）消極影響除上文中開展藝術(shù)實踐中遇到的問題所造成的不利影響外，過多的實踐活動會使學(xué)生更早地接觸社會。一方面，這可以鍛煉學(xué)生的獨立意識、積累豐富的社會經(jīng)驗，但另一方面也會讓學(xué)生在沒有建立足夠堅定的價值觀、人生觀時更容易被不利因素所誘惑，從而對正常規(guī)律的校園課程、活動及文化產(chǎn)生抵觸心理，甚至誤入歧途。這則需要指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)和引導(dǎo)的思想工作，還要時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時給予幫助和關(guān)心。

三、結(jié)語

高校武術(shù)論文范文第4篇

關(guān)鍵詞:電子商務(wù)特點視角歸納分析

作為一名講授電子商務(wù)課程的老師，經(jīng)常會向?qū)W習(xí)電子商務(wù)課程的同學(xué)講解電子商務(wù)特點的內(nèi)容，也經(jīng)常需要向沒有學(xué)習(xí)過電子商務(wù)相關(guān)課程的各類人員介紹電子商務(wù)存在的價值，它有哪些特點？目前，電子商務(wù)的特點主要在《電子商務(wù)概論》課程里被五花八門的闡述著。那么，電子商務(wù)究竟有哪些特點呢？這對于學(xué)習(xí)電子商務(wù)的人士來說造成了不小的麻煩，就連講授電子商務(wù)課程的老師也感到相當(dāng)?shù)睦Щ蟆Ｒ虼?，本文力求在充分歸納分析目前電子商務(wù)特點分析的基礎(chǔ)上，在重要性、主體性、趨勢性和全面性分析原則下，從網(wǎng)絡(luò)、市場、賣方、買方、政府、整體六個視角對電子商務(wù)的特點進行一個比較深入的歸納分析。

一、網(wǎng)絡(luò)（交易載體）視角的電子商務(wù)特點

雖然電子商務(wù)的定義很多，但是從本質(zhì)來看，電子商務(wù)就是在網(wǎng)上(主要指互聯(lián)網(wǎng))開展商務(wù)活動的這一說法得到了大家的比較一致認可。電子商務(wù)被看成一種新生事物主要是由于它是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中開展的，也就是說電子商務(wù)借助于網(wǎng)絡(luò)這種交易載體使商務(wù)模式相對于傳統(tǒng)商務(wù)來說發(fā)生了質(zhì)的變化，因此，網(wǎng)絡(luò)（交易載體）是分析電子商務(wù)的特點最根本的一個視角。從網(wǎng)絡(luò)角度來看，電子商務(wù)至少應(yīng)當(dāng)具有數(shù)字化、交互性和高效率三個基本的特點。

1、數(shù)字化

當(dāng)商務(wù)以及與商務(wù)活動相關(guān)的各種信息都以數(shù)字形式被采集、存儲、處理和傳輸?shù)臅r候，商務(wù)模式就發(fā)生了質(zhì)的變化，數(shù)字生活、數(shù)字商務(wù)、虛擬企業(yè)等數(shù)字化形式就應(yīng)運而生了。數(shù)字化具有的易于存儲、查詢、處理、修改信息等優(yōu)越性，這使人類將前進的方向與數(shù)字化牢牢的捆綁在了一起，正是由于電子商務(wù)的數(shù)字化特點，它使得商務(wù)活動中的商流、資金流和信息流都能夠在計算機網(wǎng)絡(luò)中迅速傳輸，形成“三流合e”的商務(wù)模式，這使得現(xiàn)代商務(wù)活動朝著“無紙”商務(wù)、信息商務(wù)、快速商務(wù)的方向發(fā)展。

2、交互性

各種信息交互協(xié)議決定了數(shù)字化信息在計算機網(wǎng)絡(luò)中具有雙向溝通的功能，而電子商務(wù)正是基于這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的商務(wù)活動，因此，在電子商務(wù)過程中，可以輕松完成商務(wù)信息的雙向溝通，實現(xiàn)商務(wù)交易主體之間的信息交互。這是電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)相區(qū)別的重要方面，它預(yù)示著電子商務(wù)可以采用網(wǎng)絡(luò)重復(fù)營銷、網(wǎng)絡(luò)軟營銷、數(shù)據(jù)庫營銷、一對一營銷等現(xiàn)代營銷的方式和手段，從而提高營銷的效率和效益。

