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居安思危的事例范文第1篇

我們以“由‘騎馬思墜’想到的……”為題的成文過程例釋這種成文形式。

(一)五步成文第一步：提出論點(diǎn)或引述論題。其要求簡潔清晰新穎。

例：中國古代有則寓言講的是羊丟了再去補(bǔ)羊圈，最后再也沒丟失過羊了，這就是眾所周知的亡羊補(bǔ)牢。這的確不失為補(bǔ)救錯(cuò)誤的好方式，可惜再好的補(bǔ)救措施最終也挽回不了已經(jīng)造成的損失。所以，與其亡羊補(bǔ)牢，不如騎馬思墜。

(二)五步成文第二步：從事理的角度闡釋論點(diǎn)論題。其要點(diǎn)是將論點(diǎn)論題所涉的觀點(diǎn)主旨充分展開并隔離甚至排除非主流觀點(diǎn)思想的干擾。

例：所謂騎馬思墜，本義是騎在馬上擔(dān)心自己會掉下來，這固然有患得患失之嫌，但更重要的是告誡我們應(yīng)該居安思危，未雨綢繆，遇事要有憂患意識、前瞻意識，要能做到控制事態(tài)在發(fā)生之前，也就是防患于未然。

(三)五步成文第三步：用事例從正反兩方面講道理。注意事例之后一定有事理小結(jié)以輔助觀點(diǎn)。例：正面：魏征諫太宗十思，令太宗大悟水可載舟亦可覆舟，數(shù)年間振興唐王朝；觸龍游說趙太后，令長安君立信于朝；鄒忌諷諫齊王受蒙蔽之深，終使齊國強(qiáng)大于天下諸侯。古之賢君能臣多善未雨綢繆之道，亦多彰顯防患制患之能。

反面：周厲王不思危，被流放于彘；商紂王不思危，國滅身死；南宋君臣不思危，留下千古罵名。自古以來庸君昏臣亡國，雖敗因多多，不思危者確不占少數(shù)。

如果缺乏具體事例，不妨運(yùn)用抽象事例講道理，文章會更深入，說理會更透徹。

例(正反結(jié)合)：醫(yī)生必須要做到騎馬思墜，要想到病人病情的發(fā)展趨向，并發(fā)癥的產(chǎn)生及其后果，恰到好處地予以控制予以治療。如果沒有這樣的前瞻本領(lǐng)，不知未雨綢繆，只顧眼下，那對病人恐怕不是救死，而是就死了。

老師當(dāng)然必須要居安思危，要了解學(xué)生的生活態(tài)度、思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，必須及時(shí)地引導(dǎo)、干預(yù)或?qū)嵤┛刂?。這樣才能讓學(xué)生步入正確的軌道。如果缺乏這樣的本領(lǐng)不會預(yù)見學(xué)生發(fā)展的動向，很可能導(dǎo)致教育出現(xiàn)很差的效果甚至是極壞的后果。

如果說醫(yī)生不知未雨綢繆傷害的是個(gè)體，那么老師不騎馬思墜貽害的是群體。

還有我們的企業(yè)家必須能規(guī)劃好企業(yè)的發(fā)展趨向，必須及時(shí)地調(diào)查不斷變化著的市場行情，必須審時(shí)度勢地分析企業(yè)發(fā)展興衰的規(guī)律，相時(shí)而動，及時(shí)變更方向，是企業(yè)保持可持續(xù)發(fā)展的活力與潛力。如果不能那么輕則企業(yè)受損，重則國家受損。

至于我們的領(lǐng)導(dǎo)者，更應(yīng)該做到騎馬思墜，深入民間了解老百姓所需，思考老百姓所想，針對現(xiàn)實(shí)具體的情況，采取最恰當(dāng)?shù)拇胧?，切?shí)解決老百姓亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。這還不夠，還必須估計(jì)到民生所望，進(jìn)一步確定更適合未來發(fā)展的管理理念，這樣才能更充分地在老百姓心中確立我們黨的干部形象。如果做不到，不只是個(gè)人形象受損，黨在百姓心目中的形象格調(diào)也可能受到嚴(yán)重?fù)p壞。

