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溫室效應(yīng)對(duì)全球的危害范文第1篇

【中圖分類號(hào)】 G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2017）01―0118―01

一、在地理教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)的意義

首先，對(duì)目前的環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀進(jìn)行分析可知，這是開展環(huán)保工作的客觀要求?，F(xiàn)階段，人們生活的每一個(gè)地方均存在環(huán)境問題，這個(gè)問題與人類活動(dòng)息息相關(guān)，任何一個(gè)個(gè)體在環(huán)境遭到破壞的情況下均不可避免會(huì)受到影響甚至是危害。這個(gè)問題并不是存在于個(gè)別國家，而是全球性的，是全人類需共同面對(duì)的。其次，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)是教育改革對(duì)地理教學(xué)提出的要求，因此，教材內(nèi)容中環(huán)境保護(hù)比重有所增加。教師不但需將地理基本知識(shí)傳授給學(xué)生，還應(yīng)幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)，強(qiáng)化其意識(shí)。再次，理解地理知識(shí)、了解地球環(huán)境均是地理教學(xué)的重要目的，人類社會(huì)的發(fā)展極大地影響了其賴以生存的環(huán)境，在環(huán)境問題愈演愈烈的情況下，探究社會(huì)發(fā)展與自然環(huán)境的地理學(xué)科有必要在教學(xué)中貫徹環(huán)保理念。

二、具體的教學(xué)方法

1.在課堂教學(xué)中進(jìn)行滲透

課堂是滲透環(huán)境保護(hù)理念的重要場(chǎng)所。因此，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以利用，適當(dāng)?shù)卦谥v義中滲透環(huán)境保護(hù)理念，在將地理基本知識(shí)向?qū)W生講解的同時(shí)，使學(xué)生了解地球環(huán)境。以全球氣候變化知識(shí)的教學(xué)為例，在理念滲透之前，教師應(yīng)對(duì)全球的環(huán)境狀況進(jìn)行詳細(xì)描述，并列舉實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析導(dǎo)致這些環(huán)境狀況的原因，在了解的基礎(chǔ)上誘發(fā)學(xué)生的使命感與責(zé)任感，強(qiáng)化其環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在對(duì)環(huán)境狀況分析之后，教師可將垃圾問題、土壤沙漠化、水體污染、大氣污染等環(huán)境惡化的相關(guān)圖片展示給學(xué)生。這些問題中有不少就存在于學(xué)生每天的日常生活中，太常見以至于沒有引起重視，而通過地理課堂教學(xué)可令學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些問題的嚴(yán)重性，強(qiáng)化其意識(shí)，從而能夠規(guī)范學(xué)生自身的行為，讓學(xué)生從小事做起保護(hù)環(huán)境。全球氣候變化帶來的危害非常大，溫室效應(yīng)、海平面上升、冰雪消融等等，在講解地理基本知識(shí)的同時(shí)說明其危害，可讓學(xué)生明白環(huán)境問題對(duì)人類生存的危害是直接性的，從而將環(huán)境保護(hù)的緊迫性傳達(dá)給學(xué)生。

2.在課外活動(dòng)中進(jìn)行滲透

教師應(yīng)在概括性地講解環(huán)境現(xiàn)狀與地理知識(shí)的基礎(chǔ)上開展課外活動(dòng)，活動(dòng)目的在于將環(huán)境保護(hù)知識(shí)落實(shí)于實(shí)際生活，將理論知識(shí)具體化。通過課外活動(dòng)的開展，能夠使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境可以是一種日常行為，只要自覺地約束自身行為就是一種對(duì)環(huán)境的保護(hù)。如多樣化利用水資源就能實(shí)現(xiàn)高效用水，可達(dá)到節(jié)約用水的目的；在指定位置放置塑料袋，不亂扔亂丟可減少白色污染，可提升利用率；出行少用家庭轎車，綠色出行、使用綠色產(chǎn)品等均能減少對(duì)環(huán)境的污染，這些知識(shí)的滲透均可通過課外活動(dòng)實(shí)現(xiàn)。如教師可設(shè)置調(diào)查學(xué)校周圍環(huán)境因素這一主題，組織學(xué)生展開實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)查內(nèi)容可以是固體廢棄物、大氣、水體等，讓學(xué)生自行選擇，分小組展開調(diào)查。課外活動(dòng)的開展需具備直觀性和可操作性，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)教師需考慮學(xué)生實(shí)際的分析與調(diào)查能力，確保課外活動(dòng)能夠發(fā)揮其作用，使學(xué)生通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)重程度。

