前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇音樂(lè)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

音樂(lè)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告范文第1篇

關(guān)鍵詞：國(guó)培計(jì)劃；管理干部；雙語(yǔ)教師

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）37-0255-02

近年來(lái)，我校在推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)制、辦學(xué)轉(zhuǎn)型的新形勢(shì)下，積極適應(yīng)新疆基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的要求，進(jìn)一步調(diào)整培訓(xùn)工作思路，集中精力重點(diǎn)辦好“國(guó)培計(jì)劃”、“兩年制雙語(yǔ)教師培訓(xùn)”、“中小學(xué)校長(zhǎng)十百千工程”等三大培訓(xùn)項(xiàng)目，不僅形成了我校在自治區(qū)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的培訓(xùn)品牌效應(yīng)，而且進(jìn)一步帶動(dòng)和發(fā)揮了新疆教育學(xué)院作為自治區(qū)“三中心，一基地”（新疆中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心、新疆教育管理干部培訓(xùn)中心、新疆中小學(xué)德育研究中心和新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)教師培訓(xùn)基地）的影響和輻射示范作用，既使培訓(xùn)工作達(dá)到了“出精品，創(chuàng)品牌，上層次”的目的，又做到了“全面開(kāi)花”。僅去年一年，我們就完成各類集中脫產(chǎn)培訓(xùn)11000余人、遠(yuǎn)程培訓(xùn)2萬(wàn)人次，完成各類中小學(xué)教師考核和測(cè)評(píng)17.3萬(wàn)人次，取得了較好的社會(huì)效益，為新疆的基礎(chǔ)教育事業(yè)特別是新疆的農(nóng)村教育、民族教育事業(yè)的發(fā)展作出了自己的努力。

一、以“國(guó)培計(jì)劃”為引領(lǐng)，著力為新疆農(nóng)村中小學(xué)培養(yǎng)“種子”教師

自2010年開(kāi)始，我校就與疆內(nèi)外優(yōu)質(zhì)高校同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，積極參與了教育部、財(cái)政部組織的“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”），至今已累計(jì)承擔(dān)了3個(gè)一級(jí)大項(xiàng)目（新疆農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目、新疆幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃、新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)教師教材培訓(xùn)項(xiàng)目）、5個(gè)二級(jí)子項(xiàng)目、15個(gè)學(xué)科41個(gè)三級(jí)子項(xiàng)目、共計(jì)2726人的“國(guó)培計(jì)劃”任務(wù)，為新疆農(nóng)村幼兒園、中小學(xué)培訓(xùn)了一批“種子”教師。為了監(jiān)測(cè)培訓(xùn)效果，我們先后在培訓(xùn)學(xué)員中發(fā)放各類問(wèn)卷近2萬(wàn)份，形成了8篇分析報(bào)告，2篇督查報(bào)告。問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示：參訓(xùn)學(xué)員對(duì)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)師資、課程設(shè)置、培訓(xùn)主題、培訓(xùn)方式等10個(gè)方面的滿意度均達(dá)到了90%以上。對(duì)研修期間生成的課程資源，我們專門制作了內(nèi)地專家《通識(shí)課程匯編》視頻資料，容量平均每年達(dá)到100GB以上，各學(xué)科也制作了包括專業(yè)講座、名師示范課、研修實(shí)踐課等課程資源。學(xué)校將這些資料全部贈(zèng)送給參訓(xùn)學(xué)員，并委托學(xué)員分別贈(zèng)送給他們所在的中小學(xué)，成為農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展校本培訓(xùn)珍貴的課程資源。同時(shí)，學(xué)校積極通過(guò)“送課下鄉(xiāng)”、“網(wǎng)絡(luò)共享”、“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”等形式，將“國(guó)培計(jì)劃”的管理理念、管理模式、教學(xué)理念、運(yùn)作規(guī)范、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等成功輻射到新疆各類區(qū)級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，對(duì)支持和引領(lǐng)新疆幼兒園、農(nóng)村中小學(xué)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)作出了貢獻(xiàn)。

近幾年，在組織實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目中，我們堅(jiān)持了以下做法：一是開(kāi)展“主題”培訓(xùn)。培訓(xùn)主題是培訓(xùn)活動(dòng)的“綱”。我們將“教師領(lǐng)導(dǎo)力”和“教師執(zhí)行力”確定為置換脫產(chǎn)研修和短期集中培訓(xùn)項(xiàng)目的主題，并分解出教師角色認(rèn)同與師德踐行能力、教材解讀與駕馭能力、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力等具體的教師專業(yè)能力，保證了培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性。二是實(shí)施“嵌入式”培訓(xùn)模式。我們與上海市師資培訓(xùn)中心研發(fā)部合作，專門為學(xué)員量身定制了“教師校本研修專題培訓(xùn)”課程。同時(shí)，將“英特爾未來(lái)教育”的教育理念和教學(xué)模式移植“國(guó)培計(jì)劃”研修項(xiàng)目中，達(dá)到了“一訓(xùn)多能，一訓(xùn)多得”的效果。三是按教學(xué)規(guī)律辦培訓(xùn)。為了滿足不同地區(qū)、不同層次的學(xué)校以及不同學(xué)員的個(gè)性需求，在培訓(xùn)中，我們注重體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律，把按教學(xué)規(guī)律辦培訓(xùn)的理念集中體現(xiàn)在方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)主題和目標(biāo)的確定、課程與內(nèi)容設(shè)置、培訓(xùn)路徑、資源生成、績(jī)效評(píng)價(jià)等各個(gè)環(huán)節(jié)，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律及規(guī)范去操作和管理，將培訓(xùn)效益覆蓋到每一名參訓(xùn)學(xué)員。四是辦專業(yè)化的教師培訓(xùn)。我們按照培訓(xùn)特有的規(guī)律和特點(diǎn)，從針對(duì)性和實(shí)效性出發(fā)，在資源配置、培訓(xùn)流程、師資構(gòu)建、質(zhì)量評(píng)價(jià)、成果延伸、項(xiàng)目管理等各方面，建立規(guī)范，優(yōu)化體系，凝練特色，打造獨(dú)具特色的專業(yè)化教師培訓(xùn)。五是通過(guò)“影子”培訓(xùn)課程、中小學(xué)課堂觀摩課、同課異構(gòu)實(shí)踐課等，實(shí)施教師培訓(xùn)與中小學(xué)課堂一體化的聯(lián)運(yùn)模式。

二、以“校長(zhǎng)培訓(xùn)”為主體，分類、分層提升新疆教育管理干部的素質(zhì)

