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會(huì)計(jì)專業(yè)碩士論文范文第1篇

一、會(huì)計(jì)論文的現(xiàn)狀

目前我國(guó)會(huì)計(jì)論文主要分為學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文。學(xué)術(shù)論文又稱科研論文、研究論文、專題論文，是會(huì)計(jì)學(xué)界和從事會(huì)計(jì)工作的專業(yè)人員及科研人員總結(jié)科研成果，送交國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)刊物、學(xué)術(shù)出版社或?qū)W術(shù)會(huì)議發(fā)表或宣讀交流的論文。

畢業(yè)論文主要是指學(xué)位論文。在我國(guó)，接受高等教育的本科生、碩士研究生和博士研究生畢業(yè)前在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，親手完成論文寫作。學(xué)位論文是各類畢業(yè)生或同等學(xué)歷人員為申請(qǐng)授予相應(yīng)學(xué)位而寫出的論文，即學(xué)士論文、碩士論文、博士論文等。對(duì)于學(xué)士論文，要求能較好地運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)技能，解決不太復(fù)雜的課題；對(duì)于碩士研究生論文，要求能夠充分地反映獨(dú)立從事科研工作的能力，對(duì)研究課題要有一定的見解；對(duì)于博士研究生論文，則要求反映作者淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的科研能力，在該學(xué)科某一領(lǐng)域有獨(dú)到的見解，在理論研究上有突破，形成創(chuàng)造性成果，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用。此外，畢業(yè)論文還包括在我國(guó)接受高等專科教育財(cái)經(jīng)類學(xué)生的畢業(yè)論文。

二、會(huì)計(jì)論文作用和特點(diǎn)

（一）會(huì)計(jì)論文的作用

1．會(huì)計(jì)論文的寫作是會(huì)計(jì)研究活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是會(huì)計(jì)研究的必要手段。隨著我國(guó)會(huì)計(jì)改革的逐步深入和發(fā)展，廣大理論和實(shí)務(wù)工作者及會(huì)計(jì)學(xué)者，緊密結(jié)合我國(guó)會(huì)計(jì)改革和發(fā)展的實(shí)際，圍繞貫徹執(zhí)行新《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告條例》、《企業(yè)會(huì)計(jì)制度》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法律、法規(guī)，通過撰寫會(huì)計(jì)論文，對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)制度轉(zhuǎn)軌和企業(yè)改革（如兼并、破產(chǎn)、關(guān)閉、出售、公司制改建、債轉(zhuǎn)股、上市、股份合作制、企業(yè)集團(tuán)）中的財(cái)務(wù)管理、資金成本管理、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量及建立有中國(guó)特色的會(huì)計(jì)理論與方法體系等方面，以及會(huì)計(jì)新領(lǐng)域（涉及金融衍生工具會(huì)計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)、環(huán)境會(huì)計(jì)和社會(huì)會(huì)計(jì)等）進(jìn)行深入調(diào)查研究，取得了豐富的研究成果。

2．會(huì)計(jì)論文是總結(jié)會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)研究成果，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，發(fā)展會(huì)計(jì)理論，以指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作的重要工具。在我國(guó)，有上百家財(cái)經(jīng)類期刊刊登會(huì)計(jì)論文。中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)秘書處為了總結(jié)前一年度的會(huì)計(jì)理論研究成果，每年還組織前一年度會(huì)計(jì)學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)，并將獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編成冊(cè)出版，由此激發(fā)了廣大會(huì)計(jì)工作者進(jìn)行理論研究的熱情，推動(dòng)了會(huì)計(jì)理論的發(fā)展，并以正確的理論支持和指導(dǎo)會(huì)計(jì)改革深入進(jìn)行。

3．寫作會(huì)計(jì)論文是培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才的有效途徑，是考核會(huì)計(jì)專業(yè)人員和會(huì)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)生及研究生等業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的重要依據(jù)。

（二）會(huì)計(jì)論文的特點(diǎn)

1．學(xué)術(shù)性。學(xué)術(shù)性即科學(xué)性，是指在論文中所表現(xiàn)出來的系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系。會(huì)計(jì)論文的學(xué)術(shù)性不僅表現(xiàn)在應(yīng)用價(jià)值上，而且表現(xiàn)在理論價(jià)值上。主要表現(xiàn)為：

會(huì)計(jì)論文的寫作目的是建設(shè)與發(fā)展會(huì)計(jì)學(xué)科領(lǐng)域，描述會(huì)計(jì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中某一新的現(xiàn)象、新的發(fā)現(xiàn)，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的發(fā)展具有實(shí)踐上的價(jià)值；

在理論上，對(duì)新的發(fā)明和創(chuàng)造有深入的理性分析，運(yùn)用已有的理論知識(shí)，通過嚴(yán)密邏輯推導(dǎo)，求得規(guī)律性認(rèn)識(shí)，豐富原有理論體系或者建立新的理論體系。

