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小學(xué)生體育活動(dòng)教案范文第1篇

近日，西安科技大學(xué)第39期高級(jí)黨校學(xué)生黨員一千余人在學(xué)校組織下進(jìn)行了義務(wù)勞動(dòng)，勞動(dòng)中學(xué)員們熱情高漲，取得了良好的效果。據(jù)悉，該校一直以來(lái)十分重視學(xué)生黨員教育工作，積極創(chuàng)新學(xué)生黨建活動(dòng)載體，不斷加大學(xué)生黨建支持力度，從實(shí)踐學(xué)習(xí)和社會(huì)服務(wù)等方面促進(jìn)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)提高與先鋒模范作用發(fā)揮，努力打造“增強(qiáng)意識(shí)，樹立形象，發(fā)揮作用”的學(xué)生黨建工作模式，著力提升學(xué)生黨員教育的實(shí)效性。

創(chuàng)新活動(dòng)載體，加大支持力度，推動(dòng)二級(jí)學(xué)院黨支部特色活動(dòng)精品化。該校借迎接黨的十召開(kāi)之機(jī)，以“明黨史、創(chuàng)先進(jìn)”為主題，制定了學(xué)生黨員黨建活動(dòng)方案，從黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)、思想宣傳教育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)三方面創(chuàng)新活動(dòng)載體，開(kāi)展支部特色活動(dòng)；同時(shí)，從活動(dòng)主題、可行性及黨員教育實(shí)效性等方面嚴(yán)把質(zhì)量審核關(guān)，優(yōu)化各二級(jí)學(xué)院黨支部精品活動(dòng)，提升活動(dòng)教育效果。該校還要求各支部指導(dǎo)老師從活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)特色、活動(dòng)組織等方面加強(qiáng)對(duì)精品活動(dòng)的指導(dǎo)，力求出效果、出亮點(diǎn)。對(duì)相關(guān)黨支部申報(bào)的特色活動(dòng)給予一定的資金支持，有力促進(jìn)了研究生黨建工作的開(kāi)展。

注重實(shí)踐學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生黨員在參觀實(shí)踐中感悟、感恩、奮進(jìn)。該校充分利用陜西革命資源豐富的優(yōu)勢(shì)，組織黨員分別赴延安愛(ài)國(guó)主義教育基地和渭南橋南教導(dǎo)大隊(duì)及黨支部開(kāi)展主題教育和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。為達(dá)到預(yù)期教育目的，該校共組織了來(lái)自各二級(jí)學(xué)院學(xué)生黨員骨干進(jìn)行交流，并在西科大新聞網(wǎng)、校報(bào)、校園廣播等校內(nèi)媒體加強(qiáng)活動(dòng)宣傳，起到由點(diǎn)帶面的輻射作用，提升實(shí)踐活動(dòng)的校園影響力和效果延續(xù)性。另一方面，在“五四”青年節(jié)之際，組織學(xué)生黨員舉行升旗儀式，讓他們?cè)谇f嚴(yán)肅穆的儀式中回顧歷史，重溫入黨誓詞，堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感。

強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員在實(shí)干中發(fā)揮先鋒模范作用。該校將愛(ài)黨愛(ài)國(guó)與愛(ài)校教育結(jié)合起來(lái)，從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，在社會(huì)服務(wù)活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。該校組織全校學(xué)生黨員開(kāi)展了“清除牛皮癬，黨員在行動(dòng)”活動(dòng)，對(duì)全校各處小廣告集中進(jìn)行了有效清理，帶動(dòng)了廣大的非黨員學(xué)生、普通教師都參與其中，共同為美化校園環(huán)境作貢獻(xiàn)，營(yíng)造了良好的校園志愿服務(wù)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用的同時(shí)，進(jìn)一步提升了學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)。

來(lái)源：西安科技大學(xué)

小學(xué)生體育活動(dòng)教案范文第2篇

對(duì)岳池縣農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀進(jìn)行研究調(diào)查，據(jù)此現(xiàn)狀分析，對(duì)推行岳池縣農(nóng)村小學(xué)體育新課程，促進(jìn)素質(zhì)教育和陽(yáng)光體育的開(kāi)展提供參考依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】

岳池縣；小學(xué)體育；現(xiàn)狀

體育是基礎(chǔ)教育，小學(xué)體育更是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，小學(xué)體育對(duì)促進(jìn)身體正常發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康，起著重要的作用。當(dāng)前正處于開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)岳池縣小學(xué)體育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析，給當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T決策作參考，具有重要意義。

1.研究對(duì)象與方法

研究對(duì)象：岳池縣農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育。

研究方法：實(shí)地調(diào)查法，走訪岳池縣32所農(nóng)村小學(xué)校，實(shí)地調(diào)查學(xué)校體育所具有的硬件和軟件；訪談法，與36位農(nóng)村小學(xué)校教務(wù)主任、體育組長(zhǎng)或體育教師進(jìn)行有目的地思想交流和意見(jiàn)交換。

