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最新農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識范文第1篇

【關(guān)鍵詞】新農(nóng)村；農(nóng)村經(jīng)營管理管理水平；“三農(nóng)”問題

農(nóng)村經(jīng)營管理工作是“三農(nóng)”工作的重要組成部分，能夠切實改善農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀，增加農(nóng)民的收入，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展整體效益的提升。當前我國農(nóng)村經(jīng)營管理中存在很大的問題，如工作散、專業(yè)人才匿乏等，已經(jīng)阻礙了農(nóng)村的發(fā)展進程。那么在新時期，如何提升農(nóng)村經(jīng)營管理水平，保障農(nóng)村工作的常規(guī)開展，是當前應(yīng)該重點關(guān)注的問題。

一、農(nóng)村經(jīng)營管理工作水平提升的重要性

1.有利于維護農(nóng)民的切身利益農(nóng)村經(jīng)營管理水平的提升有利于維護農(nóng)民的切身利益

當前，我國對于“三農(nóng)”問題的重視程度不斷提升，通過農(nóng)業(yè)部門對“三農(nóng)”問題的深入探究以及相關(guān)惠農(nóng)政策的頒布，使得農(nóng)村經(jīng)營管理工作得以落實，在各部門工作協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，為農(nóng)民帶來福音。農(nóng)村經(jīng)營管理工作有助于解決農(nóng)民在生產(chǎn)生活中遇到的實際問題，經(jīng)營管理的意義在于為農(nóng)民自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)以及提供參考，通過對其他相關(guān)案例的解析總結(jié)經(jīng)驗，為當?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)提供新的思路與方法。農(nóng)村經(jīng)營管理工作水平的提升，還需借助于專業(yè)化的管理人才。專業(yè)化的人才能夠通過對農(nóng)業(yè)市場信息的敏銳洞察，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的有效資源配置，為農(nóng)業(yè)業(yè)的發(fā)展注入新鮮血液，從而全面促進我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展。

2.有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率

在“三農(nóng)”問題中，農(nóng)業(yè)的發(fā)展對于新農(nóng)村建設(shè)至關(guān)重要，而農(nóng)業(yè)作為第一產(chǎn)業(yè)和基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展還有賴于政府的扶持。當前我國的農(nóng)業(yè)整體現(xiàn)代化水平較低，通過有效的經(jīng)營管，能夠加快農(nóng)業(yè)發(fā)展的進程。我國部分地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和水平都較為落后，傳統(tǒng)的生產(chǎn)式難以滿足社會發(fā)展對農(nóng)業(yè)的需求。農(nóng)村經(jīng)營管理工作的重點在于將先進的經(jīng)營管理理念與措施應(yīng)用于農(nóng)業(yè)發(fā)展中，隨著新時信息科學技術(shù)的進步，農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化進程中必須加強應(yīng)用信息科學技術(shù)。通過系統(tǒng)科學的管理措的應(yīng)用，我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展進程才能得以推進，也有助于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提升。

二、當前農(nóng)村經(jīng)營管理工作中存在的問題分析

1.對農(nóng)村經(jīng)營管理工作的重要性認識不足

當前農(nóng)村經(jīng)營管理中存在的首要問題就是對其重要性認識不足導致相關(guān)措施難以落實。經(jīng)營管理是一項較為專業(yè)的工作，而當前農(nóng)村地區(qū)的專業(yè)人才非常有限，上級政府下派的專業(yè)人才不足就使得對農(nóng)村經(jīng)營管理工作的作用、目標、任務(wù)以及內(nèi)容等都缺乏充分的認識。這就使得當前農(nóng)村因財務(wù)、債務(wù)以及土地糾紛等問題進行上訪的情況增加。其次，對經(jīng)營管理工作的重要性認識不足就會使得在工作開展的過程中隨意進行定員定編，削弱了經(jīng)營管理隊伍的建設(shè)。相關(guān)管理單位人員的大幅縮減使得本就有限的經(jīng)營管理人員更少，與當前復(fù)雜的多元化的農(nóng)村工作相違背，從而可能會造成農(nóng)村糾紛與財務(wù)混亂的出現(xiàn)。綜上所述，缺乏對農(nóng)村經(jīng)營管理工作認識的不充分必然會對農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生非常不利的影響。

2.農(nóng)村經(jīng)營管理的相關(guān)制度不健全

對于農(nóng)村經(jīng)營管理工作而言，制度的不完善必然會影響到實際工作的開展。對于我國當前的農(nóng)村而言，并未建立起明確的經(jīng)營管理部門，也沒有專職從事相關(guān)工作的人員，這就使得工作在具體的開展過程中困難重重。體制不健全的另一個重要影響就是工作開展的經(jīng)費有限，國家用于農(nóng)村經(jīng)營管理的專項經(jīng)費非常有限，沒有經(jīng)費的保障使得工作人員的工作積極性難以被調(diào)動，本應(yīng)用公費解決的問題卻因資金無法保障而被擱置，進而影響到了新農(nóng)村建設(shè)的進程。

3.農(nóng)村經(jīng)營管理缺乏配套的人力、物力設(shè)施

農(nóng)村經(jīng)營管理中存在的顯著問題之一就是缺乏配套的人力、物力設(shè)施，具體體現(xiàn)在從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)低，基礎(chǔ)設(shè)施落后。當前農(nóng)村經(jīng)營管理的從業(yè)人員很少有專業(yè)人員，而是通過后天的相關(guān)學習來進行管理，因此其專業(yè)性難以得到保障。物力設(shè)施的落后則體現(xiàn)在辦公用房、辦公用具等方面，而現(xiàn)代化的信息設(shè)備則更為匿乏。隨著弄村經(jīng)營管理中科學技術(shù)含量的增加，與之形成鮮明對比的是農(nóng)民的文化素養(yǎng)較低，因此，就增加了相關(guān)措施的順利實施。

