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紀(jì)律教育發(fā)言稿范文第1篇

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；概率統(tǒng)計(jì)；教學(xué)方案

隨機(jī)現(xiàn)象在實(shí)際生活中經(jīng)常出現(xiàn)，而概率的研究為人們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題提供了有效的解決方法，它不僅與現(xiàn)實(shí)緊密相連，還與其他學(xué)科有著重要聯(lián)系，因此對(duì)于高中數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究勢(shì)在必行。

一、高中數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)概率簡(jiǎn)析

隨著新課改的深入，要求將概率與統(tǒng)計(jì)作為高中數(shù)學(xué)課程的必修內(nèi)容，概率統(tǒng)計(jì)是必修課程的五大模塊之一，原本屬于大學(xué)教材中的內(nèi)容，卻出現(xiàn)在了高中的教材中，充分說(shuō)明了其重要性。學(xué)生將通過(guò)實(shí)際問(wèn)題來(lái)研究、學(xué)習(xí)概率，學(xué)習(xí)隨機(jī)抽樣、樣本估計(jì)、線性回歸的基本方法。通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)積累數(shù)據(jù)與經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)思維和確定性思維的差異，深刻體會(huì)隨機(jī)現(xiàn)象，并且通過(guò)典型案例解決，認(rèn)識(shí)積累統(tǒng)計(jì)方法。

二、高中統(tǒng)計(jì)概率教學(xué)的現(xiàn)狀

在新課標(biāo)實(shí)施后，總體來(lái)講，學(xué)生學(xué)習(xí)概率和統(tǒng)計(jì)的興趣還是比較大的，這也肯定了概率知識(shí)在生活中的作用。但在高中數(shù)學(xué)概率教學(xué)的過(guò)程中仍存在不足之處，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法清晰地理解概率和統(tǒng)計(jì)的基本概念，并且在實(shí)際運(yùn)用中無(wú)法掌握正確的方式，使得最后結(jié)論與實(shí)際存在很大的偏差。而教師則沒(méi)有摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，無(wú)法將新課改的要求落實(shí)到實(shí)處，新課改的實(shí)施離不開(kāi)教師，若教師對(duì)新課改的內(nèi)容理解不到位會(huì)影響其教學(xué)，從而影響學(xué)生的發(fā)展。

另外，課程本身也存在問(wèn)題，新課改對(duì)于概率教學(xué)的具體要求比較籠統(tǒng)，缺乏具體的課程指導(dǎo)。例如，新課改強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)它的影響和作用，卻沒(méi)有具體設(shè)定研究課程。學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)理論知識(shí)，無(wú)法對(duì)生活中的實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后得出的實(shí)際結(jié)論不夠準(zhǔn)確，從而影響了學(xué)生對(duì)概率準(zhǔn)確性的把握。

三、新課標(biāo)高中數(shù)學(xué)概率統(tǒng)計(jì)教學(xué)方法研究

隨著信息社會(huì)的不斷發(fā)展，生活中人們常常面臨著大量的隨機(jī)事件以及各種隨機(jī)數(shù)據(jù)，這就要求人們要具備概率統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)，從而進(jìn)行問(wèn)題的解決。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，將概率知識(shí)引入其中，可以培養(yǎng)學(xué)生的概率統(tǒng)計(jì)能力，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1.重視理解概率統(tǒng)計(jì)的概念

教師對(duì)學(xué)生傳授概率統(tǒng)計(jì)知識(shí)時(shí)，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，運(yùn)用新型的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在初步接觸概率知識(shí)時(shí)，容易將自身的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)融入判斷思維中，導(dǎo)致結(jié)果出現(xiàn)偏差，所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的科學(xué)定義進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決，同時(shí)要通過(guò)不斷的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算以及積累來(lái)驗(yàn)證事件的發(fā)生概率，最終熟練應(yīng)用相關(guān)概念，正確地進(jìn)行問(wèn)題的解決，防止出現(xiàn)偏差。學(xué)生只有對(duì)概率的概念有一個(gè)深刻的了解，才能夠更好地運(yùn)用概率知識(shí)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的解決，提升自身的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于學(xué)生概率知識(shí)的教學(xué)，主要是為了能夠使學(xué)生在生活中得以應(yīng)用，而且新課程改革的最大特征也是要求學(xué)以致用。概率與人們的實(shí)際生活緊密相關(guān)，所以，教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造思考與合作交流的空間，不斷引導(dǎo)和幫助學(xué)生，使其主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并且能夠運(yùn)用概率知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而提高學(xué)生的興趣和創(chuàng)新精神。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，對(duì)于“最小二乘數(shù)問(wèn)題”的教學(xué)，教師可以采用學(xué)生感興趣的話題，比如“學(xué)生的身高和體重的關(guān)系”等問(wèn)題，讓學(xué)生收集數(shù)據(jù)，并作出相應(yīng)的散點(diǎn)圖，再通過(guò)最小二乘法來(lái)分析處理數(shù)據(jù)，利用散點(diǎn)圖的直觀性來(lái)發(fā)現(xiàn)變量之間存在的關(guān)系。學(xué)生研究后再引入最小二乘法，給出線性回歸方程。這樣的方式不僅提高了學(xué)生研究問(wèn)題的積極性，也養(yǎng)成了學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)積累的習(xí)慣。

3.運(yùn)用信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量

隨著經(jīng)濟(jì)與科技的飛速發(fā)展，概率所涉及的領(lǐng)域也越來(lái)越廣，為了讓高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)更加直觀、生動(dòng)以及準(zhǔn)確，可以將信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中去，概率與統(tǒng)計(jì)的關(guān)鍵就是對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)的收集與整理。而計(jì)算機(jī)的應(yīng)用很大程度上提高了數(shù)據(jù)的處理速度與效率，是學(xué)生建立記錄和研究信息的有效工具。教師要留給學(xué)生充足的時(shí)間去研究實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)對(duì)事物的隨機(jī)現(xiàn)象進(jìn)行試驗(yàn)分析，計(jì)算出模擬結(jié)果，使學(xué)生能夠更直觀地理解隨機(jī)現(xiàn)象的特點(diǎn)。因此，教師應(yīng)該正確運(yùn)用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將平時(shí)難以呈現(xiàn)的課程內(nèi)容呈獻(xiàn)給學(xué)生，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)去積極探索，研究更多更有意義的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

4.突出統(tǒng)計(jì)思維的特點(diǎn)和作用

通過(guò)搜集、整理、分析數(shù)據(jù)最后得出結(jié)論是統(tǒng)計(jì)的特征之一。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可能是隨機(jī)的，所以也可能出現(xiàn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，這點(diǎn)與確定性思維不同，但它又是一種重要的思維方式，可以通過(guò)對(duì)不確定的數(shù)據(jù)進(jìn)行推理算出結(jié)果。概率統(tǒng)計(jì)主要是對(duì)隨機(jī)變化的數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述，從而推理出合理的結(jié)果，并呈現(xiàn)出正確與錯(cuò)誤的概率。教學(xué)中應(yīng)該為分析結(jié)果提供有效依據(jù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的作用，分辨出統(tǒng)計(jì)思維與確定性思維的差異。例如，通過(guò)隨機(jī)抽取500名老人的年齡、壽命來(lái)推算老年人的平均壽命。像這樣運(yùn)用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)估算整體時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真分析搜集到的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性。

生活中的很多問(wèn)題都離不開(kāi)概率與統(tǒng)計(jì)，因此，教師在授課過(guò)程中應(yīng)該著重引導(dǎo)學(xué)生將統(tǒng)計(jì)與概率的基本思想與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題相結(jié)合，重視其在日常生活、科學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。在教學(xué)過(guò)程中，利用信息技術(shù)充分展現(xiàn)更直觀、科學(xué)、真實(shí)的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生真實(shí)地面對(duì)實(shí)際生活中的問(wèn)題，主動(dòng)設(shè)計(jì)方案，收集和整理數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析交流。

