騎鵝旅行記讀后感
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騎鵝旅行記讀后感范文第1篇
《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書(shū)大家都很熟悉，因?yàn)檫@也是一部熱門(mén)的進(jìn)口的動(dòng)畫(huà)片。這本書(shū)的作者是：賽里瑪·拉蓋洛夫。
看了這本書(shū)后，我感觸很深，故事主要講了一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因?yàn)樽脚【`而被變成了拇指大的小人。他騎在一只大白鵝的背上，跟著一群大雁出發(fā)長(zhǎng)途旅行。經(jīng)過(guò)這次奇異的旅行，尼爾斯增長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)結(jié)識(shí)了許多朋友，也碰到過(guò)好幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的敵人。他在種種困難和危險(xiǎn)中得到了鍛煉，逐漸變得善良﹑勇敢、聰明，最后回到家中，恢復(fù)原形，成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。
這本書(shū)讓我知道了動(dòng)物也是有感情的，如果你愛(ài)護(hù)它的話，等你有困難的時(shí)候它們也會(huì)幫助你的，我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
原來(lái)，讀一本書(shū)，收獲這么大，我以后要勤奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)，獲取更多的知識(shí)。
最新《尼爾斯騎鵝旅行記》故事讀后感
在暑假里，我看了很多書(shū)，當(dāng)然我最喜歡的就是《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書(shū)了。
這是一本獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話故事。書(shū)中講述了一位調(diào)皮搗蛋的小男孩，叫尼爾斯。雖然今年14歲了，但是他除了吃喝玩樂(lè)，還經(jīng)常把家里的動(dòng)物搞得雞犬不寧。有一天，因?yàn)樗{(diào)皮搗蛋，把一只小精靈給得罪了，小精靈便給尼爾斯施了魔法，把他也變成小人兒。尼爾斯發(fā)現(xiàn)了一件不可思議的事情，他居然能聽(tīng)懂動(dòng)物們所說(shuō)的話。
有一天，天氣格外好，一群大雁看見(jiàn)院中的家鵝在悠閑地散步，便對(duì)他們喊道：“跟我們一起飛吧！跟我們一起飛吧！一起飛向高山！一只名叫莫頓的家鵝心動(dòng)了，尼爾斯一不小心抓住了莫頓的脖子，跟著它一起飛向藍(lán)天，從此尼爾斯開(kāi)始了他的騎鵝之旅。
尼爾斯周游祖國(guó)各地，逐漸改掉身上的缺點(diǎn)，最后成長(zhǎng)為一名勇敢、正直、誠(chéng)實(shí)和友愛(ài)的'孩子。
《尼爾斯騎鵝旅行記》教會(huì)了我一定要好好保護(hù)小動(dòng)物們，因?yàn)樾?dòng)物也是有生命的，我們應(yīng)該和小動(dòng)物們交朋友。
最新《尼爾斯騎鵝旅行記》故事讀后感
假期，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《尼爾斯騎鵝旅行記》，我看后大有啟發(fā)。
主人公尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋，不愛(ài)學(xué)習(xí)，喜歡虐待小動(dòng)物的男孩。由于他捉弄了一只小精靈，于是尼爾斯被變得只有螞蟻那么大的小不點(diǎn)，并被家里的白鵝帶上了天空，開(kāi)始了一場(chǎng)漫長(zhǎng)而以危險(xiǎn)的旅行
騎鵝旅行記讀后感范文第2篇
有一個(gè)男孩，常欺負(fù)家里的小動(dòng)物。在動(dòng)物的眼中，他就是個(gè)“小惡魔”。有一天他抓住了一個(gè)小精靈，就想讓他實(shí)現(xiàn)愿望，但他的貪心惹怒了小精靈，小精靈就把他變成了一個(gè)小人，他想讓小精靈幫他恢復(fù)原樣，便四處尋找，但他發(fā)現(xiàn)自的家鵝要和大雁一起飛。陰差陽(yáng)錯(cuò)之中，家鵝帶著他飛向了天空。這個(gè)人便是尼爾斯。
他騎著鵝，作了一次旅行，交了許多朋友，碰見(jiàn)了幾個(gè)兇惡陰險(xiǎn)的壞蛋，經(jīng)過(guò)幾番挫折，終于回到了家，變回了人形。
這本書(shū)充滿的趣味感動(dòng)了我，我也想和尼爾斯一起作一次旅行，幫助所有動(dòng)物開(kāi)開(kāi)心心的生活呀！
四年級(jí):朱文昊
騎鵝旅行記讀后感范文第3篇
《尼爾斯騎鵝旅行記》讀后感
在寒假期間，我讀了一本書(shū)叫《尼爾斯騎鵝旅行記》。
