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開題報(bào)告的總結(jié)范文第1篇

摘要:開題報(bào)告是學(xué)位論文研究工作展開的基準(zhǔn)點(diǎn),對(duì)研究工作起到定位作用。要重視開題報(bào)告,通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題。在提出問(wèn)題時(shí)注意“層次”;在搜集文獻(xiàn)時(shí)要注意瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)進(jìn)行整理;在明確研究目標(biāo)時(shí),要使研究目標(biāo)具體而不死板。為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,必須進(jìn)行開題報(bào)告評(píng)議會(huì),以使專家?guī)椭袛噙x題是否有意義,并對(duì)研究方法及論文的寫作思路給予切實(shí)的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞:研究生;開題報(bào)告;技巧;方法

abstract: the thesis report is an important base in the work of thesis writing. it plays the role ofpinpointing the task. this paper first discusses the importance of the thesis report and then explains howto prepare the thesis report, including how to select the issue for research, how to synthesize andsummarize the literature, putting forward the questions with hierarchy, collecting the mainstreamliterature, determining the research aim concretely but not inflexibly and so on. finally it is thought thatholding a meeting to appraise the opening report is necessary, which can ensure the experts to help to tellthe quality of opening report and raise the level of thesis.

key words: graduate student; thesis report; skill; method

在研究生教育的整個(gè)過(guò)程中,學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低,很大程度上取決于開題報(bào)告做的細(xì)致程度。開題報(bào)告做的細(xì)致,前期雖然花費(fèi)的時(shí)間較多,但寫起論文來(lái)就很順手,能夠做到胸有成竹,從而保證論文在規(guī)定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成;但如果不重視開題報(bào)告,視開題報(bào)告為走過(guò)場(chǎng),寫起論文來(lái)就會(huì)沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有方向,沒(méi)有思路,可能就要多走彎路,也很難保證論文的質(zhì)量。

一、開題報(bào)告的意義

開題報(bào)告是研究生在完成文獻(xiàn)調(diào)研后寫成的關(guān)于學(xué)位論文選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告。開題報(bào)告既是文獻(xiàn)調(diào)研的聚焦點(diǎn),又是學(xué)位論文研究工作展開的散射點(diǎn),對(duì)研究工作起到定位作用[1]84。

寫開題報(bào)告的目的,是要請(qǐng)老師及專家們幫忙判斷一下所研究的選題有沒(méi)有價(jià)值,研究方法是否奏效,論證邏輯有沒(méi)有明顯缺陷。因此開題報(bào)告就要圍繞研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題(或闡述的主要觀點(diǎn)),研究步驟、方法及措施為主要內(nèi)容。

但筆者在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生往往在開題報(bào)告中花費(fèi)大量筆墨敘述別人的研究成果,談到自己的研究方法時(shí),往往寥寥數(shù)語(yǔ)一筆帶過(guò)。這樣,不便于評(píng)審老師指導(dǎo)。

二、怎樣寫好開題報(bào)告

(一)通過(guò)理論思維選擇課題在工作實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)碩士研究生的開題報(bào)告中存在的普遍問(wèn)題是選題不合適。有的提出的問(wèn)題太過(guò)“平庸”,有的選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容太多、太寬泛,提出的問(wèn)題不切合碩士生的實(shí)際,實(shí)踐操作起來(lái)難度較大。如有的學(xué)生提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化合成聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,作者的研究思路也比較正確,但論文選題范圍太大,研究?jī)?nèi)容對(duì)于一個(gè)碩士生來(lái)說(shuō)明顯偏多,無(wú)法按時(shí)完成。因此應(yīng)重新確定研究?jī)?nèi)容,注重項(xiàng)目的可操作性。

那么如何選擇研究問(wèn)題呢?這里要強(qiáng)調(diào)的是通過(guò)理論思維來(lái)發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題。

