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英國(guó)留學(xué)生活范文第1篇

2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年“5.20”期間

3、活動(dòng)范圍：以20xx年實(shí)施食堂供餐學(xué)校為重點(diǎn)，在全縣各中小學(xué)校開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

4、活動(dòng)內(nèi)容：宣傳“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”。利用廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等多種宣傳方式，走進(jìn)社區(qū)、校園、家庭，廣泛宣傳“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”實(shí)施的意義和效果。 普及學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，倡導(dǎo)健康的膳食行為。在中小學(xué)校開(kāi)展為期一周的.專題校園活動(dòng)，由縣營(yíng)養(yǎng)辦、縣疾病預(yù)防控制中心印制發(fā)放宣傳材料和多媒體課件，圍繞“樹(shù)立食育(合理營(yíng)養(yǎng)、平衡膳食)理念 促進(jìn)學(xué)生健康”的主題，開(kāi)展靈活、生動(dòng)、多樣的宣傳活動(dòng)，可邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)和媒體參與，以引起社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)工作的關(guān)注和支持。利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、主題班會(huì)、作文比賽、演講比賽等多種形式，鼓勵(lì)師生積極參與宣傳活動(dòng)。

5、開(kāi)展“膳食指導(dǎo)進(jìn)校園”專題活動(dòng)。“5.20”中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日當(dāng)天，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直屬學(xué)?？梢蚤_(kāi)展以下宣傳教育活動(dòng)：各學(xué)?？山M織各班級(jí)召開(kāi)1次“學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康成長(zhǎng)”的主題班會(huì)各學(xué)校為學(xué)生家長(zhǎng)、老師和學(xué)校食堂管理人員舉辦1期“中小學(xué)生膳食指導(dǎo)”的科普講座。

英國(guó)留學(xué)生活范文第2篇

父女兩代人，他們一樣選擇出國(guó)留學(xué)，先后相差近20年。他們出國(guó)的目的和境遇不同，歸國(guó)的原因和目標(biāo)也不同。除了父女的血緣關(guān)系外，他們還具有同樣的“海歸血統(tǒng)”，如血緣關(guān)系一樣，代代傳承著。

父親：“我的根在中國(guó)”

20世紀(jì)80年代，劉炳輝被公派到英國(guó)留學(xué)。那個(gè)年代的留學(xué)生懷有建設(shè)祖國(guó)的崇高理想，心中具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感。因此，學(xué)有所成后，他們毅然選擇回國(guó)，帶著國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)和理念，積極投身到祖國(guó)各個(gè)行業(yè)的建設(shè)發(fā)展中。

“我的爺爺是做酒業(yè)的商人，他常去新加坡、馬來(lái)西亞等地做生意。像爺爺那樣生活，是爸爸的理想。爸爸沒(méi)能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，而我卻做到了?！眲⒈x說(shuō)道。

1988年，時(shí)年34歲的英語(yǔ)教師劉炳輝，通過(guò)AFS（美國(guó)戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)），被公派到英國(guó)北愛(ài)爾蘭進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。回想自己的留學(xué)歲月，劉炳輝記憶猶新。“上世紀(jì)80年代，中國(guó)留外人員不多。我初到英國(guó)小鎮(zhèn)時(shí)，常被當(dāng)?shù)厝苏J(rèn)作日本人。得知我來(lái)自中國(guó)大陸后，身邊的英國(guó)人給予了我更多的幫助?！?/p>

在英國(guó)期間，劉炳輝常常給當(dāng)?shù)厝松现形恼n，向他們介紹中國(guó)的民俗風(fēng)貌和文化傳統(tǒng)。劉炳輝走進(jìn)英國(guó)家庭，用心地觀察和思考。“那時(shí)，我眼中的英國(guó)很富裕，社會(huì)福利也好，但孩子們卻生活簡(jiǎn)樸?！彼f(shuō)道。

談到回國(guó)，劉炳輝說(shuō)：“我的根在中國(guó)，我的家在中國(guó)，我的妻子和女兒在中國(guó)，我必須回來(lái)?！?/p>

從1989年回國(guó)繼續(xù)任教，轉(zhuǎn)眼間22年過(guò)去了，劉炳輝已從一名普通的英語(yǔ)教師，成長(zhǎng)為北京市第一零九中學(xué)的校長(zhǎng)?；厥走^(guò)去，他認(rèn)為短暫的留學(xué)經(jīng)歷對(duì)自己有深遠(yuǎn)的影響?！傲魧W(xué)英國(guó)，不僅提高了我的外語(yǔ)水平，還提高了我的生活能力。西方文化的滲透，影響了我的一生。這也是我送女兒出國(guó)留學(xué)的原因。”

女兒：“中國(guó)更適合我發(fā)展”

21世紀(jì)初，劉紫媛自費(fèi)到澳大利亞留學(xué)。作為新世紀(jì)留學(xué)生中的一員，劉紫媛體現(xiàn)了這個(gè)群體的特點(diǎn)。他們青春洋溢，追求個(gè)性，向往自由，更加注重自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，在看到祖國(guó)發(fā)展所帶來(lái)的新機(jī)遇后，他們主動(dòng)選擇回國(guó)開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。

2006年，大學(xué)畢業(yè)后工作一年的劉紫媛選擇了去澳大利亞悉尼大學(xué)留學(xué)的道路。“選擇去澳洲留學(xué)，首先是為了提高自己的專業(yè)技能，以便尋找新的擇業(yè)機(jī)會(huì)；其次在于父親的大力支持?！眲⒆湘抡f(shuō)到自己赴澳留學(xué)的原因。

隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)和世界地位的不斷提高，初到澳洲的劉紫媛沒(méi)有遇到父親在英國(guó)時(shí)被認(rèn)作是日本人的尷尬情形。她說(shuō)：“同學(xué)們首先會(huì)問(wèn)我‘你是中國(guó)人嗎？’我當(dāng)然自豪地說(shuō)‘是’！還有，我并不覺(jué)得國(guó)外的生活水平明顯優(yōu)于國(guó)內(nèi)。事實(shí)上，我國(guó)真的進(jìn)步和發(fā)展了?！?/p>

澳洲留學(xué)期間，劉紫媛切身體會(huì)到中西文化的不同。她慢慢地習(xí)慣了課堂上同學(xué)間激烈的討論，慢慢地適應(yīng)了獨(dú)立的生活，慢慢地成長(zhǎng)和成熟。“兩年的留學(xué)生活，使我得到了很好的鍛煉。我可以更勇敢地面對(duì)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，我的心態(tài)更加積極，看事情也更加開(kāi)闊了?！眲⒆湘驴偨Y(jié)自己留學(xué)澳洲的收獲。

2008年，劉紫媛回國(guó)就業(yè)于某時(shí)尚雜志社。說(shuō)到選擇回國(guó)發(fā)展的原因，她說(shuō)：“目前，中國(guó)和國(guó)外的差距正在減小。中國(guó)各行各業(yè)同樣有許多精英，這里的發(fā)展空間很大。我認(rèn)為回國(guó)更適合自己的發(fā)展。”

英國(guó)留學(xué)生活范文第3篇

出國(guó)先過(guò)語(yǔ)言關(guān)

剛到國(guó)外，語(yǔ)言關(guān)是中國(guó)留學(xué)生第一個(gè)關(guān)口，很多人在這方面吃過(guò)虧，但是不能說(shuō)中國(guó)留學(xué)生就不勤奮。2010年去英國(guó)留學(xué)的胡楊說(shuō)，在英國(guó)一些外國(guó)人對(duì)中國(guó)留學(xué)生有些看法。有次學(xué)校搞了一個(gè)關(guān)于對(duì)中國(guó)及中國(guó)人的看法采訪。一個(gè)外國(guó)人說(shuō)，令他震驚的是學(xué)校對(duì)國(guó)際學(xué)生的入學(xué)要求應(yīng)該是很高的，可為什么中國(guó)人的英文這么差？

胡楊說(shuō)，他們的課主要是上課和下課的小組討論和小組作業(yè)，每個(gè)小組會(huì)有五六個(gè)來(lái)自不同國(guó)家的人。因?yàn)檎Z(yǔ)言水平還較低，中國(guó)人常常插不上嘴。為了在小組討論會(huì)上跟上進(jìn)度，他每次討論之前都盡量做好充分準(zhǔn)備，包括材料的準(zhǔn)備。他感慨地說(shuō)，因?yàn)檎Z(yǔ)言表達(dá)加上性格的原因，中國(guó)人在小組學(xué)習(xí)中往往貢獻(xiàn)較少，常常做做資料的采集和分析工作，搞最后提案的人很少。所以這些往往被一些別有用心的外國(guó)人小看了。在他們眼里，中國(guó)人就是懶惰、不思進(jìn)取。

