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建筑專業(yè)論文范文第1篇

不容樂觀的就業(yè)現(xiàn)狀與中職建筑工程類專業(yè)學生較差的就業(yè)能力，不得不讓我們對現(xiàn)有的中職建筑工程類專業(yè)學生核心就業(yè)能力培養(yǎng)方法與方式進行分析和思考。通過調整與相關資料分析，中職建筑工程類專業(yè)學生的核心就業(yè)能力培養(yǎng)過程中主要存在以下問題:第一，中職建筑工程類專業(yè)學生培養(yǎng)過程中，教學實訓基地不完善，缺乏就業(yè)實踐平臺;第二，缺少經(jīng)驗豐富的專職師資隊伍。教師是中職院校教育、培養(yǎng)學生的的實施者。可是我們的中職教師絕大多數(shù)都是從大學畢業(yè)就直接到學校工作，都是在學校這圈子里，社會實踐能力不足，創(chuàng)業(yè)就業(yè)的經(jīng)歷有限，要求教師既有理論知識又具有實踐能力的“雙師型”教師很少;第三，傳統(tǒng)的中職建筑工程類專業(yè)學生核心就業(yè)能力培養(yǎng)方法與快速發(fā)展的建筑行業(yè)不夠協(xié)調。

2提升中職建筑工程類專業(yè)學生核心就業(yè)能力的途徑

2．1通過產(chǎn)學結合，強化與改善校內生產(chǎn)性實訓條件

(1)校企共建，實現(xiàn)前廠后校，探索學工交替人才培養(yǎng)模式改革與當?shù)亟ㄖこ填愊嚓P企業(yè)進行合作，建立“分散式”建筑工程專業(yè)實訓基地，把很難操作的大量學生一起集中實訓化解成“多點分散式”的實訓形式，使教師與學生在真正的職業(yè)環(huán)境中實現(xiàn)學習與工作的交替開展，切實受到鍛煉。

(2)開展崗位教學，營造具有真實職業(yè)情境的校內生產(chǎn)性實訓基地在建筑工程技術專業(yè)院校內部建立工種實訓場及綜合實訓場，依據(jù)建筑業(yè)高技能人才的需求，分解技能基礎能力、工程綜合能力及行業(yè)管理能力開展建設。實訓環(huán)境按照建筑行業(yè)施工現(xiàn)場設置，學生在具有真實職業(yè)情境的校內實訓基地進行學習和培訓，組建由專業(yè)教師和企業(yè)技術人員組成的專業(yè)實踐教學指導團隊，依據(jù)企業(yè)、行業(yè)標準和企業(yè)工作項目開展生產(chǎn)性實訓。

2．2深化“2+0．5+0．5”學習與就業(yè)相結合模式

強化校外頂崗實習針對建筑行業(yè)受氣候影響的季節(jié)性和建設周期較長等特點在建筑工程技術專業(yè)學生繼續(xù)深化“2+0．5+0．5”學習與相結合就業(yè)模式，即4個學期在校內學習(中間階段開展校內外生產(chǎn)性實訓)，0．5個學期根據(jù)學生自選方向，在校內進行專業(yè)強化實訓，0．5個學期在校外實訓基地進行預就業(yè)頂崗實習，聘請企業(yè)技術人員為導師加強指導，安排專業(yè)教師分區(qū)域開展技術指導和管理。嘗試校企聯(lián)合簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。

2．3實行“三階段兩能力”學用遞進式實踐能力培養(yǎng)模式

(1)課內為主、課外為輔的學用遞進“三階段”內容。第一階段———基礎/工藝實踐階段，以學為主。以基礎課程教學實驗、材料工藝加工和實驗動手能力培養(yǎng)為重點，如專業(yè)概論課與參觀實習、實驗、上機、論文寫作、金工實習、測量實習、社會調查等。第二階段———技術/工序實踐階段，學用結合。以專業(yè)基礎課程教學實驗和單項工序過程設計能力培養(yǎng)為重點，如綜合性設計性實驗、生產(chǎn)與管理實習、課程設計/大作業(yè)等。第三階段———工程/項目實踐階段，應用與創(chuàng)新。以專業(yè)課程教學實驗和項目綜合設計與組織能力、施工與管理能力的培養(yǎng)為重點，如科技活動周、專題研究、前沿講座與學術報告、畢業(yè)實習、畢業(yè)設計(論文)等。

(2)課內外相結合的“兩能力”內容。第一，人文社會實踐能力。以思想政治系列課程和人文素質教育系列課程為主體，以公益勞動和志愿者服務、社會調查與社會問題研究、社會服務、讀書活動、文藝活動、社團活動等社會實踐為輔助。第二，工程技術實踐能力。以課內專業(yè)基礎和專業(yè)技術教育和實踐教學為主體，以課內外科技立項、各種學科競賽與科技活動、參加教師科研和開展科技服務等為輔助。

2．4加強職業(yè)資格認證工作

建筑專業(yè)論文范文第2篇

1.建筑電氣工程識圖

根據(jù)建筑電氣專業(yè)授課計劃和課程標準，在二年級或三年級已進行了《建筑電氣工程識圖》的學習，但授課內容主要針對初學者，課程內容包括識圖的基礎知識和相對簡單的電氣工程圖的識讀。而在《建筑電氣綜合課程》的教學中，是對前一階段工程圖識讀的拓展和延伸，所選案例首先具備一定的深度、廣度及綜合性，即難度大于以前課程，涉及的內容廣泛，包括照明工程、動力工程、供配電、火災自動報警系統(tǒng)、綜合布線系統(tǒng)、安防系統(tǒng)等。因此案例必須是同時具備上述系統(tǒng)的綜合性高層建筑電氣工程圖。