騎馬思墜小則關(guān)乎生活，大則關(guān)乎民生，的確不能忽視。

(四)五步成文第四步：辯證分析觀點(diǎn)。要旨是用一分為二的觀點(diǎn)補(bǔ)充論述論點(diǎn)或論題，使論證更周密更完善，文章內(nèi)容也更豐富更深人。

例：當(dāng)然，我們剛才提到的騎馬思墜絕對不是疑神疑鬼、杞人憂天，不是時(shí)時(shí)事事處處盲目地憂患，毫無依據(jù)地猜疑。那是過度盲目地表現(xiàn)。古人云：“過猶不及?！碑?dāng)然更不是為了自己的名望地位與利益而患得患失，時(shí)時(shí)刻刻忐忑不安。這更是過度自私的表現(xiàn)，是我們應(yīng)該首先摒棄的。

(五)五步成文第五步――結(jié)尾：總結(jié)或引申論點(diǎn)或論題。尤其注意言簡意賅。

居安思危的事例范文第2篇

知人善任，用人不疑

“貞觀之初，求賢若渴，善人所舉，信而任之?！碧铺谠谧约悍浅Ｄ贻p的時(shí)候，便以善于挖掘人才、求賢若渴而出名。晉陽起兵之時(shí)，李世民與劉文靜、斐寂等人結(jié)為密友，共贊起兵大事。攻取長安、李淵稱帝后，李世民又招攬房玄齡、杜如晦、長孫無忌、尉遲敬德、秦叔寶等一大批文武賢才，為統(tǒng)一天下的戰(zhàn)爭打下了基礎(chǔ)。其后又在玄武門事件中殺死建成、元吉，順利登上了皇帝的寶座，成為萬人矚目的九五之尊。唐太宗不僅明于知人，用其所長，而且善于任用人才，善于分任以事，從不束縛官員的手腳。

這深刻地啟示著我們，在一個(gè)組織中，要想成就一番大的事業(yè)，必須善于借助他人之力。領(lǐng)導(dǎo)者不僅要做到知人善任，讓下屬在適合的崗位上充分發(fā)揮才能，而且要給予下屬一定的自，不要過多地去干涉他們，要善于假借他人助自己一臂之力。

胸懷寬廣，高瞻遠(yuǎn)矚

唐太宗胸懷廣闊、高瞻遠(yuǎn)矚的品性也是值得我們深深思考與學(xué)習(xí)的。對于自己的下屬或一些非常有才能的人，盡管有的曾經(jīng)冒犯過他，但他珍惜人才，仍舊能夠以寬廣的胸懷去包容他們，并將他們納入自己的一方。在他的身邊，尉遲敬德、李靖、魏徵等人，盡管曾經(jīng)對他多有冒犯，有的甚至曾經(jīng)站在自己的敵對勢力一方，但他都以自己的包容和信任將他們感化，最終使得他們誓死為唐太宗效力。

唐太宗的做法啟迪我們，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者必須能夠胸懷寬廣，給予下屬充分的信任，加強(qiáng)同下屬之間的溝通交流。這樣不僅可以增強(qiáng)彼此之間的信任感，而且會給予下屬充分的認(rèn)同感和歸屬感，提高下屬的積極性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。同時(shí)，也不給那些專門進(jìn)讒言撥弄是非的人以可乘之機(jī)，形成良好的組織風(fēng)氣。

以人為鏡，廣開言路

貞觀年間，唐太宗以人為鏡、廣開言路，臣下諫諍風(fēng)行，事例不勝枚舉。其中，敢于犯顏直諫，對唐太宗制定政策、治理國家影響最大的，莫過于魏徵。唐太宗在位期間，魏徵先后向太宗進(jìn)諫、陳事數(shù)百條，勸太宗以隋亡為鑒，居安思危，偃武修文，兼聽廣納，輕徭薄賦，躬行節(jié)儉，使百姓得以安寧。魏徵的進(jìn)諫，對唐太宗治國的方針政策影響甚大，他因此被太宗稱為是自己的一面鏡子。

