前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇規(guī)劃活動方案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

規(guī)劃活動方案范文第1篇

現(xiàn)今社會，人們越來越重視自我的發(fā)展完善和實(shí)現(xiàn)，這就客觀的要求我們對自己的未來做出一個全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃，也可以說就是職業(yè)生涯規(guī)劃。它幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路，保證我們將來能夠成為對社會有用的優(yōu)秀人才。

二、活動目的

為了同學(xué)們對自己的未來實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，在大學(xué)生活中能夠把握自己的人生方向，不虛度光陰。使自己明白如何能夠以高效率的方法或行動完成自己想做的事情。培養(yǎng)自己的管理能力和責(zé)任，為以后自己的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。因此非常有必要舉行一次“職業(yè)生涯規(guī)劃”的校園活動。

三、活動主題

“一分耕耘，一分收獲”

四、活動單位

主辦單位：齊魯理工學(xué)院團(tuán)總支

承辦單位：齊魯理工學(xué)院商學(xué)院學(xué)生會

五、活動對象

齊魯理工學(xué)院商學(xué)院2019級學(xué)生

六、活動時間與地點(diǎn)

初賽：2019年10月9日9時        JB309

復(fù)賽：2019年10月14日14時      JB511

決賽：2019年10月18日20時      T111

（具體時間地點(diǎn)視情況而定）

七、活動流程

（一）前期活動

1.由秘書部以及學(xué)習(xí)部進(jìn)行策劃，安排布置。

2.在社交平臺進(jìn)行宣傳，QQ，微博，微信公眾號，各大貼吧，制作專門網(wǎng)頁供同學(xué)瀏覽了解。

3.參賽方式：以班為單位，一班1~2人

4.資金問題由外聯(lián)部進(jìn)行籌劃并上報(bào).

5.紀(jì)檢組維持賽場秩序，留一名副部或以上職位進(jìn)行指揮。

6.比賽形式：由同學(xué)上演講臺進(jìn)行無稿或帶搞演講，可使用PPT等硬件設(shè)施。

7.評分及裁判：十分制；邀請?jiān)洪L、導(dǎo)員、主席、副主席、為裁判。

8.觀眾：大一學(xué)生。

9.其他準(zhǔn)備：攝像機(jī)、宣傳標(biāo)志、紅布、演講稿。

（二)中期活動

1.主持詞：在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此在此舉行人生規(guī)劃報(bào)告，為下一步同學(xué)們的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

有請①號選手發(fā)表對人生的職業(yè)規(guī)劃報(bào)告.（主持人下臺）

……………….

同學(xué)們，振奮人心的時刻到了，下面公布各位選手的成績名次。（由主持人進(jìn)行成績的公布）

同學(xué)們，聽了各位選手的報(bào)告是否感覺到已經(jīng)掌握了人生的方向,毋庸置疑，這次活動對我們的成長是具有重大意義的，讓我們再次用熱烈的掌聲送給各位選手。

比賽結(jié)束，各個班級有序帶回。

2.先由主持人進(jìn)行開場致辭，再由校級領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行講話，對各位選手及領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行介紹。                  

3.人員流動:如有上廁所在后門悄悄離開,悄悄進(jìn)來,不允許打擾演講人

4.不允許大聲喧嘩

5. 安排一個部長作為現(xiàn)場指揮，布置現(xiàn)場，調(diào)試設(shè)備，要隨時跟蹤活動完成情況.

（三）后期活動

1.由衛(wèi)生部對場地進(jìn)行整理，將各個物品歸放原處，并統(tǒng)計(jì)是否齊全。

2.秘書部進(jìn)行賽后總結(jié)，對獲獎人進(jìn)行記錄。

3.宣傳組將獲獎名單張貼在校黑板報(bào)上，同時通過校園微博、微信 進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵同學(xué)們積極參與校園舉辦的活動。

規(guī)劃活動方案范文第2篇

為切實(shí)加強(qiáng)對我所收費(fèi)窗口規(guī)范化服務(wù)工作的監(jiān)督和管理，嚴(yán)明工作紀(jì)律，規(guī)范員工從業(yè)行為，著力提升**收費(fèi)所的整體服務(wù)水平，塑造**收費(fèi)所的良好社會形象，促進(jìn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)健康發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“統(tǒng)一部署，精心組織，穩(wěn)步實(shí)施，注重實(shí)效，全面推進(jìn)”的原則，認(rèn)真貫徹落實(shí)《江西省高等級公路管理局收費(fèi)窗口規(guī)范化服務(wù)考核管理辦法》的規(guī)定。通過開展規(guī)范化服務(wù)活動，積極構(gòu)建和諧的工作環(huán)境，切實(shí)提高全所的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)**收費(fèi)所自身發(fā)展與社會發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

二、組織機(jī)構(gòu)

成立江西昌泰高速公路**收費(fèi)所收費(fèi)窗口規(guī)范化服務(wù)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：**

副組長：鄧作城

成員：張新華、章錦峰、徐治洪、袁嘉科、李賤根

規(guī)范化服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在征費(fèi)室。

主任：章錦峰（兼）

成員：涂遠(yuǎn)磊、李鳳英、楊淑艷、吳婷

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：負(fù)責(zé)對**收費(fèi)所的企業(yè)文化建設(shè)和規(guī)范化服務(wù)活動開展情況的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，定期研究“活動”推進(jìn)意見，對“活動”領(lǐng)導(dǎo)組辦公室的工作情況進(jìn)行指導(dǎo)和督辦。

