繼續(xù)教育培訓心得體會
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繼續(xù)教育培訓心得體會范文第1篇
隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。
網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡平臺。在學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，在這段時間里 從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡學習中，使我受益匪淺。
下面一下這次學習的收獲和體會。
1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡學習，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力。
2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢？我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、理論聯(lián)系實際，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學會終身學習。
繼續(xù)教育培訓心得體會范文第2篇
經(jīng)過這幾天的培訓，完全打破了我沒培訓之前認為這是個很枯燥乏味的過程的那種想法，讓原本對服務行業(yè)不感興趣的我，漸漸對服務充滿濃厚的興趣，服務作為一個大眾化消費群體，我個認為最主要的是，它是一個具有挑戰(zhàn)性、完善自我的的行業(yè)，而且與生活緊密相連。
在這幾天的培訓中我還學到了，賣場的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買欲。及顧客的購物動向，巨大磁石點也將達不到理想的效果，失去應有的價值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng)造出更大的價值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內(nèi)充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們?nèi)跒橐惑w，我們在未來的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來的培訓，我想會更有趣、更專業(yè)，所以我會更認真聽，理論與實踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛且珍惜這份工作!
學習能讓人進步，工作能讓人自信，相信我們在不斷地學習和工作經(jīng)驗當中讓我們把超市變得更加美好。
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2017年中學教師繼續(xù)教育學習心得體會【一】
教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的、終身持續(xù)的過程，現(xiàn)代教學應是建立在教師學習基礎上的。必須在加強和發(fā)展教師教育，促進教師專業(yè)化發(fā)展的同時，加快教師專業(yè)化進程，以適應學習化社會、終身化學習的需要。由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機制，明確教師的專業(yè)成長與教學的發(fā)展性是一種不斷演進、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此，努力實施繼續(xù)教育工程，加強中小學師資隊伍的建設，開展面向21世紀的中小學教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強縣域經(jīng)濟實力、綜合實力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。學習期間，在與實際相結合不斷的實踐，取得了非常大的進步?，F(xiàn)將一些學習體會做個小結。
一、通過學習，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過學習，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習，而且要向?qū)W生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是變革。
二、教育無小事。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進的平等的志同道合者。
