前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇鼓勵自己的一句話范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

鼓勵自己的一句話范文第1篇

“鼓舞”、“激勵”簡稱“鼓勵”，然而在顯微鏡下的“鼓勵”卻不僅僅是這兩層含義。

用高倍的顯微鏡觀察它，可以發(fā)現(xiàn)：

它可以使一個輕生的人，重新做回自己，找到生的希望。

它可以使一個學(xué)習(xí)下滑的人，以直線上升。

它可以使一個自卑的人，變得自信起來。

每當(dāng)學(xué)校開家長會的時候，老師總是對家長說，多鼓勵孩子，多鼓勵孩子。然而又有多少家長能真正的做到鼓勵哪？我想不會有很多吧，大多數(shù)的應(yīng)該還是貶低吧。正是因為這些才導(dǎo)致了現(xiàn)在學(xué)校中出現(xiàn)的“混混”以及所謂的“黑社會老大”。當(dāng)生活中沒有人去鼓勵你時，不要灰心，不要絕望。記住一句話：“我們左右不了別人，但我們可以左右自己”。我們可以自己去鼓勵自己，自己的鼓勵往往比別人的更有效！。鼓勵你自己，會使你重新去面對你的家人、朋友、社會。

一句我能行，會使你真的能行。一句我可以，會使你真的可以。一句我了不起，會使你真的了不起。

鼓勵自己的一句話范文第2篇

一、每天堅持寫一句話日記

你可能覺得好笑，一句話誰不會寫啊，但是你能堅持寫一個學(xué)期嗎？你能堅持寫一年嗎？你能堅持用不同的句型寫嗎？別小看這一句話日記，它可是農(nóng)村孩子感受外語、運用外語的必要途徑，往往這一句話日記，就是孩子們通向英語寫作之路，獲得英語作文高分的不二法門。學(xué)生寫了一句話日記，老師是不是就不管了呢？不是的。老師要修改學(xué)生的日記，因為這里面涉及單復(fù)數(shù)、時態(tài)和句子結(jié)構(gòu)。老師要是不修改學(xué)生的日記，學(xué)生寫出來的東西五花八門、錯誤百出。往往這些錯誤百出的句子，把典型的錯誤列出來，給同學(xué)們講清楚錯在哪里，為什么錯，如何避免錯，英語表達的習(xí)慣和漢語表達的習(xí)慣不同點在哪里。老師一定要有耐心，由于同學(xué)們的基礎(chǔ)不同，有的基礎(chǔ)好，有的基礎(chǔ)差，不管怎樣，學(xué)生堅持寫一句話日記，做老師的就要堅持修改一句話日記。初中階段常用的句型，每天堅持寫一個句型，或者一周堅持寫一個句型，不會寫的先從模仿開始，模仿是走向成功寫作的必由之路，這也是為什么要求背誦經(jīng)典句子的原因。

二、日記可以記“流水賬”

對于初學(xué)英語寫作的孩子們來說，剛開始的時候能把流水賬記好，而且無語法錯誤地記錄生活中的流水賬，那也是很了不起的事情。我們暫時還不能把英語寫作搞得很生動，畢竟對孩子們來說英語是第二外語，能正確地記錄日常生活中發(fā)生的事情，條理清楚，感情真摯，也是難能可貴。在實際教學(xué)中，我們要求學(xué)生用英語寫“流水賬”的日記，從中發(fā)現(xiàn)有一個很大的好處，即它能鍛煉孩子們對事件發(fā)生的前后順序有一個清楚的理解和把握，從而在用詞上能正確地使用first， then， finally等序詞。

記“流水賬”還有什么好處呢？對學(xué)生而言，最大的好處就是有話可寫?，F(xiàn)在大部分學(xué)生怕寫英語日記，總是擔(dān)心這里出錯那里出錯，結(jié)果日記不寫，收不到學(xué)生的英語日記，就了解不到學(xué)生的生活動態(tài)和學(xué)習(xí)動機。凡是寫了日記的，都要給予表揚，凡是沒有寫日記的，千萬不能批評，你一批評他就更加不寫了。對于不寫日記的同學(xué)要深入他們的心中，要做調(diào)查，要對不寫的理由進行分類，找出他們的癥結(jié)所在，然后因材施教，教給孩子們寫作的方法。