理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語(yǔ)構(gòu)造的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論才能夠?qū)υ?。只有通過(guò)對(duì)話,理論才能夠發(fā)展[2]29。碩博論文要想創(chuàng)造新理論很難,多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展。其次,選擇問(wèn)題是一個(gè)“剝皮”的過(guò)程,理論問(wèn)題總是深深地隱藏在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后,而發(fā)現(xiàn)理論問(wèn)題,則需要運(yùn)用理論思維的能力。這就需要我們不斷鍛煉和提高自己的理論思維能力,需要在日常的學(xué)習(xí)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體是從哪些視角來(lái)分析和研究問(wèn)題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,通過(guò)學(xué)習(xí)和總結(jié)來(lái)不斷提高自己的理論思維能力,從而選擇具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值,并與國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師承擔(dān)的科學(xué)研究項(xiàng)目緊密結(jié)合的研究問(wèn)題。

(二)做好文獻(xiàn)綜述,為開題報(bào)告打好基礎(chǔ)在研究生學(xué)位論文開題報(bào)告會(huì)上,出現(xiàn)的普遍問(wèn)題是對(duì)文獻(xiàn)的研讀不夠,對(duì)研究背景的了解不夠深入,對(duì)研究方向上國(guó)內(nèi)外的具體進(jìn)展情況了解不夠全面、詳細(xì),資料引用的針對(duì)性、可比性不強(qiáng)。有很多學(xué)生沒(méi)有完全搞清開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的開題報(bào)告有很多僅僅是對(duì)前人工作的敘述,而對(duì)自己的工作介紹甚少。

文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容包括:國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存在問(wèn)題;參考依據(jù)。這是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評(píng)論性的,因此要帶著作者本人批判的眼光來(lái)歸納和評(píng)論文獻(xiàn),而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。

要想寫好開題報(bào)告,必須認(rèn)真研讀文獻(xiàn),對(duì)所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都做了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn),因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入和全面程度,會(huì)相當(dāng)程度地影響開題報(bào)告的質(zhì)量,是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性的客觀基礎(chǔ)[1]86。

(三)開題報(bào)告的內(nèi)容及寫作技巧

1.開題報(bào)告的內(nèi)容一個(gè)清晰的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評(píng)論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報(bào)告就是要把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展現(xiàn)出來(lái)[2]30。開題報(bào)告的總步驟是:課題選擇—課題綜述—論題選擇—開題報(bào)告[3]。開題報(bào)告的基本內(nèi)容主要包括:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱;主要參考文獻(xiàn)。為了寫好開題報(bào)告,江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部專門出臺(tái)了詳細(xì)的規(guī)定,規(guī)定開題報(bào)告的一般內(nèi)容包括:(1)課題來(lái)源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

(2)文獻(xiàn)綜述。在閱讀規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重闡述該研究課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動(dòng)態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。

(3)主要研究?jī)?nèi)容。包括學(xué)術(shù)構(gòu)思、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。

(4)擬采用的實(shí)驗(yàn)手段,所需科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。

(5)主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。

2.寫好開題報(bào)告的技巧

(1)提出問(wèn)題注意“層次”選題是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否妥當(dāng),直接關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研究報(bào)告,學(xué)術(shù)文章聚焦理論層面、解決理論問(wèn)題。有的學(xué)生的選題不具有新穎性,內(nèi)容沒(méi)有創(chuàng)新,僅僅是對(duì)前人工作的總結(jié),或是對(duì)前人工作的重復(fù)。在選題時(shí)要堅(jiān)持先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。在提出問(wèn)題時(shí),要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語(yǔ)和明確的邏輯來(lái)表述。選題來(lái)源包括: 1、與自己實(shí)際工作或科研工作相關(guān)的、較為熟悉的問(wèn)題; 2、自己從事的專業(yè)某問(wèn)題發(fā)展迅速,需要綜合評(píng)價(jià); 3、從掌握的大量文獻(xiàn)中選擇反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動(dòng)向的題目。所選題目不宜過(guò)大,越具體越容易收集資料,從某一個(gè)側(cè)面入手,容易深入。

