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英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

范文

As a middle schoolstudent, my study burden is heavier than before. Therefore, I must make a goodplan for my study to make the effort effective and set sometime aside forplaying. Firstly, I will make a big plan for this term and set a goal for it. Iwant to be the top three of my class in the final exam, so that I must workhard for it. In addition, I will make plans for several short periods, such as monthlyplan and weekly plan. By doing so, I can clearly know what my major task ofdifferent. Finally, daily plan is necessary, too. Write down my tasks foreveryday and finish them strictly. Remember not put tasks until tomorrow. With thesedifferent plans, I can arrange my time reasonably and get sometime to play.

譯文

作為一名中學(xué)學(xué)生,我的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比以前更重了。因此,我必須為我的學(xué)習(xí)做一個(gè)好的計(jì)劃,使工作有效,有時(shí)一邊玩。首先,這學(xué)期我必使一個(gè)大計(jì)劃,設(shè)定一個(gè)目標(biāo)。我是班里的前三名在期末考試,所以,我必須努力工作。此外,我將制定計(jì)劃幾個(gè)短時(shí)間內(nèi),如月計(jì)劃和周計(jì)劃。通過(guò)這樣做,我可以清楚地知道我的主要任務(wù)不同。最后,每天計(jì)劃是必要的。寫(xiě)下我每天的任務(wù),嚴(yán)格完成。記得明天才把任務(wù)。這些不同的計(jì)劃,我可以合理安排我的時(shí)間,有時(shí)去玩。

英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻、功利主義越加盛行的當(dāng)下，應(yīng)用文寫(xiě)作作為大學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)課程，似乎并不能為大學(xué)生尤其是理工科大學(xué)生帶來(lái)直接的技術(shù)與技能，似乎也不能為畢業(yè)生增加就業(yè)的籌碼，因而在很多師生眼里應(yīng)用文寫(xiě)作成了可有可無(wú)的課程。然而，無(wú)論從理論還是實(shí)踐的角度看，應(yīng)用文寫(xiě)作能力都是大學(xué)生未來(lái)工作必備的一項(xiàng)基本技能。大教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“大學(xué)畢業(yè)生不一定要會(huì)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌，但一定要會(huì)寫(xiě)工作和生活中實(shí)用的文章，而且非寫(xiě)得通順又扎實(shí)不可。”時(shí)代變遷，真理依舊。葉老這段樸實(shí)而深刻的話鞭辟入里，有著不可動(dòng)搖的真理性：在大學(xué)里，大學(xué)生不僅要上應(yīng)用文寫(xiě)作課，而且要上得“扎實(shí)”，要使大學(xué)生的應(yīng)用文“非寫(xiě)得通順又扎實(shí)不可”！如何在極有限的課時(shí)內(nèi)有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？筆者試圖以就業(yè)為導(dǎo)向，按照工作流任務(wù)導(dǎo)向理念重新設(shè)計(jì)應(yīng)用文寫(xiě)作的教學(xué)體系，力求創(chuàng)新研究應(yīng)用文寫(xiě)作的教法、學(xué)法，使大學(xué)生牢固掌握職場(chǎng)就業(yè)必備的一項(xiàng)基本技能。

一、設(shè)計(jì)思路

我們對(duì)目前高職院校的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研，了解了應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)存在的問(wèn)題和發(fā)展方向，同時(shí)也學(xué)習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)的相關(guān)理論，研究、制定課程標(biāo)準(zhǔn)，邊實(shí)踐、邊研究、邊總結(jié)、邊提高，在對(duì)調(diào)研資料進(jìn)行分析、研究的基礎(chǔ)上，提出應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)中存在的問(wèn)題，并對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因作進(jìn)一步分析，形成課改思路――流程化教學(xué)，以實(shí)訓(xùn)鞏固；職場(chǎng)化學(xué)習(xí)，團(tuán)隊(duì)合作完成；實(shí)境化安排，為就業(yè)準(zhǔn)備；按照課改思路，修訂現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)計(jì)，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用，指導(dǎo)教學(xué)；同時(shí)，借鑒國(guó)內(nèi)已有的研究成果和研究方法，結(jié)合本地教育改革的情況和學(xué)生特點(diǎn)，從一線教師的角度出發(fā)，完善“工作流任務(wù)導(dǎo)向型教學(xué)法”，并在總結(jié)、提煉、成熟的基礎(chǔ)上向外推廣應(yīng)用。

