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財產(chǎn)安全防范知識范文第1篇

【關(guān)鍵詞】智能大廈 安全防范系統(tǒng) 構(gòu)建 必然性

隨著中國特色社會主義發(fā)展道路不斷獲得階段性成果，我國人民的物質(zhì)文化水平得到了極大的提高，進而對公民個人的人身和財產(chǎn)安全問題提出了更高的要求。特別是傳統(tǒng)防范措施由于受到技術(shù)限制，在具體實踐操作中存在諸多問題和漏洞，對人們的生命財產(chǎn)安全產(chǎn)生了巨大隱患。作為現(xiàn)代化城市發(fā)展進步標志的智能大廈建筑，人們更是對其安全防護系統(tǒng)的構(gòu)建提出了絕對的高標準要求，加強對智能大廈構(gòu)建安全防范系統(tǒng)的必然性分析，也就極具現(xiàn)實和理論意義了。

1 關(guān)于智能大廈的相關(guān)理論分析

智能大廈是現(xiàn)代高新科學(xué)技術(shù)與當代建筑手段創(chuàng)造性結(jié)合的產(chǎn)物，具體是指以大廈為信息載體，結(jié)合智能控制管理理論、計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、信息資源處理監(jiān)控手段，以合理投資為限度，符合城市現(xiàn)代化發(fā)展需要的，具有靈活、高效、舒適、安全特點的現(xiàn)代化高新技術(shù)建筑。智能大廈能夠為人們提供理想的工作生活環(huán)境，減少設(shè)備配置及能源消耗，擁有災(zāi)難或外來入侵預(yù)警能力，能夠較好的適應(yīng)未來發(fā)展變化需要。

智能大廈科學(xué)內(nèi)化了現(xiàn)代化建筑的全方位調(diào)節(jié)、智能服務(wù)及系統(tǒng)操作結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了生活溫馨、舒適，工作便利、高效的雙重價值環(huán)境，極其符合現(xiàn)代城市化建設(shè)要求。智能大廈采用了先進的電子信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息資源管理處理技術(shù)，及電子數(shù)據(jù)自我監(jiān)控技術(shù)，以縱向時間跨度的系統(tǒng)靈活性及橫向跨度的市場適應(yīng)性為發(fā)展要求，符合未來信息化建設(shè)的進步標準。智能大廈強調(diào)的是住戶能以最少的成本付出，現(xiàn)實最大的、最有效的建筑資源價值，這種資源價值主要體現(xiàn)在大廈良好的內(nèi)部數(shù)據(jù)信息流通網(wǎng)絡(luò)，高效的對外通信設(shè)備，及超強的安全防范系統(tǒng)。智能大廈的價值目標是創(chuàng)造一個健康、便利、高效的工作生活環(huán)境，這就潛在的對智能大廈安全防范系統(tǒng)建設(shè)提出了重點要求，完善的安全防范系統(tǒng)是保證智能大廈實現(xiàn)職能的最主要前提。

2 智能大廈安全防護系統(tǒng)解析

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，安全防范系統(tǒng)作為國家安全防控系統(tǒng)的重要技術(shù)平臺在現(xiàn)代化建筑中不斷普及應(yīng)用，安全防范系統(tǒng)建設(shè)投資數(shù)量及工程建設(shè)種類呈幾何增長趨勢。安全防范系統(tǒng)是人力資源防護、安全設(shè)備防護、高新技術(shù)防護三者的有機結(jié)合體，具有特定的運行環(huán)境和使命。安全防范系統(tǒng)是指以保障國家利益、公民人身財產(chǎn)安全，維持社會繁榮穩(wěn)定為目的的，以人力資源防范、專業(yè)設(shè)備防范、高新技術(shù)防范為手段的，監(jiān)控、發(fā)現(xiàn)、制止外部不法侵害行為，或事件的特定建筑安全保障系統(tǒng)。智能大廈構(gòu)建的安全防范系統(tǒng)主要具備以下功能：

