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煙花文案范文第1篇

檔案文化是社會文明進步的主要載體，也是人類精神文明的財富，對當代特色社會主義的發(fā)展和文化體系的構(gòu)建具有極大影響。我國當下的檔案文化，是對于我國傳統(tǒng)文化精髓的記錄，利于后人對中國傳統(tǒng)文化的記憶和學習，增加自身的傳統(tǒng)文化知識，增加自身的文化修養(yǎng)。本文主要就檔案文化在傳統(tǒng)文化傳承中的歷史地位展開分析和研究。

關鍵詞：

檔案文化；傳統(tǒng)文化；歷史地位；研究

隨著社會的不斷進步，人們的物質(zhì)財富越來越豐盈，進而人們對于自身的發(fā)展提出嚴格要求。當代群眾不斷的參加各類的藝術培訓活動，看不同的技能書籍、掌握不同的語言交流技能等等，來促進自身的全面發(fā)展。中國傳統(tǒng)文化作為知識的重要組成部分，對于廣大人民群眾的全面發(fā)展也具有重要意義。人們對于傳統(tǒng)文化的學習可以依據(jù)于檔案的形式，進行傳統(tǒng)文化的學習，感受傳統(tǒng)文化的知識魅力，促進自身的全面發(fā)展。

一、檔案文化的意義

檔案文化具有多樣性的特點，其主要特點包括檔案的主要理念、行為活動、物化的整合效果等等。檔案把不同的環(huán)節(jié)進行整合的構(gòu)建，進而產(chǎn)生獨具特色的文化體系，在這一文化體系中，我國的傳統(tǒng)文化精髓在其中占據(jù)重要位置。檔案文化可以充分體現(xiàn)我國傳統(tǒng)文化，對于我國的文化的傳播和精神文明的構(gòu)建具有重要意義。檔案文化可以展現(xiàn)我國從古至今的發(fā)展歷史，對于不同時期的文化和、民族風俗的有效展現(xiàn)，充分體現(xiàn)了我國發(fā)展過程中的歷史背景，和當時時期的文化形式和內(nèi)容。具體來說，檔案文化體系是社會文化的主要體現(xiàn)，對于促進不同時期的發(fā)展和文明進程具有重要作用。對于不同的社會發(fā)展階段，不同的檔案文化的傳播，利于不同時期群眾自身的良好發(fā)展，極大的促進了整個社會的進程，滿足社會不斷進步和發(fā)展的目標[1]。

二、檔案文化在傳統(tǒng)歷史文化的地位研究

1、奴隸和封建體系的地位展現(xiàn)

在傳統(tǒng)的封建和奴隸社會環(huán)境下，其對于社會文化的主要體現(xiàn)，是在價值理念方面。當時社會發(fā)展形勢下，檔案文化的建立主要是基于當時的管理人員對于文化的關注程度，依據(jù)于當時管理者的社會位置，強制的進行檔案文化的構(gòu)建進行文化的傳承活動。因此，在當下錯綜復雜的社會環(huán)境下，對于不同形式的社會文化體系，對于傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展具有極大的阻礙，降低了檔案文化在社會中的位置。傳統(tǒng)形勢中的檔案文化，是在唐宋階段漸漸離開管理者，脫離了檔案文化單一性特性，規(guī)避檔案文化專制現(xiàn)象的發(fā)生，被合理化的記載和傳播。清朝時期，我國的檔案文化對于社會的發(fā)展，帶來極大的推動作用，包括促進了編輯史體系的形成，極大的促進了檔案文化的發(fā)展[2]。

2、從近代到現(xiàn)代，單一價值向多樣價值理念的過渡

檔案文化，對于社會的文化發(fā)展具有重要的推動作用。尤其是在近現(xiàn)代時期，其作為社會文明的重要載體，極大的促進了以往的文化發(fā)展，向現(xiàn)代化的過渡，從單一的文化價值理念，過渡到多元化的文化價值體現(xiàn)，促進了當時社會環(huán)境下新型的檔案文化載體的形成，對當時的文化進行良好的記載。隨著社會的不斷進步和發(fā)展，國外的文化體系不斷流入我國，對我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展，帶來了相應的影響。但是由于我國傳統(tǒng)文化的根深蒂固，我國的傳統(tǒng)文化在當時并沒有受到過大沖擊，僅僅是在傳統(tǒng)文化的基礎上，吸取了西方文化體系的優(yōu)勢，彌補了我國傳統(tǒng)文化的不足和發(fā)展弊端。隨著西方文化的不斷傳播，我國的思想解放活動不斷展開，當時的檔案不斷在社會廣為流傳，當時的管理人員也開始極為重視。這一時期，我國的檔案文化處于高速的發(fā)展階段，其在社會活動中不斷的被管理者和百姓認可，形成了具有當時特色傳統(tǒng)文化體系，對于檔案的發(fā)展具重要推動作用[3]。