居安思危的事例范文第3篇

前不久，媒體上有兩個(gè)關(guān)于中國汽車的數(shù)字很耐人尋味。

一個(gè)數(shù)字是，中國汽車年產(chǎn)量突破590萬輛，中國汽車工業(yè)已成為中國經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)。連國際上都有人在驚呼：中國正在成為世界排名第四的新的汽車大國。

另一個(gè)數(shù)字是，剛剛結(jié)束的東京汽車展展示了當(dāng)代汽車最新最高技術(shù)成果，代表了汽車發(fā)展的希望與未來?？墒?，參展中真正屬于中國人自主知識產(chǎn)權(quán)的汽車卻一輛也沒有。

590萬輛，一個(gè)令人值得驕傲的數(shù)字。

0輛，一個(gè)令人汗顏的數(shù)字。

一個(gè)日本人說得很直接：中國的汽車工業(yè)是嫁接在別人樹干上的一枝鮮花，離開了樹干，這朵鮮花無論再美麗和耀眼，結(jié)果只能是枯萎和衰竭。

一個(gè)民族，一個(gè)國家，一支軍隊(duì)，要避免受制于人，就不能過度依賴于人。如果說，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，那么，這個(gè)靈魂的核心就是自主創(chuàng)新。一個(gè)中國學(xué)者曾疾呼：如果將技術(shù)成長的道路，完全寄托在對外引進(jìn)上，其結(jié)果將毀掉中國的創(chuàng)新體系，使中國的國家安全、發(fā)展與前途命運(yùn)，時(shí)時(shí)受制于人。

當(dāng)然，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，并不是閉關(guān)鎖國，并不是排斥和拒絕外來的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)思想，如果那樣，自主創(chuàng)新創(chuàng)出來的很可能就不是新奇，而是落后。

要在自主創(chuàng)新的道路上不走彎路，不交別人已經(jīng)交過的學(xué)費(fèi)，必須要有原始性創(chuàng)新，即科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明；必須要有集成創(chuàng)新，即使各種相關(guān)技術(shù)有機(jī)融合，形成具有市場競爭力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)；必須要在引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上，積極促進(jìn)消化吸收和再創(chuàng)新。

金錢是買不來現(xiàn)代化的―――沒有技術(shù)上的自主創(chuàng)新，就不會有未來競爭上的主動權(quán)

這些年，經(jīng)常聽到一個(gè)很長中國人志氣的事例：一些中國人到國外旅游，給親朋好友帶一些精美禮物，回來后卻發(fā)現(xiàn)大多商品的商標(biāo)上都標(biāo)著“中國制造”。談?wù)撨@些事例的人無不想要證明，中國發(fā)展太快，中國是世界工廠，世界離不開中國。這確實(shí)應(yīng)該讓每一個(gè)中國人感到自豪，但自豪的背后卻是深深的憂患。據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，中國的GDP三分之二來自制造業(yè)。制造和創(chuàng)造，雖然只有一字之差，但在市場競爭中卻有著本質(zhì)的、巨大的區(qū)別。

有資料表明，中國是世界DVD生產(chǎn)和出口的大國，出口一臺DVD的平均價(jià)格是29美元，但要支付國外技術(shù)專利費(fèi)20美元，除去成本，平均每出口一臺DVD中國僅能獲得純利潤1.5美元。即便是用中國低廉勞動力的汗水，即便是用中國寶貴的資源，即便是以犧牲中國的環(huán)境為沉重代價(jià)來換取這微薄的1.5美元利潤，也常常受制于人，人家如果不想讓你生產(chǎn)，就可以用知識產(chǎn)權(quán)的利劍來制裁你。

在先進(jìn)裝備生產(chǎn)制造上，即便是弱國想為強(qiáng)國當(dāng)制造廠，想用血汗錢來換取技術(shù)生產(chǎn)，強(qiáng)國也不會答應(yīng)。

