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幼兒健康小知識范文第1篇

2016年幼兒園國際愛牙日活動方案

一、幼兒園活動主題：

健康口腔,幸福家庭。

副主題：關愛自己，保護牙周 牙齒健康要自己做主。

二、幼兒園活動時間：

2016年9-172016年9-20

三、幼兒園活動地點：

岱下明珠365幼兒園

四、幼兒園活動目的：

1、9月20日將是我國第24個全國愛牙日，幼兒園活動主題為健康口腔,幸福家庭。 旨在發(fā)揮家庭的優(yōu)勢和作用,提高家庭成員口腔保健意識及對孩子口腔健康的關注程度和能力。

2、班級老師根據(jù)幼兒年齡特點，在幼兒牙齒的構成，牙齒的保健等方面給與幼兒知識上的拓展。讓幼兒從小養(yǎng)成愛護牙齒、保護牙齒的意識。

五、幼兒園活動準備：

1、條幅

主題：9.20全國愛牙日主題幼兒園活動

2、愛護牙齒宣傳版面：大廳、宣傳欄

3、幼兒牙齒健康檢查表

六、幼兒園活動流程：

1、9月17日園內創(chuàng)設愛牙日幼兒園活動環(huán)境

負責人：宣傳欄(喬明英、齊秀錦)---、宣傳版面(賈桂枝、孟嬌、王玉、張玲玲)、小眼睛看世界(各班老師)

2、9月19日7：309:00邀請牙科專家在幼兒園內面向家長設咨詢臺，

負責人：賀桂云(拍照) 助手：徐珊珊(護士服)

3、9:00以班級為單位開始對幼兒口腔健康檢查并填寫記錄表。 拍照：宋文超

4、9月19日愛牙日班級教育幼兒園活動

(1)、大班：擁有健康口腔，笑容和諧美麗主題繪畫

(2)、中班：結合繪本《牙醫(yī)怕怕，鱷魚怕怕》使幼兒認識到保護牙齒的重要性，并做調查表，豐富幼兒認知。

(3)、小班：一起做《刷牙》律動

5、9月19日下午離園時將《牙齒健康檢查表》帶回家，將情況反饋給家長。(各班班主任)

七、幼兒園活動收尾

由各級部長協(xié)調本級部老師對展板進行收尾工作，將作品進行展示。

愛牙日宣傳資料牙齒小知識

齲病、牙周疾病是損害中國人民群眾口腔健康的常見病、多發(fā)病，更是危害兒童青少年健康和生長發(fā)育最常見的口腔疾病。

據(jù)調查，中國約有6-7億的人患有不同程度的牙病，其中以患齲病為最多，人均有2只齲齒以上，全國約有20多億只齲齒;牙周疾病患病率高達80%。

又據(jù)1982年全國中小學生齲齒與牙周疾病調查數(shù)據(jù)顯示：

(1)7-9歲乳牙患齲率城市為79.60%，農(nóng)村為85.50%乳牙齲均城市為3.8只，農(nóng)村為2.7只。

(2)7歲恒牙患齲率達21%。

(3)12歲恒牙齲患率城市為45.90%，農(nóng)村為31.60%，恒牙齲均城市為1.04只，農(nóng)村為0.65只。

(4)17歲恒牙患齲率為41.00.%。

(5)15歲牙齦炎患病率70-90%。

(6)15歲牙石檢出率50-90%。

幼兒健康小知識范文第2篇

“三生教育以學生為本，是生命教育、生存教育、生活教育緊密聯(lián)系融為一體的系統(tǒng)教育。對幼兒實施‘三生教育’的目的是讓幼兒認知生命、珍愛生命、尊重生命，提高環(huán)境適應能力、生存能力、生活能力?！比祟悘某錾蛇蓧嫷亻_始，生命便是一個新開始，要維持一個新生命的能量，確保其繼續(xù)生存下去就離不開食物和營養(yǎng)的攝入。飲食作為我們生活的日常必須，是人的一生每天都在重復和經(jīng)歷的。飲食習慣，不僅關系到幼兒的身體健康，也能體現(xiàn)出孩子的行為習慣、道德素質。因此，培養(yǎng)幼兒健康的飲食習慣就尤為重要。幼兒園作為孩子踏入社會的第一步，必須從小班開始養(yǎng)成幼兒良好的健康飲食習。