會(huì)計(jì)專業(yè)碩士論文范文第2篇

近幾年來，會(huì)計(jì)的高等職業(yè)教育得到了前所未有的發(fā)鼓勵(lì)的“雙師型”教師應(yīng)在教師隊(duì)伍中占有一定的比例。只有展，但也存在著很多問題。下面就這些問題提供專業(yè)論文寫作服務(wù)，包括寫作畢業(yè)論文，寫作碩士論文等高端論文服務(wù)，請(qǐng)聯(lián)系：電話13795489978，qq357500023談一下自己的看這樣，教師在講課的時(shí)候才會(huì)將理論知識(shí)與實(shí)際操作融為一法。體，“邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐”體現(xiàn)了會(huì)計(jì)職業(yè)教育的特點(diǎn)。

一、課程學(xué)時(shí)重復(fù)性問題為了加強(qiáng)會(huì)計(jì)師資力量的建設(shè)，高等職業(yè)院校應(yīng)鼓勵(lì)自目前，高等職業(yè)院校會(huì)計(jì)專業(yè)的生員有兩類:職專類考己的專業(yè)任職教師，走出校門到相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)去兼職鍛生和普通高中類考生。絕大多數(shù)職專類考生在職專時(shí)學(xué)過煉;教師自己也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的知識(shí)。建設(shè)一支《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》等會(huì)計(jì)課程，而高中類考生和少一高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍是高等職業(yè)院校生存、發(fā)展的關(guān)部分職專類考生沒有接觸過相關(guān)知識(shí)，也就是說，同時(shí)進(jìn)人鍵，會(huì)計(jì)專業(yè)尤其不能例外。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)相差甚遠(yuǎn)。我認(rèn)為可以從兩個(gè)

二、教材問題途徑加以解決。第一，按照兩類生員有針對(duì)性地設(shè)置不同的教材是聯(lián)系教師和學(xué)生的橋梁，優(yōu)秀的教材能夠提高學(xué)課程和學(xué)時(shí);第二，規(guī)定免修但不能免考。生的學(xué)習(xí)積極性，從一定程度上幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量。目二、專業(yè)教師問題前，各高職院校使用的會(huì)計(jì)教材有以下兩種情況:高等會(huì)計(jì)職業(yè)教育的鮮明特點(diǎn)，在于它的職業(yè)性。怎樣1.高職?？剖褂矛F(xiàn)有本科類會(huì)計(jì)教材。如果學(xué)校原有本體現(xiàn)這一特點(diǎn)，主要取決于學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)技能。而絕大多科會(huì)計(jì)專業(yè)，則大多數(shù)學(xué)校在給自己的高職院校的?？茖W(xué)生數(shù)情況下，學(xué)生是否具備相應(yīng)的職業(yè)技能和技術(shù)又取決于任上課時(shí)選用的教材基本上和本科生一樣，只不過在講課時(shí)做課教師。

因此，作為一名高等職業(yè)院校的會(huì)計(jì)教師，如果沒有一些刪減或降低一些難度。這樣造成的后果是教材和學(xué)生不從事過企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作，那他在職業(yè)教育這方面是欠缺能很好地協(xié)調(diào)，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)不知道該看什么，該掌握哪些的。職業(yè)教育與普通教育的重要區(qū)別就在于:普通教育是基內(nèi)容。而且，一本教材有自己的前后順序，有自己的體系，講礎(chǔ)知識(shí)傳授在先，實(shí)踐實(shí)習(xí)過程在后。而職業(yè)教育則強(qiáng)調(diào)實(shí)課時(shí)如果跳著講、挑著講，勢(shì)必造成知識(shí)體系的不連貫、不暢踐與基礎(chǔ)并重，甚至實(shí)踐課的學(xué)時(shí)應(yīng)多理論課時(shí)。這就要求通。這樣做，教師講課費(fèi)勁，學(xué)生聽課也不容易。會(huì)計(jì)教師必須是身兼兩職:教師和會(huì)計(jì)師，即國(guó)家教育部門2.高職?？剖褂脤？祁悤?huì)計(jì)教材。如果學(xué)院是新成立的或會(huì)計(jì)專業(yè)是新設(shè)置的，那么教材很可能是從各出版社買進(jìn)的，可能出現(xiàn)不盡適用的情況。針對(duì)以上狀況，學(xué)校最好是組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師自編教材。根據(jù)學(xué)生的情況和專業(yè)建設(shè)的狀況，有針對(duì)性地選擇相關(guān)內(nèi)容、案例，做到特點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出。如果學(xué)校不具備自編教材的能力，在購(gòu)進(jìn)教材時(shí)應(yīng)該舍得花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去詳讀、研究，做到優(yōu)中選優(yōu)，而不是盲目購(gòu)買。

