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公益活動(dòng)感受范文第1篇

8月7日,一場(chǎng)主題為“同樣的地球?童樣的愛”,以孩子為主體的低碳環(huán)保公益活動(dòng)在北京金源新燕莎Mall正式拉開帷幕。本次活動(dòng)是由北京青少年發(fā)展基金會(huì)和知名童裝品牌派克蘭帝聯(lián)合發(fā)起,旨在培養(yǎng)孩子保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和引發(fā)社會(huì)對(duì)保護(hù)地球環(huán)境以及倡導(dǎo)低碳生活的廣泛關(guān)注和參與。在此活動(dòng)的基礎(chǔ)上,中國(guó)首個(gè)兒童環(huán)保聯(lián)盟“愛地球?童盟會(huì)”也正式成立。

2010年“愛地球?童盟會(huì)”系列社會(huì)公益活動(dòng)是對(duì)派克蘭帝2009年“衣”行動(dòng)的升級(jí)。從7月1日至10月30日,派克蘭帝在全國(guó)直營(yíng)專賣店、加盟店作為舊衣服回收點(diǎn),通過(guò)回收孩子們穿過(guò)的舊衣服,經(jīng)過(guò)清洗消毒,然后將這些衣服送到貧困地區(qū)的孩子手中。為了鼓勵(lì)更多的人參與,倡導(dǎo)愛心奉獻(xiàn)和環(huán)保節(jié)約意識(shí),作為發(fā)起者和主辦方,派克蘭帝公司向每個(gè)捐贈(zèng)衣服的孩子和父母贈(zèng)送會(huì)員專享禮品一份,會(huì)員可直接辦理派克蘭帝VIP會(huì)員卡并獲得一定金額的購(gòu)物代金券。

活動(dòng)正式啟動(dòng)

派克蘭帝圍繞此次低碳環(huán)保公益活動(dòng),將在北京的知名商圈舉行三場(chǎng)聲勢(shì)浩大的路演活動(dòng),并通過(guò)諸多環(huán)保體驗(yàn)游戲環(huán)節(jié),讓更多的孩子通過(guò)游戲和游戲互動(dòng)感受到低碳環(huán)保理念,用實(shí)際行動(dòng)幫助孩子從小樹立低碳環(huán)保和節(jié)約的意識(shí)。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,環(huán)境保護(hù)不僅關(guān)系到我們的生存和發(fā)展,它還關(guān)系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園,能否健康成長(zhǎng)的重要因素。保護(hù)環(huán)境不僅僅是成人世界的行為,更應(yīng)該讓我們的孩子從小就建立起正確的觀念和態(tài)度,環(huán)保教育要從孩子抓起,真正實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

派克蘭帝環(huán)保小模特

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),環(huán)保雖然是個(gè)抽象的概念,但是環(huán)保的行為卻是具體的,更重要的是,讓孩子從小感受環(huán)保,將來(lái)可能會(huì)讓他的生活更美好。對(duì)此,作為國(guó)內(nèi)知名童裝品牌,派克蘭帝率先行動(dòng),在愛心和環(huán)保的理念下,發(fā)起以孩子為參與主體的低碳環(huán)保活動(dòng),把孩子的愛心和低碳環(huán)保意識(shí)結(jié)合起來(lái),積極培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí),從而帶動(dòng)家長(zhǎng)的積極參與和社會(huì)的廣泛響應(yīng)。

公益活動(dòng)感受范文第2篇

慈善事業(yè)必須“從娃娃抓起”

位于亦莊新城中的格林小鎮(zhèn)社區(qū)慈善模式“娃娃當(dāng)先”的做法是值得大力提倡的。現(xiàn)代家庭一般都是三口之家，孩子自然是家庭活動(dòng)的中心。為了培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感，樹立同情心，這些家長(zhǎng)在社區(qū)組織了一個(gè)“小鎮(zhèn)童子軍”。在熱心家長(zhǎng)的支持下，“小鎮(zhèn)童子軍”的活動(dòng)開展得有聲有色。比如說(shuō)，他們組織孩子們到王二小烈士家鄉(xiāng)感受現(xiàn)代城鄉(xiāng)教育的差距，鼓勵(lì)他們結(jié)對(duì)交流，使孩子們非常積極地參與到捐書助學(xué)中來(lái)。