在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂親其師，信其道，教師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。溫暖的的話語，可以使學生深深感到教師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。教師對學生還要有一種充滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環(huán)境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待過去的我，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求!
2017年中學教師繼續(xù)教育學習心得體會【二】
納雍縣東關中學 趙 鋒 作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力過程中的一項重要工作，為適應新世紀教育形勢的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務水平，不斷更新自己的教育教學觀念，為努力搞好自身的教育教學工作，現(xiàn)將過去一學年的繼續(xù)教育工作進行小結：
一、 學習情況及取得成績： 本人在過去一年里，不斷加強繼續(xù)教育學習，通過自學、集中培訓、遠程教育培訓及自練等方式，自己在各方面都有一些進步，完成自己制定的學習目標，具體體現(xiàn)在：
1、加強政治理論學習，認真學習了黨的方針政策，了解時事及教育理論和相應的法律法規(guī)，通過學習不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想，嚴謹治學，依法執(zhí)教，在教育教學中樹立為學生和家長服務的觀念，增強了工作的責任心。
2、認真學習了《數(shù)學課程標準》、《教學方法和策略》等，從中吸取了不少經(jīng)驗，豐富自己的業(yè)務知識，獲取現(xiàn)代教育的信息，使自己更加適應當前教學改革的發(fā)展，得心應手的開展教育教學活動。進一步改進了教育教學方 法，并積極投身教學實踐，教學過程更加優(yōu)化，為提高教育教學工作質(zhì)量打下一定的基礎。
3、 堅持不懈地參加各級開展的教研活動和業(yè)務學習、技能培訓等，在教研活動中，認真做好準備，積極參加并與教師共同探討新的教學方法，并認真作好記載和活動小 結，及時反思。不斷提高自身的教學能力，在教材的培訓中，態(tài)度端正，積極主動學習，取得比較好的成績，提高了教育教學的技能和技巧。
4、積極學習優(yōu)秀教師的課堂教學，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務能力，不僅認真學習理論，還要更加重視的是深入好教師的課堂，認真聽課，學習教
師對教材的分析處理及應用生成的能力，與老師探討教學方法，認真總結提煉，形成新的教學模式，達到提高教學水平的目的。
認真吸取教學得失，分析原因，撰寫的經(jīng)驗論文，體現(xiàn)了新的教學意識。
6、學習并撰寫筆記《中小學教師法制教育》4學時，《多媒體課件制作與教學資源應用》(第二版)80學時、作業(yè)10次;《有效教學初中數(shù)學教學的問題與策略》48學時，作業(yè)10次;《教師師德、文明禮儀》4學時;共完成學習筆記(講義)136學時，作業(yè)20次。
二、存在的不足： 在過去的一年里，我雖然努力的學習，但自己的教學工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學方法采用還不能適應現(xiàn)代教育教學的發(fā)展，自身的業(yè)務知識和教學技能有待進一步提高。
三、今后的措施：
1、繼續(xù)加強政治理論的學習，牢固專業(yè)思想，并加強師德的修養(yǎng)學習。 2、認真學習教育理論和業(yè)務知識，學習課程標準，積極參加各級教研活動，積極投身于教育教學改革。
3、積極參加教學技能的培訓，自練、自學，敢于實踐，不斷提高教學技能，為搞好來年的教學工作而努力。
2017年中學教師繼續(xù)教育學習心得體會【三】
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵，通過不斷地學習，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的體會?，F(xiàn)做一個小結。
一、充分認識了教師繼續(xù)教育培訓的意義。
加強繼續(xù)教育學習是教師適應競爭上崗的迫切需要，在人口出生率不斷下降、中小學生逐步減少的情況下，中小學教師的需求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴重的危機。在實行教師聘任制的今天，每個教師都應做好能者上、庸者下的思想準備。一個教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競爭上崗中處于優(yōu)勢地位，就必須加強學習，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平再上一個新的臺階。
加強教師繼續(xù)教育學習是教師適應學生思想日趨活躍復雜的客觀要求，為了避免學生誤入歧途，促使學生樹立正確的道德觀念，教師必須及時了解各方面的信息(包括錯誤的)，準確把握學生的思想動態(tài)，善于運用先進的德育方法，消除學生受到的不良影響，引導學生健康成長。
二、不斷虛心學習、調(diào)整、充實、完善自身的知識結構。