2.研究結(jié)果與分析

2.1小學(xué)體育場(chǎng)地情況

除兩所小學(xué)屬于村小外，29所學(xué)校均有籃球場(chǎng)，其中標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)26所，有十所學(xué)校有超過(guò)一個(gè)籃球場(chǎng)，但無(wú)一所學(xué)校有足球場(chǎng)地。所有調(diào)查學(xué)校均有乒乓球臺(tái)，多數(shù)是水泥臺(tái)面，少量是木質(zhì)球桌。只有5所學(xué)校有環(huán)形跑道?，F(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)校生源逐年流失，按生均占有量計(jì)算，均符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

2.2小學(xué)體育器材及配套設(shè)施

2009年我縣通過(guò)普九驗(yàn)收，基本上都是當(dāng)時(shí)由縣教儀電教站分批次購(gòu)買的小學(xué)體育器材。有8所學(xué)校安裝有廢舊汽車輪胎組圈，25所學(xué)校有肋木和單杠，23所學(xué)校有雙杠，所有學(xué)校均有跳繩。29所學(xué)校有籃球，30所學(xué)校有羽毛球，僅一所學(xué)校有足球。

2.3小學(xué)體育師資情況

所調(diào)查的31所小學(xué)校中有專職體育教師的很少，不足十所，絕大多數(shù)學(xué)校體育教師為其他課教師兼任。所有兼任體育教師均不是體育專業(yè)畢業(yè)，也沒(méi)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)體育相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)，更重要一點(diǎn)是年齡均偏大，有超過(guò)十所學(xué)校的體育教師均處于即將退休的年齡。農(nóng)村小學(xué)體育教師資源匱乏，極需要改觀。

2.4小學(xué)體育活動(dòng)開(kāi)設(shè)情況

所有學(xué)校均按新課標(biāo)開(kāi)設(shè)體育課，均有大課間操課表。但所有學(xué)校均沒(méi)有體育教材，除了專職體育教師有要求外，兼職體育教師都不備課，更談不上寫教案。

僅有幾所九年一貫制學(xué)校會(huì)一年舉辦一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，絕大多數(shù)學(xué)校從不舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)。沒(méi)有專職教師的學(xué)校，體育課就是“活動(dòng)課”，即是學(xué)生自由活動(dòng)。有專職體育教師的學(xué)校，體育課也有名無(wú)實(shí)。所有學(xué)校體育課均有被占用情況。

有一半的學(xué)校大課間操也是徒有虛名，主要是應(yīng)對(duì)上級(jí)檢查。造成這種現(xiàn)狀原因很多，除了經(jīng)費(fèi)得不到保障外，較重要的是學(xué)校以安全作為第一位，體育活動(dòng)等的安全風(fēng)險(xiǎn)又較大，長(zhǎng)期以來(lái)達(dá)成的“平衡”模式。

2.5小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)投入情況

有專職體育教師的學(xué)校會(huì)給體育教師發(fā)放服裝費(fèi)，舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)校會(huì)投入一定經(jīng)費(fèi)，其余學(xué)校的體育經(jīng)費(fèi)就只有一項(xiàng)，就是教儀電教站配備體育器材或設(shè)施時(shí)按要求劃拔。農(nóng)村小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足。

3.結(jié)論與建議

岳池縣農(nóng)村小學(xué)體育場(chǎng)地達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，器材也基本配套，但體育活動(dòng)開(kāi)展得很不好，連起碼的體育課都得不到保證，重要原因是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視甚至漠視體育，缺乏專業(yè)體育教師，沒(méi)有體育教材，體育經(jīng)費(fèi)得不到保障，更沒(méi)有相關(guān)體育管理和促進(jìn)措施。提出建議如下：

3.1加大宣傳，改變觀念

教育主管部門引起足夠重視，多方式多渠道進(jìn)行宣傳教育，促進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與廣大教師觀念轉(zhuǎn)變，樹立“健康第一”的思想，充分認(rèn)識(shí)體育工作的重要作用，正確對(duì)待學(xué)校體育工作在整個(gè)學(xué)校教育中的地位，千方百計(jì)使農(nóng)村小學(xué)學(xué)校體育工作蓬勃地開(kāi)展起來(lái)。

3.2加大培訓(xùn)力度，改變年齡結(jié)構(gòu)

農(nóng)村體育教師大多年齡偏大，且屬于非體育專業(yè)，對(duì)體育知識(shí)和技能缺乏系統(tǒng)掌握。教育主管部門應(yīng)該逐漸招聘年青體育教師補(bǔ)充到農(nóng)村小學(xué)中來(lái)，也對(duì)現(xiàn)有體育教師加大培訓(xùn)力度，逐步提高整體農(nóng)村小學(xué)體育教師的綜合素質(zhì)，以滿足學(xué)校體育改革和發(fā)展的需要。

3.3建立以教育信息化推動(dòng)城鄉(xiāng)體育教育一體化機(jī)制

以岳池縣城域網(wǎng)為依托，完善校園網(wǎng)，建設(shè)完善體育信息交流平臺(tái)，加大體育教育信息資源開(kāi)發(fā)和整合力度，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)體育教育資源共享，以信息帶動(dòng)觀念和方法的更新。