音樂(lè)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告范文第2篇

據(jù)中國(guó)臺(tái)灣網(wǎng)3月10日北京消息，加強(qiáng)兩岸文化教育交流是2013年兩會(huì)臺(tái)灣團(tuán)和政協(xié)界別組關(guān)注的話題之一。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)兩岸文化、教育的交流重要性。建立兩岸高校音樂(lè)教育交流合作機(jī)制是進(jìn)一步深化兩岸文化、教育交流合作的重要環(huán)節(jié)。兩岸高校音樂(lè)教育交流合作機(jī)制的建立是要結(jié)合海峽兩岸高校的實(shí)際情況，要有超前意識(shí)，充分把握兩岸高校音樂(lè)教育的發(fā)展趨勢(shì)，既要找出兩岸共性，保持中華民族特色，又要發(fā)揮兩岸優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)國(guó)際化需求。海峽兩岸高校交流合作機(jī)制的建立，需要明確長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)和制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃。首先要明確海峽兩岸高校交流合作機(jī)制的主要內(nèi)容，當(dāng)中包括編寫(xiě)制度規(guī)范、搭建平臺(tái)渠道、協(xié)商重大問(wèn)題、協(xié)調(diào)海峽兩岸政策等。其次，要研究如何通過(guò)海峽兩岸高校音樂(lè)教育交流合作機(jī)制，讓海峽兩岸高校實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源整合，并最終形成一套制度化和規(guī)范化的長(zhǎng)效機(jī)制。兩岸高校音樂(lè)教育交流合作機(jī)制的建立，還需要由海峽兩岸組建專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，從專業(yè)的角度，對(duì)交流合作協(xié)議和機(jī)制進(jìn)行研究和分析，吸納各方意見(jiàn)，形成可行性報(bào)告和工作步驟，提前進(jìn)行規(guī)劃和部署。兩岸高校和社會(huì)各屆共同努力，盡早將高校音樂(lè)教育交流合作協(xié)議和機(jī)制作為兩岸合作交流的商討議題提出，通過(guò)探討和商議，一定能加快建立起對(duì)兩岸高校音樂(lè)教育發(fā)展有促進(jìn)作用并行之有效的高校音樂(lè)教育交流合作機(jī)制。

二、構(gòu)建兩岸高校音樂(lè)教育交流合作機(jī)制的初步設(shè)想

（一）構(gòu)建兩岸高校音樂(lè)教育合作平臺(tái)，促進(jìn)兩岸高校音樂(lè)教育師資交流

兩岸高校音樂(lè)教育要培育出國(guó)際化音樂(lè)人才，需要有國(guó)際化經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀音樂(lè)教育師資。目前，臺(tái)灣地區(qū)音樂(lè)教育師資的學(xué)歷普遍較高，其音樂(lè)與文化、科技產(chǎn)業(yè)的結(jié)合也比大陸早，有成功的案例，與國(guó)際接軌。雖然大陸音樂(lè)教育師資的國(guó)際化比臺(tái)灣地區(qū)低，但音樂(lè)專業(yè)院校、綜合性大學(xué)的音樂(lè)學(xué)院和開(kāi)設(shè)音樂(lè)專業(yè)的院校遠(yuǎn)多于臺(tái)灣，師資力量宏厚，擁有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。因此，兩岸高校的音樂(lè)師資隊(duì)伍應(yīng)積極深入開(kāi)展交流合作，構(gòu)建多種交流合作平臺(tái)。具體做法是：可以組織開(kāi)展海峽兩岸高校音樂(lè)教師交流與培訓(xùn)活動(dòng)，彼此分享對(duì)方先進(jìn)的教學(xué)理念與成功的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在高校音樂(lè)教師教育領(lǐng)域，可定期舉辦海峽兩岸高校音樂(lè)教育教師教學(xué)技能或音樂(lè)學(xué)術(shù)論文培訓(xùn)或比賽。兩岸教師還可以互相觀摩學(xué)習(xí)課堂教學(xué)實(shí)踐，彼此分享和借鑒對(duì)方的課程設(shè)置方案及課程與教學(xué)資源。待條件成熟后，兩岸教師可互相參觀考察、訪問(wèn)和訪學(xué)，還可以互派教師到對(duì)方學(xué)校開(kāi)設(shè)講座甚至短期任教，可以有效地促進(jìn)高校音樂(lè)教師教學(xué)理念的更新、教學(xué)方式與內(nèi)容的改進(jìn)。兩岸高校教師除了要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表外，還應(yīng)傳揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和精神，為中華民族的未來(lái)發(fā)展培育出更多優(yōu)秀的國(guó)際化音樂(lè)人才，為兩岸文化產(chǎn)業(yè)的融合和發(fā)展貢獻(xiàn)出各自的力量。兩岸高校音樂(lè)教育交流還可以通過(guò)文教基金會(huì)等團(tuán)體運(yùn)行，擴(kuò)增老師與學(xué)生參訪、交流、研討機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)師資分享等，通過(guò)合作平臺(tái)，為海峽兩岸高校音樂(lè)教育帶來(lái)更實(shí)質(zhì)的幫助，共同應(yīng)對(duì)和把握經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的沖擊和機(jī)遇。

（二）設(shè)立兩岸高校音樂(lè)教育研究中心及學(xué)術(shù)論壇機(jī)制，合作研究課題

海峽兩岸在平等互惠和共同發(fā)展的原則基礎(chǔ)上，為增進(jìn)海峽兩岸學(xué)術(shù)交流研究，建立長(zhǎng)期友好合作關(guān)系，可以設(shè)立兩岸高校音樂(lè)教育研究中心及學(xué)術(shù)論壇機(jī)制，使兩岸高校音樂(lè)教育學(xué)者，可依托中心或論壇這一平臺(tái)，廣泛吸收兩岸的音樂(lè)教育理論和實(shí)踐，開(kāi)發(fā)共同研究課題等多種形式的交流活動(dòng)。課題研究?jī)?nèi)容可以在充分契合當(dāng)?shù)馗咝Ｒ魳?lè)教育改革與發(fā)展需要的基礎(chǔ)上，盡可能考慮到兩岸的全面交流合作，以有效推動(dòng)兩岸高校音樂(lè)教育事業(yè)共同繁榮發(fā)展。在合作研究?jī)砂陡咝Ｒ魳?lè)教育課題的基礎(chǔ)上，還可以嘗試開(kāi)展各個(gè)層面的教研交流活動(dòng)，高校音樂(lè)教育領(lǐng)域，可以開(kāi)展高校音樂(lè)課堂教學(xué)觀摩與評(píng)比活動(dòng)，編寫(xiě)出版兩岸高校音樂(lè)教學(xué)課例及評(píng)析等方面的教學(xué)參考用書(shū)，為弘揚(yáng)傳統(tǒng)音樂(lè)，突出地方特色，也可開(kāi)發(fā)地方教材。

（三）組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，搭建兩岸高校學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)平臺(tái)

兩岸青少年是中華民族的希望和未來(lái)，均具有積極向上的活力和無(wú)限的創(chuàng)造力。因此，兩岸的青少年應(yīng)多交流和接觸，加深了解和包容，加強(qiáng)互動(dòng)和合作，共同創(chuàng)造中華民族美好的明天。兩岸高校除了可多進(jìn)行音樂(lè)藝術(shù)表演活動(dòng)的交流外，也可以嘗試探討異地教育見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)和藝術(shù)實(shí)踐的模式，構(gòu)建學(xué)生短期互換交流機(jī)制，學(xué)生可以分享各校電子圖書(shū)館資料，還可設(shè)計(jì)供兩地學(xué)生共同選修的網(wǎng)絡(luò)課程，探討部分課程互認(rèn)學(xué)分的可能性。此外，鼓勵(lì)兩岸本科畢業(yè)生異地報(bào)考研究生，并在這方面提供咨詢和指引服務(wù)。

