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五月的句子范文第1篇

2、五月，這個似水的季節(jié)，悠然地坐在暮春的肩頭，溫暖的陽光灑進心扉，激蕩著心靈深處的溫馨詩行，用心聆聽著泥土靈魂的悠悠歌唱，窺探著鄉(xiāng)間原汁原味的秘密。

3、雨不知疲倦地下，下濕了這座城市，下濕了人們回家的路，淋濕了我原本就潮濕的心情。才知道這萬物蓬勃的五月，懷念也會無休無止。

4、踏青就是給心情換一個率性自然的休閑春裝。以崇山為峨冠，以云霞為紗巾，以莽原為衣袂，以溪流為綴線，在大自然的舞臺上，美麗的心情不知不覺踏著天地清新的韻律，步履款款走成一個儀態(tài)萬方，風情萬種的時裝模特，任一蔟蔟春彩浸綠心理生命的原色。在一份寧靜中，尋找到久違的驛動，心的生命在延續(xù)，足下，踩醒了一池的夢幻細語，把春天的心事渲染。

5、五月，攜一縷淺夏的芬芳，凝一脂冰清玉潔的清夢，連同五月特有的濃郁，隨風越過枝頭，停留在有你的彼岸，蘊潤即將風干的記憶。

6、五月的天，陽光明媚和藹，不經(jīng)意地透過薄薄的云層，化作縷縷金光，灑遍大地，留下了款款熱情；五月的天，風兒早就改變了性情，改變了方向，緩緩地、含情地輕撫身邊的小孩的臉，輕輕地、柔柔地喚醒冬天里貪睡的青蛙；五月的天，小溪變得豐滿起來，嘩啦啦的停不了腳步，似乎要奔向遠方，奔走中與石頭撞個滿懷，發(fā)出了叮咚；五月的天，大地似乎甩掉了累贅，脫掉了厚重，煥發(fā)著青春，散發(fā)著活力，張揚著奔放，呈現(xiàn)著繽紛。

7、五月里的河水已經(jīng)不再冷了，姑娘大嫂們都站在河水里清洗衣服，歡聲笑語遠遠傳來。一同跟來玩耍的孩子們，也調(diào)皮的脫下鞋襪，高高地挽起褲腳進到水里，用手澆起水花來打仗。清涼的河水濺到衣服上、臉上、脖子里，卻仍然樂不可支……

8、我順著一縷陽光的嫩綠思緒，尋找著五月在季節(jié)里的清香。紫粉色的梧桐花嬌艷地吹開五月的喇叭，把五月的激情浪漫濃重地渲染；潤白的槐花把五月的故事一串串地高掛在嫩綠的枝頭，用淡雅的色調(diào)修飾五月素潔的衣襟。

9、五月，情竇初開。詭異的春風，悄然漫過初夏的河堤。聽說石榴花開過，而我依然還在春的背后，匆忙整理著歲月過往的思緒。踏上五月的沙灘，是誰，在云天之外呼喚著我？用夏潮濕的聲音。春，初容已改。

10、悉數(shù)春夏秋冬，就五月最美，四月綿雨把五月的天洗得剔透，天空沒有塵埃，蔚藍，多情的四月離去而讓我獨愛五月的炙熱，瘦紅肥綠的山川，恰到點精之妙處。

11、塞外的春天總是跚跚來遲，草原五月，當萬物復蘇，樹木吐綠，草原依然是滿目枯黃，唯獨那些遲遲從土壤里鉆出來的小芽兒給這片土地帶來了盎然春意。

12、水田里的禾苗都已經(jīng)長高長綠了，遠遠望去綠油油一片，恍如一片綠的海洋。風兒一來，便如波瀾起伏，層層疊疊的全都是綠浪！你只要默默地看上幾分鐘，那種心曠神怡的感覺馬上就會包圍你，讓你情不自禁的覺著清爽、恬靜與快樂！