3.4采購(gòu)優(yōu)質(zhì)體育教材，鼓勵(lì)創(chuàng)編提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的校本教材

教材在教育教學(xué)中的重要作用是無(wú)可懷疑的，作為一門課程，教材是必要的，采購(gòu)一本適合農(nóng)村小學(xué)生的體育教材，是開(kāi)好體育課的前提條件。同時(shí)鼓勵(lì)教師結(jié)合本校實(shí)際，創(chuàng)編適合本校學(xué)生的校本教材，更有利于百花齊放地發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)。在上體育課時(shí)，也鼓勵(lì)教師改編教材以更符合本校學(xué)生的學(xué)情。

3.5多角度綜合評(píng)價(jià)學(xué)生體育成績(jī)

在考慮學(xué)生個(gè)體差異和個(gè)性特點(diǎn)基礎(chǔ)上，將知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀綜合于一體，實(shí)行多角度的學(xué)生評(píng)價(jià)和成績(jī)多樣考核方式。肯定進(jìn)步，淡化名次。建立個(gè)人體質(zhì)健康檔案。

3.6加強(qiáng)體育課程監(jiān)管和鼓勵(lì)體育活動(dòng)開(kāi)展

各級(jí)部門應(yīng)大力督促學(xué)校體育教師在充分了解學(xué)生前提下備好課，寫好教案，再嚴(yán)格按教案實(shí)施體育課程教學(xué)，并給予積極評(píng)價(jià)。各級(jí)部門應(yīng)積極開(kāi)展多種體育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)并開(kāi)展好適合當(dāng)?shù)胤諊捏w育項(xiàng)目，并為體育苗子選拔給予物質(zhì)和精神鼓勵(lì)。

3.7保障體育經(jīng)費(fèi)投入

教育主管部門應(yīng)將體育經(jīng)費(fèi)拿入?？罟芾?，達(dá)到?？顚Ｓ玫哪康?，以保障各學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的使用，對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育經(jīng)費(fèi)投入更應(yīng)適當(dāng)傾斜，保障廣大農(nóng)村小學(xué)體育健康發(fā)展。

3.8加大課外體育管理力度

學(xué)校除了加強(qiáng)管理體育課、大課間操和眼保健操的管理力度外，還應(yīng)認(rèn)真管理學(xué)生課外體育訓(xùn)練，尤其是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)的開(kāi)展，更有利于學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成堅(jiān)韌的意志品質(zhì)，同時(shí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)讓他們自信心增強(qiáng)，形成正確的體育鍛煉習(xí)慣和正確的生活態(tài)度每個(gè)項(xiàng)目?jī)?yōu)異成績(jī)的獲得都不容易，能訓(xùn)練學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難，超越自我的良好品質(zhì)比賽中同學(xué)們的相互鼓勵(lì)是促進(jìn)同學(xué)關(guān)系的很好機(jī)會(huì)，都希望自己的同班或同級(jí)取得好成績(jī)，無(wú)意間就增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的優(yōu)秀品質(zhì)得以提升所以運(yùn)動(dòng)會(huì)的定期開(kāi)展是必要。

參考文獻(xiàn)：

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[3]侯濤.經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村小學(xué)體育現(xiàn)狀調(diào)查及研究①—以達(dá)州市為例[J].博碩論壇，2012，2（7）：46

作者簡(jiǎn)介：

楊龍（1979-），男，研究方向：農(nóng)村小學(xué)體育與發(fā)展。

小學(xué)生體育活動(dòng)教案范文第3篇

關(guān)鍵詞：侗族地區(qū)；學(xué)校體育；現(xiàn)狀；對(duì)策；湖南

中圖分類號(hào)：G807．0(264)“272”

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1007―3612(2006)04―0543―03

本文試圖通過(guò)湖南省侗族地區(qū)學(xué)校體育的現(xiàn)狀調(diào)查，揭示該地區(qū)學(xué)校體育中存在的問(wèn)題，分析存在問(wèn)題的原因，探索出湖南省侗族地區(qū)學(xué)校體育的發(fā)展對(duì)策，為促進(jìn)該地區(qū)學(xué)校體育發(fā)展提供有益的參考。

1 研究對(duì)象與方法

1．1 研究對(duì)象 以湖南省侗族地區(qū)4個(gè)縣24所中、小學(xué)校為研究對(duì)象。

1．2 研究方法

1．2．1 訪問(wèn)調(diào)查法 走訪了有關(guān)行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校體育方面的專家共12人，侗族地區(qū)各縣教育局的體育專干4人，部分中小學(xué)校主管體育工作的領(lǐng)導(dǎo)、體育教研組長(zhǎng)及體育教師，為本研究提供了詳實(shí)的資料。