3、雙元理念和當代的發(fā)展

我國的傳統(tǒng)文化具有悠久的歷史和獨特的文化內(nèi)涵，其是在整個社會不斷發(fā)展和進步的活動中，逐漸的積累而形成，是我國社會發(fā)展的主要精神財富，極大的促進了當今特色社會主義的建立。從傳統(tǒng)文化的發(fā)展形勢來看，我國的傳統(tǒng)文化在改革初期，面臨了極大的弊端[4]。其主要是對于當下文化體系和傳統(tǒng)文化體系的發(fā)展矛盾，在當今社會不斷變革和發(fā)展的形勢下，面對傳統(tǒng)文化和當下的矛盾，我國對于傳統(tǒng)的文化進行了傳承和創(chuàng)新，在吸取了傳統(tǒng)文化精髓的基礎上，又賦予傳統(tǒng)文化新的元素和內(nèi)涵，形成了獨具中國特色文化體系。例如我國的十七屆會議的展開，確立了我國傳統(tǒng)文化重要的作用，明確了雙元理念的重要性，把當下文化體系和傳統(tǒng)文化進行極大的融合，把檔案文化載入我國文化戰(zhàn)略的重要位置，增加了檔案的多樣性和管理靈活性。我國的檔案運作人員，也繼承了傳統(tǒng)良好的管理理念，基于傳統(tǒng)良好的管理體系下，對于我國的傳統(tǒng)文化進行創(chuàng)新和發(fā)展，增加了傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代元素。從運作形式上來看，我國當代的檔案文化和以往的檔案體系，更具人性化和智能化。豐富了檔案的獲取形式，增加了檔案查閱的靈活性，極大的促進了不同時期的文化體系和價值觀念的傳播，其在不斷發(fā)展過程中，也逐漸走進教育教學活動中。傳統(tǒng)文化走進教學活動中，是檔案文化發(fā)展的重要標志，也進一步展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化體系，在當代社會的重要性[5]。

三、結(jié)論

檔案文化和傳統(tǒng)文化在其產(chǎn)生以來，對于社會的發(fā)展和文化價值的傳承具有重要作用。盡管我國的檔案文化和傳統(tǒng)文化，在以往時期有過發(fā)展局限，但是隨著時代的發(fā)展，和管理人員的重視，我國的傳統(tǒng)文化傳播至今，對于整個社會的發(fā)展產(chǎn)生極大的推動作用，極大的促進了我國特色社會主義文化的形成，滿足當下人們?nèi)罕妼Σ煌幕男枨?，促進了社會文明的進程。

作者：包蕊 單位：內(nèi)蒙古呼倫貝爾市人才流動人事考試中心

參考文獻

[1]陳莉萍,張琴.檔案文化在傳統(tǒng)文化傳承中的歷史地位[J].蘭臺世界,2015,20:15-16.

[2]張艷華,張偉夫.地名檔案傳承傳統(tǒng)文化的方式和應用研究[J].中國地名,2015,05:9-12.

[3]李艷.談談檔案文化在傳統(tǒng)文化傳承中的作用[J].黑龍江檔案,2011,06:18.

煙花文案范文第2篇

文化藝術檔案既是民族文化、先進文化的重要載體，又是國家文化藝術事業(yè)的重要組成部分。我國文化藝術檔案工作經(jīng)過30多年的發(fā)展，取得了開拓性的進展。近年來文化藝術檔案工作呈現(xiàn)出快速發(fā)展的局面，在文化藝術活動中形成的文字、聲像、照片、實物等不同載高校開設文化藝術檔案課程的探討廣西財經(jīng)學院文化傳播學院　李　琳體的文化藝術檔案收集整理進展順利，為國家存留了極其寶貴而豐富的文化藝術遺產(chǎn)。到目前為止，全國各地文化部門收集、整理、保存了數(shù)量可觀的文化藝術檔案，并已在藝術生產(chǎn)、藝術教育、藝術研究、文化交流和社會文化工作等多方面發(fā)揮了積極的作用。在高校開設文化藝術檔案課程，有利于充分發(fā)揮文化藝術檔案價值，大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化藝術，培養(yǎng)和提高大學生的綜合文化藝術素質(zhì)。在加強高校文化藝術教育背景下，開設文化藝術檔案課程也是積極開發(fā)具有民族、地域特色文化藝術課程的一種有益探索。

