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陽光體育活動范文第1篇

我校由于受學生人數(shù)多，場地狹窄等因素影響，由于組織得力巧妙安排，從去年10月至今一直都開展得十分順利，主要做到了時間上保證：每周一到周五早晨有半小時晨練時間，假期也做到了堅持不懈訓練時間的保證；其次是場地分開，按各年級所在校區(qū)就近參錯訓練，保證活動有條不紊，減少混亂；再次是活動多樣化，低年級采用“跑兩圈、走兩圈、再跑三圈，減壓長跑法，中年級跑四圈，中間又間以慢跑，跳繩等緩沖法，高年級采用適應(yīng)性比賽跑、熱身跑、運球跑等多樣的形式，采用適合不同年級層次的多種陽光體育

鍛煉方法、學生活動興致很濃；最后是加強科學訓練，指導學生跑前熱身，控制跑步速度和呼吸節(jié)奏，教會長跑的技能技巧，不斷加強活動強度，使學生逐步適應(yīng)經(jīng)常性帶耐力性的體育訓練，確保在鍛煉中不出任何差錯。

二、活動有方案

針對學生體質(zhì)滑坡，身體素質(zhì)下降等弱勢，提出“每天堅持鍛煉一小時，幸福生活一輩子”?！瓣柟怏w育與祖國同行”等活動主題與口號，學校專門成立活動組織機構(gòu)，由體育委員及各個科任老師協(xié)助班主任組織。全體師生積極參與，確保了晨跑活動安全、有序、健康地開展。

三、活動重評比

活動開展充分發(fā)揮組織監(jiān)督力度，值日老師、學生會干部每天都會如實登記各班晨跑情況，并給予張榜公布，培養(yǎng)了全校師生熱衷體育鍛煉的自覺積極性，逐步實現(xiàn)了“要我跑”向“我要跑”的根本性轉(zhuǎn)變，學校還將此項活動記入到期末班級目標管理中，作為一項提升素質(zhì)的綜合項目，先后評出了*等幾名陽光體育學生明星，*等教師先進個人，60、56、57等三個先進班級。

四、活動見成效

陽光體育活動范文第2篇

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）08B-0007-01

青少年兒童的健康關(guān)系到國家的未來與家庭的幸福。當前，我國青少年的體質(zhì)狀況令人擔憂，青少年的身體素質(zhì)呈現(xiàn)出下降態(tài)勢，其耐力、體能與力量等多方面的素質(zhì)持續(xù)下降，青少年的健康問題已經(jīng)成為社會與家庭所重點關(guān)注的問題。在中學里開展陽光體育活動，對促進青少年的身體健康有積極的作用。在此，筆者主要談?wù)勚袑W開展陽光體育的基本內(nèi)容，并提出相應(yīng)的有效策略。

一、中學開展陽光體育活動的基本內(nèi)容

為了改變學生缺乏體育鍛煉的現(xiàn)狀，教育部提倡在中小學開展陽光體育活動，其宗旨是對學生參加戶外集體鍛煉進行鼓勵，并使他們充分體會參加有氧運動所帶來的快樂。開展陽光體育活動的目的是提高青少年的身體素質(zhì)。

按照《國家學生體質(zhì)的健康標準》等有關(guān)文件的規(guī)定，陽光體育活動主要是針對學生的健康狀況所開展的一種每天進行1小時鍛煉的體育形式。一般來說，開展陽光體育活動，學校需要根據(jù)在校學生的體育形式與身體健康情況對運動項目作出選擇，所選擇的體育運動項目不僅要與學生的運動年齡應(yīng)相適應(yīng)，而且還應(yīng)該體現(xiàn)出班級或?qū)W校的特色，既貼近學生生活、突出全員性，又生動有趣、實施便捷。開展陽光體育活動的目標是使大多數(shù)學生的身體素質(zhì)能夠達到《國家學生體質(zhì)的健康標準》等有關(guān)文件所規(guī)定的及格標準，促使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。在陽光體育活動的實際開展過程中，學校不僅要以豐富多彩的課外體育活動項目來強化學生的體育鍛煉意識，還應(yīng)該以陽光體育活動為基礎(chǔ)，促使全校學生養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，使學校中形成良好的體育鍛煉風氣。