參考文獻(xiàn)：

紀(jì)律教育發(fā)言稿范文第2篇

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；法律素養(yǎng)；提升路徑

大學(xué)生法律素質(zhì)不僅是公民法律素質(zhì)的重要組成部分，也是個(gè)體素質(zhì)的重要組成部分。本研究通過(guò)了解大學(xué)生法律基礎(chǔ)知識(shí)、法律意識(shí)以及運(yùn)用法律知識(shí)的能力，從而了解大學(xué)生的法律素養(yǎng)狀況。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀的理解與分析，探討大學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)存問(wèn)題及提升方式。

一、大學(xué)生法律素養(yǎng)問(wèn)卷調(diào)查基本情況分析

本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷520份，回收499份，其中有效問(wèn)卷483份，問(wèn)卷回收率為95.9%，有效率為96.8%。本次調(diào)研對(duì)象為上海電機(jī)學(xué)院13.14.15.16級(jí)的學(xué)生，女生比例28.6%，男生占71.4%。問(wèn)卷分為法律基礎(chǔ)知識(shí)、法律意識(shí)、運(yùn)用法律知識(shí)能力三部分內(nèi)容，就學(xué)生對(duì)我國(guó)現(xiàn)行法律的了解程度、遵守程度、對(duì)違法行為的反應(yīng)、自身合法權(quán)益收到侵害時(shí)的解決情況等基本內(nèi)容進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查（問(wèn)卷分封閉題和開(kāi)放題）。經(jīng)過(guò)總結(jié)分析，該樣本群體的總體傾向性意見(jiàn)為：

（一）大學(xué)生對(duì)法律知識(shí)現(xiàn)狀

大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)前就已經(jīng)開(kāi)始接觸法律知識(shí)，他們除了通過(guò)學(xué)校、家庭和社會(huì)普法活動(dòng)外，更多的是通過(guò)書報(bào)、電視和網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲取法律知識(shí)。從調(diào)查結(jié)果的顯示來(lái)看大學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)了普法教育。

在“你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長(zhǎng)時(shí)限是”問(wèn)題中，我國(guó)《勞動(dòng)法》規(guī)定，“勞動(dòng)合同可以約定試用期，試用期最長(zhǎng)不得超過(guò)六個(gè)月”。表中顯示，選擇正確的只有 51. 3%，大四學(xué)生的準(zhǔn)確度遠(yuǎn)高于其他年級(jí)的學(xué)生。

（二）大學(xué)生的法律意識(shí)現(xiàn)狀

在“在遇到與法律有沖突的事情發(fā)生時(shí)，你會(huì)怎樣處理”問(wèn)題中，71.3%的人選擇尋找法律途徑解決，而選擇先主觀地去解決問(wèn)題，再顧及法律問(wèn)題的僅為 22.9%?？梢?jiàn)法律至上在大學(xué)新生的法律觀念中還是占據(jù)著中心位置。

在“當(dāng)你的權(quán)利收到侵害時(shí)，你的第一反應(yīng)是”該問(wèn)題中，有 74.75%的人首先想到的是用法律武器保護(hù)自己；排在第二位的是通過(guò)關(guān)系解決，占15.5%。可見(jiàn)在大學(xué)生的內(nèi)心中，對(duì)法律具有一定的認(rèn)同感、歸屬感和依賴感。

大學(xué)生對(duì)常識(shí)性法律知識(shí)的掌握較好，具備一定的法律知識(shí)；80%以上的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)法律知識(shí)可以提高自身的綜合素質(zhì)，可以保障自身的合法權(quán)益。大學(xué)生對(duì)法律觀念及法律價(jià)值的認(rèn)同，大學(xué)生的法律意識(shí)與之前相比有了明顯的提高，對(duì)法律的信任以及情感也正在逐步上升。

（三）大學(xué)生法律應(yīng)用能力現(xiàn)狀

在問(wèn)卷中設(shè)置了“對(duì)考試中作弊現(xiàn)象的看法”，70%以上的大學(xué)生都認(rèn)為是嚴(yán)重違反校規(guī)的行為，應(yīng)該堅(jiān)決抵制；25%以上的大學(xué)生雖然認(rèn)為對(duì)于這一行為可以稍加寬容，但也能深刻的認(rèn)識(shí)到這一行為的錯(cuò)誤，對(duì)于大學(xué)生實(shí)際生活中的法律問(wèn)題，幾乎所有的大學(xué)生都能明辨是非，堅(jiān)持站在正確的一邊。

在“你認(rèn)為自己目前獲取的法律知識(shí)能否應(yīng)付日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”問(wèn)題中，有63.8%的同學(xué)對(duì)自己的法律應(yīng)用能力不是很自信，只有21.4%的同學(xué)認(rèn)為足夠應(yīng)付，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)自己運(yùn)用法律的能力缺乏信心，法律意識(shí)并沒(méi)有外化為知法守法用法的法律行為。

二、目前大學(xué)生法律素養(yǎng)存在的問(wèn)題

與此同時(shí)當(dāng)代大學(xué)生在法律素質(zhì)方面主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

（一）大學(xué)生總體上法律知識(shí)匱乏

問(wèn)卷中設(shè)置了這樣一題，“您知道自己有哪些權(quán)利義務(wù)嗎？”選“知道，我的行為就根據(jù)這個(gè)來(lái)確定的”占23.7% ，選“大體知道我有什么權(quán)利義務(wù)的”占47.1%，選“我只知道不犯法的”占12.8%，選“不知道，做人靠良心，那些無(wú)所謂的”占16.4%。

權(quán)利和義務(wù)是法律界定社會(huì)關(guān)系的兩種手段，法律知識(shí)是構(gòu)成主體法律素養(yǎng)的基礎(chǔ)。法律知識(shí)是否豐富是衡量法律素質(zhì)高低的一個(gè)重要尺度。從問(wèn)卷中可以看出，超過(guò)70%的大學(xué)生并不完全清楚自身的權(quán)利與義務(wù)，法律知識(shí)較缺乏。

（二）部分大學(xué)生法律意識(shí)比較淡薄

問(wèn)卷中“當(dāng)您發(fā)現(xiàn)有人行竊您會(huì)？”該題中，選“明哲保身，視而不見(jiàn)的”占31.3%，選“立刻報(bào)警的”占13.5%，選“上前阻止小偷的”占6.1%，選“立刻告知被行竊者的”占49.1%。大學(xué)生在面臨具體的法律問(wèn)題時(shí)的選擇幾乎都很理性，不是直沖槍口地去指出小偷，但高達(dá)31.3%的大學(xué)生選擇忍氣吞聲或事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度。

在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解的過(guò)程中，有不少同學(xué)認(rèn)同“多一事不如少一事”的對(duì)事態(tài)度，可見(jiàn)大學(xué)生的法律素養(yǎng)意識(shí)并不高，正義和理性并沒(méi)有在他們心中生根發(fā)芽法律的意識(shí)相對(duì)比較淡薄，對(duì)于保障人權(quán)以及物品和財(cái)產(chǎn)的歸屬權(quán)問(wèn)題也并不重視。

（三）大學(xué)生維權(quán)意識(shí)需繼續(xù)加強(qiáng)

根據(jù)我們對(duì)于“您是否會(huì)在購(gòu)物結(jié)束后拿去發(fā)票？”的這一問(wèn)題，70%以上的人選擇“拿完?yáng)|西就走，沒(méi)有留發(fā)票的習(xí)慣”，不留發(fā)票就會(huì)出現(xiàn)在商品有質(zhì)量問(wèn)題需要退換時(shí)，因沒(méi)有發(fā)票而遭到拒絕，作為消費(fèi)者，自身的權(quán)益不能得到保障，調(diào)研表明部分大學(xué)生缺乏通過(guò)法律途徑保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)和能力。

