前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇學(xué)富五車相聲范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

學(xué)富五車相聲范文第1篇

有人曾說過，中文系課堂上有“三絕”：睡大覺、讀閑書、做白日夢(mèng)。如今，這樣的情景不僅僅發(fā)生在中文系，各大院系隨處可見。

現(xiàn)在的大學(xué)課堂里，老師成了孤家寡人，往往是一個(gè)人在講臺(tái)上口若懸河地唱獨(dú)角戲。同學(xué)們各自“忙”著自己的事，總有那么多雜志、報(bào)紙、小說還沒看，手機(jī)當(dāng)然是在線精彩的必備工具。熬了一夜的“特困生”忙著補(bǔ)覺。期末考前，把老師授課文件拷貝下來，然后閉關(guān)修煉一段時(shí)間，即可萬事大吉……下課遇見老師，我們逐漸連一聲“老師好”都叫不出口，怕老師認(rèn)不出我們來，弄得彼此都尷尬。我們是沉默的大多數(shù)。

上大學(xué)前，我想著大學(xué)老師應(yīng)該都是學(xué)富五車才高八斗的智者，進(jìn)大學(xué)受高人指點(diǎn)，自己必會(huì)如醍醐灌頂，成果斐然。但是大學(xué)的課剛上了幾周，了無生趣的課堂讓我對(duì)大學(xué)老師敬而遠(yuǎn)之，入學(xué)不久，我加入了沉默的大軍。

讓我大跌眼鏡的是第一堂寫作課，感覺那位老師呆板木訥，他手頭握著的課件都泛黃了，我不由得懷疑他一直重復(fù)著大同小異的內(nèi)容，心里嘀咕著原來副教授也就這水平，與其聽他老生常談，不如自己多看看書。慢慢地，我成了穩(wěn)居教室最后一排的“隱者”。

后來，我和一位畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)吃散伙飯，他酒后真言說了不少。他說現(xiàn)在非常想再回課堂認(rèn)真聽?zhēng)坠?jié)課，上學(xué)時(shí)老想著早點(diǎn)逃出去，沒課可上了，反而懷念起課堂上老師的嘮叨來，以后不會(huì)有人念叨你認(rèn)真學(xué)習(xí)，把握未來。學(xué)長(zhǎng)語重心長(zhǎng)地奉勸我別太散漫，老師不是主持人，更不是相聲演員，需要用說學(xué)逗唱的把戲來取悅咱。主動(dòng)融進(jìn)課堂里，會(huì)發(fā)現(xiàn)能學(xué)到很多知識(shí)以外的東西，像是理解能力、表達(dá)能力，還有求學(xué)精神，這些往往被我們忽視。學(xué)長(zhǎng)感慨的神情讓我動(dòng)容，我想如果有個(gè)讓人興奮的老師，我們就不再那么低調(diào)的沉默了吧。

沒多久，我和同學(xué)開始追捧網(wǎng)上復(fù)旦大學(xué)陳果老師的《思想道德基礎(chǔ)》課的視頻，點(diǎn)擊率過200萬。90多分鐘的課堂里，只見她左手瀟灑地插在口袋里，握著粉筆的右手不時(shí)擺動(dòng)，她不用PPT也不看課件，但是妙語連珠，神采飛揚(yáng)。有同學(xué)在網(wǎng)上評(píng)論道：遺憾大學(xué)里沒有一個(gè)老師，可以給我們上這樣一堂課。

原來枯燥的思修課也可以上得那么激動(dòng)人心。我沒能在網(wǎng)上找到更多陳果老師授課的視頻。正在我們羨慕那些復(fù)旦學(xué)子近水樓臺(tái)的時(shí)候，他們的表現(xiàn)怎么樣呢？視頻中，一開始上課的時(shí)候有同學(xué)遲到，前排零零散散地坐著些學(xué)生，有的在自顧自地翻著書，這么精彩的課卻沒有什么掌聲，更不見人提問，學(xué)生始終都很安靜。而我們這些只能看視頻解饞的外人，熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過她的學(xué)生。很多人都在詢問陳果老師的博客、電子郵箱。

如果沒有學(xué)生的參與，眼神的碰撞，思想的交流，即便有極具個(gè)人魅力或?qū)W術(shù)型的老師，也不能算是一個(gè)成功的課堂。當(dāng)我開始擯棄沉默的心理，以融入的姿態(tài)看待課堂后，我發(fā)現(xiàn)只要我們?cè)敢饩涂梢宰屗兊煤芫?。大二時(shí)，我們上影視藝術(shù)鑒賞課。第一天上課，林老師就告訴我們，以后每節(jié)課，他都會(huì)騰出一半的時(shí)間讓同學(xué)到講臺(tái)介紹影視作品，不能照本宣科，要講出屬于自己的見地，講完后還要接受其他同學(xué)的“拷問”。

