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提高自己的文化素養(yǎng)范文第1篇

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)課程改革；初等教育師范生；綜合素養(yǎng)

初等教育即小學(xué)教育，是為受教育者打下文化知識基礎(chǔ)和做好初步生活準(zhǔn)備的教育，初等教育專業(yè)師范生是小學(xué)教育事業(yè)的新鮮血液，作為教師，我們需要去培養(yǎng)他們的專業(yè)素養(yǎng)，讓他們能夠以后更好的投身到教育事業(yè)當(dāng)中去。要想提高小學(xué)的教育教學(xué)水平，必須從初等教育師范生抓起，努力培養(yǎng)和提高他們的綜合素養(yǎng)，用先進(jìn)的學(xué)科知識，科學(xué)的教學(xué)方法，豐富多彩的教育活動充實(shí)他們的頭腦。其實(shí)，作為未來的教師，他們所需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，無論是對待自己以后的事業(yè)，還是現(xiàn)階段對待自己的學(xué)習(xí)任務(wù)、人際關(guān)系等等，都需要有很大的提高。隨著社會的不斷發(fā)展，新時代對于教師也提出了更多的要求，所以在培養(yǎng)師范生綜合素養(yǎng)的時候，也需要去注意結(jié)合時代的特點(diǎn)，讓他們成為新時代所需要的優(yōu)秀教師。本文也就基礎(chǔ)課程改革的背景下，初等教育專業(yè)師范生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)做出幾點(diǎn)討論。

一、提高學(xué)生對于自己未來職業(yè)的道德素養(yǎng)

教師是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，要讓初等教育師范生提高其綜合素養(yǎng)，首先必須要去提高他們對自己未來職業(yè)的道德素養(yǎng)。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的時候提高自己對于教育工作的道德素養(yǎng)，那么他們以后再投身工作的時候才能夠做的更好。作為未來的小學(xué)教師，初等教育師范生在學(xué)習(xí)的過程中就應(yīng)該去嚴(yán)格的要求自己，讓自己成為符合這個時代特點(diǎn)的新型教師，不能夠讓他們依然還是像傳統(tǒng)教育那樣單純的追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，去為應(yīng)試教育做準(zhǔn)備。基礎(chǔ)課程改革的背景下，如何去結(jié)合時代特點(diǎn)提高初等教育師范專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)成了我們需要去注意的重要環(huán)節(jié)。師范生對于自己未來職業(yè)的道德素養(yǎng)可以分為對于自己的態(tài)度，對于職業(yè)的態(tài)度和對于學(xué)生的態(tài)度上，對于自己而言，如何去嚴(yán)格的要求自己，提高自己的能力，真正的為教育事業(yè)做好自己的貢獻(xiàn)。師范生需要明確教師職業(yè)是一項(xiàng)神圣而偉大的職業(yè)，作為教師，他們必須恪盡職守，真正的全身心投入到教育事業(yè)當(dāng)中去，真正的做到以人為本，提升，激發(fā)未來學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。走上工作崗位后針對于自己的學(xué)生而言，他們需要在未來的教學(xué)過程中真正的把自己的學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子，熱愛自己的學(xué)生，想辦法提高學(xué)生的能力和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。這些是在對師范生教學(xué)過程中所需要做到的首要目標(biāo)，提高學(xué)生們對于自己未來職業(yè)的道德素養(yǎng)，想方設(shè)法讓學(xué)生提高自己的能力，提升自己對于教師職業(yè)的認(rèn)識，貫徹以人為本的概念，只有提前給學(xué)生們做好了精神層面的培養(yǎng)，他們才能在以后的教育事業(yè)中真正的發(fā)光發(fā)熱。

平常在給學(xué)生們進(jìn)行教育教學(xué)的過程中就要讓他們明白，作為祖國未來教育事業(yè)的一份子，在學(xué)習(xí)的過程中就需要去注意提高自己的水平。在提高自己綜合水平的過程中，一定要首先提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)，他們需要明白自己以后要成為一個什么樣的教師。在這個課程改革的背景下，他們?nèi)ソ逃龑W(xué)生不能夠只是單純的想辦法提高他們的學(xué)習(xí)成績，做到以人為本的思想這是作為現(xiàn)階段教師所需要去考慮的一個主要點(diǎn)。于師范生而言，學(xué)習(xí)的過程中提高自己的職業(yè)道德素養(yǎng)是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也是必要條件。想辦法提高學(xué)生們對于自己未來職業(yè)的認(rèn)知，提高其對待職業(yè)的態(tài)度，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的追求他們的職業(yè)能力要重要，在給初等教育師范生教學(xué)的過程中，我們需要特別的去強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。

