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立體農(nóng)業(yè)前景范文第1篇

【關(guān)鍵詞】農(nóng)業(yè)面源污染 現(xiàn)狀 危害 管理體制

一、我國農(nóng)業(yè)面源污染的現(xiàn)狀

所謂的面源污染，是指由于過量的使用化肥、農(nóng)藥等含有氮和磷等元素的污染物對(duì)農(nóng)田和土壤造成危害的污染。目前我國的面源污染問題已經(jīng)日發(fā)嚴(yán)重，使得水資源的問題變得越來越突出，究其根源，面源污染主要是由以下幾個(gè)原因造成：

（一）化肥的過度使用和流失

化肥的使用使得農(nóng)田產(chǎn)出量大大提高，極大的提高了作物產(chǎn)量，然而，隨著時(shí)間的推移，化肥的作用呈現(xiàn)出了弊大于利的局面，化肥里面含有氮和磷等物質(zhì)會(huì)使得土壤板結(jié)，這些物質(zhì)進(jìn)入土壤之后還會(huì)影響土地資源和地下水資源，危害日漸突出。

（二）農(nóng)藥的過度使用

作物的病蟲害離不開農(nóng)藥的投入和使用，然而，過度的使用農(nóng)藥卻會(huì)使得作物本身含有毒物，并且農(nóng)藥殘留成分還會(huì)滲入地表，進(jìn)入地下，會(huì)造成地下水的污染和土壤的污染，成為了最為嚴(yán)重的污染源之一。

（三）作物的灌溉不當(dāng)引發(fā)的污染

作物的生長(zhǎng)離不開水的灌溉，然而，灌溉方法不當(dāng)則會(huì)造成農(nóng)業(yè)土壤的面源污染，會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的損失，在使得作物減產(chǎn)的同時(shí)還會(huì)引發(fā)土壤的污染和水資源的浪費(fèi)。

（四）作物秸稈的廢棄引發(fā)的污染

隨著耕作制度的變化，作物秸稈的使用率日漸降低，目前，每年都有大量的作物秸稈被廢棄不用或者被燃燒，這些都會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的環(huán)境污染。

（五）塑料薄膜的大量使用

覆蓋在地表的薄膜由于其便利性近年來被大量使用，但是也造成了大量的殘余，長(zhǎng)期留在農(nóng)田里面嚴(yán)重影響了農(nóng)田里陽光的吸收和水分的流動(dòng)，最終會(huì)造成農(nóng)作物產(chǎn)量的減少，造成農(nóng)田的污染。

二、農(nóng)業(yè)污染造成的后果

（一）造成了嚴(yán)重的白色污染

殘留在農(nóng)田里的大量塑料薄膜會(huì)影響作物產(chǎn)量，阻礙農(nóng)田里水分的流動(dòng)和養(yǎng)分的有效吸收，最終會(huì)造成土壤養(yǎng)分的流失以及作物的減產(chǎn)。

（二）危害地下水資源

農(nóng)藥和化肥的大量使用會(huì)使得大量的磷、氮和有機(jī)物等元素滲入地下，進(jìn)而會(huì)參與地下水資源的循環(huán)，這會(huì)造成地下水資源的污染。

（三）污染土壤

塑料薄膜、農(nóng)藥和化肥的使用會(huì)影響土壤的通氣性和對(duì)養(yǎng)分的吸收，最終會(huì)造成土壤的板結(jié)和養(yǎng)分的丟失，農(nóng)藥里面含有的毒素還會(huì)進(jìn)入土壤，最終造成土壤的污染。

（四）危害人體健康

土壤和水資源的污染帶來的有害物質(zhì)的殘留會(huì)使得作物在生長(zhǎng)的過程中吸收有害元素，養(yǎng)分的吸收也得不到保障，這會(huì)使作物的生長(zhǎng)發(fā)育嚴(yán)重受阻，最終會(huì)造成作物的減產(chǎn)和污染，一旦被人體所吸收，便會(huì)極大的傷害人體健康。

三、農(nóng)業(yè)面源污染所應(yīng)采取的管理體制

據(jù)資料顯示，現(xiàn)如今我國的農(nóng)業(yè)面源污染的程度已經(jīng)非常嚴(yán)重，這不但會(huì)嚴(yán)重影響我國的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)程，還會(huì)嚴(yán)重危害人體健康，因此，必須采取科學(xué)的管理體制來管理污染，降低危害程度，可以從以下幾方面來治理：

（一）頒布法律法規(guī)，有效制止面源污染

我國政府應(yīng)該在充分了解污染程度的情況下制定相關(guān)法律法規(guī)，通過法律的強(qiáng)制力來制止面源污染的進(jìn)一步惡化，相關(guān)部門還應(yīng)該制定化肥、農(nóng)藥生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)以免更多有害元素進(jìn)入地表危害土壤和水源。

（二）加快技術(shù)的研究和推廣

在制定法律法規(guī)的基礎(chǔ)之上，農(nóng)業(yè)管理部門應(yīng)該督促科技人員加快研究成熟的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)來防止污染的進(jìn)一步加劇，應(yīng)研制新型的化肥和農(nóng)藥來提高效率，從而減少使用量降低污染，還應(yīng)根據(jù)不同地區(qū)土質(zhì)的不同研制相對(duì)應(yīng)的農(nóng)藥等產(chǎn)品，唯有如此，農(nóng)業(yè)的面源污染的控制才有可能。

（三）加大政府資金投入

政府還應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)業(yè)的資金投入，制定相應(yīng)的保障政策，來鼓勵(lì)生態(tài)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，加大對(duì)農(nóng)業(yè)設(shè)備的投入，并且定期展開培訓(xùn)，普及農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)，建立有效的循環(huán)體系，來促進(jìn)農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（四）加大宣傳，增強(qiáng)農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)

應(yīng)該不遺余力的加大宣傳力度，通過一系列活動(dòng)的開展來對(duì)農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行普及，宣傳科學(xué)種田的方法和環(huán)保的重要性，使其認(rèn)識(shí)到要科學(xué)合理的進(jìn)行農(nóng)業(yè)活動(dòng)，只有這樣，才能更好更快的控制農(nóng)業(yè)面源的污染。