二、基本原則

基于工作流任務(wù)導(dǎo)向型的應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)遵循以下原則：

1.教學(xué)內(nèi)容以“虛擬公司”――教學(xué)小組為教學(xué)基本單元來(lái)安排教學(xué)任務(wù)的

這種任務(wù)安排是指虛擬一個(gè)公司，分析在該公司在運(yùn)作情境中實(shí)際要運(yùn)用到的各種應(yīng)用文，并完成這幾種應(yīng)用文寫(xiě)作的教與學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師扮演著職業(yè)指導(dǎo)師的角色，實(shí)施以就業(yè)為導(dǎo)向、創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)、工作流與職業(yè)能力相結(jié)合的教學(xué)模式，在“虛擬公司”內(nèi)外交流、學(xué)習(xí)、合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)過(guò)程信息化、互動(dòng)式，重例文輕理論，由演繹到歸納

教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在“做”中“學(xué)會(huì)”，在“學(xué)”中“做好”。結(jié)合教材例文與理論，借助網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的搜索和學(xué)習(xí)功能，“重例文輕理論”，以例文導(dǎo)學(xué)為主，以理論引導(dǎo)為輔；強(qiáng)化例文學(xué)習(xí)和分析，弱化理論學(xué)習(xí)與識(shí)記；在教師指導(dǎo)下，學(xué)生由對(duì)例文的演繹分析到自主歸納寫(xiě)作要點(diǎn)，最終更好地完成寫(xiě)作實(shí)踐。

3.教學(xué)方法自主式、協(xié)作式，先自助后互助，由寫(xiě)到改

教學(xué)方法上踐行“以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，采用小組互助式學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自主解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，為避免小組學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的“能者代勞包辦”的弊端，因此我們強(qiáng)調(diào)“先自助后互助”，先由學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主寫(xiě)作，再分小組分析、討論、評(píng)改、借鑒，力保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，遵循以“虛擬公司”――教學(xué)小組為教學(xué)基本單元來(lái)安排教學(xué)任務(wù)的的原則，在各過(guò)程之中設(shè)具體訓(xùn)練任務(wù)。具體設(shè)計(jì)如下：

虛擬公司（工作流、具體任務(wù)設(shè)計(jì)）：任務(wù)1―公司成立―日常事務(wù)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作；任務(wù)2―公司成立慶典―禮儀文書(shū)寫(xiě)作；任務(wù)3―公司宣傳―廣告文書(shū)寫(xiě)作；任務(wù)4―公司業(yè)務(wù)及發(fā)展―財(cái)經(jīng)類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作；任務(wù)5―公司利益保障―法律文書(shū)寫(xiě)作；任務(wù)6―公司內(nèi)部管理―行政公文寫(xiě)作；任務(wù)7―公司員工管理―職業(yè)文書(shū)寫(xiě)作；任務(wù)8―公司員工職業(yè)水平―科技類(lèi)文書(shū)寫(xiě)作。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

依據(jù)“重例文輕理論”的基本原則，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)以例文導(dǎo)學(xué)為主、理論引導(dǎo)為輔，呈現(xiàn)“學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)性強(qiáng)”的特點(diǎn)。具體設(shè)計(jì)有如下六大步驟：

1.教師呈現(xiàn)設(shè)計(jì)好的虛擬公司（從公司成立到發(fā)展壯大每個(gè)階段）情境模擬題，師生分析得出該階段工作情景涉及到的應(yīng)用文文種（即寫(xiě)作任務(wù)1，寫(xiě)作任務(wù)2……）。

