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留一道縫隙范文第1篇

只要有經(jīng)驗的老木匠，大家都知道在制做組合材料時，總得留一道縫隙，木工講究疏密有致，粘合貼切，該疏則疏，該密則密，不然易散落，所以裝修師們則懂得恰到好處地留下一道縫隙，給組合材料留留足吻合的空間，這樣可以避免木板開裂或擠壓拱起。

其實，為人處世也都和木匠做工的工藝原理一樣，我們是否留給自己或他人“一道縫隙”？先看看學(xué)生時代的學(xué)生們的表現(xiàn)吧。

很多學(xué)生喜歡在課下議論：“×××在宿舍扔垃圾卻總不主動去打掃……”有的同學(xué)則更直接與他人公開吵架，而每當(dāng)老師問起發(fā)生矛盾的原因時，大家往往是互相推脫責(zé)任，總是說對方不對，心里越來越憎恨，同學(xué)之間的關(guān)系繃得比琴弦還緊。

這種事情不僅瀕瀕發(fā)生于校園，社會中類似的事件也歷歷在目。有個人曾說過：“人類是貪婪的”。他們總是要求事事都畫上一個圓美的句號，處心積慮，吝嗇計算，利字當(dāng)頭，互不相讓，人與人之間的縫隙越來越窄，直至破裂。

同樣，一個人把所有的行為都目的化，豈不是也把美好的理想擠壓得變了形？中國是個人口大國，億萬人民生活在同一片土地，如果不合理利用，融洽相處，怎能建立和諧家園？所以，不同性格的人們要想享受美好生活，就必須互相謙讓，排除心中對他人的一切偏見，原諒他人的一些無心的小錯誤，有空多握握手，交流情感，留下一個微笑給他人，留下一道縫隙給自己。那么，鋪在水泥地上的水地板也就不會因相互擠壓而拱起了。

留一道縫隙范文第2篇

王老師用一個“寬容的縫隙”完成了一次“嚴謹?shù)囊?guī)范過程”，讓學(xué)生有機會攀登到自我規(guī)范的一個新高度，生動演繹了“有縫隙的嚴謹”的別樣魅力。

由此不禁想到一些有經(jīng)驗的木匠師傅在工作中總習(xí)慣不斷地叮囑徒弟：“注意了，留一道縫隙?！蹦竟ぶv究疏密有致，粘合貼切。該疏則疏，不然就易散落。時下，許多家庭裝修房子，常常出現(xiàn)地板開裂，或擠壓拱起的現(xiàn)象，就是太“嚴謹”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一道縫隙，給組合材料留足吻合的空間，就可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。想來，“留一道縫隙”就是木匠絕活與育人絕技的“異曲同工”吧。

教育實踐需要育人者協(xié)調(diào)好“抓”和“放”這兩方面的工作，來有效實現(xiàn)育人目標。而要想讓自己的育人過程呈現(xiàn)“嚴謹”，則必須用好這一道“縫隙”。一板一眼“抓”的環(huán)節(jié)中需要些許“放”作為“縫隙”去調(diào)節(jié)；隨心隨勢“放”的時段里亦需些許“抓”去規(guī)范。

有時，在許多教學(xué)內(nèi)容上和一些施教環(huán)節(jié)中，教師需要以“抓”的方式來達成各項工作目標。此時的態(tài)勢就應(yīng)該表現(xiàn)為追求嚴謹和勤奮，不僅要“嚴”字當(dāng)頭，以理服人，以情感人，更應(yīng)在強調(diào)腿勤、嘴勤、手勤的同時，注意發(fā)揮自身言傳身教的作用和幽默詼諧的感染威力。值得注意的是，“抓”的過程中必須“留一道縫隙”，適當(dāng)?shù)亍胺乓环拧?，給學(xué)生更多的自，給他們留有獨立活動的時間和空間，多一些觀察和指導(dǎo)，少一些規(guī)矩和限制，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，張揚自己多姿多彩的個性。這樣的育人過程才會充滿魅力。