三、課程設(shè)置和考試方法問題高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的根本任務(wù)是培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才;職業(yè)教育的最終目的是讓學(xué)生畢業(yè)后能立即就業(yè)。這就要求它所設(shè)置的專業(yè)課程要緊跟社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展。教育部的有關(guān)文件指出:專業(yè)設(shè)置是社會(huì)需求與高職高專實(shí)際教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶。專業(yè)建設(shè)是學(xué)校教學(xué)工作主動(dòng)、靈活地適應(yīng)社會(huì)需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要根據(jù)高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo)，針對(duì)地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需求，按照技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位實(shí)際要求設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。專業(yè)口徑可寬可窄，寬窄并存。根據(jù)上述文件精神，很多高職院校都設(shè)置了與經(jīng)濟(jì)有密切聯(lián)系的會(huì)計(jì)專業(yè)，課程安排大多模仿會(huì)計(jì)本科設(shè)置。其實(shí)，很多高等會(huì)計(jì)職業(yè)教育定位在?？茖哟紊?，學(xué)歷水平比本科教育低，學(xué)習(xí)時(shí)間也比本科教育短。因此，在課程設(shè)置上我們不應(yīng)該模仿本科教育，可以少設(shè)置一些專業(yè)課程，如只設(shè)置《會(huì)計(jì)原理》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》、《管理會(huì)計(jì)》和《財(cái)務(wù)管理》。其他如《國(guó)際金融》、《國(guó)際貿(mào)易》、《高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《西方會(huì)計(jì)》、《稅務(wù)會(huì)計(jì)》則可以不設(shè)置或開設(shè)課時(shí)量較少的專題。這樣，我們把較多的時(shí)間用來講專業(yè)核心課，讓學(xué)生有一技之長(zhǎng)，可以順利地走上工作崗位。同時(shí)，我們應(yīng)該意識(shí)到職業(yè)教育注重的是學(xué)生的動(dòng)手能力，因此采用傳統(tǒng)的試卷測(cè)試顯然不很適合。超級(jí)秘書網(wǎng)

那么，怎樣才能考核出學(xué)生的實(shí)際能力呢?解決案例和大作業(yè)不失為很好的方法。如，考查《會(huì)計(jì)原理》時(shí)，可以布置相關(guān)企業(yè)的背景資料，給出若干必備條件，讓學(xué)生有所選擇地使用，從憑證到帳簿，再到報(bào)表，每個(gè)學(xué)生的選擇和實(shí)際操作都會(huì)有所差別，但可能都正確。除此以外，學(xué)生課余時(shí)間對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的認(rèn)知、理解和探討，都可以作為考試成績(jī)的參考。那種期末卷面成績(jī)一錘定音的考試方法最不符合會(huì)計(jì)職業(yè)教育的特點(diǎn)。

四、會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育貫穿高等職業(yè)教育始終高等會(huì)計(jì)職業(yè)教育與會(huì)計(jì)本科教育相比，更注重實(shí)踐技能，但這并不等于忽視對(duì)學(xué)生的會(huì)計(jì)理論教育和會(huì)計(jì)的職業(yè)道德教育，尤其是后者。只有夯實(shí)理論和技能基礎(chǔ)，學(xué)生才能在以后的工作和學(xué)習(xí)中提高自己的水平。我們的畢業(yè)生更多的是從事具體的、簡(jiǎn)單一些的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作，接觸帳務(wù)和金錢的機(jī)會(huì)多。因此，在學(xué)期間，要不斷加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。在這方面，除了學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)法》以外，更多的引進(jìn)國(guó)內(nèi)外的相關(guān)案例教學(xué)，會(huì)對(duì)學(xué)生起到警示作用。

參考文獻(xiàn):

會(huì)計(jì)專業(yè)碩士論文范文第3篇

【關(guān)鍵詞】改善 高職 會(huì)計(jì) 校外實(shí)訓(xùn)

會(huì)計(jì)本身是一項(xiàng)實(shí)踐性、技術(shù)性很強(qiáng)的工作，幾乎所有企業(yè)在招聘會(huì)計(jì)人才時(shí)，都要求至少有1-3年相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，這種工作經(jīng)驗(yàn)是校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)無法解決的，必須通過與企業(yè)合作，共建校外實(shí)訓(xùn)基地，才可能增加學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)，從而增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。但是，高職會(huì)計(jì)專業(yè)的校企合作以及校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)卻面臨著諸多難題。

一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)瓶頸

通過歷時(shí)近兩年的調(diào)研和走訪，發(fā)現(xiàn)制約高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)的瓶頸有以下幾個(gè)方面。