3、高效率

電子商務(wù)的信息傳遞基于的是電磁波的傳輸原理，主要采用互聯(lián)網(wǎng)的傳輸信道，能夠以每秒30萬公里的速度將信息向前傳遞著。在這種速度下，常規(guī)的時間和空間的規(guī)律已經(jīng)被徹底打破，電子商務(wù)已經(jīng)突破了傳統(tǒng)物理世界的時間限制和空間限制，使商務(wù)交易的效率和商務(wù)服務(wù)的效率都得到了極大的提高。

二、市場（商務(wù)環(huán)境）視角的電子商務(wù)特點

網(wǎng)絡(luò)不僅是商務(wù)活動的交易載體，而且形成了一個廣大的虛擬空間――CyberSpace，這個虛擬世界中的虛擬市場具有很多與現(xiàn)實世界商品市場相同的共性，也具有一些自身獨有的特性，主要有全球化、充分競爭和買方市場。

1、全球化

實體市場的低速度決定了商品交易的市場規(guī)模和范圍的有限性，而在電子商務(wù)這種虛擬化的商品市場中，由于商務(wù)的數(shù)字化帶來的虛擬特性使信息的傳遞以極高的速度快速流轉(zhuǎn)，在這種環(huán)境下，商務(wù)主體之間的距離被無限的縮短了，商務(wù)交易的時間限制和空間限制被突破了，商務(wù)交易的范圍也從有限的區(qū)域性小市場走向全球化的大市場了。因此，相對于傳統(tǒng)商務(wù)而言，電子商務(wù)的市場被深深的打上了全球化的烙印。

2、充分競爭

如果電子商務(wù)的市場具有明顯的全球化特征的話，那么，電子商務(wù)市場的另一個特征也是明顯的，那就是充分競爭。經(jīng)濟全球化使企業(yè)的潛在客戶擴大到了全球，同時，經(jīng)濟全球化也使企業(yè)的競爭對手擴大到全球范圍，也就是說，同一領(lǐng)域中的企業(yè)將面臨全球化大市場中的幾乎所有強大的競爭者，這樣，商品市場中的充分競爭將是必不可少的，當(dāng)然，這也可能是消費者所希望看到的。

3、買方市場

充分的市場競爭必然對消費者有利，但是，充分的市場競爭并不一定能形成真正買方市場。例如，現(xiàn)實中的消費者早已經(jīng)生活在比較充分競爭的市場環(huán)境中了，但是，消費者為什么對自己的商務(wù)結(jié)果還是屢屢不滿呢？那就是因為充分的市場競爭讓我們對市場下了一個有利于消費者的結(jié)論，但是，商務(wù)活動主要是在有商務(wù)需求的消費者與提供商務(wù)服務(wù)的企業(yè)之間展開，而現(xiàn)實中兩者的對比結(jié)果是：強勢的企業(yè)和弱勢的消費者(這主要是由于信息不對稱導(dǎo)致)。這樣，我們不禁要問，這是一個真正的買方市場嗎？顯然不是，它充其量是一個準買方市場，而電子商務(wù)的市場環(huán)境給了我們一個什么是真正的買方市場的滿意答復(fù)。在電子商務(wù)市場中，消費者有足夠的能力和可能獲得提供商務(wù)服務(wù)的企業(yè)的信息，另外，就算單個的消費者與提供商務(wù)服務(wù)的企業(yè)相比處于劣勢，消費者也可以在虛擬網(wǎng)絡(luò)中通過“團購”輕松實現(xiàn)對商務(wù)服務(wù)提供企業(yè)的劣勢的扭轉(zhuǎn)。