二、提高學(xué)生的知識素養(yǎng)、科技素養(yǎng)

初等教育專業(yè)是為小學(xué)輸送師資的主要途徑，對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)科知識和學(xué)科技能教育，尤為必要和迫切，所以提高他們的知識素養(yǎng)是教學(xué)過程中必不可少的一部分，在我們教學(xué)的過程中，不能夠只是局限于對于學(xué)生進(jìn)行書本知識的教學(xué)，更是要去擴(kuò)大、拓展學(xué)生們的視野，讓他們接觸到更多更新的東西，能夠有著更大的知識儲備量，這樣學(xué)生才可以以后在走上職業(yè)崗位的時候做的更好。

在教學(xué)的過程中，我們也同時要去注意提高初等教育師范生們的科技素養(yǎng)。由于新時代科技給我們帶來了極大的便利，現(xiàn)在衣食住行包括教學(xué)都離不開科技條件，培養(yǎng)學(xué)生們科技素養(yǎng)也是對于新時代教師提出的一個根本要求。師范生有著自己不同的專業(yè)和興趣愛好，初等教育專業(yè)的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方向，如語文方向、數(shù)學(xué)方向、英語方向等，針對于不同的學(xué)生，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，才可以讓其以后在職業(yè)崗位上真正地能夠搞好教學(xué)。其次，我們也需要去培養(yǎng)學(xué)生們精湛的學(xué)科知識，讓他們在以后給學(xué)生教學(xué)的過程中有著廣大的知識儲備量。廣博的科學(xué)文化知識是每一個教師所必備的綜合素養(yǎng)，也是新時代對于新型教師提出的要求。另外，作為新時代教師豐富的實(shí)踐性知識同樣是必不可缺少的一個點(diǎn)，在給師范生進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)教學(xué)的過程中，也注意通過各種學(xué)術(shù)專題講座、教學(xué)活動成果展示、讓學(xué)生去小學(xué)見習(xí)等形式對學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)加以有益的補(bǔ)充。同時任課教師也要極地更新自己的教育理念，改變以往單一傳授的教學(xué)模式，學(xué)會利用各種新型的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，不再是傳統(tǒng)的教學(xué)那樣只是用課本和黑板給學(xué)生們進(jìn)行授課，而是可以充分利用通過書刊、視頻、網(wǎng)絡(luò)、微課等形式讓學(xué)生獲取更多的學(xué)科知識信息，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣，讓他們真正的能夠?yàn)樽约阂院蟮墓ぷ鞔蛳禄A(chǔ)。

在教學(xué)的過程中就不僅僅只是按照專業(yè)課知識給學(xué)生們教學(xué)，而是會利用多種課堂形式給學(xué)生們進(jìn)行一些拓展，并告訴學(xué)生們，大家需要去擴(kuò)展自己的知識儲備量，以后在教學(xué)的過程中，如果小學(xué)生們問你問題，你答不上來，那豈不是一件很尷尬的事情。但是如果你們能夠擴(kuò)大自己的儲備量，以后教學(xué)的時候就可以給小學(xué)生們營造一個博學(xué)多才的好形象。另外，教學(xué)的時候我也會給學(xué)生們進(jìn)行一些實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生們在課堂上摸似自己已經(jīng)投身了教育崗位，去給自己的同學(xué)進(jìn)行授課，在這樣教學(xué)的過程中，提高學(xué)生們的實(shí)踐能力，可以有效地讓學(xué)生們?yōu)樽约阂院蟮墓ぷ鞔蛳禄A(chǔ)。而且在教學(xué)的過程中，還會去培養(yǎng)學(xué)生們對于新型科技方法的使用能力，要求學(xué)生們學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行授課，利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時代的教師必須要符合新時代的特點(diǎn)，會利用科技發(fā)展帶來的便利，是每一個教師的基本素養(yǎng)。

三、提高學(xué)生的專業(yè)能力素養(yǎng)

針對于目前的教學(xué)來說，為了提高師范生的專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)，我們更需要去提高他們的能力。初等教育師范生大多數(shù)以后都會從事教育的職業(yè)崗位，這個時候他們就一定要具備專業(yè)素養(yǎng)，有著一定的教學(xué)能力，只有這樣，他們才可以在今后工作的過程中做的更好。作為師范生，其語言表達(dá)能力、教育教學(xué)能力、組織管理能力、自我調(diào)控和自我反思能力都必須去鍛煉。此外，作為教師還應(yīng)該具備教育科研能力、學(xué)習(xí)能力、觀察學(xué)生的能力、創(chuàng)新能力以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力等。教育的目的在于培養(yǎng)新時代所需要的人才，所以這個時候他們首先需要去提高自己的專業(yè)能力素養(yǎng)，只有做到這一點(diǎn)，他們才可以更好的為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

