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就業(yè)好的專業(yè)范文第1篇

2022年適合文科女生的專業(yè)

金融類

金融類的專業(yè)一直是高考報(bào)考的熱門，并且可以說(shuō)是一個(gè)“久盛不衰”的專業(yè)了，早在前幾年，會(huì)計(jì)類的專業(yè)學(xué)生們“爭(zhēng)先恐后”地報(bào)考。但是隨著報(bào)考人數(shù)的增加，會(huì)計(jì)行業(yè)的也逐漸地飽和。

護(hù)理專業(yè)

文科生是不能報(bào)考醫(yī)學(xué)類專業(yè)的，即便是現(xiàn)在醫(yī)學(xué)類的專業(yè)是報(bào)考的大熱門，但是文科生也沒(méi)有辦法選擇。但是護(hù)理學(xué)專業(yè)也屬于醫(yī)學(xué)類的專業(yè)，并且文科的學(xué)生也是可以選擇的。

在選學(xué)校和專業(yè)，以及查詢分?jǐn)?shù)線時(shí)，建議使用蝶變志愿。它基于專業(yè)和職業(yè)興趣來(lái)分析，根據(jù)各高校歷年的招生錄取數(shù)據(jù)，理性分析錄取概率，更有防撞車及志愿評(píng)估的雙重保險(xiǎn)，增加錄取概率，降低落檔風(fēng)險(xiǎn)，用同樣的分上更好的大學(xué)。

收入穩(wěn)定的女生專業(yè)

1、特殊教育——這個(gè)專業(yè)比較大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，就業(yè)率高，工作穩(wěn)定，收入待遇不錯(cuò)。但是缺點(diǎn)就是適合的學(xué)生很少，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)對(duì)耐心和愛(ài)心要求很高的。畢竟要面對(duì)一群特殊的學(xué)生，沒(méi)有很強(qiáng)大的耐心是不行的。

就業(yè)好的專業(yè)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué) 重視 醫(yī)學(xué)護(hù)理 課程結(jié)構(gòu)

【中圖分類號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）14-0181-01

一 學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性

1.課程設(shè)置的需要

嚴(yán)格按照國(guó)家“十二五”規(guī)劃制定的教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，規(guī)定中要求開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)、體育、計(jì)算機(jī)、政治等文化課和護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)等專業(yè)課，教學(xué)過(guò)程要求必須達(dá)到一定的學(xué)時(shí)。強(qiáng)調(diào)文化課與專業(yè)課同等重要，形成文化課與專業(yè)課齊頭并進(jìn)的理念。

2.工作的需要

醫(yī)學(xué)護(hù)理是一門特殊的專業(yè)，它對(duì)從業(yè)人員有特殊的技能要求。護(hù)理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)后直接面對(duì)的是各種各樣的病人，而病人因身體病痛，會(huì)在心理上產(chǎn)生很多的不良情緒。作為專業(yè)護(hù)理人員，不僅要照顧好病患的身體病痛，更多的是要引導(dǎo)病患有一份好的心情，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的康復(fù)環(huán)境。因此，在教學(xué)中，教師不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)，更要學(xué)好與人相處、與人溝通、與人為善的高尚品德。

3.時(shí)展的需要

教師在教學(xué)中，要逐步引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，人生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是時(shí)代的需要，也是個(gè)人自我發(fā)展的需要。

二 如何上好中職化學(xué)課

1.做好從初中到高中的過(guò)渡

在初中，學(xué)生只學(xué)了一年的化學(xué)課程，有的學(xué)生甚至都沒(méi)有入門就畢業(yè)了。而且學(xué)生的學(xué)習(xí)程度大不一樣，因此，到了職教以后，教師不能急于講新課，而應(yīng)通過(guò)問(wèn)卷和測(cè)試等方式了解每個(gè)學(xué)生對(duì)初中化學(xué)掌握的情況，之后因人而異地采取不同的教學(xué)方法，進(jìn)而落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。