此外，關(guān)于環(huán)境保護(hù)有一些特殊的節(jié)日，具體有世界水日、世界環(huán)境日、地球日、植樹節(jié)等，教師可對(duì)這些特殊的日子加以利用，圍繞其主題開展相應(yīng)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解設(shè)立這些特殊日子的意義所在，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3.開展鄉(xiāng)土地理教學(xué)

溫室效應(yīng)對(duì)全球的危害范文第2篇

關(guān)鍵詞：氣候變化；林業(yè)；影響；對(duì)策

1 氣候變化對(duì)廣東林業(yè)的影響

隨著全球氣候的變化，溫室效應(yīng)越來越明顯，在最近的50年里面，廣東省的氣溫上升也很快，基本達(dá)到了全球的平均水平。根據(jù)氣象資料研究表明，預(yù)計(jì)在未來的時(shí)間里廣東的氣溫上升會(huì)越來越明顯，在2015至2040年估計(jì)會(huì)上升1.0℃，而到2070年估計(jì)有1.9℃，到2100年則會(huì)達(dá)到2.9℃。隨著溫度升高帶來了很多的影響，廣東地區(qū)降雨量加大，洪澇災(zāi)害頻發(fā)，高溫日數(shù)越來越長，極端天氣現(xiàn)象越來越多。對(duì)于其林業(yè)發(fā)展造成了巨大的損失，森林水土流失越來越嚴(yán)重，物種的多樣性被破壞，稀有動(dòng)物，瀕危植物越來越多，隨著植被被波壞，其空氣的凈化能力變差，導(dǎo)致空氣質(zhì)量變差。這些又作用于氣候變化，使得氣候變化越來越惡劣，如此惡性循環(huán)。給人類生產(chǎn)以及生活帶來了巨大的損失，同時(shí)產(chǎn)生的自然災(zāi)害以及惡劣的氣候現(xiàn)象還極大的威脅到了人們的生命安全。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，相關(guān)的惡劣氣候現(xiàn)象給廣東地區(qū)造成了巨大的損失，上個(gè)世紀(jì)80年代的損失是50年代的4.4倍，而到了90那年代則達(dá)到了27倍之多，在2013年，廣東地區(qū)自然災(zāi)害現(xiàn)象和惡劣天氣頻繁發(fā)生，造成的危害巨大。

2 廣東地區(qū)應(yīng)對(duì)氣候變化對(duì)林業(yè)影響的對(duì)策

2.1 建立健全相關(guān)的法律法規(guī)

為了更好的保護(hù)和利用林業(yè)資源，需要建立和健全廣東省的地方相關(guān)法律和法規(guī)。通過對(duì)全省的林業(yè)用地進(jìn)行合理的規(guī)劃，同時(shí)建立林業(yè)管理的信息系統(tǒng)以及監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)于林業(yè)站和木材廠的檢查要標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。規(guī)范木材行業(yè)機(jī)構(gòu)，完善相關(guān)的管理機(jī)制。由于受到了長期的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和官僚制以及行政區(qū)劃的影響，各自為政的行政割據(jù)體在地方政府中影響較大。市場(chǎng)區(qū)域內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)與合作的觀念在地方政府官員意識(shí)中較為淡薄，轉(zhuǎn)而采用地方保護(hù)主義來扶植本地企業(yè)，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地方政府合作進(jìn)程受到了阻礙和影響。同時(shí)根據(jù)國家頒布的林業(yè)相關(guān)的法規(guī)，結(jié)合本省自身發(fā)展情況確定適合自身的法規(guī)和規(guī)范。同時(shí)還需要建立相關(guān)的補(bǔ)償機(jī)制，更好的解決依靠林業(yè)生活的附近人群的問題，更好的促進(jìn)其健康的發(fā)展。