完善教學能力，明確認識到教育不僅僅是技術，更是藝術，教學是教師有目的、有計劃、有組織的對學生傳道、授業(yè)解惑的行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術，是根據(jù)在教學實踐中積累起來的有關教學的經(jīng)驗，知識而形成的一整套操作技巧，我們只有善于設計教學，善于研究教材，選擇合理的教法，學法，靈活地運用講解、提問、練習、復習、談話，編制試卷等技術，運用現(xiàn)代化教育技術才能表現(xiàn)出高水平的教學行為和教學技術，而且這種教學技術與行為的發(fā)展組合，便會產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學方式和方法，甚至學術能達到正確、鮮明、生動的境界。使學生不僅生動的理解了學習內(nèi)容，而且給人以藝術的享受。
三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學生一定能成才。
繼續(xù)教育培訓心得體會范文第4篇
網(wǎng)上培訓心得體會?1 隨著網(wǎng)絡時代的到來，我們的生活和學習、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學能力，掌握現(xiàn)代教育技術、研究教學的各個環(huán)節(jié)，適應未來教育的需要的。
網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓學習為教師學習制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡平臺。在學習內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育培訓，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡學習中，使我受益匪淺。
下面一下這次學習的收獲和體會。
1、改變了教師學習的自覺性。這種學習方式下適應了成人的特點，它為教師節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡學習，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c老師交流互動，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力。
2、領悟有效教學。專家指出：提升課堂教學的有效性是當前深化課程改革的關鍵和根本要求。有效教學走向優(yōu)質(zhì)教學，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學呢?我認真學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我深刻的領悟到了：在教學中應不斷探索運用多種教學手段，處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。
3、理論聯(lián)系實際，學以致用。
學習的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達地區(qū)學校教學上的差距。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗，尋找這些方式方法上的不同點、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學方法，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生強烈的求知欲望，激活學生的思維。
4、提高自身素質(zhì)，學會終身學習。
新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生對知識的需要。做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結果的過程，提高自己的專業(yè)水平。通過總結經(jīng)驗，向更完善的目標努力。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平。
通過這次教師網(wǎng)絡培訓，使我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學習應該成為一個人的一生目標。人應該是活到老學到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。
網(wǎng)上培訓心得體會篇2 作為一名小?語文教師,我有幸參加了繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓，感悟極多，受益匪淺。在學習中我深深地體會到，人應該是活到老學到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。在網(wǎng)絡學習這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著專家、教授們精辟的講解;在這段時間里，我們相互交流，收獲著知識，收獲著喜悅，收獲著友誼。通過這一輪的培訓學習，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這一切讓我的收獲變得燦爛無比。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、以樂觀積極的心態(tài)對待崇高的教育事業(yè)。
