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校運(yùn)會(huì)稿件范文第1篇

2你們揮舞著充滿力量的雙臂看著實(shí)心球化成美麗的弧線我著實(shí)在心里佩服你們你們拋出了自己的最佳水平

3一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛(ài)一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧！讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中！

4踏上跑道，是一種選擇。離開起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。運(yùn)動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開拓出，一片屬于你的長(zhǎng)跑天地！

5.溫暖的陽(yáng)光灑在賽場(chǎng)上，男子乙組標(biāo)槍的比賽即將開始。賽場(chǎng)上，一道道優(yōu)美的弧線將輕盈地劃過(guò)天空。健兒們用手中的標(biāo)槍向距離的權(quán)限發(fā)起一輪又一輪的挑戰(zhàn)。標(biāo)槍在空中輕盈的姿態(tài)，是健兒們強(qiáng)健的力量和熟練的技巧的結(jié)合。誰(shuí)能在這場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲勝？讓我們拭目以待，讓我們?yōu)樗麄儏群?、助威吧！只有將力量與技巧合二為一的人，才能獲得勝利的桂冠！

6.有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利?？傇诠奈枳约?，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過(guò)去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。

7.年輕的我們自信飛揚(yáng)，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺(tái)，聲聲加油便是我們最高的獎(jiǎng)項(xiàng)！論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏！蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣。

8.廣闊的綠茵場(chǎng)，是為你們搭建的舞臺(tái)。張揚(yáng)吧，年輕的心，我們將為你永遠(yuǎn)喝彩！泰戈?duì)栐谠?shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò)；艾青對(duì)朋友說(shuō)，也許有人到達(dá)不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jī)，但運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎(jiǎng)品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。

9.就像花兒準(zhǔn)備了春、秋、冬，就是為了紅透整個(gè)盛夏。就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋就是為了潔白整個(gè)嚴(yán)冬。蹲下，昂首，出發(fā)……輕輕的一抬腳，便牽動(dòng)了全場(chǎng)的目光瀟灑的迫揮揮手，便滿足了那一份無(wú)言的等待。迎著朝陽(yáng)，你們踏歌而去，背著希望，我們等待你們的歸來(lái)。

10.也許流星并不少見(jiàn)，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見(jiàn)，但勝利的喜悅，總會(huì)留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開始的轉(zhuǎn)折，勝利是新的開始！

11.不長(zhǎng)不短的距離，需要的是全身心全程投入，自始至終你們都在拼全力此時(shí)此刻，你們處在最風(fēng)光的一刻，無(wú)論第幾堅(jiān)持勝利的信心，只要跑下來(lái)，你們就是英雄。

12.時(shí)間在流逝，賽道在延伸，成功在你面前展現(xiàn)心臟的跳動(dòng)，熱血在沸騰，輝煌在你腳下鑄就加油吧，健兒們，這是意志的拼搏。這是速度的挑戰(zhàn)。勝利在向你們招手/勝利在向你們呼喚。

13.不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執(zhí)著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢(mèng)想，腳下不停的步伐，你用行動(dòng)述說(shuō)著過(guò)程的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險(xiǎn)峰，希望載著終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧！經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫照。

14.雖然你們?cè)趫?chǎng)上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因?yàn)槟銈兪琴悎?chǎng)上最可愛(ài)的人，不為掌聲的注釋，不為刻意的征服，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的腳步。

15.心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著你高高的招手，用你那頑強(qiáng)的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。

16.堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

17.踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來(lái)了心儀已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這里就是展示自我的舞臺(tái)。我們向往高山的堅(jiān)忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激情。來(lái)吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動(dòng)著我們的心弦；你的每一次跨越，都吸引著我們的視線；你的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。我們?yōu)槟銋群?，我們?yōu)槟阕院?，我們?yōu)槟惘偪瘛?/p>

18.青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會(huì)在你們的身上盡情體現(xiàn)。迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我！我們相信你們一定能行，加油吧，運(yùn)動(dòng)員！終點(diǎn)就在眼前！

19.汗水，淚水；笑聲，歌聲；我們盡情揮灑。開幕式上，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們盡情展現(xiàn)，多少艱辛，多少困苦，我們勇敢承擔(dān)。因?yàn)槟贻p，因?yàn)閺垞P(yáng)，因?yàn)槲覀冎溃河媒裉斓暮顾畵Q來(lái)明天的微笑。

20.人生的路，有坦途，也有坎坷，做過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法抗拒，人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不饒勇往直前。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。

21.加油吧，運(yùn)動(dòng)健兒們！陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上灑下我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力；槍聲響起，“預(yù)備起跑”，擋不助的是健兒們?nèi)缁鸢愕臍鈩?shì)。英雄舍我其誰(shuí)，勝利當(dāng)仁不讓，聲聲誓言浸透著健兒們的昂揚(yáng)斗志。朋友們，為運(yùn)動(dòng)健兒們喝彩，為運(yùn)動(dòng)喝彩吧！場(chǎng)上精彩紛呈，空氣里的每一個(gè)分子浸透著自信。高二（9）班的我要高喊一聲：“這里無(wú)限精彩！

22.、步子邁開，讓我們飛馳在紅色跑道上，用我們的淚水和熱血，更改歷史的記錄，起立吧，歌唱吧！為我們的勇士加油！

23.致運(yùn)動(dòng)員

是體育場(chǎng)上游走的火焰，是來(lái)去不息的腳步，是風(fēng)中飛舞的樹葉折射的金色光芒，藉此，可以詮釋運(yùn)動(dòng)員興奮的臉龐。那輕盈的步伐似飛鳥的翅膀，那清脆的槍聲響徹天際，它粲然升起那躍動(dòng)的渴望，起跑、加速、超越、沖刺，一步一步延向勝利的曙光。那是力的比拼，素質(zhì)的較量，是石榴樹上，躍動(dòng)的心臟。

24.超越對(duì)手，超越自我，是我們的目標(biāo)，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場(chǎng)上，。你們點(diǎn)燃了似火的熱情，，無(wú)論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲！

25.在今天的賽場(chǎng)上，我只是個(gè)場(chǎng)邊的看客。我用眼睛見(jiàn)證了賽場(chǎng)上的是非成敗，用心靈感受了運(yùn)動(dòng)員的喜怒哀樂(lè)。他堅(jiān)持跑完全程，我學(xué)到了堅(jiān)持的可貴，他摔倒了再站起來(lái)，我學(xué)會(huì)了不怕失敗的勇氣。場(chǎng)上每一個(gè)點(diǎn)滴，都如此的震撼我的心靈。在今天的賽場(chǎng)上，我只是個(gè)場(chǎng)邊的看客，但我學(xué)到了很多。

26.在槍聲響起的一剎那你如箭在弦飛刺而出，在跑道的盡頭你奮力的一擲中你讓鉛球落在最遠(yuǎn)點(diǎn)是你們——讓我們知道了什么是拼搏，是們是激情是們是榮耀加油吧，讓所有的人目擊你們勝出的那剎那瞬間，讓所有的人為你們而驕傲。

27.天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運(yùn)動(dòng)，他讓生命豐富多彩。充滿了生機(jī)青春的我們，青春的生命，青春的運(yùn)動(dòng)，使我們的心放飛、年輕，沒(méi)有失敗，無(wú)論成敗，運(yùn)動(dòng)的我們就是生活的彩虹。

28.秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣淡淡的轉(zhuǎn)涼。然而這人的秋在今天更加迷人，不是因?yàn)樗那锔邭馑?，也不是因?yàn)樗拿髅年?yáng)光，是因?yàn)榻裉斓娜藘罕都泳駳馑??？?！運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一幕幕，一股股，無(wú)論是哭是笑，市喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的驕兒，更是我們心中的英雄。加油吧！英雄們！