三、提升農(nóng)村經(jīng)營管理工作水平的對策與建議

1.重視農(nóng)村經(jīng)營管理工作，健全相關(guān)體制

傳統(tǒng)的農(nóng)村經(jīng)營管理側(cè)重于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量，造成了其他方面的缺失。當前多數(shù)農(nóng)村干部并沒有建立起經(jīng)營管理工作重要性的意識，單一重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟效益，對整個管理工作的開展造成了阻礙。因此，解決這一問題需要從以下兩個方面入手：首先是強化農(nóng)村領(lǐng)導干部的經(jīng)營管理意識，通過對他們的定期專業(yè)培訓樹立起正確的理念和認識，也可以開辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部培訓班，通過引進專業(yè)的培訓人才對村干部進行專業(yè)的經(jīng)營管理培訓，從而能夠促使領(lǐng)導干部發(fā)揮他們的帶頭作用的影響力，保障經(jīng)營管理工作的正常開展，也保障農(nóng)業(yè)的又好又快發(fā)展。其次則是發(fā)揮領(lǐng)導干部的作用，通過對管理工作的把關(guān)與監(jiān)控，確保相關(guān)措施的實施。農(nóng)村經(jīng)營管理制度的建立與完善，能夠通過企業(yè)化的管理實現(xiàn)農(nóng)業(yè)管理及生產(chǎn)水平的提升。為本地的農(nóng)業(yè)發(fā)展制定出真正適宜的發(fā)展規(guī)劃。

2.增加農(nóng)村經(jīng)營管理工作中的科技含量

隨著科技革命席卷全球，現(xiàn)代化的信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于多項產(chǎn)業(yè)中，而且極大地推動了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進程。我國的農(nóng)村的科技應(yīng)用較為落后，管理與生產(chǎn)水平都待提高。新時期提升農(nóng)村經(jīng)營管理水平就需要在管理中滲透科學技術(shù)，發(fā)揮科學技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的效用。通過上文中筆者所提及的重視農(nóng)村經(jīng)營管理工作，保障工作開展的資金與基礎(chǔ)設(shè)施，因此村干部要注重引進先進的科學技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)信息化管理。農(nóng)村經(jīng)營管理中的網(wǎng)絡(luò)化進程有賴于網(wǎng)絡(luò)的普及，因此農(nóng)村的寬帶建設(shè)進程需要持續(xù)推進。在實現(xiàn)硬件設(shè)施的前提下，可以對村民進行網(wǎng)絡(luò)農(nóng)業(yè)信息瀏覽培訓，在條件允許之下還可以進行網(wǎng)絡(luò)農(nóng)產(chǎn)品售賣，從而拓寬農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。農(nóng)業(yè)科技信息的融入還可以通過請農(nóng)業(yè)專家到農(nóng)村下訪進行實地考察，并手把手對農(nóng)民進行生產(chǎn)指導。除此之外，科學技術(shù)的應(yīng)用還體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)機械的現(xiàn)代化，通過提高農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，推進我國的新農(nóng)村建設(shè)進程。

3.建立起完善的人員機制

農(nóng)村經(jīng)營管理中存在的人員問題體現(xiàn)在兩方面，一方面是管理人員專業(yè)素養(yǎng)有待提高；另一方面是農(nóng)民的整體教育水平較低，阻礙了管理工作的開展。因此需要在農(nóng)村建立起完善的健全的人才機制。管理人員應(yīng)利用當?shù)氐膹V播、報紙雜志等向農(nóng)民進行知識宣傳，定期更新村內(nèi)布告欄板報，或者可以印發(fā)小冊子入戶，讓農(nóng)民在家中自行學習了解最新信息，通過對農(nóng)民進行農(nóng)業(yè)前沿信息的輸入提升農(nóng)民的知識水平，也有效提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的效率。其次，政府需要注重對專業(yè)從業(yè)人員的培訓與管理，切提高他們的管理水平，從而實現(xiàn)經(jīng)營管理水平的提升。最后則是在管理部門中建立起良性的激勵與競爭機制，通過全面的專業(yè)人才在農(nóng)村經(jīng)營管理中管理，發(fā)揮人才優(yōu)勢，也能夠為“三農(nóng)”問題的解決與新農(nóng)村建設(shè)奠定堅實的人力資源基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，新時期我國的新農(nóng)村建設(shè)的經(jīng)營管理水平pJ}待提升，而通過相關(guān)對策的實施切實提高農(nóng)村經(jīng)營管理水平，有利于推進我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、農(nóng)村城鎮(zhèn)化進程。社會主義新農(nóng)村的建設(shè)農(nóng)村經(jīng)營管理的制度與體系提出了更高的要求，而其建立與完善將極大地改善我國的農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，其實提高農(nóng)民的生活水平。筆者相信，只有這樣，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)才能夠得到進一步的提升。

參考文獻：

[1]吳志宏.全面提升農(nóng)村經(jīng)營管理水平。為促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供體制機制保障[J]山西農(nóng)經(jīng)，2011（02）.

最新農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識范文第2篇

近年來,在大學生就業(yè)前景日趨嚴峻的形勢下,農(nóng)科大學生的就業(yè)更加困難。即使如此,農(nóng)科大學生到農(nóng)村基層就業(yè)的比例仍然較小,大學生認識不到去農(nóng)村基層就業(yè)的優(yōu)勢,應(yīng)屆大學畢業(yè)生到基層就業(yè)還遠未成為農(nóng)科畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。

與此相對的卻是農(nóng)村基層對人才的迫切需求。“十一五”規(guī)劃提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主張,然而我國大部分農(nóng)村地區(qū)的物質(zhì)和文化水平相對落后,人口素質(zhì)相對較低,在推行新農(nóng)村建設(shè)的過程中,無論是農(nóng)村中的基層管理崗位,還是農(nóng)業(yè)科技、醫(yī)療衛(wèi)生、教育等各部門都需要接受過高等教育、具備高素質(zhì)的人才。鼓勵農(nóng)科大學生到急需人才的農(nóng)村去,是促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的客觀需要,也是破解大學生就業(yè)困境的有效途徑。

二、阻礙農(nóng)科大學生基層就業(yè)的因素分析

(一)大學生自身原因影響面向農(nóng)村基層就業(yè)

