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建筑類中級論文范文第1篇

河南中級職稱論文字數(shù)

每個刊物的字數(shù)都是不一樣的，要是發(fā)省級刊物的話一般字數(shù)在2000字到3000字之間不等，一般多數(shù)在2500字左右

河南中級職稱論文

軌道交通的軌道施工應(yīng)用

摘 要：通過軌道的特征來介紹軌道 交通的施工流程及操作要點。

關(guān)鍵詞：軌道交通;梯形軌道

1 前言

根據(jù)城市軌道交通的不斷 發(fā)展，各大城市已進入到城市建設(shè)的，因為城市軌道交通關(guān)鍵在于城市居民區(qū)、商業(yè)區(qū)等繁華地段，因而需要滿足可靠性高、成本低、維修少、振動低、噪音低、抗振性能高等，普通整體道床已經(jīng)無法滿足需求。

梯形軌枕軌道系統(tǒng)是由PC制縱梁和鋼管制的橫向聯(lián)接桿構(gòu)成的，形似扶梯，因此稱之為梯形軌道，它是縱向軌枕的一種，具有既能夠發(fā)揮軌枕本來的特性，大幅度提高荷載的分散能力，又可補充鋼軌本身的剛性和質(zhì)量的性能特點，可以說是軌枕的一種革新形式。

據(jù)統(tǒng)計，鐵道的維護管理成本占總營運費的1/3，越是高速對軌道的整備條件的要求越高，梯形軌道系統(tǒng)通過改造車輛，軌道結(jié)構(gòu)相互作用系統(tǒng)的動力特性，能夠達到減少20%～30%的維護管理成本，這對促進經(jīng)營改善起到很大作用。同時，車輛軌道結(jié)構(gòu)相互作用系統(tǒng)動力特性的改善，能明顯地減輕車輛軌道系統(tǒng)的沖擊輪重。因此，在維護管理及環(huán)境問題的解決上有很大作用。

2 工法特點

梯子形軌道施工整體道床一次性成型，簡化施工工藝，提高施工效率，每工日施工進度達到50m～75m。梯子形軌道施工后梯形軌枕能有效浮置，對其減振降噪性能有保障。

3 工藝原理

梯子形軌道施工采用“散鋪法”施工工藝，施工前根據(jù)設(shè)計的軌道高度對梁面實際高程進行復(fù)核，當梁面高程不能滿足軌道設(shè)計高度要求時，需要對橋面進行鑿除處理。然后進行基底鑿毛、清理工作，按照整體道床施工工藝進行鋪軌基標測設(shè)，并用墨線在橋面上標記出軌道中心線、道床邊線等，綁扎L形支座鋼筋，然后吊裝梯形軌枕就位，粘貼泡沫板，上扣件及鋼軌，利用支承架調(diào)整軌道狀態(tài)，再支設(shè)支座模板，檢查軌道狀態(tài)符合設(shè)計及規(guī)范要求后，利用混凝土輸送泵進行支座混凝土一次性澆注，養(yǎng)生待混凝土強度滿足要求后拆除模板，人工清除泡沫，從而形成浮置狀態(tài)梯子形軌道，梯子形軌道施工斷面。

4 施工操作要點

4.1 梁面高程、預(yù)埋筋的檢查及梁面鑿毛處理

在梯子形軌枕就位前完成梁面高程復(fù)核、預(yù)埋筋的位置和高度檢查工作，若不符合要求要及時進行處理。梁面高程不能超過設(shè)計值2cm，對預(yù)埋鋼筋高度、數(shù)量、位置也進行全面檢查，對歪斜的鋼筋要進行調(diào)直、銹蝕鋼筋要進行除銹處理。為加強支座混凝土與橋面混凝土的有效結(jié)合，防止通車運營后支座混凝土在長期振動過程中與橋面剝離，對L形支座范圍內(nèi)橋面進行鑿毛處理，鑿毛點位間距為30～50m m，鑿深5～10m m，鑿毛后用高壓水或高壓風將基底面沖洗干凈。

