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教學工作措施范文第1篇

一、豐富教學形式，提高?W生學習興趣

（一）采用學生講課的教學方式

最近幾年，新課程改革在逐步深入，教師為了培養(yǎng)更多綜合發(fā)展的人才，開始實行素質(zhì)教育，而教學方式創(chuàng)新是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，所以初中英語教學中教學方式創(chuàng)新有一定的基礎(chǔ)，而學生講課的教學方式，也就是俗稱的“角色互換式”教學，在這樣的教學模式下，學生可以在講課的過程中使自己的表現(xiàn)欲得到極大的滿足，特別是中學生本身就處于叛逆期，迫切的渴望被認可，所以在講課的過程中，會盡自己最大努力將自己的狀態(tài)調(diào)整到最好。所以學生講課這樣的教學方式，可以讓越深感受不同的課堂角色，將自己從課堂的配角轉(zhuǎn)向課堂的主角，所以這樣的變化會讓學生有新鮮感，在與傳統(tǒng)的“灌輸式”教學模式的對比之后，學生顯然更愿意用這樣的教學模式。所以說，采用學生講課的教學模式，可以提高學生的學習興趣，進而提高教學效果，是做好初中英語教學工作的重要選擇。

（二）采用小組討論的教學方式

小組討論教學對提高初中生英語學習的興趣也有重要幫助，在小組討論的教學模式下，學生的學習環(huán)境中全是和自己一樣的學生，所以大家在表達個人觀點時，顧慮較少，所以學生學起來比較輕松，另外，小組內(nèi)部學習中，大家會互相學習，形成良好的學習氛圍，所以學生會愿意學習，這也正是學習興趣提高的體現(xiàn)。同時，小組討論的教學模式下，學生在小組中也會形成競爭關(guān)系，所以為了更好的將自己最優(yōu)秀的部分在小組學習中表現(xiàn)出來，學生也會嚴格要求自己，提高個人能力，無形中也會形成對英語學習的濃厚興趣。所以說，采用小組討論的教學模式，有助于學生個人學習興趣的提升，對英語教學有重要幫助，是做好初中英語教學工作的重要選擇。

二、合理運用多媒體，可以提高課堂教學效率

多媒體教學是指在教學過程中，教師根據(jù)教學目標和教學對象的特點，通過運用現(xiàn)代教學媒體，合理設(shè)計課堂教學，從而在多媒體輔助教學的情況下，實現(xiàn)師生共同參與教學過程，從而形成合理的教學過程結(jié)構(gòu)，達到最優(yōu)化的教學效果的一種教學方式。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，以及社會的不斷進步，多媒體技術(shù)已經(jīng)越來越廣泛的運用于課堂教學中。在初中英語課堂教學中運用多媒體，課題充分發(fā)揮多媒體課件生動活潑、形象逼真、圖文并茂的特點。不僅可以彌補傳統(tǒng)教學的不足，而且還能不斷增強英語教學的感染力，提高學生的學習興趣，促進課堂教學效率的提升。

在初中英語教學中，教師合理、準確的處理教材內(nèi)容是提高教學效率的重要因素，而在這當中有效突破教學重難點又是有效教學的關(guān)鍵。在初中英語教學中使用多媒體，對于幫助教師突破重點，攻克難點可以起到積極的輔助作用。例如英語發(fā)音問題一直是英語教學中的難點問題，很多教師由于自己口語水平有限，所以導致學生的口語發(fā)音不準的情況時常出現(xiàn)，而多媒體的出現(xiàn)就為克服這一問題提供了良好的機會。在開展語音教學時，教師通過利用多媒體在課件上展示發(fā)音時的口型以及聲音變化，這樣學生經(jīng)過反復的模仿和練習一方面可以保證學生發(fā)音的準確，另一方面還可以充分吸引學生學習的注意力，提高學生學習口語發(fā)音的興趣。除此之外，教師還可以運用多媒體播放一些學生感興趣的視頻材料，如動畫等并配以相應(yīng)的對話，從而為學生創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，讓學生知道在什么樣的情境中應(yīng)該用什么樣的語言來交際。這樣一來不僅使學生學到了知識，提高了學生對語言的理解和運用能力，而且還幫助教師既突破了教學重點，又將難點化難為易。當然在這個過程中，教師要注意盡管多媒體在初中英語教學中的使用，為英語教學營造了許多有利的教學環(huán)境，進而為教師的教學帶來了許多便利，但教師在整個教學中的作用是不能被其取代的。畢竟多媒體進入課堂教學充當?shù)氖且粋€輔助工具，所以無論技術(shù)發(fā)展多迅捷，計算機無論多先進，他們都只是輔助教學的一種有效途徑，在教學中教師與學生的雙向交流才是教學過程中所有效的一種方式。