一是受傳統(tǒng)的“輕農(nóng)”觀念影響,擇業(yè)地點偏離農(nóng)村,擇業(yè)標準選擇“非農(nóng)業(yè)”。這是因為農(nóng)科類大學生大多來自農(nóng)村,受傳統(tǒng)觀念的影響根深蒂固,總是希望能跳出“農(nóng)門”,在就業(yè)地區(qū)觀上偏離農(nóng)村基層。

二是受“理想擇業(yè)標準”影響,擇業(yè)行業(yè)偏向非農(nóng)行業(yè)。目前的農(nóng)村基層就業(yè)條件無法滿足大學生擇業(yè)的理想標準,這造成了農(nóng)科學生擇業(yè)行業(yè)偏向非農(nóng)行業(yè)。即使農(nóng)科學生對農(nóng)科專業(yè)也并非抱著從一而終的心理,只要條件具備,機會允許,他們中的絕大多數(shù)就會隨時放棄本專業(yè)。

三是大學生自身能力素質(zhì)的欠缺。首先,相當一部分大學生對社會責任、公共利益等方面表現(xiàn)普遍的弱化與淡漠,他們并沒有把新農(nóng)村建設(shè)與社會的發(fā)展、祖國的前途、個人的命運有機結(jié)合起來。其次,部分農(nóng)科大學生并沒有關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)對人才規(guī)格的要求,對新農(nóng)村建設(shè)到底需要什么樣的人才,很多人知之甚少。

(二)高校自身的原因影響學生農(nóng)村基層就業(yè)

一是許多高校在引導和鼓勵大學生面向基層就業(yè)的作用發(fā)揮得不充分,對基層就業(yè)的政策宣傳不到位,致使很多學生不了解國家關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的相關(guān)政策。

二是農(nóng)業(yè)院校專業(yè)設(shè)置缺乏市場調(diào)研,對適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)專業(yè)與學科最新理論動態(tài)的把握不準確,同時實踐性教學環(huán)節(jié)薄弱,致使人才的培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)。部分高校沒有真正形成以就業(yè)和社會需求為導向的辦學理念,大部分學生認為所學知識只有部分能運用到基層工作中。

(三)基層單位本身的原因影響農(nóng)科大學生基層就業(yè)

目前,隨著鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革的深入,由于受財力編制所限,吸納高校畢業(yè)生的能力有限,而且待遇相對低微。此外由于我國城鄉(xiāng)之間的分割特性,致使城鄉(xiāng)之間工作轉(zhuǎn)換成本很高。因此,如果高校畢業(yè)生去了農(nóng)村基層就業(yè),以后想要離開再找其他工作就會非常困難。

三、促進農(nóng)科大學生農(nóng)村基層就業(yè)的對策

(一)政府要加大支持力度,為學生到農(nóng)村基層就業(yè)保駕護航

首先要加大財政支持力度,如對基層社會管理和公共服務(wù)崗位進行就業(yè)補貼,代償學費和助學貸款。同時建議國家加大對基層經(jīng)濟社會發(fā)展投入的力度,使基層的教育、文化、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等事業(yè)逐步發(fā)展起來,使之成為吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的主渠道;其次要制定實施切實可行的優(yōu)惠政策措施,比如應(yīng)打破就業(yè)的城鄉(xiāng)待遇差別,為投身新農(nóng)村建設(shè)的畢業(yè)生提供完善的社會保障體系,提供一定的安家費和創(chuàng)業(yè)風險投資資金,在稅收、貸款、行政事業(yè)性收費方面實行優(yōu)惠,提供甚至包括土地在內(nèi)的一定自然資源的優(yōu)惠使用權(quán),提供公務(wù)員錄用、學習深造的優(yōu)惠待遇等方面的政策急需配套措施。同時,地方基層單位要嚴格貫徹落實和兌現(xiàn)相關(guān)政策,保持政策的連續(xù)性及誠信度,解決畢業(yè)生的后顧之憂,使畢業(yè)生能安心在基層就業(yè)。

(二)社會要營造良好的社會輿論,引導農(nóng)科大學生到基層就業(yè)

通過廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒介進行傳播,牢牢把握正確的基層就業(yè)輿論導向,積極倡導體現(xiàn)新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會的奉獻精神和新風尚品質(zhì),宣傳新農(nóng)村建設(shè)實踐中涌現(xiàn)出來的先進典型,加強對社會普遍關(guān)注的新農(nóng)村建設(shè)熱點問題的引導,使農(nóng)科大學生充分認識到基層既是施展才華的舞臺,又是歷練人生的學校,激發(fā)他們到基層、到農(nóng)村工作的熱情,促使廣大學子扎根基層。

(三)高校要優(yōu)化人才培養(yǎng)目標,架起通往基層的橋梁

一是要以農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的需求為依據(jù),建設(shè)特色專業(yè)并適時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。同時,加大實踐教學,培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)知識和綜合運用知識解決生產(chǎn)實踐問題的人才。

二是要加強就業(yè)指導,把引導和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)同對學生的思想政治教育活動結(jié)合起來,積極支持鼓勵大學生到基層工作,服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。深入宣傳《關(guān)于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見》(中辦發(fā)[2005]18號)等有關(guān)基層就業(yè)的政策,幫助大學生正確認識就業(yè)形勢,樹立新型就業(yè)觀和成才觀。同時,高校要邀請成功企業(yè)家和基層技術(shù)人員對在校學生服務(wù)基層和自主創(chuàng)業(yè)進行指導和培訓,使他們學會確定創(chuàng)業(yè)項目、準備創(chuàng)業(yè)條件、建立和儲備社會關(guān)系等;建立創(chuàng)業(yè)園區(qū),為有志于創(chuàng)業(yè)的學生提供實踐機會,提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。