第一、圖像監(jiān)控功能，如視頻監(jiān)控、影像顯示驗證、圖像特征識別等；第二、探測報警功能，如傳感器內(nèi)部防衛(wèi)探測、電纜周邊觀察探測、危急情況報警監(jiān)控等；第三，控制限制功能，如讀卡或密碼門禁控制、柵欄或防撞擋板車輛出入控制、專用權(quán)限電梯控制、報警響應(yīng)聯(lián)動開關(guān)控制等；第四，自動化輔助通信功能，如內(nèi)部工作交流通信、雙向無線電靈活通話、區(qū)域內(nèi)有線廣播通知、資源共享等。智能大廈的安全防護系統(tǒng)要實現(xiàn)的是第一級別的安全防護，即智能大廈內(nèi)部要保證有兩類以上的監(jiān)控探測技術(shù)的具體運用，監(jiān)控系統(tǒng)能夠保證全天候、全方位的有效監(jiān)察，特別是在出現(xiàn)緊急狀況后，各個安全防護部分能夠保證聯(lián)動功能的時效性，并能及時有效的利用內(nèi)外部力將損失減小到最少?，F(xiàn)代化安全防護系統(tǒng)以實際需求調(diào)查為基礎(chǔ)，向多層次、全方位、立體化防護的方向發(fā)展。

3 構(gòu)建智能大廈安全防護系統(tǒng)的必然性研究

房屋建筑從產(chǎn)生之日起，就被賦予了人類生存發(fā)展最需要、最基本的安全保障職能，無論人類經(jīng)濟、文明發(fā)展到何種程度，建筑物被給予了哪些新的職責(zé)，安全防范都是建筑物最主要、最根本的職能?，F(xiàn)代建筑業(yè)將建筑技術(shù)、高新技術(shù)及建筑藝術(shù)相融合，賦予了建筑物新的價值意義，但是現(xiàn)代建筑業(yè)的發(fā)展，依舊離不開現(xiàn)代安全防護系統(tǒng)的支持與配合。安全防護系統(tǒng)的現(xiàn)代化構(gòu)建，這也是推動智能大廈進一步發(fā)展的主要推動力量。構(gòu)建智能大廈安全防護系統(tǒng)的必要性主要體現(xiàn)在以下方面：

3.1 我國智能大廈的安全保障存在一定問題

在我國，智能大廈的安全防范系統(tǒng)構(gòu)建的重要性并沒有得到太多的重視，許多智能大廈忽略建筑安全保障職能，并沒有系統(tǒng)的構(gòu)建安全防范系統(tǒng)，傳統(tǒng)的安全保障措施存在著許多現(xiàn)實性的問題。

現(xiàn)實中如安全保障裝備與大廈智能系統(tǒng)契合度不強，存在一定的安全漏洞甚至面臨安全問題時形同虛設(shè)；非系統(tǒng)的安全防范設(shè)置必然存在技術(shù)安全防范、人力安全防范及設(shè)備安全防范的相對性脫節(jié)，難以形成高效的有機防范整體；安全設(shè)施的先進性、科學(xué)性、可拓展性，達不到信息技術(shù)發(fā)展要求，只能發(fā)揮安全保護的靜態(tài)效能。有效構(gòu)建與智能大廈相適應(yīng)的安全防范系統(tǒng)，能夠保證安全工程設(shè)計、安全防范設(shè)備建設(shè)及安全系統(tǒng)運行的優(yōu)化配置，有效降低了設(shè)備配置成本，可以及時有效的發(fā)現(xiàn)和解決大廈安全問題，從而一定程度上降低了防范風(fēng)險，充分發(fā)揮了安全防范系統(tǒng)的社會職能效益。

3.2 安全防護系統(tǒng)是智能大廈有效實現(xiàn)效能的必要前提

根據(jù)對智能大廈理論的分析理解，可以發(fā)現(xiàn)智能大廈實現(xiàn)的是一種隔離的、內(nèi)部的環(huán)境創(chuàng)造對人們生活、工作產(chǎn)生的積極影響力。智能大廈的現(xiàn)實職能的具體實現(xiàn)都是與外界分開的，而安全防護系統(tǒng)就是最重要的那一層保護膜，沒有安全性的保護智能大廈內(nèi)部和諧的通信交流工作生活環(huán)境就會收到不利影響，特別是如商業(yè)秘密泄露、重大財產(chǎn)損失等影響巨大的安全事件甚至?xí)档驼麄€社會對智能大廈的價值判斷，減緩我國城市現(xiàn)代化、智能化建設(shè)進程，對整個社會的發(fā)展進步是絕對不利的。加強對智能大廈安全防護系統(tǒng)的構(gòu)建就是增加智能大廈社會效益價值，是對智能大廈智能環(huán)境的最大肯定與認可。