(2)瞄準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理

文獻(xiàn)資料是撰寫好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫,選擇文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)選擇本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,要注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;選擇文獻(xiàn)應(yīng)先看近期的(近3~5年),后看遠(yuǎn)期的,廣泛閱讀資料,有必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所引用的原文閱讀,在閱讀時(shí),注意做好讀書卡片或讀書筆記。

整理資料時(shí),要注意按照問(wèn)題來(lái)組織文獻(xiàn)資料,寫文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過(guò)的資料都羅列和陳述出來(lái),而是要按照一定的思路將其提煉出來(lái)。只有這樣,才能寫出好的文獻(xiàn)綜述,也才能寫出好的開題報(bào)告,進(jìn)而為寫出好的論文打下基礎(chǔ)。

(3)研究目標(biāo)具體而不死板

一般開題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者認(rèn)為,研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)是偏高還是偏低,往往難于準(zhǔn)確判斷,研究工作本身,涉及求知因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同,具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。

三、開題報(bào)告的質(zhì)量保證

為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。開題報(bào)告會(huì)由3~5位相關(guān)學(xué)科的專家對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議,與企業(yè)合作的重大科研項(xiàng)目可以聘請(qǐng)1~2位相應(yīng)企業(yè)的具有高級(jí)職稱的專家參加,不同學(xué)科的開題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行開題報(bào)告,并規(guī)定了統(tǒng)一的格式,設(shè)計(jì)了專門的開題報(bào)告評(píng)審表,開題報(bào)告會(huì)上研究生應(yīng)對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào),并對(duì)專家提問(wèn)做出必要的解釋和說(shuō)明。開題報(bào)告的成績(jī)考核以合格、不合格記。評(píng)審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評(píng)審意見,并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù)。開題報(bào)告成績(jī)不合格者,不得進(jìn)入課題研究。

為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上重視開題報(bào)告,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累,從各個(gè)方面提高能力,尤其要注意培養(yǎng)通過(guò)理論思維發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的能力。開題報(bào)告是研究工作的開始,良好的開端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]范曉蘭,李建勝.論碩士研究生學(xué)位論文開題報(bào)告[j].菏澤師范專科學(xué)校學(xué)報(bào), 2004 (26) 4.

開題報(bào)告的總結(jié)范文第2篇

[1]畢業(yè)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面 。

開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德爾菲法"評(píng)分;再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。

報(bào)名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;

(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究);

(3)大致的進(jìn)度安排;

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);

(6)經(jīng)費(fèi)概算;

(7)預(yù)期研究結(jié)果;

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義;國(guó)內(nèi)外研究概況;論文擬研究解決的主要問(wèn)題;論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱);論文計(jì)劃進(jìn)度;其它。

其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：

論文擬研究解決的問(wèn)題

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。

評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。

一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。

2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?；?ldquo;論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

3.論文研究的目的與意義

簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。

4.論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業(yè)論文開題報(bào)告的格式(通用)

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。

1 總述

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2 提綱

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3 參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4 要求

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開 題 報(bào) 告

學(xué) 生：

一、 選題意義

1、 理論意義

2、 現(xiàn)實(shí)意義

二、 論文綜述

1、 理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程

2、 國(guó)外有關(guān)研究的綜述

3、 國(guó)內(nèi)研究的綜述

4、 本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

三、論文提綱

1、前言

2、結(jié)論

四、論文寫作進(jìn)度安排

畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱

一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

四、研究條件和可能存在的問(wèn)題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進(jìn)度安排

[4]畢業(yè)論文

開題報(bào)告的總結(jié)范文第3篇

[1]畢業(yè)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，這樣做，既便于開題報(bào)告按目填寫，避免遺漏；又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

開題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。

開題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。

開題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德爾菲法"評(píng)分；再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。

報(bào)名提綱包括：

(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；

(2)研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法(包括是否已進(jìn)行試驗(yàn)性研究)；