辦公室職責(zé)：負(fù)責(zé)對**收費(fèi)所規(guī)范化服務(wù)活動的組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)和推進(jìn)工作，認(rèn)真做好檢查、督查工作，定期進(jìn)行獎評和考核。

三、活動要求

此次規(guī)范化服務(wù)活動，由征費(fèi)室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。各部門要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，廣泛發(fā)動，明確責(zé)任，細(xì)化措施、積極推進(jìn)。督促員工使用文明用語，規(guī)范服務(wù)禮儀，嚴(yán)格操作規(guī)程，提高服務(wù)效率，落實(shí)便民措施，不斷提高**收費(fèi)所規(guī)范化服務(wù)水平。通過高起點(diǎn)規(guī)范，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高效能服務(wù)，確?！皣?yán)格、規(guī)范、謹(jǐn)慎、誠信、創(chuàng)新”的十字行風(fēng)得到有效落實(shí)，著力提升社會形象，推動**收費(fèi)所政風(fēng)行風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

四、活動內(nèi)容

堅(jiān)持以人為本，著力規(guī)范員工從業(yè)行為，全面提升行業(yè)服務(wù)理念和文明服務(wù)規(guī)范，努力打造員工新形象，通過高效服務(wù)，實(shí)現(xiàn)我所工作效益的提高?；顒觾?nèi)容要涵蓋全所工作活動的全過程，做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一企業(yè)文化規(guī)范；統(tǒng)一機(jī)構(gòu)標(biāo)識規(guī)范；統(tǒng)一辦公環(huán)境規(guī)范；統(tǒng)一著裝規(guī)范；統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范；統(tǒng)一文明用語規(guī)范。樹立三種理念：樹立車戶中心理念；樹立積極上進(jìn)理念；樹立安全效益理念。實(shí)現(xiàn)一個目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理、規(guī)范化服務(wù)的目標(biāo)。

五、時間安排

（一）學(xué)習(xí)動員階段（20xx年8月1日—15日）。征費(fèi)室要迅速組織轄內(nèi)全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)《江西省高等級公路管理局收費(fèi)窗口規(guī)范化服務(wù)考核管理辦法》（贛高路費(fèi)字(20xx)14號）的規(guī)定，把收費(fèi)窗口規(guī)范化服務(wù)活動精神傳達(dá)到每位員工，通過學(xué)習(xí)、動員、部署、宣講、教育、提高等，使每個員工切實(shí)認(rèn)識到規(guī)范化服務(wù)對**收費(fèi)所改革發(fā)展的重要性、必要性和緊迫性，讓規(guī)范化服務(wù)理念深入到每個農(nóng)信社員工心中，切實(shí)調(diào)動廣大員工學(xué)習(xí)的積極性和共同參與的能動性。

（二）組織實(shí)施階段（20xx年8月16日—8月31日）。各部門要認(rèn)真遵照實(shí)施方案要求，迅速動員部署，成立領(lǐng)導(dǎo)組織，落實(shí)主管責(zé)任，明確辦事機(jī)構(gòu)，強(qiáng)力推進(jìn)規(guī)范化服務(wù)活動深入開展。

（三）建立規(guī)范化服務(wù)活動長效機(jī)制。各部門要不斷總結(jié)規(guī)范化服務(wù)活動好的經(jīng)驗(yàn)和做法，建立健全規(guī)范化服務(wù)活動工作機(jī)制，把此項(xiàng)工作作為一項(xiàng)經(jīng)常性、長期性的活動來抓，扎實(shí)、有效、深入、持久地開展下去，實(shí)現(xiàn)**收費(fèi)所行業(yè)形象的全面提升。

六、檢查監(jiān)督

規(guī)范化服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)本實(shí)施方案的有關(guān)規(guī)定，不定期對各班組進(jìn)行檢查和督導(dǎo)，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題，視情節(jié)提出批評性建議或給予相應(yīng)處罰，并責(zé)令其限期整改。對檢查、處罰和整改情況在**收費(fèi)所務(wù)會進(jìn)行通報(bào)，對規(guī)范化服務(wù)活動不積極響應(yīng)的班組和個人進(jìn)行約見談話或誡勉談話，對直接影響**收費(fèi)所規(guī)范化活動開展效果的班組和個人，取消其評先評優(yōu)資格。

為充分發(fā)揮社會力量對全所規(guī)范化服務(wù)工作的監(jiān)督，促進(jìn)**收費(fèi)所整體服務(wù)水平的不斷提高，征費(fèi)室專門建立監(jiān)督員暗訪制度，對各班組服務(wù)開展情況進(jìn)行監(jiān)督。我所聘請的監(jiān)督員經(jīng)常性地開展明查暗訪，對各大班組規(guī)范化服務(wù)執(zhí)行情況進(jìn)行綜合評價，同時提出建設(shè)性意見，以書面形式向本級規(guī)范化服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)組反饋情況。規(guī)范化服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)組要高度重視監(jiān)督員的工作，對監(jiān)督員反饋的情況及處罰建議及時進(jìn)行研究和處理。