4.2 基線測設(shè)、放線

鋪軌基標及加密基標的測設(shè)與普通高架道床相同，控制基標在直線地段每120m 設(shè)置一個;曲線地段每50m 設(shè)置一個;曲線起止點、緩圓點、圓緩點處各設(shè)置一個;加密基標在直線上每隔6m、曲線上每隔5m 設(shè)置一個;水準點間距宜為100m，標樁應(yīng)與道床同級混凝土埋設(shè)牢固。另外根據(jù)梯形軌枕設(shè)計圖紙利用墨線將L底座及軌枕位置標記在梁面上，梯形軌枕的編號、軌枕面標高也標記在對應(yīng)位置處。

4.3 L形支座鋼筋綁扎

支座鋼筋采用基地集中下料，現(xiàn)場綁扎的施工形式，鋼筋加工后集中存放，并將鋼筋分類編號、做上明顯標記，確保上料運輸過程中鋼筋種類不混亂?，F(xiàn)場按圖紙要求進行支座鋼筋的綁扎，鋼筋交接點用鐵絲捆牢，鋼筋鋪設(shè)順序為：底層、中間層、面層、板塊端部，最后綁扎特殊部分加固鋼筋，鋼筋綁扎過程中嚴格按圖紙要求設(shè)置好預(yù)埋管線。

4.4 梯形軌枕吊裝、架設(shè)、調(diào)整

梯形軌枕吊裝前，將WJ- 2 型扣件的橡膠墊板、鐵墊板按要求安裝在軌枕上。用起吊設(shè)備將梯形軌枕吊裝至梁面對應(yīng)位置上方，在梯形軌枕的凸形擋臺吊裝孔位置安裝支架，移動軌枕使其基本就位，而后放置在梁面上。梯子形軌枕吊裝時，其起吊點位四點，位置設(shè)在梯子形軌枕兩端的連接鋼管端部。軌枕就位后，可在梯形軌枕兩端部的表面適當位置處，用紅油漆做標記作為軌枕調(diào)整參照點，用千斤頂或?qū)ｉT工具調(diào)整軌枕的平面位置和高低，當達到要求后，將軌枕固定。

4.5 粘貼泡沫板

梯子形軌枕主要依靠減振墊及緩沖墊滿足減振降噪作用，為保證施工完畢后的梯子形軌枕能與L形支座有效浮離，最大程度發(fā)揮梯子形軌道的減振降噪作用，在梯子形軌枕就位前，在梯子形軌枕底部(減振墊范圍外) 用厚30mm 的泡沫板滿貼，在梯子形軌枕外側(cè)面(緩沖墊范圍外) 用15mm 泡沫板滿貼，泡沫板的粘貼效果直接影響到梯子形軌枕的減振效果，為保證泡沫板有效粘貼并防止施工過程中脫落，采用膠水先將泡沫板粘貼在軌枕上，然后再利用膠帶進行綁扎加固，在澆筑混凝土前全面進行檢查，防止泡沫板破碎和脫落。另外在粘貼泡沫板的時候注意泡沫板邊緣與軌枕邊緣平齊，粘貼的順序是先粘貼底部的泡沫板，然后粘貼側(cè)面的側(cè)面的泡沫板。

4.6 鋼軌及扣件安裝

放置橡膠墊板I，將鋼軌撥入鐵墊板的承軌槽內(nèi)。扣件組裝時，鋼軌內(nèi)側(cè)采用10號軌距墊，外側(cè)采用8號軌距墊，安裝彈條，按扣件扭矩要求擰緊T形螺栓。

4.7 軌道幾何狀態(tài)調(diào)整

鋼軌及扣件安裝完畢后，按照 《地下鐵道工程施工及驗收規(guī)范》要求對軌道幾何狀態(tài)進行測量和精調(diào)，注意不得使用軌枕支撐架的絲杠調(diào)整，使用千斤頂或其他專用工具進行調(diào)整，調(diào)整到位后將軌枕固定。

