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從業(yè)資格管理制度范文第1篇

一、從事證券業(yè)務(wù)的審計(jì)事務(wù)所資格由審計(jì)署和中國證券監(jiān)督管理委員會(huì)（以下簡稱證監(jiān)會(huì)）審核確認(rèn)，并對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督。

二、申請從事證券業(yè)務(wù)的審計(jì)事務(wù)所向所在省、自治區(qū)、直轄市主管審計(jì)機(jī)關(guān)提出書面申請，提交有關(guān)資料一式2份，經(jīng)主管審計(jì)機(jī)關(guān)審查屬實(shí)簽章，報(bào)審計(jì)署和證監(jiān)會(huì)審查批準(zhǔn)。符合條件者，審計(jì)署會(huì)同證監(jiān)會(huì)聯(lián)合頒發(fā)從事證券業(yè)務(wù)許可證，并予以公布。審核工作按照公正、公開的原則進(jìn)行。

三、從事證券業(yè)務(wù)的審計(jì)事務(wù)所及其注冊審計(jì)師的資格條件、申報(bào)資料、工作內(nèi)容和權(quán)利、義務(wù)，均比照《關(guān)于從事證券業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所、注冊會(huì)計(jì)師資格確認(rèn)的規(guī)定》（以下簡稱《資格確認(rèn)的規(guī)定》）執(zhí)行。申報(bào)所用的具體表格由審計(jì)署、證監(jiān)會(huì)制發(fā)。

四、審計(jì)事務(wù)所在對(duì)發(fā)行與交易證券的企業(yè)、機(jī)構(gòu)和場所進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)時(shí)，應(yīng)按照《資格確認(rèn)的規(guī)定》和有關(guān)社會(huì)審計(jì)工作的法規(guī)、規(guī)章的要求辦理。

從業(yè)資格管理制度范文第2篇

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；從業(yè)資格；管理

會(huì)計(jì)從業(yè)資格證是會(huì)計(jì)人員從事會(huì)計(jì)工作的上崗證。把好會(huì)計(jì)人員準(zhǔn)入關(guān)，強(qiáng)化會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理對(duì)于不斷提升我國會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)會(huì)計(jì)人才結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，增強(qiáng)會(huì)計(jì)人才競爭優(yōu)勢具有十分重要的作用。會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理制度作為我國會(huì)計(jì)管理工作的一項(xiàng)創(chuàng)新，歷經(jīng)了近三十個(gè)春秋，內(nèi)容在不斷充實(shí)完善，手段和程序在不斷革新變化，會(huì)計(jì)從業(yè)人員隊(duì)伍在不斷壯大，會(huì)計(jì)管理工作的新問題也在不斷出現(xiàn)，有待我們進(jìn)一步探討。

一、存在的問題

1.取證管理

（1）進(jìn)入會(huì)計(jì)職業(yè)的“門檻”較低?！稌?huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》已于2012年12月5日財(cái)政部部務(wù)會(huì)議修訂通過，自2013年7月1日起施行，新修訂的《會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法》明確國家實(shí)行會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試制度，參考者只要具備“遵守會(huì)計(jì)和其他財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)；具備良好的道德品質(zhì)；具備會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能?！奔纯蓞⒓涌荚?，沒有提出學(xué)歷要求，形成未通過學(xué)歷教育僅參加短期社會(huì)培訓(xùn)取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的會(huì)計(jì)人員素質(zhì)整體不高的現(xiàn)狀。加上初入門的年輕人大多經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一；年紀(jì)較大者以前沒有參加考試，直接發(fā)證，不注重學(xué)習(xí)，知識(shí)嚴(yán)重老化，對(duì)新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、制度和財(cái)稅法規(guī)認(rèn)知程度較差，無法按規(guī)定的要求進(jìn)行做賬，會(huì)計(jì)信息質(zhì)量可信度差，稅收稽查困難大。

（2）培訓(xùn)市場良莠不齊。目前會(huì)計(jì)培訓(xùn)班素質(zhì)良莠不齊，既有國內(nèi)知名品牌的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也有在地方取得了一定成績的地方品牌，還有一些規(guī)模比較小的機(jī)構(gòu)，甚至也存在著部分未經(jīng)審批的私自辦學(xué)。一些好的會(huì)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了達(dá)到培訓(xùn)效果，往往花大量的人力和物力對(duì)考試本身進(jìn)行研究，精心設(shè)計(jì)課程系統(tǒng)。但也有不少培訓(xùn)培訓(xùn)班為了自身利益，草草上馬開班招生，甚至為了爭取生源，以各種各樣的噱頭吸引考生眼球，例如保證分?jǐn)?shù)、“真題”訓(xùn)練等等，五花八門的噱頭讓考生在備考和選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)容易掉到誤區(qū)里，嚴(yán)重地?cái)_亂了正常的會(huì)計(jì)職業(yè)資格培訓(xùn)市場。