2010年，從哈薩克斯坦國(guó)立師范大學(xué)俄羅斯語(yǔ)言與文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的新疆對(duì)外貿(mào)易學(xué)校哈薩克族教師賣麗扎，當(dāng)時(shí)是唯一在該校俄語(yǔ)系留學(xué)的中國(guó)人，因?yàn)槭侨碚Z(yǔ)授課，剛進(jìn)該校俄語(yǔ)系時(shí)，學(xué)起來(lái)很吃力。

按學(xué)校規(guī)定，賣麗扎直接進(jìn)入大二年級(jí)學(xué)習(xí)，學(xué)完一年后，要參加全國(guó)通考，考過(guò)才有資格繼續(xù)深造。系主任、教學(xué)秘書(shū)勸她到中國(guó)留學(xué)生班學(xué)習(xí)，她不同意，可是現(xiàn)實(shí)狀況很糟糕：賣麗扎不是課堂筆記不全，就是經(jīng)常成為老師批評(píng)的對(duì)象。記得剛?cè)雽W(xué)一個(gè)星期，在一次兩小時(shí)的教育學(xué)課上，賣麗扎被老師批了一個(gè)小時(shí)……困難讓她奮起直追，壓力大，動(dòng)力也大，一年后，她以較好的成績(jī)順利過(guò)關(guān)。系教學(xué)秘書(shū)也不再勸她到中國(guó)留學(xué)生班學(xué)習(xí)了。賣麗扎說(shuō)，勤奮的中國(guó)人就不會(huì)被外國(guó)人小看，相反會(huì)贏得外國(guó)人的尊重。阿里木江就是其中一個(gè)典型。

我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)不息

2010年，阿里木江•卡斯木從日本千葉大學(xué)完成博士后學(xué)業(yè)歸國(guó)，成為新疆師范大學(xué)教學(xué)第一線的骨干力量，現(xiàn)任新疆師范大學(xué)研究生處副處長(zhǎng)。2005年，由于教學(xué)出色，阿里木江于2005年在日本千葉大學(xué)環(huán)境遙感中心做訪問(wèn)學(xué)者一年，后又考取日本千葉大學(xué)環(huán)境遙感中心博士生。

當(dāng)時(shí)，他面臨很多困難，一是日文水平不是很好，二是自費(fèi)出國(guó)留學(xué)費(fèi)用很高。而且孤獨(dú)、飲食上的不便等等問(wèn)題也困擾著他。

最主要是來(lái)自學(xué)業(yè)上的壓力：出國(guó)前他與學(xué)校簽訂協(xié)議，必須3年內(nèi)完成博士學(xué)業(yè)，而他必須在3年內(nèi)完成4~5年的學(xué)業(yè)。

面對(duì)壓力，他對(duì)記者說(shuō)，當(dāng)時(shí)要么克服困難盡快適應(yīng)環(huán)境，要么回國(guó)，別無(wú)選擇。

他的導(dǎo)師英語(yǔ)很好，全英文授課，見(jiàn)他日文學(xué)習(xí)吃力，就說(shuō)，你不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言把專業(yè)給丟掉了，于是阿里木江全身心地投入到課題研究中。他慶幸碰到這個(gè)導(dǎo)師。阿里木江又用自己出色的成績(jī)獲得了全額獎(jiǎng)學(xué)金，這又解決了他的學(xué)費(fèi)問(wèn)題。面對(duì)孤獨(dú)，他把大部分時(shí)間放在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)；飲食不便，每天他就做好一鍋飯，凍在冰箱里，餓了拿出來(lái)化了吃，總之一切都為學(xué)習(xí)讓道。終于3年后，他順利畢業(yè)。在學(xué)習(xí)期間，2008年他獲得教育部頒發(fā)的國(guó)家優(yōu)秀自費(fèi)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，是當(dāng)年在日中國(guó)留學(xué)生中40名獲獎(jiǎng)?wù)咧弧Ｋ淖詮?qiáng)不息贏得了導(dǎo)師和同學(xué)們的好評(píng)。他的成績(jī)也引起學(xué)校高層的注意。

因此，千葉大學(xué)通過(guò)他與新疆師范大學(xué)建立起友好的校際關(guān)系，雙方簽署了合作協(xié)議，每年雙方互派交換生到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)。今年，新疆師范大學(xué)已派出第二批學(xué)生去千葉大學(xué)學(xué)習(xí)了，成效不錯(cuò)。

阿里木江說(shuō)，要學(xué)有所成，沒(méi)有自強(qiáng)不息的精神是辦不到的。

阿里木江告訴記者，當(dāng)然，學(xué)習(xí)是主要的，擴(kuò)大視野了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情也是留學(xué)生涯的重要組成部分。

主動(dòng)融入當(dāng)?shù)厝ψ?/p>

賣麗扎也告訴記者融入當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)圈子的重要性。她說(shuō)，一些留學(xué)生不愿與當(dāng)?shù)厝舜蚪坏?，學(xué)語(yǔ)言專業(yè)，全靠課堂上的幾節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，與當(dāng)?shù)厝硕嘟涣鳎私猱?dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)俗習(xí)慣，既能練好口語(yǔ)，又能拓展視野，也會(huì)使自身的留學(xué)生活過(guò)得豐富多彩。

她說(shuō)，在阿拉木，當(dāng)?shù)匚幕詈茇S富，這里的歌劇、芭蕾舞劇有各種檔次票價(jià)供你選擇，一般普通大眾都會(huì)常去欣賞，所以如果融入當(dāng)?shù)厝说纳钪校愕臉I(yè)余生活也會(huì)越發(fā)精彩的。她記得有一次與同學(xué)去買芭蕾舞門(mén)票，當(dāng)時(shí)兩人都穿的是牛仔褲，T恤衫，剛買完票，售票員說(shuō)，這次就算了，如果穿成這樣看芭蕾舞劇，我們是不會(huì)讓你們進(jìn)去的。她說(shuō)只有切身體會(huì)國(guó)外的風(fēng)土人情，才能擴(kuò)大眼界。她說(shuō)，這給她現(xiàn)在教學(xué)提供了很多幫助。

胡楊告訴記者，留學(xué)生最需注意的是：要融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)人在外面是很特殊的一個(gè)群體，因?yàn)槠渌麌?guó)際學(xué)生之間通常是打成一片的，但中國(guó)人很少參加他們的活動(dòng)，更多時(shí)候是中國(guó)人自己和自己玩。他說(shuō)，留學(xué)后應(yīng)更多地參加一些活動(dòng)，游歷多，國(guó)外的生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)光怪陸離，但反過(guò)來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人。比如有一天我所在的城市同性戀大游行，我錯(cuò)過(guò)覺(jué)得很可惜，在國(guó)內(nèi)哪有這樣的西洋景。一方面看了西洋景，另一方面是感受到人家一些先進(jìn)的和規(guī)范化的東西。我想，在語(yǔ)言層面上，和國(guó)內(nèi)大多數(shù)同齡人比起來(lái)我是有相當(dāng)優(yōu)勢(shì)的。在職業(yè)層面上，我可以更多參與到國(guó)際性事務(wù)中來(lái)。

正在馬來(lái)西亞玻璃市大學(xué)留學(xué)的王雅麗說(shuō)，要多多參與，多與人交流，融入當(dāng)?shù)氐奈幕铜h(huán)境，如果無(wú)法融入，那將是一件極度痛苦的事情。曾在日本留學(xué)的阿里木江倍感孤獨(dú)，所以在讀博士后時(shí)，他嘗試著了解日本社會(huì)。在與日本人的交往中，他體會(huì)到中國(guó)人的互助和日本社會(huì)中的冷酷。他說(shuō)，日本人是錢的奴隸，非常絕情，但是也看到了日本人的高素質(zhì)，這個(gè)值得中國(guó)人學(xué)習(xí)。

不做麻將傳人

在記者采訪過(guò)程中，也聽(tīng)到不少留學(xué)失敗的例子。賣麗扎告訴記者，留學(xué)生群體中，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，但是還有一部分留學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真留學(xué)。這主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：自理能力差，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，這部分學(xué)生學(xué)業(yè)基本上沒(méi)有什么起色。小王父母在新疆做邊貿(mào)生意，高中畢業(yè)后，他在家里游手好閑，打理生意又用不上他，父母于是送他去了哈薩克斯坦學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，以期學(xué)有所成回來(lái)幫助他們打理生意。但是小王從小嬌生慣養(yǎng)，自理能力很差，來(lái)到哈薩克斯坦后，他遇到很多困難。

這里的大學(xué)一般沒(méi)有學(xué)生食堂，大學(xué)生都是在宿舍做飯吃。小王只好天天去飯館吃飯，高昂的生活費(fèi)用經(jīng)常令小王捉襟見(jiàn)肘，時(shí)常在宿舍里啃方便面。不巧的是父母生意遇到挫折，他的經(jīng)濟(jì)來(lái)源時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)沒(méi)錢，只好餓著肚子，最后他甚至騙家里給他寄錢，直到有一天，小王堅(jiān)決告訴父母不想留學(xué)了。往往是這些吃不了苦的學(xué)生，學(xué)業(yè)上都沒(méi)有多大起色，賣麗扎說(shuō)。