（一）從高職院校層面來看，大部分院校心有余而力不足

通過對(duì)部分高職院校的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)大部分院校對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)安排做基本上大同小異，對(duì)校外實(shí)訓(xùn)有部分院校做得相對(duì)較好，但是由于會(huì)計(jì)工作的特殊性與保密性，使得企業(yè)還是不會(huì)放心讓學(xué)生去接觸財(cái)務(wù)，同時(shí)，由于平時(shí)企業(yè)財(cái)務(wù)人員也相當(dāng)繁忙，更沒心情去帶學(xué)生去實(shí)習(xí)。因此，有相當(dāng)多的院校建立了實(shí)訓(xùn)基地，但也僅僅只是做做樣子，學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)往往也都只是流于表面，即使簽定了實(shí)習(xí)基地協(xié)議，也僅僅是形式而已。這是所有高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)存在的問題，也是學(xué)生實(shí)訓(xùn)的瓶頸。

（二）從已畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)情況層面來看，難以學(xué)以致用，職業(yè)判斷能力有待進(jìn)一步提高

由于學(xué)歷相對(duì)較低的約束，高職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生到大企業(yè)工作的機(jī)會(huì)很少，大部分在小企業(yè)從事財(cái)務(wù)工作。一方面由于接觸的業(yè)務(wù)較少，在校所學(xué)的知識(shí)在實(shí)務(wù)中應(yīng)用較少；另一方面職業(yè)判斷能力不強(qiáng)，在實(shí)務(wù)操作中對(duì)有些具體的業(yè)務(wù)不知如何處理。有少部分同學(xué)在企業(yè)混得還不錯(cuò)，原因是這部分同學(xué)的適應(yīng)能力、社交能力、應(yīng)變能力較強(qiáng)，比較受企業(yè)歡迎。

（三）從用人單位層面來看，企業(yè)有企業(yè)的難處

作為以營(yíng)利為目標(biāo)的企業(yè)，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存，求發(fā)展，他們需要的是快速勝任工作，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來收益的員工，而不是毫無經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。尤其是與大企業(yè)相比的小企業(yè)，本身的生存壓力比較大，對(duì)自身社會(huì)責(zé)任方面的要求相對(duì)較小，因此從自身利益出發(fā)，沒有義務(wù)也不愿意花時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生。

二、改善高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)的對(duì)策

（一）充分利用人脈關(guān)系，找企業(yè)不如把企業(yè)請(qǐng)進(jìn)來

學(xué)?？梢酝ㄟ^與社會(huì)上的企業(yè)相聯(lián)系，也可以發(fā)動(dòng)學(xué)校的教職員工動(dòng)用個(gè)人的社會(huì)關(guān)系聯(lián)系企業(yè)，并作為硬指標(biāo)加到教師身上，將企業(yè)的能人請(qǐng)到學(xué)校上實(shí)訓(xùn)課，而且不是只上一兩堂課而是最起碼上一學(xué)期的實(shí)訓(xùn)課，或是完成一門課的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，把企業(yè)的賬經(jīng)過簡(jiǎn)化與處理后帶到校園交由學(xué)生做，學(xué)校應(yīng)給予企業(yè)和企業(yè)實(shí)訓(xùn)教師一定的報(bào)酬。借鑒兄弟院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可以鼓勵(lì)相關(guān)企業(yè)走進(jìn)校園，給予企業(yè)贊助，提供各種方便，可以通過先鼓勵(lì)需要大批技術(shù)工人的理工科的企業(yè)與校企聯(lián)合辦學(xué)，形成訂單式培養(yǎng)，再與會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)合作，成為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的基地?；蚴峭ㄟ^由在校教師成立代賬公司，承接企業(yè)的業(yè)務(wù)，然后手把手交由學(xué)生來做，教師從中把關(guān)，當(dāng)然作為校方，應(yīng)在利益分配方面要權(quán)衡利弊。

（二）學(xué)生要出去，不如老師先出去

如果采用上一種方法有難度，也可以派教師先出去，學(xué)校在保障教師各種福利待遇的基礎(chǔ)上，放手讓教師發(fā)揮其個(gè)人的人脈資源，到社會(huì)上去找企業(yè)，待教師安定下來后，再派學(xué)生出去實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。

（三）校企合作，采取“雙職雙掛”

學(xué)校也可以與企業(yè)合作，采取“雙職雙掛”，也就是請(qǐng)企業(yè)的能人走進(jìn)校園。在學(xué)校任職，學(xué)校給予其一定報(bào)酬，學(xué)校的教師走出校門走進(jìn)企業(yè)到企業(yè)去任職，校方仍然支付教師報(bào)酬，企業(yè)同時(shí)也支付教師報(bào)酬，教師給企業(yè)帶來最新的知識(shí)，企業(yè)為學(xué)生帶來實(shí)務(wù)操作。