2.編制建筑電氣工程造價

本項目是電氣工程識圖項目的后續(xù)內容，學生完成工程識圖項目后，將編制所給工程的工程造價，這個環(huán)節(jié)包括：計算工程量、編制工程量清單、工程量清單計價、使用造價軟件計算工程總造價。學生不僅要完成工程造價的計算，還要根據(jù)招標文件要求，編制投標報價，并模擬建設工程招投標，把學生分為建設單位、評委、招標機構、投標單位等角色，模擬招投標的各個步驟，按照招標文件擬定的評標方法確定中標候選人。學生如身臨其境參與了較完整和系統(tǒng)的招投標活動，熟悉了招投標的每個環(huán)節(jié)，為將來勝任建筑電氣工程管理的工作崗位奠定良好的基礎。

3.編制電氣工程施工組織設計

在本項目中，學生的任務是完成上述電氣工程的施工組織設計。一方面全面系統(tǒng)地鞏固了編制施工組織設計的知識體系，另一方面，學生將根據(jù)工程的特點，分析各個施工階段和施工工序，根據(jù)《建筑電氣工程施工質量驗收規(guī)范》，編制電氣工程各個工序尤其是關鍵工序的施工方案和施工方法，并能將綠色施工的理念融入到具體的施工方案中。所以通過在這個項目的學習，學生更重要的是進一步熟悉和鞏固了建筑電氣施工和驗收規(guī)范。

4.編制電氣施工及驗收

資料本學習環(huán)節(jié)，學生將完成同一個電氣工程施工的各個階段，如材料報驗、工程驗收、調試等，具體如建筑電氣分部工程質量驗收記錄、電氣照明安裝子分部工程質量驗收記錄、電線導管、電纜導管和線槽敷設分項工程質量驗收記錄、電纜頭制作、接線和線路絕緣測試分項工程質量驗收記錄、開關插座、風扇安裝分項工程質量驗收記錄、建筑物照明通電試運行記錄以及各個工序質量報驗單等。學生通過學習，結合工程圖紙編制完成所給工程資料。通過學習，學生不僅掌握了工程資料的組成、正確填寫方法，并且通過有關工程資料的編制（如普通燈具安裝分項工程檢驗批質量驗收記錄，開關、插座、風扇安裝分項工程檢驗批質量驗收記錄等）鞏固了有關電氣施工和驗收規(guī)范，和上一環(huán)節(jié)的學習起到了相輔相成的作用。

5.電氣工程設計

本項目以六層辦公樓為例，學生能運用《建筑電氣設計規(guī)范》、《火災自動報警及滅火系統(tǒng)設計規(guī)范》以及《綜合布線系統(tǒng)設計規(guī)范》，完成所給多層建筑的火災自動報警工程、照明工程、綜合布線工程的電氣設計，成果包括系統(tǒng)圖、平面圖、設計說明、圖例、計算書。學生通過本項目的學習，比較系統(tǒng)和有針對性地學習了設計規(guī)范，為頂崗實習或畢業(yè)后能夠從事簡單電氣工程的設計打下基礎。

二、課程資源

1.校本教材的編寫

校本教材內容既要體現(xiàn)教學體系和結構，又要具備一定的深度和廣度，還應體現(xiàn)先進性、實用性。主要內容應涵蓋各個項目的知識信息、圖紙案例、任務書、指導書、作業(yè)和練習題。

2.硬件條件需有安裝造價

軟件的網(wǎng)絡多媒體教室，配備計算機、投影儀、網(wǎng)絡設備，作為學生訓練使用工程造價軟件的場所；電氣專業(yè)繪圖實訓室和CAD多媒體教室；各類規(guī)范，包括《建設工程工程量清單計價規(guī)范》和安裝工程計價表、《建筑電氣工程施工質量驗收規(guī)范》、《建筑電氣設計規(guī)范》、《火災自動報警及滅火系統(tǒng)設計規(guī)范》《、綜合布線系統(tǒng)設計規(guī)范》。

三、結束語

建筑專業(yè)論文范文第3篇

（一）實踐教學環(huán)節(jié)薄弱：普通教育更加重視對學生進行理論知識的教育，而職業(yè)教育的主要特點就是重視培養(yǎng)學生的技能。所以職業(yè)教育的發(fā)展方向應該是通過理論知識去加強實踐技能。但是職業(yè)教育現(xiàn)階段還是一種學校行為，對傳授學生理論知識比較重視，而對培養(yǎng)學生的實踐技能并不重視。重視考試成績，實踐技能的培養(yǎng)變得更加的形式化。