教學工作措施范文第2篇

一、好的方面

1、備課。總體上看，老師們都能認真?zhèn)湔n，都做到了超前備課，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程詳實，實驗班級的老師都設(shè)計了補充作業(yè)，高段語文組五年級丁開權(quán)老師每課中設(shè)計了補充作業(yè)，楊小莉、何鳳琴、熊建華、鄧榮華、陳紅群等老師的備課非常詳細、認真，字跡工整美觀，備課詳實。鄧校長所在的年級作為本學期的“小介入教學”試點年級，備課也做了改革，作業(yè)設(shè)計非常詳細，切實結(jié)合學生實際，對作業(yè)的反思也詳細，有針對性，給大家做了很好的范例。尤其值得提到的是綜合組和體音美組備課質(zhì)量整體得以提高，書寫工整，教學環(huán)節(jié)齊全，過程詳實。

2、批改作業(yè)。本次檢查發(fā)現(xiàn)老師們批改作業(yè)及時，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的，作業(yè)布置適量、適度，均能全批全改。周群、陳曉琴、熊建華作業(yè)批改記錄細致，能反映學生作業(yè)中的錯誤做法和糾正措施，學生作業(yè)中的錯題能及時改正，陶大春老師所帶班級學生作業(yè)格式美觀，字跡工整，作業(yè)整潔。張弘、楊小莉、何鳳琴的補充作業(yè)，摘抄，作文集落實有效。數(shù)學低段老師對學生作業(yè)要求比較嚴格，要求連線的題一律用尺子，作業(yè)顯得特別整潔。高段組如蔡玉華、楊蕖、陳士玉糾錯及時，錯題有分析有心得。

3、理論學習筆記。多數(shù)老師能認真寫好讀書筆記，記得詳細，字數(shù)也遠遠超過了要求的量，并能寫出自己的讀書心得，不僅篇幅足，而且字跡工整，值得繼續(xù)發(fā)揚。

二 、存在的問題

1、備課方面。通過檢查我們發(fā)現(xiàn)老師們存在一個共性的問題，反思不夠及時，不深刻，有個別教師沒有課后反思。教案與教學分離。部分教師沒思考所抄的內(nèi)容，只是按部就班地完成這些“文字”的抄寫，把它們從教案集“搬”到學校統(tǒng)一頒發(fā)的教案簿上，應(yīng)對檢查。而真正在課堂上用到的“備課”，是教師在課前，利用課間時間用心去看現(xiàn)成的教案和參考書，并快速地思考、修改而批注在課本上，羅列出教學的提綱或輪廓，理一理自己的教學思路。但我們的老師是先上課后補課，這種情況不在少數(shù)。

2、作業(yè)批改方面。少數(shù)教師作業(yè)批改記錄不夠詳細，沒有錯題分析。不管是學生的語文作業(yè)還是數(shù)學作業(yè)，學生的書寫還沒有引起教師的足夠重視，要求不嚴格。只求能交上來，能做對就行了，沒有對學生作業(yè)做進一步的要求。沒有給學生什么是好作業(yè)的標準，也沒在這方面想點子下功夫。呈現(xiàn)的學生作業(yè)只有少部分是整潔清爽的，大多數(shù)學生涂改現(xiàn)象嚴重，修正貼把作業(yè)弄成大花臉，字跡不工整，寫字沒有占好格，阿拉伯數(shù)字歪歪扭扭，同一個本子上出現(xiàn)多種墨水的字。部分教師批閱學生作文過于簡單，缺乏針對性指導，鼓勵性語言過于蒼白，學生作業(yè)中存在的問題沒有及時糾正，學生作業(yè)格式不夠規(guī)范。