雖然培訓的時間有限，但是內(nèi)容豐富，形式多樣。專家的教育教學理念、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。他們所給予我的啟發(fā)和思考卻是一筆永久的財富。老師們還以鮮活的課堂教學案例和豐富的理論知識，給了我們具體的實踐指導，真是讓我受益匪淺，現(xiàn)在，我無怨無悔，我們應懂得以樂觀的心態(tài)對待教育事業(yè)，從平常的工作中去體驗幸福，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。
二、以大量閱讀來豐富自己的精神內(nèi)涵。
在培訓中，教授說過：提高教師教學技能，提高語文教學效率的不二法門是大量閱讀，反復實踐。因為任何人想要發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學，如何在課堂上與學生與文本進行對話?如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足，我要不斷的給自己充電。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要教師不斷刷新，而不是復制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求。因此，我們要擠出時間大量閱讀，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
三、以不斷修煉來提高自身素質(zhì)。
通過此次培訓,我也得以反思自我，尋找自己與名教師之間的距離，也明白了我們教師是在行動研究中成長的，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會教還不行，還得研。因此，在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。我覺得自己在工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少。我們要不斷修煉自己，特別是將平時點點滴滴的實踐積攢起來，提高自身的素質(zhì)，練就真功，做一個研究型的教師。
通過本次培訓，豐富了我的教育思想，更新了我的教育理念，拓展了我的工作思路，提高了我的思想境界，學習到一些科學的教學方法，進一步激發(fā)了我對小學語文教學的工作熱情，雖然本次培訓即將結束，我會樹立終身學習的教學理念，不斷學習，不斷反思，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
網(wǎng)上培訓心得體會篇3 為適應教育形勢需要，不斷更新教育教學觀念，提高自身的教育教學水平，積極響應上級的號召，認真參加這次的網(wǎng)絡培訓學習。通過參加這次網(wǎng)絡崗位素質(zhì)培訓學習，使我感到收獲良多。主要體現(xiàn)以下幾方面：
首先，通過學習教師職業(yè)道德，知道教師職業(yè)道德方面存在的問題，了解新時期人民教師應具備的職業(yè)道德的內(nèi)函;教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。
其次，在這次學習中，聽了一批高水平的教育專家清晰的講解，嚴密的邏輯，新穎的觀點，有效地方法，獨到的講解。使我對教育教學有了更多新的認識、更多新的感悟和更深的體會。得到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質(zhì)，學習專家先進教育方法，運用于自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足。同時要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷地加強學習，不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
繼續(xù)教育培訓心得體會范文第5篇
論文關鍵詞:專業(yè)技術人員 繼續(xù)教育 創(chuàng)新 保障
論文摘 要:專業(yè)技術人員繼續(xù)教育是指已取得任職資格者繼續(xù)進行培訓和提高的教育。本文重點從創(chuàng)新專業(yè)化的繼續(xù)教育觀念、創(chuàng)建專業(yè)化的繼續(xù)教育環(huán)境、完善專業(yè)化的管理機制、建設專業(yè)化的師資隊伍、建立科學的培訓模式等方面，探索專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的創(chuàng)新途徑。
當前，建立終身教育體系和建設學習型社會已成為世界各國的共識，而繼續(xù)教育作為終身教育的一種重要形式已受到社會的廣泛重視。終生教育思想是當今世界繼續(xù)教育發(fā)展的理論基礎，終身教育體系的形成與發(fā)展將為繼續(xù)教育提供更加廣泛的發(fā)展機遇和空間。普通高校已將繼續(xù)教育作為學校的主要任務之一，發(fā)揮著繼續(xù)教育主力軍的作用。為滿足社會各行業(yè)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓的多種需求，專業(yè)技術人員繼續(xù)教育創(chuàng)新勢在必行。