最新農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識范文第3篇

2、農(nóng)科大學生在新農(nóng)村建設(shè)中大有作為。對于新農(nóng)村建設(shè)，高等農(nóng)林院校大學生在學科、專業(yè)等方面更有優(yōu)勢，投身于新農(nóng)村建設(shè)將成為他們科學而合理的選擇。首先，高等農(nóng)業(yè)院校學生大部分來自農(nóng)村,對”三農(nóng)”有著與生俱來的特殊感情,與其他高校的畢業(yè)生相比,他們更愿意扎根農(nóng)村,更能艱苦創(chuàng)業(yè),可以在廣闊的農(nóng)村找到自己的落腳點,為新農(nóng)村建設(shè)建功立業(yè)。其次,高等農(nóng)業(yè)院校學生知識結(jié)構(gòu)與農(nóng)業(yè)緊密相連,投身新農(nóng)村建設(shè)可以很好地發(fā)揮他們的專業(yè)特長，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民克服面臨的困難和挑戰(zhàn),大力發(fā)展集約農(nóng)業(yè)、規(guī)模農(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè),推動我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)化建設(shè)。第三,高等農(nóng)業(yè)院校學生對信息時代與農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系有深刻和具體的理解,他們善于在瞬息萬變的市場中捕捉機遇,掌握信息,幫助廣大農(nóng)民回避市場險。第四,高等農(nóng)業(yè)院校學生投身于新農(nóng)村建設(shè),其影響力將會大大超出這一事情本身,不但會引導大量青年農(nóng)民回到自己的家園,開創(chuàng)自己的事業(yè),而且還會吸引大量的城市資本投入到農(nóng)村,從真正意義上實現(xiàn)城鄉(xiāng)之間的良性互動。(1)(P81-82)因此，高等農(nóng)林院校的大學生投身新農(nóng)村建設(shè)可以在推動農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、提供農(nóng)業(yè)科技服務(wù)、開拓農(nóng)村市場、加強農(nóng)村基礎(chǔ)教育、促進農(nóng)村文化建設(shè)、增強農(nóng)村的民主建設(shè)等方面發(fā)揮重要的作用。

二、當前高等農(nóng)林院校大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的基本現(xiàn)狀分析

1、高等農(nóng)林院校大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)取得的成效（1）建立了服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的高等農(nóng)科教聯(lián)盟服務(wù)。如在教育部、科技部、農(nóng)業(yè)部等部委的大力支持和領(lǐng)導下，由中國農(nóng)業(yè)大學牽頭，聯(lián)合西北農(nóng)林科技大學、華中農(nóng)業(yè)大學等八所農(nóng)林高校，通過聯(lián)盟協(xié)作方式，利用中小學現(xiàn)代遠程教育工程平臺等現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，采取“日校+夜校，一師兼兩教”的模式所建立的農(nóng)業(yè)教育培訓和科作者簡介：郭丹（1983-），女，南昌理工學院經(jīng)濟管理系教師。·40·技推廣綜合服務(wù)體系，即高等農(nóng)科教聯(lián)盟。中國農(nóng)大等網(wǎng)盟高校在河北曲周、陜西、江蘇等地建成了一批示范基地，開展了各類面向“三農(nóng)”的科技與教育服務(wù)，探索出了一套新型的以高校為主體的農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)模式。通過農(nóng)科教聯(lián)盟開展的各類科技與教育活動，十多萬農(nóng)民接受到了實用科教知識服務(wù)，農(nóng)科教聯(lián)盟取得了初步運行經(jīng)驗,為新農(nóng)村建設(shè)作出了積極作用。

（2）各農(nóng)林高校利用自己的優(yōu)勢積極探索服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的各種方式與機制。各農(nóng)林高校利用自己的人才、專業(yè)以及學科等優(yōu)勢在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用，其中較有特色的有：中國農(nóng)業(yè)大學實施“村官”計劃，2006年和2007年共有包括28名研究生在內(nèi)的234名畢業(yè)生到平谷、密云、朝陽、懷柔、通州、門頭溝六個北京郊區(qū)縣的村鎮(zhèn)擔任村黨支部書記或村委會主任助理。河北農(nóng)業(yè)大學自1979年開始利用自身人才、科技優(yōu)勢，主動為“三農(nóng)”服務(wù)，而開創(chuàng)以承擔河北省太行山開發(fā)研究項目為契機，組織廣大師生走出校門、深入太行山區(qū)，開始以科學技術(shù)全面開發(fā)太行山的探索和實踐的一條成功道路，即“太行山道路”。十多年來，河北農(nóng)業(yè)大學累計培訓達1.2萬人次，2003年開始啟動“一村一名大學生工程”，到今年，已為農(nóng)村培養(yǎng)1 8 2 6名大學生?！疤猩降缆贰毖刂叭瞬鸥幻瘛钡牡缆飞罨由?。北京林業(yè)大學創(chuàng)造性地開展了以學生黨支部與京郊農(nóng)村黨支部結(jié)對子和學生環(huán)保社團與京郊農(nóng)村共建生態(tài)文明村兩項活動為內(nèi)容的紅綠相映“1＋1”實踐項目，動員全校師生對口支持新農(nóng)村工作。四川農(nóng)業(yè)大學近三年到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化企業(yè)就業(yè)的本?？飘厴I(yè)生約占總數(shù)的60%，400多名畢業(yè)生參加西部計劃，128名選調(diào)生到基層服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。當然，還有其它農(nóng)業(yè)高校，如中國林業(yè)大學、南京農(nóng)業(yè)大學、華南農(nóng)業(yè)大學等高校也在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)方面也發(fā)揮了重要的作用。