提高自己的文化素養(yǎng)范文第2篇

教師作為教學(xué)活動中的主題，對學(xué)生的教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的能力，所以這需要教師具體較高的素養(yǎng)，這種素養(yǎng)不僅僅是知識的豐富，更重要的是要有教學(xué)方法，要在教學(xué)上有自己的見解，要能夠在教學(xué)上創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中難度不足，經(jīng)常對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，能夠在這些反思中提高教學(xué)質(zhì)量，真正的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生真正的掌握學(xué)習(xí)方法，能夠自己學(xué)習(xí)，而不是被動的消極的被灌輸知識。

老師對自己教學(xué)活動的反思是老師教學(xué)過程中一項(xiàng)必不可少甚至很重要的過程之一，在反思過程中，老師能更加清楚地知道自己在教學(xué)過程中的得失成敗，能夠在之后對教學(xué)方式教學(xué)手段等進(jìn)行思考，能進(jìn)一步提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這樣老師才能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，更好地為學(xué)生講解教材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，這是老師在教學(xué)活動中極其重要的步驟過程，因此，在教學(xué)過程中，老師一定要及時有效地進(jìn)行反思和思考，及時地調(diào)整教學(xué)方案，發(fā)現(xiàn)不足加以改正，繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)。

當(dāng)前的教育情況下，老師的素質(zhì)越來越受到人們的關(guān)注，新課程改革下，老師的作用越發(fā)明顯，對老師的要求也越來越高，老師的教學(xué)活動越發(fā)地受到家長和社會的關(guān)心，在教學(xué)過程中及時的反思和思考有利于提高老師的教學(xué)水平，改進(jìn)老師的教學(xué)活動。在物理教學(xué)中，也是這樣，老師的反思尤其重要，老師的反思和思考能夠讓老師更加深入地去研究物理教學(xué)，老師的反思和思考它貫穿著整個教學(xué)活動，老師在反思中不斷調(diào)整自己的教學(xué)方案和教學(xué)手段，讓教學(xué)活動更加科學(xué)合理，更加符合學(xué)生的心態(tài)，提高了老師的教學(xué)質(zhì)量。老師更加關(guān)注自己的教學(xué)活動，能夠讓老師更好地改進(jìn)提高，讓教育的質(zhì)量得以提高。兩外，老師的反思和思考也能夠提高老師教學(xué)的智慧。教學(xué)它不單單是一個老師教授知識的過程，更是老師展示自己教學(xué)智慧的平臺。作為老師，要將課堂作為自己的舞臺，在這個舞臺上展示自己的教學(xué)智慧，對課堂教學(xué)的反思和思考，能提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，展示老師的教學(xué)智慧，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和老師自身素質(zhì)的提高。

物理老師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行反思，這不僅僅要依賴自己在多年的教學(xué)活動中積累的經(jīng)驗(yàn)，但是，這種僅僅只是依憑經(jīng)驗(yàn)的方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教學(xué)活動是復(fù)雜的，這就需要老師對教學(xué)活動的反思和思考不僅僅要依賴經(jīng)驗(yàn)，還要有一定的理論指導(dǎo)，還要以專業(yè)知識為基礎(chǔ)，來進(jìn)行教學(xué)活動的反思和思考，只有這樣才能更好地改善教學(xué)。在物理教學(xué)中，首先要改變那些陳舊的迂腐的物理理念。教學(xué)理念是老師的理論值點(diǎn)，在當(dāng)前的教學(xué)活動中，老師要經(jīng)常反思和思考的教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，要反思自己的教學(xué)活動和別人的教學(xué)行為，及時調(diào)整自己的教學(xué)理念來適應(yīng)時代的發(fā)展。課程它關(guān)系著老師，學(xué)生，教材和教學(xué)環(huán)境這四個因素。教學(xué)不僅僅是一種過程，它更是一種教學(xué)的對話和溝通，是老師和學(xué)生的一種合作過程，這樣的教學(xué)活動才是公正的和諧的平等的，是老師和學(xué)生之間共同進(jìn)步的橋梁，是老師和學(xué)生的共同學(xué)習(xí)。所以，老師在教學(xué)過程中一定一定要注意自己的角色，老師不要將自己和學(xué)生割裂開來，要有新的教學(xué)理念，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，要去培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