（3）考試內(nèi)容偏科。目前會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試科目為：財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)電算化（或者珠算），只要考試合格，就可以向會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)申請領(lǐng)取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。會(huì)計(jì)取證的財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程主要側(cè)重理論基礎(chǔ)知識(shí)，沒有會(huì)計(jì)操作技能考試。很多有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的人員對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)際工作一竅不通，做不了會(huì)計(jì)，對(duì)實(shí)際賬務(wù)處理無從下手。

2.持證管理

（1）年檢把關(guān)不嚴(yán)。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書實(shí)行年檢登記管理制度，是否完成規(guī)定的后續(xù)教育任務(wù)是決定通過年檢與否的重要內(nèi)容，持證人員每年參加繼續(xù)教育不得少于24小時(shí)?，F(xiàn)實(shí)工作中，一部分會(huì)計(jì)人員為了提升自己的素質(zhì)真想學(xué)、也存在部分會(huì)計(jì)人員只是為了保住證書而不愿意參加學(xué)習(xí)。監(jiān)管部門也是為了完成年度后續(xù)教育任務(wù)，只要交錢參加了考試、保證年檢過關(guān)，至于是否更新了知識(shí)、提高了技能根本不管。

（2）日常監(jiān)管乏力。調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)有的單位運(yùn)用無證會(huì)計(jì)人員上崗（主要是行政事業(yè)單位，由于編制問題有證人員進(jìn)不去，只好由有關(guān)科室無證人員兼任），按會(huì)計(jì)法的規(guī)定可以處罰，但由于執(zhí)法機(jī)構(gòu)沒有實(shí)質(zhì)上的處罰權(quán)，一是不受歡迎，二是檢查結(jié)論流于形式。有的單位對(duì)于稅務(wù)部門檢查卻是另一番景象，熱情、周到，積極補(bǔ)交稅款。

（3）信息管理落后。由于會(huì)計(jì)人員不及時(shí)更新自己的信息，導(dǎo)致會(huì)計(jì)管理部門對(duì)會(huì)計(jì)人員的信息量掌握較少，難以對(duì)會(huì)計(jì)持證人員所建立的從業(yè)檔案信息系統(tǒng)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。包括持證人員的相關(guān)基礎(chǔ)信息和注冊、變更、調(diào)轉(zhuǎn)登記情況；從事會(huì)計(jì)工作情況；接受繼續(xù)教育情況；受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)情況；以及違法違規(guī)被處罰情況等。實(shí)際操作時(shí)，會(huì)計(jì)持證人員只會(huì)對(duì)接受繼續(xù)教育情況、年檢情況或調(diào)入、調(diào)出情況進(jìn)行登記和變更，其他信息、尤其是離開會(huì)計(jì)崗位的相關(guān)信息變動(dòng)后大都不會(huì)主動(dòng)提出變更申請。以至于建檔注冊的人員中多少是有名無實(shí)的，根本無從知曉，難以查核。檔案信息不完整、不準(zhǔn)確，不能發(fā)揮應(yīng)有的管理作用。

3.轉(zhuǎn)證管理

（1）調(diào)轉(zhuǎn)程序復(fù)雜：原來會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理辦法，調(diào)轉(zhuǎn)程序多、手續(xù)繁雜、時(shí)間長。會(huì)計(jì)從業(yè)資格證調(diào)轉(zhuǎn)時(shí)必須上傳到財(cái)政部的全國調(diào)轉(zhuǎn)平臺(tái)，通過調(diào)出地——全國調(diào)轉(zhuǎn)平臺(tái)——調(diào)入地最少也要三個(gè)月才能調(diào)轉(zhuǎn)成功。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前會(huì)計(jì)人員調(diào)轉(zhuǎn)頻繁，十堰市的情況是一個(gè)月有100人左右要調(diào)轉(zhuǎn)，由于程序復(fù)雜、好時(shí)長，一方面給會(huì)計(jì)管理部門增加了工作量，另一方面也影響了從業(yè)人員的工作調(diào)動(dòng)。

（2）出口管理不暢。目前會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理的一個(gè)突出問題是，除違反《會(huì)計(jì)法》被依法吊銷會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書的情況外，會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)無法取消會(huì)計(jì)人員的從業(yè)資格，導(dǎo)致會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理“出口”不暢。并且有大量長期不從事會(huì)計(jì)工作甚至已經(jīng)死亡的會(huì)計(jì)人員的信息依然保留在會(huì)計(jì)從業(yè)人員檔案中，不但浪費(fèi)了管理資源，也使部分會(huì)計(jì)從業(yè)人員對(duì)會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)制定的政策漠不關(guān)心，相關(guān)會(huì)計(jì)人員管理工作難以有效開展。

二、改進(jìn)建議及措施

1.嚴(yán)把準(zhǔn)入關(guān)