（四）找已畢業(yè)就業(yè)的學(xué)生，以老帶新

這是一種行之有效，且是最快捷的方法，發(fā)動(dòng)歷屆已畢業(yè)有作為的畢業(yè)學(xué)生，讓他們以老帶新，手把手傳授，當(dāng)然這要考慮其單位是否允許，但校方可以出面為其創(chuàng)造條件。作為從母校畢業(yè)的學(xué)生，只要其單位同意一定會(huì)認(rèn)真地傳授學(xué)弟和學(xué)妹們的。

總之，由于校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)受會(huì)計(jì)保密性、實(shí)訓(xùn)資金投入不足、政策支持力度不夠等條件的制約，使得校企合作和校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)異常艱難。但高職院校只要能夠真真正正地為學(xué)生著想，而實(shí)際也是為學(xué)校在激烈地競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，就可以與企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所，以及會(huì)計(jì)公司等開展松散式、培訓(xùn)式和引入式的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方式，為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供不同的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，從而增加學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，最終可以實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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[2]陳政趙.高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的問題及對(duì)策.中國(guó)市場(chǎng)，2012（10）.

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會(huì)計(jì)專業(yè)碩士論文范文第4篇

1會(huì)計(jì)學(xué)在信息技術(shù)發(fā)展下的要求

1.1更新會(huì)計(jì)觀念

社會(huì)日益發(fā)展，思想也日益更新，唯有如此才能滿足社會(huì)需求。于傳統(tǒng)會(huì)計(jì)而言，利益就是核算中心，所有的工作均以利益為前提。然而，在現(xiàn)代市場(chǎng)中，利益只是工作內(nèi)容之一，比它更重要的則是產(chǎn)品其自身，無論是其對(duì)外形象，發(fā)展前景，市場(chǎng)占有率還是人力資源管理等都是需要考慮的。因此，在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的背景下，會(huì)計(jì)觀念的更新是必然的。如此，方能有效解決目前會(huì)計(jì)學(xué)所面臨的問題。

1.2重新定位對(duì)象

會(huì)計(jì)目標(biāo)是會(huì)計(jì)學(xué)理論體系的起點(diǎn)，唯有明確了會(huì)計(jì)目標(biāo)才能知道其發(fā)展的方向。相對(duì)于以前的會(huì)計(jì)對(duì)象，會(huì)計(jì)界中有兩種主要的觀點(diǎn)：其一，決策有用觀點(diǎn)，即為投資者提供有效的會(huì)計(jì)信息，幫助其做出有效的決定。其二，受托責(zé)任觀點(diǎn)，即會(huì)計(jì)對(duì)象反映運(yùn)營(yíng)者的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。在信息技術(shù)日益發(fā)展的當(dāng)下，這兩種會(huì)計(jì)對(duì)象均會(huì)發(fā)生變化，所以要求會(huì)計(jì)信息對(duì)自身決定的幫助更大一些，與此同時(shí)，現(xiàn)金流量，未來發(fā)展情況，預(yù)測(cè)盈利等內(nèi)容必須在會(huì)計(jì)信息中充分披露出來，唯有如此，才能實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。

1.3轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)核算的方法與程序

在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理時(shí)所使用的方法就是會(huì)計(jì)核算方法，會(huì)計(jì)核算程序指的是會(huì)計(jì)處理賬務(wù)的具體過程。在現(xiàn)代信息技術(shù)的環(huán)境中，會(huì)計(jì)核算方法與程序伴隨著會(huì)計(jì)概念與對(duì)象的改變而改變，這樣才能適應(yīng)新環(huán)境的發(fā)展與需求。

2會(huì)計(jì)學(xué)在現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展環(huán)境下的變化

2.1集成化

會(huì)計(jì)信息的數(shù)據(jù)來自于業(yè)務(wù)部門，是以互聯(lián)網(wǎng)的信息管理系統(tǒng)為基礎(chǔ)的對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的反應(yīng)。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使得會(huì)計(jì)系統(tǒng)不再是信息海洋中的那一座孤島，絕大部分業(yè)務(wù)信息都能夠?qū)⑿畔⑥D(zhuǎn)化變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，使其直接成為會(huì)計(jì)信息。因此，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的處理顯現(xiàn)出集成化模式。

2.2多元化

集信息收集與提供多元化；信息處理方法多元化；住處空間的多元化等等。信息收集與提供是指在經(jīng)濟(jì)社會(huì)一體化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的條件下，系統(tǒng)通過對(duì)企業(yè)各個(gè)部門機(jī)構(gòu)的信息對(duì)口轉(zhuǎn)化與提供。信息處理方法多元化是指在信息技術(shù)發(fā)展的新環(huán)境下，會(huì)計(jì)系統(tǒng)除了主體所認(rèn)同的計(jì)算方法的同時(shí)還有許多其它的備選計(jì)算方法，便于有效地進(jìn)行財(cái)務(wù)分析，預(yù)估與決定。住處空間多元化是信息處理多元化的表現(xiàn)。會(huì)計(jì)系統(tǒng)提供信息的空間非常寬闊，根據(jù)人們的需求，有貨幣形態(tài)的信息，同時(shí)也有非貨幣形態(tài)的會(huì)計(jì)信息。