二、中學開展陽光體育活動的有效策略

1.以班集體為基礎(chǔ)，選擇合適的運動項目

中學體育教師肩負向?qū)W生傳授體育技能和培養(yǎng)學生的體育鍛煉意識的教學任務(wù)。當前，僅靠體育課堂教學無法滿足學生充分鍛煉身體的需要，而陽光體育活動的開展可以有效彌補這一不足。體育教師應(yīng)該努力探索和實踐增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)學生體育鍛煉意識的方法，深入了解學生各方面的情況，根據(jù)中學生的生理與心理特征，以班集體為基礎(chǔ)，選取適當?shù)倪\動項目作為開展陽光體育活動的內(nèi)容。例如，某體育教師通過對本班的學生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，班上大部分的學生喜歡打羽毛球，而且有相當一部分學生有較好的羽毛球基礎(chǔ)，于是，該教師將羽毛球列為該班的陽光體育活動的重要項目。

2.在活動中滲透對學生意志與品格的培養(yǎng)

體育運動能夠培養(yǎng)學生的意志與品格，學校在開展陽光體育活動時不能忽視了這一點。例如，為了培養(yǎng)學生的拼搏精神、競爭精神和進行溝通與協(xié)作的能力，某校選擇了跳繩、跑步等運動項目作為開展陽光體育活動的內(nèi)容。此類跑跳運動需要學生進行消耗大量體力的全身運動，能夠磨煉學生的意志，而分組賽跑、花式跳繩等形式多樣的活動則需要學生團結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，開展這樣的陽光體育活動，能夠培養(yǎng)學生的意志與品格，還能促使學生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。

3.充分利用“大課間操”

“大課間操”指的是全校師生一起做廣播體操。眾所周知，廣播體操是中學體育教學中的必修課，當前，它已經(jīng)成為了一項具有悠久歷史的體育活動。筆者認為，對學校來說，開展陽光體育活動的最佳項目就是“大課間操”。學校除常規(guī)組織“大課間操”外，還可以組織廣播操標準化練習、班級間的廣播操比賽等，這樣不僅可以強健學生的體魄，而且還能夠提高班級的凝聚力。

此外，有關(guān)部門還應(yīng)該加大投入，盡力滿足學校對體育器材和運動場地的需求。教育主管部門應(yīng)該對學生的身體狀況開展定期檢查，以此衡量學校開展陽光體育活動工作的水平。只有這樣，才能保證陽光體育活動的開展真正地落到實處，保證其重要作用的發(fā)揮。

陽光體育活動范文第3篇

1、靈活性原則。陽光體育活動要遵循教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展特點，努力開展適合小學生年齡特點的陽光體育運動項目。

2、全面性原則。陽光體育活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進小學生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

3、堅持自主與積極引導相結(jié)合原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導是必要的，同時要充分尊重學生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要為學生營造一個自良好環(huán)境和氛圍。

4、堅持與《國家學生體質(zhì)健康標準》相結(jié)合。做到寓煉于樂，切實提高學生的體育運動素質(zhì)。

5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

二、指導思想：

為貫徹落實全國學校體育工作會議精神和教育部、國家體育總局、關(guān)于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定。從小樹立“健康第一”、“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。努力培養(yǎng)成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，推進校園體育文化建設(shè)。