三、高校大學(xué)生法律素養(yǎng)培育實(shí)施路徑

通過(guò)對(duì)大學(xué)生法律素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)研和分析，有部分大學(xué)生僅缺乏足夠的法律知識(shí)，也缺乏對(duì)法律行為的判斷力。針對(duì)這些不足本文從以下方面來(lái)思考培育大學(xué)生法律素養(yǎng)的途徑。

（一）高校法律素養(yǎng)培育“硬件”建設(shè)要發(fā)展

伯爾曼說(shuō)過(guò)，“法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)”。只有真正的信仰才會(huì)愿意去學(xué)習(xí)，愿意去遵守。我們應(yīng)該善用大學(xué)生常用的傳媒方式，拓寬法制宣傳的場(chǎng)所和舞臺(tái)，比如通過(guò)微信公眾平臺(tái)推送、微博博文來(lái)宣傳校園法律法治實(shí)施的方式舉措，通過(guò)校園廣播、滾動(dòng)屏幕等傳媒方式增加專門的法治宣傳欄目。通過(guò)與學(xué)生良好溝通的方式使大學(xué)生日?！八?jiàn)所聞”經(jīng)常接觸法律知識(shí)，在顯性和隱性教育中不斷提升大學(xué)生法律敏感度。

（二）高校法律教育回歸重在理念及提升自我培育能力

1.法律知識(shí)教育重在理念。

關(guān)注大學(xué)生法律意識(shí)和法律素養(yǎng)要比普及法律知識(shí)點(diǎn)本身重要多了。一些政法高校和法律專業(yè)的學(xué)生仍存在違法違紀(jì)行為可以看出，只關(guān)注學(xué)習(xí)法律內(nèi)容、法條教育的“本本主義”、“教條主義”不能從根本上提升大學(xué)生的法律素養(yǎng)。高校在重視法律內(nèi)容外，加強(qiáng)法律精神、培育法律素養(yǎng)更為重要。

2.重視自我培育方式。

法律素養(yǎng)培育真正的主體是大學(xué)生，要讓主體具備正確的自我意識(shí)，實(shí)現(xiàn)法律的自我教育。大學(xué)生借助于互相學(xué)習(xí)、互相作用、互相啟發(fā)的自我活動(dòng)，不斷的提高自我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升大學(xué)生自我法律需求，從而實(shí)現(xiàn)完善自我法律素養(yǎng)的教育活動(dòng)。

（三）高校法律環(huán)境維護(hù)要重視休閑生活的引導(dǎo)

高校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的休閑與道德，為學(xué)生提供良好的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生從事積極有意義的活動(dòng)，努力將犯罪扼殺在萌芽中。

1.重視消費(fèi)觀念的正確引導(dǎo)。

大學(xué)生第一次面對(duì)經(jīng)濟(jì)自理，正確的消費(fèi)觀在大學(xué)生的價(jià)值觀中占有重要位置。我國(guó)大學(xué)生財(cái)產(chǎn)類案件不在少數(shù)，沉迷于奢靡的消費(fèi)問(wèn)題是走向歧途的重要原因。日常應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)型犯罪法律知識(shí)普及、強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)型犯罪的后果，重視樹立大學(xué)生的勤儉節(jié)約意識(shí)、合理消費(fèi)理念，減少犯罪的發(fā)生率。

2.重視文娛活動(dòng)的法律宣傳。

摒棄傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)方式，通過(guò)創(chuàng)新的方式，如相聲、話劇、小品、舞蹈等，將法律知識(shí)融入到藝術(shù)表演之中，加強(qiáng)法律的宣傳力度，擴(kuò)大法律知識(shí)普及程度，提升學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣度，加深學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解程度。在潛移默化中，一點(diǎn)一滴的積累法律知識(shí)普及度和法律素養(yǎng)的提升。

參考文獻(xiàn)：

紀(jì)律教育發(fā)言稿范文第3篇

[關(guān)鍵詞] 地方經(jīng)濟(jì)；會(huì)展旅游；教育；贛州

[作者簡(jiǎn)介]邵新蓓（1979—），女，碩士，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)槊袼孜幕c旅游；馮 星（1973—），女，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)榻?jīng)濟(jì)管理。（江西贛州 341000）

近年來(lái)，我國(guó)會(huì)展旅游發(fā)展迅猛，會(huì)展旅游作為會(huì)展業(yè)與旅游業(yè)有機(jī)結(jié)合而產(chǎn)生的一種新的旅游形式，日漸引起廣大旅游、會(huì)展和其他學(xué)科領(lǐng)域研究者的重視。對(duì)于會(huì)展旅游的概念，國(guó)際上較為通用的是MICE（Meetings，Incentives，Con-ventions，Exhibitions），即指包括各類專業(yè)會(huì)議、展覽會(huì)與博覽會(huì)、獎(jiǎng)勵(lì)旅游、大型文化體育盛事等活動(dòng)在內(nèi)的綜合性旅游活動(dòng)。會(huì)展旅游是“一個(gè)集商品展銷、經(jīng)濟(jì)洽談、信息交流、文化交往、旅游觀光度假等功能于一體的現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)”[1]，是現(xiàn)代旅游業(yè)的主要發(fā)展方向，成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。當(dāng)前，許多中小城市正抓住會(huì)展業(yè)從核心向邊緣擴(kuò)展的機(jī)遇，結(jié)合自身特點(diǎn)，充分發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢(shì)，把會(huì)展和會(huì)展旅游變?yōu)槌鞘行碌慕?jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。本文試以江西贛州為例，探討本地高校開(kāi)展會(huì)展旅游教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展互動(dòng)雙贏的可行性與舉措。

一、贛州會(huì)展旅游發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析

當(dāng)前，贛州會(huì)展旅游尚處在起步階段，所依托的會(huì)展業(yè)還未成型，各項(xiàng)軟硬件建設(shè)滯后，會(huì)展業(yè)與旅游業(yè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)和市場(chǎng)化運(yùn)作?！笆濉逼陂g，贛州市將大力實(shí)施以做大做強(qiáng)綠色產(chǎn)業(yè)、文化和旅游產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)的旅游生態(tài)化戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)業(yè)、宜居、平安、生態(tài)、幸福贛州，打造贛粵閩湘四省通衢的特大型、區(qū)域性、現(xiàn)代化中心城市和區(qū)域性綜合交通樞紐、區(qū)域性金融中心。同時(shí)，2012年6月29日，國(guó)務(wù)院正式出臺(tái)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于支持贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展的若干意見(jiàn)》，加大對(duì)贛南原蘇區(qū)的扶持力度，作為贛南的核心城市贛州，將迎來(lái)新一輪的經(jīng)濟(jì)發(fā)展機(jī)遇，一定程度上，為贛州會(huì)展旅游提供了戰(zhàn)略優(yōu)勢(shì)和政策支持。目前贛州具備了發(fā)展會(huì)展旅游的基本條件，主要體現(xiàn)在：