2、高等農(nóng)林院校大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)中存在的問題

盡管近年來農(nóng)林院校大學生與新農(nóng)村建設(shè)的對接取得了一定的成效，但其缺陷也是明顯的：即農(nóng)林院校的大學生一般是在高校或“組織”的號召下，才投入新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)的。而且這種服務(wù)大都是具有一定的階段性，比如三下鄉(xiāng)”活動和大學生暑期社會實踐活動，缺乏長效機制。目前，農(nóng)林院校大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的法律規(guī)范與政策配套措施還不完善，農(nóng)林院校大學生自發(fā)、自愿、自覺地投入新農(nóng)村建設(shè)思想動力機制還沒有真正形成。最后，學界對農(nóng)林院校大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的方式、政策、機制等缺乏具體深入的探討。因此，農(nóng)林院校大學生與新農(nóng)村建設(shè)的對接剛剛開始，新農(nóng)村建設(shè)人才供給的長效機制沒有形成，還遠遠不能滿足新農(nóng)村建設(shè)對所需人才的需要：一方面，從現(xiàn)實來看,目前我國新農(nóng)村建設(shè)所需人才嚴重不足，處于“低谷”，尤其缺乏的是農(nóng)林類人才；另一方面，近年來我國傳統(tǒng)農(nóng)林類高校畢業(yè)生一次就業(yè)率一直呈明顯下降趨勢。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，2002年為45％，2003年為40％，2004年為38％，2005年與前年同期相比又下降了10個百分點，而找到工作的農(nóng)林科類畢業(yè)生中有95％的留在了城市，絕大部分從事著與農(nóng)業(yè)無關(guān)的工作。據(jù)農(nóng)業(yè)部對農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)生去向的調(diào)查顯示：一般農(nóng)業(yè)大學有26.7％畢業(yè)生去鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，重點農(nóng)業(yè)大學有13.7％畢業(yè)生去鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，大部分畢業(yè)生都沒有去農(nóng)村。這就反映了高等農(nóng)林院校大學生實際上還存在較重的“離農(nóng)”現(xiàn)象，這種狀況將直接制約新農(nóng)村建設(shè)所需的人才供給，造成農(nóng)林高校大學生的就業(yè)困難，對于新農(nóng)村建設(shè)與構(gòu)建社會主義和諧社會將是十分不利的。

三、高等農(nóng)林院校大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的障礙因素分析

1、傳統(tǒng)就業(yè)觀的負面影響。目前，我國傳統(tǒng)的就業(yè)觀主要表現(xiàn)在兩方面；一是“鐵飯碗”觀念。我國長期的應(yīng)試教育和就業(yè)由國家“統(tǒng)、包、管”的分配體制，造成了“畢業(yè)即就業(yè)”的局面，大學生畢業(yè)就意味著端上了“鐵飯碗”，而不認為參與新農(nóng)村建設(shè)的工作是“鐵飯碗”；二是“學而優(yōu)則仕”的就業(yè)觀念。認為讀了大學就應(yīng)當理所當然當國家干部,就應(yīng)該有一份待遇豐厚的固定工作，片面認為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價值,才能實現(xiàn)自己理想和抱負。如果大學生畢業(yè)再回農(nóng)村，就會有人說,這是人才浪費,這是教育的失誤，這種傳統(tǒng)的就業(yè)觀影響著農(nóng)林院校大學生參與新農(nóng)村建設(shè)的動機與行為。

2、農(nóng)林院校大學生自身能力素質(zhì)的欠缺。首先，我國有一部分農(nóng)林院校的大學生在校期間不注重自身能力的提高與完善，不注重系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)與理論的掌握，而且動手實踐能力與創(chuàng)新能力比較差，他們并沒有關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)對人才規(guī)格的要求。其次，相當一部分大學生公共精神的缺失。比如，相當一部分部分大學生往往具有較強的功利思想，如學知識就關(guān)注計算機、英語等立竿見影的東西，考研就是為了更好就業(yè)，考公務(wù)員就是為了謀求公務(wù)員這一職業(yè)的穩(wěn)定與待遇（公務(wù)員的本質(zhì)涵義是為社會公眾服務(wù)），而對社會責任、社會公德、公共利益等方面就表現(xiàn)普遍的弱化與淡漠，他們并沒有從國家的前途與命運的角度去關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)，沒有把新農(nóng)村建設(shè)與社會的發(fā)展、祖國的前途、個人的命運有機結(jié)合起來。最后，相當一部分大學生缺乏吃苦耐勞的品質(zhì)，認為農(nóng)村經(jīng)濟社會條件艱苦，無法滿足自己的要求，無法實現(xiàn)自己的人生價值與理想，而不愿意到農(nóng)村基層就業(yè)。

3、農(nóng)林院校人才培養(yǎng)模式的滯后。一是教學內(nèi)容陳舊且與生產(chǎn)實踐相脫節(jié)，不少農(nóng)林院校仍舊偏重于傳統(tǒng)的理論灌輸，忽視知識的應(yīng)用性，缺乏對適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)相關(guān)專業(yè)與學科最新理論動態(tài)的把握。二是專業(yè)設(shè)置缺乏市場調(diào)研，培養(yǎng)與需求脫節(jié)。在高校擴招的大背景下，許多農(nóng)林高校仍沉溺于計劃經(jīng)濟的慣性之中。它們沒有以農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的需求為依據(jù)來建設(shè)特色專業(yè)并適時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，不少專業(yè)仍是過去計劃體制的產(chǎn)物。三是實踐性教學環(huán)節(jié)薄弱，畢業(yè)生動手能力差。大部分農(nóng)業(yè)院校在人才培養(yǎng)目標中強調(diào)得多，而在教學環(huán)節(jié)中，卻重視得不夠。而且不少教師并沒有對新農(nóng)村建設(shè)進行深入的實地調(diào)查，缺乏相關(guān)的知識與經(jīng)驗，以至于培養(yǎng)的人才難以適應(yīng)新農(nóng)村建設(shè)的需要。

4、基層政府的用人機制不當。首先，基層政府用人機制不規(guī)范和不透明，存在較為普遍的官僚主義作風。他們不是用人唯賢，而是用人唯親，不是公平競爭，而是暗箱操作；其次，相當一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府還沒有對農(nóng)林院校大學畢業(yè)生資源的開發(fā)利用進行統(tǒng)籌規(guī)劃，沒有把畢業(yè)生支(下轉(zhuǎn)第50頁)·50·多、種類比較集中的縣區(qū)市建立新的檢測中心，引進先進的檢測設(shè)備和方法，以優(yōu)惠的費用對農(nóng)產(chǎn)品進行監(jiān)控檢查，提高檢驗檢疫的效率。或者，由政府牽頭或者提供專項資金，由檢測設(shè)備比較齊全、人員配備較為寬松的龍頭企業(yè)提供服務(wù)，對區(qū)域內(nèi)的出口農(nóng)產(chǎn)品進行自主檢查。