3、理論學習筆記方面。少部分教師字數(shù)不達標，有的記錄過簡，有的過于潦草，不能保質(zhì)保量完成。

通過整改，十月常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)老師批改、學生的作業(yè)比之前有較大改觀。老師們做到全批全改，精批細改，對學生作業(yè)要求更高了，大部分作業(yè)干凈了許多。給我印象很深的有三年級作文本清爽干凈，對三年級學生這樣很不簡單。交流經(jīng)驗時，才知道，兩位老師都是讓學生在自己的作文稿上謄寫了兩遍才正式謄寫到作文本上。高段老師除了落實基礎(chǔ)知識作業(yè)的落實，更注重思維題的訓練。通過檢查發(fā)現(xiàn)，老師們布置的作業(yè)各有千秋，高段語文注重學生的積累和作文訓練，高段數(shù)學注重學生的檢測，數(shù)學各個班級都有口算本，且做到了及時批改。以上種種，由此可見老師們平時的付出可見一斑。我們學校老師的敬業(yè)精神和奉獻精神可嘉！

三、整改措施

1、在今后教學工作中要繼續(xù)堅持“以教學為中心，向管理要效益，向常規(guī)要質(zhì)量”的工作思路，堅持“以人為本”的管理理念，注重過程落實，強化精細管理

2、.強化班子建設(shè)，加大常規(guī)督查力度加大巡堂密度，發(fā)現(xiàn)問題，對事不對人，及時提醒整改。

3、教研組長要組織開展好每周一次分教學研討活動，要切實解決教學中的真問題，難問題。

3、作業(yè)進一步明確要求

（1、）布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學要求，有利于學生鞏固和加深理解課堂學習的知識，掌握相應(yīng)的技巧和技能。

（2）作業(yè)設(shè)計難易適度。作業(yè)難易程度以班內(nèi)大多數(shù)學生學習水平為基準。可因人而異，有必做題，有選做題。

（3）作業(yè)量適當。每天作業(yè)總量和所用時間要嚴格按規(guī)定執(zhí)行。高年級一般每天作業(yè)總量不能超過2小時，班主任負責平衡各科作業(yè)量。

（4）教師對學生作業(yè)要嚴格要求。

除了規(guī)范學生書寫習慣，作業(yè)格式要規(guī)范、步驟要全面、書寫要工整清楚還要關(guān)注學生養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。嚴禁互相抄襲。學生作業(yè)不美觀是我們學校存在的一個共性問題，那怎么來解決呢。首先老師要提高認識，重視起來，扎實上好寫字課，對學生的一筆一劃要持之以恒的嚴格要求?？沙Ｔ诎嗌线M行作業(yè)展覽等活動。

借此機會，下面我們結(jié)合學校實際做個統(tǒng)一規(guī)定：1、統(tǒng)一墨水，一個本子上不能出現(xiàn)幾種墨水，改錯借鑒高年級老師的做法，語文就在旁邊空白處用鉛筆改，數(shù)學是用鉛筆在旁邊改，然后在后面重新做一遍。2、寫字要規(guī)范，字體大小要做強調(diào)，不能大大小小，寫字擺在格子正中間，不能歪斜，阿拉伯數(shù)字也要寫端正，包括標點符號也要有具體要求。3、改錯不允許用修改液，改正貼，可用橡皮擦膠帶紙，中低段教師要指導改錯方法。4、老師改作業(yè)不能打飛鉤，要一小題一小題的改，包括批語及日期，給學生改的正確的字，都要給學生樹立標準，不能潦草隨意。