2.優(yōu)化整合課程結(jié)構(gòu)

從中職生所學(xué)專業(yè)的實(shí)際出發(fā)，以培養(yǎng)適用于社會(huì)、具有專業(yè)技術(shù)能力、創(chuàng)新能力的應(yīng)用型優(yōu)秀人才為導(dǎo)向，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)課程。如在給護(hù)理專業(yè)學(xué)生上課時(shí)，教師把教學(xué)課程側(cè)重于一些化學(xué)反應(yīng)影響到日常生活中的實(shí)際例子，使學(xué)生能及時(shí)地理解教學(xué)知識(shí)，并能鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂教學(xué)中教師要分散難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如針對(duì)大量的廢氣如Cl2、CO2、NO等，如何用化學(xué)手段加以回收和再利用，工廠廢液對(duì)周圍環(huán)境的影響，酸雨的成因及對(duì)策等選題，把學(xué)生分成化學(xué)興趣小組，課上討論，課下研究。充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手中培養(yǎng)操作技能，掌握操作方法，這樣認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，反復(fù)論證實(shí)驗(yàn)方法，既可以優(yōu)化課堂教學(xué)，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)。使學(xué)生在交流與合作中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，化學(xué)邏輯推理意識(shí)和反思意識(shí)，深化對(duì)操作流程、化學(xué)物質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)和理解。

3.利用多媒體技術(shù)教學(xué)

化學(xué)是以一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助于實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)可以清晰地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程，觀察反應(yīng)變化進(jìn)而了解物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)及反應(yīng)原理。在教學(xué)中，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)設(shè)計(jì)一些演示實(shí)驗(yàn)，用圖片、動(dòng)畫等效果替代傳統(tǒng)枯燥的理論講解，打破學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)課程興趣低下的情況。化學(xué)教師應(yīng)及時(shí)更新教學(xué)理論、大膽探索求新，才能提高教學(xué)效果和質(zhì)量。利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，可以放大化學(xué)分子結(jié)構(gòu)，洞察化學(xué)反應(yīng)過(guò)程。通過(guò)形象直觀的動(dòng)畫模擬，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和想象力，豐富課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.關(guān)愛(ài)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的自信心

在教學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)學(xué)生的教育起著至關(guān)重要的作用，教師的一言一行、一舉一動(dòng)，無(wú)不滲透著對(duì)學(xué)生潛移默化的教育，教學(xué)是師生雙邊的相互溝通，相互交流的相互過(guò)程。這個(gè)過(guò)程師生雙方是平等的。首先，在課堂教學(xué)中要注意為學(xué)生營(yíng)造出一種濃濃的課堂氣氛，教師應(yīng)讓學(xué)生真正感受到對(duì)他們的關(guān)愛(ài)和溫暖；其次，教師要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生更需要教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。尤其是護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，她們以后是為病患服務(wù)的，更要有愛(ài)心和耐心，因此教師要把愛(ài)的信息傳遞給她們。

5.改變教學(xué)效果的評(píng)定方法

中職學(xué)校培養(yǎng)的是實(shí)用性人才，需要學(xué)生掌握并運(yùn)用護(hù)理程序，實(shí)施護(hù)理干預(yù)，同時(shí)要提高人文知識(shí)修養(yǎng)和動(dòng)用操作等綜合能力。因此，不能用一張?jiān)嚲韺?duì)學(xué)生進(jìn)行考量，教師應(yīng)結(jié)合護(hù)理專業(yè)學(xué)生實(shí)際的課堂成績(jī)、實(shí)踐操作能力、案例分析能力、臨床實(shí)踐能力等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。這些評(píng)定方法對(duì)學(xué)生能起到積極的推動(dòng)作用，為日后成為優(yōu)秀的護(hù)理人員打下基礎(chǔ)。