(3)大致的進(jìn)度安排；

(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；

(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；

(6)經(jīng)費(fèi)概算；

(7)預(yù)期研究結(jié)果；

(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。

同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。

[2]如何撰寫畢業(yè)論文開題報(bào)告

開題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：論文的目的與意義；國(guó)內(nèi)外研究概況；論文擬研究解決的主要問(wèn)題；論文擬撰寫的主要內(nèi)容(提綱)；論文計(jì)劃進(jìn)度；其它。

其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”。在撰寫時(shí)可以先寫這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫其他部分。具體要求如下：

1.論文擬研究解決的問(wèn)題

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。

評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。

一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。

2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

3.論文研究的目的與意義

簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。

4.論文研究主要內(nèi)容

初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

[3]畢業(yè)論文開題報(bào)告的格式(通用)

由于開題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。

1總述

開題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

2提綱

開題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

3參考文獻(xiàn)

開題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄

4要求

開題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開題報(bào)告

學(xué)生：

一、選題意義

1、理論意義

2、現(xiàn)實(shí)意義

二、論文綜述

1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程

2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述

3、國(guó)內(nèi)研究的綜述

4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

三、論文提綱

前言、

一、

1、

2、

3、

······

二、

1、

2、

3、

······

三、

1、

2、

3、

結(jié)論

四、論文寫作進(jìn)度安排

畢業(yè)論文開題報(bào)告提綱

一、開題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況

三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

四、研究條件和可能存在的問(wèn)題

五、預(yù)期的結(jié)果

六、進(jìn)度安排

開題報(bào)告的總結(jié)范文第4篇

1、開題報(bào)告的第一頁(yè)就是封面，封面就是對(duì)你自己和老師以及論文題目等信息做一個(gè)說(shuō)明。

2、第一部分內(nèi)容就是選題的目的和意義，說(shuō)明這個(gè)論文研究工作會(huì)帶來(lái)的實(shí)際價(jià)值。

3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，就是對(duì)柜內(nèi)外的研究做一個(gè)仔細(xì)的分析和總結(jié)。

4、選題研究的內(nèi)容，說(shuō)明論文研究的框架組成部分。

5、寫作研究的方法和時(shí)間計(jì)劃安排，研究方法就是你做研究的時(shí)候需要用到的研究工具和技術(shù)的闡述。

6、參考文獻(xiàn)就是你在論文的撰寫過(guò)程中引用的或者參考他人的知識(shí)點(diǎn)或者原理的闡述。

開題報(bào)告的總結(jié)范文第5篇

我們應(yīng)當(dāng)了解開題報(bào)告作為調(diào)研報(bào)告的第一部分，對(duì)后面部分的走向和內(nèi)容的編寫起著重要的引領(lǐng)作用，在總體分值中也占據(jù)15％的比例，我們只有首先將開題報(bào)告撰寫好，才能將整個(gè)調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容有所升華。（下面附上“思想政治教育實(shí)務(wù)課調(diào)研報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”）

調(diào)研報(bào)告評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

序

評(píng)審項(xiàng)目

指標(biāo)

分值

評(píng)分

1

研究態(tài)度

與

論文選題

（1）研究態(tài)度端正，遵循科學(xué)規(guī)律，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)；每位小組成員能積極參與調(diào)查研究并承擔(dān)部分調(diào)研報(bào)告的撰寫工作，在規(guī)定的期限內(nèi)完成調(diào)研報(bào)告中所規(guī)定的全部任務(wù)。（5分）

（2）選題來(lái)自實(shí)踐基地的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)科前沿課題,有重要的理論意義和實(shí)際意義或應(yīng)用價(jià)值，大小適中。（10分）

15

2

獲取

支撐材料

（1）能獨(dú)立地查閱與論文相關(guān)的中（英）文獻(xiàn)；初步了解所選研究主題的國(guó)內(nèi)外研究狀況。（10分）

（2）能運(yùn)用所學(xué)調(diào)研方法，在實(shí)踐基地進(jìn)行調(diào)研、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等方法獲得準(zhǔn)確、可靠、新穎的第一手?jǐn)?shù)據(jù)或信息資料。（20分）