“童子軍”模式在國(guó)外也是一個(gè)典型的慈善模式，這種模式的好處就是以非常貼近生活現(xiàn)實(shí)的方式，使孩子們?cè)跉g樂中主動(dòng)地感受到具有社會(huì)責(zé)任感和同情心的種種好處，從而在他們幼小的心靈中種下了一棵永久的慈善之心。將“童子軍”模式引進(jìn)到社區(qū)中來(lái)應(yīng)該是格林小鎮(zhèn)社區(qū)慈善模式的一大創(chuàng)舉，這在一定程度上也彌補(bǔ)了我國(guó)慈善之心培育過(guò)程中的不足。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)慈善之心的培育主要是通過(guò)各級(jí)學(xué)校來(lái)進(jìn)行，從幼兒園到大學(xué)莫不如此，從成效來(lái)看并不盡人意，主要原因是這些教育是程式化的教育，缺乏動(dòng)感與活力。而更加動(dòng)感與鮮活的“童子軍”模式在社區(qū)一出現(xiàn)就贏到了家長(zhǎng)和孩子門的好感與青睞，這種慈善之心的培育模式不僅使這些生活在“現(xiàn)代四合院”中的孩子們?cè)跉g樂中領(lǐng)悟到具有社會(huì)責(zé)任感和同情心的美妙，而且更加和睦了“現(xiàn)代四合院”的鄰里關(guān)系，提升了“獨(dú)生子女”們的社交能力。

慈善事業(yè)必須從平民做起

慈善事業(yè)不是富人的專利，平民更應(yīng)該參與其中。雖然說(shuō)平民慈善并不能成為慈善事業(yè)的主流，但在我國(guó)慈善事業(yè)稅收優(yōu)惠制度和激勵(lì)機(jī)制還沒有健全之前，讓更多的平民參與到慈善事業(yè)中來(lái)，將會(huì)極大地促進(jìn)慈善事業(yè)的發(fā)展。

隨著社會(huì)物質(zhì)文化水平的不斷提高，人們更需要的是精神的享受和心靈的撫慰，因此，平民慈善的意義更多地在于用心去關(guān)愛那些需要關(guān)愛的人。正如目前在國(guó)外社區(qū)里有大量的義工那樣，他們通過(guò)各種技能和辦法來(lái)滿足不同慈善對(duì)象的特殊需要，如陪護(hù)孤寡老人、免費(fèi)提供法律援助、普及保健知識(shí)等。

格林小鎮(zhèn)社區(qū)公益活動(dòng)的組織者都是普通的市民，有工程師、政府公務(wù)員和企業(yè)白領(lǐng)，而參與者更是包羅萬(wàn)象，除了工程師、政府公務(wù)員和企業(yè)白領(lǐng)以外，還有醫(yī)生、律師、教師和藍(lán)領(lǐng)工人，甚至包括小區(qū)的保安。他們所舉行的各種活動(dòng)基本上是屬于平民慈善的范圍，有錢的捐錢，有物的捐物，有力的做義工，形式多樣，重在參與。這些普通市民所做的公益活動(dòng)在物質(zhì)上雖然不能與大企業(yè)和大富豪相比，但在心靈的撫慰上卻毫不遜色。比如說(shuō)，格林小鎮(zhèn)社區(qū)一個(gè)得了孤獨(dú)癥的孩子牽動(dòng)了整個(gè)社會(huì)居民的心，大家一起行動(dòng)，想盡各種辦法來(lái)為孩子和這個(gè)家庭排憂解難。在社區(qū)這個(gè)大家庭的關(guān)愛下，這個(gè)孩子也在歡樂中成長(zhǎng)，家庭因此充滿了暖意，孩子家長(zhǎng)更是對(duì)社區(qū)的慈善事業(yè)長(zhǎng)年奔波，樂此不疲。這種愛心的傳遞就像星星之火一樣，燎燃了格林小鎮(zhèn)這個(gè)2800多戶近萬(wàn)人的整個(gè)社區(qū)。