（1）提高準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。提高會(huì)計(jì)從業(yè)資格的準(zhǔn)入條件，增加取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格最低年齡要求。即要求報(bào)考取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格的人員，必須具備中?；蚋咧幸陨衔膽{，把好會(huì)計(jì)人員入口關(guān)。參照駕照取證辦法：分A、B、C三個(gè)級(jí)別設(shè)置考試科目。詳情見下表

（2）加強(qiáng)培訓(xùn)市場的管理。針對(duì)混亂的會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場，會(huì)計(jì)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管。一是建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)備制度，為切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)將開展會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)所必要的場所、師資和教學(xué)設(shè)施向所在地或所屬會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行備案；二是加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后續(xù)管理與監(jiān)督，定期將檢查結(jié)果向社會(huì)公開，組織學(xué)員進(jìn)行評(píng)議，保證培訓(xùn)工作質(zhì)量。三是建立培訓(xùn)師資庫，制定科學(xué)的考評(píng)制度。選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。四是推行市場化運(yùn)作的競爭機(jī)制，定期對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行考核打分，并通過媒體公布，讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與競爭，構(gòu)建開放格局，既能夠確保培訓(xùn)機(jī)構(gòu)公平參與、規(guī)范運(yùn)作、進(jìn)出有序，又能開闊視野，發(fā)現(xiàn)并掌握更多優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，為今后會(huì)計(jì)培訓(xùn)提供廣闊空間。

（3）推行無紙化考試與紙質(zhì)考試相結(jié)合的考試模式。無紙化考試可以通過設(shè)置海量的題庫，根據(jù)設(shè)定的知識(shí)點(diǎn)和難度進(jìn)行隨機(jī)抽題、自動(dòng)組卷，保證每個(gè)考生的試題既各不相同，又能做到全面考核、難易得當(dāng)，從而實(shí)現(xiàn)考試的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。要推進(jìn)無紙化考試，首要工作就是要建設(shè)高質(zhì)量、更新及時(shí)的題庫。但目前的無紙化考試無從考察考生的會(huì)計(jì)專業(yè)技能水平。建議將無紙化考試成績設(shè)定為60分，另外40分為實(shí)踐操作動(dòng)手能力考核。

2.強(qiáng)化后續(xù)管理

（1）注重實(shí)效，提高年檢質(zhì)量。對(duì)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真審查，嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)弄虛作假，及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場核實(shí)，一查到底，并責(zé)令其限期改正。對(duì)逾期無正當(dāng)理由不進(jìn)行年檢或有錯(cuò)不改的會(huì)計(jì)人員，依照規(guī)定視情節(jié)輕重分別給予其書面警告、注銷證書等處罰。

（2）健全完善法規(guī)制度，強(qiáng)化監(jiān)督管理機(jī)制。財(cái)政部門以及有關(guān)行政管理部門要切實(shí)履行監(jiān)督與檢查的職責(zé)，對(duì)會(huì)計(jì)持證人員是否按規(guī)定辦理注冊登記和調(diào)轉(zhuǎn)登記、遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德、接受繼續(xù)教育情況；對(duì)任用（聘用）單位是否按規(guī)定任用（聘用）會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書人員從事會(huì)計(jì)工作情況，建立定期、不定期的檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)肅懲處，該通報(bào)的通報(bào)，該處罰的處罰。財(cái)政部門定期與稅務(wù)、審計(jì)、工商等部分建立溝通交流機(jī)制，互通信息，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。建立會(huì)計(jì)信用查詢平臺(tái)，定期公布中介機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)從業(yè)人員的信用檔案，促進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的遵守。

（3）加強(qiáng)會(huì)計(jì)管理隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)意識(shí)和辦事效率。會(huì)計(jì)管理干部的政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)意識(shí)和辦事效率直接影響會(huì)計(jì)從業(yè)資格管理的質(zhì)量。鼓勵(lì)會(huì)計(jì)管理人員自學(xué)業(yè)務(wù)專業(yè)技術(shù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，以“精神狀態(tài)佳、行政能力強(qiáng)、服務(wù)群眾好、機(jī)關(guān)風(fēng)氣正”為目標(biāo)的來樹立會(huì)計(jì)行業(yè)的口碑，從源頭上根治“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”問題。結(jié)合會(huì)計(jì)管理工作，建立健全業(yè)務(wù)管理流程和標(biāo)準(zhǔn)，提高行政管理水平和手段。

3.暢通出口，不留死角

（1）建設(shè)全國性統(tǒng)一的會(huì)計(jì)人員調(diào)轉(zhuǎn)平臺(tái)，及時(shí)掌握會(huì)計(jì)人員的流動(dòng)情況，實(shí)現(xiàn)不同管理機(jī)構(gòu)間信息的無縫對(duì)接，掃清會(huì)計(jì)人員管理的死角，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)會(huì)計(jì)人員跨省調(diào)轉(zhuǎn)的信息化、規(guī)范化管理。促進(jìn)人才流動(dòng)配置。進(jìn)一步簡化調(diào)轉(zhuǎn)業(yè)務(wù)辦理流程，提升調(diào)轉(zhuǎn)效率，促進(jìn)會(huì)計(jì)人員的自由流動(dòng)和優(yōu)化配置。