二、文化藝術檔案課程的相關內(nèi)容

開設文化藝術檔案課程是學校開展文化藝術教育的重要內(nèi)容，課程目標主要是培養(yǎng)大學生樹立正確的審美觀和藝術觀，提高大學生對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，開闊視野、拓展思維，使其身心獲得全面、和諧的發(fā)展。結(jié)合課程目標和文化藝術檔案特點，文化藝術檔案課程可主要包括文化藝術檔案管理和文化藝術檔案鑒賞兩部分教學內(nèi)容。

（一）文化藝術檔案管理知識

為了能夠更好地利用文化藝術檔案，學生應初步了解文化藝術檔案管理知識。文化藝術檔案管理包括宏觀管理和微觀管理，內(nèi)涵十分豐富，課程應使學生主要了解文化藝術檔案的收集活動、整理方法和利用檢索。文化藝術檔案收集活動是豐富文化藝術檔案藏品的重要途徑。學生了解文化藝術檔案的收集活動，特別是熟悉了解各類文化藝術檔案的歸檔范圍，能夠初步判斷在文化藝術活動中形成的哪些藝術材料具有保存價值，有利于增強文化藝術檔案收集保護意識，促進國家寶貴文化財富和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的利用傳承。文化藝術檔案系統(tǒng)化整理便于科學管理。從文化藝術檔案發(fā)展的特點出發(fā)，了解文化藝術檔案整理的方法和標準化要求，了解對文化藝術材料進行系統(tǒng)分類、組合、排列、編目和數(shù)字化處理等工作，可以使學生從中了解文化藝術生產(chǎn)規(guī)律，便于迅速地從浩瀚的材料中找出需要利用的內(nèi)容，提高利用效率。如文化藝術檔案要以?。ü?jié)）目或藝術活動為單位進行整理。一臺劇目必然有編劇、導演、演員、作曲、舞美設計、宣傳評論等不同載體的材料，這些材料是一個有機整體，構(gòu)成一套完整的藝術作品，不能因它們各自的作用和特點而將這些材料任意分割成若干類別進行組合。了解了文化藝術活動材料的完整性和成套性，學生利用文化藝術檔案時會首先想到按劇目中某一項目和活動來進行查閱。文化藝術檔案利用工作是文化藝術檔案館（室）直接服務于社會的手段，是整個文化藝術檔案工作中最有活力的環(huán)節(jié)。為了更好地使用文化藝術檔案資源，學生應了解文化藝術檔案館（室）為社會公眾提供的借閱、復制、展覽、編纂檔案文獻等各種服務手段。同時，學生還應了解各種檔案檢索工具，能夠利用目錄、索引、指南等檔案檢索工具查找文化藝術檔案。