有時，在許多活動內(nèi)容上和一些育人情境中，教師需要以“放”的形式去完成各項計劃指標，以順應(yīng)學(xué)生的天性。當(dāng)今的孩子成長在全新的時代，生活方式、思想觀念、價值觀念隨著社會的飛速發(fā)展而迅速更新。他們通過自己的思考、判斷、學(xué)習(xí)，自我意識、獨立意識和創(chuàng)造意識逐漸增強；他們渴望表現(xiàn)自己的能力，證明自己存在的價值，渴望得到承認和尊重。這些都要求育人者在施教過程中大膽創(chuàng)設(shè)更多“放”的環(huán)節(jié)去滿足其成長需求，讓教育過程成為他們展現(xiàn)自己個性和才華的小舞臺。但這個過程絕不是只“放”不“抓”，最好的選擇是不失時機地實施“隱形抓”，如果“隱而無效”，有時也要通過“顯性抓”去制止、規(guī)范一些“出軌”的環(huán)節(jié)。這樣的施教過程才會活而不亂。

育人者只有注意完善自己“留一道縫隙”的施教藝術(shù)，才有可能使自己的教育活動變得更嚴謹，更加趨于完美。

留一道縫隙范文第3篇

那么，怎樣通過講道理，扼住議論文的靈魂呢？

一、闡述自己對于生活的感悟

文章是學(xué)生自己筆耕的結(jié)果。因此談自己的感悟，抒發(fā)自己的見解和對題目的理解尤為可貴。以青島十七中2012級張開冉的《直面挫折》為例，文章的道理論證就很有見地。他在開頭說：“在通往成功的大道上并不是一帆風(fēng)順，在這條路上你會遇到許多的不如意，有困難，有失敗，更有許許多多的意想不到的挫折在里面。”這句話是對于人生的感悟，人生不能一帆風(fēng)順，必然會遭遇挫折，這有普適性，一定會獲得讀者的首肯。然后作者接著闡述：“人們在受到打擊傷害失敗和挫折時，會很自然的灰心，心緒低落。然而這一時不佳的情緒它真得可以左右你的信念嗎？不是，失落的情緒可以被調(diào)整，因為人可以擁有許許多多直面挫折的方法，從而變得安然，像山一樣堅定博大。”

這是第一層論述，先從情緒上闡述，挫折引起的失落的情緒是可以被我們克服的?？朔饲榫w以后怎么辦呢？作者上升到第二個層面，把人放到生存環(huán)境里談，直面挫折不僅需要同生存環(huán)境抗爭還需要和解，這是可貴的：“當(dāng)一個人在逆境中，不管幾多沉浮，幾多磨難，仍能將自己的靈魂置于高處與命運抗爭或與命運和解，相視一笑，前怨盡消，重新踏上征途，直至成功，這才是真的可貴。”

前兩個層面不足以把道理說透徹，作者再一次把直面挫折上升到生命的角度，談在生命中遇到挫折怎么辦：“生命是一條洶涌無聲的河流，波瀾起伏，其中潛藏著無數(shù)的暗礁和凌厲的漩渦。當(dāng)你面對這些的時候，你該怎么辦？是隨著漩渦沉入河底還是奮勇向前成就千古美名？其實這些就在于你的一念之間，是向前還是后退，是成功還是失??？其中全取決你自己，從來怨不得他人?！?/p>

最后以回扣論點結(jié)尾：“善于面對挫折，善于承受，方成大器?！?/p>

這段論述，沒有引證，也沒有喻證，完全是學(xué)生個人的見解，卻讓閱卷老師感到如同面對面聽該生條分縷析一樣，感受到層層深入的邏輯之美。近幾年高考作文一直在強調(diào)學(xué)生的真情實感，此文的說理部分，就以娓娓道來的邏輯推理，讓讀者心悅誠服地接受了作者的觀點。