就業(yè)好的專業(yè)范文第3篇

黑龍江比較好的?？茖W(xué)校主要有：

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江職業(yè)學(xué)院、大慶職業(yè)學(xué)院、黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院、哈爾濱鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江生物科技職業(yè)學(xué)院、大興安嶺職業(yè)學(xué)院、黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院、齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校、伊春職業(yè)學(xué)院、牡丹江大學(xué)、黑龍江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、黑龍江林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江司法警官職業(yè)學(xué)院、鶴崗師范高等?？茖W(xué)校、哈爾濱電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院、哈爾濱傳媒職業(yè)學(xué)院、黑龍江商業(yè)職業(yè)學(xué)院、黑龍江公安警官職業(yè)學(xué)院、黑龍江信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院、哈爾濱江南職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黑龍江農(nóng)墾科技職業(yè)學(xué)院等。

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就業(yè)好的專業(yè)范文第4篇

一、中職建筑專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)資源不完善影響教學(xué)實(shí)用性的發(fā)揮

隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加快，建筑行業(yè)也獲得了前所未有的發(fā)展，新型的建筑材料與施工工藝也被廣泛地運(yùn)用。而與之相對(duì)應(yīng)，社會(huì)對(duì)建筑專業(yè)的職業(yè)教學(xué)人才也有了更高的要求與更大的需求。但是，由于受到諸多因素的影響，我國(guó)中職建筑專業(yè)的課程教材一直未進(jìn)行更新，用十幾年前甚至更早的建筑理念來(lái)指導(dǎo)新時(shí)期的建筑實(shí)踐，學(xué)生很難對(duì)當(dāng)代的建筑行業(yè)產(chǎn)生深刻客觀的理解，也很難形成與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)體系與思維架構(gòu)。同時(shí)，由于建筑專業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)之一便是實(shí)踐性，需要有系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行輔助才有可能取得良好的教學(xué)效果。但是反觀中職建筑專業(yè)教學(xué)，基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)施及實(shí)訓(xùn)基地都很難得到滿足，教學(xué)的實(shí)用性被大大削弱。

2.教學(xué)模式單一，教學(xué)相對(duì)落后

受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，教師為課堂核心的思想依然存在，“滿堂灌”的教學(xué)模式極為普遍。教師的課堂教學(xué)大多圍繞建筑理論知識(shí)展開(kāi)，“照本宣科”的教學(xué)模式缺少與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生只是被動(dòng)地接受相關(guān)的理論知識(shí)。理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)很難進(jìn)行實(shí)踐，交互式學(xué)習(xí)更無(wú)從體現(xiàn)。這就大大影響了教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與創(chuàng)造性很難得到發(fā)揮。同時(shí)，中職院校本身的特殊性決定了其教師一方面需要有較高的專業(yè)素養(yǎng)，理論知識(shí)，另一方面還需要有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，為學(xué)生提供有益的指導(dǎo)。但是，由于資質(zhì)與薪酬水平相掛鉤，很多建筑專業(yè)的教師都為了拿證而拿證，實(shí)踐性知識(shí)、專業(yè)性技能較為欠缺，這極大地影響了教學(xué)水平的提升。

二、利用多媒體優(yōu)化中職學(xué)校建筑專業(yè)教學(xué)

1.利用多媒體豐富課堂教學(xué)

隨著素質(zhì)教育理念的深入及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新型的教學(xué)模式被廣泛運(yùn)用于課堂中。多媒體教學(xué)作為其中的重要代表，能夠?qū)⒃究菰锍橄蟮慕ㄖ碚撝R(shí)具象化，在提升學(xué)生積極性與主動(dòng)性的同時(shí)，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、口、腦等，提升學(xué)習(xí)效果。除此之外，以教師板書為主，多媒體教學(xué)為輔，案例教學(xué)為補(bǔ)充的新型課堂教學(xué)模式能夠最大限度地對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行補(bǔ)充，并適當(dāng)?shù)赝卣挂恍┍匾慕虒W(xué)內(nèi)容。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享