七、車主用戶投訴受理

**收費(fèi)所一線費(fèi)收人員，必須高度重視客戶的意見和建議，講究處置方法，避免車主用戶多頭投訴。費(fèi)收人員遇到客戶有意見時，不論是主觀或客觀原因引發(fā)的糾紛，都必須耐心地向車主用戶做好解釋，嚴(yán)禁與車主正面沖突。若遇司機(jī)不滿意，當(dāng)事人經(jīng)解釋仍難以處理的，應(yīng)立即報(bào)告當(dāng)班負(fù)責(zé)人或征費(fèi)室負(fù)責(zé)人，由當(dāng)班 負(fù)責(zé)人或征費(fèi)室負(fù)責(zé)人受理并協(xié)調(diào)處理。若責(zé)任在我方，當(dāng)事人、班長或征費(fèi)室負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)向客戶致歉，爭取客戶諒解；若征費(fèi)室和車主用戶雙方都有責(zé)任，應(yīng)以誠懇態(tài)度向車主用戶就我方責(zé)任表示歉意，同時用和藹語氣向車主用戶說明過錯之處，避免與車主爭吵或沖突。若車主對處理仍不滿意或出現(xiàn)完全是由于司機(jī)過錯并向費(fèi)收員無理取鬧時，應(yīng)立即報(bào)告征費(fèi)室領(lǐng)導(dǎo)，必要時向當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告請求派員處理。

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室是受理各類投訴的主管職能部門（舉報(bào)電話0791－6132563），其他各室必須協(xié)同做好各類投訴案件的受理核查和處置工作。征費(fèi)室應(yīng)建立投訴受理登記制度，各類投訴實(shí)行首問責(zé)任制，根據(jù)“誰受理、誰負(fù)責(zé)”的原則，各有關(guān)職能部門對直接接待受理的客戶投訴(包括來電、來信或直接上門的投訴），以及由當(dāng)班領(lǐng)導(dǎo)直接受理轉(zhuǎn)辦或新聞媒體轉(zhuǎn)來的投訴，都應(yīng)立即受理。各部門要制定客戶投訴受理辦法并公布舉報(bào)電話。

八、獎懲與考核

（一）**收費(fèi)所員工違反《規(guī)范化服務(wù)準(zhǔn)則》的處罰。**收費(fèi)所員工凡違反本《準(zhǔn)則》規(guī)定之一的，辦公室責(zé)成相關(guān)聯(lián)社對當(dāng)事人處以200元罰款，如同一當(dāng)事人同時違反多條規(guī)定的，累加處罰，并對一次違反者取消當(dāng)年各類評先資格；同一當(dāng)事人在一年內(nèi)違犯二次（含二次）以上者，根據(jù)情節(jié)輕重和對**收費(fèi)所造成的不良影響程度，按照《**收費(fèi)所業(yè)務(wù)“十不準(zhǔn)”》的處罰規(guī)定給予處理。

（二）對被投訴人及單位的處理。凡經(jīng)受理的投訴，經(jīng)查證屬實(shí)，情節(jié)特別嚴(yán)重并在社會上造成不良影響，有損**收費(fèi)所形象的，辦公室將責(zé)成相關(guān)部門給予被投訴當(dāng)事人處以200—500元罰款、待崗直至解除勞動合同（辭退）的處理，同時追究所在負(fù)責(zé)人的責(zé)任，并在**收費(fèi)所通報(bào)批評。

（三）對違反投訴受理處理程序規(guī)定的處罰。各受理處理投訴職能部門和承辦當(dāng)事人必須嚴(yán)格按程序認(rèn)真處理各類投訴。凡違反客戶投訴受理處理程序，對投訴事件處置不當(dāng)，人為造成事態(tài)擴(kuò)大，在社會上產(chǎn)生不良影響的，辦公室將責(zé)成相關(guān)部門分別給予受理處置經(jīng)辦人和信用社主任200—500元罰款，同時給予相關(guān)責(zé)任人紀(jì)律處分，并對相關(guān)責(zé)任人和所在部門在**收費(fèi)所通報(bào)批評。

規(guī)劃活動方案范文第3篇

當(dāng)前我縣糧油倉儲管理存在的主要問題

(一)庫存糧油管理存在的問題。主要問題是：一是國有糧食企業(yè)倉儲設(shè)施不足。我縣的國有糧食企業(yè)是糧食流通體制改革后新組建整合的，有效倉容嚴(yán)重不足;二是對儲備糧的監(jiān)管和倉儲管理工作有所松懈，糧食庫存管理存在薄弱環(huán)節(jié)。企業(yè)對糧食庫存管理工作重視不夠，管理松懈，糧食質(zhì)量和儲存安全存在隱患。糧庫基礎(chǔ)管理工作不扎實(shí)，倉儲資料不齊全;糧庫在安全生產(chǎn)和儲糧化學(xué)藥劑使用管理上需要進(jìn)一步加強(qiáng);糧庫從事倉儲保管、統(tǒng)計(jì)、會計(jì)等工作業(yè)務(wù)的人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高等。三是入庫糧食的水分、雜質(zhì)超標(biāo);糧情檢測及記錄不規(guī)范等。

(二)設(shè)施設(shè)備管理方面。主要問題是：儲糧倉庫普遍破爛、陳舊;有的倉房密閉隔熱措施不到位;門窗破損，關(guān)閉不嚴(yán);通風(fēng)口密閉措施不到位;設(shè)備使用后未及時養(yǎng)護(hù)，設(shè)備檔案不完整，測溫系統(tǒng)出現(xiàn)故障未及時排除等。