（一）區(qū)位條件良好，交通便利

贛州市毗鄰閩、粵、湘三省，處于溝通“長(zhǎng)三角”和“珠三角”這兩個(gè)經(jīng)濟(jì)帶的主通道上。不僅如此，贛州作為海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的最直接腹地，隨著臺(tái)海關(guān)系回暖及海西經(jīng)濟(jì)區(qū)的崛起，在“長(zhǎng)三角”、“珠三角”和“閩三角”這三大經(jīng)濟(jì)區(qū)之間南接北承、東進(jìn)西出的區(qū)位優(yōu)勢(shì)日益顯現(xiàn)。同時(shí)，贛州已形成了“十字型”鐵路構(gòu)架、“井字型”高速公路構(gòu)架、“三縱三橫”干線公路網(wǎng)和“米字型”航空網(wǎng)的立體交通網(wǎng)絡(luò)，為大批的人流、物流、旅游流的進(jìn)出提供了便利的條件?！笆濉逼陂g還將建設(shè)昌吉贛高鐵、滬廣高鐵，“通過(guò)陸、水、空運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)及配套的港航、車站、公路樞紐建設(shè)，共同構(gòu)筑‘布局協(xié)調(diào)、銜接順暢、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、四通八達(dá)’的現(xiàn)代化立體交通網(wǎng)絡(luò)和綜合運(yùn)輸體系，確定四省通衢區(qū)域性綜合交通樞紐地位。”[2]

（二）產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯，區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)作加強(qiáng)

會(huì)展業(yè)及會(huì)展旅游離不開(kāi)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，沒(méi)有一定規(guī)模和競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)支持會(huì)展業(yè)就無(wú)法發(fā)展。贛州擁有本地的特色產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，贛州素有“世界鎢都”和“稀土王國(guó)”之稱，贛州市中心城區(qū)已經(jīng)形成有色冶金及新材料、機(jī)械制造、現(xiàn)代輕紡、汽車及汽車零部件等四大支柱產(chǎn)業(yè)。目前正致力于打造全國(guó)知名的“三大產(chǎn)業(yè)基地”—新型電子材料產(chǎn)業(yè)基地、汽車變速箱及零部件加工基地和有色冶金及新材料生產(chǎn)基地，國(guó)家出臺(tái)政策大力支持贛州創(chuàng)建國(guó)家印刷包裝產(chǎn)業(yè)基地。贛州還是“世界橙鄉(xiāng)”，種植面積居世界第一，正建成全國(guó)最大、世界著名的加工橙產(chǎn)業(yè)基地。同時(shí)，將要融入主城區(qū)的南康市致力于打造中國(guó)中部家具產(chǎn)業(yè)基地，進(jìn)一步豐富了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，贛州正朝著工業(yè)強(qiáng)市、特大型中心城市跨越。

“十二五”期間，贛州將大力“強(qiáng)化與珠三角、廈漳泉等沿海地區(qū)的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系，打造以贛州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)為核心，以贛州‘三南’至廣東河源、瑞金興國(guó)至福建龍巖產(chǎn)業(yè)走廊為兩翼的‘一核兩翼’開(kāi)放合作新格局?！盵3]區(qū)域經(jīng)濟(jì)往來(lái)與協(xié)作加強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)凸顯，必將有助于贛州舉辦展覽、會(huì)議，支撐起會(huì)展旅游的發(fā)展。

（三）旅游資源豐富，生態(tài)環(huán)境優(yōu)美

“豐富的旅游資源是提高城市會(huì)展活動(dòng)吸引力的重要條件”[4]，會(huì)展一般集中在旅游資源多元化或具有特色、自然和社會(huì)環(huán)境良好的城市，參展商和參觀者在參加會(huì)展活動(dòng)的同時(shí)，通過(guò)旅游活動(dòng)增進(jìn)對(duì)主辦城市的了解，具有較強(qiáng)的旅游需求。

贛州旅游資源豐富，又富有地方特色，是國(guó)家優(yōu)秀旅游城市，沉淀了深厚燦爛的歷史文化。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)文化保護(hù)單位10處64個(gè)點(diǎn)，省級(jí)文物保護(hù)單位54處；國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)1個(gè)，省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)8處；國(guó)家自然保護(hù)區(qū)1處，省級(jí)自然保護(hù)區(qū)3處；國(guó)家森林公園8個(gè)；國(guó)家4A級(jí)旅游區(qū)10處；國(guó)家3A級(jí)旅游區(qū)2處，形成“世界橙鄉(xiāng)、紅色故都、江南宋城、客家搖籃、生態(tài)贛州”五大旅游品牌，城市形象鮮明。贛州市與周邊地區(qū)和城市具有旅游資源的較高關(guān)聯(lián)度和較強(qiáng)互補(bǔ)性，為發(fā)展會(huì)展旅游提供了良好的旅游資源支撐。同時(shí)，贛州是國(guó)家園林城市、國(guó)家衛(wèi)生城市，擁有得天獨(dú)厚的自然山水，主要環(huán)境指標(biāo)保持良好水平，自然與人文環(huán)境相協(xié)調(diào)?！笆濉逼陂g將打造成為生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的宜居宜業(yè)之城、極具特色的文化休閑中心，以及粵港澳臺(tái)地區(qū)的旅游后花園和會(huì)務(wù)商務(wù)中心。此外，贛州的旅游服務(wù)業(yè)初具規(guī)模，旅游配套設(shè)施不斷完善，目的地接待水平日益提高。一批超市、康體娛樂(lè)、休閑場(chǎng)所等服務(wù)環(huán)境也逐漸完備，能充分滿足會(huì)展旅游和當(dāng)?shù)鼐用竦男枨蟆?/p>

（四）政府重視支持，積累了一定的會(huì)展經(jīng)驗(yàn)

近幾年，受贛州市委、市政府的重視，會(huì)展業(yè)作為一項(xiàng)重要的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展步伐不斷加快。舉辦較為成功的會(huì)展有“中國(guó)·贛州國(guó)際臍橙節(jié)”和“贛州生態(tài)旅游文化節(jié)”，贛州藝術(shù)節(jié)、客家文化節(jié)、宋城文化節(jié)、家居博覽會(huì)、房地產(chǎn)博覽會(huì)等，各類展會(huì)的承辦，為發(fā)展會(huì)展經(jīng)濟(jì)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)?！笆濉逼陂g，贛州將積極爭(zhēng)取舉辦全國(guó)性、國(guó)際性文化博覽節(jié)會(huì)、論壇等，加強(qiáng)會(huì)展設(shè)施建設(shè)，形成集節(jié)、會(huì)、展、]、游、賽為一體的特色會(huì)展品牌，目前贛縣和南康籌劃建設(shè)會(huì)展中心都已提上日程。[5]政府的重視和會(huì)展業(yè)步伐的加快，必將帶動(dòng)會(huì)展旅游的蓬勃發(fā)展。

二、探索服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的贛州高校會(huì)展旅游教育體系

由于贛州會(huì)展專業(yè)資源稀缺，怎樣實(shí)施會(huì)展旅游教學(xué)，沒(méi)有現(xiàn)成的模式可供借鑒。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外院校成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立健全適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的會(huì)展旅游教育體系，進(jìn)行開(kāi)放式辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)與政府、企業(yè)、行業(yè)的良性互動(dòng)。

（一）確定會(huì)展旅游人才培養(yǎng)目標(biāo)

會(huì)展旅游是一門綜合叉學(xué)科，既是理論學(xué)科，又是應(yīng)用學(xué)科，涉及了許多相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，這種學(xué)科屬性決定了其人才培養(yǎng)目標(biāo)的復(fù)合化要求。即以市場(chǎng)為導(dǎo)向，對(duì)應(yīng)會(huì)展旅游的專業(yè)知識(shí)、技能、素質(zhì)要求進(jìn)行基礎(chǔ)性培養(yǎng)，使學(xué)生較全面、系統(tǒng)地了解國(guó)內(nèi)外旅游業(yè)和會(huì)展業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握會(huì)展旅游管理的基本知識(shí)和會(huì)展旅游實(shí)務(wù)的實(shí)際運(yùn)作等關(guān)鍵問(wèn)題。提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神的通用型、復(fù)合型、實(shí)用型會(huì)展旅游人才。