1．2．2 問(wèn)卷調(diào)查法

1．2．2．1 問(wèn)卷的效度 根據(jù)本課題研究?jī)?nèi)容的需要，設(shè)計(jì)了關(guān)于湖南省侗族地區(qū)中小學(xué)體育現(xiàn)狀(體育教師、學(xué)校體育管理人員、學(xué)生)3份調(diào)查問(wèn)卷，將問(wèn)卷初稿送至12位學(xué)校體育理論方面的專家，對(duì)問(wèn)卷結(jié)構(gòu)和內(nèi)容效度進(jìn)行了評(píng)價(jià)，然后，根據(jù)專家提出的意見(jiàn)，對(duì)問(wèn)卷初稿進(jìn)行了修改和補(bǔ)充，確定了最終的調(diào)查問(wèn)卷。

1．2．2．2 問(wèn)卷的信度 使用再測(cè)法，對(duì)通道侗族自治縣4所學(xué)校(縣城中學(xué)、農(nóng)村中學(xué)、縣城小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)各1所)的體育教師、體育管理人員和學(xué)生作了初測(cè)(發(fā)放體育教師問(wèn)卷12份、體育管理人員問(wèn)卷4份、學(xué)生問(wèn)卷48份)，二周后，對(duì)同一人員、同一內(nèi)容問(wèn)卷進(jìn)行了復(fù)測(cè)，由兩次所得數(shù)據(jù)經(jīng)相關(guān)分析和顯著性檢驗(yàn)后，求得體育教師問(wèn)卷的相關(guān)系數(shù)：r＝0．908，p

1．2．2．3 問(wèn)卷的實(shí)施 選擇湖南省懷化市所轄的通道、芷江、新晃侗族自治縣、靖州苗族侗族自治縣共4個(gè)縣，將各縣中小學(xué)分為縣城中學(xué)、農(nóng)村中學(xué)、縣城小學(xué)、農(nóng)村小學(xué)四層，每縣隨機(jī)抽1所縣城中學(xué)、2所農(nóng)村中學(xué)、1所是縣城小學(xué)、2所農(nóng)村小學(xué)，共24所學(xué)校為調(diào)查單位。發(fā)放體育教師問(wèn)卷94份，回收85份，有效問(wèn)卷67份，有效回收率71；3％，發(fā)放學(xué)校體育管理人員問(wèn)卷24份，回收效問(wèn)卷24份，有效回收率100％；學(xué)生問(wèn)卷：每校各抽2個(gè)年級(jí)，各年級(jí)隨機(jī)抽男、女各10名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷960份，回收960份，有效問(wèn)卷900份，有效回收率93．8％。

1．2．3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 采用SPSSIO．0對(duì)收集到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)處理。

2 結(jié)果與分析

2．1 湖南省侗族地區(qū)中小學(xué)教育發(fā)展的背景 侗族文化作為一種農(nóng)耕文化，它重經(jīng)驗(yàn)而輕理論，它的文化傳承，主要是通過(guò)晚輩向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)來(lái)完成的，是一種“前喻文化”。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)重滯后，是影響侗族地區(qū)中小學(xué)教育的最根本的原因。經(jīng)濟(jì)的貧困和落后，帶來(lái)的一定是文化、教育的衰微，而且經(jīng)濟(jì)越貧困，教育就越得不到發(fā)展，從而導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)更加貧困，形成一種惡性循環(huán)。

2．2 湖南省侗族地區(qū)中小學(xué)體育師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀

2．2．1 體育教師數(shù)量 原國(guó)家教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)體育師資隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》中規(guī)定：“中學(xué)每300名學(xué)生應(yīng)配備專職體育教師一名，小學(xué)每400名學(xué)生配備專職體育教師一名。”若以此為標(biāo)準(zhǔn)，湖南省侗族地區(qū)中小學(xué)專職體育教師數(shù)量已基本達(dá)到規(guī)定要求，縣城中學(xué)尚有差距(表1)。主要原因是：縣城中學(xué)(特別是縣重點(diǎn)中學(xué))擴(kuò)招后，學(xué)生人數(shù)急劇增加，而體育教師的數(shù)量沒(méi)有得到相應(yīng)比例的增加。

2．2．2 體育教師的學(xué)歷 表2顯示，縣城中學(xué)體育教師持有?？茖W(xué)歷以上者為100％，但本科學(xué)歷人數(shù)偏少，只有31％，所以縣城中學(xué)高中體育教師的學(xué)歷合格率較低；農(nóng)村中學(xué)體育教師的學(xué)歷合格率僅為59％；縣城小學(xué)體育教師的學(xué)歷合格率為93．7％；農(nóng)村小學(xué)體育教師的學(xué)歷合格率為88．8％。

2：2．3 體育教師的職稱結(jié)構(gòu) 表3顯示，目前該地區(qū)中小學(xué)擁有高級(jí)職稱的體育教師較少，在所調(diào)查的4個(gè)縣中，有一個(gè)縣至今沒(méi)有一名中學(xué)高級(jí)體育教師。從總體上看，擁有5．5％的高級(jí)體育教師、45．7％的中級(jí)體育教師、46．6％的初級(jí)體育教師，與侗族地區(qū)中、小學(xué)文化科教師高級(jí)比例18．6％相比，高級(jí)體育教師人數(shù)偏少。體育教師隊(duì)伍年輕化、學(xué)歷偏低、教學(xué)成果少、學(xué)校在職稱評(píng)聘中“重智輕體”是導(dǎo)致體育教師職稱偏低的主要原因。