13、五月的槐花，開在舍南舍北，開在漫山遍野。那是白茫茫的一片，隨風起伏，如潮涌的波浪，任芳香飄蕩四野，香拂柔情。如果有愛，她會開在你的心里，香到你的夢里。

14、五月，漫山遍野都是翠色盈盈，風光如畫。那如綠毯一般鋪開來的嫩草，總讓人忍不住的想要趴下去躺一躺，去撫摸一下那柔軟的綠?；蛘撸驮谏厦娲驇讉€滾，聞一聞泥土清新的香味！那偶爾夾雜期間的不知名的小花，也都趁著這風和日麗都綻開了嫵媚的笑顏，迎接夏天的到來！

15、、五月的槐花，開在舍南舍北，開在漫山遍野。那是白茫茫的一片，隨風起伏，如潮涌的波浪，任芳香飄蕩四野，香拂柔情。如果有愛，她會開在你的心里，香到你的夢里。

16、五月是浪漫的，浪漫的五月總能營造出絢麗多姿的色彩，總能姿意出淡雅清新的情愫。雖不是溫情下的纏綿悱惻，卻依然能超脫出怦動的激情，人因五月的傳奇故事而風情淺淡恬靜。

17、五月，歡慶過勞動者的汗水，紀念過青春沸騰的歷史，回味過溫馨淳淳的母愛，夏，赤著腳，攜著五彩斑斕一路走來，炙熱的情懷，舞醉一地陽光，輝映清風皓月。

18、五月的傍晚很美，獨自佇立在橋頭，聆聽流水奔跑時拍打的節(jié)拍。

19、五月的香，緩緩而來，遲了季。風把云釀成美酒，驚了心扉。揮灑中銹了記憶。塵封日久，你又來拉拉我的袖。熟悉遙遠的你滑過我的夢，拂過我的面，似這般愛與憂。

20、五月的風景俏麗地展示著她美麗的身影，無論是朝暮里溫婉柔美的波幔透出的悠遠寧靜，還是在艷陽下閃亮水花里飛濺的激情，都是那么令人飄然而超脫。這時，寄情于山水間，一個個易感的心靈與大自然和諧交流，情景相融共同架構(gòu)起靈魂的通感，使艱辛的人生在一種生命還鄉(xiāng)的欣慰與生命謝恩的熱望中，獲得一種“偷得浮生半自閑”的愜意和歡暢。

21、三月的天，春寒料峭略帶陰霾，四月的雨，纏綿而不失凄婉，五月的風，像極了嬰兒的手，溫潤柔軟。五月的一切都是恰到好處，淋漓而不失柔美，熱烈而不失婉約。

22、踏青吧，五月踏青，在大自然的畫廊夢谷里，輕輕挽起春的流韻，在陶然中釋放心靈、感悟自然、放逐人生。

23、五月，雨洗后的天空更加明凈。白云悠游在一片海的湛藍，明媚，靚麗，光芒四射，星空上一彎霽月，潔凈的光輝不再清冷。

24、五月，溫暖的春天已經(jīng)漸漸離我們遠去，汗水也在明媚的陽光下出現(xiàn)在勞動者的額頭。

五月的句子范文第2篇

1、那些我們以為永遠都不會忘記的事情，就在我們年年不忘的過程中，被我們忘記了。

2、我想，不管多老，自己始終都是一個善感的男人，一首歌，一片葉，一泓水，都是我憂傷的片段，別人的一舉一動，一笑一顰，都會讓我不由自主地沉淪在茫茫的思想旅程。

3、春天是死亡的高發(fā)季節(jié)，但不朽的靈魂總能泅過時間的潮水，屹立在永生的彼岸。

4、因為愛字，所以放任，因為放任，所以成全。

5、火車就是這樣離我們很近，又離我們很遠，中間像是留有期待，留有著人生注定需要的某種時間。

6、不知道表達感情的人，只能走很長很長的路。

7、生命，總會有一些令人回眸的空白。

8、對于人類來說，友誼是一種交換行為。沒有下次交換，友誼便不再繼續(xù)。

9、回憶能遠離平淡，能使本來平淡的日子背叛現(xiàn)實做一次超越的飛翔。

10、我是那么虔誠地喜歡著旅行，也是那么執(zhí)著地厭惡著囚禁。

11、那些素面朝天的城市，那些洗盡鉛華的容顏。

12、夜晚的城市像一朵即將枯萎的花朵，努力地開放出最后一縷艷麗。

13、其實每一朵花，都有它自己的生命。當花兒枯萎的時候，就是它生命終結(jié)的時候，而它的種子，就是它生命的延續(xù)，在這個世界上繼續(xù)承受風，經(jīng)受雨，面對另一個輪回。