從“制造”到“創(chuàng)造”，中國需要經(jīng)歷一個(gè)成長和發(fā)展的過程。但需要警惕的是，我們不能沉浸在世界工廠的自我陶醉之中。相反，應(yīng)當(dāng)從國家安全利益的高度居安思危，發(fā)奮圖強(qiáng)。

三分之一的差距有多大―――數(shù)字之差在市場上是利潤多與少

2004年，中國涉及創(chuàng)新并有自主知識產(chǎn)權(quán)的項(xiàng)目三分之二是由在中國的外資企業(yè)完成的。這個(gè)數(shù)字告訴我們，在創(chuàng)新意識和成果方面，外資企業(yè)比中資企業(yè)領(lǐng)先三分之一。

而另一個(gè)數(shù)字更耐人尋味，據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，全國大中型企業(yè)中，至今有71%的企業(yè)沒有技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)，三分之二的企業(yè)沒有技術(shù)開發(fā)活動。這種現(xiàn)象在國外大中型企業(yè)中可謂罕見。

三分之一的差距有多大？三分之二的空白又意味著什么？很難用一個(gè)數(shù)字來衡量。但是，有一點(diǎn)是可以肯定的，中國企業(yè)如果不能加強(qiáng)自主創(chuàng)新，那么，肯定會不斷拉大我們與強(qiáng)國之間的差距。

居安思危的事例范文第4篇

生于憂患，死于安樂”，“安危相易，禍福相生”，這是自然界和歷史發(fā)展的辯證法。有一種說法，叫作“青蛙效應(yīng)”，是指先將青蛙置于常溫水中，而后一點(diǎn)一點(diǎn)注入熱水，青蛙就會在渾然不覺中，舒舒服服地被燙死。這個(gè)事例表明生物在安逸舒適的環(huán)境下都容易麻痹大意。這也警示人們，居安思危則存，貪圖安逸則亡。自然發(fā)展規(guī)律如此，人類歷史發(fā)展規(guī)律同樣如此。

在歐尚超市實(shí)習(xí)工作有一個(gè)月了，這段日子里，我的收獲很大。是歐尚超市使我從一個(gè)沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)的中專生，慢慢成長為一名了解一些收銀員知識和銀行卡知識，并較好的掌握收銀實(shí)操工作的實(shí)習(xí)生。

這一個(gè)月里我最大的體會就是做事都要謹(jǐn)小慎微，不要因?yàn)槭虑楹唵味粢暂p心。也明白了我們現(xiàn)在的處境并不是很理想，應(yīng)該有危機(jī)感。常聽別人說社會跟校園是兩個(gè)截然不同的世界，當(dāng)時(shí)不理解之間到底有什么不同，經(jīng)過這次親身經(jīng)歷，的確明白了其中的差異。

剛剛到這個(gè)新的環(huán)境中的時(shí)候，真的很不適應(yīng)，每天的工作，真的覺得很累而且很無趣?？呻S著時(shí)間慢慢的過去，我覺得如果要適應(yīng)這個(gè)社會，必須要克服許許多多的困難，而且要試著改變自己，使自己能夠融入這個(gè)殘酷的社會中去。而且我慢慢的發(fā)現(xiàn)其實(shí)收銀工作也不是那么無聊的。

每當(dāng)想到這里，我就不斷的鼓勵(lì)自己，要好好在這里工作，好好學(xué)習(xí)相關(guān)的知識。來到這里的前幾天，每次都會有一個(gè)師傅帶我，也正因?yàn)檫@樣我很快進(jìn)入收銀員這個(gè)角色中，同時(shí)發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的知識太多了，怕自己學(xué)不過來，可慢慢的，我覺得只要把一些重要的知識記住，并時(shí)常的溫習(xí)，經(jīng)常的操作，并且好好的把理論的知識和實(shí)際的工作相互結(jié)合起來，其實(shí)也不算太難的。雖然開始實(shí)操的時(shí)候會經(jīng)常的出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，但師傅的細(xì)心教導(dǎo)使我慢慢的改正這些不正確的操作和一些錯(cuò)誤的理解。