教學工作措施范文第3篇

關(guān)鍵詞：獨立學院 輔導員 思想政治教育 措施

上世紀九十年代末，獨立學院最為一種全新的辦學模式應(yīng)運而生，并且顯示出前所未有的活力和生命力。獨立學院在短短10年的時間里，在校生的規(guī)模已經(jīng)達到了全國高校本科層次在校生總?cè)藬?shù)的三分之一，為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻。在新時期，獨立學院與傳統(tǒng)高校一樣，也面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。隨著學校的辦學模式逐漸的改革的深入，與社會的融合性進一步加強，校園已經(jīng)不再是“凈土”，“象牙塔”也逐漸褪去原有的光澤。在獨立學院的大學生群體中，一些不文明、不道德甚至違紀違法的現(xiàn)象不同程度地存在著。許多事情看似很小，但如果都不加注意與約束，就易造成嚴重的后果。畢業(yè)后走上社會，就會形成不良的行為習慣。獨立學院作為我國實現(xiàn)高等教育大眾化的中堅力量，在校生人數(shù)必然會繼續(xù)增加。這就給獨立學院的學生教育、管理、后勤等方面帶來不少壓力，尤其在“德育為先”的教育理念下，對獨立學院學生的思想政治教育工作提出了更高的要求和標準。

一、獨立學院學生思想政治教育工作的原則

獨立學院思想政治教育工作是學院教育的重要組成部分，是培養(yǎng)實用型本科人才的教育的重要方面，在全面發(fā)展教育中占主導地位。獨立學院學生思想政治教育工作的目標體現(xiàn)了社會對高等教育的政治發(fā)展要求，直接關(guān)系到獨立學院“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的核心問題,時刻體現(xiàn)著“以人為本”全面協(xié)調(diào)發(fā)展的科學發(fā)展觀。在新的歷史條件下，獨立學院思想政治教育工作的地位更加顯著，作用更加重大。學院的辦學方向要依靠思想政治教育工作來保證，學生的思想政治覺悟和道德修養(yǎng)要依靠思想政治教育來提高，學習積極性和創(chuàng)造性可以通過思想政治教育工作來調(diào)動。

二、獨立學院輔導員進行思想政治教育工作的具體措施

輔導員是獨立學院的學生思想政治教育工作的主要組織者和具體實施者，在獨立學院的整個學生思想政治教育工作體系中占據(jù)著非常重要的地位。獨立學院學生思想政治教育工作是輔導員最主要的工作內(nèi)容，是其工作的重點。教育部24號令對于輔導員的工作職責做出了明確的規(guī)定，輔導員的工作職責主要內(nèi)容就是學生思想政治教育工作，其他的工作職責也是圍繞著學生思想政治教育而展開的。下面結(jié)合日常工作的實際，提出獨立學院學生思想政治教育工作的具體措施：

第一，積極進行學生“三觀”教育、政治理論及形勢政策的思想政治教育工作。在工作中積極利用主題班會、座談會及專項政治學習等形式加強學生的思想政治教育工作。例如可以召開主題為“在正確人生觀，明確屬于自己的價值取向”的系列班會，對同學們進行世界觀、人生觀和價值觀的全方位的教育?？梢酝ㄟ^專項的政治學習活動，與同學們一起交流和學習了科學發(fā)展觀，堅定“以人為本”的教育觀念。可以通過開展“訪萬家”活動拉近學校與家庭之間的聯(lián)系，共同促進學生思想政治教育工作的開展。可以利用團支部會的形式，對學生進行形式政策教育，并引導團支部自主開展形勢政策學習。還可以利用傳閱學習文件、討論交流心得、進行主題實踐活動等形式多樣的途徑進行學生思想政治教育工作。