這本書(shū)的內(nèi)容豐富多彩，扣人心弦。我是百看不厭，書(shū)上有兩個(gè)可愛(ài)的主人公，一個(gè)是瑞典南部鄉(xiāng)村的一個(gè)14歲的小男孩尼爾斯，一個(gè)是莫頓，莫頓是一只會(huì)飛的鵝。這本書(shū)主要寫(xiě)了尼爾斯的父母都是善良，勤勞而又十分貧困的農(nóng)民，但尼爾斯生性粗野，非常頑皮、對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，欺負(fù)小動(dòng)物、喜歡惡作劇。一個(gè)初春他的父母上教堂去了，他在家里因?yàn)樽脚诵【`而被變成了一個(gè)拇指大的小人，他在院子里走動(dòng)，希望能找到小精靈，向它道個(gè)歉，求它把自己變成人，但他沒(méi)有找到小精靈。正在這時(shí)，一群大雁從天空中飛過(guò)，家中一直雄鵝莫頓也像展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓莫頓飛走，緊緊抱住莫頓的脖子。結(jié)果，他們都飛上了天空。于是，尼爾斯干脆騎在莫頓身上和大雁群一同旅行。它們跟隨大雁阿卡的雁群去南方一個(gè)美麗的小島度過(guò)整個(gè)冬天。尼爾斯常常一個(gè)人偷偷地哭，因?yàn)樗僖沧儾怀扇肆?，再也?jiàn)不到父母了，每次他都安慰自己堅(jiān)強(qiáng)些，不要害怕，事情總會(huì)過(guò)去的。就這樣，尼爾斯跟著阿卡的雁群越走越遠(yuǎn)，一路上，他們歷盡了千辛萬(wàn)苦，破壞了狐貍斯密萊的許多詭計(jì)，從強(qiáng)盜山逃出來(lái)，尼爾斯差點(diǎn)被國(guó)王銅像踩扁，幸虧木偶幫助了他，還有打敗了灰田鼠兵團(tuán)，救了小松鼠……他們經(jīng)歷了很多事情，克服了重重困難，終于到了拉伯蘭。它們看到了美麗 “鶴之舞” ，周游了瑞典全國(guó)，飽覽了祖國(guó)修；秀麗的風(fēng)光，親歷了祖國(guó)的歷史地理、人文掌故，并從他的動(dòng)物朋友們身上學(xué)到了許多東西，逐漸改正了自己淘氣調(diào)皮的缺點(diǎn)，培養(yǎng)了勇于舍己，助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。一路上，小動(dòng)物們都聽(tīng)聞他的大名，什么事都找小人兒尼爾斯了。時(shí)光悄悄地溜走，轉(zhuǎn)眼間尼爾斯和阿卡雁群在一起兩年了，由于尼爾斯的心變得善良了，當(dāng)他重返家鄉(xiāng)時(shí)，不僅恢復(fù)了原形，而且成了一個(gè)機(jī)智、勇敢、善良、樂(lè)于助人、富有責(zé)任感而又勤勞的男孩子。再也不是以前那個(gè)淘氣、貪玩、愛(ài)捉弄人的尼爾斯了?？伤僖舱也坏桨⒖ㄑ闳毫耍僖猜?tīng)不懂動(dòng)物的語(yǔ)言了，這神奇快樂(lè)的旅行成了他一生中最美好的回憶。
讀了這本書(shū)，我體會(huì)很深，主人公尼爾斯一開(kāi)始是個(gè)壞孩子，十分令人討厭，可后來(lái)卻變得善良勇敢，這其中的原因就是他變小后的經(jīng)歷。他在這次的經(jīng)歷中雖然沒(méi)有做出一件驚天動(dòng)地的大事來(lái)，可他卻為了救出朋友舍生忘死，為了幫助朋友奮不顧身。他沒(méi)變小之前，經(jīng)常虐待動(dòng)物，可當(dāng)他變小之后，深深體會(huì)到動(dòng)物的苦處，也就不再做壞事了。尼爾斯的經(jīng)歷讓我懂得了許多道理，讓我知道了真正的友誼是什么，友誼不是一塊口香糖，剛吃進(jìn)去是甜的，久了就會(huì)沒(méi)味的；友誼不是吹出來(lái)的泡泡，剛吹出來(lái)，色彩斑斕、光彩奪目，但不久便爆掉了；真正的友誼是什么？是可以為朋友勇于舍己、義不容辭的精神，是可以為朋友排憂解難，為朋友著想，為他人付出、樂(lè)于助人的品德。讀這本書(shū)，我懂得了每個(gè)人都要有愛(ài)心，有責(zé)任心，還要樂(lè)于助人，這樣，別人才會(huì)喜歡你，也會(huì)在你困難的時(shí)候幫助你，否則，別人是不會(huì)信任你、幫助你的。讀這本書(shū)，我感覺(jué)自己好像在和一位長(zhǎng)者談話。它告訴我，用心照顧一個(gè)小生靈，體會(huì)到的最美麗的情感不是獲得，而是付出。讀這本書(shū)，你不能不想到“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览恚耗釥査故莻€(gè)愛(ài)調(diào)皮搗蛋的孩子，大家都不喜歡他。然而，在他那調(diào)皮搗蛋的后邊，卻藏著一顆滾燙滾燙的、金子般的心——樂(lè)于助人的心。
騎鵝旅行記讀后感范文第4篇
關(guān)鍵詞：寓教于“趣”；寓教于“法”；寓教于“活動(dòng)”；讀好書(shū)
中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）03-305-01