(三)安全生產(chǎn)管理方面。主要問題是：庫區(qū)企業(yè)消防設(shè)施不齊全或已經(jīng)失效等。

(四)賬務(wù)管理方面。主要問題是：企業(yè)臺賬填寫不規(guī)范、統(tǒng)計(jì)資料不完整、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)有未報(bào)、漏報(bào)、錯報(bào)的情況;保管賬統(tǒng)計(jì)賬填寫不規(guī)范等。

(五)行政管理方面。主要問題是：企業(yè)糧食出入庫、糧情檢查、安全生產(chǎn)等制度執(zhí)行沒有完全到位;倉儲管理檔案不完整，管理不規(guī)范等。

二、指導(dǎo)思想和目的

本次活動以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以2009年上半年全國糧食清倉查庫活動中的管理為契機(jī)，以確保庫存糧油安全、提高企業(yè)管理水平和人員素質(zhì)、促進(jìn)倉儲企業(yè)發(fā)展為目的，認(rèn)真總結(jié)和分析我縣在開展糧油倉儲企業(yè)規(guī)范化管理活動中取得的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足，按照市糧食局統(tǒng)一部署和要求，認(rèn)真開展糧油倉儲企業(yè)規(guī)范化管理活動，全面提升我縣倉儲管理工作水平。

三、規(guī)范化管理活動的范圍

我縣糧油倉儲企業(yè)參加本次規(guī)范化管理活動。

四、開展糧油倉儲企業(yè)規(guī)范化管理活動的主要內(nèi)容

(一)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，深入開展規(guī)范化管理活動。認(rèn)真總結(jié)我縣開展糧食倉儲示范庫建設(shè)取得的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合近幾年糧食流通體制改革新形勢、規(guī)范化管理的新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范及新倉儲管理制度的實(shí)施和倉儲工作發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題等，認(rèn)真分析查找本區(qū)域內(nèi)本單位在倉儲規(guī)范化管理上存在的不足，按照逐步深化向精細(xì)化管理推進(jìn)的總體要求，進(jìn)一步增添、完善倉儲設(shè)施，修訂完善倉儲管理制度，嚴(yán)格程序，強(qiáng)化管理。

(二)宣傳貫徹新頒標(biāo)準(zhǔn)和管理制度，不斷提升企業(yè)員工素質(zhì)。圍繞近年來國家和地方出臺的糧食法規(guī)、糧改政策文件、管理制度，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程等，廣泛開展宣傳、培訓(xùn)、教育活動，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《糧油儲藏技術(shù)規(guī)范》，使糧油倉儲管理人員了解政策要求，熟悉制度規(guī)定，掌握并正確理解各類糧油儲藏技術(shù)和設(shè)備操作規(guī)程。

(三)建立完善制度，明確細(xì)化崗位職責(zé)。要按照近年來已經(jīng)出臺的糧食管理法規(guī)、部門規(guī)章、規(guī)范性文件以及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，抓緊對有關(guān)倉儲管理制度進(jìn)行修改完善。建立健全系統(tǒng)性強(qiáng)、針對性強(qiáng)、符合企業(yè)規(guī)范化管理要求的新型倉儲管理制度體系。糧油倉儲企業(yè)在完善制度的同時，要進(jìn)一步規(guī)范倉儲管理工作流程，明確細(xì)化倉儲管理崗位職責(zé)，完善以提高效率和確保儲糧安全為核心的績效評價體系，并建立與新制度體系相適應(yīng)的工作機(jī)制。

(四)努力改善糧油倉儲設(shè)施，大力推廣科學(xué)儲糧。首先要加強(qiáng)對現(xiàn)有倉儲設(shè)施設(shè)備的管理、維護(hù)和保養(yǎng)，提高設(shè)施設(shè)備的使用效率;其次是要多方籌集資金，因地制宜地對傳統(tǒng)的儲糧倉庫進(jìn)行升級改造，改善儲糧條件，增添必要的儲糧設(shè)施，提升現(xiàn)有儲糧設(shè)施功能;三是要大力推進(jìn)科技儲糧技術(shù)的應(yīng)用，積極推進(jìn)機(jī)械通風(fēng)、電子測溫等現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用，積極采用“雙低”、“三低”等傳統(tǒng)科技手段的應(yīng)用，積極探索利用各地氣候、地理等條件采用自然手段在儲糧方面的應(yīng)用，積極探索綠色環(huán)保儲糧方法的應(yīng)用，不斷提高科學(xué)儲糧水平。

(五)針對突出問題，認(rèn)真治理不規(guī)范管理行為。要針對全國糧食清倉查庫中發(fā)現(xiàn)的倉儲管理問題，集中開展一次對不規(guī)范行為的治理行動。要杜絕糧食混存、倉房鼠害、違規(guī)熏蒸、藥品庫管理不規(guī)范等影響企業(yè)儲糧安全和生產(chǎn)安全的現(xiàn)象;要按照賬實(shí)相符和無蟲害、無變質(zhì)、無鼠雀、無事故的要求，深入開展“一符四無”糧倉創(chuàng)建活動;要逐步解決政策執(zhí)行、賬務(wù)管理、糧食管理、設(shè)備設(shè)施管理、人員管理以及制度不完善多方面的不規(guī)范行為，提高企業(yè)管理水平。