三、賣方（服務(wù)主體）視角的電子商務(wù)特點

在電子商務(wù)環(huán)境下，提供商務(wù)服務(wù)的一方主要是以企業(yè)的形式存在，那么，電子商務(wù)這種新型的商務(wù)模式相對于以追求利潤最大化為終極目標的企業(yè)而言有哪些特點呢？從邁克爾.波特的企業(yè)競爭戰(zhàn)略分析框架中我們可以知道，企業(yè)要在激烈的市場競爭中生存和發(fā)展可以采納差異化、目標積聚和低成本三種戰(zhàn)略形式，由于電子商務(wù)能夠很好的支撐企業(yè)的這三種戰(zhàn)略，所以，電子商務(wù)具有個性化、專業(yè)化和低成本(費用)的特點。

1、低成本(費用)

按照新的財務(wù)管理的觀點，制造企業(yè)中降低利潤的主要因素是資本成本和商品成本兩大塊。資本成本又包括取得和使用資本時所付出的代價，如果制造企業(yè)及其相關(guān)的服務(wù)提供單位能夠充分利用電子商務(wù)來武裝企業(yè)的日常運營，那么他們將能夠有效的降低企業(yè)在發(fā)行債券、股票時的費用，降低向非銀行金融機構(gòu)借款的手續(xù)費用等取得資本過程中所花的代價；商品成本中包含生產(chǎn)經(jīng)營成本、營銷成本等子項，在有效利用電子商務(wù)各種手段的情況下，企業(yè)將能夠在其中的采購成本、生產(chǎn)成本、物流成本、營銷成本、人員工資等方面得到明顯的降低。另外，對于非制造類企業(yè)來說，這類企業(yè)獲得收入的代價就是發(fā)生各種費用，即管理、財務(wù)、銷售等費用，同樣，如果這類企業(yè)能夠充分采用電子商務(wù)的理念、技術(shù)、手段，例如，優(yōu)秀的電子商務(wù)軟件、良好的網(wǎng)絡(luò)營銷策略、戰(zhàn)略性的供應(yīng)鏈合作運行體系，這都將給企業(yè)帶來可觀的費用降低。

因此，在充分利用各種電子商務(wù)技術(shù)和手段的情況下，制造類企業(yè)能夠有效的降低其運營成本，特別是其中的商品成本，而非制造類企業(yè)也能夠有效的降低其運營過程中發(fā)生的各種費用，從而使企業(yè)能夠以較低的價格向消費者提供服務(wù)的同時保持較高的利潤。追求高額的利潤是企業(yè)經(jīng)營的終極目標，而企業(yè)運營發(fā)生的各種成本或者費用則是與利潤額的高低相背離的主要因素，因而低成本(費用)是電子商務(wù)最不易被忽略的一個特點。

2、個性化

由于電子商務(wù)是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的，因此，在企業(yè)和消費者之間可以輕松實現(xiàn)信息的自動化傳遞，并建立面向消費者的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。在網(wǎng)絡(luò)營銷和虛擬生產(chǎn)的理論指導(dǎo)下，企業(yè)可以充分利用數(shù)據(jù)庫進行一對一的個性化營銷、一對一的個性化設(shè)計和生產(chǎn)，實現(xiàn)企業(yè)和消費者之間全程的一對一個性化跟蹤服務(wù)，最終實現(xiàn)企業(yè)的差異化經(jīng)營戰(zhàn)略。電子商務(wù)個性化服務(wù)的經(jīng)典案例莫過于Dell公司計算機的生產(chǎn)、營銷等的定制化服務(wù)，通過向其顧客提供計算機的定制化服務(wù)，Dell公司極大的滿足了消費者的個性化需求。

3、專業(yè)化

從中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心的第17次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》中可以看出，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)正在跟隨國際互聯(lián)網(wǎng)呈良性的發(fā)展態(tài)勢。隨著進入互聯(lián)網(wǎng)的人越來越多，互聯(lián)網(wǎng)中的商務(wù)活動越來越頻繁，這些都預(yù)示著一個巨大的CyberSpace的形成。在連通全球的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，企業(yè)的潛在客戶從有限的地域空間無限的延伸到地球的每一個角落，企業(yè)服務(wù)的目標客戶群就有可能急劇擴大，同時企業(yè)也將面對世界范圍內(nèi)超強的競爭對手。依據(jù)供應(yīng)鏈管理理論和核心競爭力理論，企業(yè)不可能在其所涉及的所有方面都做得最好，因此，企業(yè)必須屏棄大而全的經(jīng)營思路，走專業(yè)化的道路，當(dāng)然，全球大市場中越來越多的同類客戶也使企業(yè)走專業(yè)化道路成為一種可能。