（3）通過(guò)對(duì)獲取的第一手資料進(jìn)行分析并發(fā)現(xiàn)或歸納出問(wèn)題，或發(fā)現(xiàn)問(wèn)題來(lái)自第一手資料。（5分）

35

3

分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力

（1）能綜合的運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)或理論工具，以正確的觀點(diǎn)對(duì)立足實(shí)踐基地所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行精辟透徹的分析。（10分）

（2）并能緊密地結(jié)合調(diào)研報(bào)告的需求，提出獨(dú)特的見解，使調(diào)研報(bào)告具有鮮明的創(chuàng)新性、應(yīng)用性。（10分）

20

4

書面表達(dá)能力與規(guī)范

（1）思路清晰，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆流暢，文字注釋準(zhǔn)確。（10分）

（2）圖表清晰，布局合理，尺寸規(guī)范，寫作規(guī)范，影視、圖片等形式多樣。（10分）

20

5

創(chuàng)新

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，能夠在繼承前人所取得的成果基礎(chǔ)上，有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與見解，或提出具體的解決問(wèn)題的對(duì)策，有一定的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。（10分）

10

指導(dǎo)教師評(píng)分

一、寫調(diào)研報(bào)告的“開題報(bào)告”的目的

撰寫調(diào)研報(bào)告的培訓(xùn)和檢驗(yàn)學(xué)生調(diào)研能力的方式，是培養(yǎng)學(xué)生調(diào)研能力的過(guò)程。寫“調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告”就是為寫調(diào)研報(bào)告的前期的準(zhǔn)備和基礎(chǔ)，是在各組指導(dǎo)教師（一般講每個(gè)組都有指導(dǎo)教師）的幫助下，對(duì)調(diào)研報(bào)告的選題、論證、意義、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作、創(chuàng)新等進(jìn)行必要的梳理和說(shuō)明，最后通過(guò)開題報(bào)告的形式，再經(jīng)過(guò)更高一級(jí)的指導(dǎo)教師小組集體決定調(diào)研報(bào)告的寫作是否可以繼續(xù)進(jìn)行下去。

所謂開題報(bào)告，是指在個(gè)別指導(dǎo)教師指導(dǎo)下具備了開題資格（即得到了各組指導(dǎo)教師的認(rèn)可）的小組，再向指導(dǎo)教師小組（通常由幾位教師組成）進(jìn)行匯報(bào)并接受其他教師（開題時(shí)各組的指導(dǎo)教師一般不發(fā)表意見）集體指導(dǎo)的過(guò)程。在開題前，有幾位指導(dǎo)教師，學(xué)生就要提前印幾份開題報(bào)告送到教師手里以便接受指導(dǎo)。

如果多數(shù)教師認(rèn)為，某一小組的開題報(bào)告有問(wèn)題，不適合進(jìn)行下去（即寫調(diào)研報(bào)告的），就會(huì)以“不允許通過(guò)”的方式，使原來(lái)所作的前期準(zhǔn)備工作作廢，這樣的學(xué)生就必須對(duì)調(diào)研報(bào)告的構(gòu)想進(jìn)行調(diào)整，重新在指導(dǎo)教師的幫助下準(zhǔn)備下一次的調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告，直到被通過(guò)為止。（現(xiàn)在，通常一年一次調(diào)研報(bào)告的答辯，沒(méi)有通過(guò)開題的學(xué)生另尋時(shí)間開題，盡量不耽誤年度完成調(diào)研報(bào)告的，如果有特殊原因只好推移到下一個(gè)學(xué)年度，如果再通不過(guò)，再往后推移，直至通過(guò)為止）而通過(guò)調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告的學(xué)生，則繼續(xù)在指導(dǎo)教師的幫助下按照學(xué)校的要求完成調(diào)研報(bào)告的寫作任務(wù)。