老師作為教學(xué)活動的傳授者，一定要有豐富的專業(yè)知識，只有有了專業(yè)的知識，在教學(xué)活動中才不會出現(xiàn)知識短路。學(xué)科的專業(yè)知識對于老師而已是基礎(chǔ)，對于教學(xué)活動的反思和思考就顯得格外重要。提高文化素養(yǎng)和專業(yè)知識是機(jī)器重要的。要想提高專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的知識，一來，要不斷地去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去充實(shí)自己，提高自己。如果連一個老師都不能在學(xué)習(xí)中去提高自己，充實(shí)自己，那么他的學(xué)生又怎么能夠提高呢，所以，老師一定要在日常的學(xué)習(xí)生活和工作中不斷地自己學(xué)習(xí)，來提高自己的素養(yǎng)和增加自己的知識。二來，老師在平時的學(xué)習(xí)生活工作中，要多多地去閱讀相關(guān)方面的知識著作，有關(guān)物理等各方面的專業(yè)書籍，通過對他人知識素養(yǎng)的學(xué)習(xí)來提高自己的素養(yǎng)。閱讀這些具有極其高的價值的著作，能提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，還能提高老師的思想境界，只有這樣，老師在今后的教學(xué)活動中才能更好地去反思去思考，再不斷地探索和改進(jìn)中去提高自己的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓學(xué)生真正的掌握學(xué)習(xí)的技能。

物理老師對教學(xué)活動的反思和思考也體現(xiàn)在對教學(xué)策略和手段的反思。這是建立在老師的專業(yè)素養(yǎng)和理論基礎(chǔ)上的，這種反思主要是課堂教學(xué)活動的反思。物理教學(xué)中需要運(yùn)用到很多的案例分析，案例分析主要是看三個方面，研究自己的課堂，學(xué)習(xí)其他人的課堂，最后就是在平時的生活學(xué)習(xí)工作中去搜集材料，從書面上來學(xué)習(xí)案例。在這三種方法下，老師就能夠知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，就能更好地進(jìn)行課堂教學(xué)。另外，物理課堂的聽課也是很好的凡是之一。聽課它是全課堂的互動教學(xué)，內(nèi)涵豐富，老師之間的相互聽課，不含任何的指導(dǎo)因素在內(nèi)，能夠讓老師更好地發(fā)揮，老師在相互聽課過程中，共同學(xué)習(xí)，大家能知道自己的不足，學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點(diǎn)，然后將其運(yùn)用到自己的教學(xué)活動中去，能夠相互提高教學(xué)活動的質(zhì)量。同時，聽課的老師能夠?qū)κ谡n的老師和聽課的學(xué)生加以細(xì)致觀察，能夠揣摩雙方的心理活動，能夠及時調(diào)整自己教學(xué)過程中不合適的不分，來提高自己的教學(xué)質(zhì)量，這是老師進(jìn)行反思和思考的很好的方式之一。那么，結(jié)束教學(xué)活動之后就沒有事情了么，不對。課后的小結(jié)是十分重要的，它能夠回顧你教學(xué)過程中的一些感覺和思考，在這樣的課后小結(jié)中，老師能不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，不斷地調(diào)整教學(xué)政策。

提高自己的文化素養(yǎng)范文第3篇

姓名

性別

女

年齡

任教學(xué)科

語文

現(xiàn)取得專業(yè)榮譽(yù)稱號

發(fā)展

方向

與

目標(biāo)

1.及時進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中成長。

2.不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)豐富自己，不斷提高自己的工作能力和教育教學(xué)水平。

3.加強(qiáng)個人業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，以“培養(yǎng)心智健全的學(xué)生”為目標(biāo)，提高教學(xué)效率，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

現(xiàn)狀

分析

從事小學(xué)語文教學(xué)工作6年，工作態(tài)度端正，基本能夠把握教材的重難點(diǎn)，能夠熟練地掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)所需服務(wù)，能夠抓住每個學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時予以肯定和鼓勵，能夠與同事建立良好健康的關(guān)系，能夠與家長進(jìn)行有效溝通。不過，個人課堂教學(xué)風(fēng)格有待進(jìn)一步形成，教育教學(xué)方法選擇使用上可以更靈活有效，要善于撰寫教學(xué)反思，教學(xué)基本功需要更上一層樓，課題研究、論文寫作等科研意識和能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。

年度

發(fā)展

目標(biāo)

1.提高教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，做學(xué)生喜歡的老師。

2.實(shí)施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念；立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進(jìn)行一項(xiàng)行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實(shí)踐能力。

3.做教育教學(xué)工作中的有心人，提高自己的教科研能力，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。

4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。

實(shí)施

辦法

1.不斷進(jìn)行理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)效果，促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化。