（3）短期內(nèi)，給以農(nóng)產(chǎn)品出口企業(yè)政策扶植，對生產(chǎn)出口農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)民進行直接的損失補貼，協(xié)助企業(yè)和農(nóng)民為農(nóng)產(chǎn)品尋找其他替代市場。可以一方面開發(fā)國內(nèi)高端市場，另一方面在世界其他國家展開農(nóng)產(chǎn)品營銷活動。（4）對國內(nèi)的“龍頭公司＋生產(chǎn)基地+農(nóng)場工人”的模式，因地制宜加以引導推廣，合理地促進其發(fā)展，但是要防止坑農(nóng)害農(nóng)問題的發(fā)生；對合作社的發(fā)展和聯(lián)合，也要視具體情況合理地引導扶植，但是要采取措施盡量減少企業(yè)和合作社的外部交易成本。

（5）除了對國外針對農(nóng)產(chǎn)品的檢驗檢疫信息加強收集、整理、以外，還要合理地運用世貿(mào)組織規(guī)則，據(jù)理力爭，并且聯(lián)合其他受“肯定列表制度”影響的國家，與日本方面進行充分地交流磋商，要求日本給以一定的緩沖或者支援協(xié)助。

5、國家政策支持力度不夠。一是目前國家對農(nóng)林高校的投入力度不夠。在國家的教育政策中，對高等農(nóng)林教育政策的傾斜力度不大，尤其在經(jīng)費投入、人才引進、事務(wù)管理等方面的支持性政策不夠。這就直接制約了農(nóng)林院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。二是國家對農(nóng)林院校大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的一系列支持性與保障性政策還不完善，還沒有建立農(nóng)林高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的“綠色通道”。比如在打破就業(yè)的城鄉(xiāng)待遇差別，為投身新農(nóng)村建設(shè)的畢業(yè)生提供完善的社會保障體系，提供一定的安家費和創(chuàng)業(yè)風險投資資金，在稅收、貸款、行政事業(yè)性收費方面實行優(yōu)惠，提供甚至包括土地在內(nèi)的一定自然資源的優(yōu)惠使用權(quán)，提供公務(wù)員錄用、學習深造的優(yōu)惠待遇等方面的政策急需配套實施。

6、社會輿論宣傳引導不深入。首先，相當一部分新聞媒體對新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的典型案例以及熱點問題缺乏密切與深度關(guān)注，從而在社會上難以形成一種關(guān)心與服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的輿論導向；與此同時，農(nóng)林高校對新農(nóng)村建設(shè)的宣傳還不深入和廣泛。據(jù)一項來自浙江大學700名本科生的調(diào)查與分析，對新農(nóng)村建設(shè)有所了解的城市和農(nóng)村學生，依靠校內(nèi)宣傳來了解相關(guān)知識的分別僅為4.8％和6.86％。這種狀況值得我們反思。對于新農(nóng)村建設(shè)，如果缺乏正確健康而有效的主流輿論引導，勢必制約農(nóng)林高校大學生服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的廣度與深度。

四、結(jié)語

最新農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識范文第4篇

關(guān)鍵詞：寧夏南部山區(qū) 農(nóng)機推廣 現(xiàn)狀與對策

寧夏南部山區(qū)存在小地塊與大馬力拖拉機及聯(lián)合整地機作業(yè)不相適應(yīng)的情況，聯(lián)合整地機械配套不足。尤其是偏僻地區(qū)，受多方面的因素影響機械化程度較低，因此做好農(nóng)機推廣和配套工作是農(nóng)機化工作的一項非常重要的內(nèi)容，必須根據(jù)各地區(qū)的地理特點、種植結(jié)構(gòu)等具體情況，選擇適用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新機具加以推廣和應(yīng)用，才能達到推動農(nóng)村發(fā)展的目地。

一、全面深入做好農(nóng)機推廣宣傳

農(nóng)機推廣工作牽扯到千家萬戶農(nóng)民的根本利益，要充分利用電視、廣播、宣傳車、印發(fā)宣傳材料和培訓等多種形式宣傳黨和國家對農(nóng)機推廣方面的優(yōu)惠政策、法律、法規(guī)。要做好對先進、適用的新機具的宣傳工作，先進、適用的新機具只有應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當中去，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。在偏遠地區(qū)農(nóng)民對先進、適用的新機具了解很少，要應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當中去，往往還要有一個逐漸認識的過程，這就要求我們農(nóng)機推廣人員要深入基層，加大對先進、適用的新機具的宣傳力度，要充分利用送科技下村、進村入戶，趕科技大集、開農(nóng)機現(xiàn)場會，甚至以多種形式宣傳、演示新機具，使農(nóng)民對新機具逐漸了解和認識，進而大力推廣和應(yīng)用。

二、需要建設(shè)一支高素質(zhì)、能力強的農(nóng)機推廣隊伍

農(nóng)機推廣工作直接面對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民，必須深入到農(nóng)村工作的第一線，這就要求農(nóng)機推廣人員必須具有較強的為農(nóng)民服務(wù)的思想意識，具備吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，具有精誠團結(jié)、顧全大局的優(yōu)良作風。同時農(nóng)機推廣工作又是一項專業(yè)性很強的工作，農(nóng)機推廣人員必須精通農(nóng)機推廣方面的業(yè)務(wù)知識，要了解和掌握各種農(nóng)業(yè)機械的性能及操作方法，能夠回答和解決機手提出的各種疑難問題。隨著各種先進技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新機具上的應(yīng)用，農(nóng)機推廣人員必須加快知識更新的步伐，掌握農(nóng)機新技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，這樣才能更好地做好自己的本職工作。