首先，當(dāng)前，很多建筑專業(yè)統(tǒng)編教材知識(shí)點(diǎn)都已過(guò)時(shí)，要培養(yǎng)新時(shí)期的建筑專業(yè)人才就需要對(duì)傳統(tǒng)理論教學(xué)進(jìn)行壓縮，并選取符合社會(huì)需求的熱點(diǎn)、重點(diǎn)建筑知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。中職學(xué)校間也應(yīng)該進(jìn)行資源共享，學(xué)生能夠感受不同的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)資源，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，攜手共進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)水平的提升。其次，鑒于多媒體教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，這對(duì)教師的能力提出了更高的要求。教師不僅要具備較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，還需要提升自己的技術(shù)操作水平，保障課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。最后，學(xué)校也可以設(shè)立專門的網(wǎng)站，分享優(yōu)秀的多媒體建筑專業(yè)教學(xué)資料，讓教師從中獲得啟發(fā)與靈感，促進(jìn)多媒體教學(xué)水平的提升。

3.加強(qiáng)學(xué)校、專業(yè)教師、建筑行業(yè)之間的聯(lián)系與交流

就業(yè)好的專業(yè)范文第5篇

為進(jìn)一步做好我省今年畢業(yè)生就業(yè)工作，經(jīng)省政府研究，原則同意省人事廳、省計(jì)委、省教委《關(guān)于做好我省1999年普通大中專院校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見(jiàn)》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行。在執(zhí)行過(guò)程中有何問(wèn)題和建議，請(qǐng)逕與有關(guān)部門聯(lián)系。

關(guān)于做好我省1999年普通大中專院校畢業(yè)生就業(yè)工作的意見(jiàn)（省人事廳、省計(jì)劃委員會(huì)、省教育委員會(huì)  一九九九年六月五日）

全文1999年我省普通大中專院校國(guó)家任務(wù)招收的畢業(yè)生約6.01萬(wàn)人，其中非師范類畢業(yè)生約4.23萬(wàn)人，師范類畢業(yè)生約1.78萬(wàn)人。總的看來(lái)，我省畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，但前景是樂(lè)觀的。今年我省畢業(yè)生就業(yè)工作，要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等5個(gè)部門，關(guān)于進(jìn)一步做好1999年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作意見(jiàn)的通知（〔1999〕50號(hào)）精神，在保持政策連續(xù)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化改革，努力創(chuàng)造公開(kāi)、公平、公正的就業(yè)環(huán)境，建立規(guī)范、有序的“雙向選擇”機(jī)制，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，更好地服務(wù)于我省經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展。為切實(shí)做好今年我省畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)國(guó)家教育部《關(guān)于做好1999年普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔1999〕2號(hào)）和國(guó)家人事部《關(guān)于做好1999年全國(guó)高等學(xué)校畢業(yè)生接收工作的通知》（人辦發(fā)〔1999〕11號(hào)），結(jié)合我省實(shí)際，提出如下意見(jiàn)：

一、從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的高度，充分認(rèn)識(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性

大中專畢業(yè)生是我省人才資源的重要組成部分和人才隊(duì)伍補(bǔ)充的主要來(lái)源，是實(shí)施科教興省，實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)的重要力量，是國(guó)家的寶貴財(cái)富。合理配置使用這一人才資源，對(duì)保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的需要，促進(jìn)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步都具有重要意義。目前，我省人才隊(duì)伍雖然有了很大的發(fā)展，但仍然存在總量不足，結(jié)構(gòu)不盡合理的問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中科技貢獻(xiàn)率還較??；大學(xué)生占總?cè)丝诘谋壤匀黄?，尤其是山區(qū)和農(nóng)村基層，大中專畢業(yè)生占人口的比例很小，制約了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。當(dāng)前，改革正在深化，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定是頭等大事。各地各部門要從改革、發(fā)展、穩(wěn)定和人才隊(duì)伍建設(shè)的高度出發(fā)，采取有效措施，千方百計(jì)地做好今年畢業(yè)生就業(yè)工作，保證畢業(yè)生就業(yè)工作順利進(jìn)行。