14、當你想起旅途中某次驚艷，那個轉(zhuǎn)身而去的女子其實早已老去。只有記憶像霧一樣停留，而流逝的時間，就是那個遠去的女子。

15、原諒我凌亂的文字，原諒我破碎的時光。

16、城市頹敗的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里，顯得更加頹敗。

17、在遠離了熟悉的城市和人群的地方，靈魂不再受任何束縛。

18、一個人早年的癖性，即便讓歲月的塵掩了又掩，也還是要不時地表露出來。

19、我匍匐了一百年，微笑著焚燒了一百年，只等待與你灰飛湮滅的重逢，因為你的快樂，是我生命里全部的信仰。

20、四周一片漆黑。親愛的，我一無所有。

21、生命令你這樣的快樂與絕望。

22、孤獨從一開始就注定要用一生去承擔，無人能懂。

23、青春是陣偶爾滑過的風，不經(jīng)意間，已吹得我淚流滿面。

24、童年，只有再回憶中顯現(xiàn)時，才成就了那份完美。

25、我成長過程見見偏離真實軌跡，最早是從謊言開始的。

26、人應有點遠見，這樣才能拯救自己，讓自己的心，安詳?shù)拇嬖凇?/p>

27、我記憶中童年的太陽已經(jīng)從記憶的洞穴和幽谷上沉落。

28、我放下鋼筆，輕輕地合上我的日記，整個一年就這樣在一個午后被我輕輕地合上，結(jié)束了。

29、我們恐懼墓地，盡管我們?nèi)找辜娉獭?/p>

30、我們的心，早已死在最繁花錦簇的時刻。

31、他轉(zhuǎn)身的時候，我看到的是一個老人的背影，我知道，時間在老去。

32、同一天的周而復始，若不在哪里留下折痕，說不定會產(chǎn)生錯覺。

33、總是在老歌里，我才會充分意識到自己的溫情。流金歲月，配上簡單的老歌，也便配上了真實的悲歡。

34、我感覺我生命中的某些東西，也在沿著軌道靜靜地行駛。

35、當一個人喜歡孩子的時候，他便已不再是孩子。

36、靜靜地流淌的青春也會讓人受傷嗎？

37、偶爾，我一個人站在黃昏的荒野，代替你主持夕陽的葬禮。

38、在時間里面，我們什么也不能留下。包括痛苦，快樂，和生命。

39、雨滴從玻璃上滑落的樣子，原來是有跡可循的。

40、路燈和我之間，究竟誰是誰的過客，誰是誰生命的點綴。

41、我想我不會孤獨，因為我還有音樂。我想我將一直孤獨，因為我只有音樂。

五月的句子范文第3篇

一、電力物資集約化管理的內(nèi)涵

集約化管理是當代企業(yè)提高管理效率的重要模式之一，也是實現(xiàn)電力物資最優(yōu)化調(diào)度的基礎保障。顧名思義，“集約”就是把所有能調(diào)配的人力、物力等進行統(tǒng)一的管理，然后在實施資源配置的過程中，始終堅持以節(jié)約為本的價值取向，從而實現(xiàn)電力物資的優(yōu)化配置。依據(jù)近年來市場經(jīng)濟發(fā)展的走向，電力物資集約化管理已經(jīng)逐步成為了我國節(jié)約企業(yè)集團成本、提升生產(chǎn)效率的重要有效途徑[1]?，F(xiàn)階段我國電力物資集約化管理還存在諸多的漏洞和不足，仍需要進一步的提高和改善，只有這樣，才能真正實現(xiàn)電力工程建設的優(yōu)質(zhì)化。物力是指企業(yè)物力資源的意思，企業(yè)在活動經(jīng)營過程中所需要的一切生產(chǎn)資料，物力資源包含固定資產(chǎn)和流動資產(chǎn)，無論是設備、廠房還是燃料都屬于資源，電力企業(yè)在發(fā)展過程中，應該將物力集約化作為建設目標，通過優(yōu)化資源配置，對成本加以控制，降低風險，從而提升企業(yè)物力應用的高效性。因此，電力企業(yè)要加強物力集約化管理，完善招標采購、合同管理，從而增強競爭力。