3.3 國內(nèi)外重大事件對安全防護系統(tǒng)的積極推動

在國內(nèi)方面，隨著我國國際政治經(jīng)濟地位的不斷提升，我國承辦了如奧運會、世博會等重要國際性活動，使得國際水平的智能大廈建設(shè)得到了推動性發(fā)展，為了保證這些具有重大歷史及現(xiàn)實意義的國際活動的順利展開，對智能大廈安全防護系統(tǒng)的重點建設(shè)就被提上了日程，諸如建設(shè)“平安城市”或者“平安建設(shè)”及“國家應(yīng)急體系”等工程項目，在全國性范圍內(nèi)展開。同時，在國際上，以美國9.11事件為代表的恐怖襲擊事件，也為我國的長治久安建設(shè)敲響了警鐘，積極加強安全防范系統(tǒng)的構(gòu)建，才能做到防患于未然，構(gòu)建智能大廈安全防范系統(tǒng)是國家健康發(fā)展、社會穩(wěn)定有序、人民安居樂業(yè)的必然要求。

3.4 國家政策導(dǎo)向作用的引導(dǎo)

我國積極推動推動科技創(chuàng)新，強調(diào)提升自主創(chuàng)新能力的重要性，對創(chuàng)新性技術(shù)產(chǎn)業(yè)進行了許多政策和經(jīng)濟支持。在城鎮(zhèn)化及城市化建設(shè)與西部大開發(fā)中，國家加大了對職能大廈安全防范系統(tǒng)構(gòu)建的宣傳力度，致力于創(chuàng)造一個良好的社會治安環(huán)境，特別是對相關(guān)基礎(chǔ)理論觀念、專業(yè)化技術(shù)項目的引進、研究、開發(fā)和推廣，促進了我國智能大廈安全防護系統(tǒng)市場需求的不斷擴大，增加了具有安全防范系統(tǒng)的智能大廈的市場競爭力，提升了智能大廈產(chǎn)業(yè)積極構(gòu)建安全防范系統(tǒng)的積極性與創(chuàng)造性，培育出了一個健康、科學(xué)、合理的安全防范的市場體系。

4 總結(jié)

智能大廈是高新技術(shù)與建筑手段創(chuàng)造性的結(jié)合，科學(xué)性的創(chuàng)造突破引起了人們生活模式的巨大變化，人們對影響自身安全的因素提出了更高的要求。構(gòu)建智能大廈安全防范系統(tǒng)是實現(xiàn)智能大廈提高工作人員辦事效率、降低建筑運營成本、預(yù)防外來入侵和自然災(zāi)害職能的必要前提。加深對智能大廈安全防范系統(tǒng)構(gòu)建必要性的認識，有利于推進現(xiàn)代化安全防護系統(tǒng)理念的社會性傳播，有助于滿足人們現(xiàn)實需要，提升智能大廈安全防護等級，保障人們的物質(zhì)財富和生命安全，具有極強的理論和現(xiàn)實意義。

參考文獻

[1]陳志華.安全防范系統(tǒng)建設(shè)與運用過程中的效能評估[J].中國人民公安大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2008（01）.

[2]易光旺.智能建筑安全防范系統(tǒng)的評價指標體系研究[J].中國安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)，2010（06）.

[3]付萍.安全防范系統(tǒng)效能評估研究綜述[J].信息技術(shù).2008（22）.

[4]趙倩.智能大廈智能品質(zhì)評價指標體系和評價方法研究[D].北京交通大學(xué)，2010.