29.每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂(lè)的開始，沒(méi)一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽(yáng)光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們！

30.借著奧運(yùn)的東風(fēng)迎著觀眾的喝彩，我們運(yùn)動(dòng)起來(lái)，奔跑在的跑道上，讓我們共同努力，奔跑奔跑，沖向勝利的終點(diǎn)，一條跑道，要四個(gè)人去打造一個(gè)信念，要四個(gè)人去拼搏每次交接都是信任的傳遞每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能夠換來(lái)今天的相遇，沖吧！向著終點(diǎn)，向著個(gè)四個(gè)人的共同目標(biāo)，前進(jìn)！

31.今天的你們英姿颯爽，今天的你們朝氣蓬勃，今天的你們一馬當(dāng)先。相信自己，你是最棒的！不要放棄，不要?dú)怵H。成功永遠(yuǎn)屬于你們。100米運(yùn)動(dòng)員??！加油?。?/p>

32.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們拼搏的身影，面對(duì)漫漫的征程，你沒(méi)有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個(gè)目標(biāo)，只有一個(gè)信念，為班級(jí)贏得榮譽(yù)，拼搏吧，我為你們吶喊，加油！

33.場(chǎng)上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。你們是驕傲。你們是自豪，跑道因你幻彩，面對(duì)紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切沖向終點(diǎn)。

34.面對(duì)艱苦的征程，你們毫不畏懼，接力棒在你們手中傳遞著集體的力量，聽(tīng)，我們?cè)跒槟銋群埃銈冊(cè)忈屩鴬W運(yùn)的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會(huì)屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑?，你是否?tīng)到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑。

35.大海如此的浩淼，鼓聲多么美妙，運(yùn)動(dòng)員們，你們不再像平時(shí)那樣渺小，我們默默的祈禱，以你們?yōu)轵湴粒覀儠?huì)永遠(yuǎn)為你們叫好，看，終點(diǎn)就在眼前，聽(tīng)，同學(xué)為你呼喊。鼓起勇氣奮力向前，用你的榮譽(yù)帶給我們希望。

36.看！那一面面迎風(fēng)飄舞的彩旗，是一朵朵盛開的鮮花；聽(tīng)！那一陣陣驚天動(dòng)地的歡呼，是回響在耳邊勝利的風(fēng)聲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是勝利的標(biāo)志，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你們，是青春的贊嘆。去吧！去迎接那偉大的挑戰(zhàn)，去吧！去做一名追風(fēng)的少年。

37.人生的路，有坦途，也有坎坷；做過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀，淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。

38.理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往前進(jìn)，在集資的每個(gè)驛站上都留下一段不悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈、勇于追求夢(mèng)想的人。加油吧，運(yùn)動(dòng)健兒們！

39.真心祝愿機(jī)會(huì)是什么？是不可錯(cuò)過(guò)的剎那間。吶喊是什么？是為那剎那間的真心祝愿。加油加油你肯定聽(tīng)到了那一聲聲吶喊你肯定看到了那雙雙期待的眼睛你肯定感受到了那發(fā)自內(nèi)心的祝愿。

40.不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅(jiān)定的信念，腳下沉穩(wěn)的步伐，你用行動(dòng)訴說(shuō)著一個(gè)不變的真理，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向你招手，努力吧用你堅(jiān)韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。

41.你是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的心臟，跳動(dòng)夢(mèng)想；你是漫長(zhǎng)路的精神，激勵(lì)輝煌；你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

42.漫漫長(zhǎng)路，你愿一人獨(dú)撐，忍受著孤獨(dú)與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠，可堅(jiān)持的你，定會(huì)贏得最后的掌聲。

43.泥濘的路走過(guò)無(wú)數(shù)累了，告訴自己：快了，再堅(jiān)持一會(huì)兒身上的傷流出血來(lái)疼了，告訴自己：別哭，會(huì)好的摔到了，告訴自己：快爬起來(lái)，世上很少有坦途。

44.深深的呼吸，等待你的是艱難的1500米。相信勝利會(huì)屬于你們。但在這征途上，需要你勇敢的心去面對(duì)。我們?cè)跒槟慵佑?，你是否?tīng)到了我們發(fā)自心中的吶喊？困難和勝利都在向你招手，去呀，快去呀，不要猶豫?？烊魯±щy、快去奪取勝利！相信你會(huì)送給我們一個(gè)汗水浸濕的微笑！

45.生活中，我們每天都在嘗試嘗試中，我們走向成功品味失敗，走過(guò)心靈的陰雨晴空運(yùn)動(dòng)員們，不要放棄嘗試無(wú)論失敗與否重要的是你勇于參與的精神，付出的背后是勝利無(wú)論是否成功，我們永遠(yuǎn)贊美你，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲。

46.環(huán)形的跑道一圈又一圈的堅(jiān)持，毅力與精神活躍在會(huì)場(chǎng)上，濕透的衣衫，滿頭的大汗，無(wú)限追求奮力追趕，我們?yōu)槟銡g呼跳躍，我們?yōu)槟泸湴痢?/p>

47.在你腦中，有一個(gè)夢(mèng)。要用努力為學(xué)院增添榮譽(yù)。茵茵運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，誰(shuí)是真的英雄？努力拼搏的你帶給我們太多感動(dòng)。忘記了累，也忘記了痛，背起期望中的終點(diǎn)。用我們的吶喊喚起你的動(dòng)力，祝福每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都賽出成績(jī)。把握競(jìng)賽中的每一秒鐘，和全體同學(xué)共同努力。不經(jīng)歷拼搏，怎么見(jiàn)彩虹。沒(méi)有誰(shuí)能隨隨便便成功。努力吧，健兒們，拼搏吧，勇士們！

48.東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂。秋運(yùn)會(huì)，齊開賽；百米賽，最緊張，男飛人，超格林。猛如虎，快似豹，巾幗兒，超瓊斯。身如燕，走似風(fēng)。八百米，最激烈，拼速度，比耐力。二者兼，真英雄。奪金牌，爭(zhēng)第一。無(wú)名次，不重要。關(guān)鍵是：賽精神，賽風(fēng)貌！

49.接力棒，紅與白，截然不同的兩個(gè)世界。在手中傳遞，傳遞著成功或失敗。你充滿激情地顛簸著，在運(yùn)動(dòng)員手中，你簡(jiǎn)直是一根魔術(shù)杖，牽動(dòng)著全場(chǎng)觀眾的心弦。終點(diǎn)處，你被成功者激動(dòng)地高高拋起，你被失敗者憤恨地甩出很遠(yuǎn)，但你，毫無(wú)怨言。

50.你贏得十分精彩，無(wú)需掩飾你的微笑，流露在你臉上。但我相信，你心中十分明白，征途剛剛開始，漫漫長(zhǎng)路剛剛開頭。加油啊，朋友，只有不斷的拼搏，才可以不斷戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝一切！向前、向前、向前！

51.在你的努力中，你滴下了汗水，它浸漬著你的全身，映射著太陽(yáng)光輝，可是你知道嗎？那是每個(gè)毛孔，為之動(dòng)容，而流下的淚水。

52.這是速度與毅力的接力，這是期望與祈盼的接力，時(shí)間在這里凝固，幾分幾秒也變得如此漫長(zhǎng)。千百雙眼睛注視著你那矯健的身影，近了，近了，你可曾聽(tīng)到那山呼海嘯般的加油聲？近了，近了，前方就是終點(diǎn)，加油啊，運(yùn)動(dòng)員，成功和失敗就在轉(zhuǎn)瞬之間。