（2）嚴(yán)把“準(zhǔn)出”關(guān)。建議參照其他行政審批證照的管理辦法，引入會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書有效期制度，比如設(shè)定6年的證書有效期。有效期到期后需辦理換證手續(xù)，因逾期未更換證書導(dǎo)致失效作廢的，持證人員需重新參加考試申請取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。與“換證”制度相銜接，進(jìn)一步明確會(huì)計(jì)人員的繼續(xù)教育要求，探索采取“學(xué)分制”管理制度，凡未按規(guī)定參加繼續(xù)教育并取得規(guī)定學(xué)分的，證書到期后不予換證視同失效。凡參加年檢連續(xù)三年成績不合格注銷證書等。

參考文獻(xiàn)：

從業(yè)資格管理制度范文第3篇

考試日期

銀行業(yè)專業(yè)人員職業(yè)資格（初級(jí)、中級(jí)）

6月2、3日 10月27、28日

【貴州畢節(jié)考試科目】

公共科目：銀行業(yè)法律法規(guī)與綜合能力（原公共基礎(chǔ)）;

從業(yè)資格管理制度范文第4篇

根據(jù)省政府下發(fā)的《省安委會(huì)關(guān)于組織開展道路交通安全百日集中整治活動(dòng)的通知》和市運(yùn)管局關(guān)于開展全市道路運(yùn)輸安全百日集中整治活動(dòng)實(shí)施方案的通知精神，結(jié)合我區(qū)道路運(yùn)輸安全工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、百日集中整治的范圍和重點(diǎn)內(nèi)容

百日集中整治活動(dòng)由運(yùn)管處、局屬相關(guān)單位按照職責(zé)管理權(quán)限，分別負(fù)責(zé)本區(qū)域、本行業(yè)的安全整治活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)客運(yùn)企業(yè)、大型貨車、集裝箱車、危化品、出租車、客貨運(yùn)場站等企業(yè)的源頭管理、安全制度和措施的落實(shí)，對(duì)車輛安全技術(shù)狀況、從業(yè)人員是否持證上崗、超員超限、超速超載、無證經(jīng)營、安全教育等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查的整治活動(dòng)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)和任務(wù)分工

為加強(qiáng)對(duì)安全百日集中整治活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，我局成立我區(qū)道路運(yùn)輸系統(tǒng)安全百日集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，局長任組長，副局長為副組長，運(yùn)管處、機(jī)場客運(yùn)處、稽查大隊(duì)、客運(yùn)所、駐站辦、機(jī)修所、檢測站、直屬所、駕培所、八個(gè)交管所、安全科負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在運(yùn)管處，具體負(fù)責(zé)百日集中整治的組織工作，紀(jì)嬋章任辦公室主任。

各單位具體負(fù)責(zé)本區(qū)域、本行業(yè)的百日集中整治工作。各單位將百日集中整治方案于10月25日前報(bào)局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和安全科。

三、百日集中整治工作任務(wù)和責(zé)任分工

（1）全面審查道路運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)營資格。要依據(jù)《安全生產(chǎn)法》、《道路運(yùn)輸條例》等相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，對(duì)道路運(yùn)輸企業(yè)經(jīng)營資格進(jìn)行全面清查，對(duì)不符合條件的，應(yīng)堅(jiān)決停業(yè)整頓，并責(zé)令其限期改正。逾期不改的，依法吊銷其道路運(yùn)輸經(jīng)營許可證。

責(zé)任單位：運(yùn)管處、客運(yùn)所、八個(gè)交管所、駕培所、直屬所、安全科

（2）嚴(yán)把運(yùn)輸企業(yè)市場準(zhǔn)入關(guān)。主要是完善道路運(yùn)輸市場準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格市場準(zhǔn)入條件。對(duì)新開業(yè)的道路運(yùn)輸企業(yè)，要嚴(yán)格按《道路運(yùn)輸條例》和相關(guān)規(guī)定進(jìn)行許可；對(duì)申請從事運(yùn)輸?shù)钠髽I(yè)，要實(shí)地逐項(xiàng)核實(shí)其車輛、設(shè)備、從業(yè)人員和企業(yè)的各項(xiàng)安全規(guī)章制度，確保符合安全生產(chǎn)條件。

責(zé)任單位：運(yùn)管處、客運(yùn)所、駕培所、安全科

（3）嚴(yán)把營運(yùn)車輛技術(shù)狀況關(guān)。要嚴(yán)格執(zhí)行國家質(zhì)檢總局頒布實(shí)施的《營運(yùn)車輛綜合性能要求和檢驗(yàn)方法》和交通部頒布實(shí)施的《營運(yùn)車輛技術(shù)等級(jí)劃分和評(píng)定要求》的標(biāo)準(zhǔn)和要求，結(jié)合年審和二級(jí)維護(hù)加強(qiáng)對(duì)營運(yùn)車輛的綜合性能檢測。確保營運(yùn)車輛技術(shù)狀況良好。