博覽群書(shū)，可以開(kāi)闊思路，活躍文思，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀整本的書(shū)”。下面淺談本人的一些教學(xué)體會(huì)：
一、寓教于“趣”
使學(xué)生愛(ài)讀書(shū)愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣和愛(ài)好是獲取知識(shí)的動(dòng)力”。因此，教師首先必須重視培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，以興趣這把鑰匙去開(kāi)啟兒童的心扉，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)的大門(mén)。
1、樹(shù)立榜樣，榜樣的作用極大，孩子的模仿性強(qiáng)，根據(jù)學(xué)生敬佩英雄、崇拜名人的特點(diǎn)，我常常給他們講一些名人名家愛(ài)讀書(shū)的故事，鼓勵(lì)他們熱愛(ài)書(shū)籍，從書(shū)籍中汲取知識(shí)。
2、以身作則。課外時(shí)間，我經(jīng)常與學(xué)生一起讀書(shū)，一起誦讀古詩(shī)，這對(duì)孩子是一種無(wú)聲的教育。我還經(jīng)常給學(xué)生講自己童年是怎么學(xué)習(xí)的，并給學(xué)生絕對(duì)肯定的啟示便是：閱讀非常有趣。這猶如一副良好的催化劑，激起學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。
3、隨機(jī)指導(dǎo)，在課堂上，隨機(jī)樹(shù)立典型，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出一些精妙的詞語(yǔ)或精彩的語(yǔ)段時(shí)；當(dāng)有學(xué)生道出一些其他同學(xué)所不曾了解的科普知識(shí)時(shí)，教師應(yīng)極力表?yè)P(yáng)，這樣便在學(xué)生中營(yíng)造了讀書(shū)的氛圍。
二、寓教于“法”
使學(xué)生會(huì)讀書(shū)課外閱讀應(yīng)是課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展，要以課內(nèi)帶課外，課外促課內(nèi)的方法，課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展。為了防止只追求故事情節(jié)，忽視文章中心及語(yǔ)言描繪，我注重以下幾種閱讀方法指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生做讀書(shū)筆記，根據(jù)不同年級(jí)，提出不同要求。低年級(jí)摘抄詞句、仿句練習(xí)；中年級(jí)摘錄佳句、精彩片段、名人名言等；高年級(jí)摘錄時(shí)要注明出處，寫(xiě)讀后感，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。
2、指導(dǎo)學(xué)生用讀書(shū)方法。曾指出讀書(shū)之法：“不同之書(shū)，區(qū)別對(duì)待。應(yīng)讀之書(shū)宜緩宜熟；應(yīng)閱之書(shū)宜速宜多。精讀就是要一句一句地讀，一句一句地理解，遇到不理解的地方要停下來(lái)，做上記號(hào)；略讀速度較快，常常一目幾行，意在了解大概內(nèi)容；瀏覽的速度就更快了。閱讀初期，一般以精讀為主，有了一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)和閱讀能力以后，以上三種讀書(shū)方法可交替進(jìn)行，一般內(nèi)容略讀或?yàn)g覽精彩的部分精讀。
3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行仿句、仿段、仿篇的練習(xí)。如閱讀介結(jié)竹子的文章，可引導(dǎo)學(xué)生為各種竹子編寫(xiě)標(biāo)簽，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，或?yàn)槲恼聝?nèi)容“空白”處作擴(kuò)充、填補(bǔ)，不但訓(xùn)練了學(xué)生閱讀能力，還進(jìn)行創(chuàng)造想象力的訓(xùn)練。
三、寓教于“活動(dòng)”
使學(xué)生讀好書(shū)增加閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)，這已是共識(shí)。但光一遍又一遍地死讀，只能讓學(xué)生感到乏味、疲勞，應(yīng)該巧妙，寓教于活動(dòng)之中，醉翁之意不在酒，旨在“哄”他們讀好書(shū)。