2.師生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生明確本次學(xué)習(xí)需要掌握的應(yīng)用文文種（即學(xué)習(xí)任務(wù)1，學(xué)習(xí)任務(wù)2………）。

3.學(xué)生以小組為單位，合作搜集、學(xué)習(xí)例文，確定1-2篇優(yōu)秀例文，并共同歸納這幾類(lèi)文種的寫(xiě)作格式（寫(xiě)作要點(diǎn)）。

4.教師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀例文，師生分析后初步確定“××文種的寫(xiě)作格式”及“××文種的寫(xiě)作注意事項(xiàng)”。

5.學(xué)生按工作流設(shè)計(jì)，參照相應(yīng)的“寫(xiě)作格式”與“注意事項(xiàng)”，獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)（可根據(jù)實(shí)際情況安排課堂或課外寫(xiě)作），并分小組交流、討論、修正、完善作業(yè)，記下本小組有待解決的疑難問(wèn)題。

6.師生鑒賞各組推薦的優(yōu)秀作品，并討論分析各組提交的疑難問(wèn)題，進(jìn)一步完善“××文種的寫(xiě)作注意事項(xiàng)”，明確寫(xiě)作要點(diǎn)。

英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 小組合作學(xué)習(xí) 問(wèn)題 優(yōu)化策略

初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，我們必須給予這一階段的學(xué)習(xí)以足夠的重視，同時(shí)教師應(yīng)當(dāng)積極的探索有效的學(xué)習(xí)方式。而小組合作學(xué)習(xí)是一項(xiàng)非常靈活的教學(xué)方式，有效的活躍了課程氛圍，提高了學(xué)生的教學(xué)參與度，增加了學(xué)生之間的互動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常有益。但是由于學(xué)生自身的特點(diǎn)以及教學(xué)方式自身固有的不足，初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題影響了學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的全面提升，我們對(duì)其進(jìn)行深入的研究進(jìn)而提出相應(yīng)優(yōu)化措施。

一、初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題

1.學(xué)生缺乏足夠的合作學(xué)習(xí)主動(dòng)性。當(dāng)前英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)最為顯著的不足是由于采取的是自由式學(xué)習(xí)，學(xué)生免不了有負(fù)面情緒，合作學(xué)習(xí)過(guò)程中不積極參與，一些學(xué)生依然拘泥于獨(dú)立學(xué)習(xí)中。這些學(xué)習(xí)在合作學(xué)習(xí)當(dāng)中不愿意充分表達(dá)自身的學(xué)習(xí)看法，也不關(guān)注和質(zhì)疑其他學(xué)生，多數(shù)情況下都是保持沉默狀態(tài)，由此無(wú)法完成預(yù)期討論目標(biāo)。此外，在合作學(xué)習(xí)時(shí)，合作學(xué)習(xí)涉及的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，而且和學(xué)生自身日常的生活非常遠(yuǎn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很有距離感，起不到鍛煉學(xué)生英語(yǔ)能力的作用，學(xué)生自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平很難有所提升，學(xué)生積極性也會(huì)受到打擊。

2.自由討論科學(xué)性不足。自由討論是小組合作學(xué)習(xí)當(dāng)中一個(gè)組成部分，由于課程教學(xué)時(shí)間有限，加之教學(xué)任務(wù)繁雜，學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間進(jìn)行全面徹底的討論。英語(yǔ)教學(xué)的重難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生進(jìn)行有效的探索，但是由于時(shí)間有限，探究性問(wèn)題常常只是簡(jiǎn)單的討論沒(méi)有得到有效的結(jié)論。同時(shí)，在自由討論時(shí)，學(xué)生會(huì)提出一些獨(dú)特的問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生難以有效的掌控教學(xué)進(jìn)程。此外，教師難以合理的預(yù)測(cè)學(xué)生討論問(wèn)題的深度和廣度，由此難以對(duì)其進(jìn)行有效的指導(dǎo)，教學(xué)進(jìn)程常常會(huì)出現(xiàn)一些“意外”，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的完成形成影響。