53.接力棒帶著你摩擦出的火光，暖了我的手。在急訊中，我們眼光在煞那間傳遞的是永恒，是團(tuán)結(jié)，是友愛(ài)。你的吼震撼了你我他，牽動(dòng)著你我他的心弦，讓我們共同演繹這扣人心弦的激情飛蕩。讓我們共同為集體，我們大家的心，供一份熱，點(diǎn)一盞溫馨暖人的燈。4*100迸發(fā)的是無(wú)窮的力量，溫暖的是我們的家，演繹的是團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

54.致4*400米接力，

四個(gè)完美的弧線，被一根小小的棒兒連接。這是人生的完美，這是運(yùn)動(dòng)的極限。莫要問(wèn)，我們?yōu)槭裁磁浜线@樣默契，莫要問(wèn)，我們?yōu)槭裁催@樣緊密團(tuán)結(jié)。因?yàn)?，我們是情同手足的，體育健兒！

55.鉛球

一道優(yōu)美的弧線劃過(guò)眼前，我不禁浮想連篇， 這精彩的弧線啊， 凝結(jié)著多少辛勤的汗水，無(wú)倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。它是這般自然，又是如此完美，沒(méi)有什么遺憾，只會(huì)留下一片美的體驗(yàn)。我要永遠(yuǎn)將你留下， 讓我的心中印上一條弧線。

56.我只愿——致觀看者，

我只愿做一片落葉，去點(diǎn)綴金黃的秋天，我只愿做一顆恒星，去裝飾耀眼的星河，我只愿做一棵小草，去充實(shí)五彩的世界，我只愿坐在場(chǎng)邊，同你們分享喜悅，努力吧，拼搏吧，無(wú)論何時(shí)何地，都會(huì)有我在你的身邊。

57.觀眾席上掌聲雷動(dòng)，熱熱烈烈劃破長(zhǎng)空，他們的靈魂在叫，血在燒，都是渴望有無(wú)限的希望，掌聲響起來(lái)為新的力量喝彩，掌聲響起來(lái)，每一棵都精彩。

58.你和紅色的地面有個(gè)約定，那上面，總有你奔跑的身影；你與綠色的草坪有個(gè)約定，那上面，浸著你辛勞的汗?jié)n。你與我們有個(gè)約定，說(shuō)你一定要贏，也一定會(huì)贏。槍聲響了，四百米，九秒?yún)s又相幾個(gè)世紀(jì)，你喊著跑著，邁開大步，跨過(guò)世紀(jì)。

59.我們不喜歡無(wú)云的天空，我們不喜歡無(wú)淚的人生，因?yàn)?，云朵也是一道風(fēng)景，眼淚也是一種晶瑩，不要總是遺憾，生命的美麗，常常在于過(guò)程，不要總是哀嘆，一點(diǎn)點(diǎn)挫折，只會(huì)讓人，越戰(zhàn)越勇。

60.運(yùn)動(dòng)者贊

沒(méi)有虎一樣的強(qiáng)壯，卻有夸父追日般的執(zhí)著；沒(méi)有豹一樣的速度，卻有愚公移山般的堅(jiān)定；沒(méi)有鷹一樣的迅捷，卻有泰山崩于前的沉著。懷有必勝的信念，一次又一次向自我發(fā)出挑戰(zhàn)。勝不驕，敗不餒，直面一切困難與挫折。年青的歲月，我們追求卓越；年青的我們，擁抱成功；年青的賽場(chǎng)，灑下淚與汗……為你喝彩，心中的英雄。

61.鏗鏘玫瑰

或許會(huì)有人認(rèn)為賽場(chǎng)是男生的天下，但在賽場(chǎng)上卻活躍著許多女生的身影。他們與男生一樣馳騁賽場(chǎng)，拼搏賽場(chǎng)，也與男生一樣擁有了勝利的喜悅，擁有了令人羨慕的掌聲與鮮花；他們的颯爽風(fēng)姿引人注目，在他們身上折射出有如女足運(yùn)動(dòng)員般的堅(jiān)定新年與不屈精神，他們是盛開在賽場(chǎng)上的鏗鏘玫瑰，他們是一朵朵充滿生命力的鏗鏘玫瑰，是一朵朵洋溢著青春朝氣的鏗鏘玫瑰。祝愿每朵鏗鏘玫瑰都能怒放在人生的道路上。祝愿每朵鏗鏘玫瑰都能傲立在拼搏的賽場(chǎng)上。你是我心中的英雄，有人說(shuō)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上狂奔的男兒，是一匹匹黑色的駿馬。人說(shuō)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上活躍的巾幗，是一道道亮麗的風(fēng)景。我說(shuō)，你們都是我心中的英雄，你的颯爽英姿，你的頑強(qiáng)拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰(zhàn)，都深深地烙在每個(gè)人的心中，你的精神在大家心中凝聚成了一股強(qiáng)大的力量，這力量源源不息，只因你是我心中的英雄。

62.拼搏者

拼搏者，你是賽場(chǎng)上最亮的點(diǎn)。在你的眼中，不在乎勝利的歡樂(lè)和失敗的眼淚，完全只是為了展示生命跳躍的節(jié)拍。拼搏者，你是生命樂(lè)章中最響的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己堅(jiān)實(shí)的步伐去邁開人生新的旅程。場(chǎng)上的拼搏者，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

63.激情青春，勇者勝

一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“風(fēng)采來(lái)源于精神?！蹦敲催\(yùn)動(dòng)真正的風(fēng)采理應(yīng)來(lái)源于拼搏，不斷超越自我的精神和那種“友誼第一，比賽第二”的運(yùn)動(dòng)品質(zhì)。

還記得奧林匹克的口號(hào)嗎？更高、更快、更強(qiáng)，正是因?yàn)橛辛藙?dòng)力，才讓我們的運(yùn)動(dòng)變的精彩，變的絢麗，變的引人。大家記憶尤新的永遠(yuǎn)是最有風(fēng)采的一面，喬丹的灌藍(lán)，巴喬的射門。這所有的一切都讓我們深深感受到一種精神的存在，那是勇攀高峰的精神，那是不斷超越的精神，更是人類挑戰(zhàn)極限的精神。除了超越的精神外，還有一種風(fēng)采感動(dòng)著我們，那是運(yùn)動(dòng)最本質(zhì)的品格，也是人類在競(jìng)爭(zhēng)中的最真實(shí)，自然的情感流露。那是一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，它讓本來(lái)殘酷的競(jìng)爭(zhēng)帶上了人為的印記，捎上了一片真情。它讓運(yùn)動(dòng)除了成績(jī)外多了一種品質(zhì)值得歌頌，相信那才是最感人的東西，它長(zhǎng)存于我們運(yùn)動(dòng)史，深烙在我們思想中。

64.江城子

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上爭(zhēng)英雄，那相逢卻匆匆。攜手同行，風(fēng)雨亦融融。未聞若辛余幾許，為集體，赴崢嶸。賽場(chǎng)菊月氣氛濃，展才能顯芳榮，回首征程，友誼伴其中，欲寄奮斗錢揮汗，掩不住愉悅中。

65.英雄！

成亦英雄，敗亦英雄。你永遠(yuǎn)是我們心目中真正的英雄，第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)的人當(dāng)然是我們的偶像，而尚在跑道上為了奧林匹克精神奮力拼搏的，更值得我們敬崇、永不放棄，永不服輸、終點(diǎn)并不是真正的終點(diǎn)，體育必將沖破人類的極限。