4.8立模板，澆筑混凝土

待鋼軌精調(diào)完畢后，用高壓水或高壓風清潔梁面，立L形底座模板，進行混凝土的澆筑與養(yǎng)護，按《鐵路混凝土與砌體工程施工規(guī)范》執(zhí)行，另需注意以下事項：

從L 形底座的側(cè)模上方澆筑。先澆筑 L 形底座水平部分，再澆筑垂直部分。澆筑時間間隔等要求按規(guī)范執(zhí)行，并不得導致水平部分混凝土變形。

L形底座混凝土澆筑時，防止混凝土與梯形軌枕的減振墊之間出現(xiàn)空隙。

混凝土終凝后，及時松開扣件及接頭夾板，以防止鋼軌脹縮對混凝土造成損壞?；炷翝沧①|(zhì)量直接影響到梯子形軌道的減振效果及軌道狀態(tài)，如果混凝土澆注振搗不密實，則梯子形軌枕減振墊與混凝土間出現(xiàn)空隙，直接影響到梯子形軌道的減振效果及軌道狀態(tài)。

4.9 清除泡沫板

支座混凝土達到設(shè)計強度后，人工將軌枕底部及外側(cè)面的泡沫板清除，從而使梯子形軌道依靠減振墊和緩沖墊浮置在L形支座之上。

5 結(jié)語

隨著城市 經(jīng)濟和生活的 發(fā)展，人們觀念的更新，我國的地鐵建設(shè)也面臨著新的發(fā)展。地鐵車站內(nèi)部裝飾裝修和城市綜合開發(fā)將密切結(jié)合是必然的趨勢。當然，要根據(jù)當時當?shù)氐木唧w情況和條件來確定其適當?shù)囊?guī)模。同時，創(chuàng)造出良好的地下環(huán)境和更具特色的 中國地鐵車站建筑，將是我國建筑師為之奮斗的任務(wù)之一。

參考 文獻：

[1] 鐵道標準設(shè)計,北京地鐵梯形軌道工程試驗段考察報告.2006.

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3.副高職稱論文有字數(shù)要求嗎

建筑類中級論文范文第2篇

     論文提要兗礦職業(yè)教育自上世紀年代開始以來，逐漸發(fā)展成高等職業(yè)教育、中等技工學校教育、職工培訓等多層次、多種形式的完整的教學培訓體系，本文在分析了兗礦目前職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了當前職業(yè)教育所面i臨的5個方面的問題，提出了作者對兗礦現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展理念，發(fā)展定位、管理體系運行模式的認識和見解，供決策者參考。

    充州礦區(qū)開發(fā)始于上世紀60年代末期，1976年7月成立充州礦務(wù)局，1996年3月整體改制為國有獨資公司，1999年5月成立充礦集團。經(jīng)過40多年開發(fā)建設(shè)，已發(fā)展為員工近10萬，以煤炭、煤化工、煤電鋁及機電成套裝備制造為主業(yè)，跨地區(qū)、跨行業(yè)發(fā)展的國際化的特大型煤炭企業(yè)集團。職業(yè)教育也從70年代末成立充州煤炭建設(shè)指揮部技校開始起步，由原來的單一技工教育，發(fā)展到后來的職大、電大、函大等高等職業(yè)學歷教育、高級技工教育、崗位技能培訓和安全培訓等多種形式的職業(yè)培訓教育，至今已經(jīng)形成由職工大學、黨校、高級技工學校為主體的多層次的教育體系。職業(yè)教育培訓也從以集團公司為主，深人到基層各單位。30多年來，充礦職業(yè)教育體系為充礦培養(yǎng)和培訓了近10萬名優(yōu)秀員工，其中不少已成為中高級管理人才和技術(shù)骨干，為充礦的發(fā)展做出了巨大的貢獻?？偨Y(jié)這30多年來集團職業(yè)教育培訓事業(yè)的發(fā)展，可以用四句話、20個字來概括，即“形式多樣，層次完備，體系龐大，功能齊全、成績斐然?！?/p>