一、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的內(nèi)涵與特征
專業(yè)技術人員是指掌握專門知識理論和技能，并以其所掌握的專門知識和技能運用到所從事的專業(yè)工作中去的社會群體，他們分布在社會各個領域，是推動社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要生力軍。
我國的《教育大辭典》對繼續(xù)教育的定義是：“對已獲得一定學歷教育和專業(yè)技術職稱的在職人員進行的教育活動。它是學歷教育的延伸和發(fā)展，使受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng)新能力，以適應社會發(fā)展和科學技術不斷進步的需要，是現(xiàn)代科學技術迅猛發(fā)展的產(chǎn)物?！焙喍灾?，專業(yè)技術人員繼續(xù)教育就是對專業(yè)技術人員進行補充、更新、拓展相關專業(yè)知識和技能，完善知識結構，提高綜合素質(zhì)，增強創(chuàng)新能力的教育。專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的目的是使廣大專業(yè)技術人員能夠及時了解世界科技的發(fā)展，及時補充新理論、新技術、新方法，不斷提高經(jīng)營、管理水平，提高創(chuàng)新能力。這就決定了專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育內(nèi)容是發(fā)展變化的，形式是靈活多樣的，不應有固定的學制和課程設置，也沒有明確的專業(yè)劃分，一切都應以實際生產(chǎn)需要為轉(zhuǎn)移。
由于在培養(yǎng)對象、培養(yǎng)目標、教學組織形式與運行機制等諸多方面都與傳統(tǒng)的全日制教育方式不同，這就決定不能簡單照搬、復制傳統(tǒng)教育教學的理論和方法，必須探索繼續(xù)教育自身具有的獨特屬性和發(fā)展規(guī)律。
二、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育創(chuàng)新的基本途徑
（一）教育理念要創(chuàng)新
1.完善學習型社會相適應的繼續(xù)教育法律，創(chuàng)建專業(yè)化的法治環(huán)境。在貫徹落實《全國專業(yè)技術人員繼續(xù)教育暫行條例》的基礎上，制定并實施《全國專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》。積極制定、完善相關法規(guī)和配套制度，加大繼續(xù)教育執(zhí)法監(jiān)督檢查工作力度，逐步形成多層次的繼續(xù)教育法規(guī)體系，為專業(yè)技術人員接受繼續(xù)教育提供法律保障；同時，建立法律監(jiān)督、檢查機構和制度，建立教育資格審查機構，保證教育投資的有效使用。要樹立全新的教育觀，認識到實施繼續(xù)教育是一項長期、系統(tǒng)的工程，是引導專業(yè)技術人員運用已有知識去分析解決實際問題的能力型教育，從一定意義上說，繼續(xù)教育是建筑在學歷教育基礎上的高層次教育，它既不能脫離文化程度這一根基，又十分講求教育培訓的方法和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，它比學歷教育要求更高、難度更大，更加注重個性化培訓。
2.樹立市場化觀念，創(chuàng)建品牌教育。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，要充分利用政府部門、企事業(yè)單位、高等院校、科研院所、社會團體現(xiàn)有的繼續(xù)教育資源，引入市場機制，培育和發(fā)展繼續(xù)教育市場，充分發(fā)揮市場的導向、調(diào)節(jié)作用，通過市場實現(xiàn)繼續(xù)教育資源的優(yōu)化配置。繼續(xù)教育作為一項特殊的產(chǎn)業(yè)，應該樹立營銷的理念，以人才市場的需求為導向，以成本核算為基礎，合理配置現(xiàn)有的教育資源，科學指定和運用營銷策略，占領繼續(xù)教育市場。發(fā)展繼續(xù)教育要側(cè)重分析外部環(huán)境對人才需求的影響，根據(jù)市場需求確定人才培養(yǎng)方案，打造高校繼續(xù)教育品牌，制定與實施獨具特色的“品牌戰(zhàn)略”。創(chuàng)建良好的繼續(xù)教育品牌要在以下幾個方面做好文章，第一，在繼續(xù)教育項目、質(zhì)量、師資、管理、服務等方面逐步進行充實與完善。第二，通過樹立全新的服務理念，提供周到細致的全方位服務，有助于繼續(xù)教育品牌的創(chuàng)建。