2.2 提高林業(yè)生態(tài)工程建設(shè)質(zhì)量

通過提高林業(yè)工程質(zhì)量來提高林業(yè)保護(hù)的力度，加大其對(duì)環(huán)境氣候變化的適應(yīng)性。在最近十年來，廣東省先后投入財(cái)政資金對(duì)本省的林業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行保護(hù)工程的建設(shè)。先后啟動(dòng)了四江流域水源涵養(yǎng)林、沿海防護(hù)林建設(shè)以及林分改造等重點(diǎn)工程。不僅僅很好的帶動(dòng)了廣東省的林業(yè)發(fā)展，好產(chǎn)生了很好的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)效益。因此在現(xiàn)有的林業(yè)工程的基礎(chǔ)上，保證其質(zhì)量的同時(shí)，還需要進(jìn)一步加大投入的力度，建設(shè)更多科學(xué)的林業(yè)高質(zhì)量工程。在提高人工林業(yè)的生態(tài)適應(yīng)性以及穩(wěn)定性的基礎(chǔ)上，增加天然林業(yè)的自我回復(fù)能力，保護(hù)林業(yè)資源不被破壞。

同時(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，各級(jí)市政府可以結(jié)合自身發(fā)展的特點(diǎn)實(shí)時(shí)的啟動(dòng)各自的林業(yè)重點(diǎn)工程項(xiàng)目。廣州是“青山綠水”工程，中山市的“一區(qū)三線”林業(yè)重點(diǎn)工程以及深圳市 的生態(tài)風(fēng)景工程都是很好的例子。然后就可以慢慢的形成以國家以及省級(jí)的重點(diǎn)工程為基礎(chǔ)，加上市級(jí)地方工程相配合的格局，兩者有效的結(jié)合共同促進(jìn)林業(yè)生態(tài)的建設(shè)與發(fā)展。

2.3 實(shí)行可持續(xù)的森林經(jīng)營方式

經(jīng)過許多年的發(fā)展，廣東省的木材加工已經(jīng)具備了很大的規(guī)模，木材加工整個(gè)完整的體系基本形成，其從業(yè)人員達(dá)到300多萬人，木材加工業(yè)總產(chǎn)值達(dá)2 500億元以上。做好廢舊林產(chǎn)品的處理和加工也是非常重要的工作，可以很好的減少森林資源的浪費(fèi)，同時(shí)一定程度上保護(hù)了林業(yè)資源。

傳統(tǒng)的林業(yè)資源利用方式都是簡(jiǎn)單、粗暴的，沒有可持續(xù)性。在經(jīng)營林業(yè)時(shí)需要綜合考慮經(jīng)濟(jì)效益以及森林資源的年生長量，從而可以更好的提高森林的生態(tài)功能，不斷提高森林的整體質(zhì)量。結(jié)合廣東省的實(shí)際情況，加強(qiáng)天然林的保護(hù)，不斷推進(jìn)其進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)營模式，減少對(duì)林業(yè)資源的破壞。同時(shí)對(duì)于人工林業(yè)要加強(qiáng)合理的利用，將林業(yè)資源對(duì)于生態(tài)的影響要納入考慮的范圍。在進(jìn)行森林經(jīng)營時(shí)充分考慮其生長率情況以及環(huán)境保護(hù)等情況，進(jìn)行合理、適量的林業(yè)生產(chǎn)。在原有的植被前提下，盡量不要破壞，轉(zhuǎn)變?nèi)〉慕?jīng)營方式。禁止煉山，進(jìn)行場(chǎng)地清理時(shí)換成分區(qū)域清理或者是帶狀清理，在清理時(shí)同時(shí)還需要保證原有的珍貴植被以及幼苗不被破壞，同時(shí)保持土壤的肥沃，保證其正常的生長。

2.4 加強(qiáng)林業(yè)相關(guān)研究

不斷深入開展針對(duì)林業(yè)資源的相關(guān)基礎(chǔ)性研究工作，全面而深刻的研究氣候環(huán)境和林業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相互作用的激勵(lì)。同時(shí)結(jié)合廣東省森林的區(qū)域分布以及生態(tài)環(huán)境的具體情況，不斷加強(qiáng)科學(xué)的規(guī)劃和建設(shè)，強(qiáng)化森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)氣候變化響應(yīng)的定位觀測(cè)；同時(shí)通過開展物種多樣性的研究加強(qiáng)對(duì)森林病害的研究和監(jiān)測(cè)。加強(qiáng)林業(yè)基礎(chǔ)能力建設(shè)，指導(dǎo)各級(jí)林業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)森林適應(yīng)氣候變化的政策、技術(shù)選擇、成本效益與適應(yīng)效果評(píng)價(jià)等研究，不斷提高林業(yè)適應(yīng)氣候變化的能力。

參考文獻(xiàn)