四、總結(jié)

農(nóng)業(yè)的面源污染日益嚴(yán)重，應(yīng)該引起我們的充分重視，只有合理分析造成污染的原因并且認(rèn)識(shí)到造成危害的嚴(yán)重性，我們才能制定具體的解決方案和管理體制，只有這樣，農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展才能進(jìn)行，農(nóng)業(yè)才能成為我國興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，才能更好的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙本濤，中國農(nóng)業(yè)面源污染的嚴(yán)重性與對(duì)策研究；[J]環(huán)境教育與研究；2004；（11）；70-71

[2]朱兆良，孫波，楊林章，我國農(nóng)業(yè)面源污染的控制政策和措施；[J]科學(xué)導(dǎo)報(bào)；2005；23（4）：47-51.

[3]全為民，嚴(yán)力蛟.農(nóng)業(yè)面源污染對(duì)水體富營(yíng)養(yǎng)化的影響及其防治措施；[J]生態(tài)學(xué)報(bào)，2002；22

立體農(nóng)業(yè)前景范文第2篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)村幼兒教師；專業(yè)理論；實(shí)踐能力

一、加大農(nóng)村幼教投入，提高幼兒教師待遇

為保證農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展，在國內(nèi)教育經(jīng)費(fèi)的撥款上，需要從實(shí)際出發(fā)，考慮農(nóng)村幼兒教育的需求，合理安排所撥款費(fèi)用。在加強(qiáng)農(nóng)村幼兒教育方面，需要嚴(yán)格按照國家和省內(nèi)的規(guī)章執(zhí)行，同時(shí)設(shè)立農(nóng)村幼兒教育的專項(xiàng)費(fèi)用，著重發(fā)展農(nóng)村幼兒教育。在建設(shè)農(nóng)村幼兒教育時(shí)，關(guān)于學(xué)生宿舍、設(shè)備的添置需要作為重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象，優(yōu)先建設(shè)，爭(zhēng)取以較快的速度改善農(nóng)村幼兒園的辦園條件，保證所撥資金能用于農(nóng)村幼兒教育及其相關(guān)設(shè)施上。為促進(jìn)幼兒教育的提升，各級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會(huì)應(yīng)該加大建設(shè)力度和重視度，增加關(guān)于農(nóng)村幼兒教育的投入。同時(shí)，公立幼兒園還需從各個(gè)渠道獲取資金，提升學(xué)園的教學(xué)水平。

二、樹立終身學(xué)習(xí)理念，培養(yǎng)幼兒教師的反思能力

首先，需要樹立正確的教育觀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。教師需要掌握社會(huì)各界的新資訊，在教學(xué)時(shí)傳授給學(xué)生，才可適應(yīng)當(dāng)展的需要。經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展，幼兒教育的要求也越來越高，作為一名幼兒教師，應(yīng)該意識(shí)到啟蒙教育和終身學(xué)習(xí)的重要性，并以此作為個(gè)人全面發(fā)展的途徑之一。不斷提升自身素養(yǎng)，以成為優(yōu)秀、有名望的教師為目標(biāo)，以成為一名合格教師為基礎(chǔ)來要求自己。

其次，對(duì)自身的教學(xué)方法不斷進(jìn)行反思，增強(qiáng)教師的“教研結(jié)合”意識(shí)。對(duì)于自身的反思至少需要三次，分e在教學(xué)前、教學(xué)時(shí)和教學(xué)后。教學(xué)前的反思，主要是在對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)前，對(duì)于教學(xué)的內(nèi)容和課程的設(shè)計(jì)是否有利于兒童的身心發(fā)展，能否增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，能否有效地帶動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)于可能出現(xiàn)的緊急情況應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)等。在教學(xué)的過程中，作為老師應(yīng)該思考學(xué)生和老師之間是否處于平等的地位，交流時(shí)有無對(duì)學(xué)生設(shè)身處地地考慮，所進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的智力發(fā)育有沒有益處，是否適合他們的年齡，給幼兒的自由活動(dòng)時(shí)間是否充足，在哪些方面做得較好，而又有哪些方面需要加強(qiáng)。

最后，作為教師，堅(jiān)持實(shí)行“反思―合作―行動(dòng)”的教學(xué)模式，改善自身的問題，提升教學(xué)水平。該種模式是教師專業(yè)發(fā)展的模式之一，對(duì)于農(nóng)村的教師，是一種較為陌生的教學(xué)模式。一名優(yōu)秀的教師，他們專業(yè)的發(fā)展路徑是內(nèi)控的，是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)、感受，使其加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的興趣，在教育過程中自發(fā)地提升個(gè)人能力的過程。因此，啟蒙教育的老師，也應(yīng)該遵循這一教學(xué)模式，在教學(xué)時(shí)不斷對(duì)自己進(jìn)行反思，通過經(jīng)驗(yàn)的累積提升自身的教學(xué)專業(yè)水平。同時(shí)，幼兒園需要積極開展關(guān)于教研的研討會(huì)，給教師提供學(xué)習(xí)的空間，與他人進(jìn)行交流，反思自身的不足，汲取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將自身能力的提升掌握在自己手中。在教學(xué)中感受快樂，成為更優(yōu)秀的幼兒教師。

三、搭建幼師培養(yǎng)平臺(tái)，建構(gòu)農(nóng)村幼師培訓(xùn)新體系

關(guān)于幼兒教師素質(zhì)和教學(xué)水平的發(fā)展，教育部在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出了新要求。因此，應(yīng)該如何提升農(nóng)村幼兒教學(xué)的水平，優(yōu)化農(nóng)村幼兒教育的基礎(chǔ)設(shè)施，使其獲得更專業(yè)的發(fā)展空間成為首要解決的問題。對(duì)于某些鄉(xiāng)村教師，由于專業(yè)理論的缺乏，難以接受新的教學(xué)觀念和理論。面對(duì)這些問題，需要從實(shí)際出發(fā)，為教師提供專業(yè)的理論和實(shí)踐培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)水準(zhǔn)。