（二）學生素質參差不齊：在職業(yè)教育學校中，一部分學生來自于普招落榜的學生，在家長的要求下選擇繼續(xù)在職業(yè)教育學校中學習，這些學生的基礎知識比較差，同時也存在一定的厭學情緒，所以在實際的學習中他們就顯得比較吃力。而另外一部分學生則是因為自身的家庭條件不好才選擇在職業(yè)教育學校學習，他們的基礎知識比較扎實，能很好的跟上教師的講課節(jié)奏，具有很強的接受能力。這樣就導致在職業(yè)教育學校中學生素質存在參差不齊的情況，對教學工作的開展和人才培養(yǎng)都會產(chǎn)生一定的影響。

（三）師資力量缺乏：現(xiàn)階段我國大部分職業(yè)教育學校的教師基本上都是高等院校的畢業(yè)生，他們的理論知識比較扎實，但是在企業(yè)中工作的實踐經(jīng)驗卻比較少。由于沒有豐富的一線施工經(jīng)驗，所以在面對一些實際操作問題時他們就不能夠為學生進行有效的解答。而且，由于職業(yè)教育發(fā)展在我國尚處于一種滯后性，職業(yè)教育院校的師資隊伍就呈現(xiàn)出了一種落后性，師資力量缺乏，使得職業(yè)教育學校發(fā)展舉步維艱。

二、職業(yè)教育教學改革的必要性

（一）高等職業(yè)教育的發(fā)展策略：高等職業(yè)教育是我國教育體系中非常重要的組成部分。其主要任務就是為社會和地方經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)一線高技能應用型人才。為了能有效完成這個任務，高等職業(yè)教育就需要進行科學和合理的定位。同時根據(jù)市場的實際需求來加強對專業(yè)的建設和改革，不斷加強課程改革和建設的力度，這樣學生的職業(yè)能力才能得到有效提升。另一方面，學校和企業(yè)之間的合作、實訓以及實訓基地的建設也要不斷加強，讓學生的實踐能力提高。

（二）高等職業(yè)教育的特點：和普通高等教育相比，高等職業(yè)教育的主要具有下面這些特點：

1.具有很強的應用性、職業(yè)性、地方性。

2.高等職業(yè)教育主要以應用性的高技能人才培養(yǎng)為主。

3.高等職業(yè)教育在實際的教學中比較重視產(chǎn)教結合、校企合作、工學結合。

三、建筑專業(yè)教學進行的改革措施

（一）明確專業(yè)定位和培養(yǎng)目標：現(xiàn)在很多職業(yè)教育的建筑專業(yè)并沒有合理的建筑類專業(yè)教學計劃，沒有真正的應用型人才培訓模式。所以職業(yè)教育建筑專業(yè)的教學改革首先就需要對專業(yè)的定位和培養(yǎng)的目標進行明確。職業(yè)教育的建筑專業(yè)學生在畢業(yè)之后基本上都是在施工一線從事各種重要的技術工作，所以職業(yè)教育的建筑專業(yè)在定位時應該要讓知識更加適用和有針對性，這樣才能有效的培養(yǎng)出服務于施工一線的技術人才。

（二）制定和完善教學計劃：職業(yè)教育學校在為建筑專業(yè)確定教學計劃時，重點應該放在應用性廣和實用性強的專業(yè)課程方面。在制定教學計劃時可以對市場進行調查，這樣就能夠更加清楚當前社會的實際需求。對于學生實際工作能力的提高應該要重視，加強培養(yǎng)學生的職業(yè)技能，這樣學生將來在社會中的競爭力才能有效提高。

（三）建立多渠道的能力型及開放式教學模式：在傳統(tǒng)的建筑專業(yè)中，最主要的基本功就是手工繪圖和表現(xiàn)、透視結構圖。但是隨著社會科學技術的發(fā)展，采用計算機進行繪圖已經(jīng)逐漸取代了手工繪圖。計算機技術的發(fā)展和應用軟件的更新，對學生的學習能力也是一種考驗和挑戰(zhàn)。所以在對學生進行培養(yǎng)時也應該從繪圖機器向創(chuàng)作技巧轉變。加強采用開放式的教學模式以便于滿足這個要求。例如，在實際的教學中教師可以采用多媒體技術和網(wǎng)絡信息技術來進行輔助教學，讓學生相互學習和討論，打破傳統(tǒng)的教學模式，從而構建起一種開放式的教學模式。

（四）建設高素質的師資隊伍：在對職業(yè)教育建筑專業(yè)的教學進行改革時，對教師課堂教學都提出了一些新要求，所以只有建設高素質的師資隊伍才能更好的去實現(xiàn)教學改革的實際要求。教師的實踐經(jīng)驗會對教學的實用性和深度產(chǎn)生直接影響，所以學?？梢怨膭罱處煹侥切┖妥约簩I(yè)相關的崗位中去進行實踐訓練。學校需要為教師創(chuàng)造一個可以到企業(yè)去鍛煉的機會，確保教師在鍛煉的過程中建立起考核教師實踐鍛煉情況的考核機制，這樣就能夠培養(yǎng)出一支雙師型的高素質師資隊伍。而經(jīng)過實踐培訓之后的教師不僅能夠掌握本行業(yè)的新技術和新知識，同時也能夠取得相應的職業(yè)資質證書。職業(yè)教育學校還可以聘請企業(yè)中有經(jīng)驗的工程技術人員和兼職教師來學校進行輔導和開設講座，讓學校的兼職教師更加的規(guī)范。