二、小班幼兒飲食習慣的表現(xiàn)及分析

筆者通過制定和發(fā)放家長調查問卷，了解幼兒在家的飲食習慣，并與幼兒在園情況相結合，總結和分析出我班幼兒的飲食習慣現(xiàn)狀，為下一步的研究奠定量化基礎。

筆者將問卷分為兩大模塊，首先，在用餐行為表現(xiàn)方面，幼兒存在吃飯不專心、餐前衛(wèi)生不到位、挑食、喂飯，以及個別幼兒吃飯時長不合理等問題。吃飯不專心不僅影響到孩子的食欲、飯量，速度，更是一個大大的安全隱患。同時，吃飯前的衛(wèi)生習慣也有很大的問題，孩子在園的表現(xiàn)和在家大相徑庭。最嚴重的問題是挑食和喂飯。班級大多數(shù)幼兒存在喂飯、挑食和偏食問題。第二，在營養(yǎng)攝入情況及餐食習慣方面，從幼兒喜愛的食物來看，蔬菜和淀粉攝入最少。其次，幼兒對零食不可抗拒。

三、培養(yǎng)小班幼兒良好飲食習慣的內容

《指南》健康領域中對3-4歲幼兒的飲食習慣培養(yǎng)目標：“1.在引導下，不偏食、挑食，喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品；2.愿意飲用白開水，不貪喝飲料；3.幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣?！苯Y合《指南》要求，針對現(xiàn)狀，筆者強調以下內容是小班幼兒需要養(yǎng)成的：

（一）知道定時、定點、定量就餐，細嚼慢咽，吃飯專心，不邊玩邊吃

吃飯時，要求幼兒坐在椅子上，不可端著碗到處走，邊玩邊吃，看電視。每頓飯應有大致的時間限制，既要求幼兒細嚼慢咽，又不拖得太久，應該專心吃飯。

（二）喜歡并了解食物的營養(yǎng)價值，能夠基本做到不挑食不偏食，少吃或不吃不健康的零食

進食前，進行快樂進餐“猜飯、贊飯、品飯”活動。第一步，形容菜的顏色形狀，讓孩子們猜一猜今天吃什么菜，改善孩子對午餐的厭倦情緒。第二步，通過師幼互動，說一說菜的營養(yǎng)，讓孩子們通過自己說、老師說、伙伴說來明白菜中的營養(yǎng)，從而勾起品飯的欲望。第三步，在幼兒專心吃飯的過程中，播放適宜的音樂，用語言輕聲提醒，進行個別引導。

（三）餐前愿意主動洗手，養(yǎng)成自己動手吃飯不喂食的好習慣

吃飯之前請孩子分組有序洗手，洗完手后，抱好“小饅頭”，安靜地坐在自己的小椅子上，讓孩子養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。師幼一起討論不吃不清潔、不新鮮的食物，不喝生水，不撿掉在桌上或地下的臟東西吃。自幼兒上桌開始，就培養(yǎng)良好的就餐禮貌，如自己吃飯、夾菜時不可以東挑西揀、不剩飯菜等。

四、在生活中培養(yǎng)小班幼兒健康飲食習慣的方法

教育必須與我們的生活息息相關，因此我們要在快樂的生活中培養(yǎng)幼兒的健康飲食習慣?！叭逃币院⒆拥暮鼙纠鏋槌霭l(fā)點，從生命的角度看待教育，讓孩子在快樂中學習，在歡笑中成長，讓孩子能夠真實感受到生命的價值，從而為孩子一生快樂成長埋下可持續(xù)發(fā)展的種子。