（四）合作創(chuàng)辦網(wǎng)站和刊物，加強(qiáng)兩岸信息交流

在資訊傳播十分發(fā)達(dá)的今天，海峽兩岸的交流合作也需要搭建一個(gè)快捷、便利的交流平臺(tái)，以便于兩岸的音樂(lè)教育同行能夠及時(shí)交流信息、分享成果。因此，創(chuàng)辦兩岸高校音樂(lè)教育的網(wǎng)站很有必要。創(chuàng)建網(wǎng)站的操作性強(qiáng)、成本低、見(jiàn)效快、效果好，且隨時(shí)可資源共享，如果順利成立兩岸高校音樂(lè)教育研究中心，可以由該研究中心具體負(fù)責(zé)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和維護(hù)。建立“海峽兩岸音樂(lè)教育網(wǎng)”，可呈現(xiàn)音樂(lè)教育資訊、音樂(lè)課外活動(dòng)交流、音樂(lè)教師學(xué)術(shù)交流或音樂(lè)課優(yōu)秀教案展示等內(nèi)容。網(wǎng)站中可開(kāi)設(shè)兩岸遠(yuǎn)程音樂(lè)教師教育課程，由兩岸高等院校優(yōu)秀的音樂(lè)教師做主講教師，通過(guò)電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、函授等多種不同渠道互助學(xué)習(xí)，充分利用兩岸的教育資源，增加接觸，增強(qiáng)互信。在高校音樂(lè)教育領(lǐng)域，可考慮創(chuàng)辦《海峽兩岸音樂(lè)教育》期刊，收集兩岸高等音樂(lè)教師音樂(lè)教學(xué)、音樂(lè)教育理論研究方面的論文，促進(jìn)海峽兩岸音樂(lè)教師學(xué)術(shù)交流。為建立長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，海峽兩岸可定期互派代表團(tuán)，定期交換信息、資料和出版物，同時(shí)開(kāi)展培訓(xùn)研修、舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)、開(kāi)發(fā)共同研究課題等多種形式的交流活動(dòng)。合作創(chuàng)辦網(wǎng)站和刊物，能加強(qiáng)兩岸信息交流，以全方位搭建交流合作平臺(tái)，及時(shí)而充分展現(xiàn)海峽兩岸音樂(lè)教育的交流合作成果。

（五）兩岸高校音樂(lè)教育與產(chǎn)業(yè)交流

綜觀世界，一方面，文化與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合日益密切，文化對(duì)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)效果更為明顯；另一方面，文化的傳播也隨著科技的快速發(fā)展產(chǎn)生了更多新的機(jī)遇和開(kāi)拓出更為廣闊的空間。在歐美一些國(guó)家，文化產(chǎn)業(yè)已成為該國(guó)支柱產(chǎn)業(yè)，如美國(guó)，其文化產(chǎn)業(yè)出口額已占其總出口額的30%以上，因此，文化產(chǎn)業(yè)是國(guó)家軟實(shí)力的重要衡量指標(biāo)，也是世界經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一。而在文化產(chǎn)業(yè)中，娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)占有很大比重，音樂(lè)則是其中重要組成部分。音樂(lè)歷來(lái)在中西方娛樂(lè)文化的交流與發(fā)展中發(fā)揮著積極的作用。隨著網(wǎng)絡(luò)科技和電信技術(shù)的發(fā)展，音樂(lè)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生了革命性的變革，也促成了新媒體TMT（Telecommunications，Media&Technology）產(chǎn)業(yè)的誕生和數(shù)字音樂(lè)的發(fā)展。音樂(lè)已經(jīng)超越了藝人、唱片、媒體等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)端，向數(shù)字音樂(lè)、網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)和信息影音等多元化的新媒體方向延伸，助推設(shè)計(jì)、包裝、影視、動(dòng)漫、演藝等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)音樂(lè)與品牌的整合營(yíng)銷。成功的企業(yè)要將企業(yè)的品牌文化傳播給消費(fèi)者，有著引領(lǐng)潮流作用的音樂(lè)無(wú)疑是重要元素，因此，音樂(lè)與社會(huì)和各產(chǎn)業(yè)息息相關(guān)，相互交融。兩岸高校音樂(lè)教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新音樂(lè)藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式，兩岸高校與行業(yè)和產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)及企業(yè)共筑交流合作平臺(tái)，構(gòu)建兩岸“課堂+舞臺(tái)+崗位”的工學(xué)結(jié)合音樂(lè)藝術(shù)人才培養(yǎng)新模式，提高學(xué)生的綜合適應(yīng)能力，培養(yǎng)出能為社會(huì)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)的音樂(lè)專業(yè)實(shí)用優(yōu)秀人才，使兩岸高校音樂(lè)教育的成果能在全球化舞臺(tái)綻放光芒，提升中華文化的國(guó)際影響力。

結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告范文第3篇

**小學(xué)迎接2015年**城區(qū)教育教學(xué)視導(dǎo)匯報(bào)材料

（2015年5月13日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好!我是寶塔區(qū)**小學(xué)校長(zhǎng)**。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表**小學(xué)全體師生，對(duì)各位的到來(lái)表示誠(chéng)摯地歡迎。下面，我就學(xué)校辦學(xué)層次提升，校園文化特色，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等方面所做的工作做一簡(jiǎn)要匯報(bào)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家批評(píng)指正，多提寶貴意見(jiàn)。

一、基本情況。

寶塔區(qū)**小學(xué)又名**小學(xué)，坐落**下、**之濱，始建于1952年，占地面積7198平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工122名，省級(jí)教學(xué)能手2名；區(qū)級(jí)首席教師1名、學(xué)科帶頭人2名、骨干教師11人，在校生3072名，開(kāi)設(shè)46個(gè)教學(xué)班，設(shè)有蘭亭苑、科技園、舞蹈室、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳等標(biāo)準(zhǔn)化部室23個(gè)，是一所環(huán)境整潔優(yōu)雅，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，師資力量雄厚，人文氣息濃郁的全日制學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量立校，深化教育教學(xué)改革，走出了一條特色鮮明的科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。學(xué)校先后榮獲了陜西省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，陜西省文明校園、陜西省語(yǔ)言文字示范校、陜西省巾幗文明示范崗、陜西省師德先進(jìn)集體等各級(jí)各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)30余次。

二、以人為本，全面實(shí)施精細(xì)化管理。

學(xué)校管理關(guān)系著學(xué)校整體工作，關(guān)系著學(xué)校的未來(lái)發(fā)展。為此，我們突出以人為本，堅(jiān)持“教育就是播種愛(ài)”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施精細(xì)化管理，力求學(xué)校管理扎實(shí)有效。一是明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工，做到了各司其職，明確職責(zé)，形成了學(xué)校教育教學(xué)管理九牛爬坡，個(gè)個(gè)出力的生動(dòng)局面。二是建立健全學(xué)校各項(xiàng)管理制度，進(jìn)一步完善了《教師請(qǐng)假制度》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)制度》《學(xué)校量化考核制度》《安全值班制度》等制度，認(rèn)真落實(shí)中小學(xué)辦學(xué)行為八項(xiàng)規(guī)定，做到了各項(xiàng)工作有章可循，有據(jù)可依。三是重視師德師風(fēng)建設(shè)，把師德師風(fēng)放在首位，與每位教師簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》、《崗位目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《“三亂”治理承諾書(shū)》，并通過(guò)師德師風(fēng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師德師風(fēng)演講比賽、群眾路線大討論等創(chuàng)新活動(dòng)載體，引導(dǎo)教師為人師表，愛(ài)崗敬業(yè)，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，建立了一支師德高尚和業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。四是規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行教師“十不準(zhǔn)”要求，引導(dǎo)教師善待學(xué)生，依法執(zhí)教，以德樹(shù)人。