（二）文化藝術檔案鑒賞知識

根據(jù)課程目標，文化藝術檔案鑒賞應是文化藝術檔案課的核心內(nèi)容。文化藝術檔案鑒賞主要是對業(yè)務類檔案的鑒賞，其中可選擇藝術表演檔案、文學創(chuàng)作檔案、美術、攝影檔案、社會文化藝術檔案作為主要專題內(nèi)容。藝術表演檔案是在戲劇、音樂、舞蹈、雜技、曲藝、電影、電視等各類藝術形式的生產(chǎn)過程中形成的檔案。藝術表演檔案鑒賞可主要包括以下內(nèi)容：（1）劇目檔案，主要是戲劇、舞劇、歌劇等表演單位在創(chuàng)作、設計、排練、演出各種形式的劇目過程中形成的檔案。（2）曲目檔案，主要是曲藝、音樂演出單位在創(chuàng)作、設計、排練、演出曲藝、樂曲（歌曲）過程中形成的檔案。（3）節(jié)目檔案，主要是歌舞、雜技演出單位創(chuàng)作、設計、排練、演出歌舞、雜技節(jié)目過程中形成的檔案。（4）影視檔案，主要是各類電影制片廠和其他電影、電視制作單位在創(chuàng)作、設計、攝制影視片過程中形成的檔案。藝術表演檔案的內(nèi)容比較多，其最大的特點就是成套性很強，如一個?。ü?jié)）目的創(chuàng)作過程中所形成的檔案，包括劇本、曲譜、舞美、燈光、服裝、化妝、音響、道具、劇照及其他方面的大量有關材料，這些材料構(gòu)成一個不可分割的整體。根據(jù)藝術表演檔案的特點，在文化藝術檔案鑒賞教學過程中，應以藝術表演活動為項目單位開展專題教學。文學創(chuàng)作檔案是文化工作者在各種文學創(chuàng)作活動中形成的全部材料。文學創(chuàng)作檔案鑒賞可包括文學本（手稿與印刷本）、創(chuàng)作素材材料、采風材料等內(nèi)容。美術、攝影檔案是各類美術、書畫、攝影單位和個人在創(chuàng)作、設計、繪制、攝影過程中形成的檔案。檔案鑒賞內(nèi)容可包括繪畫、雕塑、工藝美術、民間美術、書法篆刻、美術和攝影展覽等。社會文化藝術檔案主要是各群眾藝術館、文化館在開展群眾文化藝術活動中形成的檔案。檔案鑒賞內(nèi)容可包括群眾藝術（各種演出）活動形成的材料、少數(shù)民族文化材料、傳統(tǒng)民族民間藝術材料等。

三、文化藝術檔案課程的特色把握

（一）突出民族民間文化遺產(chǎn)檔案的鑒賞

民族民間文化遺產(chǎn)檔案是文化藝術檔案的重要內(nèi)容，是國家的寶貴文化財富，是我國民族民間文化傳承的重要資源。開設文化藝術檔案課要突出對民族民間文化遺產(chǎn)檔案的鑒賞，大力弘揚中華民族優(yōu)秀文化藝術，既培養(yǎng)和提高大學生文化藝術素質(zhì)又促進民族民間文化的保護、傳承，增強民族自尊心和自信心。突出民族民間文化遺產(chǎn)檔案的鑒賞，課程可主要選擇以下文化藝術檔案類別開展教學：（1）民族民間口頭文學檔案，是產(chǎn)生并流傳于民間、反映各族人民群眾社會生活歷史、信仰與情感、審美與藝術情趣的民間文學作品。由于這類作品主要以口耳方式傳播，又稱“口述文學”。（2）民族民間音樂檔案，是各民族的傳統(tǒng)音樂，可細分為民間歌曲、民間舞蹈音樂、戲曲音樂和民間樂曲。（3）民族民間美術檔案，包括具有鮮明民族個性的繪畫、雕塑、剪紙、工藝等。（4）民族民間舞蹈檔案，是各民族在長期的歷史演變和發(fā)展中形成的傳統(tǒng)民族舞蹈。如漢族的龍舞和獅子舞，苗族的蘆笙舞等。（5）民族民間戲曲檔案，包括古老劇種和流行劇種，如昆劇、梆子戲、秦腔、京劇、川劇、粵劇、越劇、黃梅戲、花鼓戲等。（6）民族民間曲藝檔案，包括評書評話類、鼓曲唱曲類、快書快板類、相聲滑稽類等。

（二）突出地方特色文化藝術檔案的鑒賞

煙花文案范文第3篇

新時期發(fā)展條件下，高中化學新課程改革推動教學的主體發(fā)生了變化，再也不是以往的教師“滿堂灌”形式了，學生學化學代替了老師教化學，從行為主義到構(gòu)建主義。在這種形勢下，教師是學生化學學習的引導者，課堂成為師生交流互動的大平臺。具體教學實施中，教師首先要從心理上關注學生的學習發(fā)展，了解其對化學實驗課的認知；其次關注學生的學習過程，從學生心理及知識構(gòu)成出發(fā)，選擇教材和具體的實驗操作方式，對于不適合學生探究的化學章節(jié)，老師完全可以自行編教材和設計實驗。教學中，教師應當傾聽學生的發(fā)言，合理采納學生的有效建議，應當鼓勵勇于提出自己想法的學生，從心理上給學生營造自信的環(huán)境，不會讓學生有壓抑感。課后，鼓勵學生對課堂實驗進行積極反思，進而實現(xiàn)學生自身不斷完善，提高自己的化學實驗素質(zhì)。