二、運用近義詞比較，在比較中張顯說理的力度

對于一個論點來說，界定核心詞的概念很重要。核心詞也會有很多相類的近義詞。雖然它們看似接近，但是其中細小的差別恰恰就是核心詞的獨特性所在。比如“誠信”，除了有“誠實”的含義外，還有“守信”的含義。這就與單純的誠實不同。還可以將這兩個詞比較一下?！鞍荨痹诟拍钌虾苋菀椎韧趯捜?。二者在概念上的確有交叉之處，比如有容乃大，與人為善，冤家宜解不宜結(jié)，化干戈為玉帛等等。但是“包容”在外延上明顯還有寬容達不到的地方。比如對外來文化的兼容并蓄，海納百川的開放精神與博大的文化胸襟，這些恐怕只有包容能夠詮釋。下面這個文段就把“繁榮”與“繁盛”進行了一個比較。

繁華不是繁盛。繁華猶如煙花，以它那熱烈而不可遏止的美，在廣闊無邊的黑色絨布下兀自盛開，無數(shù)閃亮的色彩交相輝映，煙火從爆開的中心向四周迅速地消退，朵朵煙花此起彼伏，乍一看，煞是熱鬧，但是在這浮華的熱鬧背后是什么？是孤寂，是在無邊無際的浩瀚宇宙中一閃而過的孤寂，因為當(dāng)最后一縷煙花消散于黑暗中，夜一下子又恢復(fù)了寧靜，寧靜得似乎什么也沒有發(fā)生過。

而繁盛則更像是星星，在熱鬧的天空中他們一言不語，但當(dāng)心歸于平靜之時，無意當(dāng)中的一個抬頭將讓你由衷地發(fā)出驚嘆，原來靜謐無言的星星此刻竟是如此之繁盛，此刻，在空虛的心靈世界中他們毫無疑問地成為了精神的脊梁，因為在他們的世界中，星星是比太陽更為燦爛的永恒。

這樣一比較，繁榮背后的虛空和繁盛之后的燦爛無聲就清清楚楚地表達出來，概念上也界定得很清楚。

三、運用比喻進行說理，道理講得深入淺出

深刻的道理用比喻的方式表達出來，在先秦古人那里被發(fā)揮得淋漓盡致。莊子、孟子、老子都長于通過講寓言故事，把深刻的道理蘊含其中。現(xiàn)代文也可以這樣做。以習(xí)作《留點空白》為例：

養(yǎng)一盆花，時間久了，撥開一看，根莖竟長滿了花盆，再也分辨不出它本來的樣子，也缺少美感；參天古木，在自然廣闊的環(huán)境中，根葉發(fā)達，延向四面八方。根雕的藝術(shù)，盡見其中。原來，不留一道縫隙是不妥的。

留一道縫隙，將山與山留出一道縫隙，即為河，隔河觀望才美；留一道縫隙，將天與地留出一條縫隙，即為人間，人間才有情。

這個文段寫得搖曳生姿。作者用養(yǎng)花、根雕說理，生動形象地讓讀者領(lǐng)會了留點空白的必要性，以及留點空白的藝術(shù)性。

比喻最大的好處是生動形象。在語言交流藝術(shù)中，過于深奧的道理如果借助于比喻，特別是來自大自然的智慧，可以輕松地讓讀者了然于胸，可謂四兩撥千斤。在席慕容的散文中，有這么一段文字：“我有一個發(fā)現(xiàn)，在這些荷葉間，要出水面到某一個高度才肯打開的葉子才能多吸收陽光，才是好葉子。那些在很小的時候就打開了的葉子，實在令人心疼。顏色原來是嫩綠的，但是在低矮的角落得不到陽光的命運之下，終于逐漸變得蒼黃。細細弱弱的根株和葉片，與另外那些長得高大健壯粗厚肥潤的葉子相較，像是侏儒又像是浮萍，甚至還不如浮萍的青翠。忽然感覺到，在人生的境界里，恐怕也會有這種相差吧。太早的炫耀、太急切的追求，雖然可以在眼前給我們一種陶醉的幻境，但是，沒有根柢的陶醉畢竟也只能是短促的幻境而已?！?/p>