三、科研興教

，深化教育教學(xué)改革。

為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效率，學(xué)校提出了“兩動(dòng)兩學(xué)五優(yōu)化”的高效課堂打造模式。為了充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，提高課堂教學(xué)效率，我校組織了各類教學(xué)研討活動(dòng)。一是組織了骨干示范課、青年賽教課、學(xué)科研究課、打造精品課等一系列研討課，努力提高教學(xué)質(zhì)量，積極構(gòu)建高效課堂；

二是召開(kāi)教師培訓(xùn)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、教學(xué)研討會(huì)、骨干教師講座等教研活動(dòng)，更新教育理念，改進(jìn)教育方法；三是通過(guò)學(xué)習(xí)深造、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、繼續(xù)教育、模塊考試等培訓(xùn)形式，提高教師的綜合素質(zhì)和現(xiàn)代化教育技術(shù)的運(yùn)用能力；四是以強(qiáng)烈的科研興校、科研強(qiáng)校意識(shí)，致力于校本研修工作。經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐、探索，學(xué)校形成文本資料集20冊(cè)，實(shí)錄課40節(jié)，課件300多件。多項(xiàng)課題成果及教師個(gè)人在國(guó)家、省、市、區(qū)各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)200余次。與此同時(shí)，學(xué)校積極致力于校本教材研究，創(chuàng)辦了?？鹅`韻東小》，內(nèi)容涵蓋了管理之窗、校園動(dòng)態(tài)、教學(xué)隨筆、學(xué)生風(fēng)采等十余個(gè)版塊，全面記錄了學(xué)校的發(fā)展軌跡和師生的成長(zhǎng)歷程。

四、全面育人

，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

**小學(xué)堅(jiān)持“全面育人、藝術(shù)領(lǐng)先、特色辦學(xué)”宗旨，本著“讓家長(zhǎng)省心放心，讓學(xué)生成長(zhǎng)成才”的培養(yǎng)目標(biāo)，提出了“多讀書(shū)，讀好書(shū)；勤練字，練好字；學(xué)做人，做好人”的要求，實(shí)現(xiàn)了“班班不同項(xiàng)、年級(jí)有強(qiáng)項(xiàng)、學(xué)校特色項(xiàng)三位一體的素質(zhì)教育格局。一是努力打造素質(zhì)教育活動(dòng)亮點(diǎn)。**小學(xué)是陜西省唯一一所蘭亭小學(xué)，為了充分學(xué)校的書(shū)法教育優(yōu)勢(shì)，打造素質(zhì)教育特色，我校以蘭亭苑為窗口，以書(shū)法室為陣地，充分發(fā)揮書(shū)法社團(tuán)的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，并將書(shū)法列入課表，確定每周一、二、四下午最后一節(jié)課為蘭亭書(shū)法課，并聘請(qǐng)了陜西省書(shū)法協(xié)會(huì)會(huì)員姜宗儔對(duì)學(xué)校46名書(shū)法教師進(jìn)行長(zhǎng)期培訓(xùn)，形成了一、二年級(jí)鉛筆字，三四年級(jí)鋼筆字、五六年級(jí)毛筆字的蘭亭書(shū)法教育亮點(diǎn)；同時(shí)根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組建了

校園舞蹈團(tuán)、經(jīng)典誦讀團(tuán)、剪紙繪畫(huà)團(tuán)、民樂(lè)演奏團(tuán)等特色社團(tuán)。二是創(chuàng)新開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校先后開(kāi)展了“青少年中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)”主題教育報(bào)告會(huì)、

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”道德大講堂活動(dòng)，寒假“親子讀書(shū)

書(shū)香家庭”活動(dòng)、“拒絕車窗拋物”主題升旗儀式、“三愛(ài)三節(jié)”主題班隊(duì)會(huì)、學(xué)生規(guī)范字書(shū)寫(xiě)大賽、交通安全知識(shí)講座、慶六一活動(dòng)、科技大賽等大型活動(dòng)12次，使學(xué)生在活動(dòng)中受教育，在實(shí)踐中長(zhǎng)才干。三是充分發(fā)揮功能部室優(yōu)勢(shì)。為了提高部室的使用率，我學(xué)區(qū)實(shí)行行政領(lǐng)導(dǎo)包部室、專職人員管部室、科任教師用部室、量化考核看部室的運(yùn)行模式。為了滿足學(xué)生的閱讀欲望，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，我們對(duì)圖書(shū)室進(jìn)行了改建，學(xué)校在每個(gè)樓層設(shè)置了圖書(shū)角，有專人負(fù)責(zé)，全天面向師生開(kāi)放，同時(shí)制作了好書(shū)推薦卡、閱讀登記冊(cè)、我的閱讀足跡，現(xiàn)已造冊(cè)發(fā)放，用來(lái)記錄學(xué)生的讀書(shū)情況，分享讀書(shū)心得，并通過(guò)開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)、文學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽等系列活動(dòng)，努力打造書(shū)香校園，讓圖書(shū)走進(jìn)校園、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生的心里；為了充分發(fā)揮音樂(lè)、舞蹈室作用，我們?cè)谠薪虒W(xué)設(shè)備的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了擴(kuò)充，并組建了民樂(lè)演奏團(tuán)、校園舞蹈團(tuán)，聘請(qǐng)專業(yè)教師執(zhí)教，現(xiàn)已形成由三年級(jí)400多人組成的校園舞蹈陣容。**學(xué)區(qū)正在探索由部室管理促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展之路，讓功能部室真正地服務(wù)于教育教學(xué)，成為校際聯(lián)盟的活動(dòng)平臺(tái)和重要陣地，從而實(shí)現(xiàn)教育均衡，資源共享。

五、科學(xué)籌劃，打造校園文化建設(shè)亮點(diǎn)。

近年來(lái)，學(xué)校圍繞“以愛(ài)育愛(ài)”這一理念核心，以培養(yǎng)孩子

良好品格為目的，來(lái)規(guī)劃布置學(xué)校的人文環(huán)境，讓孩子們?cè)谖幕难罩锌鞓?lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)。一是學(xué)校精心打造了七彩亮麗走廊和傳統(tǒng)文化長(zhǎng)廊；二是學(xué)校在教學(xué)樓墻體上展現(xiàn)了大型理念浮雕作品和電子彩屏；三是學(xué)校進(jìn)一步美化教室、部室、辦公室環(huán)境，重新配備更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，努力搭建現(xiàn)代化學(xué)習(xí)、教學(xué)平臺(tái)。四是學(xué)校利用階梯空間打造了才藝階梯、德教階梯、翰墨階梯、科技階梯四部不同主題的階梯文化；五是學(xué)校在五個(gè)樓層間，營(yíng)造了以安全教育和陜北特色文化為核心的樓層文化；六是突出“蘭亭小學(xué)”的育人氛圍，將“蘭亭苑”作為我校的特色部室，以傳承和弘揚(yáng)中華書(shū)法藝術(shù)作為教育教學(xué)的重要內(nèi)容，開(kāi)展了“從小寫(xiě)好中國(guó)字，長(zhǎng)大做好中國(guó)人”的書(shū)法繪畫(huà)主題教育活動(dòng)，并組織教師基本功大賽、師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)大賽、“書(shū)法之星”大賽等多項(xiàng)活動(dòng)，營(yíng)造了翰墨飄香，書(shū)韻濃郁的校園氛圍，構(gòu)建形成了獨(dú)具東小特色的“一走廊、一長(zhǎng)廊、二墻體、三部室、四階梯、五樓層、六蘭亭”校園文化建設(shè)亮點(diǎn)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的校園文化連續(xù)三年獲得陜西省校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。