2.加強化學實驗學習和現(xiàn)實生活的聯(lián)系

任何學科領域都能在現(xiàn)實生活中找到原型，高中化學實驗涉及的教學內(nèi)容也不例外，脫離現(xiàn)實的化學實驗課程，無疑會因其抽象性增大學生的理解難度。綜合看來，新教材內(nèi)容更注重對學生自身經(jīng)驗的強調(diào)，將其中化學知識內(nèi)容設計得更貼近現(xiàn)實生活，并充分反映化學學科的思想。具體實踐中，應當在備課及上課時從學生實際入手，結(jié)合學生所說的身邊實際案例，將其設計進實驗教學中，進而由教師引領他們進入到自己熟知的情景中，實現(xiàn)對化學知識的探究性學習。在寓教于樂的氛圍下，促成高中學生有效實驗。如學習“酸的性質(zhì)”時，可結(jié)合生活中的實際案例，提出問題：“同學們都知道用醋可以除茶壺里的水垢，這其中包含著什么樣的化學原理，怎樣通過實驗證明呢？”從而激發(fā)學生的探究欲望。還可結(jié)合生活實際，讓學生自行設計實驗，如學習“酯和油脂”時，可指導學生討論探究“餐具上附著的油脂的最佳清洗方案”，讓他們分組設計實驗步驟，分別用冷水、熱水、在冷水中加幾滴洗滌劑、在熱水中加幾滴洗潔劑四種方案，清洗餐盤上的油脂，觀察哪種方案清洗效果最好，所用時間最短，并對其中所含化學知識進行思考分析。結(jié)合生活中的例子，通過學生自主設計實驗，使學生在操作過程中掌握實驗方案的內(nèi)容、實驗設計方法、技巧等，提高學生的實驗探究能力。

3.加強案例教學的運用

在新時期教學方式方面，案例教學法結(jié)合學科知識特點，促進學生有組織、有目的性地學習，進而積極鍛煉學生的學習、研究能力，注重學生智力開發(fā)，作為一種啟發(fā)式教學方法，其很適合現(xiàn)代學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過利用案例教學的實踐性和重現(xiàn)性，能在化學實驗教學中發(fā)揮其輔助功能。如在“測定溶液pH值”的實驗中，教師可為學生提供實驗操作的反例：為測定某種溶液的pH值，某位同學設計了實驗方案：①用干燥、潔凈的玻璃棒蘸取待測液體，將其滴在潤濕的pH試紙上，對比標準比色卡，確定溶液的pH值；②將試紙放入待測液體中，對比標準比色卡，得出pH值。讓學生對該例子中的實驗方案進行分析，探討實驗能否成功。通過對“測定溶液pH值”的實驗進行分析可知，在實驗操作過程中，不能使用潤濕的試紙，也不能直接將溶液放入待測液體中，因此以上兩個方案都是錯誤的。通過舉出反例的方法，學生在討論分析案例中錯誤之處時，更進一步了解實驗設計方法，從而更好地培養(yǎng)學生的實驗能力。另外，在運用案例教學的過程中，應注意案例的趣味性、實效性和典型性等，更應從教學定位角度開展教學。

4.開展拓展性實驗

當前高中化學實驗教學一般涉及很多演示實驗，目前，在高中化學此類實驗教學中，往往注重通過學生觀察的方式學習了解化學知識，一般輔助以教師的講解，在此基礎上總結(jié)觀察到的現(xiàn)象、結(jié)論，這種模式下先讓學生始終處于被動地位，久而久之，會磨滅其對化學實驗教學的興趣，使其缺乏對實驗的熱情和探究欲望，這對于學生的化學實驗素質(zhì)培養(yǎng)是極其不利的。因此，教學過程中，應對此類實驗進行改進，開展拓展性實驗，加之融入創(chuàng)造方面的內(nèi)容，擴大學生思考空間。實施拓展性實驗教學，可以通過改變演示實驗的目的、要求、材料、控制條件及處理方法、儀器、實驗步驟及過程、實驗場景等進行，從而創(chuàng)新實驗教學，培養(yǎng)學生的實驗設計和創(chuàng)新能力。如在學習“驗證濃硫酸的脫水性”實驗中，教師為學生展示需要的實驗儀器，并對儀器在本實驗中的作用進行解說后，引導學生分析討論實驗儀器的技術要求，待學生了解相關知識后，要求他們對替換裝置或?qū)ρb置進行改裝，讓學生利用不同實驗儀器達到原實驗的目的，訓練學生的化學實驗素養(yǎng)和創(chuàng)新思維素質(zhì)。如可以從生活中取材，利用細長帶有蓋子的玻璃飲料瓶代替燒杯，用鐵絲代替環(huán)形玻璃攪拌棒等。綜合來看，雖說演示探究實驗較耗時，卻可以加深學生對化學知識及實驗現(xiàn)象的理解，一定程度上減少后續(xù)的反復鞏固用時，有利于學生掌握學科知識的主干，并使高中學生的知識結(jié)構(gòu)和能力得到有效拓展。