三、活動安排：

1、活動時間：體育課及課外活動為班級活動時間，每天大課間為集體活動時間。

2、活動項目：籃球、排球、羽毛球、滾鐵環(huán)、小游戲、跳繩、踢毽子、扔沙包、健身球、體操、田徑訓練、陀螺、武術(shù)、乒乓球、滑板旱冰，共計15個。

3、班級活動安排：

一年級：

負責人：*，學生數(shù)：52人。

項目分配：①游戲15人；②滾鐵環(huán)15人；③跳繩15人；④健身球7人。

二年級：

負責人：*，學生數(shù)：31人。

項目分配：①踢毽子10人；②扔沙包10人；③體操11人。

三年級：

負責人：*，學生數(shù)：52人。

項目分配：①羽毛球16人；②陀螺10人；③田徑訓練10人；④健身球16人。

四年級（1）班：

負責人：*，學生數(shù)：43人。

項目分配：①武術(shù)隊20人；②滑板旱冰10人；③健身球13人。

四年級（2）班：

負責人：*，學生數(shù)：39人。

項目分配：①排球20人；②滑板旱冰10人；③健身球9人。

五年級（1）班：

負責人：*，學生數(shù)：35人。

項目分配：①乒乓球15人；②體操5人；③籃球10人；④健身球5人。

五年級（2）班：

陽光體育活動范文第4篇

一、領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

組員：

二、組織分工

1、組長負責全面工作，協(xié)調(diào)各部門間的相互配合。

2、副組長負責陽光體育活動的統(tǒng)籌管理。

3、值班行政負責陽光體育活動的督促落實，處理突發(fā)事情。

4、各班主任、任課教師跟班組織活動。

5、體育教師負責活動的具體組織以及各年級指導體育活動

三、場地安排

為避免學生活動時人員過于密集，保持一米以上的活動距離，根據(jù)學?，F(xiàn)有活動場地進行合理安排。各班活動時必須到指定地點，學生按照規(guī)定區(qū)域規(guī)定距離站位。一年級門廳銀杏廣場；二年級錦繡花園；三年級籃球場；六五四年級足球場。

四、活動時間及內(nèi)容

（大課間活動）

1、時間：9:30-10:10。

2、組織：第一節(jié)課后組織學生有序如廁，在走廊迅速集合好隊伍（保持距離）在音樂引導下有序按規(guī)定路線到規(guī)定區(qū)域參與活動，值班體育教師統(tǒng)一指揮。

3、內(nèi)容：原地跑步、廣播操、一分鐘計時跳繩、分班活動。

4、退場：大課間活動后在體育教師統(tǒng)一指揮下按照從高到低班級序號依次按原路線由教師帶回教室。

（課間活動及眼保健操）

1，時間：課間；

2，內(nèi)容：教室區(qū)域組織原地原位伸展運動及米字眼操；

3，組織：由上節(jié)課教師負責組織督促。

五、列隊要求

1、學生行進時同條路線的班級不能出現(xiàn)同時行進，需按班級號從高到低秩序行進，學生之間保持距離；

2、學生隊列按兩路隊形行進且保持間隔距離，不嘻戲打鬧追琢。六、教師職責：

陽光體育活動范文第5篇

由于地方社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡,使教育資源的分配和教育事業(yè)的發(fā)展也呈現(xiàn)出明顯的地區(qū)差異,各地開展“陽光體育運動”的基礎(chǔ)、條件和效果也受到一定的制約。本文基于對深圳市中小學開展陽光體育運動的實踐和思考,就陽光體育運動在開展過程中出現(xiàn)的問題進行了分析和探討。

一、深圳市開展陽光體育的基本情況

目前,全市各級各類學校總數(shù)達1407所,在校學生數(shù)110.52萬人。2006年以來,全市各級教育行政部門和學校認真落實“健康第一”的指導思想,以全面提高學生體質(zhì)健康為目標,以實施《國家學生體質(zhì)健康標準》為主線,以體育課程改革為重點,采取“五結(jié)合、五提高”的措施,積極推動中小學陽光體育運動的開展。一是與實施《國家學生體質(zhì)健康標準》相結(jié)合,提高學生體質(zhì)健康水平;二是與體育教學改革相結(jié)合,提高學生的體育運動技能;三是與課外文體工程相結(jié)合,提高學生的體育運動熱情;四是與班級團隊建設(shè)相結(jié)合,提高學生的活動參與面;五是與校園文化建設(shè)相結(jié)合,提高學生的綜合素質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計,2006年以來,市、區(qū)、學校3個層面共組織大型群體活動120多次,100多萬人次的青少年學生參加了各類體育活動。

然而,在“陽光體育運動”推進過程中,由社會現(xiàn)實、教育體制、學校管理等諸多方面帶來的矛盾和沖擊,使學生體育健康意識淡薄、體育鍛煉的時空受限、體質(zhì)健康狀況下降等根本性問題并未得到真正解決。因此,必須認真分析問題的癥結(jié),從機制創(chuàng)新入手,探索具有區(qū)域性、可操作性和實效性的實施策略,確?！瓣柟怏w育”真正取得實效。