六、后勤保障，努力構(gòu)建和諧校園

一是用心服務(wù)。工作中，學(xué)校積極關(guān)注師生的現(xiàn)實(shí)需求和發(fā)展需求，主動(dòng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，切實(shí)做好教學(xué)后勤服務(wù)工作。1、落實(shí)專人，妥善安排，做好“營(yíng)養(yǎng)餐”和飲用水管理工作，確保師生飲食安全；2、考慮周到，服務(wù)到人，做好做細(xì)辦公用品，班級(jí)用品的發(fā)放工作；3、每日巡查，常態(tài)化檢查校舍和教學(xué)設(shè)備設(shè)施，特別是多媒體投影儀、照明電器、取暖設(shè)施的安全使用

，并及時(shí)維修暖氣散熱片、桌凳、門窗、玻璃等；4、做好兒童節(jié)、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日慶?；顒?dòng)和各類節(jié)目演出、考試工作的后勤服務(wù)工作；5、積極綠化美化校園環(huán)境，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)人境和諧的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

二是警鐘長(zhǎng)鳴。安全重于泰山，學(xué)校秉持對(duì)師生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)生命負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班（隊(duì)）會(huì)、電子彩屏、告家長(zhǎng)書(shū)等扎實(shí)做好安全宣傳教育工作。同時(shí)落實(shí)安全巡查制度、門禁制度，定期進(jìn)行消防、安保設(shè)備設(shè)施保養(yǎng)工作，進(jìn)行緊急疏散演練活動(dòng)，確保師生安全，努力打造平安校園。另外學(xué)校積極協(xié)調(diào)交警、片警、街道辦等加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理工作，確保校園周邊安全穩(wěn)定。

三是規(guī)范管理。后勤工作人員在搞好后勤服務(wù)的同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，實(shí)行五筆會(huì)簽，定期清帳理財(cái)，認(rèn)真抓好校產(chǎn)管理。定期檢查核對(duì)各辦公室、教室和部室財(cái)產(chǎn)，做到帳、物相符，并加強(qiáng)對(duì)低值易耗物品的管理工作，嚴(yán)格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)，用規(guī)范管的理和完善的制度管好用好學(xué)校的財(cái)和物。

四是校務(wù)公開(kāi)。一方面發(fā)揮工會(huì)的監(jiān)督作用，不斷推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)。學(xué)校工會(huì)充分體現(xiàn)教職工參政議政、當(dāng)家作主的作用，成立以工會(huì)主席為組長(zhǎng)的校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組和經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)，參與“五筆會(huì)簽”有效的落實(shí)了學(xué)校內(nèi)部監(jiān)督和自我約束機(jī)制，堅(jiān)持實(shí)行校務(wù)財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，從源頭上參與學(xué)校的管理與改革、建設(shè)與發(fā)展、教學(xué)與教改工作，做到在陽(yáng)光下“曬”管理。另一方面依法治校，不斷規(guī)范教師行為。嚴(yán)格執(zhí)行《教育法》、《教師法》，切實(shí)保障教師合法的權(quán)力和義務(wù)，積極構(gòu)建和諧校園。

音樂(lè)遠(yuǎn)程研修觀課報(bào)告范文第4篇

2018年秋冬家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言

尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好！

非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在此，我對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝和誠(chéng)摯的歡迎。今天我講三個(gè)問(wèn)題：

 一、一年來(lái)教學(xué)工作展望

高壩中心學(xué)校現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，830余名學(xué)生，有教職工36人。2016年，我校以黨的十精神為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，以抓質(zhì)量為重點(diǎn)，以抓常規(guī)、抓創(chuàng)新、抓特色、抓安全為工作舉措，認(rèn)真落實(shí)六項(xiàng)核心任務(wù)：進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、進(jìn)一步加快教師專業(yè)成長(zhǎng)、進(jìn)一步規(guī)范師生行為習(xí)慣、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量、進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)、進(jìn)一步打造學(xué)校辦學(xué)特色。

具體做好以下八項(xiàng)工作：

1.堅(jiān)持德育為首，確立“抓德育就是抓質(zhì)量”的思想觀念，培育“先成人再成才”德育特色，切實(shí)推進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。

2. 抓校本教研、打造高效課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是以課題研究帶動(dòng)校本教研，引領(lǐng)教師針對(duì)教學(xué)中困惑開(kāi)展問(wèn)題研究。貫徹“專家引領(lǐng)、實(shí)踐反思、全員參與、交流分享、同伴互助、共同成長(zhǎng)”的研修理念，扎實(shí)開(kāi)展研修活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教科研水平，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。二是堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，采取領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課指導(dǎo)，教師互相聽(tīng)課評(píng)議，同學(xué)科教師集體教研，名師上精品課，骨干教師上觀摩示范課，年輕教師上匯報(bào)過(guò)關(guān)課等多種形式促推教師教學(xué)水平的提高。三是鼓勵(lì)教師廣泛參與各級(jí)比賽，以比賽促進(jìn)教師能力提升。努力打造業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊(duì)伍，青年教師李雯在2016年教學(xué)能手大賽中獲得“商洛市教學(xué)能手”稱號(hào)。四是組織教師廣泛參與國(guó)培計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、名師大篷車等培訓(xùn)活動(dòng)，積極爭(zhēng)取教師外出學(xué)習(xí)充電，通過(guò)培訓(xùn)提升教師能力。今年全縣六年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)中，我校在一小、二小及十八個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校20個(gè)評(píng)比單位中位居第五。

3. 不斷改善辦學(xué)條件，努力優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校實(shí)施了“三通兩平臺(tái)”工程，在教育裝備現(xiàn)代化方面走在全縣的前列。所有教室都安裝了電子白板或多媒體設(shè)備，為改進(jìn)教學(xué)方式和提升教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校設(shè)施，能滿足科學(xué)實(shí)驗(yàn)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、電腦操作等各類教學(xué)活動(dòng)的需要。學(xué)校基本實(shí)現(xiàn)了校園軟化，平整了教室地面，二三樓教室都鋪上了木地板。學(xué)校裝配了多功能廳，為開(kāi)展多種教育活動(dòng)創(chuàng)造了條件。學(xué)校繼續(xù)免費(fèi)為班級(jí)、宿舍提供直飲水外（全縣很多學(xué)校都做不到，即就是少數(shù)學(xué)校做到了為學(xué)生提供喝水，也是要交費(fèi)的），還為住宿生的宿舍和餐廳配備了空調(diào)，為住宿生晚間的學(xué)習(xí)和休息創(chuàng)設(shè)了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