慈善事業(yè)必須從快樂做起

慈善事業(yè)是扶貧濟(jì)困、愉悅心靈的快樂事業(yè)，因此，慈善事業(yè)必須從快樂做起。由民間主導(dǎo)的慈善事業(yè)就很好地解決了這一“快樂”難題。

格林小鎮(zhèn)社區(qū)慈善活動(dòng)所有的參與者心情都是非常愉快的，用他們自己的話說(shuō)就是在“玩慈善”。在格林小鎮(zhèn)社區(qū)，每年都舉行一次大規(guī)模的慈善義賣活動(dòng)，在這一天，大人小孩齊上陣，將自己不用的物品帶到義賣大廳，通過(guò)拍賣的方式將物品轉(zhuǎn)移給其他人，所得資金全部作為善款用于慈善事業(yè)。當(dāng)看到有自己需要的物品時(shí)，也會(huì)毫不吝嗇地慷慨買下以支持善款的籌集。曾經(jīng)有一個(gè)名牌打火機(jī)被拍到800元還爭(zhēng)搶不止，最后不得不強(qiáng)行落錘成交?；顒?dòng)持續(xù)一整天，義賣大廳充滿了大人和孩子快樂的笑聲。

公益活動(dòng)感受范文第3篇

2011年8月17日，首屆“長(zhǎng)安汽車杯”殘疾人汽車場(chǎng)地競(jìng)技賽在北京中國(guó)殘疾人體育運(yùn)動(dòng)管理中心正式啟動(dòng)。這是目前全國(guó)第―次、唯一的、官方性質(zhì)、規(guī)模最大的社會(huì)公益性殘疾人駕車比賽，競(jìng)技賽設(shè)置(男女混合)聾人組、左下肢殘疾人組、右下肢殘疾人組、雙下肢殘疾人組四個(gè)組別，來(lái)自的共計(jì)500余名殘疾人車手參賽。改裝后的長(zhǎng)安悅翔將作為全程比賽用車。自2010年“長(zhǎng)安氣車?愛行天下”的公益品牌以來(lái)，長(zhǎng)安汽車多次參與并贊助殘疾人公益活動(dòng)，在其轎車產(chǎn)品中，奔奔mini、悅翔、CX20和CX30系列轎車的自動(dòng)擋均有專為殘疾人定制研發(fā)的款型，為殘疾人駕車出行提供安全的出行保障。

2　輝騰定制中心云南啟幕

2011年g月13日，云南省第一家輝騰定制中心在金馬碧雞坊尊祟啟幕，這是太眾進(jìn)口汽車在中國(guó)設(shè)立的第五家，也是今年新設(shè)的第二家輝騰定制中心。

昆明輝騰定制中心室內(nèi)面積達(dá)500多平方米，由全球頂級(jí)德國(guó)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一設(shè)計(jì)。

3　全新POIO榮獲C―NCAP五星安全評(píng)價(jià)

2011年9月2日，在“2011中國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展國(guó)際論壇”上，中國(guó)汽車技術(shù)研究中心正式向外界了2011年C―NCAP第三批車型的評(píng)價(jià)結(jié)果。其中，由上海大眾引進(jìn)國(guó)內(nèi)的全新Polo在繼獲得歐洲Euro―NCAP五星安全評(píng)定后，再次榮獲國(guó)內(nèi)C―NCAP五星安全評(píng)價(jià)。

4　2011雷諾移動(dòng)展廊正式啟動(dòng)

2011年8月27日{(diào)跖家莊市卣博物館文化廣場(chǎng)，“諾之精彩”2011雷諾移動(dòng)展廊活動(dòng)正式啟動(dòng)?！爸Z之精彩”移動(dòng)展廊不僅展出了雷諾旗下車緯度、風(fēng)朗、風(fēng)景和科雷傲等旗艦車型，開放式的場(chǎng)地設(shè)計(jì)、多功能區(qū)域和全方位服務(wù)體驗(yàn)更讓消費(fèi)者切身感受到雷諾所倡導(dǎo)的休閑奢華(causal Luxury)生活理念。

5　奧迪8款車型法蘭克福車展全球首發(fā)