2.勇于課堂教學(xué)實(shí)踐，抓住機(jī)會，每學(xué)期至少進(jìn)行一節(jié)公開課教學(xué)，讓自己的課堂教學(xué)煥發(fā)活力。

3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣，將比較容易的知識由學(xué)生自己來講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。同時，力爭學(xué)生的文字作品能在市級以上刊物發(fā)表。

4．勤于教學(xué)反思，讓自己的工作更高效，教師的每一個教學(xué)安排都可以體現(xiàn)出師者的教學(xué)理念。

5.探尋科研課題與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的路子，做一名駕馭教材的有獨(dú)立思考能力的教師。有意識地培養(yǎng)自己的教科研能力。

6.讀書學(xué)習(xí)，不斷完善自己，及時給自己充電，不斷提升自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，促使自己成為一名骨干教師。

7.提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都務(wù)必有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實(shí)施多做、多想、多聽。

8.做一名快樂、簡單、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，讓自己生活化、情景化的課堂教學(xué)真正做到實(shí)效性。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機(jī)會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。

提高自己的文化素養(yǎng)范文第4篇

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校讀書計(jì)劃為行動指南，全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)，提高教育理論水平并且不斷更新教育理念。通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！在經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)的同時，用時代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國際了解，尊重各國、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

二、個人讀書目標(biāo)：

1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實(shí)踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進(jìn)行教育創(chuàng)新。

3、通過讀書進(jìn)一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

三、讀書內(nèi)容：

1、教育教學(xué)理論方面的書籍：《我們怎樣思維？民主主義與教育》

3其他類的書籍：《教師必知的心理常識》

四、讀書措施：

1、利用一切時間積極自學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中隨時修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。

2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

3、每天確保半小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。

提高自己的文化素養(yǎng)范文第5篇

應(yīng)根據(jù)新聞作品的內(nèi)涵運(yùn)用播音方式。主持人作為電視新聞的“直接”傳播者，要做好這項(xiàng)工作，必須加強(qiáng)對時事政治、黨的方針政策的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政策理論水平。電視主持不是一項(xiàng)簡單的有聲語言工作，而是新聞工作的重要組成部分。電視新聞不僅是時政新聞，還包含民生新聞、風(fēng)采人物、奇聞趣事等內(nèi)容，這時候電視新聞播音和主持就是新聞學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等多種學(xué)科交叉的一種新型學(xué)科，融電影、話劇、戲曲等語言藝術(shù)于一體，播音員主持人有必要掌握其藝術(shù)規(guī)律和語言技巧，做到在電視新聞的傳播過程中自然而不造作、堅(jiān)實(shí)而不飄浮、莊重而不呆板、明快而不晦澀、強(qiáng)烈而不虛夸，從新聞作品的內(nèi)涵出發(fā)，不同內(nèi)容運(yùn)用不同的播音方式，使新聞在傳播過程中讓受眾產(chǎn)生情感上的共鳴。

應(yīng)具有一定的文化素養(yǎng)。新聞涉獵廣泛，政策性強(qiáng)，新聞作品不僅具有思想性，而且具有嚴(yán)密的邏輯性。作品中的每個層次、每句話、每個詞乃至每個字，都有它的特定含義。播音員在將無聲語言轉(zhuǎn)化為有聲語言的過程中，必須體現(xiàn)新聞作品的主題、思想及風(fēng)格，準(zhǔn)確、流暢、干凈、圓潤地表達(dá)新聞作品，做到嚴(yán)密貼切，把握好新聞時效性、敏感性、民眾性的節(jié)奏。電視播音主持不是照本宣科，保證不出疏漏就萬事大吉，而是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的勞動，既要源于生活，又要高于生活；既要播好、播出情感來，又要做到繪聲繪色，使新聞事實(shí)入耳、入腦，抓住觀眾的心。然而，要具備這種駕馭有聲語言的能力和嫻熟的播音技巧，取決于播音員對新聞作品的理解程度。電視主持人對新聞作品的理解程度如何，則取決于文化素養(yǎng)的高低。因此，新聞主持人除了要掌握黨的方針政策，提高洞察事物和分析事物的能力外，還必須廣泛涉獵，不斷擴(kuò)大自己的知識領(lǐng)域，廣泛汲取各方面的營養(yǎng)，提高自己的文化素養(yǎng)。

應(yīng)具有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度。電視新聞主持人僅有新聞意識、有文化修養(yǎng)和播音技巧是不夠的，還必須具有對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。播音員主持人尤其要對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，因?yàn)椴ュe一個字，新聞的意思可能截然相反，誤導(dǎo)廣大電視觀眾。