作者簡介

蔡慧敏（1979-），男，漢族，海南省?？谑腥耍T士，研究方向為物理學(xué)。

財產(chǎn)安全防范知識范文第2篇

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

今年來，在市委、市政府及市綜治委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局緊緊圍繞建設(shè)平安興化，創(chuàng)建平安小區(qū)的工作要求，扎實開展各項工作，保證城區(qū)小區(qū)廣大居民的工作、生活秩序和生命財產(chǎn)的安全，促進了我市物業(yè)安防事業(yè)地健康發(fā)展，全面

推進住宅小區(qū)綜合治理和安全防范工作。

一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，切實增強創(chuàng)建工作責(zé)任感。今年來，我局把平安小區(qū)的創(chuàng)建工作擺上重要議事日程，與城市創(chuàng)建工作有機的結(jié)合起來，共同抓落實，抓督促，抓檢查。年初調(diào)整充實了市建設(shè)局平安小區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及組成成員，由局主要負責(zé)人親自抓創(chuàng)建工作的部署和實施，同時明確由物管處具體抓落實，督促各物管企業(yè)也建立平安創(chuàng)建工作班子，形成一級抓一級，層層抓落實的工作網(wǎng)絡(luò)，為平安小區(qū)的創(chuàng)建工作提供組織保證。

二、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，著力提高物管工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了使平安小區(qū)建設(shè)能夠順利通過省級驗收和考核，我局及時按照上級的指示和要求，于4月6日對各物管企業(yè)負責(zé)人進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。同時廣泛開展了法律、職業(yè)道德教育、禮儀禮貌和服務(wù)意識、治安保衛(wèi)知識和消防知識地學(xué)習(xí)，不斷增強他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)使物管公司工作人員的文明禮貌用語及保安做好保安記錄和外來人員的登記記錄等方面有了顯著提高，進一步增強了小區(qū)治安防范能力。

三、密切聯(lián)系群眾，做好群防群治和聯(lián)防工作。住宅小區(qū)的治安防范是一項綜合性的系統(tǒng)工程，通常情況下，物業(yè)管理企業(yè)只負責(zé)小區(qū)內(nèi)公共地方的安全工作，如果要保證居民住宅小區(qū)內(nèi)廣大居民的人身財產(chǎn)安全，僅靠物業(yè)管理企業(yè)的保安力量是不夠的。為此，我局和各物管公司積極發(fā)動小區(qū)內(nèi)居民，充分調(diào)動群眾參與小區(qū)治安防范的積極性，通過給廣大居民致信等宣傳形式，來強化居民的安全防范意識，建全內(nèi)部治安防范措施。同時，我們積極組織聯(lián)防志愿者服務(wù)隊，加強巡查力度，形成小區(qū)安全防范群防群治和聯(lián)防工作局面。

四、加強檢查指導(dǎo)，不斷提高創(chuàng)建工作水平。今年來，圍繞小區(qū)平安創(chuàng)建工作，我局始終創(chuàng)建堅持標準，緊扣創(chuàng)建得分點，將市綜治辦制定的興化市住宅小區(qū)臺帳示范文本發(fā)放到城區(qū)各個小區(qū)，并且經(jīng)常性深入小區(qū)對小區(qū)創(chuàng)建軟硬件方面進了反復(fù)地督察和指導(dǎo)。為進一步推動創(chuàng)建工作，我局在全市物管企業(yè)中樹立了創(chuàng)建平安小區(qū)的典型，分別組織各物管企業(yè)負責(zé)人參觀了金成物業(yè)公司小區(qū)平安創(chuàng)建的軟件資料和天水華庭小區(qū)的技防保安系統(tǒng)，從而使小區(qū)平安創(chuàng)建工作學(xué)有標準，趕有目標。同時為了保證平安創(chuàng)建工作效果，我局還積極組織力量，對各物管企業(yè)實行跟蹤服務(wù)，及時幫助各物管企業(yè)解決各種矛盾和問題，確保創(chuàng)建工作有條不紊開展。

財產(chǎn)安全防范知識范文第3篇

一、中小學(xué)校園安全現(xiàn)狀

該鄉(xiāng)共有中小學(xué)7所，筆者對這7所學(xué)實地查看，對人的走訪，對該鄉(xiāng)中小學(xué)安全現(xiàn)狀的。

（一）硬件

1、校園建筑設(shè)施

全鄉(xiāng)義務(wù)教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，D級危房占校舍總面積的3.05％。2006年建淮中心小學(xué)、萬圩中心小學(xué)、蚌山中心小學(xué)共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。2010年投入9萬元維修三河尖初級中學(xué)校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學(xué)校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬元為三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年的改觀。多數(shù)學(xué)校告別了破舊不堪的老房子，搬進了寬敞明亮的教學(xué)樓，校園建筑的安全隱患正在。