（二）合理設(shè)置會(huì)展旅游課程體系

會(huì)展旅游涉及的學(xué)科很多，有旅游學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，但課程設(shè)計(jì)要精練，不能采取簡(jiǎn)單累加的方式，要圍繞會(huì)展旅游人才培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行整合，形成以基礎(chǔ)課程為主體、以相關(guān)課程為延伸的課程體系結(jié)構(gòu)。課程體系可由四大模塊組成，即基本素質(zhì)模塊、核心能力模塊、實(shí)踐技能模塊、綜合素質(zhì)模塊。其中基本素質(zhì)模塊包括管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、人力資源管理、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等相關(guān)課程的學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)；核心能力模塊包括會(huì)展管理、旅游管理以及酒店管理等相關(guān)課程學(xué)習(xí)；實(shí)踐技能模塊則進(jìn)行會(huì)展旅游實(shí)踐與實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力；綜合素質(zhì)模塊學(xué)型活動(dòng)管理的專業(yè)理論和實(shí)踐，諸如公關(guān)、商務(wù)禮儀、商務(wù)談判、項(xiàng)目管理、大型活動(dòng)組織、策劃與管理、節(jié)慶活動(dòng)營(yíng)銷等。

會(huì)展旅游側(cè)重培養(yǎng)具有實(shí)際操作能力的人才，所以開(kāi)展專業(yè)一體化課程體系非常必要。高校應(yīng)設(shè)置會(huì)展旅游一體化教室，建立基于工作過(guò)程的教學(xué)模式，以項(xiàng)目為載體、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生在老師指導(dǎo)下自主訓(xùn)練和提高職業(yè)能力，完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)中做、做中學(xué)，使學(xué)生全面發(fā)展。

（三）優(yōu)化高校會(huì)展旅游人才培養(yǎng)模式

當(dāng)前，贛州會(huì)展旅游行業(yè)和學(xué)科理論發(fā)展水平整體低下，要培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)人才，必須改變傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮學(xué)校、政府、行業(yè)、企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合地方和高校自身的特點(diǎn)探索有效的人才培養(yǎng)模式。

1、強(qiáng)化合作辦學(xué)。積極推進(jìn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作辦學(xué)，通過(guò)校企合作和國(guó)際合作，走集團(tuán)化、品牌化的道路。高校必須與地方政府、會(huì)展旅游公司或行業(yè)協(xié)會(huì)、專業(yè)媒體等緊密聯(lián)系，可采取董事會(huì)制的辦學(xué)模式。由政府職能部門、國(guó)內(nèi)外一些旅游院校、商會(huì)、飯店管理集團(tuán)、旅行社、旅游會(huì)展企業(yè)等組成董事會(huì)。創(chuàng)立國(guó)內(nèi)與國(guó)際、教學(xué)與產(chǎn)業(yè)、理論與實(shí)際、學(xué)校與地方、培養(yǎng)與使用有機(jī)結(jié)合的會(huì)展旅游教育大平臺(tái)，董事會(huì)對(duì)旅游學(xué)院會(huì)展人才培養(yǎng)規(guī)格、辦學(xué)模式、課程設(shè)置、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行研究、制定、組織和審議，由學(xué)校執(zhí)行和定期匯報(bào)。并由董事會(huì)負(fù)責(zé)組織各大院校之間學(xué)生、師生的交換培養(yǎng)及院校間、院企間經(jīng)驗(yàn)和信息的交流，建立學(xué)校與會(huì)展旅游企業(yè)在人才上的相互聘用機(jī)制。董事會(huì)作為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)校會(huì)展旅游學(xué)教育起質(zhì)量監(jiān)督和保證作用。

2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。會(huì)展旅游人才要具備較強(qiáng)的動(dòng)手能力、豐富的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是重點(diǎn)?？赏ㄟ^(guò)推行“三段式”教育，即“課堂教學(xué)—實(shí)習(xí)（了解專業(yè)工作內(nèi)容）—課堂教學(xué)—實(shí)習(xí)（綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)）—課堂教學(xué)—實(shí)習(xí)（直接從事專業(yè)工作）”，將實(shí)踐教學(xué)貫穿在整個(gè)理論學(xué)習(xí)中，邊學(xué)邊做。可在校內(nèi)建立會(huì)展旅游實(shí)訓(xùn)室、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校大型會(huì)議、節(jié)慶活動(dòng)、展館活動(dòng)的策劃與服務(wù)。校外以會(huì)展中心、科技館、博物館、商城和各種節(jié)慶旅游活動(dòng)為技能訓(xùn)練基地，與企業(yè)簽定實(shí)習(xí)基地協(xié)議，建立起一種在學(xué)校和企業(yè)兩種教學(xué)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的全新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐的良性循環(huán)。

（四）優(yōu)化會(huì)展旅游師資隊(duì)伍

會(huì)展旅游教育的建設(shè)與推廣關(guān)鍵取決于師資實(shí)力，針對(duì)贛州會(huì)展旅游高校研究人員和專業(yè)教師匱乏的現(xiàn)狀，建議從以下方面建設(shè)和優(yōu)化師資隊(duì)伍：

1、整合校內(nèi)資源，組織與會(huì)展相關(guān)的經(jīng)濟(jì)類、廣告設(shè)計(jì)類、旅游管理類的優(yōu)秀教師，建立專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，學(xué)校、政府及企業(yè)為師資培訓(xùn)、科學(xué)研究、教學(xué)改革等方面給予必要的資金和政策扶持。

2、鼓勵(lì)或要求會(huì)展旅游專業(yè)教師到國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀會(huì)展旅游企業(yè)兼職鍛煉，或者全職工作1～2年，以系統(tǒng)地獲取實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和最新的行業(yè)信息。每年輸送一部分教師到辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐教學(xué)有特色、專家學(xué)者集中的重點(diǎn)院校去深造，系統(tǒng)掌握先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，以保持辦學(xué)活力。

3、聘請(qǐng)業(yè)內(nèi)精英，從優(yōu)秀旅行社、名牌酒店等會(huì)展旅游企業(yè)引進(jìn)既具有高學(xué)歷又具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的骨干人員、管理人才，充實(shí)師資隊(duì)伍，改善師資結(jié)構(gòu)，建立融教師與技師為一體的“雙師”型教學(xué)隊(duì)伍。

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紀(jì)律教育發(fā)言稿范文第4篇

【關(guān)鍵詞】體驗(yàn)式教學(xué) 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 運(yùn)用

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是“05方案”中所有高職生的必修課。它肩負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育、道德教育和法制教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任，是大學(xué)生思想政治教育的主渠道和主陣地。但長(zhǎng)期以來(lái)該課程的教學(xué)效果不是十分理想，學(xué)生對(duì)該課程缺乏一定的學(xué)習(xí)興趣，以教師為中心，被動(dòng)學(xué)習(xí)，只知背誦相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，缺乏對(duì)思想、道德和法律方面知識(shí)的體驗(yàn)和感悟，不會(huì)運(yùn)用，知行脫節(jié)，一定程度地影響了該課程德育功能的實(shí)現(xiàn)。所以，尋找更加科學(xué)、合理、有效的教育模式和方法是每個(gè)思政課教師義不容辭的職責(zé)。其中體驗(yàn)式教學(xué)模式是一種較新的教學(xué)嘗試和不錯(cuò)的選擇。所謂體驗(yàn)式教學(xué)是指在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，以一定的理論為指導(dǎo)，有目的地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生情感，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生親自地去感知、領(lǐng)悟知識(shí)，并在實(shí)踐中得到證實(shí)，達(dá)到激情與明理、導(dǎo)行的相互促進(jìn)，從而使學(xué)生成為獨(dú)立思考，知行統(tǒng)一，實(shí)踐創(chuàng)新的人的一種教學(xué)模式。它對(duì)于改變《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的不良狀況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，突出學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，提高教學(xué)效果有很大的作用和意義。本文就《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中如何來(lái)運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)談一些粗淺的看法和認(rèn)識(shí)。