四、結束語

建筑專業(yè)論文范文第4篇

I、基本要求：

一、供電電源和負荷估算：

1.酒店的電源進線宜有兩路高壓，且來自不同的高壓配電站。

2.為了保證重要負荷供電，酒店必須設柴油發(fā)電機組作為應急備用電源，且當市電失電后，發(fā)電機必須立即啟動并在15s內能投入正常帶負荷運行，機組應與電力系統(tǒng)聯(lián)鎖，不得與其并列運行，當市電恢復時，機組應自動退出工作并延時停機。柴油發(fā)電機組的容量應滿足以下重要負荷的用電要求：消防負荷及保安負荷、生活水泵、全部或部分客梯、廚房動力、餐廳1／4-1／3照明、鍋爐房、客房照明（至少應有一個燈）、電話交換機、有線電視機房、計算機房、冷庫（總倉）等。

3.酒店負荷估算見表：

二、照明系統(tǒng)：

1.以下場所的照明亮度必須是可調光的和可變化的（具體方案可由燈光設計師擬定）：所有的餐廳、酒吧、會議室、宴會廳、大堂、多功能廳、包房。

2.煤氣房、日用油箱間及危險品倉庫的燈具開關，應采用防爆型的產(chǎn)品。

3.酒店的公共大廳、門廳、休息廳、大樓梯廳、公共走道、客房層走道、戶外庭院、消防樓梯及前室、疏散通道、地下層走道等非封閉場所的照明控制開關，可設在服務臺（總服務臺或相應層服務臺）等處集中控制或采用BA控制。

三、廣播音響系統(tǒng)：

1.走道、電梯內、大堂、餐廳、咖啡廳、公共衛(wèi)生間、酒吧、包房、員工餐廳、更衣室、服務間、各后臺區(qū)域以及其他公共場所都必須設背景音樂廣播，且應能分區(qū)域控制音量。

2.多功能大廳等場所宜設獨立式擴聲系統(tǒng)。

3.客房內應設有可收聽不少于4套節(jié)目的廣播接收設備：2套音樂、2套當?shù)氐膹V播節(jié)目（FM）。廣播節(jié)目可設在電視頻道上，通過酒店內部的電視線路傳送，或者采用專用的廣播傳輸線路。

4.有線廣播系統(tǒng)宜兼作火災應急廣播，此時應按火災應急廣播的要求確定系統(tǒng)?；馂膽睆V播必須能自動強切至各個區(qū)域并進行播放。

四、電話系統(tǒng)：

1.程控交換機出入局話務量大，不需要直接撥人功能，話務臺功能較強。為滿足旅館客房管理和旅客的需要，應提供房間控制、留言中心、客房狀態(tài)、請勿打攪、自動叫醒、綜合話音和數(shù)據(jù)系統(tǒng)功能，并能與酒店管理系統(tǒng)的平臺友好連接。

2.程控交換機容量應為客房數(shù)的2倍。

3.每間客房至少應有兩路電話線且號碼不同。一路供并聯(lián)的房間電話與浴室電話，另一路供客人上網(wǎng)或傳真，每路采用4芯電話線，其中2芯作為備用。

五、有線電視系統(tǒng)：

1.酒店電視節(jié)目必須有當?shù)嘏_、中央臺、境外的衛(wèi)星電視節(jié)目，包括：新聞、電影、娛樂、財經(jīng)、體育等節(jié)目。

2.所有的多功能廳、會議室、餐廳、酒吧、員工餐廳、健身房、包房、娛樂場所等，都應有有線電視終端1至3個。

3.每間客房至少應設一個有線電視終端。

4.因衛(wèi)星電視系統(tǒng)接收天線安裝在酒店建筑的最高處，增加了直擊雷的危險，故應作好防雷措施。

六、火災自動報警系統(tǒng)：

除按（火災自動報警系統(tǒng)設計規(guī)范）（GB50116—98）進行設計外，還應有下列要求：

1.消防應急廣播必須在火災時能切換至每個客房，揚聲器可安裝在進門處的天花上。

2.鍋爐房、高低壓配電房、變壓器室、發(fā)電機房應安裝自動氣體滅火裝置。

3.電話交換機房、計算機房應安裝吊掛式自動氣體滅火器或自動氣體滅火裝置。

4.所有樓層內消防樓梯通向酒店外的防火門必須具有就地報警和控制室報警功能。

5.客房內的煙感探測器應帶地址碼。

七、計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)：

1.酒店計算機管理系統(tǒng)應包含以下業(yè)務范圍：

前臺業(yè)務管理；餐廳業(yè)務指導與管理；倉庫管理；旅客資料管理；電話服務管理；設備運行監(jiān)控及管理。

2.計算機房供電可靠性要求較高，應設置靜態(tài)交流不間斷電源裝置。

3.計算機房應保證在使用時能避開非計算機管理人員進入的可能性；其次還不應與客房、餐廳、廚房、電梯及貯水池等相鄰或連通。

4.每間客房應設至少一個數(shù)據(jù)端口（寬帶高速網(wǎng)RJ45）。

5.采用綜合布線將計算機系統(tǒng)、電話系統(tǒng)、樓宇自動化系統(tǒng)等布線進行統(tǒng)一規(guī)劃。

八、安全防范系統(tǒng)：

。在總服務臺、外幣兌換處、主要出入口、主要通道、主要公共場所、重要機房。貴重物品存放處設置閉路電視監(jiān)控設備。

。閉路電視監(jiān)視系統(tǒng)應能與報警系統(tǒng)和出入口管理系統(tǒng)聯(lián)動：

在各重要通道的門楣上安裝磁力開關或其他監(jiān)察裝置，監(jiān)視通道狀態(tài)。若監(jiān)察裝置被觸動，中央監(jiān)控系統(tǒng)根據(jù)程序設定的時間決定是否報警。報警后，中央監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)出聯(lián)動訊號，利用閉路電視監(jiān)視系統(tǒng)的有關鏡頭拍攝并記錄下異常情況。