3現(xiàn)代信息技術(shù)在會(huì)計(jì)學(xué)中的有效運(yùn)用

3.1開放教學(xué)時(shí)空，豐富學(xué)習(xí)資源

在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教學(xué)模式中，教師所采取的僅僅是面對(duì)面課堂教學(xué)的模式，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然可以使得教師與學(xué)生面對(duì)面更好的交流，但是對(duì)于專業(yè)知識(shí)的傳播卻不是那么令人滿意。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)模式所傳播的區(qū)間范圍僅僅是那一個(gè)班的同學(xué)，并且會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)又有別于其他學(xué)科，它的專業(yè)知識(shí)更新的速度是極快的，傳統(tǒng)的教學(xué)模式卻不能及時(shí)的將更新之后的專業(yè)知識(shí)傳播給學(xué)生。但是，自從現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于會(huì)計(jì)學(xué)科之后，關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)模式的這一缺陷就得到了極好的解決。比如說，由于現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展使得網(wǎng)課的傳播得到迅速發(fā)展，并且根據(jù)新的規(guī)定，國(guó)家專門建立一些有關(guān)于會(huì)計(jì)學(xué)科專業(yè)的相關(guān)網(wǎng)站，使得教師可以將一些專業(yè)知識(shí)傳播到網(wǎng)上，方便學(xué)生的查詢與使用。并且，當(dāng)學(xué)生存在疑難問題時(shí)，就不需要專門去尋找老師詢問，在一些論壇上就可以將自己的問題出去，老師看到之后就會(huì)及時(shí)進(jìn)行解答，并且其他學(xué)生也可以對(duì)此問題進(jìn)行研究與討論，加深同學(xué)們的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，使得教學(xué)模式開始變得多樣化，使得教學(xué)時(shí)空得到開放，使得學(xué)習(xí)資源得到豐富。利用現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展與進(jìn)步，使得課堂更加生動(dòng)化，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)習(xí)效果進(jìn)一步提高。

3.2讓信息技術(shù)成為會(huì)計(jì)教學(xué)最好的輔助工具

現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂中的運(yùn)用，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著極大的幫助作用。但是，現(xiàn)在有一些人僅僅因?yàn)楝F(xiàn)代信息技術(shù)使得課堂由之前的枯燥變得生動(dòng)，將課堂的氛圍調(diào)節(jié)的更好，就開始忽略教師在課堂中的作用。他們現(xiàn)在不再認(rèn)為教師是課堂的主導(dǎo)，僅僅將教師變成課件的附庸，過大的夸大了課件的作用，這樣的想法對(duì)于未來會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)的發(fā)展是不利的，我們應(yīng)該樹立正確的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)課堂的發(fā)展?，F(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)該成為教師最為重要的輔助工具，可以為學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù)。

會(huì)計(jì)專業(yè)碩士論文范文第5篇

[摘　要]企業(yè)應(yīng)在等待期內(nèi)的每個(gè)資產(chǎn)負(fù)債表日,將取得職工或其他方提供的服務(wù)計(jì)入成本費(fèi)用,同時(shí)確認(rèn)所有者權(quán)益或負(fù)債。對(duì)于權(quán)益結(jié)算的股份支付,不得在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)確認(rèn)費(fèi)用扣除;對(duì)于現(xiàn)金結(jié)算的股份支付,屬于增加應(yīng)付職工薪酬,在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)允許在稅前扣除。

[關(guān)鍵詞]股份支付;權(quán)益結(jié)算;現(xiàn)金結(jié)算;稅務(wù)調(diào)整         

一、 股份支付的基本概念      

股份支付,是指企業(yè)為獲取職工和其他方提供服務(wù)而授予權(quán)益工具或者承擔(dān)以權(quán)益工具為基礎(chǔ)確定的負(fù)債的交易。根據(jù)股份支付的定義,股份支付具有以下特征:一是股份支付是企業(yè)與職工或其他方之間發(fā)生的交易;二是股份支付是以獲取職工或其他方服務(wù)為目的的交易;三是股份支付交易的對(duì)價(jià)或其定價(jià)與企業(yè)自身權(quán)益工具未來的價(jià)值密切相關(guān)。股份支付分為以權(quán)益結(jié)算的股份支付和以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付。以權(quán)益結(jié)算的股份支付,是指企業(yè)為獲取服務(wù)以股份或其他權(quán)益工具作為對(duì)價(jià)進(jìn)行結(jié)算的交易,最常用的工具有兩類,即限制性股票和股票期權(quán)。以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付,是指企業(yè)為獲取服務(wù)承擔(dān)以股份或其他權(quán)益工具為基礎(chǔ)計(jì)算確定的交付現(xiàn)金或其他資產(chǎn)義務(wù)的交易,常用的工具也有兩類,即模擬股票和現(xiàn)金股票增值權(quán)。