責(zé)任單位：運(yùn)管處、維修所、檢測站

（4）嚴(yán)把營運(yùn)駕駛員從業(yè)資格關(guān)。主要是嚴(yán)格實(shí)行營運(yùn)駕駛員從業(yè)資格制度。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)營運(yùn)駕駛員職業(yè)道德、安全意識(shí)教育和運(yùn)輸法規(guī)、業(yè)務(wù)技能等知識(shí)的培訓(xùn)、考核，確保營運(yùn)駕駛員素質(zhì)能夠適應(yīng)職業(yè)要求。加強(qiáng)對(duì)營業(yè)駕駛員從業(yè)資格的查驗(yàn)和審核，建立健全營運(yùn)駕駛員從業(yè)資格跟蹤培訓(xùn)、考核制度。

責(zé)任單位：運(yùn)管處

（5）強(qiáng)化源頭安全監(jiān)管。對(duì)客運(yùn)站和重點(diǎn)貨運(yùn)場站實(shí)施駐站管理，對(duì)一般貨運(yùn)場站實(shí)施巡查管理。主要是督促汽車客運(yùn)站和貨運(yùn)場站建立健全安全管理制度，嚴(yán)格履行安全監(jiān)管職責(zé)，落實(shí)客運(yùn)場站“三不進(jìn)站五不出站”制度。貨運(yùn)場站要重點(diǎn)加強(qiáng)站場內(nèi)及周邊的現(xiàn)場管理，對(duì)沒有上箱鎖的集裝箱車輛不準(zhǔn)出站，嚴(yán)厲查處和打擊“黑車”、“套牌車”經(jīng)營，維護(hù)市場秩序，加強(qiáng)檢查登記，全面落實(shí)駐站安全管理制度。

責(zé)任單位：運(yùn)管處、機(jī)場客運(yùn)處、駐站辦

（6）監(jiān)督落實(shí)道路運(yùn)輸經(jīng)營者的安全生產(chǎn)主體責(zé)任。要督促運(yùn)輸企業(yè)建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，落實(shí)安全機(jī)構(gòu)、安全會(huì)議、安全檢查、安全教育等制度，要實(shí)行嚴(yán)格的安全生產(chǎn)檢查考核制度，落實(shí)企業(yè)“三見面制度”。營運(yùn)客車、危險(xiǎn)品車GPS監(jiān)控系統(tǒng)管理制度，明確責(zé)任分工，強(qiáng)化對(duì)運(yùn)輸車輛動(dòng)態(tài)管理。加強(qiáng)對(duì)承包、掛靠、租賃車輛和駕乘人員的管理，整治中對(duì)檢查、考核中發(fā)現(xiàn)的問題，要責(zé)成企業(yè)限期進(jìn)行整改、停業(yè)整頓直至取消許可。

責(zé)任單位：運(yùn)管處、客運(yùn)所、直屬所、八個(gè)交管所、安全科

（7）結(jié)合全省目前正在進(jìn)行的“四化建設(shè)”和本質(zhì)安全先進(jìn)企業(yè)評(píng)選工作，逐步全面建立安全生產(chǎn)檢查考核制度和道路運(yùn)輸駕駛員誠信考核制度，對(duì)企業(yè)和駕駛?cè)藛T按照考核辦法進(jìn)行考核管理，在整治活動(dòng)中對(duì)考核不合格的企業(yè)和駕駛?cè)藛T，責(zé)成企業(yè)限期進(jìn)行整改、停業(yè)整頓直至取消許可。駕駛?cè)藛T發(fā)生重大交通安全事故，違章率較高吊銷從業(yè)資格證。

責(zé)任單位：運(yùn)管處、客運(yùn)所、八個(gè)交管所、直屬所、安全科

四、實(shí)施步驟和方法

（一）制定整治方案階段（10月17—25日）。運(yùn)管處、局相關(guān)單位要根據(jù)局的統(tǒng)一部署，自上而下進(jìn)行層層教育和發(fā)動(dòng)。成立道路運(yùn)輸安全百日集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)辦事人員和聯(lián)系人，制定百日集中整治方案，確保整治工作順利開展。

（二）百日集中整治階段（10月25日—12月20日）。運(yùn)管處、局相關(guān)單位按照各自的職責(zé)，全面開展安全大檢查，認(rèn)真排查安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)下達(dá)整改通知書，扎實(shí)組織整改和復(fù)查，確保不留安全死角。12月31日前將整治情況書面報(bào)運(yùn)管局百日集中整治領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和安全科。

（三）檢查驗(yàn)收階段（12月20日—12月31日）。百日集中整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)整治情況，結(jié)合百日集中整治要求，對(duì)全市道路運(yùn)輸系統(tǒng)專項(xiàng)整治開展情況進(jìn)行檢查。對(duì)整治效果不佳，整治工作滯后的單位下發(fā)整改通知書，給予通報(bào)批評(píng)，督促其限期整改并重新復(fù)查。