二、繼續(xù)推進(jìn)畢業(yè)生市場(chǎng)化配置，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造公開(kāi)、公平、公正的就業(yè)環(huán)境

要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)信息交流工作，繼續(xù)推進(jìn)畢業(yè)生市場(chǎng)化配置。除保留少量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生計(jì)劃外，畢業(yè)生都進(jìn)入畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，通過(guò)“雙向選擇”的辦法就業(yè)。要高度重視畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的培育，努力建成我省統(tǒng)一、開(kāi)放、有序的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。各地、各部門，各大中專學(xué)校和各人才中介機(jī)構(gòu)要突出服務(wù)，突出社會(huì)效益，開(kāi)展各種形式的供需見(jiàn)面、雙向選擇活動(dòng)，為畢業(yè)生擇業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。用人單位接收畢業(yè)生應(yīng)公開(kāi)需求信息，特別是國(guó)有企事業(yè)單位和“熱點(diǎn)”單位接收畢業(yè)生要增加透明度，減少隨意性。用人單位接收畢業(yè)生的過(guò)程也應(yīng)實(shí)行公開(kāi)，接受監(jiān)督。通過(guò)促進(jìn)用人單位和畢業(yè)生兩個(gè)市場(chǎng)主體到位，規(guī)范市場(chǎng)運(yùn)行，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好環(huán)境。

三、繼續(xù)做好高校畢業(yè)生尤其是優(yōu)秀畢業(yè)生和本科學(xué)歷以上畢業(yè)生就業(yè)工作

繼續(xù)選拔一定數(shù)量?jī)?yōu)秀畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)和基層公檢法機(jī)關(guān)工作。根據(jù)省人事廳《關(guān)于我省非師范類優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)工作有關(guān)問(wèn)題的通知》（閩人發(fā)〔1999〕88號(hào)）精神，各單位要按一定比例優(yōu)先接收優(yōu)秀畢業(yè)生，對(duì)畢業(yè)時(shí)未就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，政府人事部門將根據(jù)實(shí)際情況給用人單位和地市下達(dá)接收計(jì)劃。要把高校畢業(yè)生尤其是大學(xué)本科層次以上的畢業(yè)生就業(yè)工作作為重點(diǎn)，各級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門、各高等學(xué)校和各人才中介機(jī)構(gòu)，應(yīng)予重點(diǎn)推薦，用人單位對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生和高學(xué)歷層次的畢業(yè)生應(yīng)優(yōu)先接收。對(duì)政府人事部門下達(dá)的優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)計(jì)劃，各用人單位要認(rèn)真執(zhí)行。

四、進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，引導(dǎo)畢業(yè)生到經(jīng)濟(jì)建設(shè)第一線和非國(guó)有單位、農(nóng)村基層就業(yè)

要進(jìn)一步拓寬畢業(yè)生到非國(guó)有企業(yè)就業(yè)的渠道，消除各種障礙；對(duì)到非國(guó)有企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生，適當(dāng)放寬學(xué)歷、專業(yè)和生源地的限制。要重視和加強(qiáng)農(nóng)村基層接收畢業(yè)生的工作，改變當(dāng)前政策滯后、渠道不暢、措施不力的狀況，完善和落實(shí)鼓勵(lì)政策，引導(dǎo)更多的畢業(yè)生到農(nóng)村基層和農(nóng)業(yè)第一線工作。今后政府人事部門將根據(jù)工作需要，按照有關(guān)規(guī)定，從中選拔一部分優(yōu)秀人員到機(jī)關(guān)工作，重點(diǎn)充實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)。鼓勵(lì)多種形式就業(yè)，支持畢業(yè)生自謀職業(yè)、自辦企業(yè)和從事第三產(chǎn)業(yè)。