第二，認真做好學生的安全穩(wěn)定教育。要認真制定危機事件應(yīng)急預案，要具體落實到班級和每一名學生身上，積極進行預防工作，突發(fā)事件發(fā)生后的應(yīng)急工作。切實落實責任制，以班級為單位進行分組，每小組人數(shù)控制在5-10人，由班級學生干部或?qū)W生黨員負責一個小組，對于小組內(nèi)人員出現(xiàn)安全穩(wěn)定問題及時上報和必要的處理，同時負擔一定的管理責任。班級內(nèi)的所有黨員、入黨積極分子、班委、學生會干部等也都有責任對班級、宿舍的危機事件進行匯報，知情不報應(yīng)負有相關(guān)的責任。學院領(lǐng)導和專職輔導員要經(jīng)常深入宿舍，不定期檢查，了解學生情況，將安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)?？梢酝ㄟ^召開班委會、宿舍長會議，對班級內(nèi)所有同學進行逐一排查，對班級個別性格孤僻、情緒化較重的同學，安排專人特別關(guān)注。通過班委、宿舍聯(lián)系人保障信息暢通，爭取及時、準確掌握學生的一手信息。

第三，穩(wěn)健推進班級的日常管理工作。日常工作內(nèi)容十分繁瑣，內(nèi)容很多，主要的工作內(nèi)容有：穩(wěn)步做好班委選舉換屆工作，在充分調(diào)研前提下，認真分析的基礎(chǔ)上，通過民主選舉的方式選舉了各班級的學生干部；加強學生干部的培養(yǎng)，逐步強化班級的自主管理。通過定期召開的班委會，對學生干部進行思想政治、工作、生活等多方面的教育；積極進行班級文化建設(shè)。通過多種多樣的形式開展班級文化建設(shè)，這包括體育比賽、文藝交流等；做好班級的學風、考風建設(shè)工作。通過日常的考勤檢查、主題班會及學生座談，積極引導學生建立良好的學風和考風；積極做好班級的評優(yōu)評獎工作，做好班級的評優(yōu)評獎工作，可以為學生思想政治教育的工作提供很好的導向作用；公正、公平、公開的做好班級貧困補助評定工作，結(jié)合學生貧困補助工作，可以對學生的人生觀和價值觀進行很好的教育。

參考文獻：

[1]田偉,叢潛. 學生思想政治工作專職輔導員隊伍建設(shè)的探索與實踐［J］.理論界,2006.5

教學工作措施范文第4篇

近日，記者在渭南移動分公司采訪了解到，渭南移動正多措并舉、扎實推進“兩學一做”學習教育工作。渭南分公司黨委在陜西移動公司黨組、渭南市委的正確領(lǐng)導下，以“兩學一做”學習教育為契機，全面部署國有企業(yè)從嚴治黨新工作，公司領(lǐng)導班子專題研究審定詳實的學習教育方案，組織召開全市 “兩學一做”學習教育部署會，對黨員領(lǐng)導干部及普通黨員分別提出明確目標，各黨支部扎實開展學習教育系列工作。

首先，黨委辦公室牽頭為每位黨員配發(fā)“兩學一做”小書包、歷史的教訓、手抄專用本等各類資料計3000余本，并要求所有在職黨員佩戴黨徽上崗。同時，借助企業(yè)優(yōu)勢，利用手機學堂、黨建工作簡報、手機彩刊、微信等新媒體平臺， 通過制作宣傳展板，樹立學習標桿，建立黨員學習先鋒崗，簽訂承諾書彰顯黨員風采，不斷擴大學習教育影響力。截至目前，已制作宣傳展板41塊，編發(fā)簡報、彩刊共計11期。二是專題黨課入腦入心。首先黨委書記和黨委成員分別帶頭在分管領(lǐng)域內(nèi)講黨課；其次聘請省委黨校閆朦教授給全公司黨員領(lǐng)導干部和黨員進行專題黨課培訓；第三，組織所屬基層黨支部的支部書記、普通黨員開展黨課競賽等活動，包含從“學”到“做”的各類講黨課活動。截至目前，分公司及所屬支部累計舉辦40余堂黨課。三是專題研討主題鮮明。圍繞“講政治、有信念”、“講規(guī)矩、有紀律”、“講道德、有品行”、“講奉獻、有作為”確立四個學習研討主題，公司黨委牽頭，各黨支部緊密結(jié)合實際，每月一次集中學習，每兩個月召開一次全體黨員會議。目前，已完成兩個主題研討，形成學習心得體會700余篇，黨員參與率100%。四是支部共建初顯成效。以推進“兩學一做”學習教育為核心，以深化“基層組織建設(shè)提升年”為重點，以“幫促、共建、雙贏”為目標，通過“共上一堂黨課、共開一次研討”等“五個一”集體活動，搭建機關(guān)與基層縣市分公司之間聯(lián)動平臺，擴大學習范圍。目前，支部共建率達到100%，形成機關(guān)帶基層、基層促機關(guān)的“抓黨建統(tǒng)籌抓管理、構(gòu)建大黨建工作體系”良好工作新格局。五是特色教育豐富多彩。分公司黨委及所屬各支部創(chuàng)新開拓開展黨員夜校、“手抄一百天，交流感悟月月談”“433”教育模式、“四城聯(lián)創(chuàng)”、干部思想紀律作風整頓、黨員公開承諾和表態(tài)簽名、專題考試、奔赴銅川照金和延安革命圣地等各類形式多樣的活動。六是領(lǐng)導干部做表率。黨員領(lǐng)導干部做到“五帶頭”：帶頭學、帶頭研討、帶頭講黨課、帶頭整改、帶頭全方位做表率。學在前、做在前，讀原著、學原文、悟原理，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育。