2、操場改造

操場是學(xué)生活動和體育鍛煉的場所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。2006年三河尖鄉(xiāng)直小學(xué)新建了水泥地面的籃球場，并新建了環(huán)行跑道。新的操場使得學(xué)生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。，學(xué)操場還安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。

3、消防設(shè)施

安全的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財產(chǎn)安全的保障，近幾年來，教育系統(tǒng)每年都投入資金對消防器材維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個?，F(xiàn)在各基層的滅火器和質(zhì)量都了消防的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學(xué)?！蛹忄l(xiāng)初級中學(xué)，校園學(xué)生宿舍都裝有應(yīng)急燈和安全通道指示牌，。學(xué)校樓房建筑年代久遠，消防栓，而且因水壓，建消防井也不起作用，消防隱患比，的硬件措施是滅火器。

4、電路改造

2006年該鄉(xiāng)對所有學(xué)電路了改造，廢除了的老線路，更新了電氣設(shè)備，消除了老線路的安全隱患。，用電器猛增，用電量大大，也要求放松警惕。實地查看，筆者有些學(xué)墻壁上的日光燈的開關(guān)有不同程度的損壞，急需改進。

5、學(xué)校飲食安全

三河尖鄉(xiāng)初級中學(xué)有在校生1756人，在校就餐的學(xué)生占多數(shù)，學(xué)校2010年新建了學(xué)生餐廳，私人承包的管理，學(xué)校學(xué)生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問題承包者座談會，強調(diào)食品安全的性，對餐廳的食品衛(wèi)生不檢查。，該餐廳未一起學(xué)生食物中毒等食品安全事故。

（二）軟件

1、組織機構(gòu)

健全高效的組織機構(gòu)是安全防范工作的關(guān)鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作，要求各學(xué)校成立了以校長為人的安全防范工作，校園安全工作。各學(xué)校配備了保衛(wèi)人員，日常校園安全事務(wù)，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學(xué)安全防范工作了組織。

2、宣傳教育

宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的途徑。該鄉(xiāng)各學(xué)教師都能在日常教學(xué)中加入安全的教育，各學(xué)校每學(xué)期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識師生員工內(nèi)心。

二、對該鄉(xiāng)校園安全問題的思索與建議

此次調(diào)查，可以欣喜地看到農(nóng)村中小學(xué)校園安全防范工作的成績：校園危險建筑正在從的視線中消失；寬敞、平坦的操場孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器校園安全的守護神；日光燈、教學(xué)電器設(shè)備走進了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣；學(xué)餐廳也總能吃上放心飯；各個學(xué)校安全工作都成立了的組織機構(gòu)；宣傳教育工作也做得有聲有色。

，與成績同在的是校園安全防范工作中的之處。硬件的安全隱患很常見的，年久失修的房屋，操場上固定位的體育器材，不符合要求的消防設(shè)施，的日光燈開關(guān)等等校園隱型殺手。軟件，各組織機構(gòu)對安全問題僥幸心理，。宣傳教育工作也有待改進，使得安全人人樂于的話題，安全意識每個人內(nèi)心。

財產(chǎn)安全防范知識范文第4篇

關(guān)鍵詞：安全防范；自救；避免；隱患；保障

學(xué)生安全防范與自救是學(xué)校常抓不懈的工作，無論何種時期都相當重要。所以在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)專業(yè)知識的同時，還要讓學(xué)生認識到生命的寶貴，感悟到生命的價值，學(xué)習(xí)怎樣保護自己的生命財產(chǎn)安全，有了安全健康的生活環(huán)境才能更好的熱愛生活熱愛學(xué)習(xí)。教育部部長在講話中指出：“中小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長，不但關(guān)系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關(guān)系著國家的興旺和民族的振興?！卑踩乔疤?，健康是保障。但是在多姿多彩的生活中總會伴隨著不安全因素，近年來突如其來的意外事故也頻頻發(fā)生，對學(xué)生造成很大的危害。 有其是小學(xué)生，他們的年紀小，生活經(jīng)驗不足，缺乏基本的安全事故防范和自救能力，自我保護意識及避免傷害的能力也比較弱。那么，如何讓小學(xué)生掌握安全事故防范與自救呢？