1、我班堅(jiān)持每日5-10分鐘的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，時(shí)間可安排在早會(huì)或課前，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中攝取的語(yǔ)言材料，讓大家或說(shuō)一新聞，或曉一趣事，或背一古詩(shī)，學(xué)生興趣盎然。更令人欣喜的是，學(xué)生從課外閱讀中得到源頭活水，逐步達(dá)到厚積薄發(fā)，說(shuō)話妙語(yǔ)連珠，寫(xiě)文章意到筆隨。
2、辦組織學(xué)生自辦手抄小報(bào)活動(dòng)，深受學(xué)生的喜愛(ài)。手抄小報(bào)的內(nèi)容廣泛：國(guó)家大事、校園生活、環(huán)保教育、科學(xué)世界等。學(xué)生根據(jù)需求，獨(dú)立命題、編輯材料，設(shè)計(jì)版面，并配以彩色插圖。如圍繞“北京申奧”這一內(nèi)容，學(xué)生就辦出了《新北京、新奧運(yùn)》、《奧運(yùn)連著你我他》、《一百多年的奧運(yùn)夢(mèng)》等。
3、為了使孩子的讀書(shū)熱情持之以恒，我利用各節(jié)日定期舉辦故事會(huì)、古詩(shī)朗育會(huì)、辯論會(huì)、手抄報(bào)比賽、征文比賽等讀書(shū)交流活動(dòng)。也可進(jìn)行快速閱讀比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等，使學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)到課外閱讀的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。
4、展：剪貼展覽。學(xué)生在廣泛讀報(bào)紙、雜志或其他書(shū)籍時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中具有保存價(jià)值的材料，指導(dǎo)學(xué)生把這些材料剪下來(lái)，找一個(gè)本子，分類(lèi)貼上，積累資料，每月在班上評(píng)展一次，以激發(fā)學(xué)生周而復(fù)始地進(jìn)行下去。（2）摘抄展覽。如果在遇到用得準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞語(yǔ)或形象具體、含義深刻的句子，或精彩的片段，這些含義深刻的格言、警句，特別是在不能摘剪貼的情況下，可讓他們用日記本摘抄下來(lái)，也可以定期在班上班上交流展評(píng)，看誰(shuí)最好。同時(shí)，對(duì)那些優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、剪貼本、摘抄本，獲獎(jiǎng)的手抄報(bào)、征文等學(xué)生作品在教室中的學(xué)習(xí)園地里專(zhuān)門(mén)設(shè)“精品欣賞屋”供學(xué)生欣賞，既鼓勵(lì)那些讀好書(shū)的學(xué)生繼續(xù)堅(jiān)持下去，又勉勵(lì)那些讀書(shū)落后的學(xué)生，達(dá)到兩全其美的效果。
四、讀好書(shū)
幫助孩子確定要閱讀的好書(shū)。讓孩子獨(dú)立閱讀的書(shū)難度要適中，盡量選擇那些配有一些有趣插圖或圖片的圖書(shū)。當(dāng)前適合小學(xué)生閱讀中國(guó)名著有：少兒版《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等；外國(guó)名著有：少兒版《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓孫漂流記》、《呼嘯山莊》、《悲慘世界》、《老人與?！贰ⅰ栋餐缴挕贰ⅰ陡窳滞挕?、《木偶奇遇記》、《騎鵝旅行記》等；三要遵循課內(nèi)到課外，循序漸進(jìn)的原則。如學(xué)習(xí)了課文《黃果樹(shù)瀑布》，可推薦讀《鏡泊湖奇觀》、《迷人的張家界》；學(xué)習(xí)了《早》，可推薦讀《朝花夕拾》；學(xué)習(xí)了《莫泊桑拜師》，可推薦《項(xiàng)鏈》或《羊脂球》；學(xué)習(xí)了《丑小鴨》，可推薦讀《安徒生童話選》；學(xué)習(xí)了品德課《文化巨人孔子》，可推薦讀《論語(yǔ)》；學(xué)習(xí)了自然課《探索宇宙》，可推薦讀《時(shí)代科技速遞》、《我們只有一個(gè)地球》等。
總之，為了培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣，我們的語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)再是“兩耳不聞窗外事，一心只教教科書(shū)”的封閉教學(xué)，中國(guó)教育總網(wǎng)教案頻道文必須營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放式的學(xué)習(xí)氛圍，必須擴(kuò)大學(xué)生閱讀，這才是提高素質(zhì)教育的重要途徑之一。
參考文獻(xiàn)：
[1]《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》