4．強(qiáng)化安全管理，確保校園安全穩(wěn)定和諧。我們深知生命不保何談教育，我們以創(chuàng)建平安校園為抓手，通過(guò)抓研判、排隱患、建機(jī)制，細(xì)化了教職工的安全管理職責(zé)，強(qiáng)化了校園安全管理，嚴(yán)格了安全工作目標(biāo)責(zé)任量化考核，實(shí)現(xiàn)了師生平安、校園穩(wěn)定的工作目標(biāo)。特別是學(xué)?！八谋Ｗグ踩钡呐e措得到省上的肯定，今年8月29日，全省中小學(xué)幼兒園安全工作會(huì)與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校觀摩了安全管理的具體做法。

5．強(qiáng)化教師師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，圍繞師德建設(shè)重點(diǎn)，積極開(kāi)展有關(guān)教育活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行師德不合格一票否決和師德師風(fēng)承諾制度，大力弘揚(yáng)先進(jìn)典型，引導(dǎo)全校教師人人爭(zhēng)做學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)稱道的好教師。

6. 強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。明確和優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子分工，夯實(shí)責(zé)任。通過(guò)層層簽訂責(zé)任書(shū)，周工作匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)定期述職等措施，進(jìn)一步提升領(lǐng)導(dǎo)班子責(zé)任意識(shí)。工作中嚴(yán)格執(zhí)行“誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的崗位誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)的年級(jí)誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“ 誰(shuí)的活動(dòng)誰(shuí)負(fù)責(zé)”的崗位責(zé)任制，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任心和使命感。充分發(fā)揮校委會(huì)作用，做到每件工作有計(jì)劃、有安排、有檢查、有落實(shí)，變校長(zhǎng)一人操心為校委會(huì)共同操心，做到人人都管理，處處有管理，事事見(jiàn)管理。

7.嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理。對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元檢測(cè)等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管。作業(yè)有沒(méi)有批閱，有沒(méi)有做到先備課后上課，試卷有沒(méi)有批改等都進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，并對(duì)檢查情況進(jìn)行考評(píng)，堅(jiān)持一月一通報(bào)，并對(duì)存在問(wèn)題限期整改。

8.組建興趣特長(zhǎng)小組，努力激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。學(xué)校組建了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、跆拳道隊(duì)、繪畫(huà)班、書(shū)法班等興趣小組，定期開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，有效培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的興趣特長(zhǎng)和潛能，并堅(jiān)持對(duì)體音美等學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng)，考核結(jié)果與任課教師的績(jī)效工資掛鉤，這些舉措有效地推進(jìn)和深化了素質(zhì)教育的實(shí)施。使各類學(xué)生在校園里都有展示的舞臺(tái)。今年全省少兒跆拳道比賽中我校選手獲得全省第七名的好成績(jī)。

工作上我們盡管采取了很多措施，也初步取得了一定的成效，但與學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有一定的差距。因此我們不敢有半點(diǎn)馬虎，應(yīng)竭盡全力，將自己滿腔的熱情傾注到工作中去，把愛(ài)和關(guān)心灑向每一位孩子。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！?/p>

二、家庭教育應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

    “教育決定一個(gè)人的命運(yùn)，教育決定一個(gè)民族的前途，教育決定一個(gè)國(guó)家的未來(lái)?！薄傲己玫膶W(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)之上的，沒(méi)有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果?！备改笐?yīng)將自己當(dāng)成培養(yǎng)、教育孩子的第一責(zé)任人，要學(xué)習(xí)新的教育理念，與時(shí)俱進(jìn)，與孩子一起成長(zhǎng)。

1、要把家庭教育作為生養(yǎng)孩子的第一職責(zé)。教育孩子是父母的天職，家里的事再多，手中的活再忙，都不能耽誤對(duì)孩子的教育。孩子是一個(gè)家庭的希望，正確合理的家庭教育成就孩子幸福的人生，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸。人生最大的煩惱莫過(guò)于兒女的不成器，一生最大的欣慰莫大于孩子有才有德。智慧的家長(zhǎng)是一代負(fù)責(zé)一代，一代教育一代，這樣一代勝過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。一些家長(zhǎng)以自己忙為理由，很少了解孩子，關(guān)心孩子，對(duì)孩子的教育比較簡(jiǎn)單粗燥，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和其它行為也不了解，這不能不說(shuō)是家長(zhǎng)的失職。對(duì)孩子全面了解并不是一件容易的事，這需要家長(zhǎng)做大量的細(xì)致工作，應(yīng)注意觀察孩子的言行舉止，經(jīng)常和孩子談心交流，多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子健康發(fā)展，不斷進(jìn)步。家庭教育方面希望你們不僅要堅(jiān)持天天督促孩子完成家庭作業(yè)。更要重視孩子良好品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣就是好人生，習(xí)慣決定命運(yùn)。要培養(yǎng)孩子認(rèn)真辦事的習(xí)慣、自己的事情自己辦的習(xí)慣、經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣、今日的事今日做的習(xí)慣、每天總結(jié)的習(xí)慣等等。怎樣培養(yǎng)習(xí)慣？橫下心來(lái)，反復(fù)做，時(shí)間長(zhǎng)了，語(yǔ)言、行為、思維就會(huì)成為一種慣性，就叫做習(xí)慣。雙休日和長(zhǎng)假里的作業(yè)一定要督促孩子提前完成，千萬(wàn)不要拖到最后一天晚上。要教育孩子少看電視，少玩電腦，多閱讀課外書(shū)。讓讀書(shū)成為孩子的終生習(xí)慣，這是一個(gè)人一生取之不盡，用之不竭的源泉。讀書(shū)習(xí)慣培養(yǎng)要靠引導(dǎo)。

2、教育孩子要講求方法。教育孩子是一門學(xué)問(wèn)，教育要想取得實(shí)際效果，必須講求教育技巧和教育方法，那就得遵循教育規(guī)律，要適應(yīng)孩子的年齡特點(diǎn)和心理需求，不能簡(jiǎn)單粗暴。比如很多家長(zhǎng)都很重視孩子讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng)，但效果不夠理想。北宋大散文家蘇洵是怎樣讓孩子愛(ài)讀書(shū)的呢？他兩個(gè)孩子蘇軾和蘇轍自小十分頑皮，在多次說(shuō)服教育不見(jiàn)成效的情況下，蘇洵決定改變教育方法。從此，每當(dāng)孩子貪耍時(shí)，他就有意躲在角落里讀書(shū)，孩子一來(lái)，便故意將書(shū)“藏”起來(lái)。蘇軾和蘇轍好生奇怪，以為父親一定瞞著他們看什么好書(shū)。兩人出于強(qiáng)烈的好奇心，趁父親不在家時(shí)，把書(shū)“偷”出并認(rèn)真地讀起來(lái)，從此逐漸養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，切切實(shí)實(shí)感受到了讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè)趣，終成一代名家。