或許失敗對(duì)于你來(lái)說(shuō)是一種恥辱，是一種希望的破滅。幾個(gè)月的艱辛訓(xùn)練和滿懷的希望在一剎那間付諸東流，令你沮喪，令人悲傷，但看看你用盡全力奮力拼搏的一剎那。眼眶中含著淚水的我們不這么想，你是勇敢的，你是堅(jiān)強(qiáng)的，你用你那頑強(qiáng)的意志完成了你的任務(wù)?？闯蓴∪松肋~，我們應(yīng)從頭再來(lái)，為你感到了驕傲。

66.愛(ài)你

蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場(chǎng)上，有你堅(jiān)定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！體育健兒們，我們知道你們的辛勤，我們了解你們的辛苦，加油吧！不論你是成功還是失敗，我們都是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，勝也愛(ài)你，敗也愛(ài)你，我們永遠(yuǎn)支持你，你們永遠(yuǎn)是“最特別的存在”。

16成功者言：輕輕地我走上講臺(tái)，正如獎(jiǎng)牌輕輕地落在我心中。我揮一揮衣袖，帶走一片云彩，失敗者言：曾經(jīng)有一份成功的喜悅擺在我面前，我努力了，卻與之無(wú)緣。世間最悲痛的事莫過(guò)于此，如果上天給我一次機(jī)會(huì)。我會(huì)為之不懈奮斗，直至成功。旁觀者言：勝也好敗也罷，唯有參與，方能領(lǐng)略到運(yùn)動(dòng)的真諦。

67.贊三千米堅(jiān)持者，

漫漫長(zhǎng)路，你愿一人獨(dú)撐，忍受著孤獨(dú)與寂寞，承受著體力與精神的壓迫，只任汗水溶于淚水，可腳步卻從不停歇。好樣的，縱然得不了桂冠，可堅(jiān)持的你，定會(huì)贏得最后的掌聲。

68.贊裁判員

廣播里聽(tīng)不到您的聲音，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前看不到您的身影，您說(shuō)：“這是應(yīng)該的”。但是，如果沒(méi)有您的認(rèn)真和公正、嚴(yán)謹(jǐn)與灑脫，哪有那么多成功的喜悅，哪有那么多凱旋。您，才是真正的奉獻(xiàn)者，相信經(jīng)您之手，會(huì)有更多的勝利者涌現(xiàn)出來(lái)，會(huì)有更多的冠軍向我們走來(lái)。一切感激的話都顯得蒼白無(wú)力，唯有向您道一聲“您辛苦了，尊敬的裁判員”。

69.贊裁判員

柳樹抽出新芽，怎能忘了春風(fēng)的吹拂？小草鉆出泥土，怎能忘了春雨的滋潤(rùn)？花兒綻開美麗笑臉，怎能忘了太陽(yáng)？孩子們的成長(zhǎng)更不能忘記老師的培養(yǎng)。今天，我們成績(jī)的取得，怎能忘記您，公正無(wú)私的裁判員老師。

70.贊三千米

夸夫迫日驚華夏，平步青云塔黃沙。毓文男兒集力聚，氣貫神州傲中華。

71.自信就是希望

是種子就該有綠色的希望，是種子就該有金色的夢(mèng)想，不要躺在封閉的暖房，怕什么秋日薄薄的風(fēng)霜，既然已走上了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，心里就不要多想，跑道已灑滿陽(yáng)光，不要羞澀、不要緊張，聽(tīng)秋雁在空中為你歌唱，快去拾取片片金黃，充滿信心，就有希望。

72.贊長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的颯爽英姿，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有你們的拼搏身影，面對(duì)漫漫的征途，你沒(méi)有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力追趕，只有一個(gè)目標(biāo)，只有一個(gè)信念為班級(jí)贏得榮譽(yù)，拼搏吧，為我你們吶喊，加油加油。

73.贊一千五百米運(yùn)動(dòng)員

你是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的心臟，跳動(dòng)夢(mèng)想；你是漫長(zhǎng)路的精神，激勵(lì)輝煌；你們是將上下求索的人！風(fēng)為你加油，云為你助興，堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚！力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮！時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

74.贊啦啦隊(duì)

幾許真誠(chéng)的鼓勵(lì)，幾句親切的問(wèn)候，幾注深情的目光，幾多支持與幫助，帶給運(yùn)動(dòng)員的是信心，是勇氣，是誓奪第一的決心和毅力。幾句吶喊，幾束鮮花，陣陣鑼鼓，片片掌聲，帶給運(yùn)動(dòng)員的是滿足，是感激，是成功后的喜悅和快意。謝謝你，我們的啦啦隊(duì)！

75.敗者的心聲

悄悄的，我退居一旁，避開所有的掌聲和目光，遠(yuǎn)離勝利者的燦爛和輝煌，如果說(shuō)生命也是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，我參與，也曾把競(jìng)爭(zhēng)的滋味品嘗，那么，讓我也抬起頭，甩掉心中的壓抑，下次運(yùn)動(dòng)員我仍會(huì)同你較量。

77.贊百米運(yùn)動(dòng)員

百米跑道雖不長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)健兒志高揚(yáng)。磨拳擦掌躍欲試，分秒必爭(zhēng)勇奪魁。高二6班有勇女，巾幗豈將須眉讓。古有木蘭沖殺場(chǎng)，今有跑百米。立志創(chuàng)新校記錄，勇奪信管第一金。

78.成功誰(shuí)屬

天如幕，日如初，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)生龍活虎！沒(méi)有常勝將，萬(wàn)古侯更無(wú)，江山代有才人出！賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，彩旗列列迎紅日，吶喊聲聲震雷霆！英雄勇將，呼之欲出；各領(lǐng)，一幟獨(dú)樹！群雄乍起，英雄誰(shuí)屬？灑過(guò)淚，流過(guò)汗，堅(jiān)韌鑄造王者風(fēng)度！敢拼搏，不服輸，霸氣早成，成功我屬！

79.雖然你我都已盡力，最終事實(shí)卻是殘酷的，畢竟冠軍只有一個(gè)，然而我們就這樣心灰意冷了？不！決不！我們會(huì)再次揚(yáng)起風(fēng)帆，向著終點(diǎn)沖刺，我們堅(jiān)信，勝利會(huì)再次向我們招手的。

80.成功與失敗就在一瞬間，但不管成功或失敗，你們都沖過(guò)了心中的終點(diǎn)，你們永遠(yuǎn)是好樣的，永遠(yuǎn)是我們心中最美的。你們?cè)趨群奥曋?，努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏，我們?yōu)槟銋群?，為你加油，運(yùn)動(dòng)會(huì)因你們而精彩。

81.挫折是人生道路上的碎石，常會(huì)絆的你頭破血流，有的人爬起來(lái)，拍拍衣服說(shuō)聲不痛，而有的人爬起來(lái)，卻從此懼怕走路，勝利永遠(yuǎn)向著爬起來(lái)的人，爬不起來(lái)的人，總也擺脫不了失敗。

82.跑啊，無(wú)休止的被追趕，盡頭遙遠(yuǎn)，有點(diǎn)惶恐，卻無(wú)理由，和著彼此粗重的喘息，漸漸失去了意識(shí)，翅膀，像雞毛撣子，擁有羽毛卻無(wú)力飛翔，勞累，不能停止的，跑啊跑。

83.你像一只沖勁十足的箭，槍聲響起，你從拉彎的弓上，飛馳出去，雖然箭的沖勁，是短暫的，雖然你的沖勁，只有100米或200米，但你全然不顧，為了那些期待眼神，為了完成任務(wù)，就像箭一樣，向著目標(biāo)飛去。