（一）開展豐富多彩的活動，引導幼兒常規(guī)進餐

根據(jù)幼兒的心理特點，單和他們說道理，并不能理解。幼兒@一日活動中的角色游戲時間正是生活的縮影，因此可以將健康飲食習慣的養(yǎng)成放在游戲中。例如，利用“小吃店”“娃娃家”等孩子們十分喜歡的角色游戲來引導幼兒：小顧客點菜吃飯，練習正確使用餐具；爸爸媽媽帶小寶寶到飯店吃飯要注意衛(wèi)生，餐前洗手；超市買菜需要葷素搭配；等，讓孩子在自由寬松的游戲環(huán)節(jié)中自己探索和發(fā)現(xiàn)常規(guī)粗淺的營養(yǎng)知識和健康衛(wèi)生的良好習慣。

（二）少盛多添，逐漸加量

教師給幼兒盛飯時需要逐漸加量。很多幼兒本可以吃完飯，但一開始就看到滿滿一大碗會加重孩子的心理負擔，所以，教師在給孩子盛飯時，要引導和鼓勵孩幼兒吃完不夠再添。教師要清楚了解每一個孩子的吃飯情況，做到“多提醒，善觀察，不包辦，幫個別”，平時還要注意幫助能力差的幼兒，飯菜搭配著吃，掌握吃飯的方法，對于有進步的幼兒及時進行表揚與肯定。

（三）繪本教學活動

利用生動的繪本，幫助幼兒養(yǎng)成良好的健康飲食習慣。例繪本《食物王國系列》，書中的四個精靈分別代表身體所需的不同營養(yǎng)物質，便于幼兒辨識，也把成人總結的抽象的營養(yǎng)知識變得具體形象，充滿童趣。在活動中，孩子們被畫面吸引，被可愛的語言逗笑，同時也了解到了關于健康的小知識。

（四）利用競賽評比激勵幼兒

每月，我們舉行一個小比賽，如比一比誰會扶著碗吃飯、比一比誰的桌面更干凈、比一比誰愛吃蔬菜等。比賽后我們會評出一些小明星，給予獎勵，以此來激勵孩子們改善飲食習慣。

（五）家園配合

幼兒健康小知識范文第3篇

本學期衛(wèi)生保健工作在上級主管領導及園領導的關心領導下，牢固樹立健康第一，預防為主、防治結合、加強教育的思想，采取一系列的有效措施，認真執(zhí)行衛(wèi)生保健計劃，通過齊抓共管，營造全園教職工關心和支持幼兒園衛(wèi)生保健工作的局面，從而確保全園幼兒的健康成長，現(xiàn)將本學期衛(wèi)生保健工作的情況總結如下：

一、 健康檢查工作：

1、嚴格執(zhí)行健康體檢制度。本學期，抓好新入園幼兒的入園體檢工作，做好健康檔案建檔事項，入園體檢率達100%。2、抓好新入園教職工體檢工作，對園內所有的教職工按要求在九月份前進行全面體檢，合格率達100%。

2、嚴格執(zhí)行晨午檢制度。晨檢時注重“看”、“摸”、“問”，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并做好記錄，確保每天在園的幼兒身體健康。及時掌握生病幼兒的情況，晨檢后反饋到班級，使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理，保育員及時反饋保健醫(yī)生幼兒的當日情況，以便做好全日觀察。規(guī)定幼兒午睡時，帶班老師、保育老師要每間隔15分鐘巡視一次，糾正幼兒不良睡姿，防止事故發(fā)生。

二、 防病措施：

本學期，我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，堅持以預防為主的方針，根據(jù)季節(jié)的不同，對園內幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒，保育老師做好消毒記錄，并由保健醫(yī)定期檢查，備案。堅持開窗通風，每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在冬春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防流感期間，尤其是在預防手足口和流感工作方面，積極采取有效措施，將疫情防治工作做足做細，我園專門成立了傳染病預防工作小組，并根據(jù)上級要求制定了相關防治措施，有效避免了疫情在我園的發(fā)生。加強流感疫情預防、控制工作，建立了缺勤監(jiān)測、報告與管理制度，對缺席幼兒進行電話聯(lián)系，了解缺席原因，對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作，并主動向家長做好解釋工作，取得家長的配合。