（一）體驗(yàn)式教學(xué)在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中的運(yùn)用的必要性

1、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)是確立學(xué)生主體地位，提高教學(xué)效果的需要。

心理學(xué)研究表明：閱讀的信息，我們能記住10%；聽(tīng)到的信息，我們能記住20%；但所經(jīng)歷過(guò)的事，我們卻能記住80%。而體驗(yàn)式教學(xué)突出了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)自身的親歷、感悟和意會(huì)。它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果有重要意義和價(jià)值。然而在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)過(guò)程中的狀況卻不盡人意，教師滿堂貫，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，缺乏與學(xué)生的溝通、交流和共鳴，整個(gè)課堂死氣沉沉，缺乏生機(jī)與活力，所以其教學(xué)效果是可想而知的。因此，為了提高該課程的教育教學(xué)效果，運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)就顯得尤為重要和迫切。要改變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，要以教師為中心轉(zhuǎn)向?qū)W生為中心，構(gòu)建民主、平等、合作的師生關(guān)系，形成和諧、律動(dòng)的生命課堂，從而從根本上達(dá)到設(shè)置這一課程的根本目的，實(shí)現(xiàn)其德育功能。

2、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)是大學(xué)生品德素質(zhì)形成的需要。

品德素質(zhì)是一個(gè)人的靈魂，是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的保障?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課作為道德教育和法制教育的專門課程，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)有重要作用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成離不開(kāi)教育，更離不開(kāi)學(xué)生的踐行。體驗(yàn)式教學(xué)就是要充分發(fā)揮大學(xué)生的主體地位和作用，增加學(xué)生對(duì)這方面知識(shí)的體驗(yàn)和感悟，真正把知識(shí)內(nèi)化成自己的行為，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，知行統(tǒng)一，從而真正達(dá)到設(shè)置這門課程的根本要求。

（二）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)的途徑

1、多元互動(dòng)的課堂教學(xué)體驗(yàn)

（1）角色扮演體驗(yàn)

角色扮演是心理學(xué)中的常用名稱，是運(yùn)用戲劇表演的方法，將個(gè)人暫時(shí)置身于他人的社會(huì)地位，并按照這一位置所要求的方式和態(tài)度行事，以增進(jìn)人們對(duì)他的社會(huì)角色和自身角色的理解，從而學(xué)會(huì)更有效地履行自己角色的心理技術(shù)。這種方法有利于建立新的師生關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，是一種發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)方法。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)過(guò)程中，有很多理論知識(shí)需要學(xué)生的體驗(yàn)和感悟，從而能更快地化為學(xué)生的行為，形成自身的品德和素養(yǎng)。例如：在講授社會(huì)公德這一內(nèi)容時(shí)就選取了戴艷軍、楊慧民主編的《“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)案例解析》中的案例《病房里的感動(dòng)》。本案例描述了夜晚的病房，一位母親為避免自己骨折的四五歲的女兒因?yàn)樘弁?、大聲哭喊帶給他人的攪擾，而演繹的一段感人故事。在本案例中我就運(yùn)用了角色扮演法。請(qǐng)了一個(gè)女生扮演媽媽，一個(gè)女生扮演孩子，班上其他同學(xué)扮演病房中的病友。通過(guò)角色扮演再現(xiàn)了醫(yī)院這一感人的一幕，讓學(xué)生輕松愉快地認(rèn)識(shí)到遵守公德的重要性，同時(shí)切實(shí)在實(shí)踐中努力加強(qiáng)公德意識(shí)，自覺(jué)擔(dān)負(fù)公德責(zé)任。

（2）游戲活動(dòng)體驗(yàn)

游戲法是指教師按照學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)對(duì)象的特點(diǎn)，由兩個(gè)或更多的參與者在遵守一定規(guī)則的前提下，相互競(jìng)爭(zhēng)并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的教學(xué)方法。這種方法在于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)理解知識(shí)，培養(yǎng)技能，體驗(yàn)情感，寓教于樂(lè)。在講授競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系時(shí)，使用了“同舟共濟(jì)”游戲。把全班同學(xué)分成五組，每組12人。用1張報(bào)紙鋪在地上，作為大海中的一條小船，每組成員必須同時(shí)站在這張報(bào)紙上約30秒鐘，身體任何部位不能觸地，組員之間可以相互協(xié)助，完成后再將報(bào)紙對(duì)折，重復(fù)上面的活動(dòng)，以此類推，看哪個(gè)組能在最小的面積上站12位組員，哪個(gè)組即為勝者。通過(guò)游戲，學(xué)生們很容易地懂得了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了合作，增加了友誼，拉近了距離，增強(qiáng)了凝聚力，同時(shí)學(xué)生們的心理也得到了健康滋潤(rùn)。

（3）多媒體教學(xué)資源體驗(yàn)

多媒體教學(xué)資源是指以文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻等媒體形式儲(chǔ)存在一定的載體上并可供教學(xué)利用的資源。多媒體教學(xué)資源體驗(yàn)是一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，它有著傳統(tǒng)教學(xué)媒體所沒(méi)有的優(yōu)越性，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，集中注意力，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)十大人物”頒獎(jiǎng)盛典是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課難得的教學(xué)資源，它帶給觀眾不僅僅是感動(dòng)，更是心靈的震撼和洗禮，是道德教育的活課堂。如2007年度感動(dòng)中國(guó)十大人物之羅映珍。她是警察羅金勇的妻子。作為一名警嫂，她模范遵守社會(huì)公德、積極弘揚(yáng)家庭美德，不但熱心本職工作，而且熱愛(ài)公安事業(yè)、關(guān)心支持緝毒工作。她以實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲當(dāng)代女性的奉獻(xiàn)之歌、正氣之歌、愛(ài)心之歌。特別是在她的丈夫成了“植物人”期間，不離不棄，精心呵護(hù)，每天全身心地守候在丈夫身旁，和丈夫說(shuō)話，并含淚寫下了600多篇愛(ài)的日記，用日記呼喚著丈夫意識(shí)深處的覺(jué)醒。700多個(gè)日日夜夜的付出，竟然奇跡般地把植物人丈夫從深度昏迷中喚醒了過(guò)來(lái)，能眨眼，能開(kāi)口講“你好”、“是”、“累了”等幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，并在特殊的下能喝水。通過(guò)這段視頻的播放讓學(xué)生深刻地體驗(yàn)到了愛(ài)情的本質(zhì)，見(jiàn)證了中華民族的傳統(tǒng)美德，這是任何文字說(shuō)教所不能起到的效果。

（4）閱讀活動(dòng)體驗(yàn)

閱讀是從書面材料中獲取信息的一種主動(dòng)的過(guò)程。讀書是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你就會(huì)變成世界上最富有的人。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，還能塑造人的精神，升華人的思想。所以閱讀不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要作用，而且對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)和思想意識(shí)也有重大影響。“一本好書可以影響人的一生”這句話是有道理的。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課除了教材要認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，還有許多經(jīng)典名著和現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)典案例需要認(rèn)真品讀和體驗(yàn)。如《倫理學(xué)》、《道德情操論》、《大學(xué)修養(yǎng)觀》、《信仰教育與道德教育》、《理想論》、《人生哲學(xué)》、《中國(guó)傳統(tǒng)道德》、《憲法》、《法理學(xué)》、《23歲大學(xué)生洪戰(zhàn)輝攜妹求學(xué)12年》、《叢飛，與178個(gè)孩子的生死絕唱》等等。通過(guò)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們可以遨游在這些知識(shí)的海洋中，享受生活，品味人生，同時(shí)也可以把自己的思想和行為和文中的主人公進(jìn)行對(duì)照，無(wú)形中也得到了一種教育，一種心靈的洗禮和沖擊，從而不斷地發(fā)展自我，提升自身的思想境界和道德、法律素質(zhì)。