Ⅱ、客房要求：

一、電源：

1.每個客房應有兩路電源：一路為正常電源，一路為應急電源。

2.每個標房至少有一個燈具接人應急電源回路，通常是進門小走廊的一盞燈。

3.每個客房應有一個獨立的配電箱，通常隱藏在進門口的大衣柜里；高級客房內用電設備的配電回路，應裝設有過、欠電壓保護功能地漏電保護器。

二、燈具及插座：

1.衛(wèi)生間天花上的燈具都應具有防水罩。

2.浴缸及沖淋房上方要求安裝一個天花燈。

3.掛衣櫥內應設帶保護罩的照明燈具，且應受櫥門開關控制。如壁櫥內有夾層，燈具應設在夾層的下方。

4.床頭燈應具有調光功能。

5.床頭上方如有閱讀燈，光照范圍應小于12度，并可調整角度。

6.落地燈開關應安置在上方，如拉線開關，不宜采用腳踩開關。

7.寫字臺上方兩個電腦電源插座為多用途的，其中要有一個英制方腳插座。

8.所有的電源插座宜選用兩孔和三孔安全型雙聯(lián)面板，要求帶有開關；除額定電壓為220V以外的各種插座，應在面板上標刻電壓等級或采用不同的插孔型式。

三、鑰匙牌開關：

1.具有延時功能。

2.當鑰匙牌取走電源切斷后，風機盤管應自動切換到低速運行狀態(tài)。

3.以下電器不應受鑰匙開關的控制：

衛(wèi)生間剃須刀電源插座；保險箱電源插座（用交流電的）；小冰箱電源插座；床頭邊手機充電電源插座；床頭邊收音電子鐘充電電源插座；門鈴和“DND請勿打攪”指示；由應急電源回路供電的照明燈

四、照明燈控制方式：

照明燈為分散—總開關控制方式：

。小走廊進門處照明燈由門邊和床邊的二個雙控開關控制，不受鑰匙牌控制；

。對總開關的要求如下：

?？刂疲核績鹊恼彰鳠?、落地燈、寫字臺和小酒吧燈

。不控制：門廊燈，夜燈、衛(wèi)生間和壁櫥燈。

五、開關插座布置：

以下所列為一般情況，具體情況可根據(jù)精裝修設計而定：

1.外墻邊設一個“DND請勿打攪”顯示面板和門鈴按鈕。

2.進門處內墻：

。鑰匙牌開關，面板要帶指示燈；

。走廊燈雙控開關；

?？刂扑績日彰鳠舻碾p控（門口）開關，面板要帶指示燈；

。“DND請勿打攪”開關設在鑰匙牌開關旁邊，應選用專用面板，要與普通開關面板有明顯區(qū)別，需帶指示燈及圖形標記或中英文字體（或者設于床頭控制板上）。

3.衛(wèi)生間：

。門外墻邊設照明燈和排氣扇開關；

。衛(wèi)生間里面設吹風機，剃須插座；

。壁掛電話；

。電視音響開關。

4.床頭邊墻（若未設床頭控制板時）：

。高于床頭柜以上的位置（一般高于臺面10公分）：

1）走廊燈雙控開關—“Foyer廊燈”；

2）控制睡房內照明的雙控（床邊）開關，面板要帶指示燈；

3）床頭上方閱讀調光燈開關，左右各一；

4）夜燈開關；

5）手機充電電源插座。

。低于床頭柜以下的位置

1）床頭邊的電話端口設在床頭柜下方的墻上，不能暴露在外面；

2）床頭燈的插座；

3）收音電子鐘電源插座220V.