一、搜集整理安全隱患提高安全防護意識

學(xué)生對資料的搜集就是認知的過程，幫助學(xué)生查找有代表性的真實案例來證明危險無處不在。

對于學(xué)生的安全主要來自兩個方面的威脅：天災(zāi)和人禍！

天災(zāi)，是我們?nèi)祟悷o法避免也無法抗衡的，比如：地震、火山爆發(fā)、泥石流、海嘯、臺風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害。通過視頻展示及案例講解，讓學(xué)生了解到我們的大自然也有憤怒的時候，留意災(zāi)害預(yù)警，遇到災(zāi)害發(fā)生時要配合家長和老師快速的、有秩序的、沉著冷靜的撤離到安全區(qū)域。

人禍，往往比天災(zāi)來的更加突然，比如：火災(zāi)、交通事故、食物中毒、溺水、電擊、踩踏事件等等。在危害來臨之前怎樣避免是我們需要教會學(xué)生的重要工作。對于相關(guān)資料的整理結(jié)果真的是觸目驚心，我國溺水死亡的學(xué)生排在各種死亡的第三位；我國每年因交通事故造成中小學(xué)生及學(xué)前兒童傷亡人數(shù)超過萬人。通過資料的展示和講解讓學(xué)生了解到生活中存在危險的地方，要做到“二不、一講、一遠離”：不好奇、不亂碰、講秩序、遠離人員密集區(qū)域。

二、加大力度進行宣傳

1.定期觀看安全紀錄片

觀看安全紀錄片是培養(yǎng)學(xué)生安全事故防范與自救最好的途徑，學(xué)生能親眼看到一些突發(fā)事故的發(fā)生、發(fā)展、以及解決的辦法，在觀看中學(xué)生感悟到生命的脆弱，懂得生命是寶貴的。利用大量的事實依據(jù)證明安全防范與自救的重要性。懂得有些事故是無法抗拒的，有些事故是可以避免的。比如：“地震時就近躲避，選擇小開間、堅固家具旁就地躲藏；伏而待定，蹲下或坐下，盡量蜷曲身體，降低身體重心；抓住桌腿等牢固的物體；保護頭頸、眼睛，扼住、掩住口鼻；震后迅速撤離到安全的地方。加強對安全防火工作的宣傳和防范，不到危險區(qū)去活動和玩耍，室內(nèi)嚴禁玩火，點蠟燭，預(yù)防火災(zāi)事故，遇到火災(zāi)時，迅速報警（119）或用滅火器撲滅明火。上放學(xué)要靠路的右側(cè)行走，過馬路走人行橫道，不搶道，不圍觀，要遵守交通規(guī)則；在高溫天氣不單獨到江、河、湖去游泳，遇到溺水事件大聲呼救或去找大人；不吃過期食品；上下樓梯要有秩序，做到不擁擠；課間做正當游戲，不打鬧，玩健身游戲時按老師交給的方法做；不到人群居多的場所嚴防流傳疾病的發(fā)生；不和陌生人講話；一人在家鎖好門窗”等等。

2.定期召開班隊會，進行安全問題討論

利用班隊會找出身邊的不安全因素。大家把自己能夠看到的和想到的與同學(xué)們進行交流，在交流中彌補了自己沒有察覺的地方。在班隊會準備期間學(xué)生們也自主的再一次搜集資料，了解身邊的安全隱患，做到了相應(yīng)的規(guī)避。

3.板報、手抄報展示

利用板報、手抄報的形式強化了對學(xué)生安全防范與自救的宣傳。因為小學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力極其有限，而老師和家長是不可能的每天都在身邊保護的。所以，通過板報及手抄報的形式進行安全教育，是讓學(xué)生親自去了解相關(guān)安全問題的解決辦法。

4.舉辦安全自救知識競賽，選舉出“安全小標兵”

通過前三個階段的宣傳與學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的安全自救知識，通過舉辦知識競賽的形式來加固記憶，又通過選舉“安全小標兵”的形式來讓學(xué)生有了加強學(xué)習(xí)安全自救知識的積極性。最后由老師灌輸，轉(zhuǎn)變成學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