渭南移動分公司為了學習“兩學一做”成立五個督導組，黨員領(lǐng)導干部根據(jù)業(yè)務(wù)管理區(qū)域劃分“責任田”，制定完善的學習教育工作評價表，由公司黨委書記帶隊，與黨辦、紀檢、人力等業(yè)務(wù)部門組成聯(lián)合檢查組深入各黨支部進行督導檢查，強力推動支部黨建工作的規(guī)范化，調(diào)動支部積極探索黨建工作與經(jīng)營工作融合的具體舉措和方法，收集、研討各支部開展黨建、經(jīng)營工作融合的思路和方法，不斷總結(jié)、完善，形成成果，并在全市推廣，達到黨建工作與經(jīng)營工作的深度融合。

教學工作措施范文第5篇

一、班級基本情況

我班有61人，其中男生31人，女生30人，班上大部分學生成績還算穩(wěn)定，學習習慣良好，能按時完成作業(yè)，但是有一部分的學生基礎(chǔ)知識差,學習懶散、學習習慣差，如：粗心大意、書寫不認真、不愿思考問題，上課開小差，依賴老師講解。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。還有小部分基本就放棄對數(shù)學的學習?？傮w來說，班上兩級分化現(xiàn)象較嚴重。

二、教學目標達成情況

經(jīng)過一學年的努力，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比以前高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。課堂紀律和學風都有了很大的改善。但還有小部分學生跟不上復習的節(jié)奏?？偟脕碚f基本達成了預期的教學目標。

三、主要教學手段

1、深入細致的備好每一節(jié)課，認真上好每一節(jié)課。 

在備課中，我認真研究教材，認真?zhèn)湔n，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。重點突出，難點突破。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體性，讓學生學得容易，學得輕松，覺得愉快。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。  

2、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。  

3、堅持聽課，注意學習數(shù)學組老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，對自己的教學促進很大。  

4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對潛能生的輔導的力度。對潛能生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高潛能生的成績。

5、認真搞好期末總復習。本學期的復習，有相當?shù)姆萘浚瑑?nèi)容較多，任務(wù)也相對繁重。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關(guān)鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習，同時在后期做一些有針對的試題，讓學生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個個過關(guān)。

四、教育教學成績

六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求很高。在平時模擬考試中，有小部分學生由于基礎(chǔ)知識欠缺太多，無法接受新知識，以致于成績較差，沒有合格。還有個別學生上課從不聽課，，無心學習，給學習帶了極大的負面影響。

五、不足之處及改進措施： 

存在不足是高分生不多，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。其次潛能生轉(zhuǎn)化工作效果不很明顯，只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量，還有待于改善。

改進措施：

1.在今后在今后教學中我不斷加強學習，多聽課，從別人的好課中汲取養(yǎng)料。  

2.反思自己教學中的課堂評價，調(diào)整自己的教學。        

3.對學生的不良學習方法和習慣，有待進一步規(guī)范和引導。