四、構(gòu)建科學(xué)高效的教研網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村幼師教育教學(xué)的指導(dǎo)

為發(fā)展農(nóng)村幼兒教育，應(yīng)當(dāng)以縣市教學(xué)水準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)揮縣市幼兒園的模范作用，拓展縣市教研部門的影響力，以“送教下鄉(xiāng)的形式”加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村幼兒教育的指導(dǎo)。縣、市的幼兒教研部門，積極組織城鄉(xiāng)幼兒教師的交流活動(dòng)，使其形成互幫、互助、互學(xué)的格局，減小兩者之間的差距，提升整體的幼兒教育水準(zhǔn)。同時(shí)，縣、市示范幼兒園要起到代表作用，相關(guān)部門有計(jì)劃組織教研、講座等活動(dòng)，定期對(duì)教師培訓(xùn)幼兒教育理論的講座，提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)水平，舉行幼兒園的評(píng)比活動(dòng)或者教學(xué)技能比賽等，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教育的發(fā)展。

綜上所述，隨著十三五的到來，我國學(xué)前教育發(fā)展的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村，農(nóng)村幼教發(fā)展的先決條件是幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。如何加強(qiáng)農(nóng)村幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)刻不容緩的實(shí)踐問題。誠然，農(nóng)村幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的提升并非朝夕之功，但只要通過努力，必然會(huì)守得云開見日出。

參考文獻(xiàn)：

立體農(nóng)業(yè)前景范文第3篇

1.1虛擬現(xiàn)實(shí)

1989年美國的J．Lanier最早提出虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VirtualReality，縮寫為VR）又稱靈境技術(shù)或幻境技術(shù)，是專家學(xué)者們公認(rèn)的能促使21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展巨大變化的幾大技術(shù)之一[2]。在期刊《國際虛擬現(xiàn)實(shí)》上，虛擬現(xiàn)實(shí)的含義為：使人可以操縱其內(nèi)的物體，猶如身臨其境，它是一個(gè)虛擬世界的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)[3]。

1.2虛擬農(nóng)業(yè)的概念

虛擬農(nóng)業(yè)(VirtualAgriculture)是從虛擬現(xiàn)實(shí)、虛擬植物建立，用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與可視化技術(shù)模擬植物，在計(jì)算機(jī)上土壤物質(zhì)的吸附，遷移，排放的成長(zhǎng)過程中表達(dá)的遺傳物質(zhì)異化、同化的計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)，采取人為干預(yù)，對(duì)這些過程中各種應(yīng)激作用條件下的研究[4]。具有交互操作、易現(xiàn)實(shí)的特點(diǎn)，它是農(nóng)業(yè)信息化重要研究領(lǐng)域之一。

1.3虛擬農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)

虛擬農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在3個(gè)方面:一是模擬農(nóng)藥從噴霧器中噴出后的空間運(yùn)行軌跡以確定農(nóng)藥的最佳噴施方法；二是判別植物群體精確定量化研究利于計(jì)算植物群體空間中光通量精確值；三是通過改變植物形狀與葉子形態(tài)讓害蟲無處藏身、覓食，以此減少害蟲侵害從中找到最佳栽培方式。虛擬農(nóng)業(yè)技術(shù)甚至能直觀地研究復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，如農(nóng)田、森林等，從中發(fā)現(xiàn)難以觀察到的規(guī)律。結(jié)合生物學(xué)技術(shù)，為植物基因改良以及植物株型設(shè)計(jì)提供依據(jù)，加強(qiáng)人們對(duì)植物生命和植物生理的了解。

1.4虛擬農(nóng)業(yè)的意義

虛擬農(nóng)業(yè)由于虛擬對(duì)象不同，與之相對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)也不同。但都涉及虛擬對(duì)象，虛擬環(huán)境，認(rèn)知水平以及相互間的作用關(guān)系等，是農(nóng)業(yè)知識(shí)與現(xiàn)代化信息技術(shù)的綜合體現(xiàn)。盡管虛擬農(nóng)業(yè)的過程非常復(fù)雜，但它徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和科研方法，為發(fā)展農(nóng)業(yè)帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。虛擬農(nóng)業(yè)改變了中國乃至全世界幾千年憑傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)的種植模式，它是一個(gè)定量化的研究過程。它不僅可以模擬作物滿足最大經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)量時(shí)的株型，為作物育種工作指明方向。還可以最大程度縮短育種年限，能在幾秒鐘內(nèi)完成模擬作物生長(zhǎng)的全過程。虛擬農(nóng)業(yè)可以模擬不同作物和同種作物之間的間作、連作、套作等相互作用、交互影響，為作物合理耕種、合理搭配提供理想的規(guī)劃。虛擬農(nóng)業(yè)的模擬使課堂學(xué)習(xí)形式更形象化、直觀化。從而使學(xué)生們以及各位學(xué)者更好的掌握、理解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)。經(jīng)濟(jì)效益方面，虛擬農(nóng)業(yè)替代了現(xiàn)實(shí)生活中難以實(shí)現(xiàn)的費(fèi)力、費(fèi)時(shí)的試驗(yàn)。在過去的幾十年里，虛擬植物的研究與應(yīng)用已經(jīng)有了長(zhǎng)足發(fā)展并取得了相當(dāng)大的成就。新西蘭Holt開發(fā)出虛擬幾維果樹系統(tǒng)，能幾秒鐘摸擬出植物的發(fā)芽、生長(zhǎng)、抽枝、展葉、開花、結(jié)果、果實(shí)成長(zhǎng)等整個(gè)生長(zhǎng)周期，不用費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間實(shí)地種植即可觀察分析。還可以計(jì)算出蟲咬葉片后所向果實(shí)輸送糖量受到的影響。在農(nóng)業(yè)科技推廣和教育教學(xué)領(lǐng)域，與其他智能化農(nóng)業(yè)軟件系統(tǒng)相結(jié)合，可建立虛擬農(nóng)場(chǎng)，可直觀生動(dòng)的對(duì)農(nóng)田、森林等復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)研究，從而探索科學(xué)規(guī)律和奧秘。還可以通過改變環(huán)境條件和栽培方式，觀測(cè)植物生長(zhǎng)過程及最終結(jié)果[5]。從而節(jié)約大量的物力，人力。近年來，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的研究越來越重要。從虛擬植物，虛擬環(huán)境的探索和研究可以看出，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)將被廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，并帶來新的理念和技術(shù)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展提供新途徑。