84.眾多的高尚品德，都在這小小的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上表現(xiàn)了出來(lái)，不信請(qǐng)看：跑200米的那位同學(xué)不慎摔倒，但他不氣餒，仍然堅(jiān)持跑了下來(lái)，再看，男子3000米之后，一位同學(xué)體力不支倒下，但向他伸來(lái)的是多少愛(ài)的手啊，我感動(dòng)我敬佩。

85.在100米長(zhǎng)的直道上，站著一群人，隨著一聲命令，所有的人都一起蹲下，然后一聲槍響，伴隨著優(yōu)美的姿態(tài)，和場(chǎng)下的吶喊，如箭一般，此時(shí)空氣凝固，直到十余秒后，分出勝負(fù)，好心情會(huì)讓陰雨連綿的日子出現(xiàn)陽(yáng)光。

86.好心情會(huì)讓枯萎的花朵綻放，好心情會(huì)讓沒(méi)有希望踏出一條新路來(lái)，好心情會(huì)讓你驟然綻放一種新面容，別不相信好心情有時(shí)會(huì)創(chuàng)造奇跡，鼓起勇氣樹立信心放平心態(tài)，去努力找出，命中注定的本來(lái)就該屬于你的那一份果實(shí)，讓好心情陪伴我們一生。

87.在綠草，紅色跑道間，零星一點(diǎn)白，那是最驕傲最讓人激動(dòng)的點(diǎn)，------領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，國(guó)旗也微笑俯視一切，水天，草地間，零星一點(diǎn)白，這是最耀眼最有生命力的點(diǎn)，瞬間的閃爍讓人有些“嫉妒。

88.過(guò)去的，讓它過(guò)去，不要去思念，不要去挽留，更不要去追溯那不該你的邂逅，讓金色的陽(yáng)光，埋沒(méi)心中的內(nèi)疚，淡紫色的咖啡，涂抹臉上的哀愁，請(qǐng)相信，人生并不是失敗的象征，即使你處于無(wú)底的深淵，也有出頭的時(shí)候。

89.可以出現(xiàn)在比賽場(chǎng)上，在我認(rèn)為是一件極為了不起的事，身邊是一個(gè)個(gè)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，誰(shuí)不會(huì)恐懼？但我仍會(huì)默默對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”微笑喝彩，我都不會(huì)廢棄，為實(shí)現(xiàn)那生命中不可缺少的目的！了不起啊，了不起。

90.親愛(ài)的健兒們，你們要充滿自信。比賽中沒(méi)有擋風(fēng)的墻，沒(méi)有遮風(fēng)的傘，也沒(méi)有撐船的帆，更沒(méi)有拉船的纖。事在人為，人定勝天。原你們養(yǎng)精蓄銳，對(duì)充滿愛(ài)意的世界說(shuō)：“我自信，我拼搏，我會(huì)贏。

91.數(shù)不請(qǐng)你跨出了多少堅(jiān)實(shí)的步履，數(shù)不請(qǐng)你留下了多少汗滴。只有那悅耳的加油聲，在你耳邊環(huán)繞，激勵(lì)你超越極限，超越自我。面對(duì)成功你從不自傲，面對(duì)失敗你也只是輕輕一笑，你知道，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲！

92.一瞬間

你站在起跑線前，注視著前方；你站在沙坑前，仔細(xì)的量著步點(diǎn)；你站在跳桿前，想著跨越的姿勢(shì)；你站在鉛球地點(diǎn)，看著那“千斤重”的鐵塊。就在一瞬間之后，你的位置改變了：你豹一般的沖向終點(diǎn)；你努力跳進(jìn)沙坑；你跑到跳桿前一躍而過(guò)；你發(fā)揮出全身力量擺脫這件重物。一瞬間，使所有的事物都發(fā)生改變。一瞬間之后，你的結(jié)果就出現(xiàn)在眼前。

93.屬于你

堅(jiān)韌屬于你，它是你的性格。誠(chéng)實(shí)屬于你，它是你作人的信條。勇敢屬于你，它教你努力開拓。理想屬于你，有了它，你就會(huì)永遠(yuǎn)拼搏。光榮屬于你，它是你拼搏的碩果。

94.致運(yùn)動(dòng)員

長(zhǎng)長(zhǎng)跑道上是你眼神望去的方向，身后的吶喊表示著對(duì)你的期望。起點(diǎn)上那顆砰砰跳動(dòng)的心，不知載滿多少青春的你對(duì)成功的渴望?；蛟S在摔倒的那一刻便注定你與第一無(wú)緣，然而你那顆青春火熱的心依然激情飽滿。從你眼神中不曾看到悲觀，只是信心更加堅(jiān)定。朋友，當(dāng)你再次沖向終點(diǎn)的時(shí)候，我再次為你吶喊，因?yàn)槭悄阕屛覀冎馈灰酒饋?lái)比倒下去多一次，那就是成功。

96.致運(yùn)動(dòng)員

紅色，綠色交織著你我的夢(mèng)，吶喊，助威，傳遞著我的祝福。我的渴望，我的激情，那一時(shí)刻，那一瞬間，牽動(dòng)著你我的心，超越是你的目標(biāo)，第一是我們的期盼，你的勝利，就是我們的勝利，因?yàn)槟銧縿?dòng)著每一個(gè)人的心

96.人生的路，有坦途，也有坎坷；走過(guò)的歲月，有歡笑，也有苦澀。淚水告訴我一個(gè)跌倒的故事，汗水使我多了一份沉重，幾多成熟。理想畢竟不同于現(xiàn)實(shí)，失敗是生活的一部分，誰(shuí)也無(wú)法選擇，無(wú)法拒絕。人生要自己去拼搏，去奮斗，在風(fēng)雨中百屈不撓、勇往直前，在自己的每個(gè)驛站都留下一段無(wú)悔的回憶。流淚不是失落，徘徊不是迷惑，成功屬于那些戰(zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。

97.贊裁判員

柳樹抽出新芽，怎能忘了春風(fēng)的吹拂？小草鉆出泥土，怎能忘了春雨的滋潤(rùn)？花兒綻開美麗笑臉，怎能忘了太陽(yáng)？孩子們的成長(zhǎng)更不能忘記老師的培養(yǎng)。今天，我們成績(jī)的取得，怎能忘記您，公正無(wú)私的裁判員老師。

98.畢淑敏在《精神的三間小屋》中這樣寫道：“我們可以不美麗，但我們可以健康，我們可以不偉大，但我們可以莊重，我們可以不永恒，但我們可以真誠(chéng)，我們可以不勝利，但我們可以賽出水平，讓生活超脫自然，讓生活的每一個(gè)符號(hào)，每一個(gè)細(xì)胞都快樂(lè)起來(lái)，我要對(duì)失敗者說(shuō)只要你不曾放棄努力，不曾放棄完美自我，成功的彼岸就會(huì)在前方等你?！?/p>

99.海明威曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人不能被打敗，只能被找倒”的確，對(duì)于競(jìng)技場(chǎng)上的我們每一位運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，失敗與成功同樣是對(duì)運(yùn)動(dòng)員們的一次考驗(yàn)，勝不驕 ，敗不餒，才是真正的強(qiáng)者。

100.男子組跳遠(yuǎn)比賽就要拉開序幕了，看到了站在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你，眉頭緊緊的皺著，大家看了都為你緊張！我們對(duì)你充滿希望，但不希望它是你比賽的壓力，而是你前進(jìn)的動(dòng)力！希望你可以放松心情，以平常心對(duì)待比賽！努力去拼吧！不管結(jié)果如何，我們依然是你的后盾，永遠(yuǎn)支持你！

校運(yùn)會(huì)稿件范文第2篇

小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿件一

快如離弦之箭;

疾似撒疆野馬;

你們的速度讓我們驚嘆;

你們的精神讓我們欽佩;

流汗千日，

只為今日一搏;

疾踏百步，

只為終點(diǎn)一觸;

勝利再向你微笑;

成功在向你招手;

加油啊!