四、買方（消費主體）視角的電子商務(wù)特點

消費需求是商務(wù)動力的主要的源泉，只有真正把握了消費者的需求，很好的滿足了消費者的需求，企業(yè)才有良好的發(fā)展前景。從商務(wù)需求購買方的消費者視角出發(fā)，企業(yè)只有能很好的滿足消費者的需求，才能在新的環(huán)境下良好的發(fā)展。滿足消費者商務(wù)需求可以從為消費者直接的商務(wù)節(jié)約和間接的商務(wù)節(jié)約――方便性兩方面來入手，而電子商務(wù)恰好能很好的滿足消費者關(guān)于商務(wù)服務(wù)的這種要求。

1、節(jié)約性

很多時候，商品的價格都還是由商品的最終成本決定的，在電子商務(wù)環(huán)境下，作為商務(wù)服務(wù)主體的企業(yè)由于采用的電子商務(wù)等相關(guān)先進技術(shù)而使企業(yè)可以實施低成本戰(zhàn)略，或者可以長期以較低的成本生產(chǎn)和銷售商品，也就是說企業(yè)可以以較低的價格將商品或者服務(wù)銷售給消費者。在這樣的情況下，無論是大宗的生產(chǎn)性和銷售性的購買，還是小宗的消費性的購買，都可以獲得極大的節(jié)約。生產(chǎn)性和銷售性購買的節(jié)約主要體現(xiàn)在極大的降低了原材料、半成品和成品的采購成本、物流成本等；消費性購買的節(jié)約主要體現(xiàn)在能使消費者獲得高額的消費者剩余。

2、方便性

電子商務(wù)的數(shù)字化特性和高效率特性使消費者的商務(wù)活動可以輕松突破時間和空間的限制，從理論上講，地球上的消費者可以在任何時間、任何地點輕松地實現(xiàn)商務(wù)購買，這雖然只是一個愿景，但是隨著各種方便的上網(wǎng)設(shè)備被發(fā)明出來，電子商務(wù)正在逐步將這個美好的愿望變成現(xiàn)實(至少數(shù)字化商品可以盡快的實現(xiàn))，這無疑給消費者的商務(wù)活動帶來了極大的方便性。

五、政府（監(jiān)督管理）視角的電子商務(wù)特點

電子商務(wù)作為一種經(jīng)濟行為，必然要受到相應(yīng)的監(jiān)督和管理。政府的相關(guān)職能部門作為經(jīng)濟活動的裁判員需要能夠?qū)﹄娮由虅?wù)環(huán)境實施有效的監(jiān)督控制和良好的預(yù)測分析。由于電子商務(wù)能將商務(wù)活動的信息數(shù)字化，因此，從政府的監(jiān)督管理視角來看，電子商務(wù)具有有效的監(jiān)督管理和良好的預(yù)測分析兩個特點。

1、有效的監(jiān)督管理

由于電子商務(wù)活動的信息能夠以數(shù)字化的形式采集、存儲、傳輸和處理，因此，政府的相關(guān)職能部門綜合采用先進的計算機技術(shù)，利用先進的網(wǎng)上傳輸內(nèi)容監(jiān)控、網(wǎng)上信息流動監(jiān)控、在線審計等技術(shù)可以實現(xiàn)對電子商務(wù)活動的有效監(jiān)控，從而實現(xiàn)政府對電子商務(wù)的良好監(jiān)督和管理，以利于電子商務(wù)活動的正常、高效、有序的運轉(zhuǎn)。