二、寫調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告應(yīng)注意的問(wèn)題

1.注意“調(diào)研報(bào)告”與“調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告”的區(qū)別

這里注意兩種誤區(qū)：一是有的學(xué)生把寫“調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告”同寫“調(diào)研報(bào)告”混為一談，開題寫的很詳盡，費(fèi)了不少力氣，結(jié)果調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告沒(méi)通過(guò)，所有努力付之東流；二是有人很明白這個(gè)區(qū)別，在寫調(diào)研報(bào)告的開題時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單，把開題報(bào)告變成了寫作提綱，結(jié)果言之無(wú)物，缺少必要的論證和說(shuō)明，開題報(bào)告同樣不能通過(guò)。

應(yīng)該說(shuō)，調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告，把調(diào)研報(bào)告的中主要的東西進(jìn)行了高度概括，讓人通過(guò)開題報(bào)告基本能了解調(diào)研報(bào)告的主要論點(diǎn)、論據(jù)和大致輪廓，開題如能通過(guò)基本上調(diào)研報(bào)告已經(jīng)完成一半，接下來(lái)就是一些細(xì)節(jié)處理了。開題報(bào)告包含“寫作提綱”或“調(diào)研報(bào)告結(jié)構(gòu)”，但它又不等于“寫作提綱”或“調(diào)研報(bào)告結(jié)構(gòu)”，而是把其內(nèi)容分別進(jìn)行介紹和說(shuō)明。寫調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告，是為了通過(guò)這種介紹和說(shuō)明，來(lái)論證調(diào)研報(bào)告的選題、論據(jù)、意義、寫作、創(chuàng)新等是否具有合理性，以期達(dá)到通過(guò)調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告和最后完成畢業(yè)調(diào)研報(bào)告的寫作的目的。

2.調(diào)研報(bào)告與論文的區(qū)別

論文是說(shuō)理的文學(xué)術(shù)調(diào)研報(bào)告的，以議論為主要的表達(dá)形式，即分析、判斷和推理。強(qiáng)調(diào)的是哲理，要求有理論深度的分析和引經(jīng)據(jù)典的說(shuō)服力。

調(diào)研報(bào)告是一種可操作性的應(yīng)用文，但不是一般的應(yīng)用文，針對(duì)某一對(duì)象進(jìn)行調(diào)研，要有深入分析、判斷和推理，有鮮明的觀點(diǎn)和可行性對(duì)策建議。調(diào)研報(bào)告分為決策型和咨詢型調(diào)研報(bào)告：一是決策型調(diào)研報(bào)告是為決策提供依據(jù)，具有操作性、集中性、深刻性、強(qiáng)烈性、典型性、權(quán)威性。側(cè)重宏觀政策規(guī)定，側(cè)重分析，措施和解決方案，與決策有直接關(guān)系。二是咨詢型調(diào)研報(bào)告是為日常工作提供參考，也有決策性。注重客觀描述，說(shuō)明對(duì)象的狀況，經(jīng)過(guò)分析形成一定的觀點(diǎn)或結(jié)論。側(cè)重微觀的具體問(wèn)題，側(cè)重表達(dá)，對(duì)事物的了解和參考。

3.調(diào)研報(bào)告的“五四框架”結(jié)構(gòu)模式

五大框架：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾和附錄。

四小框架：記述、說(shuō)明、分析和結(jié)論即對(duì)策建議。

三、寫調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告要求

（一）調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告內(nèi)容

1.選題

2.選題意義

3.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

4創(chuàng)新點(diǎn)（要重點(diǎn)考慮）和方法

5.參考文獻(xiàn)