3.堅持科學發(fā)展觀，實現(xiàn)繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)教育是涉及各級行政部門、企事業(yè)單位的系統(tǒng)工程，非各級黨政領導和黨政機關帶頭促進、協(xié)調(diào)不可。只有各級黨政領導，黨政機關把繼續(xù)教育作為貫徹落實“三個代表”和堅持科學發(fā)展觀重要思想的實際行動，才能促進和推動繼續(xù)教育朝著健康方向深入發(fā)展，才有可能帶動和促進全民終身學習，創(chuàng)建學習型社會，促進經(jīng)濟和社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；只有堅持科學發(fā)展觀，注重品牌效應，兼顧規(guī)模、質(zhì)量、結構、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，才能夠?qū)崿F(xiàn)繼續(xù)教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
（二）培訓模式要創(chuàng)新
隨著我國科技、教育、經(jīng)濟體制和人事制度改革的不斷深入，越來越多的企業(yè)、事業(yè)單位和個人認識到，繼續(xù)教育是拓寬知識，提高科技、經(jīng)濟和社會效益的重要途徑。越來越多的單位和部門重視繼續(xù)教育工作，越來越多的專業(yè)技術人員自覺地參與教育活動。這也意味著繼續(xù)教育的管理和培訓工作必須走上程序化、制度化、規(guī)范化的科學管理軌道。不論培訓時間長短，都要明確培訓的目的和重點；要劃分準備、組織、驗收等幾個階段，每個階段都要明確重點工作。繼續(xù)教育的類型應當多元化，針對培訓對象的不同，采取不同的培訓類型。例如，為使培訓對象更好地適應工作要求而開展的適應型進行繼續(xù)教育；培訓對象為獲得晉級或晉級之后進行的提高型繼續(xù)教育；根據(jù)崗位及專業(yè)的變化而進行的轉(zhuǎn)崗型繼續(xù)教育。2006年度，菏澤市專業(yè)技術人員4萬余人參加了由菏澤學院繼續(xù)教育學院承辦的公共科目《專業(yè)技術人員權益保護概論》的培訓與考試；2007年度，菏澤市公務員和專業(yè)技術人員7萬余人參加了繼續(xù)教育公共科目《保護人類生存環(huán)境是我們的共同責任》的培訓與考試。2008年度，菏澤市公務員和專業(yè)技術人員9.8萬人參加了繼續(xù)教育公共科目《心態(tài)決定成敗》的培訓與考試。
菏澤學院繼續(xù)教育學院作為“菏澤市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地”不斷探索符合專業(yè)技術人員特點的繼續(xù)教育培訓模式。
1.舉辦輔導員培訓班，以點帶面。各市直單位推薦一名輔導員參加菏澤學院舉辦的培訓班，再由輔導員組織本單位的專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公共科目的培訓學習。
2.采取集中輔導，安排專家進行專題講座。各縣（區(qū)）人事局組織轄區(qū)各單位輔導員培訓班。菏澤學院選派教授、專家到各縣（區(qū)）巡回輔導，進行專題講座。
3.采用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術進行遠程教學。專業(yè)技術人員可以隨時登錄菏澤學院網(wǎng)站，瀏覽有關繼續(xù)教育科目輔導內(nèi)容，也可以收看專家輔導講學的音像資料。
4.成立學習小組，堅持自學自修。各單位有5名以上專業(yè)技術人員的單位，應成立學習小組，定期組織學習，并做到有場所、有主持人、有考勤、有發(fā)言記錄等。每位專業(yè)技術人員應堅持自學自修，作好學習筆記，并結合自己專業(yè)寫出心得體會，疑難問題可與專家進行交流，進行個性化的繼續(xù)教育培訓。
菏澤市人事局和菏澤市專業(yè)技術人員菏澤學院培訓基地通過采取靈活多樣的培訓方式，圓滿完成了2006年、2007年及2008年菏澤市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公共科目培訓及考試任務，取得了良好的效果。
（三）教育內(nèi)容要創(chuàng)新
教育內(nèi)容即課程創(chuàng)新的核心就是要制訂好教學計劃。由于繼續(xù)教育所特有的高層次性、創(chuàng)造性、新穎性、實用性等基本屬性，從而決定了教育的內(nèi)容必須是“最新知識、最新技術、最新研究成果、最新的教材?！苯Y合專業(yè)技術人員繼續(xù)學習的各種特點，根據(jù)實際情況科學、合理地開發(fā)專業(yè)技術人員繼續(xù)教育的課程，必須遵循以下四個原則：1.針對性原則；2.速效性原則；3.復合性原則；4.創(chuàng)新性原則。這些原則的貫徹運用，能夠促進課程開發(fā)科學、高效地進行，并且多快好省地提升專業(yè)技術人員的職業(yè)發(fā)展能力和水平。繼續(xù)教育課程內(nèi)容要適應和滿足專業(yè)技術人員培訓需要，還要注意五個方面。
第一，注重擴展知識、提高能力，增長才干的培訓；
第二，注重現(xiàn)代經(jīng)營管理理念和創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的培訓；
第三，注重全員化培訓，繼續(xù)教育要因地制宜、因需施教，重在學以致用，取得實效。
第四，注重調(diào)查摸底，了解了學員實際水平，進行有目的、有計劃、有組織的培訓。
第五，注重建立反饋渠道，根據(jù)培訓對象的要求，邊教學邊改革，不斷更新教學內(nèi)容。