在師傅的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)會了很多知識，比如信用卡的識別與防偽，顧客使用不同的信用卡應(yīng)如何操作，人民幣的識別與防偽，會員卡的作用，退換貨的一些相關(guān)知識，返券期間應(yīng)如何操作，遇到問題之后該如何處理等等。其實(shí)我覺得我要學(xué)的東西遠(yuǎn)不指這些，我要學(xué)習(xí)的知識實(shí)在太多了，心里也有點(diǎn)兒著急了。感覺自己差的很遠(yuǎn)。

在局外人看來，收銀員的工作很簡單，就是把顧客所選物品的價(jià)款結(jié)清。實(shí)際上，雖然為顧客提供結(jié)賬服務(wù)是收銀員的基本工作，但這不是收銀工作的全部，不能簡單地把收銀工作等同于結(jié)賬工作。這是因?yàn)椋櫩吞みM(jìn)超市，接觸的第一個(gè)員工也許就是收銀員，選好商品結(jié)賬時(shí)，直接接觸的還是收銀員，收銀員的一舉一動、言談舉止都代表了超市的形象，所以收銀員的素質(zhì)和對顧客的服務(wù)很重要，超市也很注重這一點(diǎn)，從來到這里的第一天，企業(yè)精神和超市員工行為規(guī)范等一系列的制度就深深的印我在我的腦海中，師傅告訴我，要做一名稱職的收銀員，收銀技巧的掌握固然重要，但對顧客的服務(wù)態(tài)度和自身的素質(zhì)也也很重要的?！澳谩保瑲g迎下次再來“這些最基本的禮貌用語是必不可少的的，雖然我不太愛說話，但我慢慢的克服這些毛病。

居安思危的事例范文第5篇

關(guān)鍵詞；幼師生；自主學(xué)習(xí)；培養(yǎng)習(xí)慣；教育；培養(yǎng)

近年來幼兒師范學(xué)校錄取的學(xué)生中考分?jǐn)?shù)普遍較低，素質(zhì)能力較之以往也大打折扣，且思想道德素質(zhì)較差。因此幼師生的培養(yǎng)教育成了當(dāng)今教育的一個(gè)困惑。筆者認(rèn)為幼師生的教育應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一、注重培養(yǎng)幼師生的自主學(xué)習(xí)能力

自主學(xué)習(xí)能力是學(xué)生主動適應(yīng)學(xué)習(xí)活動、主動完成學(xué)習(xí)任務(wù)從而獲得學(xué)習(xí)效果的能力。它是一種綜合性能力，包括掌握系統(tǒng)科學(xué)的方法，形成自主內(nèi)化的知識和實(shí)用知識指導(dǎo)工作生活的能力。幼師生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)是一個(gè)大而全的系統(tǒng)工程，它幾乎包括教育所涉及的所有方面，它即貫徹于幼師生的整個(gè)培養(yǎng)階段，又涵蓋了人的一生的學(xué)習(xí)。幼兒教師的培養(yǎng)者，特別是班主任老師，應(yīng)該有意識地認(rèn)識學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的構(gòu)成和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而高效地完成教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)幼師生生自主學(xué)習(xí)能力我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：

1.抓好各門課程的教學(xué)活動，各門課程的教學(xué)活動要圍繞培養(yǎng)幼師生自主學(xué)習(xí)能力來完成。幼師生自主學(xué)習(xí)能力是在學(xué)習(xí)各門課程中知識技能的過程中逐步培養(yǎng)起來的，各門課程的教學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的根本手段。

2.開設(shè)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的專家講座，利用專家講座的形式傳授有關(guān)學(xué)習(xí)方法的知識，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專項(xiàng)能力訓(xùn)練。

3.充分利用班集體管理。班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所，是學(xué)生成長最重要的環(huán)境。良好的班級風(fēng)氣，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成，起積極促進(jìn)作用。