公益活動(dòng)感受范文第4篇

關(guān)鍵詞：新課改；新觀念；語(yǔ)文教學(xué)；發(fā)言團(tuán)；領(lǐng)頭雁

一、培養(yǎng)“發(fā)言團(tuán)”

新課改提倡民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

教師可以培養(yǎng)“發(fā)言團(tuán)”。首先，作好輿論宣傳，喚醒學(xué)生麻木的心靈。其次，成立“發(fā)言團(tuán)”，將學(xué)生分成若干小隊(duì)，并選好隊(duì)長(zhǎng)。再次是要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，每周總結(jié)一次，排出小隊(duì)名次榜。

培養(yǎng)“發(fā)言團(tuán)”一方面是為了營(yíng)造一種積極向上的課堂教學(xué)氛圍；另一方面可以培養(yǎng)造就一批適應(yīng)新時(shí)代具有勇敢精神、競(jìng)爭(zhēng)能力和自我推銷品質(zhì)的新人。

二、語(yǔ)文教學(xué)之“四走出”

“語(yǔ)文的外延就是生活的外延。”新課改下的語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)僅局限于書本和課堂，應(yīng)該開辟“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新陣地”。具體來(lái)說(shuō)應(yīng)該做到“四走出”。

1.走出課文

在閱讀、自讀課文中，引導(dǎo)學(xué)生從課文中走出去，在知識(shí)方面做到新舊聯(lián)系，跨科聯(lián)系，溫故而知新，聯(lián)系課文，走入學(xué)生生活，使學(xué)生加深對(duì)課文的理解，攝取活的知識(shí)。

2.走出課本

為擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開拓學(xué)生的視野，就要突破課本框架。這包括多方面的內(nèi)容，如讀報(bào)紙、看雜志、看電視、上網(wǎng)查閱資料等。

3.走出課堂

主要是開展多種多樣的課外活動(dòng)，組織參加各類比賽，如作文、書法、演講、朗讀、故事、板報(bào)、手抄報(bào)等比賽，還可以鼓勵(lì)學(xué)生向校內(nèi)外刊物上投稿……

4.走出校園

增加學(xué)生與社會(huì)生活接觸。如：進(jìn)行野炊、春游，參加義務(wù)植樹勞動(dòng)、公益活動(dòng)，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，指導(dǎo)學(xué)生寫勞動(dòng)感受，寫訪問稿、調(diào)查報(bào)告等。

三、培養(yǎng)“新課改的領(lǐng)頭雁”

為了提高學(xué)生參與新課改的積極性與自覺性，教師可組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)課改的新理念，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)新課改的領(lǐng)頭雁，讓他們談感想、寫體會(huì)，從思想上對(duì)新課改有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。之后，就要鼓勵(lì)學(xué)生勇于實(shí)踐，樂于實(shí)踐。在一定時(shí)間后，評(píng)出一些新課改的“領(lǐng)頭雁”，樹立幾個(gè)典型，以點(diǎn)帶面，逐步達(dá)到新課改的要求。

公益活動(dòng)感受范文第5篇

小學(xué)生都有很強(qiáng)的好奇心，善于觀察。正確引導(dǎo)他們觀察周圍事物，幫助他們形成正確的是非觀和價(jià)值觀，這非常必要。例如，我們學(xué)習(xí)《平安回家》時(shí)，可以通過(guò)讓孩子們認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，觀看視頻動(dòng)畫，告訴孩子們哪些行為是對(duì)的，哪些行為是不對(duì)的。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：有效的教學(xué)必須采用孩子們樂于接受的活潑有趣的方式，幫助孩子們解決日常生活中遇到的問題。對(duì)一二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)交通方面的認(rèn)識(shí)最直接和容易接受的就是交通標(biāo)志。因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以選取一些常見的交通標(biāo)志，讓學(xué)生通過(guò)認(rèn)知進(jìn)行判斷，再通過(guò)播放視頻讓每個(gè)孩子理解標(biāo)志的代表含義。同樣，對(duì)于交通規(guī)則，我們要借助多媒體技術(shù)的輔助作用，通過(guò)動(dòng)畫方式，讓孩子們先有正確認(rèn)識(shí)。在識(shí)別交通標(biāo)志和觀看動(dòng)畫視頻之后，讓孩子們積極發(fā)言，討論在日常生活中如何識(shí)別這些標(biāo)志，如何遵守交通規(guī)則。再比如我講《金色的秋天》時(shí)，給孩子們留兩周的時(shí)間準(zhǔn)備，讓他們先觀察再寫觀察小記，隨時(shí)記錄一些觀察到的東西及實(shí)物資料的收集，還讓孩子們親自畫一畫，拍一拍，讓他們有充足的時(shí)間體驗(yàn)秋天，了解秋天，感受秋天。同時(shí)交流孩子們?cè)谇锾炖锏陌l(fā)現(xiàn)。要特別結(jié)合家鄉(xiāng)一年季節(jié)的變化，讓孩子從中感悟到祖國(guó)的遼闊和資源的豐富。這樣，就不再是自己一個(gè)人講，孩子們被動(dòng)地聽了。體現(xiàn)了以孩子們?yōu)橹黧w的新課改理念，更重要的是把孩子們當(dāng)成了課堂真正的主人?？傊?，孩子們由于做了大量課前觀察和筆記，學(xué)習(xí)興趣濃厚，熱情高漲，使課堂氣氛變得活躍，教學(xué)效果很好。