3.欠缺科學(xué)的評(píng)價(jià)。初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)具體的執(zhí)行無(wú)法得到有效的跟蹤調(diào)查，所以在對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)，教師單純的根據(jù)小組的學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)結(jié)果必然科學(xué)性不足，無(wú)法全面、客觀的對(duì)小組及其成員的表現(xiàn)進(jìn)行一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，很大程度上阻礙了小組合作學(xué)習(xí)的規(guī)范。

二、初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)化策略

1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。要想發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)本身應(yīng)有的作用，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，使所有學(xué)生全身心投入小組合作學(xué)習(xí)中，與其他學(xué)生展開(kāi)全面、有效的溝通，互相交換學(xué)習(xí)意見(jiàn)，彼此增進(jìn)英語(yǔ)能力。對(duì)此我們可以通過(guò)確定有趣的教學(xué)主題來(lái)激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性。初中階段小組合作學(xué)習(xí)目標(biāo)是為了使學(xué)生在自由的環(huán)境下提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。對(duì)此，教師可以確定一些有趣的討論主題，教師在設(shè)計(jì)主題的過(guò)程中，需要充分考慮學(xué)生自身特點(diǎn)，使討論主題盡可能的貼近學(xué)生生活，充滿趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)就在我們的生活中，引發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生討論的參與度，加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流和互動(dòng)，同時(shí)也提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性。

2.提高討論任務(wù)的科學(xué)性。初中英語(yǔ)小組學(xué)習(xí)必須以一個(gè)學(xué)習(xí)背景為基礎(chǔ)展開(kāi)的。小組學(xué)習(xí)任務(wù)需要有師生一同完成，結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際，科學(xué)的布置活動(dòng)任務(wù)，注意其難易程度，不可過(guò)于簡(jiǎn)單，使學(xué)生喪失討論和探索的積極性，同時(shí)也不可過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致學(xué)生只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的討論無(wú)法進(jìn)行深入的研究，還應(yīng)注意層次化，不斷進(jìn)行更高層次的討論。教師預(yù)先給學(xué)生布置活動(dòng)任務(wù)，給學(xué)生預(yù)留充足的時(shí)間，同時(shí)還需要對(duì)任務(wù)要求進(jìn)行明確，在必要的情況下，教師可以給予相應(yīng)的演示和指導(dǎo)。

3.建立多樣化的的評(píng)價(jià)機(jī)制。小組合作并非意味著所有人取得成功，而是每個(gè)學(xué)生都獲得一定的進(jìn)步。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須給予學(xué)生全面、客觀的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果時(shí)，教學(xué)需要進(jìn)行多方面的考量，關(guān)注學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。此外，教師還需要集合學(xué)生的小組合作參與度以及學(xué)習(xí)積極性等多個(gè)角度進(jìn)行全方位的考評(píng)。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師可以采取過(guò)程和結(jié)果評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合、小組和成員個(gè)體評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的方式進(jìn)行更為科學(xué)的評(píng)價(jià)，充分的培養(yǎng)學(xué)生的合作和集體觀念。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)我們需要選出一個(gè)“優(yōu)秀小組”，一個(gè)“進(jìn)步小組”，不僅需要參考小組最終的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)還充分考慮了學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)?？茖W(xué)的小組評(píng)選充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上，我們了解初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生后續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有非常重要的影響，教師對(duì)此非常重視，積極的探索有益的教學(xué)模式。小組合作學(xué)習(xí)是其一項(xiàng)有益的探索，但是由于學(xué)生自身以及一些客觀的因素，在學(xué)習(xí)過(guò)程中常常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)形成了負(fù)面的影響，對(duì)此我們必須全面了解其中的問(wèn)題，針對(duì)各項(xiàng)問(wèn)題提出相應(yīng)的優(yōu)化措施。

參考文獻(xiàn)：

[1]高文霞.淺析小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中存在問(wèn)題及策略[J].西部皮革，2016，12：178.