二、電力物資集約化管理的優(yōu)點

（一）降低了成本和費用

電力企業(yè)在發(fā)展過程中，以集約化模式管理電力物資，能夠有助于降低成本和費用，使得電力企業(yè)獲得更多的經(jīng)濟利潤。在市場上，采購單個產(chǎn)品的價格要明顯高于批量采購的價格，那么，電力企業(yè)在物資采購時，可以實行批量采購，取得產(chǎn)品價格的主動權(quán)，這樣不但能夠降低物資價格，而且在一定程度上可以滿足供應商的需求。此外，在短時間內(nèi)能夠有效完成物資采購工作，因而電力企業(yè)可以縮短物資采購時間，并最大限度的減少交易費用。

（二）與供應商良好合作

在電力物資集約化管理模式下，電力企業(yè)在采購物資時，能夠與供應商進行良好的合作，確保供求關(guān)系更加穩(wěn)定，使得雙方都獲得一定的利益。保持穩(wěn)定的供應關(guān)系，電力企業(yè)可以對物資進行集約化管理，優(yōu)化電力物資，充分發(fā)揮電力企業(yè)集約化物資管理的優(yōu)勢。

三、電力企業(yè)物力集約化管理存在的問題

（一）物力供應管理環(huán)節(jié)不健全

在市場經(jīng)濟體制的下，電力企業(yè)一直是我國的支柱產(chǎn)業(yè)，但由于市場化發(fā)展時間較晚，所以，電力企業(yè)物力管理系統(tǒng)不完善，物力供應管理環(huán)節(jié)不健全，對物力集約化管理產(chǎn)生不利影響。隨著經(jīng)濟體制的不斷改革，國家電網(wǎng)公司已經(jīng)將提升電力物資集約化管理作為主要發(fā)展目標，通過物力集約化管理，實現(xiàn)對資源的整合和利用，對物力資源予以合理的調(diào)配和掌控。但是，從當前物力集約化管理現(xiàn)狀來看，未能形成有效的供應機制，而且在與供應商合作時，沒有進行科學和全面的考察，物力供應管理環(huán)節(jié)不健全，尤其是供應環(huán)節(jié)存在問題，因而對電力物力集約化管理產(chǎn)生不良影響。

（二）物力集約化管理工作不到位

當前，電力企業(yè)在物力集約化管理過程中，存在物力管理工作不到位的現(xiàn)象，物資管理人員在制定物資需求計劃時，計劃不全面，不具有及時性和準確性。電力物力管理部門在編報物資需求計劃時，仍然采用傳統(tǒng)的管理模式，物力管理存在漏洞，因而制約了電力物力集約化管理的發(fā)展。

（三）物力管理方法不完善 在傳統(tǒng)觀念的影響下，部分電力企業(yè)在物資集約化管理期間，仍然采用落后的管理方法，不能推陳出新，物力管理方法不完善，因而造成電力物資集約化管理存在諸多問題?？茖W技術(shù)水平正處于不斷提高的狀態(tài)，但一些電力企業(yè)未能將信息技術(shù)與電力物力集約化管理有機結(jié)合在一起，因而電力集約化管理效率偏低，不利于電力企業(yè)的良好發(fā)展。

四、有效促進電力企業(yè)電力物資集約化管理的具體措施

（一）完善供應環(huán)節(jié)