這句話旨在提醒人們要學(xué)會愛惜。愛惜什么呢？芳心只是一個比喻，要想找到愛惜的對象需要從“芳心”的本體出發(fā)。本體可能是才華，世上有些人，有過早的展露出自己的才華的機會，但正像古人說的“小時了了，大未必佳”，太早的少年得志未必是有利于一生的好事，所以人生需要愛惜才華，厚積薄發(fā)。還有什么？大概是成就感吧。年輕人都在奮斗，誰不想早日收獲碩果呢？但是追得太急，不知道留一道縫隙，不懂得成功的大廈需要厚重牢固的基石，那成功即使到來又能持續(xù)多久呢？所以人生還需要愛惜成功的欲望，不能操之過急，還要忍住寂寞，不懈的奮斗。當(dāng)然還有情感，在青澀的時代早早開花結(jié)果的情感，如果不學(xué)會適時留住，愛惜美好的朦朧美，結(jié)出的只能是苦果。

留一道縫隙范文第4篇

走在一片林子里，遠遠地聽到鳥兒醉人的鳴叫。

枝頭的葉被仍吹的簌簌發(fā)響，讓我想起一首歌：

是音樂嗎？如此輕柔

是現(xiàn)實嗎？如此清晰

是夢幻嗎？如此飄渺

是長大嗎？如此冷峻

是少年嗎？如此輕狂

傳說中，燈神的精靈是永遠不會被囚禁的。只要有一條縫隙，無論多么細微，精靈便可以話成一縷青煙逃逸開去。

然而，那一條縫隙，是我世界里已抹殺的那一點空白。所以，我的心無法呼吸。

一個好友說，青春是一道明媚的憂傷?？墒?，我沒有明媚，亦沒有憂傷，有的只有痛楚。

留一道縫隙范文第5篇

關(guān)鍵詞 外窗滲漏 原因分析工程維修

中圖分類號：TU74文獻標識碼： A

建筑物的外窗是聯(lián)系建筑物內(nèi)部與外界的窗口。但正是因為這些窗口的存在，往往因滲漏而造成室內(nèi)裝飾發(fā)霉變黑，甚至脫落，極大地影響了居住環(huán)境及建筑的使用壽命，給用戶及物業(yè)管理帶來了許多煩惱和不便。為治理建筑物外窗滲漏，維斯盾斷橋鋁門窗系統(tǒng)通過分析外窗的滲漏原因，研究出預(yù)防滲漏的幾項質(zhì)量控制措施，希望能為建筑外窗部位滲漏的有效治理提供借鑒。