5.結(jié)語

煙花文案范文第4篇

關鍵詞：班組；安全文化；管理；建設

班組安全文化建設是公司安全文化建設的重要組成部分，是安全價值觀與安全行為準則的總和，它能夠在潛移默化中科學、合理地影響和激勵員工每時每刻的思維和行為。班組安全文化建設離不開公司積極倡導、重視和指引，公司安全文化建設落地和發(fā)展也離不開全體員工的積極參與。班組安全文化屬于班組文化范疇，班組的文化積極向上、公平、透明、安全和諧，是孕育出優(yōu)秀班組安全文化的前提和基礎。要培育和提升健康的班組文化，首先，持續(xù)推進班組建設和管理提升，不斷提高班組管理水平，向安全和諧型班組靠攏；其次，安全標準化建設的腳步也不能停頓，不斷優(yōu)化工作和管理流程，提高班組運作效率；再次，建立1套公開、公正、透明、覆蓋全面、充分將工作量化、細化的班組考評機制。好的考評機制輔以一些標桿導向作用，能更好的激發(fā)班組成員的工作熱忱和創(chuàng)造力，增強班組凝聚力。班組管理的核心問題，是如何調(diào)動全員的工作積極性和主動性，共同搞好安全生產(chǎn)，這也是班組安全文化建設的宗旨。實踐證明，電力企業(yè)運行班組建設需要安全文化，安全文化也只有與班組建設的實踐相結(jié)合，才能充滿生機和活力。近幾年公司在安全工作、班組建設等方面打出了1套漂亮的組合拳，通過NOSA體系建設、班組建設、安全標準化建設等一系列專項活動改善了安全生產(chǎn)的硬件，提高了公司員工的安全素質(zhì)，造就了較好的公司和班組的安全文化底蘊。

1安全文化建設全員參與是基礎

1）班組內(nèi)設置安全管理小組，安全管理小組成員定期輪換，通過小組式管理，實現(xiàn)了安全管理工作一呼十應，十呼百應的效應，營造了較好的安全工作氛圍。

2）運行值在輪值期間設立班組安全觀察員，采用輪崗制工作方法，對班組安全員工作有效補充。安全管理小組成員定期在班組成員間輪換，安全觀察員每輪班都進行輪換，安全工作角色互換使每1個班組成員都有機會以不同角度參與班組安全工作。在不同的時間人人都是安全工作管理者，即從“要我遵章守紀”轉(zhuǎn)變成“我要遵章守紀”和“我能督促別人遵章守紀”。這樣可以提高自信心和責任心，也促使每個員工努力學習安全知識，這樣才可以給別人當“老師”，并做1個優(yōu)秀班組的“安全工作管理者”。所以，應當給每名員工更多的鍛煉機會，讓員工們在濃厚的文化氛圍中學習安全知識，施展個人才能，不斷提升班組成員的安全意識和綜合素質(zhì)。

2夯實班組安全文化基礎

1）深入開展安全工作標準化建設，逐步做到事事有責任人、有標準、有流程、有評估、有考核，進一步提高安全工作效率、鞏固安全工作成果，保證安全生產(chǎn)工作穩(wěn)中有進，通過安全標準化建設降低安全工作中人的因素帶來的風險，杜絕安全工作因人廢事的情況發(fā)生。

2）建立并逐步完善運行班組考評機制，班組成員參與制定考評指標，并在實踐中不斷完善，盡量做到考評指標數(shù)據(jù)化、量化和細化，盡量做到只要有工作就有考評，形成以績效考核為核心的班組文化，班組考評透明化有助于激發(fā)班組成員工作熱情，提高工作質(zhì)量保證安全生產(chǎn)，形成較好的安全文化氛圍。