要教育學(xué)生不要怕出錯，錯誤是正確的兄弟；不要怕失敗，失敗是成功之母。

三、教學(xué)生改寫教材的故事

老師要充分利用教材，不要盲目地給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負擔(dān)。有的老師幫學(xué)生購買這樣那樣的輔助資料，家長意見大，學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)也重。其實，充分利用教材，從教材中挖掘知識的遞增點。對于英語作文，老師可以先幫助學(xué)生理解教材中的閱讀材料，然后鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解，用自己的話語對閱讀材料進行梳理、描述和總結(jié)。學(xué)生剛開始的時候會覺得有難度，但是作為老師要堅持這樣給學(xué)生訓(xùn)練語言的轉(zhuǎn)述和改寫能力，隨著時間的推移，久而久之，語言的種子就會悄悄地埋進孩子們的心中，他們會潛移默化地有了表達的欲望，有了英語作文的沖動，他們會悄悄地把自己看到的、讀到的和想到的，寫進自己的日記。盡管在表達上、詞匯上和語言的生動性上會打折扣，但是那是邁向語言寫作運用成功的第一步。作為老師，要千方百計呵護學(xué)生的積極性和想象力，為學(xué)生加油，為學(xué)生鼓掌。

老師還可以為書本的閱讀材料進行續(xù)寫競賽，發(fā)揮同學(xué)們的想象力，鼓勵他們續(xù)寫故事。三十個學(xué)生有三十個結(jié)局，這是最好不過的了。老師將同學(xué)們寫的故事收上來，仔細地看，仔細地改，讓每一個學(xué)生都有收獲，讓每一個學(xué)生都懂得用自己學(xué)過的熟悉的句型來表達自己的思考和想法，這個過程是很享受的。

四、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生自寫對話

對話（Dialogue）是整個中學(xué)階段英語教學(xué)的重點，熟練地運用英語寫對話是對英語寫作運用的一個考點。不要忽視孩子們的想象力，只要老師給出情景，孩子們還是有話可說的。對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，先讓他用漢語思維一遍，用漢語寫出自己的對話，讓后將自己的漢語對話翻譯成英語對話。不要以為這種方法很好笑，可是這種笨方法往往是開啟學(xué)生英語學(xué)習(xí)和寫作的必經(jīng)之路。我們和學(xué)生談英語思維、英語思考，學(xué)生還沒有達到那樣水平和層次之前，這種雙語教學(xué)還是相當(dāng)有效的。

有的學(xué)生會問：老師，我在寫對話的時候，遇到不會寫的單詞，可不可以用漢字來代替？我的回答是：當(dāng)然可以！對于初學(xué)寫作階段的學(xué)生，我一向是鼓勵學(xué)生寫日記的時候，遇到不會的單詞可以用漢字代替，聰明的學(xué)生會查詞典，選擇正確的詞匯，不懂的會問老師。那么，對于既不會寫又懶于問的學(xué)生，老師還是要好好呵護他們的寫作熱情，哪怕整篇對話都是漢語也要給予鼓勵和支持，別吝惜老師的表揚?，F(xiàn)在的獨生子聽多了表揚，一批評就會喪氣，幼小的心靈還是要以鼓勵為主。

對于寫完的對話，讓同學(xué)們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。在交流中，幫其他的同學(xué)改正句子中的語法錯誤，幫其他的同學(xué)改寫正確的句子，也有的同學(xué)把別人寫正確了的句子改成了錯誤的句子，這時候老師就要給同學(xué)們講解正確的為什么正確，錯誤的原因來自哪里，是什么原因?qū)е挛覀儗懽鞯臅r候讓錯誤的表達占據(jù)思維習(xí)慣。一旦同學(xué)們的思維習(xí)慣養(yǎng)成了，不怕寫不出正確的句子，不怕寫不出生動的句子。

五、教師參與到英語寫作中去

鼓勵自己的一句話范文第3篇

在我小學(xué)生活的最后一年，我遇到了現(xiàn)在的班長任陳老師。在短短不到一年的時間里，我們之間建立了深厚的師生情誼。

陳老師在給我們上的第一堂課上，首先對我們講了一句話：“我不光要教你們知識，還要教你們做人。”接著，陳老師就開始向我們傳授他總結(jié)的“六字真言”——“敬”、“靜”、“凈”、“競”、“精”、“境”。陳老師又向我們一一解釋“六字真言”的涵義。“敬，互敬互愛；靜，靜以修身；凈，干干凈凈；競，公平競爭；精，精益求精；境，人生境界。”當(dāng)我們把這“六字真言”熟記于心，并把它運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去時，我們無論在做人還是做事的水平上，都提升了一大截。