配合防疫部門做好國家規(guī)定的計劃免疫工作，對幼兒的疫苗接種進行登記管理，及時做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作，保證了每個適齡幼兒能按時得到接種，保證計劃內免疫接種率達到國家要求。

認真篩查體弱兒肥胖兒，對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的肥胖兒進行個案管理，一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預，并及時與家長交流意見，使家長能夠理解管理的意義，使之成為真正意義上的互相配合，共同管理。對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規(guī)范矯治，疾病矯治率達100%。

疾病預防方面，我園貫徹“預防為主”的方針，認真做好經(jīng)常性的預防工作，我園除了根據(jù)不同季節(jié)，做好各種疾病的預防工作外，還協(xié)助上級衛(wèi)生防疫部門做好各種疫苗的接種、體檢工作，如配合市婦保所、醫(yī)院做好春季體檢工作和按時按年齡做好預防接種工作，做到事先先通知，盡量使孩子不漏檢。

認真做好幼兒體格發(fā)育及健康狀況的登記、身長體重的測定、評價以及統(tǒng)計等工作，發(fā)現(xiàn)疾病及時與家長取得聯(lián)系。平時定期向家長宣傳有關健康知識，在宣傳欄張貼幼兒身心發(fā)展保健知識，管理好體弱兒、肥胖兒與疾病矯治對象，并與家長聯(lián)系，定期復查，做到疾病早預防、早發(fā)現(xiàn)、早治療。

三、 營養(yǎng)與膳食工作：

1、制定并公布食譜，在制定幼兒營養(yǎng)食譜時，根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜。廣泛聽取伙委會成員意見，改進幼兒食譜，讓食譜天天不重復、周周有創(chuàng)新。積極開展伙委會活動，讓家長了解幼兒園伙食情況，家園攜手保障幼兒的健康成長。

2、本學期重點抓炊事人員實際操作技能，提高食堂人員的專業(yè)知識水平;嚴把進貨質量關，實行所有食品進貨索證索票，餐具每餐做到清洗消毒無污染，生食品后門進，熟食品前門出，確保伙房無外人進出。嚴格幼兒帶量食譜的制定，力求做到營養(yǎng)全面，不剩飯。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣：進餐前，老師會結合當天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育，減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進餐時，要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜，正確使用餐巾;進餐后，要求能自己進行桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放;并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、洗手的好習慣。平時為幼兒提供水溫合適的開水，保證了幼兒全日自由安全衛(wèi)生飲水，飲水機在固定地方放置，定時消毒并做好記錄，定期更換濾芯，保證飲水衛(wèi)生。

四、積極開展健康教育活動，加強教職工培訓，強化健康意識

1、繼續(xù)把健康教育課納入幼兒園一日生活中，做到心中有目標，隨時有教育。

2、有計劃性、針對性地開展健康教育宣傳，利用升旗、早會、集體活動等形式，對幼兒進行健康教育。

3、開展健康知識宣傳活動，做好常見病的防治工作。。建立幼兒健康檔案。向幼兒家長開展衛(wèi)生知識專題講座。

4、加強教職工的衛(wèi)生保健知識培訓。定期對保育老師進行崗位培訓，加大考核力度，及時巡查并做好記錄。在教師中開展幼兒急救知識培訓，以防事故的發(fā)生，讓每人都掌握急救知識，在事故發(fā)生做到積極應對。

五、 衛(wèi)生消毒工作

抓好幼兒園室內外環(huán)境。要求各班保育老師嚴格按照衛(wèi)生保健制度，實行定人定點，分片包干。根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、兒化特點，一天一小掃，一周一大掃，保持園內外經(jīng)常性的清潔，定期檢查，后勤主管進行每月一檢查，對檢查發(fā)現(xiàn)問題及時指出、督促改正，促進幼兒園環(huán)境的整潔。