五、認(rèn)真貫徹執(zhí)行閩政辦〔1999〕74號(hào)文件精神，進(jìn)一步深化畢業(yè)生就業(yè)制度改革

最近，省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了省公安廳、糧食廳、教委、人事廳等四部門關(guān)于普通大中專院校畢業(yè)生戶糧遷移有關(guān)問(wèn)題的意見(jiàn)（閩政辦〔1999〕74號(hào)），省人事廳、公安廳、糧食廳等三部門又下發(fā)了畢業(yè)生戶糧遷移有關(guān)具體問(wèn)題的補(bǔ)充通知，對(duì)畢業(yè)生就業(yè)戶糧遷移、落戶等有關(guān)問(wèn)題作出了明確規(guī)定。各地、各部門應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行，切實(shí)做好具體實(shí)施工作。

六、加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控辦法，合理配置、有效利用畢業(yè)生資源

師范類畢業(yè)生原則上在教育系統(tǒng)內(nèi)安排就業(yè)，具體做法按省教委有關(guān)文件執(zhí)行。

國(guó)家計(jì)劃任務(wù)招收的畢業(yè)研究生，應(yīng)面向高等學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)、國(guó)有企業(yè)和文化、醫(yī)療衛(wèi)生等事業(yè)單位就業(yè)。省屬和在閩部屬高校畢業(yè)生面向全省就業(yè)，引導(dǎo)山區(qū)生源的畢業(yè)生回山區(qū)就業(yè)。地市屬院校畢業(yè)生、職大、電大普通班畢業(yè)生和普通中專畢業(yè)生面向本地區(qū)基層就業(yè)。對(duì)國(guó)有事業(yè)單位接收畢業(yè)生實(shí)行結(jié)構(gòu)管理。對(duì)企業(yè)單位接收畢業(yè)生適當(dāng)放寬專業(yè)、學(xué)歷和生源限制。鼓勵(lì)用人單位接收緊缺專業(yè)外省籍本科學(xué)歷以上畢業(yè)生，嚴(yán)格控制長(zhǎng)線專業(yè)或低學(xué)歷層次的外省籍畢業(yè)生到我省就業(yè)。對(duì)高學(xué)歷層次緊缺專業(yè)畢業(yè)生到艱苦地區(qū)、行業(yè)或重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工程就業(yè)的，要給予鼓勵(lì)。委培生、定向生按協(xié)議就業(yè)，實(shí)踐生不改派。各地各部門要簡(jiǎn)化手續(xù)，提高工作效率，只要符合政策規(guī)定的，應(yīng)給予及時(shí)辦理就業(yè)有關(guān)手續(xù)。在辦理畢業(yè)生就業(yè)手續(xù)時(shí)，應(yīng)對(duì)畢業(yè)生的資格進(jìn)行審核，查驗(yàn)畢業(yè)證書，必要時(shí)要查看招生花名冊(cè)和畢業(yè)生檔案，防止弄虛作假。

對(duì)回家庭所在地待就業(yè)的畢業(yè)生，當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門要積極創(chuàng)造條件，提供就業(yè)機(jī)會(huì)，或根據(jù)社會(huì)需要，組織專業(yè)技能培訓(xùn)，幫助其就業(yè)。對(duì)回到縣鄉(xiāng)的畢業(yè)生，特別是農(nóng)林水等院校畢業(yè)生，要充實(shí)農(nóng)村專業(yè)人員和經(jīng)營(yíng)管理人員隊(duì)伍，鼓勵(lì)畢業(yè)生以多種方式為農(nóng)村和農(nóng)業(yè)提供生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)咨詢服務(wù)。

加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作的管理和監(jiān)督。嚴(yán)禁在畢業(yè)生就業(yè)工作中弄虛作假，搞“暗箱操作”。各有關(guān)部門、大中專學(xué)校、人才中介機(jī)構(gòu)和用人單位不得以任何理由向畢業(yè)生收取不合理費(fèi)用，如城市增容費(fèi)、教育補(bǔ)償費(fèi)、改派費(fèi)、上崗押金等。對(duì)亂收費(fèi)的要依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定由有關(guān)部門嚴(yán)肅查處。