健兒們!

小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿件二

綠場(chǎng)地，紅跑道，旗兒飄飄。

綠樹環(huán)繞，微風(fēng)徐徐，好一個(gè)賽場(chǎng)。

看，運(yùn)動(dòng)服英姿颯爽，青春昂揚(yáng);

聽(tīng)，歡呼聲迅雷及耳，虎虎生氣。

感受運(yùn)動(dòng)的激情，激起鑼鼓陣陣!

這是我們的校運(yùn)會(huì)。

這，是我們展示才華的舞臺(tái)!

小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿件三

堅(jiān)定的步伐，高昂的斗志，風(fēng)一樣的速度。

槍聲，吹響戰(zhàn)斗的號(hào)角。

勝利，在重點(diǎn)招手，

勇士們?cè)诮畧?chǎng)拼搏，

汗水，在風(fēng)中揮灑。

追風(fēng)英雄，我們?yōu)槟泸湴粒?/p>

我們因你而自豪。

小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿件四

樹根越是深入大地,越能挺拔向上;

苔蘚在被人遺忘的角落里,仍有青春奮斗的足跡。

只要站起來(lái)的次數(shù)比倒下去的次數(shù)多一次,就是成功。

所以，未充分發(fā)揮能力的運(yùn)動(dòng)健兒們，不要?dú)怵H。年輕的生命沒(méi)有失敗可言。只要努力了，就無(wú)怨無(wú)悔。所有在場(chǎng)的人都會(huì)為你加油，都會(huì)理解你。請(qǐng)繼續(xù)昂揚(yáng)，為自己感動(dòng)!

小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿件五

世有伯樂(lè)，而后有千里馬。

正因?yàn)橛辛四銈儾畼?lè)般的知遇之情，

才有我們駿馬般馳騁于千里之野，

才有我們的健兒們?cè)谔飶綀?chǎng)上雄姿英發(fā)，

迎難而上，頑強(qiáng)拼搏。

一個(gè)個(gè)佳績(jī)的背后灑滿了你們辛勤的汗水，

田徑場(chǎng)上閃動(dòng)著你們繁忙的身影。

我們代表全體運(yùn)動(dòng)員，

向你們致敬——

辛苦了，裁判員老師

小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿件六

接力棒

在你們手中傳遞

牽動(dòng)著每個(gè)人的心

運(yùn)動(dòng)員

在跑道上奮斗

振奮著每個(gè)人的精神

吶喊聲

在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上空振蕩

激勵(lì)著運(yùn)動(dòng)員們更加努力

放開腳步，追逐夢(mèng)想，接力賽場(chǎng)是你們揮灑的舞臺(tái)。努力吧，同學(xué)們因你們而驕傲!

小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿件七

幾許真誠(chéng)的鼓勵(lì)

幾句親切的問(wèn)候

幾許深情的目光

幾多支持與幫助

帶給運(yùn)動(dòng)員的是信心，是勇氣

四誓奪第一的決心和毅力

幾句吶喊

幾束鮮花

陣陣鑼鼓

片片掌聲

帶給運(yùn)動(dòng)員的是滿足，是感激

是成功后的喜悅和快意

謝謝你

我們的啦啦隊(duì)

小學(xué)生春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播稿件八

"上下一心,團(tuán)結(jié)合作"是我們的精神

一條長(zhǎng)繩把我們緊緊的連在一起,

一聲哨響,人人用力,

為一個(gè)共同的目標(biāo),

校運(yùn)會(huì)稿件范文第3篇

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)課堂 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)踐與體會(huì)

數(shù)學(xué)是一門很抽象的學(xué)科，同時(shí)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。抽象的數(shù)學(xué)概念、知識(shí)、定律、性質(zhì)等都可以利用教具進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)。運(yùn)用教具動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)是學(xué)生非常喜愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)，也是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)行之有效的途徑之一。學(xué)生只有親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作，驗(yàn)證教學(xué)知識(shí)、定律、結(jié)論，才能理解更透徹，記憶更深刻。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生利用身邊常見(jiàn)的、具體的、有趣的實(shí)物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)巧用簡(jiǎn)單物品，巧制簡(jiǎn)單教具，巧改實(shí)驗(yàn)器具，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。下面我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、運(yùn)用身邊的實(shí)物教具進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)效率。

充分運(yùn)用直觀手段幫助學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，為理性認(rèn)識(shí)的升華奠定基礎(chǔ)。對(duì)于學(xué)生難以理解、難以掌握的知識(shí)，就要充分利用教具幫助學(xué)生理解，充分認(rèn)識(shí)到教材、教學(xué)與教具的關(guān)系。很好地制作與使用教具是上好一堂課的關(guān)鍵。如在《異面直線所成角和距離》的教學(xué)中，我在課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好約50cm見(jiàn)方的硬紙板兩塊（當(dāng)平面）；約50cm的小木棒三根（當(dāng)直線）上課時(shí)先讓學(xué)生模仿教師的演示，用兩根小木棒交叉，一根做旋轉(zhuǎn)，使夾角由小變大，讓學(xué)生總結(jié)：兩條相交直線的相互位置關(guān)系是用什么來(lái)描述的？然后一手拿一根小棒，擺成平行狀態(tài)，由近到遠(yuǎn)慢慢移開，再讓學(xué)生總結(jié)：兩條平行直線的相互位置關(guān)系又是用什么來(lái)描述的？學(xué)生能總結(jié)出分別用它們所成的角的大小和距離。那么，兩條異面直線之間的相互位置關(guān)系應(yīng)如何來(lái)描述呢？我演示，讓學(xué)生動(dòng)手模仿：在一張硬紙板上用透明膠膠上一根小棒a，并插上兩根小竹棒b、c，然后讓學(xué)生思考：直線a與兩根小棒是怎樣的位置關(guān)系？而每根小棒與a的位置關(guān)系都一樣嗎？通過(guò)以上模型顯示，兩條異面直線也可形成大小不同的“角”，也可形成不同的距離。如何尋找一個(gè)合適的幾何量來(lái)刻畫兩條異面直線之間的傾斜程度及遠(yuǎn)近距離呢？這樣就形成兩條異面直線所成角和距離的概念。經(jīng)過(guò)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作使學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)兩條異面直線所成角的生動(dòng)形象，使學(xué)生能從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，逐步形成概念，以此增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力。這就要求老師要掌握多方面的知識(shí)，將有關(guān)的知識(shí)綜合運(yùn)用到課堂教學(xué)中，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

二、巧用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)中，每位教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際綜合考慮，精心設(shè)計(jì)，靈活運(yùn)用最優(yōu)的教學(xué)方法。教師在使用正規(guī)教具時(shí)，必要時(shí)根據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行改進(jìn)和完善，充分發(fā)揮教具的作用，解決教學(xué)中的疑難點(diǎn)，突出強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，事半功倍，使教具使用效果達(dá)到最優(yōu)化。如在講授《同底同高的棱柱和棱錐的體積關(guān)系》一課時(shí)，我在課前準(zhǔn)備好一桶沙子和同底同高的空心三棱柱，三棱錐各一個(gè)，先往三棱錐中加滿沙子，然后倒入三棱柱中，重復(fù)這一過(guò)程，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三次正好把棱柱裝滿。通過(guò)演示，學(xué)生就能直觀地得到結(jié)論：同底同高的棱柱和棱錐，前者體積是后者體積的三倍，這樣學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)就很容易掌握了。通過(guò)這樣的活動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生在動(dòng)手操作中充分感悟，親身體驗(yàn)，形成表象。每節(jié)課都有重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破上，最終制定出詳細(xì)的、切實(shí)可行的教學(xué)方案，和教具有機(jī)結(jié)合，才能使學(xué)生化難為易，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