電力企業(yè)在經(jīng)營過程中，為了提升市場競爭力，應該對電力物力集約化管理予以充分認識，當前在對電力物力進行集約化管理過程中，電力企業(yè)應該明確電力物力集約化管理的目標，并完善供應環(huán)節(jié)，與供應商保持良好的合作關(guān)系。因此，為了有效解決電力物力集約化管理存在的問題，電力企業(yè)應該完善供應環(huán)節(jié)，使得供應環(huán)節(jié)更加科學化，實現(xiàn)對物力集約化管理。電力企業(yè)需要結(jié)合實際電力物資需求，制定物力集約化管理目標，采用三級物資供應運作模式，大力深化和實施集中采購，在選擇供應商時，要根據(jù)健全的供應商評價標準和定性、定量相結(jié)合的原則，全面掌握供應商的產(chǎn)品質(zhì)量和供應能力，與供應商建立良好溝通和合作關(guān)系。同時，在一流的物力集約化管理體系作用下，保證供應質(zhì)量，對產(chǎn)品質(zhì)量和業(yè)務進行集中控制，促進物力集約化管理的穩(wěn)定發(fā)展。此外，電力企業(yè)還要做好電力物資集約化管理工作。在全新的物資管理模式下，電力企業(yè)需要對物資招標采購、財務預算和綜合計劃等方面進行協(xié)同管理，實現(xiàn)與電力物資管理的對接，對電力物資管理的全過程加以控制[2]。此外，電力企業(yè)還需要建立統(tǒng)一的電力企業(yè)財務集約化成本標準。在采購物資過程中，應該將物資價格控制在合理范圍內(nèi)，并最大限度的減少中間環(huán)節(jié)，確保供貨狀態(tài)更加合理。同時，電力企業(yè)還要在市場上建立庫存，減少電力物資庫存積壓，使得資金能夠有效周轉(zhuǎn)，從而確保電力物資集約化管理工作取得良好的進展。

（二）優(yōu)化資源配置

電力企業(yè)在解決物資管理過程中，應該優(yōu)化資源配置，使得電力物資管理質(zhì)量有所提升，并促進企業(yè)的經(jīng)濟效益有顯著的提高。在電力物資集約化管理期間，為了使其向集約化發(fā)展時能夠更加順利，電力企業(yè)需要將更多的精力用于對資源的優(yōu)化配置。因此，電力企業(yè)需要結(jié)合自身發(fā)展狀況，對電力物資集約化管理的要素進行分析，然后對物資管理要素予以優(yōu)化配置[3]。此外，電力企業(yè)為了使得電力物資集約化發(fā)展取得良好的效果，應該結(jié)合實際需求，對物資管理進行合理分工，將電力物資管理責任和職能分工到相應的部門，然后各個部門認真落實電力物資管理工作?？傊?，電力企業(yè)通過優(yōu)化資源配置，能夠?qū)﹄娏ξ镔Y集約化管理工作的有效開展創(chuàng)造有利條件。

（三）建立完善的電力物資信息系統(tǒng)

隨著科學技術(shù)水平的不斷提升，信息技術(shù)水平得到了提高，所以信息技術(shù)已經(jīng)被應用在各行各業(yè)，為企業(yè)管理和各項工作的開展提供有利依據(jù)[4]。電力企業(yè)為了在競爭激烈的市場上占有一席之地，必須轉(zhuǎn)變觀念，不僅加強對電力物資的管理，而且在物資管理過程中加大信息技術(shù)的應用力度，將物資的生產(chǎn)日期和數(shù)量等信息都編輯在物資管理系統(tǒng)中，通過建立完善的電力物資信息系統(tǒng)，對電力物資信息加以整理，從而促進電力物資管理工作的有效開展，提高電力物資管理效率[5]。對于電力物資而言，其包含了電力企業(yè)中很多資源，而且物資有很多種類，所以電力物資管理系統(tǒng)具有復雜性。在傳統(tǒng)的管理方式下，已經(jīng)難以滿足實際需求，電力企業(yè)必須將信息技術(shù)應用在電力物資管理中，建立電力物資信息系統(tǒng)，從而使得企業(yè)電力物資管理水平有明顯的提高。并且實現(xiàn)物資管理向集約化、網(wǎng)絡化和規(guī)范化發(fā)展。結(jié)合當前信息技術(shù)，電力企業(yè)可以將ECP和ERP作為主體，打造電子商務平臺和應用，進而構(gòu)建電力物資集約化管理信息系統(tǒng)，在電子商務平臺的作用下，保證電子物資管理系統(tǒng)運行具有安全性和可靠性[6]。同時，電力企業(yè)還需要建立物資管理監(jiān)督平臺和電工采購平臺，通過在線預警和在線監(jiān)測，實現(xiàn)對電力物資供應鏈的有效管理，而且電力企業(yè)的裝備能否符合要求，相關(guān)人員借助于完善的電力物資信息系統(tǒng)，對企業(yè)的物資進行科學和高效管理，從而提升企業(yè)競爭力，在競爭激烈的市場上占有一席之地。