三、突發(fā)事件沉著面對

前期的各種知識學(xué)習(xí)都是在紙上談兵，當災(zāi)難真的來臨時最重要的還是要沉著冷靜，這樣才能將學(xué)習(xí)到的知識運用到實踐中去。那么怎么樣培養(yǎng)學(xué)生遇到災(zāi)難沉著應(yīng)對呢？這就要不定期地開展防震、防火演練，加強學(xué)生防范與自救技能，使學(xué)生們可以將學(xué)習(xí)到的安全知識運用起來，最終形成應(yīng)急反應(yīng)，才能在災(zāi)難真正來臨時，學(xué)生們可以安全快速的撤離到安全區(qū)域。

四、家校聯(lián)合共建平安通道

財產(chǎn)安全防范知識范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 安全意識 安全技能 安全教育

隨著高職院校持續(xù)擴招，由于土地稀缺及發(fā)展空間的限制，近年來，高職院校郊區(qū)化趨勢明顯。隨著校園規(guī)模擴大、學(xué)生跨校區(qū)上課、流動、校園內(nèi)部環(huán)境與校園周邊環(huán)境復(fù)雜等問題而來的，各種影響高校安全穩(wěn)定的新情況、新問題也不斷出現(xiàn)，學(xué)校的安全穩(wěn)定工作面臨著新的嚴峻挑戰(zhàn)。治安案件、危及學(xué)生人身財產(chǎn)案件等時有發(fā)生，給高職院?？陀^上造成了諸多不安全不穩(wěn)定的因素。因此，加強高職院校學(xué)生的安全教育，增強他們的安全意識和自我防范能力已迫在眉睫、刻不容緩。

一、研究對象及方法

以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對象，采取抽樣調(diào)查的方式，在綜合教學(xué)區(qū)、各宿舍片區(qū)、食堂共發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷938份，有效率93.8%。同時隨機訪談了47位學(xué)生，采集了大量素材。問卷和訪談主要涉及安全意識、安全防范技能、對安全問題的關(guān)注度等方面。

二、研究內(nèi)容及分析

（一）學(xué)生安全意識調(diào)查

根據(jù)調(diào)查，自評較有安全意識的僅有9.8%的，其他的“稍有”、“一般”和“較差”的分別占12.2%、43.5%、34.5%，有此可知，缺乏較強安全意識的學(xué)生高達91.2%，說明高職學(xué)生的安全意識普遍較差。見表1。

表1 安全意識自評調(diào)查數(shù)據(jù)

（二）學(xué)生安全防范技能調(diào)查

根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，學(xué)生對交通安全、消防安全、人身安全、學(xué)習(xí)安全、信息安全、文化安全、心理健康等方面基本知識較匱乏，防范能力較差。從對掌握基本防范技能人數(shù)來看，學(xué)生在人身安全、交通安全、消防安全等與生活關(guān)系密切的方面的防范技能掌握情況較好，反之在文化安全、信息安全、心理健康和學(xué)習(xí)安全等方面，學(xué)生的防范技能較差，特別是文化安全，78.1%的學(xué)生表示了解極少。見圖1.

圖1

（三）學(xué)生對安全問題的關(guān)注度調(diào)查

根據(jù)調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對安全問題的關(guān)注度一般，隨著安全教育課在高職院校的普及，95%的學(xué)生表示參加過安全教育理論課學(xué)習(xí)，同時，僅有69.7%的學(xué)生表示參加過學(xué)校組織的安全實踐演習(xí)，表現(xiàn)出理論和實踐有脫節(jié)的現(xiàn)象。見表2.

表2 關(guān)注安全問題調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.安全意識淡薄。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生意識比較薄弱，主要表現(xiàn)為存在僥幸心理，思想麻痹大意，掉以輕心，貪圖方便，容易輕信他人，極易誤入騙局等狀況。比如，在訪談過程中，73%的受訪者表示，由于學(xué)校四塘校區(qū)地處郊區(qū)，校周邊交通還不是十分便利，多數(shù)學(xué)生乘坐過毫無安全保障的“摩的”。又如，校區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)區(qū)環(huán)境相當復(fù)雜，校園周邊存在許多無證經(jīng)營飲食的攤點，少數(shù)學(xué)生由于貪圖方便和便宜，經(jīng)常在這些無證攤點消費，曾引發(fā)多起由于食物衛(wèi)生問題帶來的嘔吐、腹瀉問題，也是學(xué)生人身安全隱患之一。