還有一類學(xué)生是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。張松明（化名）的同學(xué)朋友都出國(guó)留學(xué)了，他也想出國(guó)見(jiàn)識(shí)一番。來(lái)到哈薩克思坦，他見(jiàn)市場(chǎng)上批發(fā)中國(guó)商品挺賺錢的，于是回國(guó)帶了一些貨批發(fā)給阿拉木圖市場(chǎng)里的商販。一來(lái)二去，他中斷了學(xué)業(yè)，轉(zhuǎn)做生意去了。

在記者調(diào)查中，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正是他們留學(xué)失敗的主要因素。有些學(xué)生把國(guó)內(nèi)一些大學(xué)生不思進(jìn)取的惡習(xí)帶了出來(lái)。據(jù)一王姓留學(xué)生說(shuō)，在英國(guó)倫敦，他看到一些中國(guó)留學(xué)生三天一小聚，五天一大聚，把國(guó)內(nèi)的那一套也搬過(guò)來(lái)，玩三國(guó)、斗地主等電腦游戲。胡楊告訴記者，在他身邊就有一個(gè)來(lái)自四川大學(xué)的學(xué)生，經(jīng)常玩游戲，一年八門(mén)課，掛掉五門(mén)課，如果不是學(xué)校給他補(bǔ)考機(jī)會(huì)，他連學(xué)位都拿不上。

胡楊說(shuō)，甚至有些中國(guó)留學(xué)生把麻將也玩起來(lái)了。他開(kāi)玩笑說(shuō)，我們不僅是龍的傳人還是麻將的傳人。為什么呢？我們?cè)诠脧N房里搓起了麻將。這令很多外國(guó)人不解，這是學(xué)習(xí)還是游戲？

英國(guó)留學(xué)生活范文第4篇

【關(guān)鍵詞】高校學(xué)生 留學(xué) 自費(fèi) 動(dòng)機(jī) 適應(yīng)性

一、引言

近年恚全球化和國(guó)際化已經(jīng)成為全球高等教育的中心議題。隨著近些年蘇南地區(qū)高等教育對(duì)外交流與合作的進(jìn)一步深化，各大高校的中外合作辦學(xué)蓬勃發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次、辦學(xué)模式不斷擴(kuò)大和提升。新時(shí)代大學(xué)生在校期間或畢業(yè)之后出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)不斷增多，出國(guó)留學(xué)的人數(shù)也是呈快速增長(zhǎng)趨勢(shì)。蘇南地區(qū)作為江蘇省教育發(fā)展的領(lǐng)頭羊，留學(xué)市場(chǎng)已經(jīng)從過(guò)去的“理智性留學(xué)時(shí)代”迅速步入到如今的“大眾化留學(xué)時(shí)代”。本文將調(diào)查蘇南地區(qū)高校學(xué)生自費(fèi)留學(xué)的動(dòng)機(jī)及適應(yīng)性，以期為高校開(kāi)發(fā)出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目、完善合作辦學(xué)模式、設(shè)計(jì)出國(guó)留學(xué)方案等提供參考。

二、相關(guān)研究回顧

鄭美勛、代蕊華（2006）認(rèn)為，影響我國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)的主要因素包括國(guó)外高校課程的質(zhì)量和學(xué)校聲望、留學(xué)的可能性、有機(jī)會(huì)提高英語(yǔ)水平與拓寬社交網(wǎng)絡(luò)、體驗(yàn)西方文化、使個(gè)人獲得發(fā)展以及移民等。張瀟予（2012）和李玉恒（2013）對(duì)中國(guó)學(xué)生留學(xué)存在的問(wèn)題和解決對(duì)策進(jìn)行了分析和探討，他們的調(diào)點(diǎn)在于學(xué)生本身自我調(diào)節(jié)能力和不同文化環(huán)境的沖突。學(xué)生作為主體，在不同文化環(huán)境下的自我適應(yīng)能力確實(shí)對(duì)留學(xué)這一行為的效率及回報(bào)性有決定性的作用，但是，事物的發(fā)展是不同因素共同作用的結(jié)果。因此，本文將探究高校學(xué)生自費(fèi)留學(xué)的其他相關(guān)因素。具體而言，本文將首先考察高校學(xué)生留學(xué)的動(dòng)機(jī)，即留學(xué)的驅(qū)動(dòng)來(lái)自哪些方面，包括社會(huì)環(huán)境、教育體系，家庭及個(gè)人意愿的影響。其次，本調(diào)查將重點(diǎn)放在自費(fèi)留學(xué)的學(xué)生身上，因此將家庭經(jīng)濟(jì)能力這一重要因素也納入考察范圍。

三、研究方法及調(diào)查結(jié)果

本調(diào)查的研究對(duì)象是蘇南地區(qū)200名即將準(zhǔn)備出國(guó)或已經(jīng)出國(guó)回來(lái)的自費(fèi)留學(xué)大學(xué)生，對(duì)其發(fā)放問(wèn)卷，問(wèn)卷回收率為97%。此外，我們從這些問(wèn)卷調(diào)查者中選取了10名出國(guó)留學(xué)生進(jìn)行了深入訪談，以進(jìn)一步了解他們自費(fèi)留學(xué)的主要?jiǎng)訖C(jī)及影響其適應(yīng)性的主要因素。

1.自費(fèi)留學(xué)動(dòng)機(jī)。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，蘇南地區(qū)高校學(xué)生自費(fèi)留學(xué)的動(dòng)機(jī)主要集中在三個(gè)方面：發(fā)展個(gè)人學(xué)業(yè)或事業(yè)、拓寬眼界和體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情，以及聽(tīng)從父母安排。約40%的受調(diào)查者是為了繼續(xù)深造自己的專業(yè)，約50%則主要為了增加人生閱歷，因此放棄原有的專業(yè)而轉(zhuǎn)向另一個(gè)專業(yè)，10%左右的受調(diào)查者出國(guó)留學(xué)完全是聽(tīng)從父母的安排。選擇繼續(xù)深造自己專業(yè)的同學(xué)目的很明確，就是希望留學(xué)經(jīng)歷能對(duì)自身事業(yè)產(chǎn)生積極影響。他們或許是因?yàn)樽陨碜x的院校所獲得的學(xué)歷不高，或許是因?yàn)榫蜆I(yè)難，希望能夠彌補(bǔ)自己學(xué)歷上的短板和專業(yè)能力的不足，同時(shí)，他們不愿再經(jīng)歷人生的第二次高考，不想考研。于是，出國(guó)留學(xué)便成為了最好的選擇。對(duì)于那些在國(guó)外另選專業(yè)的同學(xué)，他們出國(guó)留學(xué)則大多為了拓寬眼界、增加閱歷、體驗(yàn)人生。另外，小部分大學(xué)生出國(guó)完全是聽(tīng)從父母安排，他們明確表示其目的是拿一個(gè)國(guó)外大學(xué)的文憑。這是一種家長(zhǎng)盲目讓孩子跟風(fēng)式的出國(guó)留學(xué)，這些人往往家庭條件優(yōu)越，出國(guó)留學(xué)成為了一種旅行，而對(duì)于學(xué)習(xí)的意義則并不大。并且，此類留學(xué)所造訪的大學(xué)多數(shù)是花錢就可以拿到文憑的大學(xué)。這樣不僅對(duì)大學(xué)生自身發(fā)展沒(méi)有任何意義，還浪費(fèi)著大學(xué)生的時(shí)間和金錢?？傊?，國(guó)內(nèi)學(xué)生被國(guó)外大學(xué)的各種“優(yōu)秀”資源吸引著，但如果此種優(yōu)秀資源也能成為國(guó)內(nèi)各大高校的代名詞的話，這將又能解決多少國(guó)內(nèi)學(xué)生的擔(dān)憂呀！

一位受訪談的學(xué)生談到她的留學(xué)動(dòng)機(jī)時(shí)，目標(biāo)很清晰，態(tài)度很明確，即她要出國(guó)去鍛煉自己。大學(xué)四年，她都在苦學(xué)英語(yǔ)，磨練口語(yǔ)，同時(shí)也在做兼職。她希望能賺夠10萬(wàn)元，去澳洲勤工儉學(xué)一年。她會(huì)選擇一個(gè)新的專業(yè)去研讀，因?yàn)樗缇捅话闹迣W(xué)校的那種優(yōu)秀的教育理念所吸引，同時(shí)也期待那里的生活環(huán)境，向往那里的工作環(huán)境和工作待遇。她渴望能出國(guó)去大開(kāi)眼界，去培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力，去體驗(yàn)一種全新的生活。另外還有一位受訪者談到，他是為了學(xué)習(xí)更多知識(shí)、將來(lái)報(bào)效祖國(guó)而來(lái)到英國(guó)，他一直兢兢業(yè)業(yè)地做著科研，篤定為著自己的目標(biāo)而前行。此類同學(xué)出國(guó)目的很明確，一定會(huì)滿載而歸。但在這些受訪者中，也有部分學(xué)生是砸錢鍍金、消磨時(shí)光，只是別人文化的過(guò)客，同時(shí)還有一些學(xué)生存在非常嚴(yán)重的崇洋心理。