2虛擬農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用

2.1虛擬實(shí)驗(yàn)

虛擬實(shí)驗(yàn)是指借助于虛擬現(xiàn)實(shí)、多媒體與平臺(tái)仿真等技術(shù)，在計(jì)算機(jī)上營(yíng)造部分替代、可輔助的，甚至是全部替代的傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，以及其各種操作環(huán)節(jié)相關(guān)的軟件與硬件操作環(huán)境，使實(shí)驗(yàn)人員猶如在真實(shí)環(huán)境中一樣實(shí)驗(yàn)各種項(xiàng)目，將得到的實(shí)驗(yàn)效果完全等價(jià)甚至是優(yōu)越于真實(shí)環(huán)境中所取得的效果[6]。虛擬實(shí)驗(yàn)注重的是實(shí)驗(yàn)過程的交互與實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性，它建立在虛擬實(shí)驗(yàn)平臺(tái)之上，開展虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠突破傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的“時(shí)、空”限制，而且能有效緩解大部分高校普遍面臨的實(shí)驗(yàn)器材陳舊、型號(hào)落后、設(shè)備不足等方面的困難和壓力。從而使老師和學(xué)生們隨時(shí)隨地通過鍵盤鼠標(biāo)進(jìn)入虛擬實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)，操作各種儀器，以此提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量[7]。

2.2虛擬育種

要想獲得高產(chǎn)的農(nóng)作物，必須具有合理的株型。早期的育種工作，技術(shù)人員都是選擇在大田中完成的。而現(xiàn)在的育種工作，是利用虛擬農(nóng)業(yè)技術(shù)結(jié)合生物技術(shù)在實(shí)驗(yàn)室里模擬育種的，并且還可以培育出新品種，最后通過大田實(shí)驗(yàn)做檢驗(yàn)。以玉米為例，株型對(duì)作物的品質(zhì)、產(chǎn)量等影響很大。從已知的品種出發(fā)，找出它們與品質(zhì)、產(chǎn)量等關(guān)系，構(gòu)建合理的數(shù)學(xué)模型。如每畝株數(shù)、每株穗數(shù)、秸稈的高度、穗長(zhǎng)等，按照最佳株型，不僅可以確定育種方向，而且還可以減少資金浪費(fèi)，節(jié)約大量的時(shí)間，從而提高育種效率[8]。

2.3虛擬溫室

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，虛擬溫室的開發(fā)與研究應(yīng)運(yùn)而生。虛擬溫室是將模型、數(shù)據(jù)、材料、高級(jí)算法與物理屬性整合而成的研究平臺(tái)。它是將環(huán)境學(xué)與物理學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行研究溫室對(duì)外界環(huán)境的各種反應(yīng)，并且能夠顯示、觀察與打印其結(jié)果[9]。虛擬溫室與虛擬飛行器、虛擬駕駛器等相類似，其科研的意義及價(jià)值不言而喻。溫室的智能化與動(dòng)態(tài)研究及虛擬植物的自適應(yīng)研究，都可以應(yīng)用虛擬溫室完成。即真實(shí)的溫室由虛擬溫室來再現(xiàn)。需要研究的內(nèi)容非常豐富，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也能從虛擬環(huán)境中獲益。使用戶通過改變虛擬環(huán)境規(guī)則，在各種“環(huán)境”中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)。虛擬溫室作為綜合的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，可以研究和試驗(yàn)溫室特性及規(guī)律。其優(yōu)勢(shì)在于為實(shí)際生產(chǎn)提供一種交互的、可靠的、可重復(fù)操作的參考平臺(tái)，從而為生產(chǎn)決策服務(wù)。

2.4虛擬農(nóng)場(chǎng)

用計(jì)算機(jī)技術(shù)來模擬農(nóng)作物生長(zhǎng)，被知名人士稱作虛擬農(nóng)場(chǎng)。在計(jì)算機(jī)屏幕上，進(jìn)行三維模擬植物的構(gòu)造與生長(zhǎng)，不僅能顯示出作物所具有的性狀，還可以改變作物的栽培方式。從而直接觀看玉米發(fā)芽、生長(zhǎng)、抽枝、展葉、開花、結(jié)果等整個(gè)生長(zhǎng)周期，無需長(zhǎng)時(shí)間實(shí)地種植就可以觀測(cè)分析。作物的生長(zhǎng)過程可以分解成這些重復(fù)部件生長(zhǎng)過程的總和。在教育、教學(xué)及農(nóng)業(yè)科技推廣領(lǐng)域，用虛擬植物構(gòu)建虛擬農(nóng)場(chǎng)，讓學(xué)者們?cè)谟?jì)算機(jī)屏幕上直接觀測(cè)作物的整個(gè)生長(zhǎng)周期與最終結(jié)果。如虛擬種植作物，虛擬田間管理等，從而使學(xué)者們快速地掌握農(nóng)田管理技術(shù)。

2.5虛擬果樹修剪

虛擬果樹修剪技術(shù)為廣大學(xué)者掌握先進(jìn)的修剪技術(shù)提供了一種新途徑。它是模擬果樹管理措施中的重要技術(shù)[10]。對(duì)調(diào)控果品產(chǎn)量以及提高果品質(zhì)量有非常重要的作用。然而，在技術(shù)推廣和實(shí)際生產(chǎn)中存在兩大難題：一是果樹修剪技術(shù)人員相對(duì)短缺；二是普及修剪技術(shù)有一定難度。再加上錯(cuò)誤的修剪具有不可逆性，總是帶來不可彌補(bǔ)的損失。以至于嚴(yán)重影響到果業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，普及和推廣果樹修剪技術(shù)是至關(guān)重要的工作。