    1目前集團職業(yè)教育體系現(xiàn)狀

    (1)目前集團公司擁有完備的職教學校2所:黨校、山東工貿(mào)學院籌備處(包括職工大學、技工學校、環(huán)保安全培訓中心)。其中，黨校以干部培訓為主，學歷教育為輔;職工大學以學歷教育為主，培訓為輔;技工學校以職業(yè)技術(shù)和技工教育為主;環(huán)保安全培訓中心全部為培訓業(yè)務(wù)。教職工1200人左右，辦學規(guī)模8410人，設(shè)備總價值1570.57萬元。

    (2)獨立設(shè)置的礦處培訓單位17所:南屯礦教培中心、興隆莊礦教培中心、鮑店礦教培中心、東灘礦教培中心、濟二礦教培中心、濟三礦教培中心、北宿礦教培中心、楊村礦教培中心、鐵運處職教中心、唐村公司教培中心、三十七處教培中心、新陸公司教培中心、機電廠教培中心、水泥廠教培中心、焦化廠教培中心、濟東新村教培中心、鐵東社區(qū)教培中心。這17所礦處培訓單位有獨立的機構(gòu)、場所、設(shè)備。教職工287人，辦學規(guī)模4530人，設(shè)備總價值534.82萬元。

    其中有一所國家一級煤礦安全培訓基地一“中國煤炭工業(yè)環(huán)保安全培訓中心”;一所國家二級地面安全培訓基地;四所國家三級煤礦安全培訓基地，即:南屯礦教培中心、興隆莊礦教培中心、鮑店礦教培中心、東灘礦教培中心，四所國家四級煤礦安全培訓基地，即:濟二礦教培中心、濟三礦教培中心、北宿礦教培中心、楊村礦教培中心。

    (3)未獨立設(shè)置的礦處職業(yè)教育部門6個:物資部勞動人事科、開發(fā)公司人力資源部(教培中心)、地質(zhì)公司教培中心、大陸公司人力資源部(培訓)、魯南化肥廠人力資源處、華聚能源公司人力資源部(職教辦)。這6個未獨立設(shè)置的職業(yè)教育部門有專職教育人員20人，辦學規(guī)模880人，設(shè)備總價值24.3萬元。其培訓計劃列人集團公司總計劃。

     2集團公司現(xiàn)行的職業(yè)教育管理體制

    集團公司教育培訓工作實行“一級決策”、“兩級管理”的體制。一級決策:教育委員會是公司教育的一級決策機構(gòu)，對教育培訓的重大問題進行統(tǒng)一研究部署。兩級管理:一級是公司教委和教育培訓部，二級是公司所屬各教育部門。

    3目前集團公司職業(yè)教育存在的問題和困境

     3.1管理體制不順，運行機制不暢

    集團公司從2002年進行了專業(yè)化改革，將集團教育體系劃為物業(yè)公司管理，使得原先建立的“一級決策”、“兩級管理”的體制難以實施，教育委員會名存實亡，職能缺失。集團公司教育培訓部也掛靠在物業(yè)公司，難于在全集團公司實行統(tǒng)一管理。

   3.2集團公司職業(yè)教育定位不準，過分市場化導致職業(yè)教育失去應(yīng)有的方向

    集團公司職業(yè)教育定位應(yīng)該是為集團公司發(fā)展提供人才支撐和保障。為此，應(yīng)該承擔起員工職業(yè)培訓、文化素質(zhì)水平的提高以及為集團公司輸送所需要的具有一定專業(yè)技能和水平的初中高級技術(shù)工人的任務(wù)，這是企業(yè)自身發(fā)展所必須做好的一項工作，也是企業(yè)對員工應(yīng)該承擔的責任和義務(wù)。但從這幾年的運行體制來看，集團公司職業(yè)教育沒有把握好這個責任定位，過分強調(diào)教育要面向市場，而把集團公司職業(yè)教育全面向市場化推進，導致職業(yè)教育失去應(yīng)有的方向。學校不去想如何設(shè)置專業(yè)、改進教學內(nèi)容、提高教學質(zhì)量以滿足集團快速發(fā)展對各類人才的需求，而是花費很大的精力去想著創(chuàng)收，用創(chuàng)收來維持職業(yè)教育的運行，千方百計的尋找生源、財源和安排學生的去向，以維持學校的生存，事實上已嚴重的影響了正常的職業(yè)教育工作，迷失了職業(yè)教育發(fā)展的方向。