二、陽光體育的理解

(一)陽光體育的觀念認識。

“陽光體育運動”是新時期我國加強人才建設(shè)的戰(zhàn)略措施和富國強民之本。然而,面對日益加劇的就業(yè)、升學競爭壓力,社會、學校和家庭片面追求升學率的現(xiàn)象仍較嚴重,重視體育、崇尚體育的良好氛圍尚未形成,重智育、輕體育,重飲食、輕鍛煉,重知識、輕體能的情況還普遍存在。一些家長對子女學習成績的關(guān)心程度遠高于對孩子體質(zhì)健康的關(guān)心,有些家長甚至認為學生每天參加體育鍛煉會影響學習。這種片面的教育觀、成才觀、健康觀導致青少年學生學習時間過長、睡眠時間不足、體育鍛煉不夠,青少年體質(zhì)健康狀況持續(xù)下降,也是中小學“陽光體育運動”推進中的主要觀念障礙。

(二)陽光體育內(nèi)涵的認識

開展陽光體育運動的目標是:用3年時間,使85%以上的學校能全面實施《學生體質(zhì)健康標準》,使85%以上的學生能做到每天鍛煉一小時,達到《學生體質(zhì)健康標準》及格等級以上,掌握至少2項日常鍛煉的體育技能,形成良好的體育鍛煉習慣,體質(zhì)健康水平切實得到提高。而在實際工作中,部分學校管理者和教師沒有吃透“陽光體育”的內(nèi)涵,不能針對目標制定系統(tǒng)的教學計劃和活動規(guī)劃,往往盲目地虛化目標、泛化概念,將學校開展的日常體育教學工作和各種文體活動、德育活動、團隊活動都冠以“陽光體育”之名,造成活動轟轟烈烈,目標漸行漸遠,使“陽光體育”成為一個華而不實的空殼。

三、陽光體育發(fā)展過程的問題分析

(一)陽光體育開展態(tài)勢與體育設(shè)施缺乏。目前,大多數(shù)學校的體育設(shè)施還只能達到《中小學體育器材設(shè)施配備目錄》的必備標準,僅能滿足日常體育教學的需要。即使是辦學條件較好的學校,也存在競技性體育設(shè)施超標,而學生體質(zhì)健康測試設(shè)備不足、體育活動設(shè)施單一的現(xiàn)象。學校體育硬件建設(shè)的方向和力度,還不能適應(yīng)“陽光體育運動”多樣性、廣泛性、參與性的需求,更不能有效實現(xiàn)通過器械設(shè)施的創(chuàng)新來培養(yǎng)學生的體育興趣,豐富學校的體育活動。同時,由于公共體育設(shè)施支持學校體育工作的有效機制尚未形成,社會對學校體育場地和設(shè)施向社會開放強調(diào)得多,而社區(qū)公益性體育場地和設(shè)施以及盈利性體育場館如何為學校服務(wù)的問題還沒有得到解決。

(二)陽光體育開展態(tài)勢與優(yōu)秀指導教師的缺乏。

隨著“陽光體育運動”的深入開展,體育課時和課外體育活動時間大大增加,從而使學校體育教師配備不足、不強的矛盾更加凸顯。一些學校體育教師專業(yè)知識陳舊,又缺少培訓和提高的機會,不能根據(jù)學生的身心特點制定個性化的訓練計劃,使體育教學和課外活動在內(nèi)容和形式上不能滿足學生身心發(fā)展的需求。另外,班主任、團隊輔導員等非體育教師在課外體育活動的組織過程中,由于缺乏運動常識和基本運動技能,往往只能起“看護”或“放羊”的作用,不能正確指導學生進行科學地鍛煉。

四、建議

(一)陽光體育器材必須科學嚴謹安全實用

學校體育器材的研發(fā)必須緊密結(jié)合學校的實際,要從不同學齡的在校學生的生理特點出發(fā),在校學生年齡跨度大,生理發(fā)育的不等性很大,但他們也有共同的心理和生理的特點,在把握了這些后,我們就遵循這樣幾個原則對學校體育器材進行構(gòu)想,首先它必須是科學的、實用的,它還必須是安全的、新穎的、趣味的、挑戰(zhàn)性的。這里我們把“安全”放在了很重要的位置,因為這是我們的國情所至,在校學生的安危事關(guān)重大,它是我們各級教育部門非常敏感、非常棘手的問題。