以薪酬性股票期權(quán)為例,典型的股票支付通常涉及四個(gè)主要環(huán)節(jié):授予、可行權(quán)、行權(quán)和出售。授予日,是指股份支付協(xié)議獲得批準(zhǔn)的日期。其中“獲得批準(zhǔn)”,是指企業(yè)與職工或其他方就股份支付的協(xié)議條款和條件已達(dá)成一致,該協(xié)議獲得股東大會(huì)或類似機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)。碩士論文可行權(quán)日,是指可行權(quán)條件得到滿足、職工和其他方具有從企業(yè)取得權(quán)益工具或現(xiàn)金的權(quán)利的日期。授予日至可行權(quán)日之間是等待期,是指可行權(quán)條件得到滿足的期間。行權(quán)日,是指職工和其他方行使權(quán)利、獲取現(xiàn)金或權(quán)益工具的日期。出售日,是指股票的持有人將行使期權(quán)所取得的期權(quán)股票出售的日期。

二、股份支付的會(huì)計(jì)與稅務(wù)處理       

(一)權(quán)益結(jié)算的股份支付的會(huì)計(jì)與稅務(wù)處理：

按照《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》,權(quán)益結(jié)算的股份支付的會(huì)計(jì)處理如下:

1.在授予日,除了立即可行權(quán)的股份支付外,企業(yè)在授予日不做會(huì)計(jì)處理。

2.在等待期內(nèi),以對(duì)可行權(quán)權(quán)益工具數(shù)量的最佳估計(jì)為基礎(chǔ),按照權(quán)益工具授予日的公允價(jià)值,將當(dāng)期取得的職工或其他方提供的服務(wù)計(jì)入成本費(fèi)用,同時(shí)確認(rèn)資本公積。等待期內(nèi)每個(gè)資產(chǎn)負(fù)債表日的會(huì)計(jì)分錄為:借:成本費(fèi)用科目(當(dāng)期確認(rèn)的成本費(fèi)用金額)；貸:資本公積———其他資本公積。

3.可行權(quán)日之后。(1)在可行權(quán)日之后不再對(duì)已確認(rèn)的成本費(fèi)用和所有者權(quán)益總額進(jìn)行調(diào)整;(2)企業(yè)應(yīng)在行權(quán)日根據(jù)行權(quán)情況,確認(rèn)股本和股本溢價(jià),同時(shí)結(jié)轉(zhuǎn)等待期內(nèi)確認(rèn)的“資本公積———其他資本公積”,會(huì)計(jì)分錄為:借:銀行存款(行權(quán)收到的現(xiàn)金)；資本公積———其他資本公積(行權(quán)部分權(quán)益工具的賬面金額)；貸:股本(股票的面值)；資本公積———股本溢價(jià)(差額部分)。(3)如果全部或部分權(quán)益工具未被行權(quán)而失效或作廢,應(yīng)在行權(quán)有效期截止日作如下會(huì)計(jì)分錄:借:資本公積———其他資本公積(未行權(quán)部分權(quán)益工具的賬面金額);貸:利潤(rùn)分配———未分配利潤(rùn)。

從以上會(huì)計(jì)核算上來看,企業(yè)在等待期內(nèi)的每一個(gè)資產(chǎn)負(fù)債表日,都以權(quán)益工具的最佳估計(jì)數(shù)為基礎(chǔ)確認(rèn)了成本費(fèi)用,相應(yīng)成本費(fèi)用構(gòu)成企業(yè)計(jì)算利潤(rùn)總額時(shí)的一項(xiàng)扣除。就稅務(wù)處理而言,《企業(yè)所得稅法》及其實(shí)施條例尚未明確規(guī)定以權(quán)益結(jié)算的股份支付的內(nèi)容。從企業(yè)所得稅原理上討論,企業(yè)以權(quán)益結(jié)算的股份支付,屬于增加資本公積,不得在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)確認(rèn)費(fèi)用扣除。無論是授予后立即可行權(quán)的換取職工服務(wù)的以權(quán)益結(jié)算的股份支付,還是完成等待期內(nèi)的服務(wù)或達(dá)到規(guī)定業(yè)績(jī)條件才可行權(quán)的換取職工服務(wù)的以權(quán)益結(jié)算的股份支付,以及以權(quán)益結(jié)算的股份支付換取其他方服務(wù)的,都應(yīng)進(jìn)行納稅調(diào)整,在將利潤(rùn)總額調(diào)整為應(yīng)納稅所得額時(shí),必須加回權(quán)益結(jié)算的股份支付確認(rèn)的這一部分費(fèi)用。企業(yè)以回購(gòu)股份形式獎(jiǎng)勵(lì)本企業(yè)職工的,也屬于權(quán)益結(jié)算的股份支付,在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí),相關(guān)的成本費(fèi)用也不能扣除。