2、豐富多彩的課外體驗(yàn)

（1）課外作業(yè)體驗(yàn)

作業(yè)是任何一門學(xué)科學(xué)習(xí)的載體。它不僅能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)自身的能力，提高自身的素質(zhì)，而且還是展示學(xué)生個(gè)性才華、見(jiàn)證學(xué)生成長(zhǎng)的生命舞臺(tái)。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)過(guò)程中，我們不僅注重傳統(tǒng)習(xí)題（如選擇題、判斷題、論述題、案例分析題等）的運(yùn)用，而且特別注意有《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程特色的作業(yè)題型的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用。

情感體驗(yàn)型的道德作業(yè)。情感是教育的生命，也是體驗(yàn)教育的核心和紐帶。它對(duì)于提高學(xué)生的思想意識(shí)、道德品質(zhì)有著潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。我們?cè)谥v授這門課程時(shí)就布置了兩項(xiàng)特別作業(yè)。一是給爸媽打一次問(wèn)候電話。問(wèn)候爸媽的身體情況、工作情況、生活情況。過(guò)去很多大學(xué)生一給家里打電話就是要錢，要物，讓很多父母怕接孩子的電話，如今接到孩子的電話，父母感到一種溫暖和濃濃的關(guān)愛(ài)情懷。二是節(jié)假日回家做一項(xiàng)感恩作業(yè)。為爸媽做一頓飯，洗一次衣服，倒一杯茶，搞一次家庭衛(wèi)生的活動(dòng)。這項(xiàng)作業(yè)看起來(lái)是很普通的小事，但確是大學(xué)生們?nèi)菀淄?、不能體會(huì)的內(nèi)容。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，父母感受到了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，大學(xué)生們也學(xué)會(huì)了感恩，懂得了孝敬父母，鍛造了基本的家庭美德。

“模擬法庭”體驗(yàn)作業(yè)。模擬法庭是學(xué)習(xí)法律的一條重要途徑。在平常的學(xué)習(xí)中，教師在上面講，學(xué)生在下面聽(tīng)，缺乏一種親身體驗(yàn)。模擬法庭就不一樣了，全部活動(dòng)由學(xué)生自己完成。通過(guò)模擬法庭體驗(yàn)，學(xué)生能更深刻地懂得審判方面的程序法律知識(shí)，學(xué)會(huì)了撰寫各種法律文書，鍛煉了學(xué)生的膽量、口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力，以及活動(dòng)的組織管理能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)與幸福。

（2）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)才干、鍛煉能力、造就品質(zhì)的重要舞臺(tái)。根據(jù)高職學(xué)院大學(xué)生的實(shí)際和人才培養(yǎng)方案的要求，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的根本要求就是提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)對(duì)課程理論知識(shí)的理解，促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

參觀考察體驗(yàn)。參觀考察就是組織大學(xué)生走出校園、邁進(jìn)社會(huì)，親身去體驗(yàn)和感悟，增進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解，促進(jìn)各種能力和德行的形成。在講授“法制教育”部分內(nèi)容時(shí)，就帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到“南昌監(jiān)獄”參觀。同學(xué)們?cè)讵z警的帶領(lǐng)下，參觀了罪犯的改造場(chǎng)所和生活狀況，同時(shí)聽(tīng)取了罪犯的現(xiàn)身說(shuō)法教育。通過(guò)這次參觀考察，同學(xué)們懂得了“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，認(rèn)識(shí)到大學(xué)生必須“常修為人之德、常思貪欲之害，常懷律已之心”，自覺(jué)服從黨紀(jì)國(guó)法的約束，循規(guī)蹈矩做人，清清白白做人，自覺(jué)踐行社會(huì)主義榮辱觀。

社會(huì)調(diào)查體驗(yàn)。社會(huì)調(diào)查是運(yùn)用觀察、詢問(wèn)等方法直接從社會(huì)生活中了解情況，收集事實(shí)和數(shù)據(jù)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)現(xiàn)象，是大學(xué)生了解國(guó)情，了解社情，了解民情的重要渠道?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》闡述的都是關(guān)于思想、道德和法律方面的基本原則規(guī)范，很多都是抽象的理論知識(shí)，缺乏感性材料。通過(guò)社會(huì)調(diào)查，大學(xué)生可以針對(duì)某一選題，做深入細(xì)致的資料和數(shù)據(jù)的收集，然后再運(yùn)用基本原理去分析和研究，并在此基礎(chǔ)上形成調(diào)研報(bào)告。通過(guò)調(diào)研，大學(xué)生們可以了解社會(huì)，同時(shí)可以加深對(duì)書本知識(shí)的體驗(yàn)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)踐行優(yōu)良的道德品質(zhì)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]李樹斌.淺談體驗(yàn)教學(xué)法在中職德育課中的嘗試[J]，吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（4）.

[2]戴艷軍、楊慧民，“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)案例解析[M]，北京：高等教育出版社，2006年8月第1版.

[3]包璐嘉.一張報(bào)紙疊又疊，如何還能站7人[N]，《常州日?qǐng)?bào)》2011年8月10日，

[4]2007年感動(dòng)中國(guó)年度人物頒獎(jiǎng)盛典[EB/OL]，

[5]楊吉華，中學(xué)思想政治課教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)法的運(yùn)用[D]，上海：上海師范大學(xué)，2005年，

【作者簡(jiǎn)介】

紀(jì)律教育發(fā)言稿范文第5篇

在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的中考百日誓師教師代表發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

 

 

中考百日誓師教師代表發(fā)言稿一

同學(xué)們：你們好！

度過(guò)了一個(gè)平安、愉快的寒假，你們回到了熟悉的課堂，投入到復(fù)習(xí)備考當(dāng)中。初春的天氣尚在寒冷之中，但我們仿佛看到了六月那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，聞到了緊張的火藥味。

同學(xué)們，養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，今天，我們離中考決戰(zhàn)僅有100天的時(shí)間，100天就是100次的沖鋒！100天就是100次的搏擊！

中考是你們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，預(yù)示著希望，挑戰(zhàn)中考就是挑戰(zhàn)未來(lái)。中考成績(jī)不僅決定著你們今后的人生走向，而且代表著大家九年義務(wù)教育階段的求學(xué)成就。為了使同學(xué)們?cè)谥锌贾忻摲f而出，考出理想的分?jǐn)?shù)，我提出以下備考要求：

一、增強(qiáng)安全防范意識(shí)。

安全重于泰山。沒(méi)有生命，談何學(xué)習(xí)?談何理想追求?越到了這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)們?cè)揭鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，安全問(wèn)題存在于學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間，在交通過(guò)程中，在飲食衛(wèi)生方面，力求做到互相提醒、互相保護(hù)，以完整的身心健康備考參考。

二、加強(qiáng)紀(jì)律性。

希望同學(xué)們要在此刻發(fā)揚(yáng)高度良好的精神風(fēng)貌，要比平時(shí)更加遵規(guī)守紀(jì)，更加約束自己，遵守一切校紀(jì)校規(guī)，包括課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律，特別是就寢紀(jì)律，平時(shí)做不到的，現(xiàn)在要做到；平時(shí)做到的，現(xiàn)在要做的.更好。希望同學(xué)們保持良好的生活習(xí)慣，按時(shí)作息，不造成任何不好的消極后果。