五月的句子范文第4篇

(節(jié)選自《陶庵夢憶(卷五)》明?張岱)

注釋

①瓜州:亦作瓜洲,在江蘇揚州市南,大運河入長江處,與鎮(zhèn)江隔岸相對。②撞鉦(zhēng)撾(zhuā)鼓:敲鑼打鼓。鉦,即鑼;撾,敲打。③(diān)(duō):用手估量物體輕重。這里用于形容人倒掛的情形。④金山:在江蘇鎮(zhèn)江市西北。舊在江中,后沙漲成陸,與南岸相連。⑤(jié):一種水生動物。此喻指龍舟。(zuó):相互激烈沖撞。⑥(dié):輕便的船。這里指船上的燈都打開了。

譯文

瓜州賽舟時,龍船有一二十只,刻畫著龍頭龍尾,利用它的猛烈姿態(tài);船內(nèi)坐著二十個人手拿大的船槳,利用他們的彪悍氣勢;船中間有彩篷,船的前后有旌旗繡傘,利用它們的絢麗色彩;敲鑼打鼓,利用它們的整齊節(jié)奏;船艄的后面陳列一架兵器,利用它的鋒利銳氣;龍頭上面一個人倒立著,搖搖擺擺,利用他的驚險氣氛;龍尾上掛著一個小孩,也是利用他的驚險氣氛。從五月初一到十五,天天分出船位比賽。五月五日在金山比賽,鎮(zhèn)江也有比賽。水流湍急,泡沫橫飛,群龍爭斗,偶而進入漩渦里面,則奮力劃船,曲折地劃出來。金山上人頭攢動,隔江望去,像螞蟻匯集蜜蜂群聚,蠢蠢欲動。晚上則是船燈一齊點亮,兩岸人聲鼎沸。

閱讀訓練

1.請用“/”給文中畫橫線的句子斷句(只斷一處)。

自五月初一至十五日日畫地而出。

2.與“取其?！钡摹拔！币饬x和用法不相同的一項是 ()

A.時危見臣節(jié) B.奉命于危難之間?

C.正襟危坐 D.危如累卵

3.下列各組語句中,加點的詞意義和用法相同的一組是 ()

A.偶墮洄渦/墮名城,殺豪俊

B.則捷/捷足先登

C.蟠委出之/委而去之

D.蟻附蜂屯/屯大澤鄉(xiāng)

4.請從文中摘抄一句表現(xiàn)龍舟競渡扣人心弦、驚險激烈的句子,并用現(xiàn)代漢語解說出它的含義。

摘抄句子:___________________

解說含義:___________________

5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①艄后列軍器一架,取其鍔。

___________________

②晚則萬齊開,兩岸沓沓然而沸。

___________________

6.文中畫線的句子描繪了人們在金山上觀賞龍舟競渡的盛況,主要運用了什么修辭手法?請你發(fā)揮想像,用自己的語言將它描述出來。

五月的句子范文第5篇

一、鼓勵性評價，塑造心理支撐空間

小學生對教師評價具有極高敏感性，教師及時發(fā)現(xiàn)學生積極表現(xiàn)，給予其即時鼓勵性評價，可以生發(fā)其學習動力。小學生大多心理比較脆弱，需要獲得保護力量。教師多給予正面鼓勵表揚，能夠?qū)W生心理起到安全保護的作用，為學生心理健康發(fā)展發(fā)揮支撐作用。新課改強調(diào)學生學習主體意識，教師利用即時評價教學手段，不僅可以激發(fā)學生學習主動性，還能夠有效調(diào)控課堂學習氣氛，為學生自主學習創(chuàng)造良好條件。