三、自制教具做實(shí)驗(yàn)還可以培養(yǎng)動(dòng)手操作能力。

實(shí)驗(yàn)效果并不在于教具是不是復(fù)雜，而在于適用，當(dāng)教具的適用性符合學(xué)生心理的簡(jiǎn)化水平時(shí)，就會(huì)加快學(xué)生的感知速度，提高學(xué)習(xí)效率。我們生活中有一些容易尋找而且容易加工的東西，比如廢硬紙片、細(xì)鐵絲、鐵釘、細(xì)木條、橡皮筋、火柴，等等。拼拼，剪剪、搭搭等看似簡(jiǎn)單的動(dòng)手操作活動(dòng)，其實(shí)可以促使學(xué)生深刻體驗(yàn)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的創(chuàng)新，這一點(diǎn)在農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)中是很關(guān)鍵的。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。它既能反映教師的教學(xué)理念，又能影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)的效果和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目前學(xué)生的學(xué)習(xí)方法有很多，要選擇恰當(dāng)?shù)?、符合?shí)際的、有利于理解的方法。那就要學(xué)生自己動(dòng)手制作教具，如在《兩平面所成角》一節(jié)中有這樣一道題：已知正方形ABCD，沿對(duì)角線AC折成直二面角，求AB，AD所成角。針對(duì)這樣一道題，我沒(méi)有讓學(xué)生畫立體圖形找角求角，而是讓學(xué)生自制一個(gè)正方形紙片，標(biāo)上字母，連接AC，BD交于O點(diǎn)，然后沿對(duì)角線折起，使平面ABC和平面ACD成直二面角，然后讓學(xué)生觀察。這樣，學(xué)生發(fā)現(xiàn)，BOD是一個(gè)等腰直角三角形，且通過(guò)計(jì)算得出BD=AB=AD，所以ABD是一個(gè)正三角形，很快得出結(jié)論：AB與AD所成角是60°。這樣，學(xué)生在自主探索中學(xué)習(xí)，通過(guò)自己動(dòng)手操作解決了問(wèn)題，提高了實(shí)踐能力，提高了學(xué)習(xí)興趣。

總之，教學(xué)時(shí)要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣，創(chuàng)造學(xué)生操作和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)廣闊的思維空間和智力背景，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、多向思維、善于推理、合理猜想和勇于探索的品質(zhì)和習(xí)慣，從而使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升。

參考文獻(xiàn)：

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校運(yùn)會(huì)稿件范文第4篇

關(guān)鍵詞：體質(zhì)健康；測(cè)試系統(tǒng)；社會(huì)化應(yīng)用

項(xiàng)目編號(hào)：15Q234 2015年度省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究青年項(xiàng)目

1 前言

隨著生活質(zhì)量的提高，各企業(yè)、單位、機(jī)構(gòu)等都對(duì)職工和居民開展了身體健康檢測(cè)，但是對(duì)于體質(zhì)健康方面卻未能引起關(guān)注。人們對(duì)于健康的關(guān)注還停留在生理健康指標(biāo)的檢查上。高校根據(jù)國(guó)家教育部門的要求購(gòu)置了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試設(shè)備，但這些設(shè)備、儀器目前在全國(guó)范圍內(nèi)基本都是針對(duì)在校的大學(xué)生使用，像北京、上海、杭州這樣的一線城市體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)的社會(huì)化使用率也很低，北京高校的體育場(chǎng)館設(shè)施已經(jīng)全部面向社區(qū)開放，其中有90%的學(xué)校成立了專門的場(chǎng)館經(jīng)營(yíng)管理中心，95%的高校愿意將學(xué)生w質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)也對(duì)外開放。，施芳芳老師對(duì)在杭20所學(xué)校的調(diào)查中只有10%即2所高校進(jìn)行了社會(huì)運(yùn)用的嘗試，90%的被調(diào)查學(xué)校無(wú)類似經(jīng)歷，總體上講，在杭高?；疚撮_展成規(guī)模、上檔次、高水平的體質(zhì)健康測(cè)試的社會(huì)運(yùn)用與服務(wù)。筆者對(duì)于湖北省高校的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)湖北省高校有129所，學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)主要用于在校學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試，其余時(shí)間都?xì)w于閑置，基本上沒(méi)有高校把體質(zhì)測(cè)試系統(tǒng)運(yùn)用到社會(huì)中去。而系統(tǒng)的閑置情況極為嚴(yán)重， 除進(jìn)行針對(duì)學(xué)生的測(cè)試外其他時(shí)間均為閑置狀態(tài)，高校測(cè)試系統(tǒng)完全能夠承擔(dān)其他社會(huì)人員的測(cè)試任務(wù)，高校設(shè)備與公眾需求作為供需雙方， 其各自的存在與彼此不銜接導(dǎo)致雙方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)價(jià)值與需求均未能得到最優(yōu)實(shí)現(xiàn)。因此高校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)社會(huì)化應(yīng)用問(wèn)題的研究就顯得尤為必要。

2 國(guó)民體質(zhì)測(cè)試主要項(xiàng)目與高校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)的功能

體質(zhì)是指人體的質(zhì)量，它是在遺傳性和獲得性基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的人體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能和身體素質(zhì)的綜合特征，是人類生產(chǎn)和生活的物質(zhì)基礎(chǔ)。體質(zhì)檢測(cè)的目的在于幫助人們了解自己的身體素質(zhì)狀況總體結(jié)果和總體的評(píng)價(jià)，為組織鍛煉人員開展體育運(yùn)動(dòng)提供科學(xué)的依據(jù)。國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)主要項(xiàng)目1.人體成分分析。對(duì)人體脂肪比例和分布進(jìn)行測(cè)定，分析身體成分比例是否正常。主要用于對(duì)營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)的評(píng)估和肥胖癥的診斷。2.骨密度測(cè)試。對(duì)人體骨質(zhì)狀況進(jìn)行測(cè)定，是反映骨質(zhì)疏松程度、預(yù)防骨質(zhì)危險(xiǎn)性的重要依據(jù)。3.心血管動(dòng)脈硬化測(cè)試。對(duì)人體是否存在動(dòng)脈硬化進(jìn)行測(cè)定，提出改善建議，降低各種心腦血管疾病的發(fā)生。4.運(yùn)動(dòng)心肺功能測(cè)定。對(duì)人體心臟功能進(jìn)行測(cè)定，并針對(duì)不同個(gè)體為受監(jiān)測(cè)者制訂有效的運(yùn)動(dòng)方案。國(guó)民體質(zhì)測(cè)定中的指標(biāo)為基礎(chǔ)，包括身高、體重、握力、縱跳、俯臥撐、仰臥起坐、坐位體前屈、閉眼單腳站立、肺活量、臺(tái)階測(cè)試11個(gè)項(xiàng)目。在此基礎(chǔ)上根據(jù)服務(wù)對(duì)象和服務(wù)特點(diǎn)的不同增補(bǔ)了心肺功能、體成份、骨密度、亞健康、平衡能力、糖基化等檢測(cè)設(shè)備。