消毒工作是幼兒身體健康的保障。保健室每天進班巡查，指導保育員和食堂人員做好消毒工作，使保育員能全面掌握消毒方法，在分餐點時做到規(guī)范操作。幼兒的生活學習用品嚴格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔，各班保育員做好消毒記錄。廁所每天用消毒水沖刷，做到無尿垢、無臭味。食堂人員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生規(guī)范操作，食物及用具按生、熟分開處理和存放，有效避免了交差污染。

嚴格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。為防止病從口入，保健室加強了飲食衛(wèi)生管理，督促食堂人員注意個人衛(wèi)生習慣，勤剪指甲，班便后流動水洗手，上班時穿戴好工作衣帽。每天沖洗食堂，保持經(jīng)常性的灶臺、食具、用具清潔，每周徹底大掃除，不定期進行滅蚊滅蠅滅蟑滅鼠工作，確保幼兒飲食的衛(wèi)生安全。

六、加大幼兒日常生活及常規(guī)的培養(yǎng)力度

1、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣，加強日常巡視檢查和指導工作，尤其對小班及大中班新入園幼兒的良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。要求保育老師注意觀察并配合教養(yǎng)老師、家長對幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習慣進行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時交流、糾正，三方面努力使幼兒進園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習慣。

2、利用晨間檢查時間，指導并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個幼兒都有講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

3、提醒保教人員根據(jù)氣候變化及時為幼兒添蓋被褥并幫助他們增減衣服，進一步培養(yǎng)幼兒掌握簡單的自理能力。

幼兒健康小知識范文第4篇

一、轉變育人觀念，教師管理精細化

21世紀的幼兒教育對教師提出了更高的要求，迫切要求教師轉變角色，為了點燃幼兒的探索欲望，喚醒創(chuàng)造潛能，教師必須以支持者、合作者、引導者的角色與幼兒互動、交往，教師必須創(chuàng)造性的開展工作，以使幼兒的童年充滿快樂，充滿探索和發(fā)現(xiàn)，充滿驚訝、驚喜、興奮和成功的體驗。這種創(chuàng)造性教育要求教師具有相應的角色承擔能力，需要相應的素養(yǎng)，教師必須成為一個終身學習者，在學習中成長，通過不斷提高教師的素質轉變教師的育人觀念。

（一）轉變育人觀念，為教育精細化奠定根基

在實際工作中，我們堅持有計劃對教師進行培訓，讓教師按照《幼兒園教育指導綱要（試行）》規(guī)定的五大領域學科：健康、語言、社會、科學、藝術，有計劃地進行教案交流、研討、撰寫論文等活動，系統(tǒng)掌握幼教學科的新理論，更好地服務于教學；經(jīng)常邀請幼教專家到幼兒園對教師進行幼兒教育講座，專家與幼兒教師進行面對面的交流，解決幼兒教師在實踐工作中的難題或者疑問，通過此方式來提高教師的理論知識和對實踐工作的總結、剖析、反思的能力，進而轉變教師教書育人的觀念，為管理精細化奠定根基。

（二）教師管理精細化，是實施精細化育人的關鍵

教師是教育活動的主體，通過開展教師的各種業(yè)務比賽和學習評比，強化教師的育人觀念，促使教師在教育活動中認真按照《幼兒園教育指導綱要（試行）》的要求，做到教育幼兒精細化，還要學習先進的教學方法和教學手段及現(xiàn)代教學工具的使用，以實現(xiàn)教學方法的多樣性和現(xiàn)代化；同時，要加強教師的職業(yè)道德，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情，教師對各項工作要熱心，對幼兒要有愛心，對幼兒生活要關心，教育幼兒要耐心，保育工作要細心等，只有教師管理精細化，才能有效地實施精細化育人。