五、百日集中整治工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位一定要充分認(rèn)識(shí)開展百日集中整治工作的重要性和必要性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，要將其作為今年全市道路運(yùn)輸系統(tǒng)安全生產(chǎn)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，切實(shí)抓緊、抓實(shí)、抓細(xì)、抓出成效，全力消除不安全因素，遏制重特大道路交通事故的發(fā)生。

從業(yè)資格管理制度范文第5篇

1.會(huì)計(jì)行業(yè)已經(jīng)形成規(guī)范、明確、社會(huì)高度認(rèn)可的崗位分工制度。會(huì)計(jì)職業(yè)崗位分工明確，崗位工作職責(zé)分明，崗位操作規(guī)程已經(jīng)成熟，崗位績效考核指標(biāo)基本確立?？傮w上看，規(guī)模大的企業(yè)、上市公司、國有及國有控股企業(yè)三種類型企業(yè)由于財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)監(jiān)管要求嚴(yán)格，也由于業(yè)務(wù)復(fù)雜業(yè)務(wù)量大等原因，其會(huì)計(jì)崗位劃分很細(xì)，相對(duì)而言，規(guī)模小的企業(yè)，尤其是小規(guī)模民營企業(yè)，其會(huì)計(jì)崗位劃分很粗，但崗位劃分粗細(xì)程度并不改變崗位工作流程和內(nèi)容，為崗位實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)提供了可行性。

2.會(huì)計(jì)行業(yè)已經(jīng)形成體系完善、管理規(guī)范、考試常規(guī)化的資格證書制度。我國會(huì)計(jì)職業(yè)已經(jīng)形成了一套較為完善的證書考試和管理制度，另外，一些國外的財(cái)會(huì)證書也逐步引入我國，盡管高職學(xué)生并非適應(yīng)所有證書，但從培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的終極目標(biāo)來看，高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書考試和初級(jí)會(huì)計(jì)師證書考試，另外，還有一些會(huì)計(jì)職業(yè)所需的技能類證書也已經(jīng)開設(shè)，有些比較成熟，如珠算、中文輸入、電腦傳票、點(diǎn)鈔，雖然沒有形成統(tǒng)一的社會(huì)證書，但為證書培訓(xùn)提供了可行。

3.校企合作為課崗證一體化人才培養(yǎng)模式提供了平臺(tái)和保障。高職院校緊緊依托行業(yè)和企業(yè)辦學(xué)，積極探索工學(xué)結(jié)合、校企合作的產(chǎn)學(xué)研道路的背景下，依據(jù)高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)，從會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制定，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的辦學(xué)特色等方面入手，通過對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)在校企合作中的外部保障、內(nèi)部共同需求以及合作機(jī)制的分析，提出了校企深度合作模式下合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的一些具體措施，以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作中的共贏，為課崗證一體化。人才培養(yǎng)提供了基礎(chǔ)和保障。

二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)課崗證一體化人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵

1.開發(fā)基礎(chǔ)+培訓(xùn)、課崗證一體化課程體系。構(gòu)建一體化的崗位能力課程和證書培訓(xùn)課程，打破學(xué)科框架，整合課程體系，形成課崗證一體化的新型課程體系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、崗位要求、證書培訓(xùn)等銜接的一體化課程體系。

2.整合課崗證一體化教學(xué)內(nèi)容?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的涵蓋會(huì)計(jì)職業(yè)資格考證大綱、崗位能力培養(yǎng)要求的核心課程教學(xué)內(nèi)容選取、整合和序化，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，創(chuàng)設(shè)具有職場氛圍的教學(xué)情景，構(gòu)建互通互融的教學(xué)內(nèi)容體系。

3.課崗證一體化教材體系建設(shè)?；诨A(chǔ)+培訓(xùn)與崗證互通的課程體系和內(nèi)容選取，與行業(yè)企業(yè)深度校企合作，共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的項(xiàng)目教材、實(shí)訓(xùn)教材以及職業(yè)操作內(nèi)容的特色講義，滿足項(xiàng)目教學(xué)、資格考證、崗位技能訓(xùn)練的應(yīng)用型會(huì)計(jì)職業(yè)人才培養(yǎng)的綜合需要。

4.踐行高職會(huì)計(jì)專業(yè)課崗證一體化專業(yè)核心課程任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式。通過科學(xué)確定課程的知識(shí)、能力和素質(zhì)目標(biāo)，教學(xué)與工作結(jié)合，課程與崗位結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課程教、學(xué)、做一體化和教、考、訓(xùn)零距離。

5.制定適合課崗證一體化人才培養(yǎng)模式需要，適應(yīng)崗位培訓(xùn)、證書培訓(xùn)、課堂教學(xué)、學(xué)訓(xùn)指導(dǎo)要求，專兼結(jié)合的雙師隊(duì)伍建設(shè)方案，形成由專業(yè)帶頭人領(lǐng)銜、專任教師和行業(yè)兼職教師為主體的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