2.6虛擬立體農(nóng)業(yè)

虛擬立體農(nóng)業(yè)主要是摸擬光資源作物間的套作管理。一方面，在光資源模擬中，葉片分布狀態(tài)對(duì)光輻射產(chǎn)生影響，在蒸騰作用與光合功能的共同作用下會(huì)產(chǎn)生變異；另一方面，光合產(chǎn)物的分配與生產(chǎn)也決定了各部分的生長(zhǎng)速度，以及植株下一時(shí)段的形態(tài)結(jié)構(gòu)[11]。因此，利用計(jì)算機(jī)圖形學(xué)建立植物三維模型，模擬光線在植物冠層內(nèi)反射、傳輸及透射等，并參照光資源量就能精確計(jì)算出每一葉片的光截獲值，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)立體農(nóng)業(yè)管理。

2.7虛擬都市農(nóng)業(yè)

簡(jiǎn)言之，都市農(nóng)業(yè)是把農(nóng)業(yè)的生活、生產(chǎn)、生態(tài)等結(jié)合為一體的產(chǎn)業(yè)。對(duì)都市農(nóng)業(yè)的模擬主要體現(xiàn)在三方面：（1）為實(shí)現(xiàn)最好景觀，對(duì)建筑周邊的田園景觀設(shè)計(jì)及整體規(guī)劃；（2）都市農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)安排、空間布局，以及農(nóng)業(yè)消費(fèi)、生產(chǎn)與流通；（3）周邊地帶與都市化地區(qū)農(nóng)業(yè)的合理搭配。從而實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)發(fā)展與城市需求相互促進(jìn)、相互依存、相互補(bǔ)充的一體化關(guān)系。

2.8虛擬教學(xué)和農(nóng)業(yè)科技推廣

在科普教育、教學(xué)和農(nóng)業(yè)科技推廣領(lǐng)域，與其他智能化系統(tǒng)軟件聯(lián)結(jié)，使學(xué)者在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行虛擬農(nóng)業(yè)管理和種植虛擬作物，通過改變?cè)耘喾绞胶铜h(huán)境條件，能多個(gè)角度觀測(cè)作物動(dòng)態(tài)生長(zhǎng)狀態(tài)、生長(zhǎng)過程以及最終結(jié)果[12]。尤其是農(nóng)業(yè)科技推廣領(lǐng)域，這種效果更容易使學(xué)者接受、掌握先進(jìn)的農(nóng)田管理技術(shù)，從而提高農(nóng)業(yè)科技的現(xiàn)代化進(jìn)程。

3虛擬農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)

3.1虛擬農(nóng)作物

虛擬農(nóng)作物就是利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，以植物個(gè)體或群體為研究對(duì)象，在計(jì)算機(jī)上模擬作物在三維空間中的生長(zhǎng)發(fā)育過程[13]。是數(shù)學(xué)、植物學(xué)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等交叉學(xué)科。它不僅能夠提供作物生長(zhǎng)的空間規(guī)律反映植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，還可以摸擬生產(chǎn)管理以及探索出植物生長(zhǎng)的規(guī)律和奧秘。利用虛擬植物技術(shù)，研究者可以在計(jì)算機(jī)屏幕上設(shè)計(jì)農(nóng)作物，并進(jìn)行農(nóng)作物育種。利用可視化技術(shù)與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想進(jìn)行作物建模。它對(duì)于構(gòu)建植物形態(tài)、探索農(nóng)作物理想模型、虛擬教學(xué)甚至園林設(shè)計(jì)等方面有非常重要的應(yīng)用[14]。虛擬農(nóng)業(yè)的研究對(duì)象不同，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)也不相同。圖l為虛擬農(nóng)作物結(jié)構(gòu)。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的“沉浸式交互環(huán)境”給用戶帶來了臨場(chǎng)感與真實(shí)感的體驗(yàn)。運(yùn)用此技術(shù)，能幾秒鐘摸擬出作物的發(fā)芽、生長(zhǎng)、抽枝、展葉、開花、結(jié)果、果實(shí)成長(zhǎng)等整個(gè)生長(zhǎng)周期，不用費(fèi)長(zhǎng)時(shí)間實(shí)地種植即可觀察分析。甚至能直觀地研究復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，如農(nóng)田、森林等，從中發(fā)現(xiàn)難以觀察到的規(guī)律。因其具有便于交互操作、易控制、真實(shí)感強(qiáng)等特點(diǎn)，而得到廣泛的應(yīng)用。

3.2虛擬農(nóng)作物的模型研究

虛擬農(nóng)作物建模的目的是通過模擬研究對(duì)象的發(fā)生、發(fā)展過程，為發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解釋現(xiàn)象，揭示機(jī)理，預(yù)測(cè)未來等提供有用工具[15]。以作物為研究對(duì)象的幾何模型是作物建模，它是用來構(gòu)建能直接反映現(xiàn)實(shí)世界中實(shí)物對(duì)象的數(shù)學(xué)模型。建模的最終目的是使科研人員的研究手段、方法更準(zhǔn)確、快捷。進(jìn)行作物仿真，研究其形態(tài)變化特征以及進(jìn)行三維形態(tài)模型的數(shù)據(jù)分析。三維重構(gòu)法對(duì)作物建模是先采用儀器收集作物空間數(shù)據(jù)，再通過編寫程序調(diào)用一些數(shù)據(jù)，以此實(shí)現(xiàn)農(nóng)作物的三維模擬。隨著儀器精度的不斷完善，模擬的農(nóng)作物逼真性也越來越高。農(nóng)作物個(gè)體的生長(zhǎng)都具有持續(xù)、自主、主動(dòng)的屬性，與環(huán)境的交互則具有應(yīng)激性。通常是由地上部分和地下部分構(gòu)成。地上部分的根、莖、葉、花及果實(shí)與空間環(huán)境交互；地下部分的根與土壤環(huán)境之間交互[16]。作物器官間交互、協(xié)作生長(zhǎng)：相同作物個(gè)體間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，不同作物個(gè)體間則競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作關(guān)系。人作為外部調(diào)控機(jī)制，把作物體與器官以及環(huán)境間的關(guān)系抽象為模型庫和知識(shí)庫，通過修改環(huán)境因素參數(shù)，觀察虛擬農(nóng)作物的生長(zhǎng)過程，從而達(dá)到教育教學(xué)、科研等目的。圖2為虛擬農(nóng)作物系統(tǒng)模型結(jié)構(gòu)。從天氣數(shù)據(jù)庫中提取環(huán)境因素中的天氣參數(shù)；用灌溉、施肥專家數(shù)據(jù)庫實(shí)施調(diào)控水分與養(yǎng)分參數(shù)。其中，模擬農(nóng)作物生長(zhǎng)的必需參數(shù)是每日氣象要素（如溫度、濕度、太陽輻射、風(fēng)速以及降雨量）。