高校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試主要完成人體體能狀況測(cè)評(píng)的內(nèi)容， 其具體內(nèi)容又包含以下5 項(xiàng)：即①身高標(biāo)準(zhǔn)體重；②肺活量體重指數(shù)；③耐力項(xiàng)目；④速度靈巧類項(xiàng)目；⑤柔韌力量類項(xiàng)目。測(cè)試總分為100， 測(cè)試者持輸入相關(guān)信息的ID卡， 測(cè)完即可通過(guò)測(cè)試設(shè)備的微機(jī)讀出分?jǐn)?shù)， 分值高低反映了測(cè)試者的體質(zhì)健康水平。教育部、國(guó)家體育總局已出臺(tái)了大學(xué)生相關(guān)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)用于評(píng)價(jià)。測(cè)試的功能主要有三點(diǎn)：一是能夠了解被試者或被測(cè)試群體的體質(zhì)健康的整體狀況：國(guó)家教育部《體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》已包含18 歲及以上成年人的體質(zhì)測(cè)試等級(jí)， 根據(jù)測(cè)試得分高低， 可以了解被試者體質(zhì)的健康狀況；二是能夠判定測(cè)試個(gè)體和分項(xiàng)的體質(zhì)健康水平：根據(jù)得分高低及各項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)， 既可以了解被測(cè)試者個(gè)人體質(zhì)健康的水平高低， 也可以判定其各具體項(xiàng)目的水平， 即：肺活量反映吸收消耗氧氣的能力， 身高體重比可以體現(xiàn)個(gè)體肢體結(jié)構(gòu)的合理程度， 臺(tái)階試驗(yàn)反映被測(cè)試者的無(wú)氧和有氧呼吸能力及內(nèi)臟的承受能力， 立定跳遠(yuǎn)則反映彈跳能力和協(xié)調(diào)能力， 坐位體前屈反映肌肉硬化程度、肢體的屈伸能力， 仰臥起坐反映軀干強(qiáng)直收縮能力、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)等能力；三是能夠?yàn)檫\(yùn)動(dòng)處方提供原始材料和判斷依據(jù)。

3 學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)社會(huì)化應(yīng)用的目的

通過(guò)對(duì)國(guó)民體質(zhì)監(jiān)測(cè)內(nèi)容和學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試內(nèi)容的對(duì)比我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)校使用的測(cè)試系統(tǒng)針對(duì)身高、體重、肺活量、臺(tái)階試驗(yàn)、坐位體前屈、仰臥起坐的測(cè)試項(xiàng)目與國(guó)民體質(zhì)測(cè)試一致。握力、縱跳、俯臥撐、閉眼單腳站立、在學(xué)生體質(zhì)測(cè)試系統(tǒng)中沒(méi)有檢測(cè)單實(shí)際檢測(cè)操作也很方便簡(jiǎn)單。把高校閑置的測(cè)試系統(tǒng)應(yīng)用在社會(huì)居民的健康體質(zhì)監(jiān)測(cè)上可以說(shuō)一方面提高儀器的使用率，節(jié)約社會(huì)資源。另一方面彌補(bǔ)社會(huì)健康體質(zhì)測(cè)試系統(tǒng)的不足。同時(shí)高校專業(yè)的測(cè)試教師可以根據(jù)測(cè)試的結(jié)果給測(cè)試者有針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)處方指導(dǎo)，為高校教師資源可以更好的服務(wù)于社會(huì)提供平臺(tái)。

4 學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)社會(huì)化應(yīng)用的運(yùn)作機(jī)制

高校高額購(gòu)置的學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)針對(duì)在校學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試功能完成良好，但鑒于合理利用社會(huì)資源，高效的服務(wù)于社會(huì)的目標(biāo)尚需努力。為了能夠更好的是測(cè)試系統(tǒng)在社會(huì)得到合理有效的運(yùn)作，目前我們需要做到以下幾點(diǎn)：

4.1政府出資，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

黨的十八屆三中全會(huì)明確政府的職責(zé)和作用主要是：保持宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，加強(qiáng)和優(yōu)化公共服務(wù)，保障公平競(jìng)爭(zhēng)，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，維護(hù)市場(chǎng)秩序，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)共同富裕，彌補(bǔ)市場(chǎng)失靈。高校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)經(jīng)調(diào)查基本歸于閑置狀態(tài)，屬于社會(huì)資源的極大浪費(fèi)。政府應(yīng)該給出一定的指導(dǎo)建議，關(guān)注國(guó)民體質(zhì)健康狀況，不僅僅是對(duì)國(guó)民的體質(zhì)進(jìn)行檢測(cè)，更要對(duì)國(guó)民體質(zhì)進(jìn)行體質(zhì)健康的調(diào)研，結(jié)合國(guó)民體質(zhì)的實(shí)際情況給出指導(dǎo)性的建議。作為體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)的宏觀調(diào)控者應(yīng)該提倡并推動(dòng)高校體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)對(duì)社會(huì)的開放，為了提高國(guó)民的體質(zhì)政府在這方面應(yīng)該劃撥一定的經(jīng)費(fèi)給予保證，促進(jìn)資源社會(huì)化運(yùn)用的進(jìn)程。建立專管部門，監(jiān)管高校體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)社會(huì)化應(yīng)用的運(yùn)行狀況以及經(jīng)費(fèi)的使用情況。

4.2高校出力推動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)社會(huì)化

高校作為出資購(gòu)買資源的投資者，把系統(tǒng)主要運(yùn)用在學(xué)生的健康體質(zhì)測(cè)試方面無(wú)可厚非，擔(dān)心體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)的使用上會(huì)產(chǎn)生沖突，可能擔(dān)心資源的使用中產(chǎn)生管理的混亂以及器材的維修損耗。因此建議在測(cè)試系統(tǒng)社會(huì)化的應(yīng)用過(guò)程中，高校作為資源的擁有者應(yīng)成立體質(zhì)健康測(cè)試中心---社會(huì)服務(wù)部，體質(zhì)測(cè)試中心社會(huì)服務(wù)部需要制定詳細(xì)的使用方案，制定設(shè)備儀器維護(hù)條例，配置課題研究調(diào)查組，安排測(cè)試系統(tǒng)專職人員培訓(xùn)，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的使用管理等工作。

4.3社區(qū)協(xié)調(diào)配合并監(jiān)管

光有政府支持和高校的積極推動(dòng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于具體的實(shí)際操作，普通市民的體質(zhì)健康測(cè)試如何進(jìn)行還需要社區(qū)的大力協(xié)助。如果說(shuō)政府可以從整體上指導(dǎo)，那么高校就應(yīng)該是系統(tǒng)的控制，社區(qū)就應(yīng)該完美配合。社區(qū)是有指導(dǎo)、有組織、有系統(tǒng)的服務(wù)體系。社區(qū)在這里面承擔(dān)的是全體社區(qū)居民的服務(wù)與管理。體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)首先把涉及體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)的各項(xiàng)工作疏理出來(lái)，然后再把各項(xiàng)工作按先后秩序， 輕重緩和有機(jī)的組合起來(lái)，最后把各項(xiàng)工作具體分配到位。體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)活動(dòng)過(guò)程就達(dá)到了規(guī)范與控制。

湖北高校學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試系統(tǒng)社會(huì)化應(yīng)用的運(yùn)作機(jī)制就是要使體質(zhì)健康工作形成多層次、上下結(jié)合、縱橫交織的系統(tǒng)，充分發(fā)揮系統(tǒng)的綜合優(yōu)勢(shì)，使政府、高校、社會(huì)之間協(xié)同達(dá)到最優(yōu)化

參考文獻(xiàn)

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