三、機推廣工作中要做到因地制宜

由于南部山區(qū)地廣人稀，地形地貌差別也較大，不同地區(qū)的農(nóng)作物種植結(jié)構(gòu)也千差萬別，即使很先進的機具也不可能適用于全部地區(qū)。因此，在農(nóng)機推廣工作中要做到因地制宜。必須根據(jù)各區(qū)的地理特點、種植結(jié)構(gòu)等具體情況，選擇適用于各地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新機具加以推廣和應(yīng)用，這樣才能起到事半功倍的作用。如大力發(fā)展小茴香、紅蔥、馬鈴薯、林果業(yè)、畜牧業(yè)等，圍繞產(chǎn)業(yè)推廣農(nóng)機具，結(jié)合地理特點推廣小型農(nóng)機具，總之，要搞好農(nóng)機推廣工作必須因地制宜，不能好大喜功，不能盲目攀比，要把農(nóng)民的根本利益放在首位，這樣我們的工作才會做得卓有成效。

四、需要加大農(nóng)機推廣政策的扶持力度

寧南山區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)機推廣工作，在具體運行上有一定的難度，主要是交通不便，大部分耕地連片面積小，不利于機械操作。依靠政府的資金傾斜和組織引導，鼓勵農(nóng)民組建農(nóng)村合作社，在加快新農(nóng)村建設(shè)的同時，把推廣機械化作為重要議程來抓，逐步實現(xiàn)村、組、戶機耕田園化配套工作，有條件的地方還可逐步改善機械運輸、機械采伐等條件，從根本上降低農(nóng)民的勞動強度，提高生產(chǎn)率水平，增加農(nóng)民收入。

五、推廣與服務(wù)緊密結(jié)合，促進農(nóng)機化發(fā)展

最新農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作知識范文第5篇

【關(guān)鍵詞】民辦高校圖書館；信息服務(wù)；農(nóng)村信息化；信息化建設(shè)

農(nóng)村信息化建設(shè)是一項復(fù)雜艱巨的系統(tǒng)工程 ,需要全社會的共同參與和支持。當然，我們民辦高校也不能缺席。作為學校文獻信息中心及區(qū)域性知識信息中心的民辦高校圖書館 ,需要考慮能否憑借自己豐富的館藏資源、先進的電子技術(shù)設(shè)備和高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍優(yōu)勢 ,在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展越來越依賴信息的社會環(huán)境下 ,拓寬服務(wù)領(lǐng)域 ,充分發(fā)揮自身教育職能和情報職能的作用 ,為農(nóng)村信息化建設(shè)提供圖書館服務(wù)。這是消除信息鴻溝 ,實現(xiàn)信息公平 ,解決農(nóng)民知識貧困的有效辦法，是提高高校圖書館館藏資源利用率的有效途徑，是知識經(jīng)濟時代民辦高校圖書館自身發(fā)展的自然選擇。

民辦高校圖書館服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的策略與方法作了如下探討。

1.農(nóng)村信息化建設(shè)的含義和內(nèi)容

農(nóng)村信息化建設(shè)是指在農(nóng)村工作中，包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、流通、消費以及農(nóng)村經(jīng)濟、社會、技術(shù)等各個環(huán)節(jié)全面應(yīng)用信息技術(shù)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、經(jīng)營者與管理者提供全方位的各種動態(tài)信息，使其正確地預(yù)測和決策，達到預(yù)期目的的過程。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，要用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學技術(shù)改造農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)水利化、機械化和信息化水平，將信息化水平的提升作為衡量現(xiàn)代科學技術(shù)、改造農(nóng)業(yè)、建設(shè)新農(nóng)村的重要指標之一。

作為新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)容的重要部分，農(nóng)村信息化建設(shè)內(nèi)容應(yīng)包括農(nóng)村信息資源的開發(fā)利用、信息設(shè)施建設(shè)、信息需求者和信息服務(wù)提供者之間關(guān)系的構(gòu)建和協(xié)調(diào)，具體地說，農(nóng)村信息化主要包括農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，農(nóng)村社會服務(wù)，農(nóng)民生活保障（包含農(nóng)村保險、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)村教育等）農(nóng)村基層管理和農(nóng)村環(huán)境保護等領(lǐng)域的信息化服務(wù)。

2.我國農(nóng)村信息化建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，我國農(nóng)村信息資源供給與農(nóng)民信息需求間有供與需的矛盾，農(nóng)村信息化建設(shè)特別是網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)起步晚、基礎(chǔ)差，總體水平相當落后，農(nóng)業(yè)信息資源利用效率低下。所以，民辦高校圖書館，要實現(xiàn)與廣大農(nóng)村以及農(nóng)民在信息上的對接，把儲備的大量信息派上用場，解決農(nóng)村在技術(shù)、人才、信息等方面的需求。

3.民辦高校服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的策略

3.1關(guān)注農(nóng)民群眾信息需求

隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，廣大農(nóng)民群眾對信息的需求呈現(xiàn)以下特點。

一是實用性。體現(xiàn)在農(nóng)民所需的信息涉及日常生活，生產(chǎn)需要的經(jīng)濟、科技信息，以及能夠幫助他們適應(yīng)社會環(huán)境變化而需要了解的國家政策、法律等信息。

二是層次性。指不同地域、不同文化層次、不同年齡階段的農(nóng)民所需的信息不同。

三是多樣性。指農(nóng)民的信息需求會隨時間的改變和個體差異而有所不同，表現(xiàn)在信息需求的內(nèi)容上，農(nóng)民需要農(nóng)業(yè)實用科技信息、政策信息、市場信息、技術(shù)信息、氣象信息、疫病防治信息等。

3.2堅持統(tǒng)籌安排

農(nóng)村信息化建設(shè)需要動員全社會的力量，群策群力，共同奮斗。所以農(nóng)村信息化工作要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、機制順暢、分工明確、組織協(xié)調(diào)的原則，以集約、整合為向?qū)?，鼓勵資源共享和業(yè)務(wù)融合，達到降低投入成本，提高綜合效益的目的，因此，民辦高校圖書館為農(nóng)村信息化服務(wù)就必須由學校與當?shù)卣M行共商，以當?shù)卣疄橐劳?，在當?shù)剞r(nóng)村信息化工作整體規(guī)劃和統(tǒng)籌安排之下，參與到農(nóng)村的信息化建設(shè)中來。