（四）教學手段和授課方式要創(chuàng)新
科技發(fā)展日新月異，傳統(tǒng)的教育手段和教學形式，已經(jīng)滿足不了開展繼續(xù)教育的需要。要充分利用現(xiàn)代化的培訓設施和手段，創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓的教育手段和授課方式。第一，要變單向灌輸為雙向交流。第二，要由注重課堂教學向?qū)嵺`演練教學模式轉(zhuǎn)變。第三，注重理論與實踐的結合，向以實踐為主的訂單培訓轉(zhuǎn)變。第四，要利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術與多媒體技術，建立和開展遠程網(wǎng)絡教學，培養(yǎng)學員獲取信息、分析信息及加工信息的能力，不斷提高繼續(xù)教育的信息化、現(xiàn)代化水平。
三、專業(yè)技術人員繼續(xù)教育創(chuàng)新的保障措施
（一）各級政府要重視對繼續(xù)教育的投入
繼續(xù)教育可以通過對新知識、新技術的傳播，使其迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，投入少，產(chǎn)出大，產(chǎn)出快，有著巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。對繼續(xù)教育的投入是一項長期的戰(zhàn)略投資。各級政府要根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟結構、就業(yè)及社會進步要求，來規(guī)劃繼續(xù)教育的中長期發(fā)展目標，加強對繼續(xù)教育的管理。要加大基礎建設投入和網(wǎng)絡建設，制定各項扶持政策，讓全體專業(yè)技術人員都能享有多樣的繼續(xù)教育機會。建立健全政府、單位、個人共同出資的多層次、多渠道的繼續(xù)教育投入機制，加大對繼續(xù)教育事業(yè)的投入。
（二）加強繼續(xù)教育基地建設，創(chuàng)建專業(yè)化的繼續(xù)教育環(huán)境
繼續(xù)教育基地應有相關的培訓場所及設施、設備，滿足參訓學員吃、住、學的要求。要調(diào)動各方面的積極性，充分利用現(xiàn)有的辦學條件。作為人才培養(yǎng)基地和繼續(xù)教育重要依托的高校，不應該將其教育任務僅僅局限于傳統(tǒng)的本、?？平逃脱芯可逃矫妫鴳c時俱進，樹立終身教育思想，把在職人員的繼續(xù)教育作為高等教育的重要組成部分，強化繼續(xù)教育基地建設。必須正確認識到：繼續(xù)教育是高校的基本任務之一，高等學校是開展繼續(xù)教育的主要陣地。要創(chuàng)造條件，鼓勵和支持高等院校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，把繼續(xù)教育作為高校教育的主要內(nèi)容，積極為社會提供各級各類不同層次教育服務。
（三）建設專業(yè)化的師資隊伍。
師資隊伍是開展繼續(xù)教育的關鍵。優(yōu)秀的教師能夠做到讓學員更好地開拓思維、挖掘潛力，造就自身的核心競爭力。所以必須在教師的培養(yǎng)和選用上下工夫，因為一個好的教師可以起到事半功倍的效果。首先，選用從事過培訓行業(yè)或經(jīng)過該行業(yè)科研項目的教師作為培訓教師。第二，聘用相關行業(yè)的專家、學者作為培訓教師；第三，培養(yǎng)后備的培訓教師。此外還要健全繼續(xù)教育評價制度，制定繼續(xù)教育教師培養(yǎng)進修制度和資格認證制度。要建立繼續(xù)教育師資庫，實行動態(tài)管理，實現(xiàn)資源共享，按照兼職為主、專兼結合的原則，加快培養(yǎng)建設一支政治優(yōu)良、業(yè)務精通、經(jīng)驗豐富的繼續(xù)教育師資隊伍。
（四）完善專業(yè)化的管理機制
實行制度化管理，建立和完善繼續(xù)教育管理機制。一要建立健全考核評估機制。每次培訓結束必須進行嚴格的結業(yè)考試；派出參訓人員的單位在年度考核時，除德、能、勤、績四個方面外，還要將參加繼續(xù)教育的情況作為重要內(nèi)容進行考核。二要建立學員學籍管理、教師管理、教務管理、考務管理、培訓檔案管理等一系列具體的規(guī)章制度。只有通過制度的建立、執(zhí)行，才能夠保障繼續(xù)教育培訓工作的規(guī)范化、科學化開展。
總之，當今世界競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭。只有高度增強創(chuàng)新意識，勇于創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓的理念與運行機制，探索繼續(xù)教育發(fā)展模式，才能不斷開創(chuàng)繼續(xù)教育發(fā)展的新局面。當前，要大力提升繼續(xù)教育地位，加強繼續(xù)教育基礎建設，完善繼續(xù)教育制度，提高繼續(xù)教育質(zhì)量，不斷增強繼續(xù)教育的針對性、實效性，才能夠推動專業(yè)技術人員的繼續(xù)教育事業(yè)又好又快發(fā)展。
參考文獻:
[1]張偉.高校培訓創(chuàng)新的對策研究[j].繼續(xù)教育，2006，10.