2.出國(guó)適應(yīng)性。從問(wèn)卷和訪談結(jié)果來(lái)看，蘇南地區(qū)高校自費(fèi)留學(xué)生群體的出國(guó)適應(yīng)性整體較好。語(yǔ)言能力、打工經(jīng)歷、獨(dú)立生活能力以及是否獨(dú)自出國(guó)等因素對(duì)出國(guó)適應(yīng)性有著較大影響。60%的受訪者基本適應(yīng)了國(guó)外留學(xué)生活，30%是非常適應(yīng)，10%是感覺(jué)有困難?！盎具m應(yīng)”的同學(xué)反映，他們的住宿餐飲都是在學(xué)校的寢室和食堂解決，語(yǔ)言能力都不錯(cuò)，上課基本能跟上?！胺浅＿m應(yīng)”的同學(xué)反映，他們是與朋友一同出國(guó)留學(xué)或有朋友在當(dāng)?shù)?；他們一起在校外租房子，自己做飯，空余時(shí)間還出去做做兼職；專業(yè)方向上也是延續(xù)了自己在國(guó)內(nèi)的專業(yè)，上課情況都很好，可能唯一的難處在于，他們?cè)谂c當(dāng)?shù)厝私涣鲿r(shí)會(huì)感受到過(guò)重的口音以至于交流有所不適，不過(guò)可以慢慢適應(yīng)。有一位已經(jīng)從英國(guó)留學(xué)回來(lái)的交換生談及了自己在英國(guó)期間的適應(yīng)狀況，在交換學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他不僅僅拓展了知識(shí)面，提升了自我獨(dú)立能力，也感受到了高度發(fā)達(dá)國(guó)度的風(fēng)土人情和以人為本與高度法治和諧共處的社會(huì)形態(tài)?！案杏X(jué)有困難”的同學(xué)則反映，他們的語(yǔ)言能力較弱，跟不上自己所修的課程，很多作業(yè)都是找人代抄，學(xué)習(xí)和生活適應(yīng)性很差，感覺(jué)留學(xué)期間大多是在虛度光陰。

四、結(jié)論

通過(guò)問(wèn)卷和訪談的形式，本研究針對(duì)蘇南地區(qū)高校自費(fèi)留學(xué)生的留學(xué)動(dòng)機(jī)和適應(yīng)性進(jìn)行了調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn)，蘇南地區(qū)高校自費(fèi)留學(xué)生的留學(xué)動(dòng)機(jī)大體積極向上，但還有部分學(xué)生的留學(xué)動(dòng)機(jī)比較消極，比如跟隨潮流或聽(tīng)從家長(zhǎng)安排。對(duì)于適應(yīng)性，大多數(shù)留學(xué)生還是比較適應(yīng)的，但仍存在少數(shù)很難適應(yīng)國(guó)外生活的學(xué)生。因此，高校在開(kāi)發(fā)留學(xué)項(xiàng)目時(shí)，可考慮設(shè)置一定的門(mén)檻、增加面試環(huán)節(jié)等，同時(shí)還可以實(shí)施一些留學(xué)前的培訓(xùn)措施，比如召開(kāi)留學(xué)目的宣講會(huì)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角進(jìn)行語(yǔ)言培訓(xùn)、舉辦留學(xué)經(jīng)驗(yàn)座談會(huì)等，從而更好地幫助學(xué)生做好出國(guó)準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

[1]李玉恒.我國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)面臨的問(wèn)題及對(duì)策[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（5）：49-51.

[2]謝冀蓉.高校大學(xué)生自費(fèi)留學(xué)生動(dòng)機(jī)和適應(yīng)性的調(diào)查研究[D].電子科技大學(xué)，2012.

英國(guó)留學(xué)生活范文第5篇

每年9月份到次年1、2月份是中國(guó)太學(xué)四年級(jí)在讀的學(xué)生申請(qǐng)加拿大秋季入學(xué)碩士課程的最佳時(shí)間，加拿大每個(gè)大學(xué)在這期間都會(huì)收到許多學(xué)生遞交的研究生申請(qǐng)。為了在眾多申請(qǐng)者中突出自己的優(yōu)勢(shì)，專業(yè)人士提醒大家在以下四方面著重注意：

本科的專業(yè)及成績(jī)是碩士申請(qǐng)的關(guān)鍵條件

申請(qǐng)人在中國(guó)大學(xué)所修專業(yè)的課程設(shè)置和成績(jī)是加拿大大學(xué)碩士錄取評(píng)估的重要依據(jù)之一。

對(duì)大部分專業(yè)來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)人在國(guó)內(nèi)本科的專業(yè)方向與所申請(qǐng)的加拿大大學(xué)碩士專業(yè)方向最好相符；或是所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課時(shí)及學(xué)分不少于加拿大碩士對(duì)相關(guān)課程的要求，否則，申請(qǐng)人可能不被錄取或被有條件錄取。中國(guó)大學(xué)的理工科絕大部分專業(yè)的課程設(shè)置與加拿太大學(xué)同等專業(yè)的課程設(shè)置最為接近，因此理工科的申請(qǐng)人最容易被加拿大大學(xué)研究生院所接受。

在申請(qǐng)當(dāng)中。申請(qǐng)人大學(xué)的專業(yè)成績(jī)占有舉足輕重的地位，加拿大大學(xué)研究生院通常的要求是，申請(qǐng)人本科四年的全部成績(jī)必須達(dá)到百分制至少75分以上，大部分名牌大學(xué)對(duì)此要求更高，達(dá)到80分以上。

大四在讀的本科學(xué)生申請(qǐng)加拿大的碩士課程，首先會(huì)獲得有條件錄取通知書(shū)。該通知會(huì)強(qiáng)調(diào)在你抵達(dá)學(xué)校注冊(cè)時(shí)，必須出具完整且合格的四年本科成績(jī)、中國(guó)本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位證書(shū)的公證件或?qū)W校出具的中英文對(duì)照原件。

英語(yǔ)成績(jī)是碩士申請(qǐng)的先決條件

同美國(guó)名校一樣，優(yōu)秀的TOEFL或IELTS成績(jī)也是申請(qǐng)加拿大大學(xué)的一個(gè)先決條件。對(duì)大部分大學(xué)來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有滿足學(xué)校要求的英語(yǔ)成績(jī)，想要拿到學(xué)校的錄取通知書(shū)基本上是不可能的。此外，攻讀碩士研究生的申請(qǐng)人，除需通過(guò)TOEFL(現(xiàn)在的iBT)或IELTS外，加拿大的大學(xué)一般還要求其提供GRE(理工科)或GMAT(商科)，但這一要求因?qū)W校、專業(yè)而異。具備GRE的申請(qǐng)人，具有更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，會(huì)被優(yōu)先考慮錄取。

通常，加拿大大學(xué)對(duì)申請(qǐng)人要求至少有iBT80－100(書(shū)面TOEFL考試)的總分和寫(xiě)作至少20分的成績(jī)；IELTS成績(jī)則必須平均在6.5-7.0分，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各部分都不得低于6.0分。而GRE在1200以上，寫(xiě)作不低于4.5-5分。對(duì)管理學(xué)碩士申請(qǐng)人來(lái)說(shuō)，GMAT成績(jī)最好不低于550-600。

工作經(jīng)驗(yàn)是碩士申請(qǐng)的重要條件

加拿大大學(xué)非常注重碩士申請(qǐng)人的工作經(jīng)驗(yàn)。在很多教授眼中，相比干巴巴的成績(jī)單，申請(qǐng)人豐富優(yōu)秀的研究或工作經(jīng)歷更能反應(yīng)他們的實(shí)際工作能力。申請(qǐng)人專業(yè)成績(jī)不高或者本科所學(xué)與碩士專業(yè)相距甚遠(yuǎn)，但是在所申請(qǐng)碩士專業(yè)領(lǐng)域有出色的研究成果或長(zhǎng)足的就業(yè)經(jīng)驗(yàn)，最后都申請(qǐng)成功。這有力的說(shuō)明，加拿大大學(xué)不僅要求學(xué)生有優(yōu)秀的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，而且非常關(guān)注他們是否有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，而這樣的實(shí)踐能力只有在工作經(jīng)歷中才能充分展現(xiàn)。故而大學(xué)偏向于招收有工作或研究經(jīng)驗(yàn)的申請(qǐng)人。所以希望進(jìn)入加拿大名校的學(xué)生，除了突出的專業(yè)背景及優(yōu)秀的英語(yǔ)成績(jī)外，還要注重相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的積累。