2．2．4 體育教師的年齡結(jié)構(gòu) 表4顯示，目前該地區(qū)中小學(xué)30歲以下的青年體育教師占51．1％；31―40歲的教師占31．9％；41―50的教師占12．7％；50歲以上的教師占4．3％。中青教師成為學(xué)校體育教學(xué)的主要力量，根據(jù)中小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)，該年齡結(jié)構(gòu)比較合理，中青教師精力旺盛、工作熱情較高、能吃苦耐勞，具有較大的發(fā)展?jié)摿Α?．2．5 體育教師的民族結(jié)構(gòu) 在所調(diào)查的24所中小學(xué)的體育教師中，76．8％是侗族體育教師，其他民族的體育教師只占13．2％，兩者之間的比例為3．3：1。

2．2．6 體育教師科研能力現(xiàn)狀 94％的教師沒(méi)發(fā)表過(guò)論文，僅6％的教師的論文在市級(jí)以上體育論文報(bào)告會(huì)上交流過(guò)，體育教師的科研能力弱。其主要原因是：侗族地區(qū)中小學(xué)體育科研激勵(lì)機(jī)制缺失，教師職稱評(píng)定對(duì)科研沒(méi)有硬性指標(biāo)，也沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

2．3 湖南省侗族地區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

2．3．1 湖南省侗族地區(qū)中小學(xué)體育場(chǎng)地、器材現(xiàn)狀 體育場(chǎng)地偏少，特別是農(nóng)村小學(xué)，有37．5％的學(xué)校僅有可跑50 m的場(chǎng)地(表5)；體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，達(dá)不到學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的1％；體育器材普通缺乏，特別是農(nóng)村小學(xué)的體育器材無(wú)法滿足體育教學(xué)的需要。

2．3．2 體育課開(kāi)課率及每周開(kāi)課次數(shù) 體育開(kāi)課率為100％，100％的學(xué)校每周每班上2節(jié)體育課。雨天和天氣炎熱時(shí)，班主任怕影響學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)，往往將體育課改為自習(xí)。2．3．3 體育教材的使用情況 調(diào)查顯示，只有13．4％的體育教師完全用規(guī)定教材內(nèi)容。原因是體育場(chǎng)地、器材的缺乏，體育教學(xué)既不按大綱規(guī)定教材，也沒(méi)有自編教材。體育教學(xué)一

只口哨兩個(gè)球，學(xué)生、教師都自由”的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。

2．3．4 體育教師編寫教案的情況 73．1％的體育教師有完整教案，20．9％有部分教案，6％無(wú)教案。原因是縣城中小學(xué)對(duì)教學(xué)文件的管理嚴(yán)于農(nóng)村中小學(xué)。調(diào)查顯示雖然73．1％的體育教師有完整教案，但有部分教師的教案往往只是用于應(yīng)付檢查。

2．3．5 侗民族傳統(tǒng)體育資源狀況 侗族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目有：侗棋、搶花炮、摔跤、侗拳、踩蘆笙、學(xué)斗牛、哆毽、草球、射駑、高腳馬等。尤其搶花炮，在侗族地區(qū)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受侗胞喜愛(ài)。

2．3．6 侗族傳統(tǒng)體育教學(xué)開(kāi)展情況 侗族地區(qū)雖然有著豐富的傳統(tǒng)體育資源，但由于缺乏有效的挖掘、整理，推廣、普及，將其引入學(xué)校體育教學(xué)之中，同時(shí)由于受省頒發(fā)的統(tǒng)一的體育教科書的束縛，侗民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目尚未被納入學(xué)校教學(xué)內(nèi)容之內(nèi)。諸如(表6)。

2．3．7 體育教師的工作量 表7顯示，教師中每周教學(xué)11-13學(xué)時(shí)的占26．8％，14―16學(xué)時(shí)的占54．8％，17―20學(xué)時(shí)的占9％，平均學(xué)時(shí)量達(dá)15．1。

2．4 湖南省侗族地區(qū)中小學(xué)課余體育現(xiàn)狀

2．4．1 早操、課問(wèn)操的開(kāi)展情況 湖南省侗族地區(qū)中小學(xué)早操開(kāi)展情況較好，83．3％的學(xué)校天天做早操；4．2％的學(xué)校偶爾做早操；雖然有12．5％的學(xué)校從不做早操，100％的學(xué)校天天做課間操。且學(xué)生出操的熱情不高，難以起到健身的效果。

2．4．2 課外體育活動(dòng)開(kāi)展較差 68．2％的學(xué)校利用課外活動(dòng)時(shí)間用來(lái)補(bǔ)文化課，31．8％的學(xué)校讓學(xué)生自由活動(dòng)。95．8％的學(xué)校有運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)，只有4．2％的學(xué)校無(wú)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練隊(duì)；從運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練形式來(lái)看，32．9％的學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)能堅(jiān)持長(zhǎng)年訓(xùn)練，67．1％的學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽前臨時(shí)訓(xùn)練；從運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的內(nèi)容來(lái)看，主要以田徑為主，其次是籃球、足球、乒乓球。