5.寫字臺處插座、面板的設置安排：

。寫字臺上方的設置（一般高于臺面10公分）：

1）設一個數(shù)據(jù)端口（寬帶高速網(wǎng)RJ45）；

2）一個電話端口（撥號上網(wǎng)或傳真機RJll），面板需帶圖形標記或中英文字體；

3）寫字臺上方設兩個多用途的電腦電源插座，其中要有一個英制方腳插座（不受鑰匙開關控制）。

。寫字臺下方的設置：

1）臺式電話端口RJll；

2）臺燈電源板（不采用插座，直接接入）。

6.電視機后面插座、面板設置：

。電視機電源插座；

。電視機RF／FM射頻信號輸入插座；

。電視機音頻信號輸出插座（連到衛(wèi)生間喇叭）；

。數(shù)據(jù)端口RJ45（備用線，視頻點播或電視上網(wǎng)用）（五類線）。

7.其他必要的電源插座：

。落地燈的電源板（不采用插座，直接接人）；

。清潔時吸塵器用的電源插座；

。電水壺的電源插座（要求帶開關）；

。備用等。

8.套房以及特殊房型根據(jù)具體情況而定

六、床頭控制板：

客房若設有床頭控制板時，應有下列控制功能：

。電視機電源開關；

。音響選頻及音量調節(jié)開關；

。風機盤管風速高低控制開關；

?？头繜?；

。通道燈開關（可兩地控制）；

。床頭照明燈調光開關；

。夜間照明燈開關（有條件時選用可調光式開關）。

有條件時，尚可有下列控制功能：

。寫字臺臺燈；

。沙發(fā)落地燈。

七、弱電：

1.床頭柜可不設控制，音樂及廣播（FM）通過射頻線傳送，由電視機播放。

2.電視的音頻信號應送到衛(wèi)生間。在衛(wèi)生間內設一個揚聲器及音量開關，以接收電視機音頻信號。揚聲器一般放置在臺盤下面。

3.應急廣播喇叭（3W）應設在小走廊天花板上。套房應在每一間房設一個喇叭。

4.每間客房至少應設三條五類線（或二條五類線和一條三類線）（數(shù)據(jù)、備用和語音）：

。一條五類（或三類）線作為語音傳輸?shù)碾娫捑€（兩個不同分機號）：一對線為客房兩部電話座機（端口插座在書桌下和床頭柜下）與浴室電話掛機并聯(lián)，另一對線為客人撥號上網(wǎng)電話或是傳真機使用的端口插座RJll（寫字臺上方）

。一條五類線作為數(shù)據(jù)傳輸用，以提供寬帶高速上網(wǎng)（寫字臺上方）端口插座RJll

。一條五類線作為備用線端口（RJ45插座），用于擴展或視頻點播等用途，安裝于電視機后方

八、消防安全：

1.客房內的感煙探測器宜帶聲響報警功能，即探測器底座帶蜂鳴器。

2.公共場所、殘疾人房要安裝消防聲光報警器。殘疾人房報警器位置在靠近睡房小走廊的天花下面。

Ⅲ、樓宇自動化系統(tǒng)要求：

樓宇自動化系統(tǒng)（BAS）一般以空調通風系統(tǒng)為主要監(jiān)測對象，其他系統(tǒng)可根據(jù)情況選擇。樓宇自動化系統(tǒng)控制中心應設置于消防控制中心或保安監(jiān)控中心。

一、空調采暖通風系統(tǒng)監(jiān)測：

1.中央冷凍系統(tǒng)：

。冷凍機組及水泵的啟停狀態(tài)及故障報警；

。冷卻塔水泵、風機啟停狀態(tài)、故障報警及進出水溫度；

。冷凍水及冷卻水的供／回水溫度；

。冷凍水回水流量及冷負荷；

。冷凍機組各相位電壓、電流及功率讀數(shù)；

。冷凍機運行狀態(tài)及故障報警。

2.冷卻塔系統(tǒng)：

。進出水溫度；

。冷卻塔水泵、風機運行狀態(tài)及故障報警；

。溫度超限、水位低限報警。

3.供熱采暖系統(tǒng)：

。一次水（蒸汽）溫度；

。二次供、回水溫度；

。循環(huán)泵啟停狀態(tài)及故障報警；

。鍋爐運行狀態(tài)。

4.空調處理機組系統(tǒng)：

。新風、送風、回風溫度表冷器溫度；

。CO2濃度；

。室內濕度；

。風機的啟停狀態(tài)及故障報警；

?？諝膺^濾器的壓差超限、故障狀態(tài)及報警。

5.新風處理機系統(tǒng)：

。室外新風溫度；

。送風溫度；

。過濾網(wǎng)狀態(tài)；

?？諝膺^濾器的壓差超限、故障狀態(tài)及報警；

。新風機的啟停狀態(tài)及故障報警；

。加濕系統(tǒng)啟停。

6.排風機系統(tǒng)：

。室內有害氣體濃度；

。送、排風機啟停狀態(tài)及故障報警；

。累計運行時間；

。部分重要區(qū)域的環(huán)境溫度監(jiān)控，如：室外、大堂、咖啡廳、中餐廳、游泳池、宴會廳等。

二、液位控制系統(tǒng)：

中央監(jiān)控系統(tǒng)應對生活水、冷水、熱水、水箱及水泵進行監(jiān)測：

。液位狀態(tài)及報警；

。排水泵、補水泵的啟停狀態(tài)及故障報警；

。過濾及殺菌設備的監(jiān)控；

。累計運行時間。

三、電梯、扶梯系統(tǒng)：

中央監(jiān)控系統(tǒng)可監(jiān)測、紀錄以下狀態(tài)和報警：

。扶梯向上、向下運行狀態(tài)；

。電梯、扶梯的正常、停止運行狀態(tài)；

。電梯、扶梯的緊急停車、運行異常報警；

。扶梯運行時間累計；

。在消防控制中心設置各臺電梯運行狀態(tài)的模擬盤及電梯自身故障或出現(xiàn)異常狀態(tài)時的操縱盤

四、供、配電系統(tǒng)