4.合理利用班會、團(tuán)日活動，班會、團(tuán)日活動是學(xué)生發(fā)展自我學(xué)習(xí)能力的廣闊天地，應(yīng)有計(jì)劃地開發(fā)利用。班會、團(tuán)日活動又使學(xué)生組織學(xué)習(xí)活動能力得到了實(shí)際鍛煉。

二、提高幼師生的科學(xué)文化素質(zhì)

1.通過學(xué)校營造良好的文化氛圍，學(xué)校要從構(gòu)建社會主義核心價(jià)值體系和建設(shè)社會主義和諧社會的高度去培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，將幼師生的科研活作為機(jī)制來建設(shè)，支持學(xué)生課余開展科研活動，以增強(qiáng)他們的科學(xué)研究興趣和能力。學(xué)校還應(yīng)重視學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的弘揚(yáng)，培養(yǎng)他們對專業(yè)知識的應(yīng)用和實(shí)踐。使學(xué)生在濃郁的科學(xué)素質(zhì)氛圍中受到熏陶、培養(yǎng)和鍛煉。

2.充分利用課堂教學(xué)，提高幼師生自身科學(xué)文化素質(zhì)；在課堂教學(xué)中讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)對于提升自身綜合素質(zhì)的重要，合理利用幼兒師范學(xué)校這一寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，主動將科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)納入到自己的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中。

3.充分利用課堂之外的手段培養(yǎng)幼師生的文化素質(zhì)；在學(xué)校讓學(xué)生不僅要在課堂上汲取科學(xué)知識，還要讓學(xué)生注意利用專題網(wǎng)站、各類媒體獲取知識，并在生活中注重利用科學(xué)文化知識處理問題的能力。

4.完善學(xué)?？荚囍贫?，利用學(xué)?？荚囍贫葘W(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動的指導(dǎo)作用，切實(shí)將學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)培養(yǎng)工作落到實(shí)處。一是革新傳統(tǒng)的考試內(nèi)容，將對學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的態(tài)度、對科學(xué)知識的技能考查滲透到各門課程的考查中去。二是要革新考試方法，要在現(xiàn)有考核題型設(shè)置上有一定的改進(jìn)，使對學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的考查得到充分體現(xiàn)，豐富考試形式，采取“任務(wù)”設(shè)計(jì)、虛擬情境提問、對話等多樣化的形式，從不同方面開展對學(xué)生文化素質(zhì)的考核。通過全面考核，對學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)起到一種引導(dǎo)作用4、改進(jìn)學(xué)校課程設(shè)置，要在學(xué)校開設(shè)必修課，選修課使學(xué)生受到全方位教育。以此來緩解幼師生偏科現(xiàn)象，從而有效地改變學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)不足的現(xiàn)象。

三、改變幼師生的職業(yè)觀，提高其生存能力

1.重視學(xué)生競爭意識的形成，時(shí)刻提醒學(xué)生居安思危。如今的社會已大不如前，皇帝的兒子不一定是王子了。因而，任何人一生下來能否活下去，生存能力至關(guān)重要。在國外，極注重培養(yǎng)孩子的自主能力和實(shí)踐操作能力。相形之下，我國有許多“娃娃”年齡好大還不能自立，有的甚至三十幾歲還需躺在父母的功勞簿上才能生活。針對這種情況，我在班中開展各種各樣的競爭制度。比如，實(shí)行干部競選制，這一制度效果不錯(cuò)，就一直延用下來，但又發(fā)現(xiàn)有些干部一旦被選上，仿佛是學(xué)期終身制。學(xué)生一開始把職位視作擔(dān)子、動力，認(rèn)為這是一種光榮，應(yīng)當(dāng)以身作則；再后來便是羈絆，是包袱，就會想：如果我不是干部就不會受到這樣的處罰等。面對現(xiàn)狀，我利用晨間活動時(shí)間給學(xué)生講述一些主要領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于律己、刻苦鉆研的事例，講一些身邊的優(yōu)秀人物，也講國與國之間的較量，時(shí)刻提醒學(xué)生，站在一個(gè)位置上，望望下面后繼有人，你隨時(shí)有被超出的可能；望望前面人才濟(jì)濟(jì)，不經(jīng)歷一番拼搏難得碩果。學(xué)生在一學(xué)年的鍛煉、競爭、下崗、再上崗的過程中，真切地感受到努力的艱辛、成功的代價(jià)，更加珍惜來之不易的榮譽(yù)。最大限度地釋放學(xué)生的自身能量，調(diào)動學(xué)生源自內(nèi)心的生存渴望，令其居安思危，勇往直前。