2．4．3 課外侗民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目開(kāi)展情況 高腳馬、搶花炮、射弩、秋千、蹴球等項(xiàng)目均為懷化市4年一屆的少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)會(huì)的傳統(tǒng)比賽項(xiàng)目，各縣民委均把中學(xué)作為訓(xùn)練基地，教練、隊(duì)員都來(lái)自學(xué)校，民委組織并出經(jīng)費(fèi)，形成了民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育的有機(jī)結(jié)合；并且有2個(gè)侗族自治縣每年一屆的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)都設(shè)有高腳馬比賽。一些具有民族特色的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目如：高腳馬、陀螺、秋千、搶花炮、射弩、蹴球等在部分學(xué)校的課外體育活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及競(jìng)賽中得到開(kāi)展，并在各級(jí)比賽中取得了較好的競(jìng)賽成績(jī)，收到了較好的效果。

2．4．4 體育教師訓(xùn)練、輔導(dǎo)補(bǔ)助情況 調(diào)查顯示，只有33．3％的學(xué)校有補(bǔ)助費(fèi)，66．7％的學(xué)校沒(méi)有。

小學(xué)生體育活動(dòng)教案范文第4篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；安全教育；體育教學(xué)

一、小學(xué)體育教學(xué)安全隱患形成的原因

體育教學(xué)中的安全隱患問(wèn)題的形成通常言涉及到學(xué)校、老、學(xué)生以及相關(guān)的體育器材有有關(guān)系，我們要綜合分析各方面的原因。

1.學(xué)生方面

由于小學(xué)生正處在活潑好動(dòng)的階段，對(duì)相關(guān)的體育安全常識(shí)卻不足。學(xué)生的一腔的熱血讓學(xué)生在體育課時(shí)好勝心強(qiáng)，喜歡挑戰(zhàn)高強(qiáng)度、高難度的練習(xí)。進(jìn)而導(dǎo)致體育課程中存在安全隱患。還有的學(xué)生急于求成，不按照正確的動(dòng)作要領(lǐng)行動(dòng)和練習(xí)，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。還有小高年級(jí)的學(xué)生，由于平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重，或者不喜歡運(yùn)動(dòng)。在平時(shí)就比較缺乏鍛煉，身體素質(zhì)比較差。在體育課堂中，只要稍微鍛煉一下就覺(jué)得比較累，面色慘白，滿頭虛汗等癥狀出現(xiàn)，出現(xiàn)身體的不適應(yīng)，進(jìn)而引發(fā)身體問(wèn)題。

2.學(xué)校方面

目前階段還是有一部分學(xué)校對(duì)體育教學(xué)不夠重視。把更多的精力和投入去關(guān)注文化課。自然對(duì)于體育教學(xué)活動(dòng)中的安全意識(shí)教育也比較薄弱。在體育教學(xué)中，并沒(méi)有貫徹安全第一，健康第一的體育教學(xué)理念。而且體育教學(xué)是需要比較多的體育器材才能夠完成的很好的，由于學(xué)校的不重視體育，體育器材自然就無(wú)法補(bǔ)給、而且有的學(xué)校體育設(shè)施陳舊，沒(méi)有很好的保養(yǎng)和檢修，讓學(xué)生在體育課堂中又多了幾分不安全因素。

3.體育教師方面

體育教師是體育教學(xué)活動(dòng)中的最直接的負(fù)責(zé)人，最直接的承擔(dān)者，責(zé)任重大。但是有的體育教師缺失缺乏責(zé)任感。對(duì)于相應(yīng)的體育健康安全知識(shí)不會(huì)死特別重視，缺乏對(duì)安全的警惕。大多的體育教師都是注重體育內(nèi)容教學(xué)，而相應(yīng)的安全教學(xué)缺失，導(dǎo)致學(xué)生的體育課堂安全隱患很多。比如說(shuō)，很多教師都不會(huì)在體育課開(kāi)始和活動(dòng)開(kāi)始之前講解所需要的注意事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生的推擠行為也是見(jiàn)怪不怪，導(dǎo)致了很多安全隱患的存在。

在另一方面，體育課程和其他的課程有著很大的區(qū)別，體育課程是需要教師的帶頭示范作用的。如果體育教師自身的體育專業(yè)理論知識(shí)不夠，和實(shí)踐的操作技能不過(guò)關(guān)的化，在給學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范的時(shí)候，會(huì)導(dǎo)致示范動(dòng)作錯(cuò)誤。而學(xué)生接觸體育最開(kāi)始的途徑就是模仿體育教師，體育教師的示范性動(dòng)作都偶錯(cuò)誤，那么這樣學(xué)生去模仿是很容易出現(xiàn)各種問(wèn)題的。特別是在進(jìn)行一些本身就存在一定的危險(xiǎn)性的器材的時(shí)候，操作失誤會(huì)導(dǎo)致危險(xiǎn)事情發(fā)生，比如說(shuō)在進(jìn)行跳高，跳遠(yuǎn)時(shí)，如果動(dòng)作不規(guī)范是很容易發(fā)生危險(xiǎn)的。這也是體育教學(xué)中存在安全隱患的一個(gè)重要原因。