一、原因分析

1、窗框四周塞縫不密實，存在空隙或裂縫，臨時固定的木尖或墊塊沒有取出來，窗臺在粉刷前沒有把浮漿鑿除清洗干凈

2、窗框四周砂漿打底層施工時基層養(yǎng)護或工序沒做到位，與大面積粉刷打底的條件不一致（特別是加氣砼砌體）

3、窗框四周粉刷打底層厚度超大（特別是窗臺），沒有采取相應(yīng)的措施，導(dǎo)致粉刷層開裂、空鼓。

4、窗洞四周外墻面磚鋪貼掛灰不飽滿，勾縫時采用刮漿方式且壓縫不到位，窗周陽角對接面勾縫不到位，形成滲水空隙。

5、窗臺外側(cè)比內(nèi)側(cè)高、窗頂?shù)嗡€（鷹嘴）不規(guī)范，不利于排水。

6、外窗外側(cè)窗框四周未做防水密封處理，僅用低檔玻璃膠嵌縫，玻璃膠過早老化失效，在風(fēng)力作用下雨水從窗臺外側(cè)滲人室內(nèi)墻面。

二、預(yù)防措施

1、窗框安裝之前，必須先復(fù)核洞口的尺寸、標高和平面位置，外墻面為貼面磚的還必須結(jié)合面磚的水平和垂直灰縫進行復(fù)核。

2、檢查窗框安裝的平面位置、標高、垂直度、錨固點，復(fù)核無誤后，才能進行窗框周邊的塞縫工作。必須選擇責(zé)任心強、經(jīng)驗豐富的師傅工負責(zé)塞縫工作。塞縫施工前，施工員必須對操作人員進行詳細的技術(shù)交底。

3、窗臺內(nèi)側(cè)應(yīng)高于窗臺外側(cè)15毫米，窗框下沿應(yīng)低于窗臺外側(cè)5毫米；外側(cè)窗臺施工時應(yīng)做不小于5%的排水坡度，窗洞上口應(yīng)有滴水措施（滴水線或鷹嘴狀）。

4、對窗洞口外側(cè)和側(cè)面進行粉刷打底（粉刷的材料、工序同外墻粉刷打底）并加強養(yǎng)護；在窗洞外側(cè)和側(cè)面30公分寬度范圍涂刷一道水泥基防水涂料，或滿刮一道2毫米益膠泥；現(xiàn)場施工員必須跟蹤檢查。

5、塞縫必須采用聚氨酯PU發(fā)泡劑、彈性閉孔材料，或設(shè)計圖紙要求的材料。

6、發(fā)泡劑應(yīng)連續(xù)施打，一次成型，充填飽滿。應(yīng)特別關(guān)注窗框連接件處、窗洞轉(zhuǎn)角處是否充填飽滿。待凝固后將溢出窗框表面的發(fā)泡劑刮掉，使其比窗框表面收進0.5公分。

7、對窗洞口外側(cè)和側(cè)面進行粉刷打底（粉刷的材料、工序同外墻粉刷打底）并加強養(yǎng)護；在窗洞外側(cè)和側(cè)面30公分寬度范圍涂刷一道水泥基防水涂料，或滿刮一道2毫米益膠泥；現(xiàn)場施工員必須跟蹤檢查.

8、當(dāng)外墻面裝修采用面磚時：

1）窗洞四周的鋪貼砂漿應(yīng)飽滿，不得有空鼓現(xiàn)象。

2）灰縫必須采用平縫作法，勾壓密實，不得有裂縫、沙眼現(xiàn)象。窗洞四周的陽角對接縫必須用益膠泥或白水泥填塞密實，不得留有縫隙或孔眼。

3）外墻面清洗時應(yīng)選用經(jīng)過稀釋的草酸，嚴禁使用硝酸、硫酸等強酸作為清洗劑。外墻面使用草酸清洗劑清洗之前應(yīng)提前2--3小時在外墻面噴水，使面

6、窗框骨料拼接處、窗扇骨料拼接處的內(nèi)外側(cè)必須用密封膠封閉。窗框下坎外側(cè)必須按規(guī)定留泄水孔。

7、外架拆除之前，必須對外墻（包括外門窗）做淋水試驗，連續(xù)淋水時間2個小時，如發(fā)現(xiàn)滲漏，必須整改完畢并再次淋水試驗，直至沒有滲漏才可拆除外架。

三、維修材料的選用

經(jīng)我公司技術(shù)人員現(xiàn)場查勘，根據(jù)滲漏水的實際情況，結(jié)合我公司在其它項目中的類似情況及處理方法。建議：

1、外墻面及窗邊飾面磚縫不密實，有空洞的采用聚合物防水涂料（該材料用于衛(wèi)生間防水和外墻防水效果好，但不適用于屋面防水）摻水泥制成的膩子填補，飾面磚較小的裂縫與女兒墻壓頂及交接處用透明外墻防水膠刷補，然后噴淋一道無痕跡外墻防水劑；