后來這門課成為我們最活躍的課堂，也是展示自我的舞臺(tái)。由于一些觀點(diǎn)，或者對(duì)影片的某些看法產(chǎn)生異議，課堂上炸開了鍋是常有的事。一次有同學(xué)提到香港電影演員斷層現(xiàn)象，說金像獎(jiǎng)都成老人獎(jiǎng)了，引來頗多爭(zhēng)議，然后大家把好萊塢和內(nèi)地電影都扯上對(duì)比一番，大有為香港電影未來發(fā)展運(yùn)籌帷幄之勢(shì)。

學(xué)富五車相聲范文第2篇

一、懂得用情感調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情

道德情感是伴隨著道德認(rèn)識(shí)而出現(xiàn)的內(nèi)心體驗(yàn)。它是建立在道德認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，是產(chǎn)生道德信念的基礎(chǔ)， 它能夠支配人對(duì)事物或行為是采取支持還是反對(duì)，是追求還是舍棄，是熱情幫助，還是漠然處之。如果缺乏道 德情感，那么道德認(rèn)識(shí)就很難轉(zhuǎn)變?yōu)榈赖滦袨?。列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有，也不可能有對(duì)真理 的追求。”由此可見，道德情感是一股無形的動(dòng)力。初中學(xué)生又富有情感，往往情感勝過理智，因此，激發(fā)道德 情感在初中思想品德課教學(xué)中具有十分重要的意義。道德情感從形式上可以分為三類：即想象性的道德情感、 直覺的道德情感、倫理性的道德情感。初中思想品德課教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的道德情感呢？我認(rèn)為： 一、運(yùn)用教材，深挖內(nèi)涵，產(chǎn)生想象性的道德情感。思想品德課教材蘊(yùn)含了極其豐富的情感因素，在教學(xué)中，要充分挖掘教材內(nèi)涵，積極引導(dǎo)學(xué)生想象，使之 進(jìn)入情境，從而獲取成功的情感體驗(yàn)。1.找準(zhǔn)激情點(diǎn)。激情點(diǎn)就是教材中最能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒體驗(yàn)、引起情感共鳴的關(guān)鍵點(diǎn)。在選取激情點(diǎn)時(shí) 要注意兩個(gè)問題：一是要根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)選定，二是激情點(diǎn)本身要具有強(qiáng)烈的情感因素。如有位教師在上湘教版初中思想品德七年級(jí)上冊(cè)教材，第三單元第一節(jié)課《親子之間》時(shí)，她不是生硬的將課本上的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，而是繪聲繪色的講了一個(gè)發(fā)生在汶川地震時(shí)的一個(gè)感人至深的故事：一位母親給自己剛出生不久的孩子的遺書。當(dāng)她用帶著哭腔的聲音念完那封遺書時(shí)，全班幾乎每個(gè)同學(xué)都被感動(dòng)得留下了眼淚。教師在教學(xué)時(shí) ，可以抓住這一關(guān)鍵點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生情感。那么這堂課的教學(xué)效果是可想而知了。2.積極引導(dǎo)，充分想象，進(jìn)入情境。確定激情點(diǎn)后，要引導(dǎo)學(xué)生充分想象，進(jìn)入故事情景之中，這樣會(huì)有意想不到的效果。

二、注意語言的藝術(shù)

精心備課，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是使授課語言流暢的前提條件。教師只有將教材爛熟于胸，授課時(shí)才能左右逢源、揮灑自如。語言，無論是口頭語言、書面語言，還是形體語言、藝術(shù)語言，作為一種媒體，它傳達(dá)思想與情感、事實(shí)與信息，是人們須臾不可離開的工具。幾千年人類語言文明的沉淀，各行業(yè)不同的語言特色，給我們留下了許多可以思索的東西。下面擬就思想政治教師口頭語言的特色問題，淺談一點(diǎn)個(gè)人的見解。

（一）、流暢。教師對(duì)教材內(nèi)容的講授，是政治課課堂教學(xué)的主要成分。學(xué)生從政治教師的講授中，能獲得比較系統(tǒng)、全面的理論知識(shí)。教師授課的語言流暢與否，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。因此，語言流暢是政治教師最基本的素質(zhì)之一。教師要把需要講述的內(nèi)容，通過自然、連貫、輕松、流暢的語言，行云流水般地表達(dá)出來，讓學(xué)生在一種和諧的語言氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。與流暢相背離的是習(xí)慣性的廢話、重復(fù)、停頓。這是政治教師的大忌。這一習(xí)慣是有些教師長(zhǎng)期以來不注重語言修養(yǎng)而留下的痼疾，而要改掉這一不良習(xí)慣，非下大氣力不可。首先，政治教師要把語言流暢作為自己的第一要求，在思想上引起重視；其次，多聽聽相聲、評(píng)書，學(xué)習(xí)相聲、評(píng)書演員駕馭語言的技巧；第三，進(jìn)行朗讀練習(xí)和與周圍的人多進(jìn)行語言交流。有心，有恒，就必有所獲。