申請(qǐng)材料準(zhǔn)備是碩士申請(qǐng)的必要條件

申請(qǐng)碩士需要提供本科成績(jī)單、個(gè)人陳述及推薦信。

成績(jī)單：除了對(duì)整體GPA有一定的要求外，大部分學(xué)校更注重最后兩年，也就是專業(yè)課的成績(jī)，同時(shí)，需要注意的是一定要提供真實(shí)的成績(jī)和真實(shí)的成果，加拿大人非常重視材料的真實(shí)性，有可能發(fā)函到學(xué)校進(jìn)行核實(shí)。

個(gè)人陳述(PS)：好的PS能夠充分反映申請(qǐng)人的專業(yè)水平及人格魅力，在一定程度上可以彌補(bǔ)語(yǔ)言考試成績(jī)和其他方面的不足，使申請(qǐng)人從眾多條件與自己相當(dāng)、甚至比自己條件更加優(yōu)越的申請(qǐng)人當(dāng)中脫穎而出。

推薦信：推薦信的作用主要是從第三者角度對(duì)申請(qǐng)人PS及成績(jī)進(jìn)行確認(rèn)、補(bǔ)充和重新解釋；同時(shí)也是以同行的身份向錄取委員會(huì)的教授提供自己對(duì)申請(qǐng)人的看法(尤其是在校教授的推薦信)：包括申請(qǐng)人的素質(zhì)、動(dòng)機(jī)以及能否從該課程獲益等。因此推薦信是大學(xué)錄取委員會(huì)對(duì)申請(qǐng)人的考察標(biāo)準(zhǔn)之一，其作用絕對(duì)不可忽視。

很多人都把加拿大碩士申請(qǐng)視為畏途，希望通過(guò)對(duì)以上四個(gè)要點(diǎn)的解讀及掌握。大家會(huì)發(fā)現(xiàn)申請(qǐng)加拿大碩士不再是個(gè)夢(mèng)想，盡早開(kāi)始準(zhǔn)備，也許就可以夢(mèng)想成真。

攻克托?？谡Z(yǔ)的七種絕密武器

第一種武器：多做真題和模擬題

要想回答問(wèn)題深入透徹，首先要摸透托福出題人的思路，弄明白人家想讓你回答什么。這需要大量的做真題和模擬題，從規(guī)律中掌握題路。這點(diǎn)適用于各個(gè)部分的考試，不用多言。

第二種武器：多用簡(jiǎn)單句，少用長(zhǎng)句

美國(guó)人說(shuō)話最講究簡(jiǎn)潔明快，而且通常只求達(dá)意并不注重語(yǔ)法。ETS托福網(wǎng)考基于實(shí)際應(yīng)用的角度，更加注重語(yǔ)言的人性化，所以，在做口語(yǔ)題的時(shí)候?qū)W生應(yīng)該學(xué)會(huì)多用名詞動(dòng)詞，少用形容詞副詞，多用簡(jiǎn)單句短句，少用復(fù)合句長(zhǎng)句。這樣不僅可以滿足“表達(dá)清晰易懂”的評(píng)分條件，同時(shí)還能滿足“語(yǔ)法準(zhǔn)確”的要求，可謂一石二鳥(niǎo)之計(jì)。當(dāng)然，中間適當(dāng)點(diǎn)綴一兩句爛熟于胸的經(jīng)典俚語(yǔ)，效果會(huì)事半功倍。

第三種武器：倒金字塔結(jié)構(gòu)

因?yàn)闀r(shí)間短、任務(wù)重，而且要滿足“組織嚴(yán)密結(jié)構(gòu)完整”的要求，那么一個(gè)比較不錯(cuò)的辦法就是效法新聞的經(jīng)典寫(xiě)法――“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。

第一步，正視問(wèn)題，直接回答答案。

第二步，緊緊圍繞核心答案再有一部分解釋分析。

第三步，講一些相對(duì)而言比較外延的東西。這樣一來(lái)，即使時(shí)間不夠的情況下，少說(shuō)一部分并不影響答案的整體性，并且重點(diǎn)突出，條理清晰。最后一定要記得在結(jié)尾處重新點(diǎn)題，這樣首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)會(huì)使主題非常突出。

第四種武器：經(jīng)典五要素法

所謂經(jīng)典五要素，是WHO WHAT WHY WHEREHow?！罢l(shuí)，在什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事情，理由是什么?”ETS對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)的謀篇結(jié)構(gòu)不會(huì)苛刻的要求，只要條理清晰、邏輯完整就會(huì)得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

第五種武器：多做錄音對(duì)比練習(xí)

ETS的托?？荚囀腔诿朗接⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)上的，而且口語(yǔ)的評(píng)分老師也是美國(guó)人，所以如果能熟練掌握“美音”在口語(yǔ)這種主觀題考試?yán)锸菚?huì)有便宜可占的。最好的辦法就是：精聽(tīng)和跟讀。

在精聽(tīng)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)找出“聽(tīng)力詞匯”，就是外國(guó)人常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，將自己的聲音錄下來(lái)與原聲對(duì)比，然后再反復(fù)糾正、模仿，直至以假亂真。這樣你的口語(yǔ)才會(huì)給評(píng)分老師留下自然、地道的印象。

第六種武器：放慢語(yǔ)速，音量適中

在口語(yǔ)考試中，中等偏慢的語(yǔ)速是保證停頓次數(shù)減少的一個(gè)辦法，放慢的語(yǔ)速可以讓你邊說(shuō)邊想。如果一旦出現(xiàn)思想斷流，這時(shí)候在精聽(tīng)過(guò)程中已被你據(jù)為己有的常用連詞就會(huì)出來(lái)填補(bǔ)空間，使整個(gè)答案保持流暢。

第七種武器：詞匯

詞匯不講究量，2500左右足夠，不講究難度，常用詞足夠，關(guān)鍵是熟練掌握和運(yùn)用一些小的轉(zhuǎn)折連詞、動(dòng)詞和美國(guó)口語(yǔ)的慣用方法，這能讓整個(gè)口語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)精彩。

高中生出國(guó)留學(xué)必做的七項(xiàng)準(zhǔn)備

第一　英語(yǔ)準(zhǔn)備

很多人認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)最好直接到國(guó)外學(xué)，因?yàn)閲?guó)外的英語(yǔ)環(huán)境好，能夠幫助學(xué)生更快的提高語(yǔ)言能力。但是對(duì)還沒(méi)有具備扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)的中國(guó)學(xué)生而言，這肯定不是一個(gè)好的建議。如果馬上出國(guó)留學(xué)，難免聽(tīng)不懂課、張不開(kāi)嘴，進(jìn)而陷入學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)當(dāng)中。因此中國(guó)高中生在出國(guó)留學(xué)之前，應(yīng)該做好語(yǔ)言準(zhǔn)備，使自己一踏出國(guó)門(mén)就可以和不同國(guó)度的老師、同學(xué)們暢通交流，互相促進(jìn)。

第二　學(xué)術(shù)準(zhǔn)備

在出國(guó)前，應(yīng)該慎重的選擇自己未來(lái)要學(xué)習(xí)的專業(yè)，并充分了解課程的具體內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)未來(lái)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和補(bǔ)充，這樣才可以在國(guó)外的課堂上游刃有余。

第三　心態(tài)準(zhǔn)備

中國(guó)高中學(xué)生習(xí)慣了在國(guó)內(nèi)的學(xué)校班主任和家長(zhǎng)共同管理的環(huán)境，出國(guó)留學(xué)后，面對(duì)完全陌生的環(huán)境，很多孩子在遇到困難的時(shí)候不知所措。因此，在出國(guó)前，孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立生存，勇于面對(duì)問(wèn)題并尋找解決方法。

第四　文化準(zhǔn)備

中國(guó)學(xué)生出國(guó)前，要充分了解國(guó)外的社會(huì)人文、歷史、經(jīng)濟(jì)、民族、就業(yè)等方面的豐富信息，這樣才會(huì)更快創(chuàng)建屬于自己的留學(xué)生活。

第五　生活能力準(zhǔn)備

中學(xué)生出國(guó)前，應(yīng)加強(qiáng)生活知識(shí)的培養(yǎng)，包括科學(xué)飲食、生活預(yù)算、疾病的預(yù)防、宗教的鑒別、簡(jiǎn)單的維修知識(shí)等等。留學(xué)是孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的開(kāi)始，能否更多的具備生活知識(shí)能力，是保證留學(xué)生活質(zhì)量的關(guān)鍵。

第六　未來(lái)職業(yè)準(zhǔn)備

孩子的未來(lái)職業(yè)發(fā)展，應(yīng)該從產(chǎn)生留學(xué)計(jì)劃的那一刻就開(kāi)始籌備。一方面，應(yīng)客觀分析孩子的性格和興趣，選擇孩子能夠完成學(xué)業(yè)的課程，另一方面，應(yīng)培養(yǎng)孩子自己規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯的能力和意識(shí)。