二、小學(xué)體育教學(xué)中安全問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法

1.學(xué)校要高度重視小學(xué)體育安全教學(xué)

預(yù)防體育教學(xué)中的安全隱患問(wèn)題，學(xué)校要高度重視。要貫徹落實(shí)“安全第一”的教學(xué)理念。讓每一位學(xué)生和教師都能夠增強(qiáng)安全防患意識(shí)，杜絕所有可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。學(xué)校提供的體育場(chǎng)所和體育器材應(yīng)該符合國(guó)家規(guī)定的安全標(biāo)準(zhǔn)，而且要定期檢查維護(hù)，以確保體育教學(xué)的安全。學(xué)校應(yīng)該有義務(wù)為學(xué)生不定期的舉行各類體育安全知識(shí)講座，讓學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的同時(shí)還能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的安全知識(shí)。確保學(xué)生體育安全。

2.體育教師應(yīng)該把體育安全教學(xué)放在首位

體育教師在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)要把體育安全教學(xué)放在首位，并把體育安全教學(xué)寫進(jìn)自己的教案里面，安排專門課程講解體育安全理論知識(shí)。體育教師要給學(xué)生樹立一定的規(guī)矩，在上課開(kāi)始前要向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)體育項(xiàng)目注意事項(xiàng)，明確規(guī)定哪些行為是不可取的，哪些行為是有危險(xiǎn)的，給學(xué)生建立危險(xiǎn)意識(shí)。教師在組織學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)，要將預(yù)防安全事故的措施落實(shí)在體育活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，體育教師絕對(duì)不能夠?qū)W(xué)校采取放羊式的教學(xué)方式，要時(shí)刻注意學(xué)生的動(dòng)態(tài)。而且教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的性別、年齡以及身體素質(zhì)的差異來(lái)安排不同的體育活動(dòng)，確保學(xué)生能在身體素質(zhì)允許的情況下來(lái)進(jìn)行體育活動(dòng)。教師要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技能，確保自身的示范能夠正確規(guī)范，給學(xué)生以正確的體育指導(dǎo)。而且教師應(yīng)該掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)知識(shí)和簡(jiǎn)單的傷病處理方法，比如中暑、脫臼、急性損傷等應(yīng)急處理，確保在學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單有效的處理，把損傷盡可能的降到最低。確保體育教學(xué)安全無(wú)疑。

3.學(xué)生自身要時(shí)刻樹立好安全意識(shí)，確保自身的安全

作為學(xué)生自己，在體育活動(dòng)時(shí)要時(shí)刻樹立安全意識(shí)，警鐘長(zhǎng)鳴。在體育課堂不做有危險(xiǎn)的動(dòng)作，和隨意和同學(xué)打鬧嬉戲。在體育鍛煉時(shí)，要掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，結(jié)合自身的身體素質(zhì)，不能于逞強(qiáng)。學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，科學(xué)鍛煉，提高自我保護(hù)意識(shí)，在體育活動(dòng)開(kāi)始前，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，在體育活動(dòng)結(jié)束后，要學(xué)會(huì)放松，養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，達(dá)到強(qiáng)身健體的作用。

小學(xué)生體育活動(dòng)教案范文第5篇

我校貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，始終堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想。堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展。把學(xué)校體育擺在學(xué)校教育的突出位置。

近些年來(lái)，由于受到片面追求升學(xué)率的影響，學(xué)生的體能與運(yùn)動(dòng)素質(zhì)持續(xù)下降，視力不良率居高不下、超重與肥胖比例迅速上升。正在采取堅(jiān)決有力的措施，切實(shí)改變這一狀況。

二、切實(shí)貫徹落實(shí)國(guó)家對(duì)學(xué)校體育工作的要求

認(rèn)真落實(shí)國(guó)家對(duì)體育課程的規(guī)定。體育課是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，我校開(kāi)足、開(kāi)齊體育課，不以任何理由削減、擠占體育課時(shí)間。同時(shí)，要積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課內(nèi)外體育活動(dòng)的積極性，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，使學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

建立并堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度。學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、體育、娛樂(lè)、課外活動(dòng)和休息的安排，都要按照健康第一的指導(dǎo)思想和青少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律進(jìn)行。依法保障學(xué)生睡眠和體育鍛煉的權(quán)利，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)，學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。學(xué)校制定作息時(shí)間表，加以公示，保證實(shí)行。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課余體育訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)的指導(dǎo)和支持。

堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)的原則。體育課、課外體育活動(dòng)和課余體育訓(xùn)練都要從學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況、歷史傳統(tǒng)出發(fā)。在保證有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提高的前提下，低年齡段學(xué)生的體育課和體育活動(dòng)強(qiáng)調(diào)趣味性、集體性和安全性，通過(guò)科學(xué)的體育教學(xué)和鍛煉過(guò)程，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心理健康水平，并有機(jī)地滲透德育內(nèi)容。高年齡段學(xué)生的體育課程和體育活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)和發(fā)展要求，增加課程內(nèi)容的選擇性，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的多樣性，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)參與體育鍛煉的意識(shí)。開(kāi)設(shè)具有時(shí)代特點(diǎn)的體育項(xiàng)目，并逐步形成自身的體育特色。