6.基于四化、三性、兩高、一中心原則和實(shí)現(xiàn)課崗證一體化培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)踐校內(nèi)仿真實(shí)訓(xùn)室和校外項(xiàng)崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)融通的校企組合運(yùn)行模式，培養(yǎng)三項(xiàng)業(yè)務(wù)聯(lián)結(jié)動(dòng)手操作能力，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)一體化，提升崗位實(shí)訓(xùn)的仿真度和職業(yè)性。

7.構(gòu)建過程化考核制度、校企合作管理制度、資格證書培訓(xùn)制度等實(shí)施課崗證一體化人才培養(yǎng)模式的保障機(jī)制，為應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提供制度、組織保

三、高職會(huì)計(jì)專業(yè)崗證單一體化人才培養(yǎng)模式的實(shí)施方案

1.課程建設(shè)與教材建設(shè)并重

(1)建立基礎(chǔ)+培訓(xùn)課程體系。打破學(xué)科框架，整合課程體系，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)基礎(chǔ)+培訓(xùn)的新型課程體系。開發(fā)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程、會(huì)計(jì)證書培訓(xùn)課程、職業(yè)技能培訓(xùn)課程、審計(jì)實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程和銀行實(shí)務(wù)培訓(xùn)課程。同時(shí)將《會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試大綱》，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《會(huì)計(jì)電算化》三門課程，融會(huì)貫通于《會(huì)計(jì)學(xué)原理》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》、《會(huì)計(jì)電算化》三門專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科之中，讓在校學(xué)生學(xué)完這三門專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科之后，有能力通過會(huì)計(jì)從業(yè)資格的考試。將《初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試大綱》，《初級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》兩門課程融會(huì)貫通于《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)法》、《財(cái)務(wù)管理》等主干學(xué)科之中，讓在校學(xué)生學(xué)完這幾門專業(yè)主干學(xué)科，掌握會(huì)計(jì)崗位的操作技能，在取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書或?qū)嶋H工作后，有能力通過初級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試。

(2)建立實(shí)訓(xùn)教材體系。圍繞課程建設(shè)開展教材建設(shè)，與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材，編寫突出職業(yè)操作內(nèi)容的特色教材。重點(diǎn)建設(shè)融財(cái)稅審三大業(yè)務(wù)、銀稅企三個(gè)行業(yè)，從文音像三個(gè)維度表現(xiàn)職業(yè)操作流程和場景，服務(wù)于項(xiàng)目教學(xué)和實(shí)訓(xùn)練習(xí)的特色教材《財(cái)會(huì)實(shí)務(wù)情景專題》和《會(huì)計(jì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)教程》。

2.建立適用課崗證一體化人才培養(yǎng)要求的教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造一支由專業(yè)帶頭人領(lǐng)銜、專任教師和行業(yè)兼職教師為主體的適合崗位培訓(xùn)、證書培訓(xùn)和訂單培養(yǎng)的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是踐行課崗證一體化人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵所在。

(1)加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍能力培養(yǎng)。通過專業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，積累實(shí)際工作經(jīng)歷，提高實(shí)踐教學(xué)能力。逐步形成專職教師從事基礎(chǔ)課程講授、實(shí)踐課程設(shè)計(jì)、聘請兼職教師、開展教學(xué)監(jiān)控和服務(wù)社會(huì)的工作機(jī)制。

(2)加大行業(yè)兼職教師的聘用力度。大量聘請行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，逐步形成實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的兼職教師講授的工作機(jī)制，打造專兼比例不低于1 ∶ 1 的雙師結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍，提高職業(yè)會(huì)計(jì)的教育教學(xué)能力。

3.建設(shè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)功能強(qiáng)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

(1)以四化、三性、兩高、一中心為原則，積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式。建設(shè)先進(jìn)開放、覆蓋面廣、兼具資格培訓(xùn)功能的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，服務(wù)于以四化為基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)課程體系。重點(diǎn)建設(shè)財(cái)稅審和銀稅企實(shí)訓(xùn)室，通過財(cái)稅審平臺(tái)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)、稅收、審計(jì)三項(xiàng)業(yè)務(wù)聯(lián)結(jié)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生三項(xiàng)業(yè)務(wù)聯(lián)結(jié)的動(dòng)手操作能力。通過銀稅企平臺(tái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)、銀行、稅務(wù)三個(gè)模擬單位業(yè)務(wù)聯(lián)結(jié)的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生三個(gè)單位聯(lián)結(jié)的動(dòng)手操作能力。我院按照實(shí)踐課程的內(nèi)容，將會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室構(gòu)建成三個(gè)技能培養(yǎng)平臺(tái)：即基本技能訓(xùn)練平臺(tái)，包括手工賬會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室3 個(gè);專項(xiàng)能力實(shí)踐平臺(tái)，包括電算會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)室1 個(gè)、稅務(wù)實(shí)訓(xùn)室1 個(gè)，審計(jì)實(shí)訓(xùn)室1 個(gè);綜合實(shí)踐能力應(yīng)用平臺(tái)。即進(jìn)行財(cái)會(huì)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的場所。目前，這些實(shí)訓(xùn)室能夠滿足實(shí)踐教學(xué)的需要，完成對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)技能的培養(yǎng)任務(wù)。