二 、符合幼兒特點，育人環(huán)境精細化

（一）環(huán)境布置精細化，為精細化育人提供了氛圍

幼兒是在與周圍環(huán)境相互作用的活動中主動學習和發(fā)展的，根據(jù)幼兒的年齡心理特點和興趣，營造色彩鮮艷的知識畫廊， 在樓道走廊設置豐富多彩的主題展板，讓幼兒在無意識中增長知識。如我園設計的五十六個民族是一家、文化小長廊、奧運知識墻、漫步《三字經(jīng)》、邯鄲成語列車、節(jié)日小知識等，每班定期更換墻面等，為幼兒營造濃厚的文化氛圍，既增長了幼兒的知識，又培養(yǎng)了幼兒對祖國文化的喜愛之情。

（二）區(qū)域角創(chuàng)設和園本資源利用，拓寬精細化育人條件

一是在班級開展多種活動區(qū)域，如讀書角、小小舞臺、建構區(qū)等，幼兒和幼兒，教師和幼兒在這里扮演各種角色，自覺遵守游戲規(guī)則，達到交流和互動的目的， 養(yǎng)成良好的交際習慣；二是利用幼兒園的園本資源開展精細化教育，如每棵不同的樹種上都有漂亮的不同形狀的介紹標牌，讓幼兒在感受美的同時學到知識，幼兒園到處貼有溫馨提示，教育幼兒愛護公共設施、講衛(wèi)生、不隨地吐痰、說文明語等等，利用每一處環(huán)境資源對幼兒實施教育。

三、為幼兒一生奠基，注重習慣教育精細化

幼兒期是習慣養(yǎng)成的關鍵期， 葉圣陶先生說：教育就是培養(yǎng)習慣。因為良好的習慣不僅代表一個人的素質和修養(yǎng)，也代表了一個民族的形象，良好的習慣會讓幼兒終身受益，也可以說會影響幼兒的一生。所以，對幼兒習慣養(yǎng)成教育也成為我們教育的主課題，從幼兒早晨7：30進園，到一日三餐 、散步、午睡、起床、幼兒離園，都要進行精細的習慣養(yǎng)成教育。我園主要從以下四個方面進行培養(yǎng)：

自己的事情自己做：獨立進餐，飯前便后要洗手，自己穿衣服、按時入睡、主動入廁、認真整理玩具等日常細節(jié)。

文明禮貌習慣：見人主動問好，招呼朋友，行為舉止文明，做客及在各種公共場合都應具備良好文明禮儀習慣，讓他們在生活中能保持一種禮貌、優(yōu)雅、親善的舉止。

言語習慣：能認真傾聽，主動舉手回答問題，安靜地讀書等。

合作謙讓習慣：和小朋友一塊游戲，學會和人交往合作，樂于助人。

這些看似平常簡單的小事情，對幼兒良好習慣的養(yǎng)成十分重要，把幼兒在園一天的活動進行細化管理教育，可以使其終身養(yǎng)成好的習慣，受益一生。

四、堅持溝通交流，家園共育精細化

家園共育是幼兒教育的重要組成部分，是幼兒健康成長不可忽視的一個方面，加強家庭和幼兒園的聯(lián)系和溝通是貫徹《幼兒園教育指導綱要》的重要內容，家園之間成為好朋友，互相理解和支持，采取適當?shù)拇胧?，促進幼兒健康全面成長。

（一）加強與家長的聯(lián)系，家園溝通精細化

建立家長委員會、伙食委員會、家長開放日、家長調查問卷活動、組織家長經(jīng)驗交流會、家長助教、家長聯(lián)系欄等活動，密切家園聯(lián)系，形成教育合力。教師根據(jù)幼兒特點、情況進行有目的、有針對性的家訪，加大家訪工作密度，每個教學班建有自己的郵箱，家長可以通過發(fā)郵件來和教師及時溝通，交流關于幼兒教育的新理念和信息，讓幼兒園和家庭都能通過這個窗口了解幼兒在家和在園的行為表現(xiàn)，幫助家長提高家庭教育能力，達到共育的目的，使家園形成合力，促進幼兒 （二）加強家長的參與性，使家園共育更順暢