五、開展規(guī)范化管理活動的實(shí)施步驟

本次活動分為三個階段。

第一階段：即日起至2009年9月30日，為安排部署和培訓(xùn)動員階段。這一階段的主要任務(wù)：一是利用召開會議、編發(fā)簡報(bào)、設(shè)立專欄等各種形式，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，層層發(fā)動，深入宣傳，使全體干部職工深刻理解開展本次規(guī)范化管理活動的必要性和重要性;二是認(rèn)真開展對照檢查，認(rèn)真梳理、分析查找規(guī)范化管理中存在的不足，提出對策。

第二階段：2009年10月1日至2009年11月20日為全面落實(shí)整改階段。這一階段的主要任務(wù)是：按照省、市糧食局的要求，深入查找我縣在糧油倉儲規(guī)范化管理上存在的薄弱環(huán)節(jié)和問題，分析原因并制訂解決方案，落實(shí)整改內(nèi)容，建立和完善各項(xiàng)制度，逐條認(rèn)真加以整改。

第三階段;2009年11月21日至2009年12月20日為檢查驗(yàn)收總結(jié)階段。國有、非國有糧油倉儲企業(yè)要對開展糧油倉儲企業(yè)規(guī)范化管理活動的情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。市糧食局將組織集中檢查驗(yàn)收工作，對活動開展好的單位給予表彰，對活動開展不力、整改效果不明顯的單位，進(jìn)行通報(bào)批評，并責(zé)令重新整改。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)要求

為切實(shí)搞好糧油倉儲企業(yè)規(guī)范化管理活動，縣糧食局成立了以信麗局長為組長、機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)同志為成員的規(guī)范化管理活動領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在儲備軍供股*，具體負(fù)責(zé)開展規(guī)范化管理活動的組織安排和日常工作。

在全縣范圍內(nèi)開展糧油倉儲企業(yè)規(guī)范化管理活動是一次整體提升糧油倉儲管理水平，確保我縣糧食倉儲安全的大事，為此提出如下要求：

(一)提高對規(guī)范化管理活動重要意義的認(rèn)識。實(shí)行企業(yè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，是在國有糧食企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革結(jié)束后，為提高企業(yè)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益、增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力、做大做強(qiáng)糧食產(chǎn)業(yè)而做出的最大決策。局機(jī)關(guān)、國有、非國有糧油倉儲企業(yè)要高度重視此次活動的開展，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把開展規(guī)范化管理活動列入重要議事日程，切實(shí)抓緊抓好，抓出成效。

(二)加強(qiáng)對規(guī)范化管理活動的領(lǐng)導(dǎo)。國有糧油倉儲企業(yè)要加強(qiáng)對開展規(guī)范化管理活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，明確專職人員具體負(fù)責(zé)此次活動的開展。國有、非國有糧油倉儲企業(yè)要結(jié)合自身實(shí)際情況，制訂重點(diǎn)突出、全面細(xì)化、切實(shí)可行的實(shí)施方案，于2009年9月25日前以書面材料報(bào)縣糧食局儲備軍供股。

規(guī)劃活動方案范文第4篇

實(shí)踐是進(jìn)行綜合實(shí)踐活動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。綜合實(shí)踐活動最大的特點(diǎn)就是可以親自去體會和經(jīng)歷，這也是同其他課程最本質(zhì)的區(qū)別。綜合實(shí)踐活動如果缺少實(shí)踐這一步驟，不讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和親身經(jīng)歷各種活動場景，那么這門課程也就沒有存在的意義了。

正是由于實(shí)踐學(xué)習(xí)對每個學(xué)生都十分重要，所以實(shí)踐之前的方案制定課也尤為重要。方案制定課就是使實(shí)踐活動有了計(jì)劃，有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動，增強(qiáng)主動性，減少盲目性，使活動有條不紊地進(jìn)行。同時，方案本身又是對工作進(jìn)度和質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的約束和督促作用。所以，方案對綜合實(shí)踐活動既有指導(dǎo)作用又有推動作用。

這也是綜合實(shí)踐活動準(zhǔn)備階段的主要任務(wù)之一，它充分說明了綜合實(shí)踐活動方案制定課的教學(xué)對于學(xué)生親歷活動情景，體驗(yàn)活動過程，在活動的過程中形成新的認(rèn)識，塑造新的觀念，發(fā)展綜合能力有著很重要的作用。那么，如何來制定方案、有效幫助開展綜合實(shí)踐活動的教學(xué)呢？

一、教學(xué)任務(wù)

綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要指出：學(xué)生需要在活動準(zhǔn)備階段的時候在教師的指導(dǎo)下提出一些問題，了解活動的主題、項(xiàng)目的內(nèi)容；創(chuàng)建實(shí)踐活動小組；制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃；準(zhǔn)備活動的條件等。在活動的準(zhǔn)備階段，特別要注意培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力以及提問題的意識，要讓學(xué)生學(xué)會收集和處理信息，為活動的展開做好準(zhǔn)備。

方案制定課往往是在主題確定之后，在制定好活動方案后，綜合實(shí)踐活動進(jìn)入最核心、最活躍的中心環(huán)節(jié)――根據(jù)事先制定好的活動方案在真實(shí)的活動空間和活動情境中進(jìn)行實(shí)施，即綜合實(shí)踐活動的實(shí)施階段。為了保證活動實(shí)施階段的基本任務(wù)能順利完成，制定的方案必須完整無遺漏，為具體實(shí)施減少難度。