在學習《廬山的云霧》時，教師讓學生比較句式哪個更好：“漫步山道，感覺真是舒服極了?！薄奥缴降?，常常會有一種騰云駕霧，飄飄欲仙的感覺?！庇袑W生主張：不如將兩個句子融合在一起，內(nèi)心感覺表達更到位。教師給出即時評價：“這個主意太好了，雖然兩個句子融合之后不太精煉，但強調(diào)了游覽者內(nèi)心感受，這當然是不錯的設計。能夠突破問題基本要求，給出創(chuàng)意性解讀，這樣思維就是難得的。老師給你點贊！”學生聽完教師評價，顯得非常興奮，學習主動性更強了。教師對學生創(chuàng)新表現(xiàn)給予足夠肯定，這是對學生學習思維的有效保護，也為學生心理提供重要支持力量。即使學生回答有點答非所問，但教師不打擊學生個性思維，而是給予積極支持和鼓勵，這對提高學生學習信心和開拓學習思維都有重要促進作用。

二、引導性評價，提升學生學習效率

語文課堂教學過程中，學生作為學習主體，很容易遇到一些學習困擾和障礙，教師利用即時評價進行教學引導，可以幫助學生順利抵達學習通途，這也是即時評價多重性價值的具體體現(xiàn)。在具體教學操作過程中，教師要有睿智的思想和敏銳的目光，對教學過程中學生表現(xiàn)有細致感知，透過現(xiàn)象看到問題本質(zhì)，隨時調(diào)整教學環(huán)節(jié)和引導策略，利用即時評價的教學手段，為打開學生思維指明了方向。特別是學生學習出現(xiàn)偏差時，教師要及時跟進引導，幫助學生快速找到正確學習方向，提升其學習品質(zhì)和效率。

教師引導性評價要根據(jù)教學實際展開，特別要關(guān)注教學生成資源情況。在學習《少年王勃》時，教師讓學生對王勃詩句展開賞析。有學生給出自己看法：前面一句有“落日與孤鶩”，應該是從上到下的順序；后一句卻是“秋水共長天”，是從下到上的，這樣不統(tǒng)一的對稱順序并不科學。教師即時評價：“你的觀察力很強，能夠抓住空間順序展開欣賞。其實，這里要凸顯的是空間景物的和諧構(gòu)成，多么美的景色啊，至于空間順序有點不統(tǒng)一，也是無關(guān)緊要了?！睂W生頓時釋然了。教師根據(jù)教學即時給出引導性評價，對文本欣賞思路進行強化，能使學生從教師評價中獲得鼓勵和指導，學習效果更好。

三、多元性評價，發(fā)揮評價集成效果

在傳統(tǒng)教學評價中，教師是單一評價主體，學生只能被動接受評價，評價效果受到多方面因素制約。現(xiàn)代課堂教學中，教師快速實現(xiàn)身份轉(zhuǎn)型，即時評價也從單一走向多元，學生自評、學生互評、教師點評等多種評價方法綜合應用，不僅豐富了評價形式，也使評價效益最大化。教師作為課堂教學組織者，在即時評價設計與操作時，要根據(jù)教學需要對評價方式作出適當選擇，無論采用哪一種評價方式，教師都要對評價效果進行科學評估，并快速做出反饋矯正，贏得即時評價效益的最大化。

在學習《槐鄉(xiāng)五月》時，教師讓學生討論：“為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)？”有學生認為：槐鄉(xiāng)到了五月，孩子們可以盡情地采摘槐花，做槐花飯招待客人，用槐花裝扮自己，所以說五月是孩子們的季節(jié)。教師讓學生自評，這個學生說：“根據(jù)課文介紹，槐鄉(xiāng)的孩子們在五月是最快樂的，可以用槐花做很多事情。但我有些遲疑，難道槐鄉(xiāng)的槐花是可以隨便采摘的嗎？這是不是破壞環(huán)境的行為呢？”教師立即抓住這個話題，讓學生展開討論：槐鄉(xiāng)可以隨意采摘槐花嗎？課堂學習氣氛被點燃，學生各抒己見。不管討論結(jié)果如何，這樣的教學即時評價設計都是成功的，學生學習熱情被激活，并在細致闡明觀點的同時實現(xiàn)認知提升。