2、鋁合金窗自身不密實的重打密封膠

3、窗框與墻體交接處已開裂翹邊的密封膠鏟掉清理干凈后用優(yōu)質(zhì)的密封膠重新嵌填

4、屋面女兒墻角部位滲水的打掉原有隔熱層、找平層及面層，用無機鋁鹽防水砂漿將轉(zhuǎn)角處批成圓弧陰角，然后做好防水層，經(jīng)閉水試驗不滲水后還原屋面隔熱層及面層（由屋面防水維修班配合施工）

四、滲透的處理方法及具體施工做法

1、窗內(nèi)槽防水打膠要仔細，排水保持通暢

2、對所有的外墻窗戶要認認真真的做好淋水試驗，鋁合金窗的處理方 法，把靠窗框外側(cè)的一排面磚鑿到結(jié)構(gòu)層，去掉發(fā)泡劑，用1：2防水砂漿分兩次嵌縫，待砂漿凝固后打密封膠，然后再把面磚補好、勾縫、窗與墻體接縫處再打密封膠

3、窗有細小滲點的，在墻切開滲點，用堵漏王封死，再用1： 2.5防水砂漿分層粉刷

4、鋁木窗側(cè)滲漏首先要處理好主框與附框之間的縫隙，5~10mm的縫隙 可用發(fā)泡劑填充，小于5mm的縫隙可用相應(yīng)的橡皮條填塞，然后在窗的內(nèi)外側(cè)打膠，面磚嵌入主框的部份，在距主框外15~20mm處用切割機把面磚切開鑿掉，（鑿至刮糙層或止水帶表面），取消掉分格條，再打膠處理，結(jié)合層一定要清干凈。

5、窗框與墻體有空隙須灌漿處理的，在窗框的四周用電鉆鉆直徑6mm的孔洞。安上灌漿咀用手壓灌漿機壓入環(huán)氧樹脂加水泥配制的漿液，漿液壓滿后用木楔子或速凝水泥封住灌漿咀，經(jīng)七十二小時固化后切掉木楔子，還原灌漿打眼處的內(nèi)墻涂料。

6、墻面及窗邊維修，將用于外墻施工的尼龍吊繩固定在屋面可以負重的固定件上，將滑板安裝好，工人系好安全帶坐在滑板上，下到需修補的部位，以及空調(diào)洞口，膨脹螺栓周圍用聚合物防水涂料制成的膩子填補墻面及窗邊四周飾面磚大的縫隙和孔洞，用無色透明防水膠涂刷小的裂縫，窗框和墻體交接處斷裂、翹邊的密封膠用小平鏟鏟掉并清理干凈后重新嵌填優(yōu)質(zhì)的密封膠，抹刮平整密實

7、待以上工序完成后將無痕跡外墻防水劑濃縮液：水=1：9配制的液料，用農(nóng)用噴霧器噴淋墻面（噴防水劑時墻面必須干燥，天氣晴好）

8、滲漏整改的同時必須采取產(chǎn)品保護措施，防止產(chǎn)品污染。

9、滲漏整改方案應(yīng)有安全保證措施，整改修補的現(xiàn)場安全措施必須到位。安全保證及文明施工。

五、維修工程的驗收及回訪保修

維修補漏工程完工后，應(yīng)待下一次大雨或用水管淋水試驗不滲水后，即可請建設(shè)單位到現(xiàn)場進行驗收；工程自完驗收之日起，保修兩年，保修期內(nèi)要定期回訪，出現(xiàn)問題時，及時采取措施，做好維護返修。

六、小結(jié)

外窗部位防水是一項系統(tǒng)工程，材料是基礎(chǔ)，設(shè)計是前提，施工是關(guān)鍵，管理是保證。

參考文獻