（一）方案的完整性

完整的方案一般有以下幾點(diǎn)要素：

1. 研究主題和目的：綜合實(shí)踐活動的活動主題和活動目的。

2. 小組名稱及成員：活動小組名稱，小組各成員。

3. 活動時間：實(shí)踐活動時間的安排，可以指預(yù)定某一天活動，也可以指預(yù)計(jì)活動持續(xù)時間。

4. 活動地點(diǎn)：實(shí)踐活動的具體地址。

5. 活動步驟：活動的具體安排和操作，需要有完善的過程和方法，這是核心，也是重點(diǎn)。步驟的詳細(xì)和縝密程度，決定了實(shí)踐活動的難易度和效果。

6. 預(yù)期困難及解決方法：對于實(shí)踐活動有預(yù)期性，針對困難，開展有效安排，保證活動順利。

（二）方案的可操作性

任何實(shí)踐活動都有活動方案，明確目的，使活動循序漸進(jìn)，有條不紊。因此，方案的可操作性尤為重要。我們要擯棄那些不合理的、不切實(shí)際的活動方案。例如三年級學(xué)生制定春游計(jì)劃，目的地是偏遠(yuǎn)地區(qū)，這是不現(xiàn)實(shí)的，方案務(wù)必聯(lián)系生活實(shí)際，符合學(xué)生年齡和年級特點(diǎn)，具有可操作性。

二、教學(xué)課型

（一）“引導(dǎo)”

引導(dǎo)各小組選取活動主題，準(zhǔn)備課前資料。通過與“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”相關(guān)的故事來引入主題，讓學(xué)生了解計(jì)劃對于做任何事情的重要性。

（二）“制定”

教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一份比較具有代表性的活動方案作為參考，讓學(xué)生掌握基本的要求和基本的格式。通過與其他同學(xué)共同討論，形成初步的計(jì)劃。當(dāng)然這是初稿，允許方案出現(xiàn)不合理的問題。

（三）“交流”

制定方案中的交流，目的是了解各方案的完整情況和可操作問題，以便進(jìn)行及時指導(dǎo)和調(diào)節(jié)，使方案切實(shí)可行。

在這一環(huán)節(jié)中，各個小組的學(xué)生都要將自己所在組的活動計(jì)劃向全班其他同學(xué)進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)，與他人進(jìn)行溝通，讓他們進(jìn)行充分的互動，交流自己的觀點(diǎn)和看法，并針對方案提出自己的見解。

（四）“修改”

由于學(xué)生自己的知識儲備和能力都是非常有限的，所以不能夠一次就成功地制定出完美的計(jì)劃，所以在進(jìn)行與班級的其他同學(xué)溝通和交流后，有必要將活動方案進(jìn)行一定的修改。通過這一程序可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和與他人交往的能力。這一階段讓學(xué)生將所在小組的計(jì)劃向班級其他學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)后，讓學(xué)生展開充分的討論和分析，在這一基礎(chǔ)上，小組再修改和完善自己的計(jì)劃。

（五）“指導(dǎo)”

在制定活動方案的過程中，由于學(xué)生所掌握的知識和具備的能力、經(jīng)營都是一定的，不能一次就成功地制定出完美和詳細(xì)的計(jì)劃，所以在學(xué)生制定方案前和討論方案時，要求教師進(jìn)行有效指導(dǎo)。在學(xué)生的方案不合理，但其他學(xué)生沒有指出來的情況下，教師可采用提示法。在交流過程中學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的問題，教師可采用反問法來促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)方案中存在的問題，討論和解決問題，使方案越來越完整和切實(shí)可行。

教師的方案指導(dǎo)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：一是方案的內(nèi)容是否完整；二是方案步驟是否詳細(xì)和具有可操作性；三是學(xué)生是否預(yù)期到實(shí)踐活動帶來的各種問題。

“教學(xué)有法但無定法貴在得法?！苯處熢诮虒W(xué)的過程中要根據(jù)實(shí)際情況，根據(jù)活動內(nèi)容以及學(xué)生情況，循序漸進(jìn)、因材施教，靈活地應(yīng)用，在教學(xué)的實(shí)踐過程中不斷更新。

三、教學(xué)策略

（一）全面思考

完整的方案主要有這幾點(diǎn)：研究主題、小組、時間、步驟等。但是根據(jù)實(shí)踐活動的具體操作，方案中的主要內(nèi)容可以做調(diào)整，這就需要學(xué)生做全面思考。

例如，“校園安全”主題活動方案中，主要有研究主題、小組名稱及成員、活動時間，重點(diǎn)是活動步驟，每一個活動步驟都有活動方法、實(shí)施人員、預(yù)期困難及解決方法；教師指導(dǎo)側(cè)重點(diǎn)在于步驟的具體過程。

又如，“今天我當(dāng)家”這個主題活動是一個需要較長時間完成的整體規(guī)劃，里面還包括了很多小的計(jì)劃，如整理衣物活動、打掃房間活動、打掃衛(wèi)生活動、做菜活動等，這些都是短計(jì)劃。為了便于學(xué)生操作，教師就要指導(dǎo)學(xué)生針對具體的活動制定較為詳細(xì)的有實(shí)際操作意義的短期計(jì)劃。簡單的短計(jì)劃只包括參與者、時間和內(nèi)容，形式更簡潔、明了。