3.3優(yōu)勢對口服務(wù)

各民辦高校圖書館均有自己最有優(yōu)勢的方面，有針對性地為農(nóng)村提供對口信息服務(wù)，將自己最強的信息與服務(wù)投入到建設(shè)中，聚合成一股強大的信息技術(shù)與服務(wù)力量，使農(nóng)村信息化建設(shè)取得較佳的效益，促進信息化建設(shè)的進程。

4.服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的方法

4.1敞開書館大門，深入對口農(nóng)村

民辦高校圖書館可以根據(jù)各自優(yōu)勢及具體情況面向廣大農(nóng)村提供直接或間接的服務(wù)，應(yīng)改變觀念，走出象牙塔，敞開書館大門，接待各方讀者――包括來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的廣大農(nóng)民，這樣才能實現(xiàn)文獻信息資源共享，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟生產(chǎn)。另外，可以考慮與當?shù)剞r(nóng)村共同興建圖書館（室），所有權(quán)可歸學校，免費提供給農(nóng)民閱覽利用，定期更新文獻信息資料。深入調(diào)查和了解不同地區(qū)不同農(nóng)業(yè)的發(fā)展狀況和實際需要, 有針對性地開展信息科技服務(wù)。

4.2輸送信息下鄉(xiāng)，傳授科技知識

首先，利用館藏資源進行資源深加工。精心挑選與農(nóng)民生產(chǎn)生活密切相關(guān)的實用農(nóng)業(yè)科技，國家法律法規(guī)等方面的圖書、期刊、報紙等整理編制成各種專題書目、索引和文摘，方便及時查閱。

其次，針對農(nóng)民文化層次低、網(wǎng)絡(luò)使用率低的特點，開發(fā)一些成本低廉但實用性強的信息產(chǎn)品，比如，組織專人對紙質(zhì)文獻中涉及當?shù)剞r(nóng)民急需的農(nóng)技信息進行提煉，選出其中的關(guān)鍵信息編輯形成農(nóng)業(yè)科技知識匯編，尤其要對農(nóng)民難以讀懂的專業(yè)詞匯做出通俗化解釋，方便群眾閱讀；同時充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，由專人負責從農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站上及時下載農(nóng)民關(guān)注的農(nóng)村熱點問題和急需的涉農(nóng)信息，準確及時地提供農(nóng)產(chǎn)品供求信息，加快農(nóng)產(chǎn)品供求的有效對接，提高生產(chǎn)經(jīng)營效益開展培訓服務(wù)培養(yǎng)高素質(zhì)的新型農(nóng)民。

第三，想方設(shè)法擴大農(nóng)業(yè)信息的來源。

一是擴大紙質(zhì)文獻信息, 包括圖書文獻、 期刊信息、 地方文獻、 科技信息等。

二是擴大電子文獻和網(wǎng)絡(luò)信息通道, 以供農(nóng)業(yè)所用。

三是制作圖文并茂的信息宣傳欄，編印有關(guān)農(nóng)村政策、最新科技信息、種養(yǎng)信息、致富經(jīng)驗和農(nóng)村小知識的小冊子，免費發(fā)放給當?shù)剞r(nóng)民群眾。

四是發(fā)放 “愛心讀書卡” , 提供圖書閱讀。

五是圖書、期刊、報紙等形式充實當?shù)氐酿^藏；贈送科技致富圖書, 將知識送到家中。

4.3強化信息意識和技術(shù)培訓，提高農(nóng)民信息素質(zhì)

4.4共建區(qū)域性信息平臺，提高信息服務(wù)水平

以圖書館為紐帶, 聯(lián)合掛靠農(nóng)技服務(wù)站或研究所, 與地方氣象、水利、林業(yè)等部門合作, 實現(xiàn)信息互通, 通過資源的共建共享, 建立統(tǒng)一的農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)大平臺。通過對涉農(nóng)信息的篩選、收集、整理與, 一方面便于農(nóng)民及時掌握中央、省、市、縣的有關(guān)方針政策和決策信息; 另一方面, 向農(nóng)民提供各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)。

4.5建立農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)

通過實時，在線咨詢、電子郵件、電話、短信等多元化方式, 建立農(nóng)業(yè)專家咨詢服務(wù)系統(tǒng), 解答農(nóng)民生產(chǎn)中遇到的問題。通過舉辦咨詢演示會, 組織專家現(xiàn)場咨詢或親臨田間指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn), 輔導新型實用技術(shù)的應(yīng)用。該系統(tǒng)除提供專家咨詢服務(wù)外, 還應(yīng)具備成果推廣功能?？萍夹畔⒆稍兒娃r(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)是農(nóng)林高校圖書館新農(nóng)村服務(wù)知識平臺的核心。

農(nóng)村信息化建設(shè)不是一朝一夕之功，沒有現(xiàn)成的模式可以照搬，創(chuàng)新是民辦高校圖書館服務(wù)農(nóng)村信息化建設(shè)的必由之路，按照農(nóng)民信息需求的多元化要求找對切入點，開展一些有針對性的信息服務(wù)活動。創(chuàng)新理念、創(chuàng)新思路，根據(jù)農(nóng)村地域、服務(wù)對象、受眾主體、鄉(xiāng)俗民情的不同，不斷更新活動的內(nèi)容和形式，改革傳統(tǒng)的信息集中派發(fā)方式，針對農(nóng)民特點創(chuàng)新信息形式，充分挖掘自身的有利條件，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)之中，民辦高校圖書館服務(wù)于農(nóng)村信息化建設(shè)一定可以走出一條路來，從而在圖書館自身的建設(shè)中也開辟出一個嶄新的領(lǐng)域?！?/p>

【參考文獻】

［1］梁彩霞,謝新棟.高校圖書館服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)的思考[J].科技咨詢導報,2007,(16):188-189.