4結(jié)束語

立體農(nóng)業(yè)前景范文第4篇

關(guān)鍵詞 觀光農(nóng)業(yè)；思路；曹妃甸新區(qū)

中圖分類號(hào) F592.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2011）13-0373-02

1 觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展形式

近年來，伴隨著全球農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)已成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目標(biāo)，其不僅具有生產(chǎn)，還具有改善生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，為人們提供觀光、休閑、度假的生活[1-3]。隨著居民收入的增加、閑暇時(shí)間的增多、生活節(jié)奏的加快以及競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人們渴望多樣化的旅游，尤其希望能到典型的農(nóng)村環(huán)境中放松。于是，農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)邊緣交叉的新型產(chǎn)業(yè)——觀光農(nóng)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。觀光農(nóng)業(yè)的形式和類型很多，目前國內(nèi)外觀光農(nóng)業(yè)主要有5種形式：一是觀光農(nóng)園。在城市近郊或風(fēng)景區(qū)附近開辟特色果園、菜園、茶園、花圃等[4]，讓游客入內(nèi)摘果、拔萊、賞花、采茶，享受田園樂趣。這是國外觀光農(nóng)業(yè)最普遍的一種形式。二是農(nóng)業(yè)公園。即按照公園的經(jīng)營(yíng)思路，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)所、農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)場(chǎng)所和休閑旅游場(chǎng)所結(jié)合為一體。三是教育農(nóng)園。以農(nóng)園為教育基地或自然生態(tài)課堂，兼顧農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與科普教育功能的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)形態(tài)。代表性的有法國的教育農(nóng)場(chǎng)、日本的學(xué)童農(nóng)園、臺(tái)灣的自然生態(tài)教室等[3-5]。四是森林公園。以森林景觀和生態(tài)環(huán)境為主體，融合自然景觀與人文景觀，利用森林的多種功能，為人們提供游覽、度假、休憩、保健療養(yǎng)、科學(xué)教育、文化娛樂的場(chǎng)所[6-7]。五是民俗觀光村。到民俗村體驗(yàn)農(nóng)村生活，感受農(nóng)村氣息。

2 曹妃甸新區(qū)觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展條件

曹妃甸新區(qū)位于河北省唐山市南部沿海，現(xiàn)管轄“兩區(qū)一縣一城”，即唐山市曹妃甸工業(yè)區(qū)、南堡經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、唐海縣和曹妃甸新城，規(guī)劃面積1 943.72 km2，陸域海岸線約80 km，常住人口約20萬人。曹妃甸新區(qū)功能定位為中國能源礦石等大宗貨物的集疏港、新型工業(yè)化基地、商業(yè)性能源儲(chǔ)備基地、國家級(jí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)、中國北方商務(wù)休閑之都和生態(tài)宜居的濱海新城。曹妃甸深水大港和工業(yè)區(qū)的開發(fā)建設(shè)，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提出更高的新要求，也為全區(qū)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展帶來了難得的機(jī)遇。

唐海縣作為曹妃甸新區(qū)的腹地和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要基地，擁有一個(gè)由魚塘、稻田、旱田、蝦池、水庫、草甸、海灘、野生動(dòng)植物、人工動(dòng)植物等多種生態(tài)要素組成的自然生態(tài)系統(tǒng)。全縣以魚塘、稻田、蝦池、水庫、海灘等環(huán)境為主導(dǎo)，構(gòu)成了獨(dú)特的濱海濕地，自然風(fēng)光秀美，景觀環(huán)境宜人，素有“北國小江南”之稱，具有發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)的良好條件。

2.1 濱海濕地風(fēng)景獨(dú)特

唐海縣具有得天獨(dú)厚的濕地資源，灤河沖積平原與沿海海域之間形成特有的人工濕地、自然濕地、沿海濕地，為河北僅有、全國罕見的濱海濕地類型。全縣濕地面積5.4萬hm2，占陸域面積的74%；省級(jí)濕地與鳥類保護(hù)區(qū)面積1.1萬hm2，其中核心區(qū)面積3 504 hm2，緩沖區(qū)面積1 903 hm2，實(shí)驗(yàn)區(qū)面積5 657 hm2。濕地保護(hù)區(qū)內(nèi)野生植物有238種，鳥類有17目52科307種，其中國家級(jí)保護(hù)鳥類9種，二級(jí)保護(hù)鳥類42種，是世界鸻鷸鳥類從東亞—澳大利亞遷徙路線的重要棲息地，同時(shí)也是人們生態(tài)旅游、休閑的理想場(chǎng)所。

2.2 森林公園環(huán)境宜人

曹妃甸森林公園位于城區(qū)北側(cè)，西起遷曹公路與唐海線交叉口，東至縣城東環(huán)路，東西長(zhǎng)5 210 m，占地逾160 hm2，總投資1.5億元。整座公園建設(shè)以北方園林風(fēng)格為主體創(chuàng)意，圍繞打造集運(yùn)動(dòng)、休閑、觀光、娛樂、郊游、人居為一體的多功能、生態(tài)型城市園林的目標(biāo)，劃分為觀賞游憩、湖泊休閑、運(yùn)動(dòng)健身、生態(tài)森林、生態(tài)節(jié)能型試驗(yàn)小區(qū)5個(gè)功能型區(qū)域。