6.附錄

7.開題報(bào)告寫作提綱

（二）調(diào)研報(bào)告的開題報(bào)告寫作提綱（即上一條第7點(diǎn)）

1.題目

2.導(dǎo)語(yǔ)（含關(guān)鍵詞）

3.基本介紹（記述）：概念、特點(diǎn)、關(guān)系等。

4.*狀況描述（說(shuō)明）：具體調(diào)查數(shù)據(jù)的采集和歸納方法與技巧（創(chuàng)新性）、由此發(fā)現(xiàn)的調(diào)查對(duì)象的基本情況及其問(wèn)題。

5.*分析狀況（分析）：對(duì)實(shí)踐調(diào)查數(shù)據(jù)材料進(jìn)行描述，對(duì)其發(fā)現(xiàn)的狀況及其問(wèn)題，依據(jù)專業(yè)理論進(jìn)行分析，需要引經(jīng)據(jù)典。

6.結(jié)論和對(duì)策（結(jié)論）：對(duì)問(wèn)題的分析進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論，提出相應(yīng)的可操作性的對(duì)策或參考。

7.參考文獻(xiàn)：文獻(xiàn)來(lái)源CNKI和學(xué)術(shù)著作。

8.附錄：第一手資料如調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)物圖片等。

四、寫調(diào)研報(bào)告開題報(bào)告的方法

應(yīng)該說(shuō)方法很多，不同的人有自己的寫作習(xí)慣，但無(wú)論什么方法都要盡量選擇小組比較熟悉的東西來(lái)寫。

第一，是確定“調(diào)研報(bào)告的題目”。

選題一定要選擇與思想政治教育專業(yè)相關(guān)的題目。盡量選擇比較小的或具體一點(diǎn)的題目，學(xué)會(huì)“小題大做”。一般來(lái)講，調(diào)研報(bào)告的題目是與指導(dǎo)老師討論而確定下來(lái)的，如果沒(méi)有極特別的原因是不允許任意改變的，可以進(jìn)行小的調(diào)整，不能影響整個(gè)調(diào)研報(bào)告的構(gòu)想或發(fā)生根本性的變化，所以，沒(méi)特殊原因不要任意改變調(diào)研報(bào)告的題目。

第二，搜集材料。

題目確定后，就應(yīng)該圍繞自己想要論述的問(wèn)題去搜集材料，要善于充分利用網(wǎng)上CNKI的材料。在搜集材料時(shí)，盡可能了解國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀，為自己的調(diào)研報(bào)告的創(chuàng)新點(diǎn)尋找出路。但切忌不可抄襲，把別人的東西不經(jīng)過(guò)消化、整理，完全照搬過(guò)來(lái)算作自己的東西，這種科研惡習(xí)必須杜絕。學(xué)會(huì)利用別人的東西為自己服務(wù)。

第三，思考、整理材料。

在這種思考、整理中找到調(diào)研報(bào)告的創(chuàng)新點(diǎn)，特別是結(jié)合本組在基地的實(shí)習(xí)或經(jīng)驗(yàn)，把所學(xué)理論和實(shí)際密切結(jié)合，通過(guò)調(diào)研報(bào)告的寫作對(duì)今后的畢業(yè)論文的寫作奠定基礎(chǔ)。

第四，確定關(guān)鍵詞。

找出本組調(diào)研報(bào)告的的關(guān)鍵詞，作為調(diào)研報(bào)告寫作的重點(diǎn)，并圍繞這一重點(diǎn)來(lái)安排本組調(diào)研報(bào)告的寫作。開題中的安排要圍繞關(guān)鍵詞來(lái)確定，它們構(gòu)成了調(diào)研報(bào)告的中心思想。

第五，建議隨時(shí)編一個(gè)“開題目錄”。

把目錄放在前面，后面所寫的內(nèi)容，隨時(shí)檢查同目錄是否一致，寫完開題后目錄是可以刪除的，但在寫開題報(bào)告甚至寫調(diào)研報(bào)告的時(shí)候是很有用的，可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)調(diào)研報(bào)告進(jìn)行修改，不要小看目錄所起的作用。