第七　資金準(zhǔn)備

資金是留學(xué)的基礎(chǔ)保障，做父母的應(yīng)做好持續(xù)支付學(xué)生海外學(xué)習(xí)費(fèi)用的準(zhǔn)備，以及制定可能出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)斷層情況時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。孩子高效地完成海外留學(xué)計(jì)劃，才是節(jié)省家庭支出、獲得幸?；貓?bào)的最有效辦法。

留學(xué)市場(chǎng)掀起“平價(jià)風(fēng)暴”

近一段時(shí)間，大大小小的留學(xué)機(jī)構(gòu)紛紛打出了“平價(jià)”留學(xué)的宣傳廣告。在經(jīng)濟(jì)不景氣的情況下，亞洲和北歐地區(qū)的平價(jià)留學(xué)國(guó)家逐漸受到關(guān)注，因此平價(jià)留學(xué)成了“危機(jī)”下留學(xué)家庭的新寵兒。但有關(guān)專家提醒，在選擇“物美價(jià)廉”的留學(xué)項(xiàng)目時(shí)，一定應(yīng)謹(jǐn)慎。

專家解讀平價(jià)留學(xué)路線

留學(xué)專家表示，“平價(jià)留學(xué)路線”包括前往法國(guó)、荷蘭、新加坡、韓國(guó)、日本等留學(xué)費(fèi)用一向較便宜的國(guó)家，一年約需人民幣7萬(wàn)至15萬(wàn)元；或選擇美、英、澳、加等國(guó)的性價(jià)比高的留學(xué)方案，如赴美國(guó)的社區(qū)大學(xué)，兩年后再申請(qǐng)名校：報(bào)讀澳大利亞快捷文憑課程或憑高考成績(jī)直接申請(qǐng)就讀大一，省去讀一年預(yù)科的時(shí)間，節(jié)省人民幣約10萬(wàn)至13萬(wàn)元；而對(duì)海外進(jìn)修的人士，則可能會(huì)傾向于選擇英國(guó)配有“帶薪實(shí)習(xí)”的英語(yǔ)職業(yè)教育課程。

平價(jià)留學(xué)主要有五種形式

平價(jià)留學(xué)主要分為五種：一是免學(xué)費(fèi)項(xiàng)目：主要是指德國(guó)、法國(guó)等沒(méi)有學(xué)費(fèi)的國(guó)家。二是學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)相對(duì)平價(jià)的項(xiàng)目：主要是指亞洲等國(guó)，如韓國(guó)、新加坡等學(xué)費(fèi)生活費(fèi)相對(duì)較少的國(guó)家。三是全額獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目：優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生，完全可以獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金入讀世界各國(guó)名校，甚至是免學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)留學(xué)，這點(diǎn)比較突出的是美國(guó)名校。四是高留學(xué)成本國(guó)家的平價(jià)留學(xué)方案：對(duì)于英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等留學(xué)費(fèi)用相對(duì)高的國(guó)家，其實(shí)也有一些相對(duì)便宜的留學(xué)方案。最后是一些國(guó)家允許學(xué)生打工以及可以邊工作邊學(xué)習(xí)的留學(xué)項(xiàng)目，也能夠抵充一部分留學(xué)費(fèi)用。

平價(jià)留學(xué)講究性價(jià)比

專家提醒留學(xué)生，在選擇“平價(jià)留學(xué)”項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)采取謹(jǐn)慎態(tài)度。“物美價(jià)廉”的留學(xué)項(xiàng)目確實(shí)存在，但是不應(yīng)以價(jià)格來(lái)衡量留學(xué)項(xiàng)目，適合自己的才是最佳留學(xué)方案。除了對(duì)國(guó)家、院校以及專業(yè)選擇以外，還要與自己今后的職業(yè)規(guī)劃相結(jié)合，這才是真正的留學(xué)出發(fā)點(diǎn)。

此外，某些不正規(guī)的海外院校以低價(jià)格吸引中國(guó)學(xué)生，在選擇這些院校上，中國(guó)學(xué)生應(yīng)更加謹(jǐn)慎，避免受騙上當(dāng)。

高考留學(xué)兩不誤

是抓緊時(shí)間準(zhǔn)備高考，還是抽點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備留學(xué)語(yǔ)言考試，這是困擾不少高三學(xué)子的難題。高三學(xué)生可以先拿海外大學(xué)錄取書(shū)，手握海外名校錄取通知書(shū)步入高考考場(chǎng)，可以減輕高考心理壓力。如果沒(méi)有考入理想的國(guó)內(nèi)大學(xué)，即可赴海外留學(xué)，不耽誤時(shí)間，真正做到“手中有糧，心中不慌”。

高三學(xué)生如何才能做到留學(xué)申請(qǐng)與高考準(zhǔn)備不沖突

實(shí)際上，高三學(xué)生只要有明確的留學(xué)意愿，很多事情是不必親歷親為的，由于國(guó)外本科入學(xué)申請(qǐng)相對(duì)簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)在征求孩子意見(jiàn)后，完全可以協(xié)助孩子，爭(zhēng)取被預(yù)錄取。至于出國(guó)語(yǔ)言考試，如考雅思或托福，孩子可以利用假期準(zhǔn)備，高考也要考英語(yǔ)，雅思或托福準(zhǔn)備得好，高考英語(yǔ)也會(huì)因此受益。

沒(méi)有語(yǔ)言考試也能獲得海外學(xué)校的錄取嗎?都是哪些學(xué)校?

美國(guó)有很多大學(xué)提供“有條件錄取”，又稱“雙錄取”，即學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到學(xué)校錄取要求，但語(yǔ)言成績(jī)沒(méi)有達(dá)到要求，學(xué)?？梢韵蠕浫?。學(xué)生入學(xué)后進(jìn)行英文測(cè)試，如果通過(guò)語(yǔ)言測(cè)試，有些大學(xué)可以直接入讀大學(xué)課程：若未通過(guò)語(yǔ)言測(cè)試，則要求學(xué)生先修一段時(shí)間英文，一旦通過(guò)學(xué)校規(guī)定的英文測(cè)試，就可以直接入讀大學(xué)課程，無(wú)需再次申請(qǐng)，一般90％的中國(guó)學(xué)生能攻克語(yǔ)言關(guān)。高三學(xué)生即便沒(méi)有考過(guò)SAT、托?；蜓潘?，也能申請(qǐng)到凱斯西儲(chǔ)大學(xué)(全美排名41位)、邁阿密大學(xué)(全美排名51位)、阿德雷德大學(xué)(全澳排名第2位)、華威大學(xué)(全英排名第6)等世界名校。

很多高三學(xué)生想等高考結(jié)束后，看情況再?zèng)Q定是否留學(xué)，這種時(shí)機(jī)的選擇是正確的嗎?

一些高三學(xué)生想等高考成績(jī)下來(lái)以后再定奪是否留學(xué)，但那時(shí)再想留學(xué)就會(huì)面臨語(yǔ)言和海外大學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)間等多個(gè)門(mén)檻，至少會(huì)耽誤半年時(shí)間，要到高考后下一年的1、9月份才能入學(xué)。1月份只有少量的大學(xué)開(kāi)學(xué)，而9月份才是眾多大學(xué)的開(kāi)學(xué)時(shí)間，因此高考過(guò)后才準(zhǔn)備留學(xué)申請(qǐng)的學(xué)生一般會(huì)等到下一年9月秋季入學(xué)，有意留學(xué)的高三學(xué)生應(yīng)該提早準(zhǔn)備申請(qǐng)。

讀MBA前需要注意的10個(gè)問(wèn)題

(1)你的事業(yè)發(fā)展需要：MBA有助于發(fā)展你的事業(yè)嗎?

選擇MBA的一個(gè)關(guān)鍵原因就是發(fā)展你的事業(yè)。所以，你必須要確認(rèn)，從過(guò)去的工作經(jīng)歷到未來(lái)的事業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，MBA是不是當(dāng)中合乎邏輯的部分。

請(qǐng)記住，對(duì)于公司的招聘人員來(lái)說(shuō)，MBA僅僅是智力過(guò)人和在壓力下工作能力的證明。只有當(dāng)MBA同你以往的經(jīng)歷和未來(lái)的發(fā)展前景適應(yīng)時(shí)，MBA學(xué)位對(duì)你才有意義。MBA能夠增加你的才干，但它無(wú)法從根本上改變你。

(2)在取得MBA之后，你期待什么樣的職業(yè)?