三、完善學(xué)校體育的保障機(jī)制

認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》、《體育法》和《學(xué)校體育工作條例》，對(duì)照學(xué)校體育工作的法律、法規(guī)和政策要求，定期對(duì)落實(shí)的情況進(jìn)行檢查，找出薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)加以糾正。

把加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)作為當(dāng)前教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。保證體育教師的合理配備。對(duì)兼職體育教師，保障體育教師的合法權(quán)益，參照教育和勞動(dòng)部門制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)體育教師室外工作的勞保待遇。優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。體育教育工作的成敗關(guān)鍵在師資的質(zhì)量。為此我校非常重視加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)，把它作為整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)中的重要一環(huán)來(lái)考慮。我們也注重改善體育教師的工作環(huán)境，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，使體育工作的開(kāi)展有一個(gè)良好的隊(duì)伍保證學(xué)校按規(guī)定每周每班兩節(jié)體育課，每?jī)芍荛_(kāi)設(shè)一節(jié)健康教育課，教導(dǎo)處及兼職管理人員檢查經(jīng)常，反饋及時(shí)，因此，課時(shí)足、無(wú)擠占挪用現(xiàn)象。

教師備課認(rèn)真，教案齊全，規(guī)范。每位教師都有學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。學(xué)校對(duì)“兩操”管理有明確要求，有檢查制度和結(jié)果，有專門的檢查人員，并且有檢查記錄，檢查結(jié)果每天一反饋，并納入班組量化管理之中。

學(xué)校課外活動(dòng)有專門的教師負(fù)責(zé)，有計(jì)劃有總結(jié)、有備課，我們統(tǒng)一設(shè)計(jì)了課時(shí)計(jì)劃及記錄簿，備課記錄規(guī)范、實(shí)用增加學(xué)校體育工作的經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)按一定的比例專項(xiàng)用于學(xué)校體育工作。

抓好學(xué)校體育常規(guī)工作，我校每年都舉行一次高水平的校運(yùn)會(huì)，每個(gè)學(xué)期都舉辦二至三個(gè)項(xiàng)目的單項(xiàng)比賽。我校的“兩操”、“兩活動(dòng)”開(kāi)展的井井有條，讓學(xué)生身體得到鍛煉的同時(shí)，又促進(jìn)了學(xué)校德育工作的發(fā)展。

牐犖了讓學(xué)生在體育活動(dòng)課時(shí)間內(nèi)得到充分的鍛煉，體育科組把體育場(chǎng)地進(jìn)行了合理地分配，學(xué)生在體育活動(dòng)時(shí)間內(nèi)都能夠按部就班地進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)生的身體得到了鍛煉，同時(shí)又為校園增添了無(wú)限的生機(jī)。

牐犔逵科組長(zhǎng)期配合學(xué)校的德育工作的同時(shí)，又能竭盡全力地支持工會(huì)的體育工作，促進(jìn)提高我校教師的身體健康，并把這項(xiàng)工作作為我們未來(lái)發(fā)展大計(jì)來(lái)對(duì)待。

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育的安全保障。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，對(duì)體育教師安全方面的培訓(xùn)和對(duì)學(xué)生的校園安全教育要長(zhǎng)抓不懈。完善學(xué)校體育設(shè)施、體育課程和活動(dòng)的各項(xiàng)管理制度，保證體育設(shè)施的配備質(zhì)量，明確安全責(zé)任，制定安全措施，做好防范工作，確保師生安全。各級(jí)各類學(xué)校都要建立校園意外傷害事件應(yīng)急處理機(jī)制，建立與公安、衛(wèi)生、交通等部門的配合協(xié)作機(jī)制。積極提倡和推廣為學(xué)生購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法，為學(xué)校處理好意外傷害事件提供必要保證。

四、完善學(xué)生體質(zhì)健康和學(xué)校體育的評(píng)價(jià)制度

全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試報(bào)告書制

度，測(cè)試報(bào)告書作為中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄重要內(nèi)容。改革、完善學(xué)生畢業(yè)、升學(xué)體育考試制度。認(rèn)真總結(jié)各地已有的成功經(jīng)驗(yàn)，按照實(shí)施素質(zhì)教育的要求，深化體育考試內(nèi)容和形式的改革。在學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，要將學(xué)生日常體育成績(jī)、體質(zhì)健康狀況、參與體育活動(dòng)的表現(xiàn)作為重要評(píng)價(jià)內(nèi)容。認(rèn)真組織實(shí)施初中畢業(yè)升學(xué)體育考試工作，體育考試成績(jī)要按一定比例記入中考成績(jī)總分。積極推進(jìn)在高中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中增加體育考試的做法，將體育考試成績(jī)作為高校錄取新生的重要參考依據(jù)。