蘇洵教子的成功之處在于：他在說(shuō)服無(wú)效的情況下，并沒(méi)有用“棍棒”、“恐嚇”之類簡(jiǎn)單強(qiáng)制的教育方法，而是巧妙利用孩子的好奇心和求知欲加以引導(dǎo)，終于獲得成功。讀書(shū)是一種自我教育，是一種間接學(xué)習(xí)。讀書(shū)會(huì)使人開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操、凈化心靈，從小讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，會(huì)讓人受益終生。做家長(zhǎng)的每年都應(yīng)給孩子買些好書(shū)，想辦法培養(yǎng)孩子讀書(shū)的興趣。我們大人教育孩子時(shí)經(jīng)常是以自己的思想標(biāo)準(zhǔn)為出發(fā)點(diǎn)，全然不顧小孩子的興趣愛(ài)好，心理特點(diǎn)，所以教育效果也就不會(huì)理想了。如果我們大人在教育孩子時(shí)，能放下架子，放下權(quán)威，抱著一顆童心去走進(jìn)孩子，知道他們?cè)谙胧裁?，是怎么想的。在真正了解了孩子后再進(jìn)行教育，那一定會(huì)有好的教育效果。這讓我想起了一句話，如何讓別人心甘情愿地跟著你走呢？那就得滿足別人的需求。因此，在教育孩子的時(shí)候，應(yīng)該認(rèn)真研究自己孩子的心理、性格和特點(diǎn)，選擇適合自己孩子的教育方法。對(duì)人家孩子適用的辦法不一定適合你的孩子，我們經(jīng)常說(shuō)“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，就是這個(gè)道理。家長(zhǎng)們，教育孩子一定要理性思考，不能茫然追從。家長(zhǎng)不能靠流行語(yǔ)搞家教，有一句流行語(yǔ)說(shuō)，“好孩子是夸出來(lái)的”，有的家長(zhǎng)就認(rèn)為，哦，要想教育好孩子，就必須夸孩子，有的家長(zhǎng)經(jīng)?？浜⒆樱骸澳阏婺苄校　被蛘摺澳阏媛斆?！”、“你學(xué)習(xí)真好！”、“你真有水平！”……家長(zhǎng)們想想這樣做能行嗎？這樣夸會(huì)導(dǎo)致被夸的孩子產(chǎn)生驕傲，認(rèn)為自己聰明、能力強(qiáng)，沾沾自喜，不再努力，別的孩子聽(tīng)到了還會(huì)產(chǎn)生自卑，缺失信心。表?yè)P(yáng)是把雙刃劍。因此“好孩子是夸出來(lái)的只說(shuō)對(duì)了一半，能夸什么不能夸什么必須明確，不夸起步夸進(jìn)步；不夸能力夸努力”。如果你當(dāng)幾個(gè)孩子的面夸那個(gè)孩子聰明，就暗示其他孩子笨，你夸得越精彩，負(fù)面影響就越大。孩子能不能夸，能夸！要夸“努力、勤奮、刻苦、積極、思考”等非智力因素，表?yè)P(yáng)所有人都干得出來(lái)的，就能起到推進(jìn)作用。家長(zhǎng)們家教的時(shí)候，沒(méi)想明白的事不做，沒(méi)想明白的話不說(shuō)。家長(zhǎng)們，孩子沒(méi)法選擇，可教育事在人為。永遠(yuǎn)都要對(duì)孩子充滿信心，永遠(yuǎn)都要想辦法去教育自己的孩子，孩子有缺點(diǎn)、有問(wèn)題，我們要給孩子改進(jìn)的時(shí)間，不能追求立竿見(jiàn)影，不要一段時(shí)間不見(jiàn)效果，就放棄對(duì)孩子的教育。

3、注重孩子的全面發(fā)展。學(xué)校提出培養(yǎng)“全面發(fā)展有特長(zhǎng)的學(xué)生”，希望家長(zhǎng)端正教育思想，不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，更要重視孩子的全面發(fā)展，重視孩子良好品德的培養(yǎng)。小學(xué)開(kāi)設(shè)的課程都是孩子成長(zhǎng)旅程中不可缺的知識(shí)，也是孩子今后學(xué)習(xí)更高更復(fù)雜知識(shí)的基礎(chǔ)，小學(xué)各門功課都學(xué)好了，將來(lái)孩子選擇空間更大，發(fā)展空間更廣，我們千萬(wàn)不能只重視孩子語(yǔ)數(shù)，而忽略了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，我校按照國(guó)家的課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足了各門課程，就是對(duì)學(xué)生未來(lái)的高度負(fù)責(zé)。我們沒(méi)有像別的學(xué)校那樣上面考什么課程就開(kāi)什么課程，我們學(xué)校的語(yǔ)數(shù)課平均比其他學(xué)校少開(kāi)3-4節(jié)，省上一線的教育專家認(rèn)為我們學(xué)校在全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育方面為全縣樹(shù)立了榜樣。高壩中學(xué)一致認(rèn)為我校輸送的學(xué)生潛力大，因?yàn)槲覀兘o學(xué)生打的基礎(chǔ)扎實(shí)。

4、正確對(duì)待孩子之間的糾紛和意外

下課玩耍和體育課，孩子們磕磕碰碰是正常的事，有時(shí)碰撞摔倒或自己不小心弄傷了的事很難避免。老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子加強(qiáng)安全教育是一件天天講時(shí)時(shí)講的重要工作內(nèi)容。如果出現(xiàn)意外狀況也需要各位家長(zhǎng)理解，不要給自己的孩子帶來(lái)負(fù)面影響。不能在他的幼小心靈里就認(rèn)為原來(lái)解決問(wèn)題的辦法就是靠父母、親人，罵、鬧、甚至更極端的方法，他不知道除此之外還有理解、原諒和寬容。所以，我們要正確對(duì)待孩子玩耍時(shí)的磕磕碰碰，不要把它上升為家長(zhǎng)跟老師、家長(zhǎng)跟家長(zhǎng)之間的矛盾，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分不利的。有位教育家說(shuō)過(guò)這樣一句話“仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)，野蠻產(chǎn)生野蠻。”“種瓜得瓜，種豆得豆?！备改甘呛⒆拥陌駱?，是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)一言一行都點(diǎn)點(diǎn)滴滴的在影響孩子，莫讓自己給孩子種下的苦果毀了孩子！畢竟孩子要長(zhǎng)大，要自己經(jīng)歷人生。社會(huì)是復(fù)雜的，他要慢慢的去適應(yīng)，需要老師、家長(zhǎng)和這個(gè)社會(huì)去正確引領(lǐng)他，而不是代替他。（案例：有一所幼兒園，條件相當(dāng)好，為保證安全，教室鋪上了地毯，連樓梯扶手都是用海綿包上的……專家認(rèn)為:不利于孩子成長(zhǎng)，因?yàn)槲覀儾豢赡馨b整個(gè)社會(huì)……）現(xiàn)在我們的孩子在家都是小皇帝小公主，時(shí)時(shí)處在寶塔尖上，一旦走上社會(huì)就決定你要從塔底做起，那時(shí)他能否適應(yīng)這個(gè)社會(huì)？……

5、關(guān)注孩子的安全教育。

安全是天，生命不保何談教育。孩子的安全事關(guān)家庭的幸福，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和安全監(jiān)護(hù)，絲毫不能馬虎。2015世界預(yù)防兒童傷害報(bào)告指出：每年約有83萬(wàn)名兒童因各類傷害死亡，每天近2300名；中國(guó)每年0—14歲兒童因各類傷害而死亡近5萬(wàn)名，每天近137名；如果在全球采取有效的預(yù)防傷害措施，每天1000多名兒童的生命可以得到挽救。這說(shuō)明重視安全教育和監(jiān)管可以有效地防止事故發(fā)生。