中央監(jiān)控系統(tǒng)對變、配電設備運行狀況和電能質量應有下列監(jiān)測功能：

。重要出線回路各斷路器通、斷狀態(tài)及故障，線路溫升及故障；

。變壓器的溫升和溫升超限；

。主母線運行狀態(tài)；

。市電電能質量（電壓、電流、頻率、功率、功率因數(shù)）；

。用電量及電費計算；

。發(fā)電機組運行狀態(tài)（轉速、油溫、油壓、油量、水溫、水壓）、累計運行時間；

。發(fā)電機組供電質量（電壓、電流、頻率、輸出功率）和異常運行、故障；

。蓄電池組電能質量（輸出電壓、電流）和故障。

五、照明系統(tǒng)：

。按程序設定的時間啟、停室內外照明回路：花園照明、立面照明、航空障礙信號燈、公共區(qū)域走道照明等各處照明；

建筑專業(yè)論文范文第5篇

關鍵詞：建筑工程；公開；畢業(yè)設計

21世紀高等教育的戰(zhàn)略要求是加快“人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、新技術應用”。高等教育的目標是培養(yǎng)高素質、高水平、高層次人才，同時要求具有創(chuàng)新精神和較強的實際動手能力。在科技發(fā)展迅猛的今天，要想實現(xiàn)上述要求和目標，高等教育工作者必須不斷更新自身的專業(yè)知識體系，使用新教材，改革教學方法。由于建筑工程專業(yè)畢業(yè)生都從事建設、管理和設計工作，需要有較強的動手能力，畢業(yè)設計是一個重要過程，要求把所學課程做到融會貫通，是學生踏上工作崗位前的最后一個教學環(huán)節(jié)，也是學生在學校完成的最后一項大作業(yè)。建筑工程專業(yè)學生通過畢業(yè)設計應能將所學力學課程與專業(yè)課程結合起來，能夠讀懂施工圖紙，能夠解決施工中存在的問題，達到工程師的基本素養(yǎng)。因而畢業(yè)設計教學過程比較重要。怎樣才能保證并逐步提高畢業(yè)生畢業(yè)設計質量是畢業(yè)設計教學改革的一個重要課題[1-7]。筆者針對貴州大學建筑工程專業(yè)畢業(yè)設計教學現(xiàn)狀，介紹目前存在的諸多問題，并給出相應對策。

一、畢業(yè)設計存在的問題

（一）選題難易程度不一

畢業(yè)設計題目類型多，如多層教學樓、辦公樓、實驗樓設計，小高層酒店設計，設計高層商住樓，輕鋼和重型鋼結構廠房設計，施工組織設計與預算、工程量清單計價與施工組織設計等。建筑工程專業(yè)學生對框架結構較熟悉，對其他結構較陌生，造成選題時出現(xiàn)部分指導老師名下學生較多，而概預算指導老師名下學生不足的情況發(fā)生。在高層商住樓設計過程中，為使計算結果滿足相關規(guī)范指標的要求，要投入大量的時間去調整模型，且后期施工圖的繪制比框架結構教學樓設計工作量大，時間非常緊張，基本沒有手算內容。畢業(yè)設計時，涉及到的軟件有PKPM、天正等。由于學生基礎知識不扎實、概念設計不清楚、對相關規(guī)范不熟悉，因此對電算結果判斷與把握不準，往往計算結果出現(xiàn)問題后不知是什么原因造成的，更不知如何解決問題。畢業(yè)設計過程中應加強對學生的概念設計引導，畢業(yè)設計不能僅僅只依靠計算機輔助設計完成，重視理論培養(yǎng)。要加深學生對結構設計的理解，通過PKPM軟件計算與手算一榀框架的計算結果進行比較和分析，對誤差的原因分析。畢業(yè)設計過程中，有些指導老師要求手動計算一榀框架，而有些指導老師又不作要求，導致難易程度不一樣。

（二）指導老師輔導時間不足

大多畢業(yè)設計指導老師同時還承擔有其他的教學任務、行政職務、科研任務、設計任務、施工管理等，隨著近年高校的不斷擴招，學生數(shù)量逐年增多，貴州大學受到編制和地理位置的限制，師資隊伍建設跟不上，導致指導老師嚴重短缺，每個指導老師要指導12名畢業(yè)生，工作量較大，一般指導老師每周輔導兩次，每次2個小時，但個別指導老師每周只輔導一次，短短一個小時，無法保證輔導質量。大多學生已經(jīng)習慣填鴨式教學，畢業(yè)設計輔導過程中，指導老師不主動講解，學生因為本身知識面窄，不向指導老師提問，不能形成良性溝通，導致有效輔導時間減少。

（三）畢業(yè)設計學術價值不足

畢業(yè)設計選題以工程設計類題目為主，只有少數(shù)學生選擇施工組織設計或預算。最受歡迎的題目為辦公樓、教學樓、實驗樓等框架結構設計。建筑工程專業(yè)學生就業(yè)單位集中在施工單位，少數(shù)去設計院、建設單位、監(jiān)理單位，極少數(shù)考研、考公務員，基于此，畢業(yè)設計對于大多去施工單位的學生有較大指導作用；但對于繼續(xù)讀研究生的學生而言，可設計有科研意義的畢業(yè)設計題目讓其參與，從而對其今后研究生學習起到鋪墊作用；對于去設計院工作的畢業(yè)生，可設計比較實用的框支剪力墻結構進行設計，以便工作后能獨擋一面。