（二）詳細(xì)探究

“詳細(xì)探究”是在“全面思考”的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。對于每個方案里的內(nèi)容進(jìn)行更加詳細(xì)地挖掘，使實(shí)踐活動更加順利開展，減少困難，使預(yù)設(shè)和生成得到有效調(diào)節(jié)。

例如，“今天我當(dāng)家”這個主題活動中的“買菜計(jì)劃”，我們的目的不是簡簡單單地思考買菜的量等問題，也不是把計(jì)劃表格填好就行，而是要更加詳細(xì)地往生活實(shí)際中去探究，預(yù)設(shè)更加詳細(xì)的計(jì)劃：買菜的錢哪里來？市場在哪？怎么去？主菜和配菜的量是多少？這些問題是實(shí)實(shí)在在存在的，也是我們學(xué)生在實(shí)踐活動中確實(shí)會遇見的，所以方案越詳細(xì)，實(shí)踐活動中的困難就越少。

（三）方便活動

活動確定與準(zhǔn)備階段是一個主題活動的起始階段。在這個階段中，學(xué)生將經(jīng)歷問題的提出、活動主題的確定、活動主題的分解、活動小組的組建、活動檔案的建立與管理等過程，大都在課堂完成，但教師始終要貫徹一點(diǎn)：課堂指導(dǎo)為課外活動服務(wù)。

規(guī)劃活動方案范文第5篇

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；主題活動；主導(dǎo)策略

初中階段是培養(yǎng)學(xué)生有興趣的生活、有創(chuàng)意的生活、有個性的生活方式的關(guān)鍵階段。綜合實(shí)踐課恰恰滿足了學(xué)生的這一學(xué)習(xí)需要，在很大程度上滿足了基礎(chǔ)學(xué)科課堂的不足，學(xué)生已經(jīng)不滿足于對書本知識的簡單地死記硬背，初中學(xué)生具有很強(qiáng)的探究欲望、豐富的想象力，愿意和伙伴進(jìn)行合作交流，需要成就感。綜合實(shí)踐課更加注重突出學(xué)生主體， 強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。 因此，如何使綜合實(shí)踐活動的開展真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，在主題活動過程中教師如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)就成為該課程成功的首要問題。

一、 選擇確定主題的有效指導(dǎo)是活動開展的首要環(huán)節(jié)

主題是靈魂，選擇確定主題是活動的首要環(huán)節(jié)。在綜合實(shí)踐課程實(shí)施過程中， 教師要培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 在活動中自己通過探究提高解決問題的能力。 但是由于學(xué)生的知識量有限、自主性不足等原因，教師必須通過引導(dǎo)，幫助學(xué)生確定活動主題，激發(fā)學(xué)生的興趣，貼近學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，符合學(xué)生的發(fā)展需要，要有利于激發(fā)學(xué)生的探究動機(jī)，通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)才會有所收獲與創(chuàng)新。在自主開發(fā)的主題活動《話說大黑山》中，為了激起學(xué)生對課題研究的興趣，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生的：同學(xué)們，我們生活在大黑山的腳下，我們的大黑山被譽(yù)為遼南第一山。著名的金州古八景在此山有四，即"響泉消夏、"南閣飛云"、 "山城掛月"，"朝陽飛雪"四景。古人稱大黑山的景觀為 "遼左東南一隅之勝境也"。山中古跡頗多。傳說故事十分動人，數(shù)百年來游人不絕。學(xué)生聽了我這番介紹之后， 就萌發(fā)了好奇心，議論紛紛。 我又繼續(xù)引導(dǎo)：作為大黑山腳下的居民，你最想了解什么呢？ 經(jīng)過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生內(nèi)心的主人翁感和探究意識被激活， 紛紛發(fā)表看法。有說我們想了解大黑山有哪些著名的風(fēng)景區(qū)？也有的說我們想研究大黑山的故事，還有說我們想了解大黑山的歷史，于是就引出了“話說大黑山”的話題。 通過討論，學(xué)生對這一主題的研究欲望越來越強(qiáng)烈，最終同學(xué)自主組合確定了三個小組，并根據(jù)自己的興趣愛好確定了研究主題。各小組研究的主題分別是“歷史上的大黑山”、“大黑山的著名景觀”、“和“我的大黑山我來拍”。教師的有效指導(dǎo)，使學(xué)生們縮小了活動的研究范圍，增強(qiáng)了研究的可實(shí)施性。 這有利于課題生成性的發(fā)展，使研究有目的，有方向，有深度，而不隨意、盲目。 創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、 確?；顒禹樌M(jìn)行的關(guān)鍵是有效指導(dǎo)活動方案的制定

方案的設(shè)計(jì)是對一個具體的主題進(jìn)行的開發(fā)工作。它是對整個主題活動分階段活動的規(guī)劃和預(yù)設(shè)。對于一個活動主題，教師要指導(dǎo)學(xué)生制定合理可行的活動方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。綜合實(shí)踐活動中的主題活動方案是學(xué)生開展活動前的必要保障，是活動有序進(jìn)行的前提， 合理的方案是成功的一半，規(guī)劃和設(shè)計(jì)活動方案，也是學(xué)生思維認(rèn)識發(fā)展的過程。讓學(xué)生學(xué)會自主制定主題活動方案是學(xué)生自主規(guī)劃活動的第一步，它能讓學(xué)生逐步成為一個活動的主動策劃者。