2.3 立體種養(yǎng)特色鮮明

唐?？h稻田立體生態(tài)種養(yǎng)技術(shù)在河北省、全國乃至世界具有較高的技術(shù)水平，稻田養(yǎng)蟹、稻田養(yǎng)魚、葦田養(yǎng)蟹等立體農(nóng)業(yè)種養(yǎng)規(guī)模在666.67 hm2以上，為人們提供大量綠色無公害優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的同時(shí)，每年還吸引全國各地的人士前來參觀、游覽、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，已成為曹妃甸發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)的一大獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。1996年，世界可持續(xù)發(fā)展協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)布羅伯姆曾作出過“唐海生態(tài)農(nóng)業(yè)堪稱世界農(nóng)業(yè)典范”的評(píng)價(jià)。

2.4 設(shè)施農(nóng)業(yè)方興未艾

唐?？h設(shè)施農(nóng)業(yè)起步于20世紀(jì)90年代初。近年來，在中央、省、市、縣關(guān)于加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的政策引導(dǎo)下，該縣設(shè)施農(nóng)業(yè)得到較快發(fā)展，特別是2010年以來，各場(chǎng)鎮(zhèn)加大了政策扶持和招商引資力度，以“唐海綠港現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)示范園”為代表，一批集生產(chǎn)、生態(tài)、休閑、觀光為一體的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園區(qū)正在迅速崛起，為全區(qū)發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2.5 民俗風(fēng)情獨(dú)具魅力

從飲食習(xí)俗看，唐?？h地處冀東平原，渤海之濱，物產(chǎn)豐富，是河北省著名的魚米之鄉(xiāng)，素有北國“小江南”之稱。唐?？h出產(chǎn)的的東方對(duì)蝦、海蟹、河蟹、河豚魚、皮皮蝦等以鮮美的味道聞名遠(yuǎn)近，每年吸引大批食客前來品嘗。近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，“到唐海嘗海鮮”已經(jīng)成為旅游時(shí)尚，直接推動(dòng)了當(dāng)?shù)夭惋嫎I(yè)、旅游業(yè)的發(fā)展。從民間藝術(shù)看，葦編、蒲編、柳編等手工藝品獨(dú)具地方特色，冀東大秧歌以及國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)姚氏嗩吶花吹等有著豐厚的民間藝術(shù)底蘊(yùn)。從節(jié)令習(xí)俗看，正月二十五的填倉節(jié)、七月十五的麻姑節(jié)、十月初一的寒衣節(jié)等節(jié)令習(xí)俗具有濃郁的地方特色。

此外，遍布各地的魚塘、水庫、溝渠等為游客進(jìn)行垂釣、捕撈、滑冰等提供了理想的活動(dòng)場(chǎng)所。

立體農(nóng)業(yè)前景范文第5篇

全縣共轄7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，盛產(chǎn)稻谷、玉米、小麥、烤煙、油菜、板栗、藥材等糧經(jīng)作物，先后被列為省市生豬、禽蛋、板栗、優(yōu)質(zhì)大米生產(chǎn)基地和“菜籃子”工程基地。近年來，縣委、縣政府提出了 “農(nóng)業(yè)特、工業(yè)興、田園美、休憩樂”的城鄉(xiāng)一體化發(fā)展戰(zhàn)略，為發(fā)展農(nóng)村能源奠定了較好的基礎(chǔ)。

一、農(nóng)村能源建設(shè)現(xiàn)狀

“十一五”以來，在省、市相關(guān)部門的大力支持下，全縣農(nóng)村能源建設(shè)圍繞縣委、縣政府提出的“富民、強(qiáng)縣”兩大目標(biāo)，以增加農(nóng)民收入為核心，大力實(shí)施生態(tài)家園富民計(jì)劃，積極開展農(nóng)村沼氣工程建設(shè)，大力推廣省柴節(jié)煤爐灶等農(nóng)村節(jié)能技術(shù)，加大培訓(xùn)力度，提高農(nóng)戶素質(zhì)，農(nóng)村能源建設(shè)取得明顯成效。

5年來，全縣共完成沼氣池建設(shè)4890戶，覆蓋全縣6個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，73個(gè)村委會(huì)，415個(gè)自然村的4890戶農(nóng)戶。推廣省柴節(jié)煤爐灶7456戶。積極開展沼氣綜合利用10000余畝，主要用于沼液浸稻種、水稻苗床施肥、無公害蔬菜施肥和大樹楊梅等經(jīng)濟(jì)果樹施肥。

通過農(nóng)村能源建設(shè)，有力的保護(hù)了全縣生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)。以農(nóng)村沼氣為主的農(nóng)村能源工程每年可節(jié)約薪柴近2萬噸，相當(dāng)于保護(hù)了3.5萬畝生態(tài)林的生長(zhǎng)量，減少水土流失2.5萬噸。農(nóng)村沼氣池每年還可提供7萬多噸農(nóng)家肥，為我縣的無公害生產(chǎn)提供了大量的優(yōu)質(zhì)肥料，有效地減少環(huán)境污染。

二、存在的問題

1、一些地方存在單純完成任務(wù)觀點(diǎn)，思想認(rèn)識(shí)不到位。有的地方和部門領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為當(dāng)?shù)厣仲Y源豐富、薪柴多，或者可以用農(nóng)作物秸稈、煙稈、果實(shí)枝條作薪柴，不缺燃料，因而對(duì)農(nóng)村能源建設(shè)的重要性和綜合效益認(rèn)識(shí)不足，積極性不高，工作一般化，單純追求完成項(xiàng)目建設(shè)的數(shù)量和進(jìn)度，忽視質(zhì)量和效益，使建設(shè)項(xiàng)目達(dá)不到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求。部分群眾對(duì)農(nóng)村能源項(xiàng)目的效益認(rèn)識(shí)不深，對(duì)參與建設(shè)沼氣的積極性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高，存在著“等、靠、要”的思想。農(nóng)村能源建設(shè)多年來作為省政府民心工程，已列入“森林云南”建設(shè)和國家面向西南開放的“橋頭堡”建設(shè)內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)管理，更顯得十分重要。