（四）畢業(yè)設計內容單一

建筑工程專業(yè)畢業(yè)設計分為兩部分：建筑設計和結構設計，其中，建筑設計2周，結構設計11周。建筑設計時間較短，學生一般從網(wǎng)上下載完整的建筑圖，造成部分學生的建筑圖完全相同，導致后面已經(jīng)進入結構設計部分時還在修改建筑圖，遲遲定不下來，建議可由指導老師提供建筑圖，以避免學生在建筑圖上浪費時間和金錢。結構設計是建筑工程專業(yè)畢業(yè)設計的關鍵，它需要花費更多的時間和精力。建筑工程專業(yè)學生大多去施工單位，因而施工組織設計和概預算對學生到施工單位工作也有較大的實際意義，甚至有些建筑工程專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后從事概預算相關工作，應把施工組織設計和概預算納入到畢業(yè)設計過程中來。

二、畢業(yè)設計改革對策

（一）建立畢業(yè)設計標準化題庫

學院建立標準化的畢業(yè)設計標準化題庫，控制題目的難易程度一致。由各個指導老師根據(jù)自己在工作過程中參與到的實際工程項目的有關數(shù)據(jù)，整理出相應類型的畢業(yè)設計題目，把設計題目和相應的建筑方案建檔進入畢業(yè)設計題庫。在被選入畢業(yè)設計題庫前，組織教研室老師對設計題目和建筑方案進行討論，以便控制題目的難易程度基本一致。在畢業(yè)設計開始前，學生可從題庫從選擇相應題目和方案，以避免出現(xiàn)指導老師名下學生不均的現(xiàn)象。

（二）指導老師小組化

畢業(yè)設計可實行分小組和指導老師負責制，即要求2個老師組成一個畢業(yè)設計指導小組，原則上該小組題目相同，每小組由20～24名學生組成。設計過程中，每個指導老師單獨輔導兩次，比不分組前輔導時間增加1倍，可提高輔導的時間和效率。小組中的兩名指導老師應及時溝通，并互為評閱人，及時解決畢業(yè)設計中學生存在的問題，以保證畢業(yè)設計的順利進行。

（三）畢業(yè)設計內容規(guī)范化

建筑工程專業(yè)結構設計為畢業(yè)設計的重點，建筑設計一般只有2個星期的時間。結構設計時間長，要進行細化和標準化，如把結構設計分為電算部分（結構計算、結構施工圖繪制）和手算部分，主要包括有：基礎設計、地梁設計、梁板柱設計、樓梯設計等，尤其是手算部分，規(guī)定應統(tǒng)一，不能出現(xiàn)有的計算一榀框架，而有的只計算一個連續(xù)梁，出現(xiàn)難易程度不一致現(xiàn)象。做到盡管學生的畢業(yè)設計題目不同，但最終設計成果基本相同。

（四）畢業(yè)設計評價科學化

畢業(yè)設計的評價應由指導老師根據(jù)學生的日常表現(xiàn)和設計成果評價、評閱老師對圖紙完成情況及計算書評價、畢業(yè)答辯評價三部分組成，每部分比例分別為0.4、0.2、0.4，應提高指導老師在評分中的分量。而實際執(zhí)行過程中，評閱和答辯往往一起進行，且答辯時指導老師也在答辯委員會成員當中，造成畢業(yè)設計評價不規(guī)范。指導老師結合日?？记诤驮O計成果給分；評閱老師評分時可按建筑20%，結構80%的標準制定評分細則；畢業(yè)答辯根據(jù)自我介紹、圖紙情況、計算書、回答問題、應變能力、表達能力、儀表等制定評分細則。在答辯問題上，也要控制難易程度基本一致。

（五）畢業(yè)設計二次答辯

為了使學生做畢業(yè)設計時不能太過松懈，在畢業(yè)設計的動員大會上要求，每個組畢業(yè)答辯時，排名最后一個學生必須參加二次答辯，二次答辯委員會由學院安排，答辯更加嚴格，答辯不及格不能獲得畢業(yè)證書。此項規(guī)定能促進學生努力完成畢業(yè)設計，規(guī)范畢業(yè)設計過程中的管理，以避免其參加二次答辯。

（六）畢業(yè)設計公開答辯

為鼓勵優(yōu)秀畢業(yè)生做好畢業(yè)設計，對于每小組設計過程中表現(xiàn)最突出、答辯表述清晰、回答問題正確的畢業(yè)生，學院組織公開答辯推選出學校優(yōu)秀畢業(yè)設計和學院優(yōu)秀畢業(yè)設計，并可考慮頒發(fā)證書和適當?shù)奈镔|獎勵以此來激勵畢業(yè)生做好畢業(yè)設計。進行畢業(yè)設計公開答辯時，應加大宣傳力度，尤其是大三馬上進入大四即將要做畢業(yè)設計的學生。

三、結語

畢業(yè)設計是學生在學校的最后一門綜合性課程的學習，通過畢業(yè)設計使學生掌握基本的設計原理和方法，無論今后從事設計還是施工，都能更好的完成工作。畢業(yè)設計指導方法改革和實踐意義重大，只有學生勤于學習、指導老師準備充分、計劃合理、管理科學、輔導時間充足才能真正提高畢業(yè)設計質量，使畢業(yè)生學習到真本領，踏入工作崗位后能給貴州大學添光添彩。

作者:盧亞琴 李莉 魏艷輝 王勤征 單位:貴州大學

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