MBA通常適于那些要進(jìn)入咨詢領(lǐng)域和投資銀行領(lǐng)域的或者那些對(duì)未來(lái)要從事的事業(yè)沒(méi)有明確目標(biāo)的人。另一方面，如果你打算管理醫(yī)院，那么你可能想選擇衛(wèi)生服務(wù)MBA。同樣，如果你想在硅谷從事高科技行業(yè)，那么你就要選擇與這個(gè)團(tuán)體有密切聯(lián)系的學(xué)校。

(3)你想成為管理者還是技術(shù)專家?

MBA是為那些想成為管理者的人而設(shè)的。所有好的課程都教授軟技能，比如人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、談判技巧等等。MBA不是為技術(shù)專家或者研究人員而設(shè)的。

(4)你想擴(kuò)展全球性的視野嗎?

赴海外就讀MBA給你提供了一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，不僅可以開(kāi)拓國(guó)際商務(wù)，還能夠讓你了解世界各國(guó)在商業(yè)上的文化差異。國(guó)外的MBA還提供進(jìn)入學(xué)校所在國(guó)家就業(yè)市場(chǎng)的好機(jī)會(huì)。所以，如果你想從MBA學(xué)習(xí)中充分獲益，應(yīng)該以一種積極的態(tài)度，和來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生溝通、交朋友。

(5)你是否喜歡積極參與班級(jí)的活動(dòng)?

許多MBA，特別是來(lái)自哈佛、沃頓這樣頂尖學(xué)校的MBA，需要相當(dāng)多的課堂參與，學(xué)生必須經(jīng)常發(fā)言，還要和項(xiàng)目小組的同學(xué)們一起在課外做進(jìn)一步的討論。因此，如果你覺(jué)得自己比較內(nèi)向、害羞，那么那些不太需要表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的研究生學(xué)位可能更適合你。

(6)你有沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí)的投入精神?

你能想象每周從周一直到周五，再加上周末，每天都工作12－15個(gè)小時(shí)嗎?最好的一年期歐洲MBA課程極為緊張。你必須百分之百地投入進(jìn)去。

(7)你的英語(yǔ)真的流利嗎?

你的英語(yǔ)必須非常流利，這樣你才能在課堂上發(fā)言，才能和莫他同學(xué)一起積極參與小組討論。要保證你有很高的TOEFL成績(jī)，能夠充分利用在開(kāi)始MBA之前的夏季里學(xué)校提供的任何英文課程。

(8)你有優(yōu)異的GMAT成績(jī)嗎?

GMAT考試是錄取委員會(huì)評(píng)價(jià)申請(qǐng)者的要素之一。在參加考試之前，準(zhǔn)備至關(guān)重要?？梢詤⒓虞o導(dǎo)班，也可以下載考試練習(xí)軟件。如果你在考試時(shí)考得不好，你可以重考。但是錄取辦公室知道：重考總是能提高成績(jī)。所以請(qǐng)記住，如果你的第二次考試成績(jī)只比第一次高20－30分，那么商學(xué)院會(huì)認(rèn)為你的第一次考試成績(jī)很好地考核了你的能力。

(9)你的年紀(jì)適合嗎?

如果你在25歲以下，那么進(jìn)入頂級(jí)的商學(xué)院會(huì)很費(fèi)力，原因僅僅是你沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)。幾乎沒(méi)有哪家商學(xué)院會(huì)接受超過(guò)35歲的學(xué)生，對(duì)于35歲以上的學(xué)生，他們通常建議他改修經(jīng)理人課程。

(10)你有大學(xué)學(xué)位嗎?

頂級(jí)的商業(yè)院不但要求你有學(xué)士學(xué)位，而且還要是優(yōu)秀大學(xué)的學(xué)位。有些商學(xué)院接收只有普通大學(xué)學(xué)位或沒(méi)有學(xué)位的學(xué)生，這些商學(xué)院通常用GMAT成績(jī)測(cè)試申請(qǐng)人的智力水平。所以，如果你的大學(xué)背景不太強(qiáng)，一個(gè)好的GMAT成績(jī)對(duì)你會(huì)有很大幫助。

“平價(jià)留學(xué)”多種出國(guó)策略

金融海嘯之下，不少家庭資產(chǎn)縮水。平價(jià)留學(xué)成了“危機(jī)”下留學(xué)家庭的新寵兒。

亞洲多國(guó)留學(xué)費(fèi)用低廉

亞洲的泰國(guó)、越南、新加坡等國(guó)的留學(xué)費(fèi)用超低，有些學(xué)校學(xué)費(fèi)每年3萬(wàn)－5萬(wàn)元。其中，以中國(guó)周邊經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的小國(guó)學(xué)費(fèi)最為便宜。

亞洲四小龍的學(xué)費(fèi)也是相對(duì)較低的，亞洲兩個(gè)熱門(mén)留學(xué)國(guó)――新加坡和韓國(guó)，年度費(fèi)用約人民幣8萬(wàn)元，赴日本讀碩年度費(fèi)用約人民幣6萬(wàn)元。

亞洲國(guó)家由于與中國(guó)文化“同源”，語(yǔ)言和文化較易適應(yīng)，成了“新一代”留學(xué)生的寵兒。比如新加坡，雖然學(xué)費(fèi)較低，但教育水平一點(diǎn)不低，而且有中文普及程度高、就業(yè)容易、移民機(jī)會(huì)大等諸多優(yōu)點(diǎn)?！按髮W(xué)教育已經(jīng)職業(yè)化，與人才市場(chǎng)結(jié)合較好，留學(xué)生畢業(yè)后，無(wú)論是留在新加坡工作還是歸國(guó)，都較容易適應(yīng)工作?！绷魧W(xué)業(yè)內(nèi)人士表示。

據(jù)了解，經(jīng)濟(jì)情況一般的留學(xué)國(guó)，如泰國(guó)，留學(xué)生每年學(xué)費(fèi)約為3萬(wàn)泰銖，泰國(guó)政府規(guī)定私立大學(xué)收費(fèi)最高不超過(guò)6萬(wàn)泰銖，比新加坡、馬來(lái)西亞更加便宜。并且設(shè)有豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金，不少學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額相當(dāng)于學(xué)費(fèi)。

赴澳留學(xué)每年可省10萬(wàn)

受美國(guó)華爾街金融風(fēng)暴影響，全球主要貨幣匯率下降，澳元匯率暴跌40％。澳元下跌使澳洲留學(xué)所需的擔(dān)保金普遍下降了8萬(wàn)15萬(wàn)元人民幣。比如去堪培拉公立中學(xué)留學(xué)3年，每年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)約2.7萬(wàn)澳元，簽證時(shí)需提交7.5萬(wàn)澳元保證金存款。去年的保證金約需50萬(wàn)元人民幣，而現(xiàn)在只需31.5萬(wàn)元人民幣。

在澳洲，還可免讀一年預(yù)科，即可省讀預(yù)科的費(fèi)用約人民幣13萬(wàn)元。海外進(jìn)修人士還可選擇“帶薪實(shí)習(xí)”的英語(yǔ)職業(yè)教育課程，由于實(shí)習(xí)期間所賺的“薪酬”幾乎與學(xué)費(fèi)相當(dāng)，可謂“零”學(xué)費(fèi)留學(xué)。

美國(guó)社區(qū)大學(xué)平價(jià)首選

美國(guó)社區(qū)大學(xué)申請(qǐng)入學(xué)條件比四年制大學(xué)低一些，所以要申請(qǐng)入學(xué)較為容易。社區(qū)大學(xué)通常都開(kāi)設(shè)有語(yǔ)言課程。國(guó)際學(xué)生也可以利用在社區(qū)大學(xué)念書(shū)的兩年時(shí)間，一邊增進(jìn)自己的英文能力，一邊適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕c生活。社區(qū)大學(xué)一般都采用小班教學(xué)，教授比較能注意到每一位學(xué)生，能給予每一個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭?。四年制大學(xué)，因?yàn)樯险n的人數(shù)通常很多，教授很少有機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生，所以無(wú)法注意到每一學(xué)生的個(gè)別需求，學(xué)生如果有任何問(wèn)題，必須要很主動(dòng)地詢問(wèn)才行。

最短時(shí)間拿學(xué)位“游學(xué)”6年可獲博士

讀完博士總共要多少年?在中國(guó)，從本科到博士需要時(shí)間長(zhǎng)達(dá)10年。如果在各個(gè)國(guó)家間“游”學(xué)，六年時(shí)間就可以戴上博士帽了。

本科階段最短三年畢業(yè)

中國(guó)高校的本科生教育普遍采用的是四年學(xué)制，這與美國(guó)一樣。在英國(guó)、澳大利亞、新西蘭等英聯(lián)邦國(guó)家，讀本科卻只需3年時(shí)間。但中國(guó)的高中畢業(yè)生直接申請(qǐng)英國(guó)本科需要先進(jìn)行1年的預(yù)科學(xué)習(xí)，英國(guó)較為強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)用性和學(xué)生寫(xiě)報(bào)告、做演講的能力。