2、項(xiàng)目補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)偏低，對(duì)太陽能等新能源利用缺少補(bǔ)助。我縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，貧困人口多，農(nóng)民收入較低，加上近年來物價(jià)上漲，建設(shè)內(nèi)容增加和標(biāo)準(zhǔn)提高等因素，投資總量仍顯不足，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)仍然偏低，現(xiàn)行的補(bǔ)助資金僅占工程投資的三分之一左右，開展農(nóng)村沼氣“一池三改”建設(shè)難度越來越大。此外，目前農(nóng)村能源補(bǔ)助項(xiàng)目?jī)H僅局限于戶用沼氣和農(nóng)村改灶，對(duì)具有資源優(yōu)勢(shì)和發(fā)展?jié)摿Φ奶柲堋⒔斩捑C合利用等項(xiàng)目沒有補(bǔ)助，難以促進(jìn)農(nóng)村能源建設(shè)的多元發(fā)展。

3、服務(wù)體系建設(shè)滯后，難以形成有效運(yùn)轉(zhuǎn)。服務(wù)體系建設(shè)，是加強(qiáng)以農(nóng)村沼氣為重點(diǎn)的農(nóng)村能源建設(shè)項(xiàng)目后續(xù)管理的重要措施，是開展落實(shí)到農(nóng)戶的技術(shù)指導(dǎo)與技術(shù)服務(wù)的途徑。目前，我縣已建設(shè)15個(gè)鄉(xiāng)村服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)，配備了一定的服務(wù)設(shè)備，初步搭建了服務(wù)體系框架。但各服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)僅為購置相應(yīng)配件、器材，財(cái)政不提供服務(wù)人員任何補(bǔ)助，全靠有償服務(wù)來保障生活，由于服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)低且收費(fèi)困難，導(dǎo)致網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)工作人員無法養(yǎng)家糊口而“離崗”另謀生路。很多服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)運(yùn)行一段時(shí)間后，處于停滯、半停滯狀態(tài)，影響了戶用沼氣池的正常運(yùn)行。

三、發(fā)展對(duì)策

隨著我縣新農(nóng)村建設(shè)和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，廣大農(nóng)戶對(duì)清潔優(yōu)質(zhì)能源提出了更高的要求，農(nóng)村能源需求呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)。應(yīng)充分把握新時(shí)期農(nóng)村能源建設(shè)面臨的新形勢(shì)和難得發(fā)展機(jī)遇，積極推動(dòng)農(nóng)村能源發(fā)展建設(shè)朝著多元推進(jìn)、綜合利用、建管并重的路子邁進(jìn)。

1、圍繞農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)，積極推廣沼氣綜合利用

縣委、縣政府制定了《富民縣農(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，提出了鞏固壯大大樹楊梅、鮮食葡萄等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，打造具備旅游觀光條件的規(guī)范化綠色食品園等重要舉措。農(nóng)村沼氣建設(shè)應(yīng)結(jié)合我縣實(shí)際，圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)為核心，試點(diǎn)發(fā)展沼肥利用專業(yè)公司，以規(guī)?；?、品牌化為導(dǎo)向，通過推廣以沼氣為紐帶的“豬―沼―果（菜、糧）”等生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，形成上聯(lián)養(yǎng)殖業(yè)、下聯(lián)種植業(yè)的循環(huán)農(nóng)業(yè)新格局，促進(jìn)高效生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展，帶動(dòng)生態(tài)旅游等其它行業(yè)發(fā)展，形成生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的新路子。

2、順應(yīng)畜牧業(yè)規(guī)模化發(fā)展趨勢(shì)，穩(wěn)步推進(jìn)大中型沼氣工程建設(shè)

結(jié)合我縣生豬標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地建設(shè)、無公害禽蛋生產(chǎn)基地建設(shè)、特色養(yǎng)殖基地建設(shè)和牛羊基地建設(shè)等畜牧業(yè)項(xiàng)目，穩(wěn)步推進(jìn)大中型沼氣工程建設(shè)，解決好畜禽集約化養(yǎng)殖帶來的糞便污染問題，促進(jìn)糞便無害化處理和利用，發(fā)展綠色、環(huán)保、無公害畜牧業(yè)生產(chǎn)，做好集中供氣、沼氣發(fā)電等新技術(shù)的試點(diǎn)示范與推廣。同時(shí)，在一些壩區(qū)和農(nóng)戶較集中的地方，積極開展聯(lián)戶集中沼氣建設(shè)，提高沼氣使用覆蓋率，有效解決由于農(nóng)戶家庭養(yǎng)殖減少或外出務(wù)工帶來的沼氣池閑置問題。在水源地保護(hù)區(qū)域，積極開展秸稈沼氣試點(diǎn)示范，解決好農(nóng)戶替代能源問題。

3、抓好后續(xù)服務(wù)體系建設(shè)，努力向建管并重轉(zhuǎn)型

目前，我縣農(nóng)村后續(xù)服務(wù)體系建設(shè)還處于起步階段，需要不斷探索農(nóng)村沼氣建設(shè)后續(xù)服務(wù)管理機(jī)制，建立和完善農(nóng)村能源服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為用戶提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保農(nóng)村能源工程安全生產(chǎn)和長(zhǎng)期高效。一方面，抓住國家和省政府加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村能源服務(wù)體系建設(shè)政策扶持機(jī)遇，進(jìn)一步健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)服務(wù)站的建設(shè)。另一方面，積極探索服務(wù)體系保障機(jī)制，借鑒農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站模式，爭(zhēng)取解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的基本生活保障，大力興辦能源服務(wù)實(shí)體，逐步做到立足能源搞經(jīng)營(yíng)，搞好經(jīng)營(yíng)促服務(wù)。