結(jié)構(gòu)上，主題活動方案一般包括活動主題、小組的課題、小組成員及分工、指導(dǎo)教師、活動的目標(biāo)、活動時間、活動的主要內(nèi)容及步驟、預(yù)期成果及表現(xiàn)形式。在形式表達(dá)上，一般可采用填表式、過程記錄式等。初次擬定活動方案時，學(xué)生往往不知如何下手。指導(dǎo)教師可先將自己制定的活動方案供學(xué)生參考，引導(dǎo)學(xué)生了解方案的基本形式和制定方案的基本方法。在此基礎(chǔ)上，教師可放手讓學(xué)生自主確定方案的形式及要素。學(xué)生的主題活動方案設(shè)計(jì)完成后還需要在班上進(jìn)行交流，以協(xié)調(diào)各組間的合作并解決實(shí)施中可能出現(xiàn)的問題。通過方案的交流，找到最佳的活動策略。

三、 綜合實(shí)踐活動成功的保障是有效指導(dǎo)資料收集的方法

綜合實(shí)踐主題活動要把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中，給學(xué)生提供更多的獲取知識的方式和渠道，讓他們通過親身的經(jīng)歷，去體驗(yàn)人生，了解社會。綜合實(shí)踐活動的主體是學(xué)生 而不是教師。比如主題活動實(shí)施過程中大都有進(jìn)行調(diào)查、搜集資料的要求，但究竟怎樣進(jìn)行調(diào)查，怎樣搜集資料，學(xué)生并不是很明白， 這就需要教師給予知識技能的指導(dǎo)。

1、 教師要引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑來收集信息。 要指導(dǎo)學(xué)生有目的地搜集事實(shí)材料，如指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、考察、訪問、測量、實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)檢索、上網(wǎng)、收集信息等不同的方法來收集資料，幫助學(xué)生逐步具備自主獲取信息、收集信息的能力。以上做法看起來好象是限制了學(xué)生的發(fā)展空間，但實(shí)際上是為了在較小的空間內(nèi)使學(xué)生比較系統(tǒng)地認(rèn)識問題背景和探究策略，以促進(jìn)學(xué)生開展有知性的活動，有理性的實(shí)踐，使實(shí)踐與探究更有操控性，更有教育意義。 這樣的知識技能指導(dǎo)最好在定好課題后，對于課題中可能涉及到的知識或方法可以進(jìn)行集中的講解。在實(shí)地探訪收集資料前，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量、拍照、錄像等方法收集事實(shí)資料，指導(dǎo)學(xué)生寫好觀察日記，真實(shí)記錄個人體驗(yàn)，為進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)。

2、面對大量的信息或資料，教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集，針對學(xué)生的實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行一定的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生利用工具書，使用媒體、做筆記、進(jìn)行訪談，對資料做整理和分類等方面的技能。

四、 綜合活動的升華是有效指導(dǎo)成果交流展示

交流和展示是把自己內(nèi)化的東西給大家進(jìn)行展示。通過總結(jié)形成結(jié)論，形成感悟。綜合實(shí)踐活動，使學(xué)生的的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神才能得到提升，成果展示交流階段就是整理活動過程中獲得的資料、經(jīng)驗(yàn)、結(jié)果和感受，對問題的基本看法、問題解決的基本經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展實(shí)踐能力以及良好的情感態(tài)度和價值觀。這就要求教師對交流的形式和內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。一是要引導(dǎo)學(xué)生能夠參與這個過程， 二是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法，三還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生活動過程中產(chǎn)生的新問題，或是及時點(diǎn)撥學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的問題。交流展示了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收集整理資料能力、協(xié)作能力、語言表達(dá)能力、人際交往能力、和信息技術(shù)的應(yīng)用能力。 在師生互動、生生互動共同探討問題中豐富學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的眼界，提升課題研究的水平。 在交流中也實(shí)現(xiàn)生生之間、師生之間的資源共享，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。總之， 在綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施過程中，指導(dǎo)教師的基本職責(zé)就是引導(dǎo)、組織、管理與評價學(xué)生活動。但教師的引導(dǎo)需要以尊重學(xué)生的興趣、愛好和需要為前提；引導(dǎo)不等于不等于統(tǒng)一要求；要充分尊重學(xué)生的主體地位。 只有這樣，才能真正的促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展搭建有效的平臺。

參考文獻(xiàn)：[1]鐘啟泉.對話教育 ：國際視野與本土行動[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2006.

[2]陳伯海.唐詩學(xué)引論[M].上海：東方出版中心，1988.

[3]丁福寶.清詩話[M].上海：上海古籍出版社，1978.

[4][美]小威廉姆 E?多爾.后現(xiàn)代課程觀[M].北京：教育科學(xué)出版社，2000.

[5][美]埃利奧特?W.艾斯納.教育想象：學(xué)校課程設(shè)計(jì)與評價[M].北京：教育科學(xué)出版社，2008.

[6]盛群力 .五星教學(xué)模式初探 [J]. 課程?教材?教法 ，2009（1）：35-40.