現(xiàn)在我們這里處于公路要道，各種機(jī)械和車輛非常多，安全隱患很大，做家長(zhǎng)的一定要教育和監(jiān)督孩子在公路上注意安全，不騎自行車、不追車輛，不在公路上滑冰。高壩河流、魚(yú)塘較多，街道還實(shí)施了攔河蓄水工程，有些孩子下河釣魚(yú)也是極其危險(xiǎn)的，家長(zhǎng)們一定要加強(qiáng)對(duì)孩子的教育和監(jiān)管。放學(xué)以后孩子沒(méi)有按時(shí)回家，家長(zhǎng)就要及時(shí)尋找，追問(wèn)孩子不按時(shí)回家的原因。冬天要教育孩子注意用電安全；不要帶火柴、打火機(jī)到野外生火燒荒，防止火災(zāi)事故發(fā)生；教育孩子冬季烤火防止煤氣中毒；教育孩子不要隨便脫衣服，注意防寒保暖；叮囑孩子按時(shí)到校，放學(xué)及時(shí)回家。

    三、幾點(diǎn)注意事項(xiàng)

    1、家長(zhǎng)一定要按時(shí)到校接送孩子。教育孩子按時(shí)到校，孩子過(guò)早到校極不安全。低年級(jí)孩子，特別是一年級(jí)孩子到校，家長(zhǎng)一定要把孩子送到老師手中。放學(xué)時(shí)一定要按時(shí)來(lái)接，因?yàn)榉艑W(xué)后老師還要參與教學(xué)研討活動(dòng)，還有很多事要做。住宿學(xué)生放假回家和收假返校家長(zhǎng)都要來(lái)接送，學(xué)生收假到校不要來(lái)得過(guò)早，學(xué)校要求收假前一天下午5時(shí)住宿學(xué)生返校。冬季學(xué)校的作息時(shí)間：起床7:00，早餐8:10，午飯：12:10，周一至周四下午放學(xué)，一年級(jí)16:20，其余年級(jí)16:30；周五放學(xué)一年級(jí)14:50，其余年級(jí)15:00。請(qǐng)家長(zhǎng)記住時(shí)間，搞好配合。一年級(jí)家長(zhǎng)在學(xué)校門口接孩子，不能涌進(jìn)校園，接孩子的時(shí)候，不要堵塞交通，確保學(xué)生和其他行人出行道路暢通。放學(xué)時(shí)，二至六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)不能到校門口或校園內(nèi)接孩子，也不能將機(jī)動(dòng)車輛停到校門口和校園內(nèi)。

    2、家長(zhǎng)到校接送孩子的時(shí)候，不要給孩子買零食，更不要隨手亂扔食品袋和其他垃圾，確保學(xué)校門口和校園內(nèi)干凈整潔。

3、要充分發(fā)揮班級(jí)微信群和QQ群的溝通作用，搞好家校的教育配合。學(xué)校很多班級(jí)都建立了微信群和QQ群，目的就是便于家長(zhǎng)和老師的及時(shí)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的相協(xié)調(diào)、相統(tǒng)一。而有的家長(zhǎng)在群里面隨便發(fā)送一些與教育無(wú)關(guān)的信息，浪費(fèi)了老師的時(shí)間，也有的一些沒(méi)有核實(shí)的事件，給其他家長(zhǎng)造成一些誤導(dǎo)，甚至給老師和學(xué)校帶來(lái)一些負(fù)面影響。希望家長(zhǎng)們有什么事通過(guò)微信和QQ直接和老師聯(lián)系，不要發(fā)在群里面。不應(yīng)該在群里面亂發(fā)消息，隨意評(píng)論。

4、關(guān)于營(yíng)養(yǎng)餐的問(wèn)題。今年五月下旬學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐用菜全縣統(tǒng)一一律由山陽(yáng)縣配送中心配送，米面油仍由縣上統(tǒng)一招標(biāo)定量供應(yīng)，用量和價(jià)位都由縣上統(tǒng)一核定。上級(jí)一直要求吃營(yíng)養(yǎng)餐，不吃免費(fèi)餐，例如9月份我校學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐每頓核算4.95元，國(guó)家每頓撥款4元，每頓學(xué)生交了0.5元，還缺0.45元，到了冬季，菜價(jià)會(huì)越來(lái)越高，如果縣上后期不作調(diào)整，超出部分學(xué)校還得向?qū)W生收取，這里向家長(zhǎng)做個(gè)說(shuō)明，望到時(shí)候搞好配合。

5、歡迎家長(zhǎng)隨時(shí)給老師和學(xué)校提出建議和意見(jiàn)。家庭教育與學(xué)校教育一致，父親教育與母親教育一致，父母教育與祖父母教育一致，是孩子培養(yǎng)好習(xí)慣，培養(yǎng)好心態(tài)，建立是非觀的基礎(chǔ)。學(xué)校和老師在工作中一定會(huì)存在不盡人意的地方和不足，這也正是我們努力改進(jìn)的方向，通過(guò)您的意見(jiàn)我們把學(xué)校辦好了，使孩子們享受更好的教育，這是我們共同的目標(biāo)和責(zé)任。教師是人，而非神。他們每天面對(duì)的是五六十個(gè)孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們學(xué)校的教師，工作任務(wù)很重、社會(huì)對(duì)教師的期望很高，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。作為家長(zhǎng)，切忌在孩子面前議論教師的不是，如果因家長(zhǎng)的不經(jīng)意看法，使您的孩子失去了對(duì)教師的基本尊重，損失的是孩子的未來(lái)！家長(zhǎng)們對(duì)老師有看法，盡量避開(kāi)孩子與教師當(dāng)面交流或向校長(zhǎng)反應(yīng)。作為學(xué)校，我們希望家長(zhǎng)和老師成為好朋友。不管是那方，都要有一顆寬容的心，這樣受益最大的是您的孩子，我們的學(xué)生。處理好家庭與學(xué)校的關(guān)系，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系。平時(shí)在家我們都會(huì)談起老師，家長(zhǎng)對(duì)老師的意見(jiàn)建議可直接跟老師聯(lián)系，切不可當(dāng)著孩子說(shuō)老師壞話，古人說(shuō)得好“親其師，才能信其道?！痹诤⒆用媲皹?shù)立老師威信很重要，如果孩子反感老師，漸漸的就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，后果不言自明。當(dāng)然家長(zhǎng)給老師建議還可以通過(guò)短信、郵件、書(shū)信，最好是當(dāng)面交流。學(xué)生向家長(zhǎng)反映學(xué)校和老師的問(wèn)題，請(qǐng)予以正面引導(dǎo)，并避開(kāi)學(xué)生后，再與老師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)溝通，準(zhǔn)確掌握實(shí)情（學(xué)生也會(huì)撒謊的?。?，不要當(dāng)著學(xué)生的面議論和批評(píng)學(xué)?；蚶蠋?。如果學(xué)?；蚶蠋熡羞^(guò)錯(cuò)，家長(zhǎng)或?qū)W生告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將會(huì)及時(shí)出面進(jìn)行正確處理，給予您滿意的答復(fù)。