   3.3職業(yè)教育經(jīng)費不足，職業(yè)教育發(fā)展面臨極大困境

    由于職業(yè)教育定位不準，教育市場化理念的引導，導致集團投人的教學經(jīng)費嚴重不足，教學設(shè)施得不到改善，教師工資待遇相對其他學校差距很大，甚至難以保障，這嚴重的影響了教師們的教學熱情和積極性，教學質(zhì)量下滑嚴重，職業(yè)教育發(fā)展面臨著極大的困境。

    3.4職業(yè)教育發(fā)展與集團人才發(fā)展規(guī)劃要求脫節(jié)

      由于管理體制機制的原因，分管人力資源部門與分管卑  業(yè)教育部門不歸同一領(lǐng)導管理，也不歸屬于同一管理部門，招  此之間沒有溝通機制，使得職業(yè)教育發(fā)展與集團人才需求}r  劃相脫離，技工學校和職工大學招生專業(yè)、招生規(guī)模、課程is  置以及培養(yǎng)方向難以與集團發(fā)展要求相統(tǒng)一，與社會需求性  難以適應(yīng)，許多學生畢業(yè)后難以就業(yè)，礦區(qū)大量的畢業(yè)生在易  待業(yè)，嚴重影響了礦區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展。

    3.5人才資源配里體制住化，導致從事職業(yè)教育人員數(shù)龐大、結(jié)構(gòu)失衡

    全集團公司人才資源管理條塊限制嚴重，人才資源配置體制僵化，流動不暢，職業(yè)教育領(lǐng)域大量行政人員及富余教歸  閑置不能發(fā)揮作用，而一些緊缺的專業(yè)教師引進不進來，導彩從事職業(yè)教育人員數(shù)量龐大，結(jié)構(gòu)失衡。

    這些問題的存在已嚴重地制約著充礦的發(fā)展，不利于伍進集團人才的成長和礦區(qū)子女就業(yè)，影響礦區(qū)的安全和穩(wěn)定不利于科學發(fā)展。

    4新時期充礦職業(yè)教育發(fā)展的理念和模式探討

      當前我國正處于工業(yè)化中期，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化建設(shè)進程力「快，一方面帶來了對煤炭等能源資源的需求量不斷加大，另一方面也加劇了我國長期存在著的人口眾多，就業(yè)壓力大的傾題，同時我國的環(huán)境問題也越來越嚴重。未來“十二五”期間，我國將實施高效低耗減排的低碳經(jīng)濟，并建設(shè)資源節(jié)約型私環(huán)境友好社會，對我國能源產(chǎn)業(yè)特別是煤炭行業(yè)，將產(chǎn)生深遠的影響。他要求我國煤炭等能源產(chǎn)業(yè)，一要加快發(fā)展，保障能源供給;二要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，節(jié)能減排，保護環(huán)境，實施低碳經(jīng)濟，三要優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展新能源等新型戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)。在煤炭行業(yè)特別要求加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快大基地、大集團建設(shè)，淘汰落后的中小煤礦，提高產(chǎn)業(yè)集中度。伴隨著“十二五”煤炭產(chǎn)業(yè)布局和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，資源和市場爭奪將進一步加劇，競爭激烈。面對這快速變化的形勢和要求，充礦集團職業(yè)教育必須做進行相應(yīng)的調(diào)整，加快管理體制機制和發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變，盡快建立適合集團快速發(fā)展需要的職業(yè)教育體系，以適應(yīng)新形勢的要求。針對充礦目前職業(yè)教育發(fā)展存在的問題，本文對新時期充礦現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的理念和模式提出作者自己的一些觀點作為探討，以期得到?jīng)Q策者的關(guān)注。