六年級上學(xué)期期末，陳老師在我的評語手冊上寫下了這樣一句話：“老師堅信，你將來必成大器。”這短短的一句話，給了我莫大的鼓勵和支持。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難，想要懈怠時，我總會想到這句話，心里便涌起了一股力量，幫助我戰(zhàn)勝困難，消除懈怠。

前段時間，陳老師交給我一項光榮的任務(wù)——為自己的班級設(shè)計班徽。我知道，這是陳老師對我的信任和認可。所以，我特別認真地對待這項任務(wù)。在周末，我用心構(gòu)思、設(shè)計、修改、定稿。一幅象征著“團結(jié)、拼搏、向上”精神的班徽設(shè)計圖就順利交稿，并得到了陳老師的高度評價。

我們是如此的幸運，能夠遇到既教我們學(xué)習(xí)文化知識，又教我們做人做事的陳老師。所以，我特別想為陳老師獻上一段歌：“感謝我的老師對我的教導(dǎo)，感謝他們叫我人生怎樣去起跑，感謝他們傳授的知識與文化，讓我在社會中生根與發(fā)芽。”

鼓勵自己的一句話范文第4篇

老師們同學(xué)們大家下午好，首先請先允許我做自我介紹，我是來自安徽省宿州市的***很高興在這里參加這次演講。

首先我要說的是我自己的座右銘“沒有做不成的事，只有做不成事的人”。這句話伴隨著我激勵著我成長，只有肯努力拼搏積極進取的人才有可能成功。大家應(yīng)該都知道，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚"孟子的這句話激勵著成千上萬個莘莘學(xué)子們拼搏奮進。在現(xiàn)在這個社會，網(wǎng)絡(luò)是生活必需品，如QQ、微信、微博等。沉浸其中會萎靡不振，善于利用會事半功倍，就像現(xiàn)在的人肉搜索。然而我們的老師結(jié)合孟子語錄，網(wǎng)絡(luò)于一體，說了這樣一句話：“天將降大任于斯人也，必先卸其QQ、封其微博、刪其微信、去其貼吧、收其電腦”！一句話真是貫穿了古今。

其次我要說的是“助學(xué)”關(guān)于國家對刻苦學(xué)習(xí)努力鉆研的學(xué)生給予了物質(zhì)獎勵。這不僅僅是物質(zhì)獎勵，更多的是精神獎勵，是一種鼓勵，更是一種支持。我們以后要更加努力學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力，回報祖國，為社會造福。

最后我要說的是，我們要感謝黨感謝政府給我們這個平臺，我們要培養(yǎng)敢吃苦、能吃苦、不怕吃苦的精神，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！只要我們肯努力拼搏，都會站在巔峰，俯瞰群山，觀無限風(fēng)景。只要我們對生活充滿了感恩的心，充滿希望與熱情。我們的精神家園將永遠年輕。最后送大家一句話“人生能有幾時搏，此時不搏何時搏”我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

鼓勵自己的一句話范文第5篇

政治思想方面，可以說這是我大學(xué)生活里面很重要的內(nèi)容，經(jīng)過校內(nèi)與校外的實踐經(jīng)歷，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，知道自己現(xiàn)在是什么樣的，將要成為什么樣的，怎么成為那樣的自己。正視自己的缺點，自我鼓勵和給自己制定人生規(guī)劃是促使我一直前進的的不竭動力。

學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，目的也比較明確。雖然成績不是很突出，但自己的定位和方向一直都很明確。自己的專業(yè)不是很好，但對一些計算機應(yīng)用軟件如Photoshop,solidwork,CAD等有比較深厚的興趣，到現(xiàn)在，這些方面已經(jīng)非常熟悉，自信是自己的一個優(yōu)勢。

社會實踐是我的另一大學(xué)生活的重心。無論是社區(qū)服務(wù)，或是專業(yè)咨詢實踐，還是校園的科技文化活動和集體活動，我都是活躍份子，積極參與提高綜合素質(zhì)，在多種多樣的角色和職位上都盡力去做到最好。主要是社會實踐是組織宣傳，編輯寫作方面的一些工作，這也是畢業(yè)后我將從事的工作。