(2)以會(huì)計(jì)工作流程為導(dǎo)向，建立與學(xué)生規(guī)模相當(dāng)?shù)男?nèi)仿真的模擬實(shí)訓(xùn)基地。設(shè)置會(huì)計(jì)模擬教學(xué)系統(tǒng)、會(huì)計(jì)崗位模擬系統(tǒng)、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)模擬系統(tǒng)、銀行結(jié)算模擬系統(tǒng)、納稅申報(bào)模擬系統(tǒng)等，讓會(huì)計(jì)各崗位的業(yè)務(wù)都能在會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)中體現(xiàn)，并能提供相應(yīng)的模擬操作訓(xùn)練，還可以將各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行組合，為學(xué)生提供一個(gè)仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)應(yīng)聘請企業(yè)兼職老師提供實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。與此同時(shí)，可以運(yùn)用校內(nèi)師資的優(yōu)勢，組建會(huì)計(jì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，建立校內(nèi)生產(chǎn)型實(shí)踐基地，承擔(dān)社會(huì)記賬、會(huì)計(jì)咨詢、審計(jì)等業(yè)務(wù)，組織具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格的學(xué)生，在會(huì)計(jì)老師的指導(dǎo)下，直接從事企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理和審計(jì)基礎(chǔ)工作實(shí)踐課程體系。

(3)大力建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，重點(diǎn)建設(shè)校外頂崗基地，促進(jìn)學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐。力求校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)形成系統(tǒng)。

(4)積極探索多種形式的會(huì)計(jì)實(shí)踐。在會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程中，由于學(xué)生個(gè)體之間在學(xué)識(shí)、能力、興趣方面的差異，同樣的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和要求，完成情況卻可能出現(xiàn)較大的差異。為了滿足不同個(gè)體的教學(xué)要求，在實(shí)踐教學(xué)時(shí)間之外，可將課堂教學(xué)延伸到課外，將學(xué)生的課外活動(dòng)納入到創(chuàng)新能力培養(yǎng)的過程中來。積極探索公共實(shí)踐、崗位實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、暑期工學(xué)結(jié)合、綜合實(shí)習(xí)等多種形式，注重課內(nèi)與課外、學(xué)期內(nèi)與學(xué)期外、校內(nèi)與校外的結(jié)合。

4.開展學(xué)生技能比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力會(huì)計(jì)技能大賽是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育要素與企業(yè)實(shí)踐要素深度融合的有效途徑，也體現(xiàn)出現(xiàn)代職業(yè)教育鮮明的類型特點(diǎn)。將高職會(huì)計(jì)技能大賽融入會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)，探討高職會(huì)計(jì)技能大賽與會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的協(xié)同性是當(dāng)前會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)教育改革深水區(qū)的關(guān)注熱點(diǎn)問題。組織競賽的內(nèi)容，包括專業(yè)基礎(chǔ)技能(珠算、點(diǎn)鈔、填制原始憑證、記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、中英文打字、會(huì)計(jì)書法)大賽;專業(yè)單項(xiàng)技能(出納崗位、工資核算崗位、存貨核算崗位、成本核算崗位等)大賽;專業(yè)綜合技能大賽;手工業(yè)務(wù)處理技能大賽和會(huì)計(jì)電算化業(yè)務(wù)處理大賽。還要積極參加國家、省、市有關(guān)單位組織的職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)、以賽促教。

5.構(gòu)建過程化考核制度、校企合作管理制度、資格證書培訓(xùn)制度等實(shí)施課崗證一體化人才培養(yǎng)模式的保障機(jī)制，為技術(shù)技能型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提供制度、組織保障。從課程、教材、考證與競賽、師資、學(xué)生管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目教學(xué)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、工學(xué)交替等方面建立精細(xì)化管理制度，編寫《會(huì)計(jì)專業(yè)精細(xì)化管理制度匯編》，制定精細(xì)化管理措施，開展項(xiàng)目教學(xué)和精細(xì)化質(zhì)量管理培訓(xùn)，力爭成為精細(xì)化管理的示范。

四、會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)施課崗證一體化人才培養(yǎng)模式的預(yù)期效果

1.從總體效果上看，推進(jìn)了校企合作人才培養(yǎng)模式的深入發(fā)展，提高了校企合作人才培養(yǎng)互動(dòng)服務(wù)模式的成效，基本實(shí)現(xiàn)了以會(huì)計(jì)職業(yè)資格為框架彌合會(huì)計(jì)職業(yè)教育與崗位能力培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)競爭力之間的距離，提升了會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)踐型、職業(yè)型和開放性水平。