三、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力。

堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的毅力，是決戰(zhàn)中考的支柱。誰(shuí)都希望考出好成績(jī)，回報(bào)父母，肯定自己的價(jià)值。同學(xué)們要正視現(xiàn)實(shí)，把巨大的壓力轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的動(dòng)力，堅(jiān)信有志者事竟成，持之以恒，自強(qiáng)不息，一定會(huì)金榜題名。

四、注重基礎(chǔ)，提高能力。

扎實(shí)的功底，強(qiáng)有力的實(shí)力，是決戰(zhàn)中考最有力的武器。由于中考呈現(xiàn)這樣的特點(diǎn)：重基礎(chǔ)、重能力、重應(yīng)用，綜合考察學(xué)生的素質(zhì)的題目將進(jìn)一步加強(qiáng)，我們相應(yīng)的對(duì)策是：在復(fù)習(xí)備考中，要夯實(shí)基礎(chǔ)，在練習(xí)和測(cè)試中不斷找出不足，及時(shí)彌補(bǔ)，在練習(xí)和測(cè)試中不斷提高對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，使我們的基礎(chǔ)更加牢固，能力更加完善，我們將以更好的狀態(tài)迎接中考的挑戰(zhàn)，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。

五、復(fù)習(xí)備考要以科學(xué)的方法為指導(dǎo)。

科學(xué)的方法，是決戰(zhàn)中考的法寶。同學(xué)們要在勤奮的基礎(chǔ)上，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握學(xué)習(xí)方法，力求事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)備考中我們心要誠(chéng)，心要靜，要合理分配時(shí)間，要重視課堂學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的主渠道，教師的教學(xué)是針對(duì)中考，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，具有極強(qiáng)的實(shí)效性。同學(xué)們千萬(wàn)不要自己另搞一套，否則舍本求末、事倍功半。

同學(xué)們，在復(fù)習(xí)中，課堂學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，理解老師的解題思路，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，注意知識(shí)的積累和再現(xiàn)，復(fù)習(xí)備考是知識(shí)的再現(xiàn)，已學(xué)過(guò)的知識(shí)，做過(guò)的習(xí)題，特別是重點(diǎn)內(nèi)容，考試的熱點(diǎn)，每隔一段時(shí)間就要看看，只有經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，才能有效的使知識(shí)得到強(qiáng)化，概括起來(lái)說(shuō)就是做好“三管”——管好自己的口，不懂就問(wèn)，不留隱患；管好自己的手，老師布置的習(xí)題一定要?jiǎng)邮肿?，只看不做就?huì)出問(wèn)題，切不要眼高手低；管好自己的腦，獨(dú)立思考，同類問(wèn)題要注意歸納比較，這樣才能將知識(shí)內(nèi)化為自己的思維能力。

同學(xué)們，決戰(zhàn)中考的時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨，我們別無(wú)選擇，我們只有以高昂的斗志，百倍的信心，堅(jiān)定的意志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，完善的能力，以你們優(yōu)異的成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想。從這刻開(kāi)始，同學(xué)們比較一下，看看誰(shuí)最能守紀(jì)，誰(shuí)最能吃苦，誰(shuí)最能堅(jiān)持，誰(shuí)最有效率，中考中誰(shuí)是真的英雄。

中考百日誓師教師代表發(fā)言稿二

各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

下午好！

今天，我們迎來(lái)了一年一度的中考百日沖刺。決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響，俗話說(shuō)，三分天注定，七分靠打拼。愛(ài)拼才會(huì)贏！我相信，只要我們努力拼搏，就能取得勝利。

面對(duì)即將到來(lái)的中考，或許有的同學(xué)正在因?yàn)樽约撼煽?jī)不理想而彷徨，或許有的同學(xué)會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的短暫而嘆息，或許有的同學(xué)不以為然地打發(fā)著不多的日子?？墒峭瑢W(xué)們，你們知不知道，你們的父母正為即將到來(lái)的中考心急如焚，你們的老師正在承受著巨大的壓力，其他學(xué)校的幾千余名競(jìng)爭(zhēng)者正在摩拳擦掌，躍躍欲試。中考，容不得我們有一絲遲疑！中考，容不得我們有片刻懈怠！中考，容不得我們有半點(diǎn)閃失！中考，我們必須勝利！因?yàn)?，我們是最?qiáng)的！

同學(xué)們，雖然我們以前來(lái)自不同的學(xué)校，但是，經(jīng)過(guò)一年的默契配合，我堅(jiān)信，在這最后的一百天里，我們?nèi)w老師將眾志成城，竭盡全力，奮力耕耘，“甘將心血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花一片紅”。我堅(jiān)信，通過(guò)全體師生的共同努力，我們一定能決勝于千里之外。

同學(xué)們，因?yàn)橛辛四繕?biāo)，大山才有了無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)，小溪才有了一路歡歌的追求，鮮花才有了擁抱春天的激情，松柏才有了扎根懸崖的堅(jiān)韌……

目標(biāo)引導(dǎo)行動(dòng)，行動(dòng)決定命運(yùn)。臥薪嘗膽的勾踐，聞雞起舞的祖逖，面壁靜修的達(dá)摩，程門立雪的楊時(shí)……。都是因?yàn)橛辛四繕?biāo)。

書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。看著前面的燈光，你才會(huì)忽略身邊的黑暗，盯著遠(yuǎn)方的目標(biāo)，你才會(huì)漠視腳下的坎坷，懷揣遠(yuǎn)大的理想，你才能戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，路再遠(yuǎn)，再難，我們都要無(wú)所畏懼的走過(guò)。

衣帶漸寬終不悔，不到長(zhǎng)城非好漢。沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的果實(shí)不會(huì)甜美，沒(méi)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的人不會(huì)成功。請(qǐng)問(wèn)：在座的各位學(xué)子，你們有沒(méi)有目標(biāo)?

同學(xué)們，中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，我們別無(wú)選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時(shí)不搏何時(shí)搏！我們要以高昂的斗志，百倍的信心，堅(jiān)定的毅志，扎實(shí)的基礎(chǔ)，高超的技能，全身心地奮戰(zhàn)中考，以優(yōu)異的成績(jī)，向?qū)W校、家長(zhǎng)、社會(huì)交出一份滿意的答卷，創(chuàng)長(zhǎng)鴻學(xué)校中考輝煌！

我的講話完了，謝謝大家！

中考百日誓師教師代表發(fā)言稿三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

聽(tīng)了校長(zhǎng)振奮人心的動(dòng)員，聽(tīng)了同學(xué)代表鏗鏘有力的承諾，看著九年級(jí)同學(xué)眼中熱切的期盼，我似乎看到了，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗即將打響。此刻我很激動(dòng)，因?yàn)椋以谶@里，和學(xué)校的全體師生共同見(jiàn)證了，20xx屆全體畢業(yè)生向中考沖刺的決心和信心。

我想，此情此景，同學(xué)們必將終生難忘，因?yàn)椋涸谶@神圣的日子，在這振奮人心的日子，你們迎來(lái)人生的第一輪挑戰(zhàn)！

同學(xué)們，作為你們的老師，我們有幸陪伴大家走過(guò)你們生命中最亮麗的季節(jié)，在你們蓄勢(shì)待發(fā)之際，在你們展翅騰飛之時(shí)，在你們出征迎戰(zhàn)之前，請(qǐng)?jiān)试S我代表九年級(jí)全體科任教師莊嚴(yán)承諾：我們?cè)敢馀c你們風(fēng)雨同舟，為你們傾盡我們?nèi)康木托难?。這一百天，我們會(huì)安排好每一節(jié)課，選好每一次練習(xí)，演練好每一次考試，不漏掉每一個(gè)問(wèn)題，不放棄每一位學(xué)生。這一百天，我們會(huì)加強(qiáng)合作與交流，共同研究20xx年中考，探索科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，為奪取中考的全面勝利而不懈努力。