英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

寒假計(jì)劃英語(yǔ)作文(1)

Winter vacation is short holiday in learning life, in order to expand knowledge, improve accomplishment, I can fit about good friends go to the bookstore reading a book. And I think watching TV is a good opportunity to learn. I want to know the recent state affairs, see news. Across China, take a look at our country around the ethical amorous feelings; See the world, look around the world, learning artistic talent...

I also hope and students can safety for winter vacation, according to the safety check list one by one check, be careful when you set off firecrackers and fireworks. And, of course, also should share the housework for the family in the home, help my mother clean the floor, wipe the table, wash the dishes, cleaning... Easily for winter vacation, I will go to visit the museum of cultural relics, with my family go to the amusement park to play, to explore science and technology museum in the future, to the planetarium in the exploration of the universe... Study together with extracurricular knowledge of literature.

The world expo is coming, every one of us should learn knowledge, do contribution for the world expo. I will get some students into the society, common habit, do a civilized, moral good students. Civilization is as a little host should have the quality of the Shanghai expo, whether in any place, I will also remind others, do yourself. In the winter holiday, I will be better to meet the expo, with good manners in the face of domestic and foreign tourists, let they saw from Shanghai side.

I hope you can like me, also do a winter vacation plan, make the winter vacation life rich and colorful, make this year a bullish, have a good and pleasant winter holiday life.

寒假是學(xué)習(xí)生活中短暫的假期，為了擴(kuò)展知識(shí)，提升修養(yǎng)，我可以抽空約好朋友一起去書(shū)城看書(shū)。而我也認(rèn)為看電視是個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我要了解最近發(fā)生的國(guó)家大事，看新聞;走遍中國(guó)，看一看祖國(guó)各地的民族風(fēng)情;增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，放眼世界，學(xué)習(xí)藝術(shù)才華……

我也希望和同學(xué)們能安全過(guò)寒假，根據(jù)安全檢查表逐一檢查，放鞭炮、煙火時(shí)要當(dāng)心。當(dāng)然，在家里也應(yīng)該為家人分擔(dān)家務(wù)，幫媽媽掃地、擦桌子、洗碗，整理房間……輕輕松松過(guò)寒假，我還會(huì)和家人去博物館參觀文物，去游樂(lè)園玩耍，去科技館探索未來(lái)，去天文館探索宇宙……一起學(xué)習(xí)課外的文學(xué)知識(shí)。

世博會(huì)即將來(lái)臨，我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)好知識(shí)，為世博會(huì)做貢獻(xiàn)。我將召集部分同學(xué)走進(jìn)社會(huì)，共同找陋習(xí)，做一個(gè)講文明，講道德的好學(xué)生。文明是作為上海世博會(huì)的小主人應(yīng)有的品質(zhì)，無(wú)論是在任何地點(diǎn)，我也會(huì)提醒他人，做好自己。在寒假，我會(huì)更好地迎接世博，以文明的舉止面對(duì)國(guó)內(nèi)外的游客，讓他們看見(jiàn)上海人的一面。

希望大家也能像我一樣，做一份寒假計(jì)劃，使寒假生活豐富多彩，使這年牛氣沖天，度過(guò)一個(gè)美好而又愉悅的寒假生活。

寒假計(jì)劃英語(yǔ)作文(2)

On the first day of winter vacation, I will give myself made a rigorous study plan, hope you can spend a substantial winter vacation.

My study plan put my winter holiday is full of. I plan to put all the homework before the holiday are swept away, after the Chinese New Year in the top volume with three days to review your knowledge of our sage Confucius said, "consider"! The rest of the will to prepare book1&book 2 new knowledge, or else how can have a foothold in the superior competitive school? I write my these learning plan on a piece of paper, posted on my study desk, make it a little paper play a bigger role, it can play the role of a reminder to urge.

Saying and doing are two different things, in my winter vacation plan is really reflect incisively and vividly! Every day I wait for the sun to be basked in elder sister to the quilt to get up in the morning, all day in the hands of the pen to write, the temptation of television and computer, always to prohibit on learning table winter holiday schedule become worthless. My homework to the annual month to complete, the review plans to use five days, your plan is to complete the ugly, mathematics preview only the teacher must make the preview of the first two units, other disciplines in almost flat. My poor self-control and efficiency!