第六，調(diào)研報(bào)告的依據(jù)。

應(yīng)該以主流文化、主流文獻(xiàn)為依據(jù)，文科調(diào)研報(bào)告應(yīng)該注重搜集、引用經(jīng)典理論，切勿根據(jù)在非主流思想文化，這是在寫調(diào)研報(bào)告的中應(yīng)該引起注意的問(wèn)題。

第七，注意“有的放矢”。

有人在進(jìn)行文獻(xiàn)綜述、介紹國(guó)內(nèi)外成果、介紹研究方法等的時(shí)候，為了介紹而介紹，沒(méi)有目的性，沒(méi)有把這些介紹同自己將要寫的調(diào)研報(bào)告的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)。有時(shí)安排寫作內(nèi)容、寫作邏輯結(jié)構(gòu)時(shí)，也不能很好地為調(diào)研報(bào)告的中心思想服務(wù)。其實(shí)，調(diào)研報(bào)告的一切安排，都應(yīng)該圍繞著調(diào)研報(bào)告的主題進(jìn)行，要有針對(duì)性和目的性，可有可無(wú)或無(wú)關(guān)緊要的東西可以去掉。

第八，注重“參考文獻(xiàn)”的作用。

通過(guò)參考文獻(xiàn)的搜集、整理、引用，也表現(xiàn)著調(diào)研報(bào)告的知識(shí)深度和廣度，表現(xiàn)著研究水平和范圍的不同，也表現(xiàn)著調(diào)研報(bào)告的說(shuō)服力和全面性，十分重要。

第九，實(shí)踐部分是重點(diǎn)。

這是調(diào)研報(bào)告與論文相比，所具有的突出特點(diǎn)，各組應(yīng)該把實(shí)踐、操作當(dāng)作選題、論述、創(chuàng)新的重點(diǎn)，這也是對(duì)學(xué)生調(diào)研報(bào)告的的特別要求，開題報(bào)告一定要把這部分寫好，論述完整。很多調(diào)研報(bào)告把參考文獻(xiàn)、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究依據(jù)、方法、意義等等論述得非常詳細(xì)，到了“實(shí)踐探究”部分就沒(méi)有什么可說(shuō)了，這是不符合要求的。

第十，合理安排調(diào)研報(bào)告的結(jié)構(gòu)。

可以列出“調(diào)研報(bào)告的寫作提綱”，這部分一般放在開題報(bào)告的最后，通過(guò)這部分使人能看到將來(lái)調(diào)研報(bào)告寫作的大致情況，對(duì)調(diào)研報(bào)告的基本情況有個(gè)概述的了解。這部分內(nèi)容也是對(duì)前面內(nèi)容的高度濃縮，是把開題報(bào)告中的可行性論證進(jìn)行一個(gè)寫作規(guī)劃，開題一旦通過(guò)即將按照這個(gè)規(guī)劃進(jìn)行寫作。

第十一，多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，主動(dòng)接受指導(dǎo)。

這一點(diǎn)特別重要。作為學(xué)生要學(xué)會(huì)利用寫開題報(bào)告的機(jī)會(huì)，多向指導(dǎo)教師進(jìn)行請(qǐng)教，充分地調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的積極性和創(chuàng)造性。許多優(yōu)秀的調(diào)研報(bào)告，都是和有經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)分不開的。有的學(xué)生，把寫開題報(bào)告乃至畢業(yè)論文當(dāng)成應(yīng)付差事，經(jīng)常被指導(dǎo)教師催著寫，這樣的調(diào)研報(bào)告的質(zhì)量難以保障。

總之，想寫好調(diào)研報(bào)告的的開題報(bào)告，就要弄清楚寫作的目的，弄清楚研究報(bào)告與開題報(bào)告（或?qū)懽魈峋V）的區(qū)別。寫作時(shí)還要按照一定的基本要求，并掌握必要的寫作方法，多向指導(dǎo)教師進(jìn)行請(qǐng)教，只有這樣，才能順利地完成開題報(bào)告的寫作。