3）知識技能是安全文化的根本，安全文化的穩(wěn)步發(fā)展離不開每位員工的安全技能穩(wěn)步提升，員工有過硬的安全知識，就可以得到安全文化的熏陶，就能自覺地按章操作。加強安全教育培訓，通過定期安全活動、檢修前專項安全活動、安全培訓等各種方式，努力提升運行人員的安全素質(zhì)。廣大員工成為安全文化的傳承者和開拓者。安全文化建設以制度建設為基礎，以績效管理為核心，以安全培訓為保障，領導高度重視，為班組安全文化建設創(chuàng)造條件；部門領導要大力支持，為班組安全文化建設出謀劃策；安全部門要具體指導，為班組安全文化建設提供幫助，各個方面的改進改善使安全文化的基礎得到穩(wěn)固。

3組織形式多樣的活動，營造安全文化氛圍

班組安全文化建設是通過動員全班人人講、個個想、說身邊的人、寫身邊的事、開展安全評估、安全征文、安全演講、危險點排查、事故原因分析、生命價值研討和分享等形式提升班組成員安全素質(zhì)，營造安全文化氛圍。

1）案例分享調(diào)動班組成員積極參與思考、觀察安全工作，班組輪值寫作全員參與來自身邊的種類齊全的安全事例，固定周期進行討論互動，根據(jù)討論結(jié)果改善執(zhí)行，最終整理成冊形成文集以備查看，并不斷完善。

2）班組可以通過部門聯(lián)合公司工會，開展一些勞動競賽活動營造安全文化氛圍，結(jié)合運行工作實際組織1000條操作無差錯比賽、發(fā)現(xiàn)缺陷和隱患比賽、主值開展100次交接班無差錯比賽、運行綜合知識搶答競賽等活動。通過各種活動將安全知識滲透到每1位班組成員心中，讓班員認清安全源于警惕、事故出于麻痹，認識到發(fā)生事故對己、對人、對家庭、對企業(yè)、對國家不利的道理，不斷由淺入深形成安全文化理念。

4安全文化生根，情感培育

1）安全文化的生根需要管理人員的情感培育。要把每位員工都當成親人，視為自己的兄弟姐妹。他們的生命安全跟公司息息相關，一句“注意安全”、“注意身體”、“工作小心”、等溫馨的囑托，會使員工感覺自己真正被重視，自己得到了公司的關注，干不好工作就對不起公司，也對不起自己。這樣的情感培育不分級別，不分場合，不分時間，不是作秀，是為了讓員工心里產(chǎn)生感同身受的溫暖。

煙花文案范文第5篇

與宋城、印象系列不同，金海岸演藝主要面向當?shù)厥忻?，稱作“市民場”，旅游演出只是其中一部分，比如杭州的《西湖之夜》，以及將于7月底面市的《千島湖之夜》。通過室內(nèi)小劇場連鎖的形式，金海岸已經(jīng)在全國不同的城市擁有20多家院線，主要集中在華東地區(qū)，以浙江省內(nèi)為主。

在1995年那個流行跳舞的年代，金海岸大舞臺還叫金舞池，是一家舞廳。創(chuàng)始人韓建鷗最早是一名的哥。一個未經(jīng)考證的說法是，杭州城里第5輛至第7輛出租車就是他的。從舞廳到舞臺，金海岸順應了市民文化的消費熱潮轉(zhuǎn)換。

紅杉資本中國基金合伙人周逵看好這種消費趨勢：“隨著人們生活水平的提高，自然就有這些需求，不光是游客，本地人也有本地人的需求。金海岸這種面向百姓的戲臺子其實很有生命力，本地的客人會去好多次，游客則不會去那么多次。一個地方的老百姓有一定的文化生活特點，金海岸把它給挖掘出來了?！?/p>

金海岸的市民場規(guī)模有限，單個劇場的容量在三百到五百人左右。舞臺布置摒棄華麗風格，走親民路線。節(jié)目都是自己編排，以逗樂型的小品、表演為主，也有三四線的歌手演唱。娛樂形式類似東方斯卡拉，觀眾一邊喝酒，一邊看演出。讓人看后開懷大笑，這就是金海岸的調(diào)性和宗旨。

“市民場一個晚上有十個或者二十個節(jié)目，有些節(jié)目是同一個人演的，可以共享的，不可能全部雷同，那樣的話也沒有意思；有些節(jié)目比較固定，比如《西湖之夜》，已經(jīng)成為經(jīng)典，有時候會出國巡演?！焙贾菸膹V創(chuàng)業(yè)投資有限公司總經(jīng)理李振說。