(二)以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付的會(huì)計(jì)與稅務(wù)處理:

按照《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》,現(xiàn)金結(jié)算的股份支付的會(huì)計(jì)處理如下:

1.授予日,企業(yè)在授予日不做會(huì)計(jì)處理。

2.等待期,等待期內(nèi)每個(gè)資產(chǎn)負(fù)債表日的會(huì)計(jì)分錄為:借:成本費(fèi)用科目(當(dāng)期確認(rèn)的成本費(fèi)用金額)貸:應(yīng)付職工薪酬———股份支付

3.可行權(quán)日之后。企業(yè)在可行權(quán)日之后不再確認(rèn)成本費(fèi)用,但負(fù)債(應(yīng)付職工薪酬會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文)公允價(jià)值的變動(dòng)應(yīng)計(jì)入當(dāng)期損益(公允價(jià)值變動(dòng)損益),會(huì)計(jì)分錄為:(1)負(fù)債公允價(jià)值上升時(shí)：借:公允價(jià)值變動(dòng)損益;貸:應(yīng)付職工薪酬———股份支付.(2)負(fù)債公允價(jià)值下跌時(shí):借:應(yīng)付職工薪酬———股份支付；貸:公允價(jià)值變動(dòng)損益。

從以上會(huì)計(jì)核算看,對(duì)于現(xiàn)金結(jié)算的股份支付,企業(yè)在等待期內(nèi)的每一個(gè)資產(chǎn)負(fù)債表日,都以權(quán)益工具的最佳估計(jì)數(shù)為基礎(chǔ)確認(rèn)了成本費(fèi)用,同時(shí)確認(rèn)了企業(yè)對(duì)職工的負(fù)債;在可行權(quán)日之后,碩士論文 將權(quán)益工具公允價(jià)值的變動(dòng)計(jì)入“公允價(jià)值變動(dòng)損益”。就稅務(wù)處理而言,同權(quán)益結(jié)算的股份支付一樣,《企業(yè)所得稅法》及其實(shí)施條例尚未直接規(guī)定以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付的內(nèi)容。

但根據(jù)《實(shí)施條例》第34條的規(guī)定,企業(yè)發(fā)生的合理的工資、薪金支出,計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)準(zhǔn)予扣除。前款所稱工資、薪金,是指企業(yè)每一納稅年度支付給在本企業(yè)任職或者受雇的員工的所有現(xiàn)金形式或者非現(xiàn)金形式的勞動(dòng)報(bào)酬,包括基本工資、獎(jiǎng)金、津貼、補(bǔ)貼、年終加薪、加班工資,以及與員工任職或者受雇有關(guān)的其他支出。從企業(yè)所得稅原理上討論,企業(yè)以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付,屬于增加應(yīng)付職工薪酬,即實(shí)施條例規(guī)定的工資、薪金支出,在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)允許在稅前扣除。特別需要注意的是,關(guān)于股份支付,會(huì)計(jì)與稅務(wù)的扣除時(shí)點(diǎn)并不一致。

《企業(yè)所得稅法》第8條規(guī)定,由于企業(yè)實(shí)際發(fā)生的與取得收入有關(guān)的、合理的支出,包括成本、費(fèi)用、稅金、損失和其他支出,可以在計(jì)算應(yīng)納稅所得額時(shí)扣除。按照稅法規(guī)定,應(yīng)當(dāng)在行權(quán)時(shí)才屬于實(shí)際發(fā)生的費(fèi)用,一般應(yīng)在實(shí)際行權(quán)時(shí)確認(rèn)費(fèi)用扣除。因此,對(duì)按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在授予后立即可行權(quán)的以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付,在授予日以企業(yè)承擔(dān)負(fù)債的公允價(jià)值已計(jì)入相關(guān)成本或費(fèi)用的,在行權(quán)以前應(yīng)進(jìn)行納稅調(diào)整。

對(duì)按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則完成等待期內(nèi)的服務(wù)或達(dá)到規(guī)定業(yè)績(jī)條件以后才可行權(quán)的以現(xiàn)金結(jié)算的股份支付,在等待期內(nèi)的每個(gè)資產(chǎn)負(fù)債表日,以對(duì)可行權(quán)情況的最佳估計(jì)為基礎(chǔ),按照企業(yè)承擔(dān)負(fù)債的公允價(jià)值金額,將當(dāng)期取得的服務(wù)計(jì)入成本或費(fèi)用和相應(yīng)的負(fù)債的,在行權(quán)以前也應(yīng)進(jìn)行納稅調(diào)整。

三、結(jié)語