    4.1職業(yè)教育理念

    貫徹“以人為本，教育為先”的思想，樹立“教育興企，教育立企”的理念，通過加強職業(yè)教育，提升員工的素質(zhì)和技能水平，為員工發(fā)展提供機會，為企業(yè)發(fā)展提供所需的各類技術(shù)和管理人才，做好人才和知識的儲備。

    4.2職業(yè)教育的定位

    突出充礦現(xiàn)代職業(yè)教育的特色，以現(xiàn)代采煤技術(shù)、現(xiàn)代機電加工制造、現(xiàn)代煤化工、電力、電鋁、建筑、物流等專業(yè)為主，圍繞著充礦集團和當?shù)亟?jīng)濟、社會發(fā)展的需求，以內(nèi)為主，以外為輔，為充礦和社會培養(yǎng)大批具備良好職業(yè)道德，具有初中級以上知識和技能的技術(shù)工人，同時為在職員工提供各種繼續(xù)教育服務(wù)，為集團發(fā)展提供人才和智力支持。

    4.3發(fā)展思路

    貫徹落實“科學發(fā)展觀”，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力培養(yǎng)為本位，堅持職業(yè)教育為促進集團公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)，為促進就業(yè)和再就業(yè)服務(wù)，堅持體制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，深化辦學體制、管理體制和教育教學改革，著力構(gòu)建職業(yè)教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，認真實施技能型人才培養(yǎng)培訓工程、實用人才培訓工程、成人繼續(xù)教育和再就業(yè)培訓工程，全面提高礦區(qū)勞動者的綜合素質(zhì)，為推動充礦集團又好又快發(fā)展提供人力資源保障。

    4.4集團公司職業(yè)教育體系管理運行模式

    鑒于目前充礦職業(yè)教育存在的管理體制和運行模式不適應(yīng)集團發(fā)展的問題，本文作者認為，應(yīng)結(jié)合集團公司管控體系建設(shè)與調(diào)整的契機，抓住當前充礦大發(fā)展的機會，調(diào)整和理順好充礦現(xiàn)代職業(yè)教育管理體系，建立起功能完備、體系完整、管理運行順暢、教學效果有保障的良好的現(xiàn)代職業(yè)教育管理運行模式。為此，本文作者提出以下模式供決策者參考。

    充礦現(xiàn)代職業(yè)教育管理運行模式見圖1:

    幾點需要說明的問題:①充礦職業(yè)教育應(yīng)以滿足集團發(fā)展為根本目的;②辦學方式:以集團統(tǒng)籌為主、市場化為輔;③管理方式:集團統(tǒng)一管理，礦處分級負責;④教育資源分享方式:職業(yè)教育資源全集團共享，培養(yǎng)對象面向全集團公司所有員工及其子女，集團內(nèi)各單位員工均享有職業(yè)再教育培訓的權(quán)利，各單位用人均可跟集團職業(yè)教育機構(gòu)簽訂委托培養(yǎng)協(xié)議，獲得培訓合格的技術(shù)工人;⑤招生及培養(yǎng)方式:高等職業(yè)學校面向社會招生，自主就業(yè);高等技工學校實行“訂單式”培養(yǎng)、以內(nèi)為主，以外為輔，優(yōu)先滿足充礦集團發(fā)展對各類各級技工人才的需求。⑥教學質(zhì)量評估:以人力資源、技能鑒定單位和用人單位評價考核為準。

    關(guān)于教學經(jīng)費問題需要說明的是:充礦集團職業(yè)教育是支撐企業(yè)發(fā)展的一項重要工作，其經(jīng)費來源應(yīng)該主要由集團公司承擔，集團公司每年應(yīng)根據(jù)辦學規(guī)模、教師數(shù)量以及招生人數(shù)，在保障教師工資水平的基礎(chǔ)上，根據(jù)辦學規(guī)模和需要增減辦學經(jīng)費。