2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣，滲透孝敬教育。家庭是學(xué)生成長的搖籃，家長是學(xué)生的第一任老師。如今，這第一任老師一慢慢變成第一任保姆，學(xué)生所有的事都一手包攬了，目的只有一個(gè)：只要孩子學(xué)習(xí)好就可以了。其實(shí)這不是愛孩子，而是害了他。簡單的勞動盡管看上去是微不足道的，但對學(xué)生來說則是無邊無際和無比豐富的世界。為了促進(jìn)這一勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，我盡量多布置一些瑣碎小事，如整理房間、疊被子、打掃房間、倒垃圾等，在日常的小事中鍛煉學(xué)生的生存自理能力，培養(yǎng)這種勤勞務(wù)實(shí)的好行為。生活中的大事、小事都是一種思想過濾器，由此產(chǎn)生的思維因子身上便會刻下“辛苦”二字，因此，勞動習(xí)慣的培養(yǎng)不可或缺。

3.注重群體協(xié)作精神的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。人生活在一定的群體中，一舉一動都會影響到群體中其他個(gè)體的活動，單槍匹馬鬧春秋是不可能的，因而在任何活動中，我在班中總要強(qiáng)調(diào)互相協(xié)作，共同進(jìn)步。在一次拔河比賽中，賽前各選手互遞眼色，對方心領(lǐng)神會，腳底下仿佛多了一份力，比賽時(shí)個(gè)個(gè)齊使勁，啦啦隊(duì)喊聲宏亮，獲得勝利后，同學(xué)們歡呼雀躍，下課鈴響時(shí)，體育委員指揮得有條不紊，整隊(duì)、搬器材、打掃戰(zhàn)場，合作默契，受到老師的贊揚(yáng)。在班隊(duì)課上演節(jié)目那更是合作精彩，無論多么特殊的情況，他們都變著法兒上好戲、唱好歌。同學(xué)間的這種親密合作，使整個(gè)班級更加團(tuán)結(jié)，集體的力量在這里延伸。曾說過一句話是：人多力量大；我要說人多智慧多。集體的力量是每位同學(xué)創(chuàng)新潛力的碰撞。所謂創(chuàng)新就是破舊立新，無中生有。挖掘這種潛能就迫使學(xué)生在思考的過程中學(xué)會推理，進(jìn)而能較辯證地分析事物的主客觀原因，發(fā)揮無窮無盡的潛力作用，成為一名有用于社會的人。在合作的過程中，學(xué)生好表現(xiàn)自己，思維也特別活躍，那么這種創(chuàng)新才能就會發(fā)揮得更加淋漓盡致，因而，協(xié)作中的創(chuàng)造是具潛力的。

四、改變幼師生的不良習(xí)慣

學(xué)生良好的習(xí)慣主要包括思想品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣生活衛(wèi)生習(xí)慣、組織紀(jì)律習(xí)慣；幼師生的生活衛(wèi)生習(xí)慣和組織紀(jì)律習(xí)慣尤其需要改進(jìn)幼師生的良好習(xí)慣應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

1.教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生良好的習(xí)慣。首先學(xué)校要有完善的管理體系、班主任規(guī)范的管理方法，以保障和鼓勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。其次、班主任、任課教師要有良好的教學(xué)管理方法，針對個(gè)別學(xué)生采用暗示點(diǎn)撥的方法，使其自尊心不受傷害的情況下改變其自身習(xí)慣。

2.教師以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。班主任任課老師應(yīng)該通過學(xué)習(xí)活動為學(xué)生樹立榜樣，用榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點(diǎn)，鼓起超越榜樣的勇氣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。