幼兒健康小知識范文第5篇

本學期，韓老師負責班級工作的制定和協(xié)調及運作，李慧老師擔任教學副班工作，張玲老師擔當保育教師的職責。我們班組三位老師本著讓每一個孩子健康、愉快地生活的原則，幫助孩子全面發(fā)展成為會學習、會思考、會交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據(jù)，特制定出以下的甜橙班班級工作計劃。

一：常規(guī)方面：

1、在老師的指導下，玩戶外的大型玩具;

2、學會和同伴一起游戲，懂得運用禮貌用語進行日常交流;

3、知道愛好學具、玩具及圖書，不亂丟爭搶玩具、圖書;

4、加強區(qū)角活動秩序的建立和習慣養(yǎng)成;

二：自理能力方面：

1、熟悉幼兒園的一日活動環(huán)節(jié)，幫助幼兒提高自我服務的意識和能力;

2、獨立、文明進餐，餐后會漱口、擦嘴，并放好餐具和椅子;

3、不怕生，愿意與教師、同伴接觸，能清楚的表達自己的意思;

4、能夠自己洗手、如廁、入睡，培養(yǎng)幼兒的自信心、自尊心，使幼兒感受到成功的快樂;

三：學習認知方面：

1、知道自己的班級，認識班上的老師和小朋友，知道自己是那所幼兒園的小朋友，會學習，守紀律;

2、引導幼兒掌握一些基本的活動規(guī)律，搬椅子輕拿輕放，能安靜的傾聽故事;

3、引導幼兒認識杯子、毛巾等物品的標記，知道一人一物，不能隨便使用他人的物品;

4、學習、掌握有關音樂、美術的相關技能，加強五大領域的學習;

5、開展用音樂說話活動，訓練孩子聽音樂來完成一日常規(guī)中的各個環(huán)節(jié)(如：洗手、休息、整隊出發(fā)等)

四：安全、保育保健及教學工作：

1、清潔整理好各個活動場所的衛(wèi)生環(huán)境，為孩子創(chuàng)設一份溫馨舒適的活動環(huán)境;

2、教育幼兒不害怕健康檢查和各種健康接種、知道自我保護小知識;

3、認真制定開展每個月的主題活動;

五：社會性發(fā)展及禮儀教育方面：

了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。開展“制作圖書”活動，鼓勵幼兒動手動腦，親自參與圖書的設計制作。給個別幼兒更多的關愛、并與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。引導幼兒熟悉喜愛甜橙班，愿意親近老師，有什么事能主動地和老師講，喜歡和小伙伴一起活動、友好相處，并能使用禮貌用語：謝謝你、對不起、沒關系、不客氣等

六：身體發(fā)展方面：

1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱，了解它們的用途，知道要保護好自己的身體，掌握一些自我保護的基本方法

2、引導幼兒喜歡晨間活動、戶外活動，靈活學會一些玩具的基本玩法，初步感受活動的樂趣

具體措施：

1、班級教師三位一體，共同管理好班級工作。在日常生活中，注意觀察、適時引導，以兒歌、故事、游戲等形式提醒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣;

2、以身作則，經(jīng)常與幼兒使用文明禮貌用語;

3、開展區(qū)域活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等給孩子鍛煉的機會。

4、將安全教育融入主題活動中，使孩子們在學習中，提高自己的安全意識。如“怎樣玩才安全”的主題中，我們通過讓孩子了解手和腳的用途，懂得如何保護自己的身體，在分組教學中還可以進行對個別幼兒的教育;

5、保證每天二小時的戶外鍛煉時間制作并提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

6、注重對幼兒的個別教育，發(fā)現(xiàn)有不良習慣的幼兒要加強引導、幫助并及時與家長聯(lián)系，達成共識;

七：家長工作

1、開好家長會、辦好家長園地及班級QQ群，班主任博客，定期召開家長會，主動聯(lián)系、彼此溝通;

2、邀請家長參加班級活動并及時做好反饋工作;