2.新時期安全防范技能相對缺失。根據(jù)調(diào)查，高職學(xué)生在安全防范技能方面，掌握的知識內(nèi)容涉及面較窄，對傳統(tǒng)的交通安全、消防安全、人身安全、實驗安全等知識掌握較多，但對于新時期的信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全、文化安全、心理健康等領(lǐng)域知識掌握很少，令人堪憂。比如，63%的學(xué)生表示存在各類心理問題，包括生活適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系問題、戀愛問題、就業(yè)問題等，其中最為嚴重的是人際關(guān)系問題和學(xué)習(xí)壓力，而面對這些問題的時候感覺無法應(yīng)對，也不知道如何尋求幫助。又如，因為安全防范意識較弱，少數(shù)同學(xué)曾在網(wǎng)絡(luò)、身份證、銀行卡等方面泄露過身份信息，導(dǎo)致發(fā)生過網(wǎng)絡(luò)交易受騙、賬號被盜的情況。

3.理論及實踐有脫節(jié)現(xiàn)象。根據(jù)調(diào)查，在受調(diào)查學(xué)生中，雖然大部分學(xué)生表示都接受過安全理論課的教育，但是僅僅停留在課堂上的教師講授和視頻觀看上，實踐不足，大多數(shù)同學(xué)的安全意識沒有得到內(nèi)化，自救知識技能掌握不扎實。比如多數(shù)同學(xué)都不會使用消防工具，也未留意過安全出口、安全通道。又如，多數(shù)同學(xué)甚至連學(xué)校保衛(wèi)處電話、報警點等基本情況都不了解，說明理論和實踐脫節(jié)較嚴重。

（二）建議

1.將安全教育納入人才培養(yǎng)方案體系。建議在安全教育課進教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，以全面普及安全常識為目標，跟隨人才培養(yǎng)方案，遵循針對性、階段性、傾向性的原則，充分考慮新時期和城鄉(xiāng)結(jié)合的地域特點，每年定期調(diào)整高職學(xué)生安全教育課，明確課程教學(xué)標準，使用規(guī)范教材，走安全教育系統(tǒng)化、規(guī)范化的道路，避免安全教育的隨意性。

2.開展特色活動進行安全防范能力訓(xùn)練。學(xué)校要充分調(diào)動各方面的力量，形成齊抓共管的局面。聯(lián)合黨、工、學(xué)、團組織等各個部門力量，進行階段性安全防范能力訓(xùn)練。第一步，充分利用校園網(wǎng)、廣播電視、院校報刊、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，開展基礎(chǔ)知識普及；第二步，利用法規(guī)及案例專題講座、主題班會、知識競賽等活動，對學(xué)生進行安全防范技能知識培訓(xùn)；第三步，利用發(fā)生在學(xué)生身邊的案（事）件、事故，對學(xué)生進行防火、防盜、防騙、防毒、防搶劫、防侵害、防自然災(zāi)害事故等常規(guī)安全防范訓(xùn)練，提高防范安全事故的自覺性和實際應(yīng)對能力。

3.加強安全教育實踐環(huán)節(jié)。針對學(xué)生中存在的問題，解決的辦法必須是實踐鍛煉。對此，學(xué)校定期聘請公安民警、消防官兵及相關(guān)專業(yè)人士對學(xué)生開展現(xiàn)場演示、實戰(zhàn)模擬等活動，使學(xué)生掌握各種臨災(zāi)應(yīng)急及防護措施，能在意外災(zāi)害事故發(fā)生時鎮(zhèn)定自若、主動采取自救和互救措施。通過這些活動，使學(xué)生在參與安全教育實踐活動中提升安全意識，將頭腦中的安全概念轉(zhuǎn)化為能動的安全意識。

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作者簡介：

陸蕓，1981年11月13日出生，理學(xué)學(xué)士，法學(xué)學(xué)士，公共事業(yè)管理在職研究生班畢業(yè)，研究方向是教育心理學(xué)、教育管理學(xué)。

伍建軍，1958年8月8日出生，廣西師范大學(xué)體育系本科畢業(yè)，研究方向是教育學(xué)、體育教育。