2、良好的預(yù)測分析

基于對電子商務(wù)豐富的歷史數(shù)據(jù)和現(xiàn)實數(shù)據(jù)把握，政府相關(guān)部門能夠綜合利用各種先進的計算機技術(shù)和數(shù)學(xué)模型來分析電子商務(wù)主體的各種行為，分析電子商務(wù)環(huán)境下國民經(jīng)濟的運行規(guī)律，優(yōu)化國民經(jīng)濟的運作的機制，使整個國民經(jīng)濟在健康有序的快車道上前進，實現(xiàn)我國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展。另外，利用各種計算機技術(shù)和數(shù)學(xué)模型還可以對整個國民經(jīng)濟的歷史數(shù)據(jù)和現(xiàn)實數(shù)據(jù)進行準確的預(yù)測分析，做到壞事情先防范，好事情先知道，指導(dǎo)電子商務(wù)活動的正常開展。

當(dāng)然，電子商務(wù)在世界很多國家的經(jīng)濟活動中的比例還不大，政府還沒有能力全面監(jiān)控電子商務(wù)的各個方面，但是，由于電子商務(wù)在幾乎所有的國家都是如火如荼的高速度發(fā)展著，所以，我們甚至可以肯定，在不久的將來，比如我們國家完全有可能在5-10年后實現(xiàn)對電子商務(wù)活動的全面監(jiān)控，在掌握所需的數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)后，最終實現(xiàn)對整個國民經(jīng)濟有效的監(jiān)督管理和良好的預(yù)測分析。

六、整體（系統(tǒng)工程）視角的電子商務(wù)特點

傳統(tǒng)商務(wù)是主要基于實體商品的現(xiàn)實商務(wù)模式，而電子商務(wù)則是基于計算機的虛擬商務(wù)模式，對于主要活動都在電腦空間(CyberSpace)中開展的虛擬商務(wù)模式――電子商務(wù)而言，從整體（系統(tǒng)工程）的角度來看，它與傳統(tǒng)商務(wù)相比有一個由量變引起的質(zhì)變的區(qū)別，主要體現(xiàn)在電子商務(wù)具有明顯的協(xié)同性、集成性和擴展性三大特點。

1、協(xié)同性

雖然我們在傳統(tǒng)的商務(wù)活動中也講協(xié)調(diào)、和諧、協(xié)同，但是我們知道，在實體商務(wù)中，這種相互配合并沒有被特別的強調(diào)(商務(wù)書籍中幾乎都沒有這方面的闡述)。而在電子商務(wù)這種虛擬商務(wù)模式中，幾乎所有的信息交互都可以在瞬間完成，那么相關(guān)的所有商務(wù)活動都必須適應(yīng)這種速度，也就是所有提供商務(wù)服務(wù)的主體都應(yīng)該相互協(xié)調(diào)并適應(yīng)光速的商務(wù)規(guī)則，即電子商務(wù)的協(xié)同性，不然就會出現(xiàn)各種問題，最終影響商務(wù)活動的開展。例如，如果在互聯(lián)網(wǎng)上，很多人會因為網(wǎng)頁在3秒之內(nèi)還不能打開而放棄對該網(wǎng)頁的瀏覽，因此，網(wǎng)上的信息的傳輸要足夠的快；同樣，與網(wǎng)上信息的高速傳輸相比，如果相應(yīng)的物流配送體系不能適應(yīng)這種速度，至少要能夠在消費者的容忍時間之內(nèi)，試想如果我們到網(wǎng)上去購買一本圖書需要兩個星期的時間才能到我們手中，可以想象一下會有多少人會因為不能容忍這種慢速度而放棄網(wǎng)上購書，如果到貨時間縮短到2天或者1天，情況又怎樣呢？因此，從這個角度上講，很多人把電子商務(wù)又說成是協(xié)同商務(wù)。