法國(guó)和德國(guó)前幾年對(duì)原有的學(xué)制進(jìn)行了變革，以便與歐洲和世界的普遍制度接軌，現(xiàn)在3年即可獲得學(xué)士學(xué)位。加拿大和新加坡的學(xué)制參差不齊，學(xué)生可在三四年間完成本科學(xué)業(yè)。

最短時(shí)間的求學(xué)可在法、德等國(guó)家讀本科，在英國(guó)、德國(guó)讀研究生，如果幸運(yùn)的話6年時(shí)間可完成博士學(xué)位。

碩士階段英國(guó)僅需一年

學(xué)制最短的是英國(guó)碩士，只需1年，緊湊而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程設(shè)置，既節(jié)省了留學(xué)費(fèi)用也省了時(shí)間。講授式碩士學(xué)位需要9個(gè)月左右的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，3個(gè)月的時(shí)間寫(xiě)學(xué)位論文，這也是中國(guó)學(xué)生最常選用的方式；另有一種研究式課程提供給預(yù)備攻讀博士、在專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)鉆研的學(xué)生，它對(duì)語(yǔ)言的要求較高，多為以英語(yǔ)為母語(yǔ)的學(xué)生所選擇。主要依靠學(xué)生獨(dú)立研究而較少授課，被視為博士的預(yù)備階段。

在澳大利亞和新西蘭英聯(lián)邦國(guó)家，攻讀碩士的模式與英國(guó)基本相同，但所需時(shí)間略長(zhǎng)，大多需要兩年時(shí)間。

在美國(guó)，碩士也分為授課型和研究型，學(xué)制均為兩年。

授課型碩士的課講授和討論并重，主要以實(shí)踐為目的，培養(yǎng)面向社會(huì)的工作型人才。而研究型碩士以實(shí)驗(yàn)室研究為主，也可作為3-5年的碩博連讀課程的基礎(chǔ)。

在加拿大和新加坡，接受碩士教育需要1－2年時(shí)間；在法國(guó)和德國(guó)均需2年4個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，拿滿120個(gè)歐洲學(xué)分，學(xué)分在歐洲國(guó)家可獲承認(rèn)，也就是說(shuō)，學(xué)生完全可以在法國(guó)學(xué)習(xí)1年后轉(zhuǎn)向德國(guó)完成碩士學(xué)位。

博士階段關(guān)鍵要看論文

博士學(xué)位總體來(lái)說(shuō)，需時(shí)較長(zhǎng)，但也有國(guó)家提出兩年的學(xué)習(xí)年限，但獲得學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)同樣是要完成博士論文，所以是否兩年畢業(yè)，不同個(gè)體間彈性較大。

在英國(guó)，兩年內(nèi)可完成課程學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究，通過(guò)畢業(yè)論文答辯即可獲得學(xué)位，但也有學(xué)生長(zhǎng)達(dá)5年、8年才寫(xiě)完論文畢業(yè)的。同是英聯(lián)邦國(guó)家，新西蘭需要3年而澳大利亞則需4年。

法國(guó)新的學(xué)制為358的LMD制度，完成碩士后再進(jìn)行3年的學(xué)習(xí)可獲博士學(xué)位。在德國(guó)和新加坡則需3年至5年時(shí)間。

在美國(guó)讀博士需要先修兩年的專業(yè)課程，剩余的時(shí)間基本就是在導(dǎo)師指導(dǎo)下完成論文。在美國(guó)通過(guò)論文答辯需要的時(shí)間較長(zhǎng)，大部分學(xué)生是5年左右獲得學(xué)位的，也有不少學(xué)生寫(xiě)七八年論文或是終身未獲學(xué)位的。在加拿大讀博士要求必須先完成碩士課程的學(xué)習(xí)，3年的修習(xí)期后可獲博士學(xué)位。

出國(guó)留學(xué)辦理購(gòu)匯怎樣才能更劃算

每年八九月份是出國(guó)留學(xué)辦理?yè)Q匯的高峰期。銀行界人士提醒市民，留學(xué)前一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況精心安排，選擇合適的金融工具，這樣才能在境外留學(xué)時(shí)享受便利與安全。

境外匯款　方式有三

初次留學(xué)的人，大概會(huì)被匯票、電匯、旅行支票這三種方式弄得云里霧里，不清楚這三種方式的差別。據(jù)介紹，如果去英國(guó)留學(xué)的話，大多數(shù)情況下銀行會(huì)推薦留學(xué)生使用匯票，因?yàn)閰R票在英國(guó)的使用比較廣泛；如果去其他國(guó)家，則會(huì)推薦使用電匯：因?yàn)槁眯兄笔掷m(xù)費(fèi)較高，除非對(duì)方明確要求使用，否則銀行一般不會(huì)向留學(xué)生推薦。

若從手續(xù)費(fèi)來(lái)看，匯票最便宜，手續(xù)費(fèi)是1‰(最低30元，最高200元)電匯次之，按1‰收費(fèi)，最低50元，最高260元，另外還要支付一筆郵電費(fèi)，一般是150元；旅行支票的購(gòu)買手續(xù)費(fèi)最高，為5‰，使用過(guò)程中一般還會(huì)收7.5‰-12‰的費(fèi)用。若從使用方便的角度看，旅行支票最便利，在很多情況下可視同現(xiàn)金；電匯最快，但需要在境外預(yù)設(shè)賬戶；開(kāi)立匯票雖不需要接收賬戶，但出國(guó)后需要到銀行網(wǎng)點(diǎn)兌付，兌付要一周甚至一個(gè)月時(shí)間才能到賬。

雙幣卡 最方便

為省去手續(xù)費(fèi)，許多出國(guó)留學(xué)人員，至今仍習(xí)慣攜帶現(xiàn)金出境。攜帶少量的現(xiàn)金是必需的，但是攜帶大量的現(xiàn)金既不方便也不安全，另外國(guó)家還有出境攜帶的金額限制。一般來(lái)說(shuō)攜帶500英鎊(其他幣種可按這個(gè)數(shù)量折算)足夠隨手使用的了。到國(guó)內(nèi)銀行兌換外幣時(shí)，注意要兌換零錢，另外也可以在機(jī)場(chǎng)找零點(diǎn)兌換。但與現(xiàn)金方式相比，雙幣信用卡更適合境外消費(fèi)。

現(xiàn)在大部分銀行都推出了含人民幣和美元兩個(gè)幣種的雙幣信用卡。還有的銀行推出了英鎊卡、日元卡、美元卡等。中國(guó)銀行不久前還專門(mén)推出一款為留學(xué)生量身定制的單幣外幣卡，名為“卓雋卡”。該卡除了具有一般信用卡的功能外，專享留學(xué)生專線中文服務(wù)。在酒店、購(gòu)物等消費(fèi)場(chǎng)所，刷信用卡消費(fèi)不需要花費(fèi)任何手續(xù)費(fèi)，辦張國(guó)際信用卡完全能夠滿足生活消費(fèi)的需要。

個(gè)人購(gòu)匯可“貨比三家”

居民到銀行辦理留學(xué)因私購(gòu)匯業(yè)務(wù)，最好本人持身份證辦理。購(gòu)匯金額在年度總額內(nèi)(每人1年5萬(wàn)美元)，須提供指定證明材料，包括客戶本人身份證及留學(xué)證明材料。年度總額內(nèi)的購(gòu)匯允許直系親屬代留學(xué)生本人辦理。購(gòu)匯金額超過(guò)年度總額的，還需根據(jù)國(guó)家外匯管理局相關(guān)規(guī)定提供其他證明材料。

同時(shí)，個(gè)人購(gòu)匯還應(yīng)“量需而行”。在人民幣持續(xù)升值背景下，換匯時(shí)間選擇很重要。尤其是人民幣對(duì)美元的持續(xù)升值，早換不如晚?yè)Q。但對(duì)于那些與人民幣相比升值的幣種，晚?yè)Q不如早換。在八九月份留學(xué)換匯的高峰期，不少銀行推出了出國(guó)金融服務(wù)，在手續(xù)費(fèi)等環(huán)節(jié)有一些優(yōu)惠措施，因此居民購(gòu)匯時(shí)也可“貨比三家”。

英國(guó)推行“實(shí)習(xí)計(jì)劃”助畢業(yè)生就業(yè)

由于經(jīng)濟(jì)不景氣，英國(guó)今年夏季畢業(yè)的大學(xué)生面臨巨大就業(yè)壓力。英國(guó)政府官員近日披露，政府計(jì)劃推行一項(xiàng)“國(guó)家實(shí)習(xí)計(jì)劃”，幫助未能找到工作的學(xué)生到企業(yè)或其他機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)三個(gè)月，培養(yǎng)職業(yè)技能，幫助他們最終實(shí)現(xiàn)就業(yè)。這也將有利于在英國(guó)畢業(yè)的中國(guó)學(xué)生們留在當(dāng)?shù)卣夜ぷ鳌?/p>