二、教育教學(xué)從孩子們的模仿層面理解

模仿是孩子們的本能，也是孩子們的一種重要學(xué)習(xí)方式。在小學(xué)品德教育教學(xué)中引入社會(huì)生活中的角色扮演，能讓孩子們產(chǎn)生貼切自然之感。此外，在具體情境中，還能包涵豐富的信息，可供孩子們觀察、體驗(yàn)和探究，進(jìn)而作出判斷。又如學(xué)習(xí)《我要向你學(xué)習(xí)》時(shí)，在“如何才能真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短”環(huán)節(jié)，我讓孩子們憑借教材中的范例和他們的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活情境，進(jìn)行小組討論。并且在小組內(nèi)有效分工，進(jìn)行情景扮演，最后在全班加以展示。在展示過(guò)程中，不要忽視孩子們的評(píng)價(jià)和老師的評(píng)價(jià)。小組評(píng)價(jià)中我們還要隨機(jī)進(jìn)行有效引導(dǎo)。這樣孩子們通過(guò)觀察、傾聽和評(píng)價(jià)，明白了真正取長(zhǎng)補(bǔ)短就是讓大家一起進(jìn)步，一起提高。又如學(xué)習(xí)《遵守交通規(guī)則》時(shí)，我們課前創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，在校園內(nèi)模擬過(guò)人行橫道和紅綠燈的場(chǎng)景，孩子們分別扮演小交警、行人等，所有孩子一起參與活動(dòng)。讓他們“真實(shí)”地體驗(yàn)如何遵守交通規(guī)則，什么才是真正遵守交通規(guī)則。在表演行人過(guò)馬路時(shí)，讓孩子們自己選擇方式過(guò)馬路，如果有孩子在模擬時(shí)闖了紅燈，沒有遵守交通規(guī)則，則不要急于糾正，而要采用小組討論的方式加以解決。小組討論時(shí)孩子們自然會(huì)發(fā)表意見，并加以指正。然后我們一起歸納總結(jié)，什么是正確的，什么是需要糾正的。最后在大家的一同努力下，使孩子們真正體會(huì)到交通規(guī)則的重要性。我們要抓好時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)孩子們表達(dá)活動(dòng)時(shí)的感受，加深理解。還有一點(diǎn)非常關(guān)鍵，現(xiàn)在由于一些成年人并不遵守交通規(guī)則，孩子們自然會(huì)產(chǎn)生困惑，為什么大人可以闖紅燈，不遵守交通規(guī)則。我們展開有效討論，沒有一筆帶過(guò)，而是創(chuàng)設(shè)生活情境：被家長(zhǎng)帶著闖紅燈該如何辦？設(shè)置問題讓孩子們交流討論，這樣就尊重了孩子們的主體性，提高了孩子們的認(rèn)識(shí)。討論的結(jié)果不言而喻，更能夠使孩子感受到自覺養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的習(xí)慣的重要性。

三、教育教學(xué)從孩子們的社會(huì)實(shí)踐層面