（二）、要具有科學(xué)性

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師教給學(xué)生的都是科學(xué)知識(shí)，教師教給學(xué)生的觀念、概念都必須是完整的、精確的，不能向?qū)W生傳播無用的信息更不能傳播錯(cuò)誤的信息。教師說的每一句話都必須是課前備課深思熟慮得來的，必須用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)俗語來傳達(dá)學(xué)生需要掌握的科學(xué)文化知識(shí)。比如：在學(xué)習(xí)幾個(gè)基本國策時(shí)，其中有一個(gè)國策是“保護(hù)環(huán)境”，這時(shí)就要強(qiáng)調(diào)不能說成“環(huán)境保護(hù)”。因?yàn)榛緡呤遣荒茈S意改動(dòng)的。

（三）、要具有教育性和鼓勵(lì)性

教師的職責(zé)是教書育人，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。特別是思想政治課教師，對(duì)學(xué)生更起到一個(gè)思想上的引導(dǎo)作用，這就要求教師在進(jìn)行教育教學(xué)過程中必須把語言提高到“德育”的高度上去。教師語言的主要對(duì)象是學(xué)生，各階段的學(xué)生都處于叛逆思想成熟期，具有自尊心強(qiáng)、思想敏感等心理特點(diǎn)。面對(duì)這樣的對(duì)象，教師一定要保護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)，切忌使用“你真笨、沒得救了”等之類挖苦的語言。

三、會(huì)利多媒體進(jìn)行教學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)已經(jīng)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，為課堂教學(xué)展示了一個(gè)嶄新的天地。的確，多媒體技術(shù)形象、生動(dòng)、直觀性強(qiáng)，能夠?qū)⒄n本中的一些抽想的概念、復(fù)雜的變化過程、形態(tài)各異的運(yùn)動(dòng)直接展示在學(xué)生面前，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦，讓他們興奮起來，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的教育引導(dǎo)作用，創(chuàng)造一個(gè)可以使學(xué)生積極參與的場(chǎng)景。越來越多的中學(xué)政治課教師正在進(jìn)行計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的研究。在設(shè)計(jì)、制作、使用多媒體課件的實(shí)踐過程中，我認(rèn)為多媒體課件的時(shí)代性和藝術(shù)性是值得廣大政治教師關(guān)注與探討的問題。

多媒體是信息時(shí)代的標(biāo)志，它和信息高速公路一起改變著我們的工作、學(xué)習(xí)、交往等方式，多媒體技術(shù)運(yùn)用在課堂教學(xué)中本身就體現(xiàn)著時(shí)代性。它使教育教學(xué)的內(nèi)容和教育教學(xué)的方式與時(shí)代的特征緊密相聯(lián)，這對(duì)于培養(yǎng)師生的現(xiàn)代意識(shí)，造就跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才有著重要意義。正如陶行知先生所言：取得現(xiàn)代的意識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)代的技巧，感受現(xiàn)代的問題……拿起現(xiàn)代文明的鑰匙繼續(xù)不斷地去開發(fā)現(xiàn)代化文件的寶庫，保證川流不息的現(xiàn)代化。

多媒體課件走進(jìn)課堂，它的時(shí)代性首先應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容和方式上，廣大政治教師可充分利用多媒體技術(shù)捕捉富有時(shí)代氣息的教學(xué)內(nèi)容來充實(shí)和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。鼠標(biāo)輕點(diǎn)，天下知 識(shí)皆匯于咫尺熒屏，內(nèi)容豐富而詳實(shí)，教師如虎添翼，學(xué)生如魚得水不僅能夠強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)，而且能夠幫助學(xué)生更好地理解和接受教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也為教學(xué)的綜合性創(chuàng)造了更好的條件。一句話，作為21世紀(jì)的教師不會(huì)利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，就不是一位合格的教師。

四、要有高尚的師德

教育振興必然推動(dòng)民族素質(zhì)的提高，這就要求我們教師師德必須高尚，師德是教師的根。師德歸結(jié)為一個(gè)教師必須以身作則、言傳身教、誨人不倦，古人為我們作出了榜樣，而我們現(xiàn)代人民教師又該如何去做呢？

學(xué)高為師，身正為范，是每一位教師的座右銘，作為新世紀(jì)的教師，不僅要有學(xué)富五車的知識(shí)，更要有敬業(yè)的精神，博愛的思想，創(chuàng)新的意識(shí)，誨人不倦的品格，才能成為一名合格的人民教師。