與宋城不同，金海岸的演員并非固定員工，類似于明星走穴，有些演員要在不同的城市間串場；也有部分簽約演員，約定每年演多少場。李振認為金海岸的單個演員水平要高于宋城，但是演員不需要太注重外表的修飾。因《新貴妃醉酒》而成名的李玉剛曾經(jīng)在此駐場演出；歌手劉帥在與金海岸簽約的時候還藉藉無名，后來成為《星光大道》年度總決賽的冠軍。

至于演出場地，大部分劇場都是租來的，按照舞臺和座位的要求經(jīng)過一番加工、裝飾后投入使用。據(jù)李振透露，這些劇場租金都不高，雖然白天基本都處于閑置狀態(tài)，但是“晚上演一場全部成本就都回來了，主要是演員成本。而且做連鎖的成本是在不斷下降的，總部可以實行統(tǒng)一管理”。在杭州，金海岸有三座劇場，其中《西湖之夜》的演出場地是其投資公司的母公司杭州文廣集團租給他們的。

金海岸市民場的售價一般在幾十塊到上百塊不等，相當于看一場電影的花費。從事文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)工作的張小爭分析道：“金海岸市民場更像是美食娛樂，實際上水果、爆米花這些在票面價格里是占據(jù)一定權重的。因為這不是超級偶像的演唱會或是體育賽事，很難有巨大的影響力。能促使人們掏錢購買的，一定是一個綜合產(chǎn)品，比如宋城的主題公園加演藝，金海岸的餐飲加演藝?！?/p>

這種娛樂形式倒是很符合大型團體客戶的口味?！耙恍┐笮推髽I(yè)的年終活動就是發(fā)給每個員工一張金海岸的演出票，一千號員工分五百個座位的兩個場次，里面還有幾個人的包廂，吃著喝著看完演出，也挺過癮的?！崩钫裾f。

當然，這種逗樂的方式目前在國內(nèi)還是有一定的地域特征，很難說有哪種風格或形式能打遍天下無敵手。據(jù)說，金海岸與劉老根大舞臺同期涉水上海市場，后者僅在一個月后便悄然撤退。北京老舍茶館的負責人也有此困惑，他們想在北京再復制幾家，但是考慮到觀眾的接受程度，一直沒有動作。“它的地方特色太濃了，沒法到別的地方復制。離開北京就沒有那個味兒了。”李振說。所以，金海岸的劇場目前還是集中在華東地區(qū)，而且每到一個地方都要花大量的時間做前期調(diào)研。

即便是有楊麗萍親自坐鎮(zhèn)的《云南映象》也沒有在全國做拓展?！叭绻麤]有楊麗萍本人，只是她的學生，大家的欲望就沒那么強，或是覺得不過癮?！崩钫裾f。

而對于沒有大明星號召力的金海岸，在進行連鎖擴張的時候，同樣無可避免地存在挑戰(zhàn)?！皬椭频酵獾馗y的是經(jīng)營，需要控制成本，然后要持續(xù)經(jīng)營。比方說演一個節(jié)目，賬沒算清楚，肯定會輸?shù)?。還有一個持續(xù)經(jīng)營，就是內(nèi)容需要不斷去創(chuàng)新，能讓觀眾持續(xù)地進來。但是如果你總有創(chuàng)新，也未必能掙錢。就算你能掙錢，未必能保證企業(yè)持續(xù)掙錢?！敝苠诱f。

金海岸除了發(fā)力于市民場外，還在積極拓展旅游文化演出。每天晚上在西湖邊上固定上演的兩場《西湖之夜》熱度不減，劇情與《宋城千古情》類似，展現(xiàn)了杭州當?shù)氐娜宋娘L情，主要針對外地游客；其銷售渠道走的是旅行社。相比市民場，《西湖之夜》的票面價格更高，分為260元和280元兩檔。

風投的進入對金海岸引進資源也助力不小。杭州文廣集團、千島湖旅游集團與金海岸三家聯(lián)合成立了一個公司，7月底即將推出的《千島湖之夜》便是這家合資公司的最新產(chǎn)物。此外，據(jù)金海岸內(nèi)部員工透露，他們想在杭州再推出一臺旅游文化演出，目前正在對項目建設進行可行性分析。