2、集成性

由于電子商務(wù)必須作為一個整體盡可能的向消費者提供良好的“一站式”模式的商務(wù)服務(wù)，也就是說，電子商務(wù)服務(wù)提供商所在的整個供應(yīng)鏈必須被集成為一個整體而開展工作，只有這樣，電子商務(wù)的協(xié)同性規(guī)則才能得到保證。同樣，只有電子商務(wù)服務(wù)能力被集成為一個整體，才能真正適應(yīng)光速的商務(wù)規(guī)則。如果計算機元器件的基礎(chǔ)只能是電子管，那么計算機還能夠像今天一樣改寫人類的歷史嗎？我們可以肯定的說，這樣的計算機最多只能幫助我們完成一些簡單的科學(xué)計算工作，只有把組成計算機的大量元器件集成在一起，走大規(guī)模集成電路的路子，才能制造出足以改變世界的計算機。因此，我們可以說，不管電子商務(wù)的服務(wù)能力還是電子商務(wù)的服務(wù)提供商被物理的或者是邏輯的集成在一起，這種集成都是必須的，不然，我們就有可能回到實體商務(wù)的歷史中去。

3、擴展性

與實體商務(wù)的有限的消費者相比，電子商務(wù)的潛在消費者由于計算機網(wǎng)絡(luò)的全球性使其天生的具有了全球市場的特點，同時，由于信息的數(shù)字化傳輸突破了時間和空間的限制，“地球村”的商務(wù)理念正在被越來越多的人理解和采納。因此，面對潛在消費者數(shù)目的極大的不確定性，這就要電子商務(wù)的服務(wù)系統(tǒng)必須具備高度的彈性，以適應(yīng)越來越多的消費需求。否則，電子商務(wù)系統(tǒng)將會由于消費者的增多而使其難以承受，降低了服務(wù)水平，企業(yè)最終將失去市場生存能力。

很多人一說到電子商務(wù)就有這樣一種錯覺，前幾年還挺紅火的，現(xiàn)在基本上沒有人談它了，所以，他們就得出結(jié)論，電子商務(wù)由于沒有什么實質(zhì)的東西，所以必然是曇花一現(xiàn)。殊不知電子商務(wù)這幾年并不是沒有人談、沒有人做了，而是越來越多的電子商務(wù)人更加務(wù)實，他們已經(jīng)深刻的領(lǐng)會到：務(wù)實才是硬道理，盈利才是硬道理。這使電子商務(wù)真正的得到了理性的回歸。

我們中的絕大部分人都不能想象中國手機市場在經(jīng)過短短10年左右的時間發(fā)生的翻天覆地的變化，同樣就會有很多的人不可能預(yù)測到幾年以后中國電子商務(wù)會是什么樣子的，世界電子商務(wù)又是什么樣子的。因此，我們希望通過本文從網(wǎng)絡(luò)、市場、賣方、買方、政府、整體六個視角對電子商務(wù)特點的進行歸納分析，讓大家真正理解電子商務(wù)為什么不是曇花一現(xiàn)，為什么會成為21世紀新的商務(wù)模式，為什么被認為是新的生產(chǎn)力，為什么會給我們的世界帶來新的革命。

參考文獻：

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高校武術(shù)論文范文第5篇

教師應(yīng)該轉(zhuǎn)換自己的角色從學(xué)生的角度去設(shè)計課堂教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變觀念，實現(xiàn)從一個指揮者到引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變，而不是一個人在課堂上自導(dǎo)自演，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到課堂中來，讓學(xué)生甚至可以充當(dāng)老師的角色參與到課堂中來，具體方法如下：

1.1引導(dǎo)學(xué)生自我探究

國內(nèi)各高校都是從2011年開始陸續(xù)開始開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，從現(xiàn)有的資料來看，大多數(shù)學(xué)校針對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開設(shè)了RFID技術(shù)、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、短距離無線通信技術(shù)（IEEE802.15.4/Zigbee）等課程，并保留了計算機網(wǎng)絡(luò)和無線通信等課程作為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)通信技術(shù)的主干課程。因此，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所涉及的通信技術(shù)散布在多門課程中，這就不利于學(xué)生完整地掌握物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的相關(guān)知識和技能，因此我校針對物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)專門開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)這門課，而這們課程中所涉及到一些通信技術(shù)如藍牙、無線局域網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)等都與學(xué)生所處信息社會的生活密切相關(guān)，那么教師可以去引導(dǎo)學(xué)生課外對跟自己生活密切相關(guān)的知識進行研究與探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1．2采取有效的激勵措施