My winter holiday finish so unsatisfactory study plan, why? She thought I was a little lazy, didn't want to learn that, poor self-control, learning efficiency is too low. I must conscientiously corrected, let oneself after all plan to become a reality, not smoke, hopes to have a full winter vacation next year to be happy!

在放寒假的第一天，我就給自己制定了一個(gè)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望自己可以度過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假。

我的學(xué)習(xí)計(jì)劃把我的寒假安排的滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我?jì)劃在放假前把所有的作業(yè)都一掃而光，在過(guò)年后用三天的時(shí)間把上冊(cè)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下，我們的圣人孔子說(shuō)過(guò)“溫故而知新”嘛!剩下的時(shí)間就要來(lái)預(yù)習(xí)下冊(cè)新的知識(shí)了，要不然怎么能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢?我把我的這些學(xué)習(xí)計(jì)劃寫(xiě)在了一張紙上，貼在我的學(xué)習(xí)桌前，讓它小小的紙張發(fā)揮大作用，它可以起到一個(gè)提醒督促的作用。

英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第5篇

時(shí)間一分一秒地過(guò)去，媽媽終于回來(lái)了。我看了看媽媽的臉色，故作輕松地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)蠋煕](méi)有批評(píng)我吧？”媽媽說(shuō)：“老師沒(méi)有批評(píng)你，但是也沒(méi)有表?yè)P(yáng)你。過(guò)來(lái)吧，讓你看看我記的筆記，好好總結(jié)一下，看看你自己哪些做得還不夠?！蔽掖蜷_(kāi)筆記本一看，哇，媽媽記了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牧婕?，?xiě)得詳詳細(xì)細(xì)。我一個(gè)字一個(gè)字耐心地看，英語(yǔ)平時(shí)在多對(duì)話，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)；還要加強(qiáng)朗讀，進(jìn)行一些課外的英語(yǔ)閱讀，培養(yǎng)語(yǔ)感；每天在家要堅(jiān)持聽(tīng)讀15分鐘，還要堅(jiān)持每日小聽(tīng)寫(xiě)。緊接著李慕堯開(kāi)始介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：要認(rèn)真上好每堂課，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)復(fù)習(xí)、早點(diǎn)完成作業(yè)、多閱讀課外讀物的好習(xí)慣。楊博群媽媽介紹：一個(gè)孩子最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。她介紹了很多方法，比如將易錯(cuò)的單詞和句子貼在家里常見(jiàn)的地方，每天堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)幾個(gè)新英語(yǔ)單詞，擴(kuò)大閱讀量。然后，數(shù)學(xué)老師介紹數(shù)學(xué)教學(xué)中不同孩子的表現(xiàn)，好的孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，差點(diǎn)的孩子被動(dòng)學(xué)習(xí)。然后王老師強(qiáng)調(diào)了班級(jí)紀(jì)律，介紹了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)。

看完媽媽記的筆記，我心里很慚愧，很多方面我做得還不夠，特別是主動(dòng)學(xué)習(xí)上，我都要老師媽媽催著。媽媽和我一起分析了我學(xué)習(xí)上的不足和可取之處，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃。以后，我要做到以下方面：

（1）英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面。首先我要加強(qiáng)英語(yǔ)朗讀，有時(shí)間就和媽媽對(duì)對(duì)口語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感；其次要多進(jìn)行英語(yǔ)課外閱讀，拓展知識(shí)面；然后我還要繼續(xù)堅(jiān)持每天15分鐘的聽(tīng)讀，堅(jiān)持每天的小聽(tīng)寫(xiě)，將基礎(chǔ)知識(shí)打牢。

（2）語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面。首先，我要多讀有益的課外書(shū)，開(kāi)拓視野；其次，我要多思考，提高自己的閱讀理解能力；然后我要學(xué)習(xí)蔣昌洋和陳怡等同學(xué)，多觀察生活，把作文學(xué)得真情實(shí)意，融入自己的思想。