傳統(tǒng)的理論課程都采取三七評分方法，也就是學(xué)生期末考試成績占總成績的70%，而平時出勤完成作業(yè)等綜合情況占30%，這種情況下，學(xué)生的終極目標是期末考試而忽略平時對課堂的參與。我們可以采取平時成績和期末成績各占一半的評分方法，那么學(xué)生就會用對待期末考試的熱情來參與到平時的課堂。

2改變“滿堂灌”模式

在高職院校，學(xué)生的自控能力相對薄弱一些，因而在理論上普遍存在一個現(xiàn)象是：即使人在課堂上，思維可能已經(jīng)天馬行空不愿意跟著老師的思路進行過多的思考。在這種情況下，不管老師講得如何有激情并且口干舌燥的時候?qū)W生卻已經(jīng)昏昏欲睡了。理論對人的影響是潛移默化的并且是技能課的基礎(chǔ)，如果學(xué)生不接受理論課，那么潛移默化的作用就在學(xué)生身上體現(xiàn)不出來了，再好的理論也無用武之地。針對這種情況，就必須改變傳統(tǒng)理論課教師只負責(zé)講學(xué)生聽的“滿堂灌”模式，可以采取學(xué)生不僅要聽而且還要講的方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)改變到主動學(xué)習(xí)模式，只有這樣，才能達到培養(yǎng)人才的目的，同時也能達到我們教學(xué)的目標。以物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)課程中的藍牙技術(shù)為例，藍牙在我們的日常電子產(chǎn)品中隨處可見，我們現(xiàn)在用的智能手機都有藍牙功能，學(xué)生上課都會隨身攜帶手機，在對藍牙技術(shù)講解時如果只采用傳統(tǒng)的模式講解的話學(xué)生可能都會認為這個內(nèi)容很簡單無須再聽老師講解，這時候在講到藍牙網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)、藍牙組網(wǎng)、藍牙狀態(tài)、藍牙地址、藍牙協(xié)議及藍牙工作原理時，教師可以讓學(xué)生拿起手機并開啟藍牙模式，學(xué)生使用藍牙功能相互之間發(fā)送語音和圖片等文件，在學(xué)生具體體驗了藍牙功能后啟發(fā)他們思考課堂所講知識點并發(fā)表自己的觀點與大家分享。

3教與學(xué)相結(jié)合

在傳統(tǒng)的理論課堂中，大部分時間都是老師在講臺上講授知識點，在此過程中，學(xué)生幾乎沒有時間對老師所講的內(nèi)容進行消化吸收，老師傳授的知識也只有量的積累而沒有質(zhì)的變化，這也就意味著學(xué)生無法將老師講授的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己所有，更不可能把老師課堂講的知識點靈活運用到技能課和實踐中去，面對這種情況，就要求教師變原來的泛講為精講，重點講方法講重要知識點，達到由量變達到質(zhì)變的效果。針對這種情況，就要求教師縮短講授時間，留更多的時間給學(xué)生，使學(xué)生由原來被動聽到主動講角色的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生充當(dāng)一個講授者，讓學(xué)生把提前探索好的與我們生活密切相關(guān)的知識點在課堂上與同學(xué)和老師分享，讓他們做課堂的主人，按照自己的理解去闡述自己的觀點，學(xué)生闡述完自己的觀點鼓勵其他學(xué)生也參與討論，這樣不僅活躍了課堂也促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如此，每次理論課可以安排學(xué)生主動走上講臺，不僅鍛煉了他們的心里素質(zhì)也能讓能夠主動去學(xué)習(xí)，還能使課堂充滿活力而不至于讓學(xué)生們進入昏昏入睡的狀態(tài)。這雖然縮短了講授的時間但并不意味著老師無事可干，在學(xué)生充當(dāng)講授者角色的過程中，老師可以充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，把自己當(dāng)做普通的一員加入到學(xué)生中去，與學(xué)生建立伙伴關(guān)系，與學(xué)生進行共同探討相關(guān)知識點，共同協(xié)商解決問題的辦法。

4總結(jié)